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開(kāi)心果果小班教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的開(kāi)心果果小班教案，歡迎大家分享。
開(kāi)心果果小班教案1
【活動(dòng)目標(biāo)：】
1、初步感知4的形成
2、感受招待客人快樂(lè)
【活動(dòng)重難點(diǎn)：】
讓幼兒在感受招待客人快樂(lè)的同時(shí)去初步感知4的形成。
【活動(dòng)準(zhǔn)備：】
1、圖片：（1）餐桌
�。�2）蘋(píng)果香蕉草莓菠蘿葡萄
�。�3）小狗小兔小象小猴
2、水果
3、果盤(pán)蛋糕盤(pán)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
展示圖片
1、師：今天有幾只小動(dòng)物朋友要到我們幼兒園來(lái)做客，我們看看它們分別是誰(shuí)？（展示圖片貼在黑板上）
幼：小兔小象小猴
2、師：咱們一起數(shù)數(shù)一共有幾只？
幼：1、2、3一共有三只。
3、師：“咚咚咚”，敲門(mén)的聲音，誰(shuí)來(lái)了？（展示小狗的圖片）
幼：小狗
4、師：現(xiàn)在一共有幾只了？
幼：1、2、3、4一共有三只4只。
5、師小結(jié)：對(duì)，一開(kāi)始有3只，現(xiàn)在又來(lái)了一只小狗，3只添上1只一共是4只。
【引導(dǎo)幼兒數(shù)著來(lái)做客的動(dòng)物朋友，知道3個(gè)加上1個(gè)就是4個(gè)。】
二、找餐具加深理解
1、師：小朋友們非常聰明，數(shù)的也非常仔細(xì)，那小朋友，如果你們家來(lái)了客人，你該怎樣招待呀？
幼：好吃的好玩的、、、、、、、
2、師小結(jié)：可以看得出來(lái)，小朋友們都是非常熱情好客的，客人來(lái)了會(huì)給客人好吃的，好玩的，那現(xiàn)在看看老師給4只小動(dòng)物準(zhǔn)備了什么？一起來(lái)看圖片。
幼：盤(pán)子杯子椅子
3、師：仔細(xì)觀察，一共來(lái)了4只動(dòng)物朋友，可老師只準(zhǔn)備了：3只盤(pán)子，那還差幾只？
3個(gè)杯子，還差幾個(gè)？
3把椅子，還差幾把？
幼：3只盤(pán)子，還差1只。
3個(gè)杯子，還差1個(gè)。
3把椅子，還差1把。
4、師小結(jié)：小朋友們觀察的真仔細(xì)，4只小動(dòng)物有4只盤(pán)子，4把勺子，4個(gè)小杯子，非常好。
三、貼圖片，分水果，再次感知4的形成
�。ㄒ唬┵N圖片
師：小朋友現(xiàn)在在你身后桌子上的水果盤(pán)來(lái)有水果圖片，你們每個(gè)小朋友去找一把椅子坐在桌前，然后挑出你喜歡的4種水果送給小動(dòng)物們，好嗎？去吧。
幼：分組去找
�。ǘ┓炙�
1、師：今天不只有動(dòng)物朋友到咱們�。ǘ┌嘧隹�，而且還有好多老師到我們班做客，現(xiàn)在在你們的面前就有許多水果，請(qǐng)你挑出4種水果送給我們的`老師客人，記得要對(duì)客人說(shuō)“請(qǐng)品嘗”。
幼：分水果
