《認(rèn)識(shí)日歷》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的《認(rèn)識(shí)日歷》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《認(rèn)識(shí)日歷》教案1
活動(dòng)目的：
1.讓幼兒認(rèn)識(shí)日歷，知道一年有365天，一年共分12個(gè)月。12個(gè)月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月（二月）只有28天。知道怎么分大月和小月，二月又為什么只有28天（不講閏年和閏月）。
2.讓幼兒學(xué)會(huì)看日歷，并能在日常生活中運(yùn)用，從而擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面，提高認(rèn)識(shí)能力，并教育幼兒珍惜時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.日歷一大張
2.回答問(wèn)題的卡片若干張。發(fā)動(dòng)全班幼兒收集各式各樣的掛歷、墻歷、臺(tái)歷若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示日歷
老師把日歷貼在黑板上，讓幼兒觀看。知道這就是“日歷”。
二、認(rèn)識(shí)日歷。
�。�、根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒辨認(rèn)這是哪一年的日歷？并向幼兒介紹每一大格內(nèi)是一個(gè)月的日歷，數(shù)數(shù)一共有幾大格，就知道一年共有幾個(gè)月了。并告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來(lái)共有365天。
２、幼兒看黑板上的大日歷，回答問(wèn)題：
�。帷⒁粋�(gè)大格子里（即每一個(gè)月）有多少天呢？（讓幼兒自己看格子里的數(shù)字來(lái)回答）
ｂ、為什么有的格內(nèi)是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小朋友，想知道原因嗎？師講故事后小結(jié)：此日歷使用至今，規(guī)定為一月大，二月平，……（老師一邊說(shuō)，一邊指著日歷中每一個(gè)月所示的天數(shù)給幼兒看）。
�。�、繼續(xù)教幼兒看日歷，讓幼兒知道，每大格內(nèi)，第一排字表明的是星期幾，從星期日開始，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。要求幼兒想想今天是哪一年幾月幾日，星期幾？昨天是幾月幾日，星期幾？明天是幾月幾日，星期幾？先集體回答，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)在日歷上找出這一天，然后再請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，并自己上來(lái)在日歷上找出這一天。
三、幼兒嘗試看日歷。
�。薄⒔o每組幼兒發(fā)一張全年日歷，讓幼兒自己練習(xí)看日歷，在上面找出自己的生日，說(shuō)出是幾月幾日，星期幾。再請(qǐng)小朋友二人一組，一人說(shuō)出日期，另一人在日歷表上找到相應(yīng)的位置，幾次后二人互換。
�。�、提問(wèn)幼兒：每周有幾天要上幼兒園？（5天）包括星期六和星期天，一周共有幾天呢？再指導(dǎo)幼兒看看自己的`日歷表，明確7天為一周，一周共有7天。
�。场⒗蠋熤v解一年的意義，如過(guò)了一年，小朋友都長(zhǎng)大了一歲。師問(wèn)：20xx年你們有多大了？那時(shí)你們想干什么事？（請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。）
四、鞏固提問(wèn)
一年有多少天？一年有幾個(gè)月？大月是多少天？小月是多少天？平月是幾月，有多少天？一星期有幾天？
回答完后，再讓部分幼兒上來(lái)抽老師手里的卡片，卡片上提什么問(wèn)題，就回答什么問(wèn)題，答對(duì)的獎(jiǎng)一朵小紅花。
五、各種日歷展覽
告訴幼兒，日歷可做成各種形狀，如掛在墻上的叫掛歷，貼在墻上的單張日歷叫墻歷，放在桌上的叫臺(tái)歷，還有小日歷卡，有的手機(jī)上也有日歷。
最后讓全體幼兒自由地參觀各種漂亮的日歷，評(píng)評(píng)哪一種最好看，設(shè)計(jì)得最美，自己最喜歡哪一種。
活動(dòng)延伸：
�。�、家中，讓幼兒從日歷上找到爸爸、媽媽的生日，并自己練習(xí)每天看日歷。
２、教室里掛一個(gè)日歷，讓幼兒每天來(lái)幼兒園時(shí)，輪流撕下一張，知道今天是幾月幾日，星期幾。
《認(rèn)識(shí)日歷》教案2
活動(dòng)目標(biāo)
進(jìn)一步學(xué)會(huì)看日歷，體驗(yàn)在日常生活中運(yùn)用日歷的樂(lè)趣
感知時(shí)間的重要性，知道要珍惜時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教師自制20xx年全年日歷一大張作為教具（要求數(shù)字盡量寫大）。同時(shí)制作并復(fù)印供幼兒用的05年全年 日歷表，每人一張。
2.抽答問(wèn)題的卡片若干張。
3.幼兒收集各式各樣的掛歷、墻歷、臺(tái)歷若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示日歷，再一次鞏固對(duì)日歷的認(rèn)識(shí)
1.在日歷上找出表示年月日
2.了解紅字黑字表示的意思
小結(jié)：通過(guò)日歷我們可以知道今天是幾月幾日，星期幾。
二、讓幼兒自己練習(xí)看日歷
給每個(gè)幼兒發(fā)一張20xx年全年日歷
1.說(shuō)說(shuō)自己的生日是幾月幾日
2.在日歷上找出自己的生日并指給同伴看。
3.在上面找出自己的生日，說(shuō)出是幾月幾日， 星期幾。再請(qǐng)小朋友二人一組，一人報(bào)出時(shí)間，另一人在日歷表上找到相應(yīng)的位置，報(bào)幾次后二人互換。
三、了解日歷中的星期
看日歷找出一周有幾天
在日歷上找出自己哪幾天上幼兒園
四、了解日歷中“年”的意義
對(duì)未來(lái)有初步的預(yù)想老師講解一年的意義
如過(guò)了一年，小朋友都長(zhǎng)大了一歲。問(wèn)到再過(guò)10年你們有多大？那時(shí)你們想干什么 事？請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。
五、欣賞詩(shī)歌《時(shí)間伯伯》，教育幼兒珍惜時(shí)間
時(shí)間伯伯 時(shí)間伯伯， 你是偉大的旅行家， 你從不停止自己的腳步， 從過(guò)去走到現(xiàn)在， 從昨天走到今天， 從現(xiàn)在走向?qū)?lái)。 時(shí)間伯伯， 叔叔阿姨告訴我們， “一寸光陰一寸金”， 我們一定愛(ài)惜你， 跟隨你的腳步， 做時(shí)間的小主人。
六、完成學(xué)習(xí)包《看日歷找生日》
活動(dòng)反思
通過(guò)觀察日歷，幼兒去尋找自己的'生日。在活動(dòng)中，幼兒都能夠積極的參與到活動(dòng)中。但是，在活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒不能夠準(zhǔn)確的找到月份。所以下次活動(dòng)時(shí)候要注意對(duì)能力弱的幾個(gè)幼兒進(jìn)行加強(qiáng)指引，并在材料投放上充分考慮幼兒的不同能力，投放具有層次性的材料，如能力弱的幼兒可以選擇固定月份，讓其找出日期的方式給予一定的支持，使能力弱的幼兒也能體會(huì)到成功的滿足感。
《認(rèn)識(shí)日歷》教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)看日歷，并能快速找到自己要找的日期。
2.豐富孩子對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。
3.提高幼兒思維的敏捷性。
4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
請(qǐng)每位家長(zhǎng)為自己的孩子準(zhǔn)備一份日歷。
活動(dòng)過(guò)程
一．認(rèn)識(shí)日歷
師：今天老師要給大家講個(gè)故事，這個(gè)故事呀，我保證你們誰(shuí)都沒(méi)有聽過(guò)，故事的名字就叫《年媽媽的社區(qū)》
1.人識(shí)月的.標(biāo)志
