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《漂亮的花圍巾》教案（通用11篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的《漂亮的花圍巾》教案，歡迎閱讀與收藏。
《漂亮的花圍巾》教案 1
活動目標(biāo)：
1）、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
2）、在游戲情境中，體驗(yàn)幫助別人以及成功的快樂。
3）、學(xué)習(xí)按物體顏色、大小、形狀進(jìn)行間隔排序。
4）、鼓勵幼兒想出不同的間隔排列方法，并樂意用語言表達(dá)自己的排序方法。
5）、發(fā)展幼兒的觀察能力及初步的分析能力。
6）、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
活動重難點(diǎn)：
1、按物體顏色、大小、形狀進(jìn)行間隔排序。
2、鼓勵幼兒想出不同的間隔排列方法，并樂意用語言表達(dá)自己的排序方法。
活動準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：能分辨圖案的大小，認(rèn)識圓形、方形、三角形，認(rèn)識紅色、黃色、藍(lán)色和綠色。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
1）教師自制的多媒體課件。
2）操作材料：手工小筐，大小、顏色、形狀不同的粘貼材料，彩色圍巾，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：場景布置，用小椅子擺成的火車，小男孩和小女孩頭飾，與幼兒人數(shù)相同。
活動過程：
一、觀察感知導(dǎo)入。
1、出示課件，激發(fā)幼兒的活動興趣。
提問：小朋友，你們看天空飄著什么？（雪花）在什么季節(jié)會飄雪花？（冬天）冬天會有什么感覺？（很冷）森林王國的小動物們也感到非常的寒冷，讓我們一起去為小動物們做圍巾吧！它們還要進(jìn)行圍巾設(shè)計(jì)比賽呢！
2、初步感知間隔排序。
1）森林王國很遠(yuǎn)，我們怎么去呀？（坐火車）看看小火車的車廂上有什么？第一節(jié)車廂上是什么頭飾？小男孩和小女孩的頭飾是怎樣排列的？你是小男孩還是小女孩，請找到有和你一樣的標(biāo)志的座位坐下來。
2）我們的小火車出發(fā)去森林王國嘍！（幼兒聽音樂做開火車動作）
二、觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
1、引導(dǎo)幼兒從第一把小椅子開始，按照頭飾間隔排序的順序入座。
森林王國到了，小動物們把座位給我們準(zhǔn)備好了，瞧，小椅子上有什么？是從誰開始的？他們是怎樣排列的？我們該怎樣來坐小椅子呢？
2、 出示課件，三條沒裝飾的`圍巾。
提問：這些圍巾有什么不同？顏色不同，上面沒有圖案。出示小獅子，說：“沒有裝飾的圍巾是不能參加比賽的。”
3、 課件出示有大小、顏色、形狀不同間隔圖案的圍巾各一條，引導(dǎo)幼兒觀察、探索圖案的不同特征和排列規(guī)律。
依次提問：這條圍巾上的圖案有什么不同？是從哪個圖案開始的？它們是怎樣排列的？
4、活動圖案演示，讓幼兒說出排列順序。
三、操作鞏固提高。
1、教師出示操作材料，講解圖案粘貼方法。
小朋友，還有很多小動物想讓我們幫他們設(shè)計(jì)圍巾呢，漂亮的圖案就在小框中，先看看這些圖案有什么不同？圖案要從圍巾的一頭開始，按照剛才老師介紹的排列規(guī)律來設(shè)計(jì)出漂亮的圍巾。
2、幼兒選擇喜歡的圖案材料動手操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、展示概括總結(jié)。
1、展示幼兒作品，請幼兒介紹排列方法。
老師看見小朋友做的花圍巾都非常漂亮，誰來給小朋友講一講，你圍巾上的圖案是什么樣子的？它們是怎樣排列的？
2、組織幼兒按照間隔排列的方法來站隊(duì)，去給小動物送圍巾。
請小朋友拿著你的漂亮的圍巾，我們從男孩開始，按照一個男孩一個女孩的排列方法來站隊(duì)，一起去把自己做的花圍巾，送給小動物們吧，他們圍上一定很暖和，很高興的 ！
活動反思：
在幼兒期的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)生動有趣的游戲情境，引導(dǎo)幼兒在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并通過動手操作的環(huán)節(jié)，加深對規(guī)律的認(rèn)知，并嘗試學(xué)習(xí)使用規(guī)律。
