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11-20的寫法教案
作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的11-20的寫法教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
11-20的寫法教案1
【教學(xué)內(nèi)容】：
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第七單元86—87頁內(nèi)容。
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、初步認(rèn)識(shí)“十位”和“個(gè)位”；認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器，并能正確書寫11—20各數(shù)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和知識(shí)遷移能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫能力。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】：
重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)“十位”、“個(gè)位”初步認(rèn)識(shí)十進(jìn)制。
難點(diǎn)：正確書寫11—20各數(shù)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：
計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片等。
【教學(xué)過程】：
創(chuàng)設(shè)情景，生成問題
�。ㄍ瑢W(xué)們早上好，見到你們啊，老師非常的高興，你們看老師個(gè)你們帶來了什么禮物？）出示一些水果正面圖片桃子、犁、草莓。（同學(xué)們?nèi)瞬徽J(rèn)識(shí)？他們的名字是？）……（恩，小朋友們真聰明，那你們喜不喜歡他們？想不想和他們做朋友？）……（但是啊，他們說誰答對了他們的問題問題就和誰做朋友，怎么樣敢不敢接受他們的挑戰(zhàn)��？）……
�。ê�，我們同學(xué)們真棒。下面請看題嘍�。�
1、（出示挑子反面）請輸出下面小棒的個(gè)數(shù)，并把你的方法說出來。
�。ù饘Φ腵學(xué)生把桃子拿走）
2、（出示梨子反面）下面小棒有幾個(gè)十幾個(gè)一組成？
（答對的學(xué)生把梨子拿走）
�。ǹ磥硗瑢W(xué)們都掌握的很棒了，現(xiàn)在還有一個(gè)水果要找朋友，一起看一下）
3、（出示草莓反面）看圖填數(shù)。
�。ㄔ趺礃樱袥]有同學(xué)可以和他交朋友�。浚�
……
�。ㄍ瑢W(xué)們不要著急，等我們學(xué)了接下來的這節(jié)課我們就可以和他做朋友了。今天我們來學(xué)習(xí)）11—20各數(shù)的寫法板書課題
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：以圖片獎(jiǎng)勵(lì)的形式，使學(xué)生在對舊知識(shí)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上對學(xué)習(xí)新的知識(shí)有了濃厚的興趣，并且末尾設(shè)置了懸念，使學(xué)生對學(xué)習(xí)新的知識(shí)有了動(dòng)力。）
11-20的寫法教案2
11-20的寫法
教學(xué)內(nèi)容：第86頁的內(nèi)容：11DDD20各數(shù)的寫法
完成相應(yīng)的做一做及練習(xí)十六的第3----5題。
教學(xué)要求：
1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)“十位”和“個(gè)位”，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器，并能正確地書寫11DDD20各數(shù)
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手操作能力和遷移類推的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“十位和個(gè)位”
教具準(zhǔn)備：小棒，計(jì)數(shù)器，數(shù)字卡片
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：
1、拍手?jǐn)?shù)數(shù)。
從1數(shù)到20，從20數(shù)到1（閉上眼睛）
2、猜數(shù)
�。�1）10的后面是幾，
�。�2）20的前面是幾
4、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)數(shù)11DDD20各數(shù)，并知道1個(gè)十和幾個(gè)一合起來就是十幾，我們不僅要學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，讀數(shù)而且還要學(xué)會(huì)寫數(shù)。
板書：11DDD20各數(shù)的認(rèn)識(shí)
二、講授新課
1、動(dòng)手操作，初步感知數(shù)位
學(xué)生拿出小棒，讓學(xué)生擺小棒，邊擺邊數(shù)
師：把10根小棒捆成一捆，（一個(gè)十），接著擺，擺4根（幾個(gè)一）
問：右邊的4根表示什么？
�。ㄎ覀儼�4所在的位置叫做個(gè)位）
左邊的1根表示什么？（1個(gè)十）
（我們把1所在的位置叫做十位）
板書：個(gè)位、十位
“那么14該怎么寫呢？我們可以借助計(jì)數(shù)器來寫
數(shù)�！�
2、利用計(jì)數(shù)器寫數(shù)
出示記數(shù)器
觀察：從右邊起，每一位是什么位？第二位呢？
�。ㄓ�(jì)數(shù)器右邊起第一檔叫個(gè)位，右邊第二檔叫十位，十位上有幾個(gè)珠就表示幾個(gè)十，個(gè)位上有幾個(gè)珠就表示幾個(gè)一，合起來就在個(gè)位上寫幾。
讓學(xué)生寫出14，請一名學(xué)生板演
師：寫數(shù)時(shí)要注意先寫十位上的數(shù)，要從高位寫起。
3、練習(xí)。
完成例4中后兩個(gè)數(shù)，四個(gè)人一組，等待我擺小棒現(xiàn)，地寫數(shù)。
討論：“20”個(gè)位上的0該不該寫？為什么？（因?yàn)閭�(gè)位的0起著占位的作用，表示個(gè)位一個(gè)也沒有）
三、鞏固練習(xí)
1、用數(shù)字卡片擺出，下面各數(shù)
十六十一十九十四十七二十
2、聽老師讀數(shù)，學(xué)生寫
121115171620
3、給小馬虎錯(cuò)誤
十一寫成101十八寫成81二十寫成2
4、做練習(xí)十四的第3DDD5題。
教學(xué)反思：這節(jié)課通過擺小棒，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器，做游戲的形式，使學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上加深11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，并會(huì)正確的書寫。讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)“十位”“個(gè)位”，對數(shù)位有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課學(xué)習(xí)完了以后，覺的只有部分學(xué)生理解和掌握了，大多數(shù)學(xué)生對數(shù)位還比較模糊，學(xué)生雖然知道十幾怎么寫，但對于十幾的.正確書寫順序的掌握是比較差的。課堂中，學(xué)生的紀(jì)律很差，這和平時(shí)是有一定的差別的，在教學(xué)中，我的專業(yè)知識(shí)還是掌握的不夠，使得學(xué)生的掌握情況下降。在作業(yè)中學(xué)生對于幾個(gè)十盒幾個(gè)一合起來是十幾的掌握情況還不是很好。
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