在故事開頭引導(dǎo)幼兒觀察黑板上的小房子和我們小區(qū)里的大房子有什么不一樣？
我們住的小區(qū)里的每幢房子上都有什么標(biāo)志？標(biāo)記有什么作用？
教師小結(jié)：在故事中讓幼兒知道了日歷上“月”的標(biāo)志，并且了解一年有十二個(gè)月，日歷上大數(shù)字是幾就是幾月。
2.認(rèn)識(shí)日
繼續(xù)在故事中引導(dǎo)幼兒觀察日歷中還有什么？那么這些數(shù)字告訴我們什么？
教師小結(jié)：幼兒在這個(gè)過(guò)程中，知道了每個(gè)月有多少天，而且日歷中小數(shù)字是幾就是幾月，并且能在黑板上及自己的日歷上準(zhǔn)確的找到幾月幾日在哪。
3.認(rèn)識(shí)星期
在故事中，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察日歷中還有什么？那么這些大寫數(shù)字代表了什么？為什么這些數(shù)字還有紅顏色的？它又是什么意思？
教師小結(jié)：在故事中，用分組的方式，讓幼兒來(lái)找?guī)自聨兹障鄬?duì)應(yīng)的是星期幾？因?yàn)椤敖M”這個(gè)字對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō)不陌生，很容易理解。孩子很快就掌握里這些內(nèi)容。
二．引導(dǎo)幼兒使用日歷，豐富生活經(jīng)驗(yàn)
1.找出自己的生日日期并做上記號(hào)，說(shuō)一說(shuō)自己的生日，向大家介紹在日歷上尋找生日日期的方法。
2.讓幼兒找出自己的節(jié)日“六一兒童節(jié)”，媽媽的節(jié)日“三八婦女節(jié)”的具體位置。
三．游戲《誰(shuí)最快》
教師說(shuō)出一個(gè)日期，讓幼兒在自己的日歷上迅速找出并搶答在哪，它是星期幾答對(duì)者給與獎(jiǎng)勵(lì)。
四．活動(dòng)延伸
在家中，讓幼兒從日歷上找到爸爸，媽媽，爺爺，奶奶的生日，并練習(xí)每天看日歷。
活動(dòng)反思：
本節(jié)活動(dòng)，用講故事的形式，在故事中，向幼兒提出問(wèn)題，并與幼兒一起解決問(wèn)題，幼兒積極性非常高。通過(guò)故事的形式，讓幼兒在不知不覺(jué)中認(rèn)識(shí)了日歷，學(xué)會(huì)了看日歷，并且知道了一年有十二個(gè)月，一個(gè)月有多少天，從而對(duì)時(shí)間有了認(rèn)識(shí)。又在游戲中學(xué)會(huì)了使用日歷，豐富了幼兒的生活。
《認(rèn)識(shí)日歷》教案4
活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)日歷
活動(dòng)目標(biāo)
1．初步感知年、月、日之間的關(guān)系；
2．了解一年有12個(gè)月，有大月(31天)，也有小月(30天)，一年有365天。
3．了解日歷的用途，能正確的查找日期。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道一年有12個(gè)月、365天，一個(gè)月有31、30、28天。
活動(dòng)難點(diǎn)：大小月分別是哪幾個(gè)月，最小月是哪個(gè)月。 活動(dòng)過(guò)程
一、播放課件，明確探究任務(wù)。
�、鍘煵シ耪n件，幼兒認(rèn)讀數(shù)字12、31、30、28、365。教讀365。
�、嫣釂�(wèn)：我們的數(shù)寶寶怎么都不見了？他們都到哪兒去了？（房子）數(shù)寶寶為什么要到房子去呢？他們和房子又有什么關(guān)系呢？聽完故事你就明白了。
二、通過(guò)操作，幫助幼兒認(rèn)識(shí)月份和星期
�、逭J(rèn)識(shí)月份
1．聽一聽
很久很久以前有一個(gè)媽媽，媽媽的名字叫年。她生了365個(gè)孩子，給他們?nèi)∶腥铡Ｒ惶炷陭寢尀楹⒆觽兩w了12座房子，這12座房子有一個(gè)共同的名字叫月。等房子蓋好了，這個(gè)年媽媽就讓孩子們住在房子里。
2．和幼兒一起回憶故事并提問(wèn)理解一年有12個(gè)月，一個(gè)月有（31、30、28或29）天。
3．找一找
⑴看看這些房子有什么不一樣的地方？（有的大，有的小）
�、拼蠓孔佑袔鬃�？（7座）小房子有幾座？（4 座）最小的房子有幾座？（1座）
�、歉鶕�(jù)幼兒回答，師把大房子放第一排，把小房子放第二排，最小的房子放第三排。
�、让總�(gè)房子里住的孩子一樣多嗎？先來(lái)看看大房子里住多少個(gè)日娃娃？（31個(gè)孩子）；小房子里住多少個(gè)日娃娃？（30個(gè)孩子），最小的房子里住多少個(gè)日娃娃?(29個(gè)孩子)。
�、嬲J(rèn)識(shí)星期。
�、趴纯疵恳粋�(gè)小房子里的數(shù)字有什么不同？講講紅色數(shù)字、黑色數(shù)字分別代表什么？
�、菑男瞧谌臻_始數(shù)，看看每一個(gè)星期有幾天？
⑷除此之外，還有哪些日子也是用紅色標(biāo)識(shí)？
�、山處熜〗Y(jié)。
三、趣味游戲：看誰(shuí)找得快。（教幼兒查看年歷的方法，查找日期）
�、逭疑�，總結(jié)查找方法。（先找月份再找日期） 教師請(qǐng)幼兒找一找自己的生日是哪一天，并說(shuō)說(shuō)是怎樣察找的。
�、嬲夜�(jié)日，并說(shuō)出是星期幾。
四、智力搶答，鞏固練習(xí)。
五、教師介紹日歷的用途。
提問(wèn)：我們認(rèn)識(shí)了日歷，那日歷是做什么用的？（鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言，大膽說(shuō)出自己的想法）。
教師小結(jié)：日歷是記錄或查看時(shí)間（日期）的.工具，人們的學(xué)習(xí)、生活都離不開它。
六、展示日歷。
�、宄鍪菊n件，請(qǐng)小朋友來(lái)看看各種各樣的日歷。
�、胬蠋熜〗Y(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了日歷，日歷可以做成各種各樣，如掛在墻上的日歷叫掛歷，放在桌子上的日歷叫臺(tái)歷，還有日歷本，電子日歷，有的手表、手機(jī)上也有日歷等等。
七、點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思
這對(duì)于我們班孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)還沒(méi)有接觸過(guò)的新知識(shí)，一年有12個(gè)月這一點(diǎn)大部分孩子都知道，可認(rèn)識(shí)幾月幾日他們還沒(méi)有學(xué)過(guò)。為了使幼兒學(xué)起來(lái)更容易，活動(dòng)一開始我就開門見山讓幼兒認(rèn)識(shí)了今年的日歷，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子不認(rèn)識(shí)，只有小部分孩子能說(shuō)上來(lái)。于是我用講一個(gè)關(guān)于年的故事來(lái)吸引孩子的注意，果然孩子們聽到有故事，興趣馬上就來(lái)了。
活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是通過(guò)故事的形式，利用故事便于幼兒理解的特點(diǎn)，使幼兒喜歡、理解日歷。果然，這種方式大大的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，幼兒很容易就理解一年有365天，分別住在12個(gè)月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通過(guò)讓幼兒到前面來(lái)找年媽媽的孩子，幼兒參與的積極性得到了大大的提高，我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的較好，效果也不錯(cuò)。
從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，我覺(jué)得用故事的形式把枯燥、復(fù)雜的
內(nèi)容變生動(dòng)、簡(jiǎn)單的方法真的很不錯(cuò)，值得在今后的活動(dòng)中借鑒。
雖然現(xiàn)在的日歷樣式多，我在本次教學(xué)中沒(méi)有時(shí)間去說(shuō)，但孩子們只要認(rèn)識(shí)了典型的日歷，掌握了日歷要先看年份，再看月份、日期、星期這一方法，相信孩子們碰到別的樣式的日歷，也能慢慢看懂。