本活動通過讓幼兒觀察小火車上男孩、女孩圖片和圍巾上不同大小、不同形狀、不同顏色的圖案，來引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案的不同特征，探索圖案的排列規(guī)律，并通過親身參與坐小火車的游戲、為圍巾粘貼圖案的環(huán)節(jié)，是幼兒加深了對排列規(guī)律的認(rèn)知。在情境設(shè)計(jì)上，在寒冷的冬天，通過送圍巾的方式，給小動物們送去溫暖，讓幼兒學(xué)會關(guān)愛身邊的小動物，在情感上得到了升華。
《漂亮的花圍巾》教案 2
設(shè)計(jì)背景
小班孩子年齡小，認(rèn)知發(fā)展水平有限，生活經(jīng)驗(yàn)少，操作能力和中大班孩子有很大的差異，往往只對熟悉的事物感興趣。因此在選材上，我常常選用孩子生活中所熟悉的美術(shù)材料，來激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的興趣。本次活動，我就采用了孩子平�？吹�、用過和吃到過的幾種材料，通過壓印的方法來裝飾圍巾。最后，通過“送圍巾”這一環(huán)節(jié)，來增進(jìn)孩子關(guān)愛他人的情感。
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種印章印畫的方法來裝飾圍巾。
2、激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作活動的興趣，體驗(yàn)成功的快樂。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
幼兒可以自己動手，并在老師的知道下完成作品。
活動準(zhǔn)備
各種用白色絨布自制的圍巾（三角巾、方巾、長方巾）若干，各種顏色的水粉顏料，自制印章若干（稻草印章、蔬菜印章、布團(tuán)印章、雕刻好花紋的`蘿卜山芋印章……）、電腦、音箱、磁帶，抹布等。
活動過程
一、激發(fā)興趣
1、寶寶們，你們看我今天和平時有什么地方不一樣��？為什么？
2、天氣越來越冷了，我就自己用白絨布，做了一條花圍巾圍在脖子上，這樣既可以讓自己暖和，還可以把自己打扮得更加漂亮，我真喜歡這條漂亮的圍巾。（展示圍巾）寶寶們，你們喜歡我的圍巾嗎？
3、圍巾上這些漂亮的花、五角星、圓球是怎么來的？你們知道嗎？（孩子自由講述。）
4、小結(jié)：告訴你們吧，圍巾上的這些美麗的花紋是我請印章寶寶幫忙打扮的、印出來的。
�。ńo予孩子充分表達(dá)、講述的機(jī)會，這樣孩子可以通過回憶，并根據(jù)他們已有的經(jīng)驗(yàn)來再現(xiàn)自己平時美術(shù)活動所接觸、使用的材料，或運(yùn)用的一些作畫方法。）
二、示范講解
1、咦，誰來了？（配班老師扮小熊出場）
師：和小熊打個招呼：“小熊，你好！”
�。ā靶⌒堋保� 唐 老師，你做的花圍巾真漂亮，我也想要一條。）
好啊，你等等，我馬上做一條送給你。
2、瞧，許多印章寶寶也趕來幫忙打扮，看看來了那些印章寶寶？
�。ǖ静萦≌�、蔬菜印章、布團(tuán)印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……）
3、示范：先取一條白圍巾放在桌上，然后請印章寶寶幫忙�？�，稻草寶寶首先等不及啦，它先喝了口水，“撲通一聲”跳到白圍巾上，跳跳跳，跳跳跳，這邊跳跳，那邊跳跳，跳累了，休息一下。
山芋印章寶寶也等不及啦，它先喝了口水，“撲通一聲”跳到白圍巾上，跳跳跳，跳跳跳，這邊跳跳，那邊跳跳，跳累了，休息一下。
……蔬菜印章、布團(tuán)印章、網(wǎng)袋印章等依次印畫。
4、圍巾做好啦，小熊，送給你吧！
�。ā靶⌒堋笔帜脟�，開心地說：這花圍巾真漂亮，謝謝你， 唐老師！不過……你能不能幫忙在做一些圍巾呢？我有許多好朋友，天氣冷了，它們一定也很冷，我想請你和你的寶寶一起幫忙在做一些，好嗎？）
5、寶寶們，你們愿意幫助小熊嗎？（愿意）
�。ㄓ谩皫兔Α毙⌒艿姆椒▉硪龑�(dǎo)孩子做圍巾，可以激發(fā)他們關(guān)愛他人的情感，從而體驗(yàn)幫助別人的快樂。）
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
1、指導(dǎo)孩子均勻地分布印畫圖案。
2、提醒孩子注意保持桌面地面的整潔。
四、講評展示：
1、寶寶們們真能干，打扮出了這么多漂亮的花圍巾。咦，小熊在干什么呢？喲，它正圍上花圍巾在進(jìn)行時裝表演呢！一起去看看吧�。娨暀C(jī)放《時裝表演》）
2、寶寶們，小熊邀請我們一起去表演呢，來，用圍巾打扮一下自己，和小熊一起來表演吧�。ǚ乓魳罚簳r裝表演）
3、把圍巾送給小熊的朋友。
�。� “時裝表演”這一環(huán)節(jié)，既可以讓孩子向同伴展示自己的作品，又可以通過表演來激發(fā)他們對創(chuàng)作活動的興趣，有一種成就感。） 操作過程中，給予孩子自由選擇材料的機(jī)會。）
