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大班教案動(dòng)物與天氣
作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的大班教案動(dòng)物與天氣，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案動(dòng)物與天氣1
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解恐龍的生活習(xí)性，認(rèn)識(shí)草食恐龍和肉食恐龍的特征。
2、學(xué)習(xí)按恐龍的食性給恐龍分類(lèi)嘗試根據(jù)恐龍的外形來(lái)判斷恐龍的食性并進(jìn)行分類(lèi)。
3、激發(fā)幼兒對(duì)恐龍的探索欲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt課件—食草恐龍和食肉恐龍
2、各種恐龍卡片，記錄表
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒介紹自己的收集資料
1、幼兒根據(jù)自己收集的關(guān)于恐龍食性的資料，說(shuō)一說(shuō)自己的調(diào)查情況。
要求說(shuō)清楚恐龍的名稱
2、教師小結(jié)；恐龍分為肉食恐龍和素食恐龍兩大類(lèi)。
肉食恐龍中最有名的是霸王龍，此外還有躍龍、恐爪龍、永川龍等。
大型的肉食龍的主要捕獵對(duì)象是大型的植食恐龍，例如梁龍、雷龍、馬門(mén)溪龍、鴨嘴龍等。
二、按照食性給恐龍分類(lèi)
1、按照恐龍的食性對(duì)自己熟悉的恐龍進(jìn)行分類(lèi)恐龍喜歡吃什么呢？
那哪些恐龍喜歡吃肉哪些恐龍喜歡吃草呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒按照食性分類(lèi)貼在大記錄表上。）
2、師幼討論幼兒的分類(lèi)情況。
三、探索恐龍外形與食性關(guān)系。
1、食肉恐龍和食草恐龍看上去有哪些不一樣的特征呢？
2、引導(dǎo)幼兒觀察肉食恐龍、草食恐龍的牙齒、脖子、體型的不同，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的想法。
啟發(fā)幼兒思考食性和外形的關(guān)系，比如為什么肉食恐龍的牙齒很鋒利，為什么草食恐龍的'脖子很長(zhǎng)。
3、根據(jù)初步了解的肉食恐龍和草食恐龍典型特征，給掛圖中的恐龍分類(lèi)
4、小朋友知道肉食恐龍與草食恐龍生活在地球的什么地方嗎？
小結(jié)；幾億年前的 地球上擁有一個(gè)完整的大陸，恐龍可以自在地四處漫游，因此它們幾乎遍布地球陸地上的各個(gè)角落。
5、觀察恐龍圖片
判斷圖中的恐龍是肉食恐龍還是草是恐龍。
活動(dòng)延伸
問(wèn)題：草食恐龍是怎樣保護(hù)自己的呢？
引導(dǎo)幼兒討論的是恐龍的生存本能，在討論中也可以適時(shí)滲透恐龍食物鏈的知識(shí)，同時(shí)為理解恐龍的滅絕作一些經(jīng)驗(yàn)鋪墊。
大班教案動(dòng)物與天氣2
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解天氣預(yù)報(bào)的作用，認(rèn)識(shí)幾種氣象標(biāo)志。
2、能夠根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷、預(yù)報(bào)天氣預(yù)報(bào)。
3、了解一些動(dòng)物的習(xí)性和氣象變化之間的關(guān)系。
4、激發(fā)孩子們的好奇心、表現(xiàn)欲，提高他們探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系。
能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)判斷天氣變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體課件PPT
2、學(xué)習(xí)單、筆
3、雨天 晴天、等氣象標(biāo)志
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天），春天是一個(gè)適合旅游的季節(jié)，小朋友們，假如我們要出去旅游，在旅游之前我們首先要準(zhǔn)備什么物品，了解什么哪些事情呢？
幼兒思考，如：要帶好衣服、零食、查路線、、（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出天氣）
老師：大家說(shuō)得都對(duì),出去旅游之前,我們要準(zhǔn)備很多物品，了解很多事,今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào),通過(guò)天氣預(yù)報(bào)我們可以提前知道天氣，比如：如果明天要下雨了，我們就不能出去玩了，如果明天天氣涼了，我們就要多穿些衣服，要不然就要感冒了，我們要根據(jù)天氣情況做好出行計(jì)劃。
二、 認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的氣象標(biāo)志
拿出天氣氣象標(biāo)志表，首先出示晴天的標(biāo)志，讓小朋友們觀察，
提問(wèn)：（1）你們看這張圖片上畫(huà)的是什么天氣啊？（晴天）
（2）如果是下大雨，我們應(yīng)該用什么圖案來(lái)表示呢？
小朋友們自由討論，回答問(wèn)題，
小結(jié)：雨天下著大雨，那么我們就用三個(gè)雨點(diǎn)來(lái)表示。
同樣的方式，引導(dǎo)小朋友們認(rèn)識(shí)、多云、陰天的標(biāo)志。
小結(jié)：晴天的.時(shí)候，有亮亮的太陽(yáng)掛在天上，照得我們身上暖洋洋的，所以紅紅的太陽(yáng)就表示晴天，這些圖案都是表示天氣情況的，它們有一個(gè)共同的名字叫“氣象標(biāo)志”。
老師：有哪位小朋友可以告訴老師，昨天的天氣怎么樣？今天的天氣怎么樣？并分別告訴老師是黑板上的哪個(gè)氣象標(biāo)志，明天又會(huì)是什么樣的天氣呢？幼：不知道，有可能……
三、 提前知道天氣的方法
小朋友想一想怎么提前知道天氣呢?