《認(rèn)識(shí)日歷》教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1．初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系；運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個(gè)月，一個(gè)月30（28、31）天，一年有365天。
2．引導(dǎo)幼兒知道有記錄時(shí)間“年月日”的叫做日歷。日歷有年類之分，種類之別。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一張；自制外形似房子狀的20xx年1月——12月的.月歷（大月、小月、2月數(shù)房子大小有區(qū)分）；小字卡（年、月、日）數(shù)字卡（12、30、31、28、365）幼兒人手一份。
2．各類掛歷、臺(tái)歷、月歷、日歷。
活動(dòng)過(guò)程
1．幼兒觀察十二座“房子”，引起興趣。并提問(wèn)有幾座房子？大的有幾座？小的有幾座？
2．出示數(shù)字卡（12、30、31、365、28），猜猜與“房子”有什么聯(lián)系，明確探索任務(wù)。
設(shè)疑：為什么老師把有的房子畫得大，有的畫得小呢？
請(qǐng)小朋友把自己椅子下的小本子拿起來(lái)，分別認(rèn)這些字。再把小本子藏好。
3．講述故事，回答問(wèn)題，幫助幼兒理解年月日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。
4．引導(dǎo)。幼兒操作小字卡、數(shù)字卡，探究回答問(wèn)題：很久以前的這個(gè)媽媽的名字叫什么（年）？年媽媽的孩子叫什么（日）？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子（12座）？這些房子的名字叫什么（月）？大月的房子有哪幾個(gè)月（1、3、5、7、8、10、12）？小月的房子有哪幾個(gè)月（4、6、9、11）？大月有多少日（31天）？小月有多少日（30天）？頂小的月是幾個(gè)（1個(gè)）？有多少日（28天）？年媽媽共有多少個(gè)日娃娃（365）？（用不同的數(shù)數(shù)法了解）。
5． 猜謎。引導(dǎo)幼兒知道有記錄時(shí)間“年月日”的叫做日歷。了解日歷有年類之分，種類之別。
6．引導(dǎo)幼兒觀察展品是哪一年的，臺(tái)歷、掛歷、日歷的區(qū)別在哪里，你會(huì)用嗎？
《認(rèn)識(shí)日歷》教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)日歷，學(xué)會(huì)看日歷。
2、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系，知道一年有365天，有12個(gè)月，12個(gè)月有大月小月，一個(gè)月多少天。
3、對(duì)日歷有興趣，懂得珍惜時(shí)間。
活動(dòng)重點(diǎn)：
運(yùn)用不同的方法探究：一年有12月個(gè)月，一個(gè)月30（28、31）天，一年有365天。
活動(dòng)難點(diǎn)：
大小月分別是哪幾個(gè)月？頂小月又是哪個(gè)月？
活動(dòng)準(zhǔn)備
“日歷”謎語(yǔ) 日歷圖片 人手一份日歷 統(tǒng)計(jì)記錄表
孩子的作業(yè)單：
1、改正作業(yè)單中錯(cuò)誤的月份日期
2、將沒(méi)有寫完的月份日期完成
3、擺放月份日期
活動(dòng)過(guò)程
一、開始部分：謎語(yǔ)導(dǎo)入
一物生來(lái)真稀奇， 身穿三百多件衣， 每天給它脫一件， 年底剩下一張皮。
二、基本部分：認(rèn)識(shí)日歷
1、認(rèn)識(shí)日歷，感知年月日關(guān)系
出示日歷圖片，幼兒觀察
提問(wèn)：這是什么？這是哪年的日歷？你從哪里看到的？
提問(wèn)：我們看到上面有好多數(shù)字，那你知道一年有多少天嗎？
提問(wèn)：我們還看到除了小的數(shù)字還有什么？引導(dǎo)孩子感知月。
提問(wèn)：那你知道共有多少個(gè)月？分別是幾月到幾月？
小結(jié)：通過(guò)觀看我們知道了我們看到的這組數(shù)字是多少就是那一年，一年有365天，一年有12個(gè)月。
2、感知大月、小月
�。�1）提問(wèn)：我們看到一年有12個(gè)月，那每個(gè)月的日期都是一樣的嗎？有什么不同？幼答
�。�2）這些月到底有多少天我們一起進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)幼兒看自己的日歷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。（教師講解記錄表）
�。�3）針對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行集體講述。
（4）我們將有31天的`月份起名叫大月，那30天的就應(yīng)該是什么？（小月）。
和孩子一起說(shuō)出大約有哪些月，小月有哪些月。
（5）游戲：我說(shuō)月份，你說(shuō)大小月。
3、感知2月份
提問(wèn)：我們剛才還有一個(gè)月沒(méi)有記錄，是那個(gè)月？他有多少天？
小結(jié)：2月份是非常特別的一個(gè)月，它是會(huì)變化的，它有時(shí)是28天，有時(shí)是29天，當(dāng)它是28天時(shí)一年是365天，我們說(shuō)它是平年，當(dāng)它是29天時(shí)，一年就是366天，就變成了閏年。
4、分組：
�。�1）改正作業(yè)單中錯(cuò)誤的月份日期
（2）將沒(méi)有寫完的月份日期完成
�。�3）擺放月份，再次鞏固對(duì)大小月的認(rèn)識(shí)。（對(duì)能力較弱的孩子）
5、作業(yè)講評(píng)：分為小組互評(píng)和師友講評(píng)。
三、結(jié)束部分：討論珍惜時(shí)間
討論：我們今天認(rèn)識(shí)了日歷，那你知道日歷是表示什么的嗎？（時(shí)間），那我們小朋友要如何珍惜時(shí)間呢？師對(duì)此進(jìn)行小結(jié)。
《認(rèn)識(shí)日歷》教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解日歷的基本信息和年、月、日、星期的關(guān)系。
2、感受日歷為我們生活帶來(lái)的便捷。
重點(diǎn)：了解日歷的基本信息
難點(diǎn)：年、月、日、星期的關(guān)系。
準(zhǔn)備：PPT、月歷的大卡片12張、xx年小日歷（30份）、鉛筆30支，橡皮若干，筆筒
4個(gè)
過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)日歷（目標(biāo)：了解日歷，喚醒幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。）
——小朋友們，你們知道這是什么嗎？（日歷）你在哪兒見過(guò)它？（家里）它有什么作用呢？（數(shù)天數(shù)，看幾天）
二、了解日歷的基本內(nèi)容（目標(biāo)：了解日歷的基本內(nèi)容）
1、PPT出示3月月歷。
——請(qǐng)小朋友來(lái)找找日歷上面都有些什么？（數(shù)字、漢字）這些數(shù)字有什么不同之處？（顏色、大�。�
2、PPT圈出一周日歷表（目標(biāo)：了解一周有幾天）
——一周小朋友們要上幾天幼兒園？（5天）有幾天不上幼兒園？（2天）
活動(dòng)過(guò)程
——數(shù)一數(shù)圈里黑色的數(shù)字有幾個(gè)？（5個(gè)）圈里紅色的數(shù)字又有幾個(gè)？（2個(gè)）——原來(lái)圈里面5個(gè)黑色的數(shù)字代表（上幼兒園的日子）2個(gè)紅色的數(shù)字代表（不上幼兒園的日子）
——5天黑色數(shù)字代表的上幼兒園的日子加上2天紅色的數(shù)字代表的休息日，一共有7天。原來(lái)一周一共有幾天？（7天）
3、PPT圈出月份
——這是幾月份的月歷（3月）你是怎么知道的？
——原來(lái)他是看最大的數(shù)字是多少就是幾月，這是幾？（3）原來(lái)這是（3月）的月歷。
4、圈出3月最后一天（目標(biāo)：學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的方法看日期）
——那3月份有多少天？看誰(shuí)能最快找到？（幼兒自由討論）
——3月份一共有多少天？（30天、31天）你是怎么知道的？（看的最后一天）
——?jiǎng)倓傂∨笥寻l(fā)現(xiàn)了一個(gè)最簡(jiǎn)單的方法就是找3月份的最后一個(gè)數(shù)字是多少，就是多少天。（圈出最后一天）