教學(xué)反思
本次美術(shù)活動以其獨(dú)特的“趣”——材料的多樣性，既滿足了幼兒盡情表現(xiàn)的欲望，又激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作之趣。孩子在活動中，他們運(yùn)用這些平常生活中常見的稻草、山芋、蔬菜、布團(tuán)、網(wǎng)袋等，通過獨(dú)特的藝術(shù)語言（形狀、色彩等）塑造具體客觀的形象——“圍巾”，來感受用美術(shù)與別人交流的喜悅，并獲得一種精神上的滿足，一種因自我肯定而產(chǎn)生的愉悅感。從而，使他們感到參與趣味美術(shù)創(chuàng)作完全是一種游戲，一種能獲得快樂的活動。
《漂亮的花圍巾》教案 3
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：學(xué)習(xí)使用不同的材料（如彩紙、布料、絲帶等）制作花圍巾，掌握基本的手工制作技巧。
過程與方法：通過觀察、討論、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生探索花圍巾的多樣設(shè)計(jì)和裝飾方法。
情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)耐心細(xì)致的工作習(xí)慣，以及對美的感知和欣賞能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
彩色紙張、剪刀、膠水、絲帶、布料碎片、彩色筆、模板（花朵形狀）、示例圖片或?qū)嵨锘▏怼?/p>
準(zhǔn)備教學(xué)PPT，展示不同風(fēng)格的花圍巾圖片，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。
工作臺布，以保護(hù)桌面免受膠水和顏料污染。
教學(xué)過程
1. 引入（約5分鐘）
通過故事或游戲引入主題，比如講述一個關(guān)于冬天里溫暖花圍巾的小故事，引起學(xué)生的興趣。
展示事先準(zhǔn)備好的各式各樣的花圍巾圖片或?qū)嵨�，讓學(xué)生觀察并討論它們的顏色、圖案和材質(zhì)。
2. 講解示范（約10分鐘）
教師演示如何用彩色紙制作簡單的花朵，包括剪裁、折疊、粘貼等步驟。
展示如何將制作好的花朵固定或縫制到布料或絲帶上，形成花圍巾的基礎(chǔ)框架。
強(qiáng)調(diào)安全使用工具（如剪刀）的重要性。
3. 創(chuàng)作實(shí)踐（約25分鐘）
學(xué)生分組，每組分配所需材料。
鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)并制作自己的花圍巾。教師巡回指導(dǎo)，幫助解決制作過程中遇到的問題。
可以設(shè)置小挑戰(zhàn)，如“最創(chuàng)意設(shè)計(jì)獎”、“最佳色彩搭配獎”，激勵學(xué)生投入創(chuàng)作。
4. 分享展示（約10分鐘）
學(xué)生展示自己的作品，介紹設(shè)計(jì)理念和制作過程中的趣事。
教師和同學(xué)們給予正面的`評價和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的成就感。
5. 總結(jié)回顧（約5分鐘）
回顧本節(jié)課學(xué)到的手工技巧和創(chuàng)意設(shè)計(jì)要點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中應(yīng)用所學(xué)，比如為家人或朋友制作禮物。
強(qiáng)調(diào)手工創(chuàng)作的樂趣和重要性，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索和實(shí)踐。
課后作業(yè)（可選）
設(shè)計(jì)一款春季主題的花圍巾草圖，準(zhǔn)備下節(jié)課分享。
與家人一起，利用家中的廢舊材料嘗試制作環(huán)�；▏�。
《漂亮的花圍巾》教案 4
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：學(xué)生能夠了解圍巾的基本結(jié)構(gòu)和裝飾圖案的設(shè)計(jì)原理，掌握使用彩紙或布料制作花圍巾的基本方法。
過程與方法：通過觀察、討論、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力，以及色彩搭配和圖案設(shè)計(jì)的創(chuàng)意。