2、師小結(jié)：小朋友很聰明，現(xiàn)在咱們的動(dòng)物朋友有些著急了，它們想對(duì)我們小朋友說(shuō)“謝謝”，小狗說(shuō)了：“小朋友們這次我們4只小動(dòng)物到你們�。ǘ┌鄟�(lái)做客，我們很開(kāi)心。我們品嘗到了西瓜、草莓、葡萄還有蘋(píng)果。謝謝你們的招待，我們一定要告訴森林王國(guó)里的其它小動(dòng)物，說(shuō)你們很好客，也請(qǐng)你們到森里王國(guó)來(lái)做客，好嗎？可是在我們回去之前還想請(qǐng)小朋友們幫我們一個(gè)忙，你們?cè)敢鈫幔?/p>
幼：愿意。
四、請(qǐng)幼兒操作幼兒用書(shū)，鞏固4的形成
1、師：這兒有一張水果圖片，可我們呀不會(huì)數(shù)數(shù)，你來(lái)幫幫我們把裝有4個(gè)水果的水果盤(pán)用彩筆圈出來(lái)，可以嗎？
幼：可以
【幼兒練習(xí)，師隨時(shí)指導(dǎo)糾正，鞏固4的形成。】
2、師小結(jié)：小朋友們標(biāo)的都非常正確，所以小狗現(xiàn)在有話要對(duì)我們講了：小朋友們，你們不僅熱情好客而且還熱心幫助人，我們要向你們學(xué)習(xí)。好了，小朋友們我們?cè)摶厝チ耍矚g迎你們4個(gè)小朋友組成一隊(duì)到我們那做客，再見(jiàn)。
幼：再見(jiàn)。
3、師：小朋友們今天我們不僅招待了4只動(dòng)物朋友，而且我們還用蘋(píng)果招待了我們的老師客人，你們開(kāi)心嗎？你們?cè)敢馊ド滞鯂?guó)做客嗎？那我們現(xiàn)在就去找到我們的小伙伴，相約4人一隊(duì)去森林王國(guó)做客吧。
開(kāi)心果果小班教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知4的形成
2、感受招待客人快樂(lè)
3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒在感受招待客人快樂(lè)的同時(shí)去初步感知4的形成。
活動(dòng)準(zhǔn)備
水果：香蕉、蘋(píng)果、橙子、梨。
動(dòng)物玩具4個(gè)。
水果盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程
一、手指小游戲?qū)?/p>
小朋友們，小手伸出來(lái)一起做游戲
一個(gè)小手指呀，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)
兩個(gè)小手指呀，剪剪剪
三個(gè)小手指呀，彎彎彎
四個(gè)小手指呀，撓撓撓
五個(gè)小手指呀，拍拍拍
小手拍拍歡迎你
今天呀，張老師請(qǐng)幾位小客人來(lái)我們班做客。你們歡迎嗎？
�。g迎）它們是誰(shuí)呢？小手拍拍歡迎小客人吧。
出示小兔、小牛、大熊貓
二、點(diǎn)數(shù)小客人的數(shù)量，感知4的形成。
1、小朋友們，伸出小手指，數(shù)一數(shù)來(lái)了幾位小客人了？
�。�1、2、3）3位小客人用數(shù)字幾來(lái)表示？
出示數(shù)字3.
2、咩咩咩，咩咩咩，不好意思，我來(lái)晚了----小羊
來(lái)了幾只小羊？（1只）用數(shù)字幾來(lái)表示？
出示數(shù)字1
3、現(xiàn)在一共有幾位小客人啦？用你明亮的眼睛仔細(xì)看，伸出靈巧的小手跟老師邊指邊說(shuō)1、2、3、4、
一共4位小客人
先來(lái)了小兔、小牛、大熊貓3位小客人
又來(lái)了小羊1位小客人
現(xiàn)在一共是4位小客人。那用數(shù)字幾來(lái)表示呀
出示數(shù)字4。3添上1是4.