——那3月有多少天？（31天）
——那是不是所有月份都是31天呢？（是、不是、不知道）
三、黑板圖片出示12個(gè)月的'月歷（目標(biāo)：了解年、月、日、星期的關(guān)系）
——誰(shuí)知道一年有多少個(gè)月？（12個(gè)月、10月）
——有的小朋友認(rèn)為一年有10個(gè)月，有的認(rèn)為有12個(gè)月。白老師這兒有份大日歷，請(qǐng)你來(lái)找找一年到底有多少個(gè)月？
——你找到一年有多少個(gè)月？（12個(gè)月）你是怎么知道的？（看最后一個(gè)月份）——原來(lái)最后一個(gè)月的數(shù)字是12，所以一年有12個(gè)月�！∨笥褌兌己馨簦及l(fā)現(xiàn)了一年有12個(gè)月。
1、幼兒找31天、30天、28天。（目標(biāo)：知道一年12個(gè)月每個(gè)月的天數(shù)。）
——那是不是這12個(gè)月都是31天呢？（幼兒自由回答）
——我給小朋友每個(gè)人都準(zhǔn)備了一份日歷�，F(xiàn)在給小朋友們兩分鐘時(shí)間找找你的日歷上還有哪些月份是31天的，用筆在月份旁邊打勾標(biāo)記出來(lái)。
——時(shí)間到，請(qǐng)所有小朋友停筆，將筆放回原處，日歷放在桌子上，然后雙手抬椅子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)面向白老師。
——你找到還有哪些月份是31天的？還有沒(méi)有月份是31天？（幼兒可以拿著日歷來(lái)標(biāo)記）
——除了有31天的月份，你還發(fā)現(xiàn)有多少天的月份？（30天）
——?jiǎng)倓傂∨笥颜f(shuō)發(fā)現(xiàn)有30天的月份。再給小朋友2分鐘時(shí)間在自己的日歷上
找找30天的月份有哪些，在月份上畫圈的方式在你的日歷上標(biāo)記出來(lái)，比比誰(shuí)最快找到。
——時(shí)間到，你找到30天的月份有哪些？（1、3、5、7）還有沒(méi)有？（8、10、12）
——咦，還有一個(gè)月沒(méi)有標(biāo)記，說(shuō)明它既不是31天也不是30，它是幾月？（2月）
那2月有多少天？（28天）
——原來(lái)2月有28天。
四、找月份和日期游戲（目標(biāo)：幼兒聽月份和日期找相應(yīng)日期，并畫圈標(biāo)記）——小朋友們都很厲害，那我還想再考考小朋友，看看你們是不是真的那么厲害！準(zhǔn)備好沒(méi)有？（準(zhǔn)備好了）
——我說(shuō)月份和日期，小朋友在大日歷用圓圈出來(lái)。（個(gè)別幼兒）
——請(qǐng)找出6月12日。
——小朋友你們來(lái)檢查一下他找對(duì)了嗎？（對(duì)了）這是幾月（6月）圈出的數(shù)字是幾，就是多少日。
——我來(lái)說(shuō)日期，小朋友們?cè)谧约旱娜諝v上畫圈的方式標(biāo)記出來(lái)，看誰(shuí)找的又快有準(zhǔn)確。
——請(qǐng)小朋友找到X月X日，在自己的日歷上圈出來(lái)。（反復(fù)2—3次）
——我發(fā)現(xiàn)剛剛這些都沒(méi)難住小朋友，下面要增加難度了每次我要說(shuō)兩個(gè)日期，只有聽清楚的小朋友，才能找正確。仔細(xì)聽喔，請(qǐng)小朋友找到X月X日和X月
21。日，在自己的日歷上圈出來(lái)。
——現(xiàn)在我要把考官交給小朋友當(dāng)，一個(gè)小朋友們來(lái)說(shuō)月份和日期，其他小朋友在自己的日歷上圈出來(lái)。
五、活動(dòng)延伸
——今天我的難題都沒(méi)有難倒小朋友，你們太厲害了。最后留一個(gè)小任務(wù)給小朋友們，回家以后和爸爸媽媽一起來(lái)找找這些圈出的日期他們是星期幾，你是怎么知道的。下一次我們上課要請(qǐng)小朋友來(lái)分享你的方法。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)以出示日歷的圖片導(dǎo)入活動(dòng)，喚醒幼兒的已知經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)日歷和了解日歷的作用。我通過(guò)提問(wèn)的方法引導(dǎo)幼兒歸納總結(jié)出來(lái)日歷的作用。了解日歷的基本內(nèi)容時(shí)，我通過(guò)出示單個(gè)的月歷和提問(wèn)的方法，幫助幼兒梳理和總結(jié)出黑色和紅色數(shù)字分別代表的含義，知道一周有7天。通過(guò)集體討論的方法讓幼兒學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的方法看日期。在找月份和日期環(huán)節(jié)通過(guò)實(shí)際的材料操作，讓幼兒在游戲中進(jìn)一步的鞏固使用簡(jiǎn)單的方法看日期，讓幼兒在玩中學(xué)。
《認(rèn)識(shí)日歷》教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)日歷，知道一年有365天，一年共分12個(gè)月。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)看日歷，并能在日常生活中運(yùn)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備 1.ppt課件：認(rèn)識(shí)年歷
活動(dòng)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)日歷
出示日歷，讓幼兒觀看，并向幼兒介紹日歷。
二、介紹日歷
1、讓幼兒辨認(rèn)這是哪一年的日歷？
2、教師介紹
每一大格內(nèi)是一個(gè)月的日歷，數(shù)數(shù)一共有幾大格，就知道一年共有幾個(gè)月了。
反復(fù)讓幼兒回答一年有12個(gè)月
三、讓幼兒知道一年有365天
1、告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來(lái)共有365天。
2、觀看日歷
提問(wèn)：一個(gè)大格子里（即每一個(gè)月）有多少天呢？
�。ㄗ層變鹤约嚎锤� 子里的數(shù)字來(lái)回答）
提問(wèn)：為什么有的格內(nèi)是31天，有的是30天，有的又是28天呢？
教師：小朋友，想知道原因嗎？
3、教師講述故事
四、了解一年有大月、小月、平月
1、老師示范性地伸出左手，握成拳頭，手背朝向全體幼兒，用右手的食指沿左手食指關(guān)節(jié)凸出處數(shù)起，
凡關(guān)節(jié)凸處為月大，凡關(guān)節(jié)與關(guān)節(jié)之間的陷處為月小，其中二月為月平。
2、讓幼兒了解月大為31天，月小為30天，月平 為28天（二月），于是有了一月大，二月平，三月大，
四月小……的口訣。
五、了解一周有七天
1、讓幼兒知道，每大格內(nèi)，第一排字表明的是星期幾，從星期日開始，接下去是星期 一至星期六（也叫周末）。
2、提問(wèn)：想想今天是哪一年幾月幾日，星期幾？昨天是幾月幾日，星期幾？明天是 幾月幾日，星期幾？
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)在日歷上找出這一天。
六、讓幼兒自己練習(xí)看日歷，在上面找出自己的生日，說(shuō)出是幾月幾日，星期幾。
提問(wèn)：每周有幾天要上幼兒園？（6天）包括星期天，一周共有幾天呢？
再指導(dǎo)幼兒看看自己的日歷 表，學(xué)會(huì)看一周，明確7天為一周，一周共有7天。
七、老師小結(jié)，并鞏固提問(wèn)：
1、一年有多少天？
2、一年有幾個(gè)月？
3、大月是多少天？小月是多少天？平月是幾月，有多少天？
4、一星期有幾天？
八、欣賞詩(shī)歌《時(shí)間伯伯》，教育幼兒珍惜時(shí)間。
時(shí)間伯伯 時(shí)間伯伯， 你是偉大的旅行家，你從不停止自己的腳步， 從過(guò)去走到現(xiàn)在，
從昨天走到今天， 從現(xiàn)在走向?qū)?lái)。 時(shí)間伯伯， 叔叔阿姨告訴我們， “一寸光陰一寸金”，
我們一定愛(ài)惜你， 跟隨你的'腳步，做時(shí)間的小主人。
附 故事