情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生對美的追求和創(chuàng)造美好事物的興趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識和分享的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
彩色紙張或布料（根據(jù)實(shí)際情況選擇）
剪刀、膠水/雙面膠
顏料、畫筆（如果使用布料并打算上色）
花紋模板（可選，供學(xué)生參考設(shè)計(jì)）
圍巾成品樣品或圖片（用于展示和啟發(fā)）
清潔用濕巾或小毛巾（用于清理）
教學(xué)過程
1. 引入新課（約5分鐘）
故事導(dǎo)入：講述一個簡短的故事，比如冬天里一條溫暖而美麗的花圍巾給主人公帶來的快樂，激發(fā)學(xué)生對制作自己專屬花圍巾的興趣。
展示樣品：展示事先準(zhǔn)備好的花圍巾樣品或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圍巾的圖案、顏色搭配，討論它們?nèi)绾卧鎏砹藝淼拿栏小?/p>
2. 講解示范（約10分鐘）
基本結(jié)構(gòu)講解：簡單介紹圍巾的基本形狀和尺寸，讓學(xué)生了解圍巾的大致構(gòu)造。
設(shè)計(jì)指導(dǎo)：講解圖案設(shè)計(jì)的基本原則，如對稱、對比、重復(fù)等，以及色彩搭配的基本知識。
制作步驟演示：
量取并裁剪紙張/布料至適當(dāng)大小。
設(shè)計(jì)并繪制圖案草圖。
根據(jù)草圖剪裁彩紙或在布料上描繪圖案。
如使用布料，可進(jìn)行上色或縫制裝飾。
組裝并固定各部分，完成花圍巾。
3. 學(xué)生實(shí)踐（約25分鐘）
分組操作：學(xué)生可以個人或小組形式進(jìn)行創(chuàng)作，鼓勵他們發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)獨(dú)特的花圍巾。
教師巡回指導(dǎo)：在學(xué)生操作過程中，教師需巡回觀察，及時解答疑問，給予必要的技巧指導(dǎo)和鼓勵。
4. 成果展示與評價（約10分鐘）
作品展示：每個小組或個人展示自己的花圍巾，簡述設(shè)計(jì)思路和制作過程中的趣事。
互評與師評：鼓勵學(xué)生相互欣賞作品，提供正面的反饋。教師總結(jié)點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意和努力的過程比結(jié)果更重要。
5. 總結(jié)與拓展（約5分鐘）
總結(jié)學(xué)習(xí)要點(diǎn)：回顧本課所學(xué)的圖案設(shè)計(jì)、色彩搭配及手工制作技巧。
拓展思考：提出問題，如“如何將學(xué)到的設(shè)計(jì)應(yīng)用于其他日常物品的.裝飾？”鼓勵學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)延伸到生活中。
作業(yè)布置
設(shè)計(jì)一份花圍巾的電子稿，可以使用電腦軟件或手繪，下次課分享設(shè)計(jì)理念。
注意事項(xiàng)
確保所有使用的材料安全無害，特別是對于低齡兒童。
強(qiáng)調(diào)使用工具（如剪刀）時的安全規(guī)則。
鼓勵創(chuàng)意表達(dá)，避免對學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行過度干預(yù)，保持活動的趣味性和開放性。
《漂亮的花圍巾》教案 5
活動目標(biāo)：
情感與態(tài)度目標(biāo)：在寒冷的冬天，給小動物制作圍巾送去溫暖，體驗(yàn)關(guān)愛小動物帶來的快樂。
能力與知識目標(biāo)：在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)圖案大小、形狀和顏色的不同，探索圖案排列規(guī)律，學(xué)習(xí)間隔排序。
技能目標(biāo)：能夠用清晰、完整的語言表述自己的想法。
創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：選擇自己喜歡的粘貼圖案，嘗試運(yùn)用間隔排列的方法，粘貼圖案，裝飾漂亮的花圍巾。
活動準(zhǔn)備：
知識準(zhǔn)備：能夠分辨圖案的大小，認(rèn)識圓形、方形、三角形，認(rèn)識紅色、黃色和藍(lán)色。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
PPT課件（圖案大小、形狀、顏色不同的圍巾各一條）
手工小筐、圖形粘貼材料、彩色圍巾（數(shù)量與幼兒人數(shù)相同）
環(huán)境準(zhǔn)備：場景布置用小椅子擺成的小火車，小男孩、小女孩的頭飾（與幼兒人數(shù)相同）