三、在招待客人的過(guò)程中再次感知4的形成。
1、先請(qǐng)客人喝飲料吧。端出3杯飲料。
數(shù)一數(shù)，有幾杯飲料？（1、2、3）
4位客人，只有3杯飲料。小羊沒(méi)有，怎么辦呢？
（再端1杯飲料）。3杯飲料添上1杯飲料是4杯飲料。
用數(shù)字幾來(lái)表示？（數(shù)字4）
2、看這兒還為它們準(zhǔn)備了好吃的水果，都是什么水果呀？
出示一籃水果，水果分開(kāi)放在果盤(pán)中
A:這個(gè)水果盤(pán)里是什么呢（香蕉）？
數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)？大家一起來(lái)數(shù)（1、2、3）
4位小客人，只有3個(gè)香蕉，有1個(gè)小客人沒(méi)有，怎么辦？
�。ㄔ偬砩�1個(gè)香蕉）3個(gè)香蕉再添上1個(gè)香蕉就是4個(gè)香蕉用數(shù)字幾來(lái)表示？（數(shù)字4）
B: 這個(gè)水果盤(pán)里是什么呢（ 蘋(píng)果）？
數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)？大家一起來(lái)數(shù)（1、2、3）
只有3個(gè)蘋(píng)果， 要想變成4個(gè)蘋(píng)果，怎么辦？找個(gè)小朋友來(lái)幫忙
（再添上1個(gè)蘋(píng)果）3個(gè)蘋(píng)果再添上1個(gè)蘋(píng)果就是4個(gè)蘋(píng)果用數(shù)字幾來(lái)表示？（數(shù)字4）
C: 這個(gè)水果盤(pán)里是什么呢（梨）？
數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)？大家一起來(lái)數(shù)（1、2、3）
4位小客人，只有3個(gè)梨，有1個(gè)小客人沒(méi)有，怎么辦？
（再添上1個(gè)梨）3個(gè)梨再添上1個(gè)梨就是4個(gè)梨用數(shù)字幾來(lái)表示？（數(shù)字4）
D：這個(gè)水果盤(pán)里是什么呢（橙子）？
數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)？大家一起來(lái)數(shù)（1、2、3、4）
用數(shù)字幾來(lái)表示？（數(shù)字4）
四、幼兒動(dòng)手操作，鞏固4的形成
這些好吃的水果小客人想同大家一起分享，但有個(gè)小小要求注意聽(tīng)：每個(gè)小朋友只能拿4個(gè)水果放在盤(pán)子里，不能多拿也不能少拿。像老師這樣，拿的時(shí)候小聲數(shù)著1、2、3、4。聽(tīng)明白了嗎？小朋友去選你喜歡吃的水果吧。
指導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，讓幼兒知道4個(gè)水果用4表示
五、活動(dòng)延伸
小朋友，你的盤(pán)子里有4個(gè)水果，就用數(shù)字4來(lái)表示。
4位老師也用4來(lái)表示
4把小椅子也用4來(lái)表示
4支水彩筆也用4來(lái)表示
小朋友只要物品的數(shù)量是4那就用4來(lái)表示
現(xiàn)在我們?nèi)グ炎约旱?個(gè)水果洗得干干凈凈，一起來(lái)品嘗吧！
小朋友要記住，吃水果之前小手、水果要洗干凈，果皮不亂丟，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子！
活動(dòng)反思：
在本次教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，自己有很大的收獲，先說(shuō)說(shuō)自己的一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)于感性的認(rèn)識(shí)，那就是孩子們給我?guī)?lái)的感動(dòng)，孩子們那一雙雙天真的充滿好奇的`眼睛給了我童話世界一般純凈的感覺(jué)，每一次和孩子在一起時(shí)給我的觸動(dòng)，總覺(jué)得更應(yīng)該小心翼翼的來(lái)做自己的這一份小小的事業(yè)。
下面就是我在本次教學(xué)過(guò)程當(dāng)中的一些反思和感悟。
現(xiàn)代教育觀指出：數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓孩子親身經(jīng)歷參與特定的教學(xué)活動(dòng)，獲得一些體驗(yàn)。這一點(diǎn)在復(fù)習(xí)3的形成這一環(huán)節(jié)有著比較充分的體現(xiàn)，孩子們循序漸進(jìn)的走進(jìn)了探索的情景。
數(shù)學(xué)是比較抽象的概念，因此，小班幼兒必須要在具體的環(huán)境中感知，在操作中發(fā)現(xiàn)、發(fā)展，那么在教學(xué)過(guò)程中我為孩子提供豐富多彩的、生動(dòng)有趣的操作學(xué)具，充分激發(fā)幼兒操作的愿望和參與活動(dòng)的興趣，這一點(diǎn)也能夠吸引幼兒參與的積極性。
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