在很早很早以前，羅馬帝國(guó)有一個(gè)叫凱撒的皇帝。他規(guī)定將一年365天分成12個(gè)月，由于他的生日是前半年的單月。所以就規(guī)定單月為大月（31天），雙月為小月（30天），這樣算下來(lái) 一年是366天。多了一天，怎么辦呢？當(dāng)時(shí)的羅馬帝國(guó)認(rèn)為，一年中二月是不吉利的月份（因羅馬帝國(guó)處死犯人 是在二月），所以凱撒皇帝就決定從二月里減少一天，即二月本應(yīng)是30天，減少一天就是29天，這樣一年就是365天了。后來(lái)凱撒皇帝死了，由他的侄子奧古斯做皇帝。奧古斯的生日在八月，八月本應(yīng)是小月，30天，但這個(gè)皇帝不愿自己的生日是小月，又將八月改成大月，變成31天，這樣又多了一天。于是奧古斯皇帝就決定再?gòu)?不吉利的二月中減少一天，所以二月就變成了28天（平月），這樣全年又正好是365天了。此日歷使用至今，規(guī) 定為一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月也大，九月小，十月大，十一月小，十二月大
《認(rèn)識(shí)日歷》教案9
一、活動(dòng)目的
1.讓幼兒認(rèn)識(shí)日歷，知道一年有365天，一年共分12個(gè)月。12個(gè)月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月（二月）只有28天。知道怎么分大月和小月，二月又為什么只有28天（不講閏年和閏月）。
2.讓幼兒學(xué)會(huì)看日歷，如今年是哪一年？今天是幾月幾日，星期幾？明天是幾月幾日，星期幾？昨天又是幾月幾日，星期幾？一星期有多少天？并能在日常生活中運(yùn)用，從而擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面，提高認(rèn)識(shí)能力，并教育幼兒珍惜時(shí)間。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教師自制1994年全年日歷一大張作為教具（要求數(shù)字盡量寫大）。同時(shí)制作并復(fù)印供幼兒用的94年全年日歷表，每人一張。
2.抽答問(wèn)題的卡片若干張。
3.發(fā)動(dòng)全班幼兒收集各式各樣的掛歷、墻歷、臺(tái)歷若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字1至12、1至31及序數(shù)第1至第12。
2.出示老師自制的1994年的整張日歷，貼在黑板上，讓幼兒觀看，并向幼兒介紹這是日歷，教大家學(xué)說(shuō)“日歷”。
3.根據(jù)大班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)及在學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上，讓幼兒辨認(rèn)這是哪一年的日歷？并向幼兒介紹
每一大格內(nèi)是一個(gè)月的日歷，數(shù)數(shù)一共有幾大格，就知道一年共有幾個(gè)月了。反復(fù)讓幼兒回答一年有12個(gè)月，并告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來(lái)共有365天。
4.再請(qǐng)幼兒看黑板上的大日歷，提出問(wèn)題：一個(gè)大格子里（即每一個(gè)月）有多少天呢？（讓幼兒自己看格子里的數(shù)字來(lái)回答）奇怪，為什么有的格內(nèi)是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小朋友，想知道原因嗎？
老師現(xiàn)在給大家講一個(gè)有趣的故事：在很早很早以前，羅馬帝國(guó)有一個(gè)叫凱撒的皇帝。他規(guī)定將一年365天分成12個(gè)月，由于他的生日是前半年的單月。所以就規(guī)定單月為大月（31天），雙月為小月（30天），這樣算下來(lái)一年是366天。多了一天，怎么辦呢？當(dāng)時(shí)的羅馬帝國(guó)認(rèn)為，一年中二月是不吉利的月份（因羅馬帝國(guó)處死犯人是在二月），所以凱撒皇帝就決定從二月里減少一天，即二月本應(yīng)是30天，減少一天就是29天，這樣一年就是365天了。后來(lái)凱撒皇帝死了，由他的侄子奧古斯做皇帝。奧古斯的生日在八月，八月本應(yīng)是小月，30天，但這個(gè)皇帝不愿自己的生日是小月，又將八月改成大月，變成31天，這樣又多了一天。于是奧古斯皇帝就決定再?gòu)牟患亩轮袦p少一天，所以二月就變成了28天（平月），這樣全年又正好是365天了。此日歷使用至今，規(guī)
定為一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月也大，九月小，十月大，十一月小，十二月大（老師一邊說(shuō)，一邊指著日歷中每一個(gè)月所示的'天數(shù)給幼兒看）。
5.假如大家不看著日歷，能不能將一年中的大月、小月、平月說(shuō)正確呢？現(xiàn)在，老師教小朋友一個(gè)幫助記
憶的好辦法。老師示范性地伸出左手，握成拳頭，手背朝向全體幼兒，用右手的食指沿左手食指關(guān)節(jié)凸出處數(shù)起，凡關(guān)節(jié)凸處為月大，凡關(guān)節(jié)與關(guān)節(jié)之間的陷處為月小，其中二月為月平。月大為31天，月小為30天，月平為28天（二月），于是有了一月大，二月平，三月大，四月小……的口訣。要提醒幼兒，數(shù)到七月后要回到食指關(guān)節(jié)凸出處，重新開始數(shù)八月大、九月小……。這樣七月、八月連續(xù)兩月是大月。
請(qǐng)小朋友模仿老師的樣子來(lái)學(xué)習(xí)這種方法，一月一月地練習(xí)，學(xué)完后試試小朋友學(xué)習(xí)的效果，先由老師提問(wèn)，讓幼兒用左手食指指著左手背凸凹部分集體回答：一月是什么月？有多少天？二月是……，特別要提問(wèn)七月、八月各是什么月？有多少天？然后再提問(wèn)九月、十月……。第二遍可提問(wèn)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒，也可試問(wèn)能力稍差的幼兒，如不行，老師再教。
5.繼續(xù)教幼兒看日歷，讓幼兒知道，每大格內(nèi)，第一排字表明的是星期幾，從星期日開始，接下去是星期
一至星期六（也叫周末）。要求幼兒想想今天是哪一年幾月幾日，星期幾？昨天是幾月幾日，星期幾？明天是幾月幾日，星期幾？先集體回答，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)在日歷上找出這一天，然后再請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，并自己上來(lái)在日歷上找出這一天。
6.給每個(gè)幼兒發(fā)一張94年全年日歷，讓幼兒自己練習(xí)看日歷，在上面找出自己的生日，說(shuō)出是幾月幾日，星期幾。再請(qǐng)小朋友二人一組，一人報(bào)出時(shí)間，另一人在日歷表上找到相應(yīng)的位置，報(bào)幾次后二人互換。
7.提問(wèn)幼兒：每周有幾天要上幼兒園？（6天）包括星期天，一周共有幾天呢？再指導(dǎo)幼兒看看自己的日歷表，學(xué)會(huì)看一周，明確7天為一周，一周共有7天。
8.老師講解一年的意義，如過(guò)了一年，小朋友都長(zhǎng)大了一歲。問(wèn)到20xx年你們有多大？那時(shí)你們想干什么事？請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。
9.老師小結(jié)，并鞏固提問(wèn)（可集體或個(gè)別回答交替進(jìn)行）：
�、僖荒暧卸嗌偬�？
②一年有幾個(gè)月？
③大月是多少天？小月是多少天？平月是幾月，有多少天？
�、芤恍瞧谟袔滋�？
回答完后，再讓部分幼兒上來(lái)抽老師手里的卡片，卡片上提什么問(wèn)題，就回答什么問(wèn)題，答對(duì)的獎(jiǎng)一朵小紅花。
10.欣賞詩(shī)歌《時(shí)間伯伯》，教育幼兒珍惜時(shí)間。
時(shí)間伯伯時(shí)間伯伯，你是偉大的旅行家，你從不停止自己的腳步，從過(guò)去走到現(xiàn)在，從昨天走到今天，從現(xiàn)在走向?qū)?lái)。
時(shí)間伯伯，叔叔阿姨告訴我們，“一寸光陰一寸金”，我們一定愛(ài)惜你，跟隨你的腳步，做時(shí)間的小主人。
11.老師擺出或掛出各種日歷，進(jìn)行展覽，告z訴幼兒，日歷可做成各種形狀，如掛在墻上的叫掛歷，貼在墻
上的單張日歷叫墻歷，放在桌上的叫臺(tái)歷，還有小日歷卡，有的手表上也有日歷。
最后讓全體幼兒自由地參觀各種漂亮的日歷，評(píng)評(píng)哪一種最好看，設(shè)計(jì)得最美，自己最喜歡哪一種。全活動(dòng)結(jié)束。
四、活動(dòng)延伸
1.在家中，讓幼兒從日歷上找到爸爸、媽媽的生日，并自己練習(xí)每天看日歷。
2.教室里掛一個(gè)日歷，讓幼兒每天來(lái)幼兒園時(shí)，輪流撕下一張，知道今天是幾月幾日，星期幾。