活動過程：
出示課件，激發(fā)幼兒的活動興趣，初步感知間隔排序。
教師：小朋友你們看天空中飄著的是什么？在什么季節(jié)會飄雪花？冬天會有什么感覺？森林王國的小動物們也感到非常的寒冷，讓我們一起坐火車去為小動物們做圍巾吧！
引導(dǎo)幼兒觀察小火車車廂上的頭飾排列規(guī)律。
出示印有大小、形狀、顏色不同間隔圖案的圍巾圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，探索圖案的不同特征和排列規(guī)律。
教師：這條圍巾上的圖案有什么不同？是從哪個圖案開始的？他們是怎樣排列的`？
教師出示操作材料，講解圖案粘貼方法。
教師：小朋友，看老師手里的這條沒有圖案的圍巾漂亮嗎？漂亮的圖案就在操作小框中，看一看這個小框中的圖案有什么不同？圖案要從圍巾的一頭開始，按照剛才老師給小朋友看到的那些圍巾圖案的排列方法來粘貼，小動物們才會喜歡。
請幼兒選擇喜歡圖案的粘貼材料動手操作，教師巡回指導(dǎo)。
展示幼兒作品，請幼兒講解排列方法。
教師：老師看到小朋友做的花圍巾都非常的漂亮，誰能來給小朋友講一講你圍巾上的圖案是什么樣子的？
組織幼兒按照間隔排列的方法來站隊(duì)，去給小動物送圍巾。
活動反思：
本次教學(xué)活動通過寒冷的冬季，為小動物制作漂亮的花圍巾導(dǎo)入活動主題。在坐小火車去森林王國的游戲環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒對間隔排序的規(guī)律有初步的感知。在后面的觀察圍巾圖片環(huán)節(jié)加深對規(guī)律排列的認(rèn)知，并通過親自粘貼圖案嘗試使用規(guī)律。情景內(nèi)容的設(shè)計(jì)貼近于幼兒的生活，使得幼兒在參與活動時始終興趣盎然，思維活躍。
《漂亮的花圍巾》教案 6
活動目標(biāo)：
嘗試用多種材料和方法裝飾圍巾，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
發(fā)展幼兒的動手能力及審美能力。
活動準(zhǔn)備：
各種顏色的布料或紙張（作為圍巾的基礎(chǔ)材料）
裝飾材料：彩色珠子、亮片、貼紙、水彩筆等
剪刀、膠水等手工工具
活動過程：
導(dǎo)入活動：
教師展示幾條已經(jīng)裝飾好的圍巾，激發(fā)幼兒的`興趣。
引導(dǎo)幼兒討論圍巾的用途和裝飾方法。
探索材料：
教師介紹提供的裝飾材料，讓幼兒了解每種材料的特性和用途。
鼓勵幼兒嘗試使用不同的材料和方法進(jìn)行裝飾。
創(chuàng)作圍巾：
幼兒選擇自己喜歡的布料或紙張作為圍巾的基礎(chǔ)材料。
幼兒使用提供的裝飾材料，根據(jù)自己的喜好進(jìn)行創(chuàng)作。
教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決創(chuàng)作過程中的問題。
展示作品：
幼兒展示自己的圍巾作品，并介紹創(chuàng)作方法和靈感來源。
教師和幼兒一起欣賞和評價作品，鼓勵幼兒分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。
延伸活動：
組織幼兒進(jìn)行“圍巾秀”，讓幼兒穿著自己制作的圍巾進(jìn)行表演。
鼓勵幼兒將圍巾送給家人或朋友，傳遞溫暖和關(guān)愛。
活動反思：
本次教學(xué)活動通過提供豐富的裝飾材料和創(chuàng)作工具，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣和想象力。幼兒在創(chuàng)作過程中充分發(fā)揮了自己的主動性和創(chuàng)造性，制作出了各具特色的圍巾作品。通過展示和分享作品，幼兒不僅體驗(yàn)到了成功的喜悅，還增強(qiáng)了自信心和表達(dá)能力。
《漂亮的花圍巾》教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：學(xué)習(xí)使用不同的材料和顏色搭配，掌握基本的手工編織或繪畫技巧來制作花圍巾。
過程與方法：通過觀察、討論、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，體驗(yàn)手工創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)創(chuàng)新思維。
情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)心和團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)對美的感知和欣賞能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、顏料等基礎(chǔ)手工材料。