3.要求每個(gè)幼兒在家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助下自制20xx年日歷一張。
《認(rèn)識(shí)日歷》教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1．讓幼兒知道日歷的用途，學(xué)會(huì)看日歷。學(xué)習(xí)“年”、“月”、“日”、“星期”等字詞。
2．讓幼兒知道一年有十二個(gè)月及其排列的順序。
3．讓幼兒知道一個(gè)星期有七天以及排列的順序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛歷一本，漢字卡片若干張，幾本不同式樣的日歷。每個(gè)幼兒一張小日歷卡。
活動(dòng)過(guò)程：
1．教師讓幼兒猜謎引入活動(dòng)的主題。
2．教師出示一本掛歷，提問(wèn)：這是哪一個(gè)的日歷？日歷有什么用？
3．向幼兒介紹日歷。
�。�1）一年有十二個(gè)月及月分的排列順序。
�。�2）一個(gè)月有三十天或三十一天（二月只有二十八天或二十九天）。
（3）教幼兒認(rèn)識(shí)某一天是星期幾。
4．幼兒學(xué)習(xí)看小日歷卡。
a)請(qǐng)每個(gè)幼兒舉起自己的.小日歷卡，找找今天在哪里？是星期幾？再找出昨天和明天是星期幾？
b)按教師所指定的日期在小日歷卡上找出。
5．在自由活動(dòng)時(shí)間讓幼兒完成數(shù)學(xué)用書第33頁(yè)的練習(xí)。
《認(rèn)識(shí)日歷》教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解日歷基本信息和年、月、日、星期的關(guān)系，學(xué)會(huì)看日歷。
2、了解日歷的功用，能運(yùn)用日歷查找自己需要的信息。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙搜集各種掛歷、臺(tái)歷、日歷等布置在教室里。
2、幼兒每人一本臺(tái)歷。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀察日歷，探索日歷的功用。
2、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出日歷。
小朋友，今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，我們一起來(lái)猜猜看。
一本冊(cè)子，寫滿數(shù)字，掛在墻上，記錄時(shí)間，告訴我們年月日，還能知道星期幾，你說(shuō)神奇不神奇？（日歷）
3、了解日歷的作用。
小朋友，你知道日歷是做什么用的嗎？讓幼兒回答。
日歷是用來(lái)記錄或者查看時(shí)間（日期）的工具，人們學(xué)習(xí)生活都離不開它。
4、相互交流，了解不同的日歷。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你見過(guò)什么樣的日歷。
日歷有各種各樣的形狀，掛在墻上的叫掛歷，放在桌子上的叫臺(tái)歷，還有萬(wàn)年歷，隨著科技的發(fā)展，又發(fā)明了電子日歷，有的手機(jī)手表上也有日歷。
5、通過(guò)故事，了解年月日的關(guān)系。
師講故事，很久很久以前，有一個(gè)媽媽，她的名字叫年，她有365個(gè)孩子，這365個(gè)孩子都有一個(gè)共同的名字叫日，年媽媽非常疼愛(ài)自己的孩子，為了讓孩子住的舒服一點(diǎn)，年媽媽為孩子們蓋了12座房子，這12座房子有一個(gè)共同的名字叫月，為了讓孩子們回家的時(shí)候不迷路，年媽媽給每個(gè)房子都起了名字，一月、二月、三月……年媽媽非常疼愛(ài)自己的孩子，她常常擔(dān)心自己的孩子貪玩而找不到家，于是年媽媽就從一月開始數(shù)著自己孩子的名字，從早數(shù)到晚，當(dāng)她數(shù)到第十二個(gè)月里的最后一個(gè)娃娃時(shí)，就要帶她的所有孩子到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方再也不回來(lái)了，到那個(gè)時(shí)候就會(huì)有一位新的.年媽媽，帶著她自己的孩子又住進(jìn)這12座月房子里，重復(fù)過(guò)著同樣的生活。
故事講完了，小朋友你看一下，年媽媽給日寶寶蓋的這12座房子，你發(fā)現(xiàn)了什么？（有大有小顏色不一樣）
我們把大小一樣，顏色相同的房子放在一起，
大房子有幾座？（7）里面住了幾個(gè)日寶寶？（31）大月
小房子有幾座？（4）里面住了幾個(gè)日寶寶？（30）小月
最小的房子有幾座？（1）里面住了幾個(gè)日寶寶？（28）平月
小朋友，我們?cè)賮?lái)看一下，每個(gè)房子里的數(shù)字有什么不同？（有紅有黑）
紅色的數(shù)字是我們國(guó)家的法定節(jié)假日，黑色的數(shù)字代表我們上幼兒園的日子。
每個(gè)月里第一排數(shù)字表示的是星期，從星期日開始一個(gè)星期有7天，一個(gè)月里有4個(gè)星期。
6、學(xué)習(xí)查看日歷，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。
�。�1）找出自己和爸爸媽媽的生日日期，并做上記錄，說(shuō)一說(shuō)自己和親人的生日，向大家介紹尋找生日日期的方法。
�。�2）分別在日歷上找出元旦、“三八”婦女節(jié)，“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，“六一”兒童節(jié)，“十一”國(guó)慶節(jié)等節(jié)日的具體位置，并搶答是星期幾，答對(duì)的給予獎(jiǎng)勵(lì)。
�。�3）讓幼兒知道時(shí)間過(guò)去不會(huì)再來(lái)，懂得珍惜時(shí)間。
提問(wèn)交流：今天是幾月幾號(hào)？明天又是幾月幾號(hào)？知道新的一天會(huì)代替過(guò)去的一天，新的一年會(huì)代替過(guò)去的一年，時(shí)間過(guò)去后不會(huì)再回來(lái)，我們應(yīng)該過(guò)好每一天。
《認(rèn)識(shí)日歷》教案12
設(shè)計(jì)意圖：
大班幼兒抽象邏輯思維已開始萌芽，他們的認(rèn)知、操作和抽象概括能力不斷提高，同時(shí)，大班幼兒對(duì)喜歡和熟悉的事物有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們樂(lè)意動(dòng)手動(dòng)腦，通過(guò)自己的探索嘗試獲得新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。“認(rèn)識(shí)日歷“這個(gè)活動(dòng)，符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，適合大班幼兒的現(xiàn)有水平，日歷對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，是幼兒生活中非常熟悉的事物，認(rèn)識(shí)并能正確的使用日歷對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)非常需要。為了順應(yīng)孩子們的探索需求，我設(shè)計(jì)了“認(rèn)識(shí)日歷”這一活動(dòng)，試圖讓孩子們?cè)诮涣�、游戲、探索中嘗試獲得新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幫助幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)日歷，學(xué)會(huì)看日歷。
教學(xué)難點(diǎn)：
幫助幼兒了解日歷并運(yùn)用日歷查找自己需要的信息。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)日歷，了解日歷基本信息，學(xué)會(huì)看日歷。
2、 了解日歷的功用，能運(yùn)用日歷查找自己需要的信息。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、PPT游戲課件、自制可分解組合日歷
活動(dòng)過(guò)程：
01聽故事，引出日歷。
1、今天，老師要給你們介紹一位新朋友，她的名字叫蘇里。蘇里的爸爸媽媽非常疼愛(ài)她，可是她依然覺(jué)得生活好像并不完美，于是，她決定要拿起行李去旅行。
2、 在蘇里的旅行箱里，有一件很特別的行李，會(huì)是什么呢？一起來(lái)看一下，并幫助蘇里整理。
提問(wèn)：請(qǐng)你們仔細(xì)看手里都有都拿到了什么？這件特別的行李會(huì)是什么？你從哪里看出來(lái)的？
02整理日歷。
1、梳理日歷中都有哪些重要組成部分。
重點(diǎn)句子：這有可能是一本日歷，因?yàn)槿諝v里有年（月、日、星期）。
2、那我們一起來(lái)幫蘇里把日歷整理好。
重點(diǎn)提問(wèn)：
年：這會(huì)是哪一年的日歷呢？原來(lái)日歷里會(huì)告訴我們這是哪一年的日歷。
月：一年里一共有多少個(gè)月呢？這些月有什么不一樣嗎？12個(gè)月，有的大有的小，分別叫做大月、小月和平月。
日：你們手中的數(shù)字卡里每個(gè)月都有多少天？31天、30天、28天。了解大月、平月、小月，并順序整理好。
小結(jié)：日歷里會(huì)告訴我們這是哪一年的日歷，一年有12個(gè)月，分為大月、小月和平月，分別有31、30、28或29天。
03運(yùn)用日歷并找到今天和自己的.生日。
1、日歷整理好了，蘇里非常感謝你們。
提問(wèn)：日歷整理好了，那你們知道日歷有什么用嗎？
2、幫助蘇里找到今天的日期，并在日歷上標(biāo)注出來(lái)。
小結(jié)：原來(lái)，要想在日歷上找到某一天，首先要知道這一天是幾月幾日，然后先找到月，在從這個(gè)月里面找到日，就可以在日歷上找到這一天。
3、蘇里出發(fā)去旅行，卻感覺(jué)孤獨(dú)，缺少朋友和親人的陪伴，于是又回到了大家身邊，并且給每個(gè)人都帶了生日禮物。
請(qǐng)幼兒在蘇里的日歷卡上找到自己的生日，并請(qǐng)幾名幼兒與大家分享，鞏固練習(xí)運(yùn)用日歷找日期。
04運(yùn)用日歷進(jìn)行“抽獎(jiǎng)”游戲。
游戲規(guī)則：等會(huì)兒大屏幕上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤上會(huì)有國(guó)慶節(jié)、婦女節(jié)、兒童節(jié)、元旦等節(jié)日，當(dāng)你們喊“開始”時(shí)，蘇里將會(huì)為你們轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤。
當(dāng)你們喊“停”時(shí)，蘇里會(huì)停下轉(zhuǎn)盤，指針停在哪個(gè)節(jié)日上，請(qǐng)你們快速的在日歷卡上找到這一天是幾月幾日星期幾。
05了解日歷的多種形式。
1、你們還見過(guò)什么樣的日歷？
小結(jié)：一頁(yè)顯示一天叫日歷、一頁(yè)顯示一周叫周歷、一頁(yè)顯示一月叫月歷、一頁(yè)顯示一年叫年歷；還有掛在墻上的掛歷、放在桌子上的臺(tái)歷、電子日歷、手機(jī)日歷；日歷非常實(shí)用，而且形式多種多樣。
課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)
1、幼兒與父母一起在日歷上找到20xx年的春節(jié)是幾月幾日星期幾。
《認(rèn)識(shí)日歷》教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解日歷基本信息和年、月、日、星期的關(guān)系，學(xué)會(huì)看日歷。
2、了解日歷的功用，能運(yùn)用日歷查找自己需要的信息。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助搜集各種掛歷、臺(tái)歷、日歷、年歷卡等布置在教室中。
2、幼兒每人一個(gè)年歷卡片、每組一個(gè)臺(tái)歷。
3、幼兒學(xué)習(xí)資源6第25頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察日歷，探索日立的功用。
1、猜謎語(yǔ)，引出日歷。
可提問(wèn)幼兒：你是怎么才出來(lái)的？
2、相互交流，了解不同的日歷。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：你還見過(guò)那哪些不同的日歷。
小結(jié)：每頁(yè)顯示一日的叫日歷，每頁(yè)顯示一周的叫周歷，每頁(yè)顯示一月的叫月歷，每頁(yè)顯示一年的叫年歷。日歷有多種形式，如掛歷、臺(tái)歷、年歷卡等，現(xiàn)在又有了電子日歷。
3、出示年歷卡，了解年、月、季節(jié)的關(guān)系。知道一年有12個(gè)月，三個(gè)月是一個(gè)季節(jié)，共有四個(gè)季節(jié)。
4、學(xué)習(xí)查看日歷。直到今天是幾月幾日，能在年歷中找到當(dāng)月，在月歷中找到今天的日期，找到今天是星期幾。
二、嘗試使用年歷卡，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。
1、找出自己和親人的生日日期并做上記錄，說(shuō)一說(shuō)自己和親人的生日，向大家介紹在年歷卡上尋找生日日期的方法。
2、分別在年歷卡上找出元旦、三八婦女節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)、十一國(guó)慶節(jié)等節(jié)日的具體位置，并搶答是星期幾，答對(duì)者可給與獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼。
三、讓幼兒知道時(shí)間過(guò)去不會(huì)再來(lái)，懂得珍惜時(shí)間。
提問(wèn)交流：當(dāng)天是星期幾？明天又是幾月幾日？知道新的一天會(huì)代替過(guò)去的一天，新的一年會(huì)代替過(guò)去的.一年，時(shí)間過(guò)去后不會(huì)再回來(lái)，我們應(yīng)該過(guò)好每一天。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒打開幼兒學(xué)習(xí)資源6第25頁(yè)，制作本月的月歷。
活動(dòng)反思：
大班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)日歷》，活動(dòng)一開始我就開門見山讓幼兒認(rèn)識(shí)了今年的日歷，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子不認(rèn)識(shí)，只有小部分孩子能說(shuō)上來(lái)。于是我用講一個(gè)關(guān)于年的故事來(lái)吸引孩子的注意，果然孩子們聽到有故事，興趣馬上就來(lái)了。
通過(guò)故事的形式，利用故事便于幼兒理解的特點(diǎn)，使幼兒喜歡、理解日歷。果然，這種方式大大的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，幼兒很容易就理解一年有365 天，分別住在12個(gè)月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通過(guò)讓幼兒到前面來(lái)找年媽媽的孩子，幼兒參與的積極性得到了大大的提高，我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的較好，效果也不錯(cuò)。
《認(rèn)識(shí)日歷》教案14
活動(dòng)準(zhǔn)備：
木偶老人，12個(gè)月份娃娃(頭戴綠色帽子，身穿1～31 數(shù)字衣服的為大月份娃娃;頭戴紅色帽子，身穿1～30數(shù)字衣服的為小月份娃娃;頭戴粉紅色帽子，身穿1～28或者1～29數(shù)字衣服的為二月份娃娃，突出二月份的特殊性)，人手一本日歷，另準(zhǔn)備錄音機(jī)、《生日快樂(lè)》磁帶等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示木偶老人，引出話題
教師：這是年歷老爺爺，他有12個(gè)調(diào)皮的孩子，現(xiàn)在不知躲到哪里去了，請(qǐng)小朋友幫老爺爺找一找。
幼兒幫年歷老爺爺找月份娃娃，找到后按從小到大順序進(jìn)行排列。
二、通過(guò)操作，幫助幼兒認(rèn)識(shí)月份和星期
1、認(rèn)識(shí)月份。
教師：老爺爺告訴我一個(gè)秘密，他的12個(gè)孩子都有一個(gè)名字。教師按順序介紹12個(gè)月份。
引導(dǎo)幼兒把月份娃娃按顏色分成兩隊(duì)，排出大的月份、小的月份。教師指導(dǎo)幼兒看相同顏色的月份娃娃身上的衣服，看看各是幾天，從中知道大的月份每月有31天，小的月份每月有30天，二月份有29天或28天。
2、認(rèn)識(shí)星期。
幼兒分小組集體操作。
教師請(qǐng)幼兒找找12個(gè)月份娃娃身上的數(shù)字有什么不同?講講紅色數(shù)字、黑色數(shù)字分別代表什么?