示例圖片（各種花圍巾的`設(shè)計(jì)圖或?qū)嵨镎掌?/p>
視頻教程或PPT展示手工步驟。
可選：毛線、織針（如果選擇編織方式教學(xué)）。
教學(xué)過程：
1. 引入新課（5分鐘）
故事導(dǎo)入：講述一個關(guān)于冬天里溫暖的故事，引出主角因?yàn)橐粭l特別的花圍巾而感到溫暖和快樂，激發(fā)學(xué)生對制作自己專屬花圍巾的興趣。
展示事先準(zhǔn)備的花圍巾圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)學(xué)生觀察圖案、顏色搭配等。
2. 講解示范（10分鐘）
講解材料：介紹所需材料和工具，強(qiáng)調(diào)使用安全。
演示制作步驟：
方法一（繪畫）：在彩色卡紙上設(shè)計(jì)圖案，用彩筆或顏料上色，最后卷成圍巾形狀粘貼固定。
方法二（編織）：簡單介紹編織基礎(chǔ)，如平針編織，演示起針、編織過程和收尾方法。
技巧提示：如何選擇顏色搭配，如何保持圍巾的美觀和實(shí)用性。
3. 動手實(shí)踐（25分鐘）
分組操作：學(xué)生根據(jù)興趣選擇制作方式，分成小組。
教師巡回指導(dǎo)：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，同時提供必要的幫助和建議。
合作交流：小組內(nèi)成員可以相互協(xié)作，共同完成作品。
4. 成果展示與評價（10分鐘）
每個小組或個人展示自己的花圍巾，分享創(chuàng)作思路和制作過程中的趣事。
教師和同學(xué)給予正面反饋，從創(chuàng)意、技巧、團(tuán)隊(duì)合作等方面進(jìn)行評價，強(qiáng)調(diào)過程比結(jié)果更重要。
5. 總結(jié)延伸（5分鐘）
總結(jié)回顧：回顧本課所學(xué)的知識點(diǎn)和技能，強(qiáng)調(diào)手工創(chuàng)作的意義。
延伸思考：討論花圍巾除了保暖外，還可以有哪些用途或創(chuàng)意設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的持續(xù)探索欲。
作業(yè)布置：
設(shè)計(jì)一款適合不同場合佩戴的花圍巾草圖，寫下設(shè)計(jì)理念和使用的顏色搭配。
《漂亮的花圍巾》教案 8
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：學(xué)生能夠了解圍巾的基本結(jié)構(gòu)和裝飾元素，學(xué)會使用不同的材料和方法來制作花圍巾。
過程與方法：通過觀察、討論、設(shè)計(jì)和制作的過程，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和創(chuàng)新思維。
情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生對美的追求和欣賞，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
彩色卡紙或布料
剪刀、膠水或針線
顏料、畫筆（可選）
花瓣、亮片、綢帶等裝飾材料
一些現(xiàn)成的圍巾作為參考
多媒體教學(xué)設(shè)備（展示圍巾圖片、視頻教程）
教學(xué)過程
1. 引入新課（5分鐘）
故事導(dǎo)入：講述一個關(guān)于冬天里一條溫暖而美麗的花圍巾的故事，激發(fā)學(xué)生的`興趣。
展示實(shí)例：用多媒體展示不同風(fēng)格、圖案的花圍巾圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論它們的顏色、圖案、材質(zhì)等特點(diǎn)。
2. 講解示范（10分鐘）
基本結(jié)構(gòu)：簡單介紹圍巾的形狀（長方形、正方形等）和尺寸選擇。
設(shè)計(jì)構(gòu)思：引導(dǎo)學(xué)生思考自己想要的花圍巾風(fēng)格（抽象、具象、卡通等），鼓勵大膽想象。
制作步驟：
畫草圖：在紙上設(shè)計(jì)圍巾圖案。
選擇材料：根據(jù)設(shè)計(jì)選擇合適的卡紙或布料。
制作：剪裁、折疊、粘貼或縫制花朵、圖案等裝飾。
裝飾美化：使用顏料、亮片等增加細(xì)節(jié)。
3. 動手實(shí)踐（20分鐘）
分組操作：學(xué)生分小組進(jìn)行，每組分配材料。
教師巡回指導(dǎo)：解答疑問，鼓勵創(chuàng)意，確保安全使用工具。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，共同完成作品。
4. 成果展示與評價（10分鐘）