教師小結(jié)：一般來(lái)說(shuō)，每個(gè)月份中的紅色數(shù)字代表星期六、星期日，也就是我們的雙休日。一個(gè)月中有4個(gè)星期，每一個(gè)星期有7天。此外，國(guó)家法定的節(jié)日如國(guó)慶節(jié)、兒童節(jié)等也用紅色數(shù)字表示。
3、引導(dǎo)幼兒感知日歷與年歷的不同處。
教師：老爺爺把他的12個(gè)月份娃娃編在一本厚厚的書里，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友打開它，看看老爺爺?shù)暮⒆邮遣皇嵌级阍诶锩妗?/p>
幼兒翻看，知道日歷中有12個(gè)月份。教師指導(dǎo)幼兒翻看每一頁(yè)，知道每一頁(yè)上的數(shù)字代表一天。
教師小結(jié)：印有一年的月份、星期、日期、節(jié)氣等的印刷品稱為年歷。把一年中的每一天都用一頁(yè)紙來(lái)表示，上面印有年、月、日、星期、節(jié)氣、紀(jì)念日等的本子稱為日歷。
三、做游戲“找生日”，幫助幼兒鞏固對(duì)日歷的認(rèn)識(shí)
請(qǐng)幼兒找出自己的生日在日歷中是哪一個(gè)月的哪一天，誰(shuí)找得最快就和這個(gè)月的月份娃娃交朋友。
教師播放樂(lè)曲《生日快樂(lè)》，請(qǐng)?jiān)谀骋辉路莩錾挠變旱皆撛路莸脑路萃尥弈莾喝ミ^(guò)生日。
活動(dòng)結(jié)束：
請(qǐng)幼兒回家后在日歷或年歷中找一找爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等的生日。
大班《認(rèn)識(shí)日歷》教學(xué)反思
《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材，以幼兒身邊的日歷說(shuō)起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的.興趣。
活動(dòng)的目的是讓幼兒初步認(rèn)識(shí)日歷，在操作中了解一年有12個(gè)月，不同月份有不同的天數(shù)。對(duì)日歷感興趣，初步感知時(shí)間概念，懂得珍惜時(shí)間。發(fā)展推理能力。
這對(duì)于我們班孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)還沒(méi)有接觸過(guò)的新知識(shí)，為了能讓幼兒的還子們學(xué)的開心有趣于是我以今天是什么年的問(wèn)題引出主題。果然還子們的積極性一下了高起來(lái)了 。接著我以小兔子不明白的問(wèn)題讓孩子們的幫助解決。你帶的日歷是那一年的?20xx年、20xx年、20xx年、虎年、兔年的孩子們爭(zhēng)先恐后回答著。你是怎么知道的?孩子的小眼睛可亮了：我的日歷最上面有數(shù)字20xx的就是20xx年。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12個(gè)月這一點(diǎn)大多數(shù)小朋友知道，可是對(duì)于每個(gè)月有不同的天數(shù)、認(rèn)識(shí)幾月幾日他們還從來(lái)沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)。
于是我在黑板上掛了一個(gè)大年歷，請(qǐng)他們觀察一個(gè)月有多少天，是不是每個(gè)月的天數(shù)都是一樣的。孩子們的發(fā)現(xiàn)果然不出意外，他們問(wèn)：老師，為什么有的30天，有的31天，還有這個(gè)2月怎么是29天(28天)。在他們發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后， 我用“拳頭”形象地來(lái)區(qū)分大月小月，調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，孩子們?cè)趯W(xué)中樂(lè)，玩中學(xué)，真正做到了“寓教于樂(lè)”。在尋找日歷秘密的過(guò)程中，孩子們的發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我的預(yù)期。有的孩子說(shuō)：“老師，我發(fā)現(xiàn)了日歷上的數(shù)字顏色�！薄盀槭裁床灰粯幽�?”，我把這個(gè)球又拋給了孩子，有的孩子就說(shuō)：“紅色是休息天，我們可以不上課�！庇械暮⒆诱f(shuō)：“不對(duì)，有的紅色不是休息天，是節(jié)日，你看!”還用自己發(fā)現(xiàn)的事實(shí)給你證明
在接下來(lái)的“找節(jié)日”環(huán)節(jié)中，當(dāng)我說(shuō)出節(jié)日后，小朋友首先要反應(yīng)是幾月幾日，接著在年歷中找出來(lái)。在找的過(guò)程中，孩子們找得都對(duì)的，而且迅速還很快!可是我發(fā)現(xiàn)這樣能力弱的小朋友得不到鍛煉了，于是我說(shuō)：請(qǐng)幾個(gè)孩子到老師的日歷上來(lái)找。這下，孩子們更積極了。
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，給我感觸最深的是，要想小朋友學(xué)得開心，首先老師必須帶動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛，讓每個(gè)小朋友都在不自主地投入到活動(dòng)中去，只有大家都參與了，老師教得開心，小朋友學(xué)得也開心。
《認(rèn)識(shí)日歷》教案15
一、設(shè)計(jì)意圖
數(shù)學(xué)是抽象性、思維性很強(qiáng)的一門學(xué)科。指導(dǎo)幼兒粗淺的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)初步的邏輯思維能力，創(chuàng)造精神和各種能力，促進(jìn)其智力發(fā)展。通過(guò)指導(dǎo)幼兒初步感知時(shí)間這個(gè)概念，發(fā)展幼兒的“時(shí)間感”。建立幼兒的時(shí)間觀念，是在豐富的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上逐步形成的。
根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況：幼兒識(shí)字較多，知道了昨天、今天、明天的時(shí)間概念，知道了一星期的形成。為此，我在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，將“年月日”融入故事中，使數(shù)字和故事巧妙結(jié)合，使原本抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡(jiǎn)明、易于理解，為幼兒主動(dòng)探究學(xué)習(xí)留下余地。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1．初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系；運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個(gè)月，一個(gè)月30（28、31）天，一年有365天。
2．引導(dǎo)幼兒知道有記錄時(shí)間“年月日”的叫做日歷。日歷有年類之分，種類之別。
活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個(gè)月，一個(gè)月30（28、31）天，一年有365天。
活動(dòng)難點(diǎn)：大小月分別是哪幾個(gè)月？頂小月又是哪個(gè)月？
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一張；自制外形似房子狀的20xx年1月——12月的月歷（大月、小月、2月數(shù)房子大小有區(qū)分）；小字卡（年、月、日）數(shù)字卡（12、30、31、28、365）幼兒人手一份。
2．各類掛歷、臺(tái)歷、月歷、日歷。
四、活動(dòng)過(guò)程
1．幼兒觀察十二座“房子”，引起興趣。并提問(wèn)有幾座房子？大的有幾座？小的有幾座？
2．出示數(shù)字卡（12、30、31、365、28），猜猜與“房子”有什么聯(lián)系，明確探索任務(wù)。
設(shè)疑：為什么老師把有的房子畫得大，有的畫得小呢？
請(qǐng)小朋友把自己椅子下的小本子拿起來(lái)，分別認(rèn)這些字。再把小本子藏好。
3．講述故事，回答問(wèn)題，幫助幼兒理解年月日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。
4．引導(dǎo)幼兒操作小字卡、數(shù)字卡，探究回答問(wèn)題：很久以前的這個(gè)媽媽的名字叫什么（年）？年媽媽的孩子叫什么（日）？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子（12座）？這些房子的名字叫什么（月）？大月的房子有哪幾個(gè)月（1、3、5、7、8、10、12）？小月的房子有哪幾個(gè)月（4、6、9、11）？大月有多少日（31天）？小月有多少日（30天）？頂小的'月是幾個(gè)（1個(gè)）？有多少日（28天）？年媽媽共有多少個(gè)日娃娃（365）？（用不同的數(shù)數(shù)法了解）。
5．猜謎。引導(dǎo)幼兒知道有記錄時(shí)間“年月日”的叫做日歷。了解日歷有年類之分，種類之別。
6．引導(dǎo)幼兒觀察展品是哪一年的，臺(tái)歷、掛歷、日歷的區(qū)別在哪里，你會(huì)用嗎？
五、活動(dòng)延伸：
1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)查看日歷的方法。
2．組織幼兒觀察閏年掛歷，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)二月，從而了解到了“特殊”一年就會(huì)有366天，每4年就有一次。
附：
自編故事： 很久很久以前有一個(gè)媽媽，媽媽的名字叫年。她有365個(gè)孩子，他們的名字都叫日。一天這位媽媽為孩子造了12座房子，大房子有7座，小房子有4 座，最小的房子有1座，這12座房子有一個(gè)共同的名字叫月。等房子造好了，這個(gè)年媽媽就讓孩子住在房子里，為了使房子不擠。年媽媽就在大房子里住31個(gè)孩子，小房子里住30個(gè)孩子，最小的房子里住28個(gè)孩子。
自編謎語(yǔ)：一個(gè)小本子，天天掛墻上。一天撕一張，過(guò)年就撕完。
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