每組展示自己的花圍巾，分享設(shè)計(jì)理念和制作過程中的趣事。
學(xué)生互評與教師點(diǎn)評相結(jié)合，注重表揚(yáng)創(chuàng)意、合作精神及努力的過程。
可以設(shè)置“最佳創(chuàng)意獎”、“最精美制作獎”等，激勵學(xué)生。
5. 總結(jié)與拓展（5分鐘）
總結(jié)回顧：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)手工制作的樂趣和重要性。
拓展延伸：鼓勵學(xué)生將學(xué)到的技巧應(yīng)用到日常生活中，比如設(shè)計(jì)制作節(jié)日禮物、家居裝飾等。
環(huán)保意識：提倡利用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)環(huán)保意識。
課后作業(yè)
設(shè)計(jì)一款春夏季節(jié)的輕薄款花圍巾，要求使用自然材料（如樹葉、干花）進(jìn)行裝飾，并記錄下設(shè)計(jì)思路和制作過程。
《漂亮的花圍巾》教案 9
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：學(xué)生能夠了解圍巾的基本結(jié)構(gòu)和裝飾元素，學(xué)會使用不同的材料和技法（如剪紙、繪畫、拼貼等）來裝飾圍巾。
過程與方法：通過觀察、討論、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維和動手操作能力，體驗(yàn)從構(gòu)思到完成作品的全過程。
情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣和熱愛，增強(qiáng)審美意識，培養(yǎng)耐心和細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及團(tuán)隊(duì)合作精神。
教學(xué)準(zhǔn)備
彩色卡紙或布料作為圍巾基底
剪刀、膠水、彩色筆、馬克筆、彩綢帶、亮片、貼紙等裝飾材料
一些花圍巾的圖片或?qū)嵨镒鳛閰⒖?/p>
展示板或投影儀用于展示示范過程
教學(xué)過程
1. 引入新課（5分鐘）
故事引入：講述一個關(guān)于冬天里一條溫暖而美麗的'花圍巾的小故事，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。
展示實(shí)例：展示不同風(fēng)格的花圍巾圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圍巾上的圖案、顏色搭配，討論它們給人的感受。
2. 講解示范（10分鐘）
講解步驟：教師簡要介紹制作花圍巾的基本步驟，包括設(shè)計(jì)草圖、選擇材料、裁剪、粘貼或繪制圖案等。
示范操作：現(xiàn)場演示如何用簡單的材料和技法開始創(chuàng)作，強(qiáng)調(diào)安全使用工具的重要性。
3. 創(chuàng)作實(shí)踐（25分鐘）
分組操作：學(xué)生根據(jù)興趣自由組合成小組，每組分配材料。
構(gòu)思設(shè)計(jì)：鼓勵學(xué)生先在紙上畫出設(shè)計(jì)草圖，討論圍巾的主題、顏色搭配和裝飾元素。
動手制作：在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生開始制作自己的花圍巾，老師巡回指導(dǎo)，解答疑問。
4. 展示評價（10分鐘）
作品展示：每個小組或個人上臺展示自己的花圍巾，并簡單介紹設(shè)計(jì)理念和制作過程。
互評與師評：學(xué)生之間相互評價，老師給予正面鼓勵和建設(shè)性建議，注重表揚(yáng)創(chuàng)意和努力。
5. 總結(jié)延伸（5分鐘）
總結(jié)回顧：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容和收獲，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣和重要性。
延伸思考：鼓勵學(xué)生思考如何將學(xué)到的裝飾技巧應(yīng)用到日常生活中，比如設(shè)計(jì)書簽、手提袋等。
課后作業(yè)
設(shè)計(jì)并制作一件以“春天”為主題的小飾品，可以是胸針、頭飾等，下節(jié)課分享。
《漂亮的花圍巾》教案 10
活動準(zhǔn)備：
知識準(zhǔn)備：能夠分辨圖案的大小，認(rèn)識圓形、方形、三角形，認(rèn)識紅色、黃色和藍(lán)色。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
PPT課件（圖案大小、形狀、顏色不同的圍巾各一條）
手工小筐，圖形粘貼材料，彩色圍巾，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同
環(huán)境準(zhǔn)備：場景布置用小椅子擺成的小火車，小男孩、小女孩的頭飾與幼兒人數(shù)相同。
活動過程：
出示課件，激發(fā)幼兒的活動興趣，初步感知間隔排序。
教師：小朋友你們看天空中飄著的是什么？在什么季節(jié)會飄雪花？冬天會有什么感覺？森林王國的小動物們也感到非常的寒冷，讓我們一起坐火車去為小動物們做圍巾吧！
出示印有大小、形狀、顏色不同間隔圖案的圍巾圖片各一條，引導(dǎo)幼兒觀察，探索圖案的`不同特征和排列規(guī)律。
教師：這條圍巾上的圖案有什么不同？是從哪個圖案開始的，他們是怎樣排列的？
教師出示操作材料，講解圖案粘貼方法。
教師：小朋友，看老師手里的這條沒有圖案的圍巾漂亮嗎？漂亮的圖案就在操作小框中，看一看這個小框中的圖案有什么不同？圖案要從圍巾的一頭開始，按照剛才老師給小朋友看到的那些圍巾圖案的排列方法來粘貼，小動物們才會喜歡。
請幼兒選擇喜歡圖案的粘貼材料動手操作，教師巡回指導(dǎo)。
展示幼兒作品，請幼兒講解排列方法。
教師：老師看到小朋友做的花圍巾都非常的漂亮，誰能來給小朋友講一講你圍巾上的圖案是什么樣子的？
組織幼兒按照間隔排列的方法來站隊(duì)，去給小動物送圍巾。
教師：請小朋友拿著你的漂亮圍巾，到老師這來，我們從小男孩開始，按照一個男孩一個小女孩的排列法來站隊(duì)，我們一起去把自己制作的漂亮的花圍巾送給小動物吧，他們帶上一定會很暖和，很高興的。
活動反思：
喜歡小動物是幼兒的天性，本次教學(xué)活動通過寒冷的冬季，為小動物制作漂亮的花圍巾導(dǎo)入活動主題。情景內(nèi)容的設(shè)計(jì)貼近于幼兒的生活，使得幼兒在參與活動時始終興趣盎然，思維活躍。游戲內(nèi)容調(diào)動了幼兒參與活動的興趣、積極性。在欣賞、制作的過程中，發(fā)展了幼兒的觀察能力、動手能力，同時體驗(yàn)成功的喜悅，感受操作活動給幼兒帶來的無限樂趣。
《漂亮的花圍巾》教案 11
設(shè)計(jì)意圖：
小班孩子年齡小，認(rèn)知發(fā)展水平有限，生活經(jīng)驗(yàn)少，操作能力和中大班孩子有很大的差異，往往只對熟悉的事物感興趣。因此在選材上，選用孩子生活中所熟悉的美術(shù)材料，來激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的興趣。本次活動，采用孩子平�？吹�、用過和吃到過的幾種材料，通過壓印的方法來裝飾圍巾。最后，通過“送圍巾”這一環(huán)節(jié)，來增進(jìn)孩子關(guān)愛他人的情感。
活動目標(biāo)：
學(xué)習(xí)運(yùn)用各種印章印畫的方法來裝飾圍巾。
激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作活動的興趣，體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
各種用白色絨布自制的圍巾（三角巾、方巾、長方巾）若干。
各種顏色的水粉顏料，自制印章若干（稻草印章、蔬菜印章、布團(tuán)印章等）。
電腦、音箱、磁帶，抹布等。
活動過程：
激發(fā)興趣：
教師：寶寶們，你們看我今天和平時有什么地方不一樣��？為什么？天氣越來越冷了，我就自己用白絨布，做了一條花圍巾圍在脖子上，這樣既可以讓自己暖和，還可以把自己打扮得更加漂亮，我真喜歡這條漂亮的圍巾。寶寶們，你們喜歡我的圍巾嗎？圍巾上這些漂亮的花、五角星、圓球是怎么來的？你們知道嗎？
小結(jié)：告訴你們吧，圍巾上的這些美麗的花紋是我請印章寶寶幫助打扮的.、印出來的。
示范講解：
教師示范如何使用印章在圍巾上印出圖案。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)：
指導(dǎo)孩子均勻地分布印畫圖案。
提醒孩子注意保持桌面地面的整潔。
講評展示：
播放音樂，孩子拿著作品走秀，也可以走下去跟客人老師講講自己的作品是用什么方法設(shè)計(jì)的。
活動反思：
本次美術(shù)活動以其獨(dú)特的“趣”和材料的多樣性，既滿足了幼兒盡情表現(xiàn)的欲望，又激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作之趣。孩子在活動中，他們運(yùn)用這些平常生活中常見的稻草、蔬菜、布團(tuán)等，通過獨(dú)特的藝術(shù)語言（形狀、色彩等）塑造具體客觀的形象“圍巾”，來感受用美術(shù)與別人交流的喜悅，并獲得一種精神上的滿足和因自我肯定而產(chǎn)生的愉悅感。
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