幼：看電視、上網(wǎng)、看報(bào)紙……
出示能知道天氣途徑的圖片，CCTV天氣播報(bào)，看報(bào)紙，網(wǎng)絡(luò)等，引導(dǎo)孩子說(shuō)出看天氣預(yù)報(bào)。
小結(jié)：我們的農(nóng)民伯伯不用看天氣預(yù)報(bào)，也能知道明后天的天氣是怎樣的，猜一猜他是怎么知道的呢？
四、 能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物
近日森林多雨，為了動(dòng)物們生活更方便，大象站長(zhǎng)貼了一則招聘信息出來(lái)，要在森林里招聘氣象預(yù)報(bào)員，小朋友們猜猜，會(huì)有哪些小動(dòng)物來(lái)報(bào)名呢。（提前請(qǐng)6位小朋友分別扮演六個(gè)小動(dòng)物們）
師：小朋友們說(shuō)的很好，那我們就去看看哪些小動(dòng)物來(lái)應(yīng)聘氣象員了好嗎？
第一個(gè)來(lái)的是小蜻蜓，他說(shuō)：我能預(yù)報(bào)晴雨天。我飛得低，就是要下大雨了。
第二個(gè)來(lái)的是小魚(yú)，他說(shuō)：我能預(yù)報(bào)晴雨天。我浮上水面上游泳，就是要下雨了。
第三個(gè)來(lái)的是青蛙，他說(shuō)：我能預(yù)報(bào)晴雨天。只要我哇哇叫，不久就會(huì)下雨了。
第四個(gè)來(lái)的是螞蟻，他說(shuō)：我能預(yù)報(bào)晴雨天。我們排隊(duì)忙著搬家，就是要下雨了。
第五個(gè)來(lái)的是小狗，他說(shuō)：我能預(yù)報(bào)晴雨天。我只要去泡水，就是要下雨了。
第六個(gè)來(lái)的是烏龜，他說(shuō)：我能預(yù)報(bào)晴雨天。我冒汗，就是要下雨了。
小朋友們，你們覺(jué)得大象站長(zhǎng)都收下了嗎？
我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這些小動(dòng)物自己是怎么說(shuō)的?
蜻蜓說(shuō)：“我們是小蜻蜓，你知道我們?yōu)槭裁磿?huì)飛得這么低嗎?因?yàn)榭煲掠炅�，空氣中水分比較多，非常潮濕，小蟲(chóng)的翅膀上沾了許多小水珠，所以飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲(chóng)吃�！�
小魚(yú)說(shuō)：“我們靠呼吸溶解在水中地氧氣生活。天晴時(shí)大氣壓力高，水里溶解地氧氣多，我們就安靜地沉棲在水底；陰雨之前氣壓低，深水中地氧氣大大減少，我們紛紛浮上水面呼吸。
青蛙說(shuō)：“我們喜歡陰涼潮濕的地方，每當(dāng)要下雨之前，空氣里濕度變得越來(lái)越高，這個(gè)時(shí)候，我們就會(huì)高興地叫個(gè)不停。
螞蟻說(shuō)：“我們正在搬家，要把家里的食物搬到高高的大樹(shù)上，因?yàn)榭煲掠炅耍諝庵兴趾芏�，非常潮濕，我們的家也變得很潮濕，非常難受，而且大雨會(huì)把我們的家和食物沖走的，所以要趕快搬家。
小狗說(shuō)：“我們身上沒(méi)有汗腺，炎夏時(shí)不能靠毛孔散熱，只有靠張嘴、搭拉舌頭來(lái)保持恒溫。當(dāng)嘴和舌均無(wú)濟(jì)于事時(shí)，便跳到水塘或小溪里泡水，幫助散熱。
烏龜說(shuō)：“要下雨時(shí)，空氣濕度大，我們的殼較涼，水蒸氣凝結(jié)在上面，就好像出汗一樣。
五、游戲:小小氣象員
請(qǐng)6個(gè)小朋友分別扮演小動(dòng)物上來(lái)做天氣播報(bào)，如:大家好，我是今天的氣象播報(bào)員，XXX，今天是11月20號(hào)，天氣晴朗（看當(dāng)天天氣），接下來(lái)為大家播報(bào)明天的天氣（和幼兒一起查看當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)）
六、完成操作單
給每個(gè)小朋友發(fā)一份學(xué)習(xí)單，請(qǐng)小朋友將下面能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物在右下角的框框里面打個(gè)勾。
活動(dòng)總結(jié)
通過(guò)活動(dòng)，小朋友們知道了氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系，了解了部分動(dòng)物的表現(xiàn)所表達(dá)的天氣信息。小朋友們回家后和爸爸媽媽通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等了解更多能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物，知道動(dòng)物們是怎么樣預(yù)報(bào)天氣的，了解天氣預(yù)報(bào)的重要性。（如:蜘蛛結(jié)網(wǎng)是天晴，蜘蛛收網(wǎng)是下雨， ……）
大班教案動(dòng)物與天氣3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。
2．能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷并預(yù)報(bào)天氣。
3．提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)愛(ài)科學(xué)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件，氣象儀器圖片，氣象牌（人手一份）幼兒課前記錄的氣象預(yù)報(bào)
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題
1．教師播放天氣預(yù)報(bào)錄像。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一段錄像，看的時(shí)候想想那位阿姨在干什么？”“她是怎么知道天氣的呢？”
2．教師出示氣象儀器圖片，引導(dǎo)幼兒討論。
師：氣象員能根據(jù)這些氣象儀器測(cè)出氣溫、風(fēng)速等氣象情況�？墒且恍┞斆鞯霓r(nóng)民伯伯不用氣象儀器，有時(shí)也能知道明天甚至后天的天氣如何。他們是怎么知道的？是誰(shuí)告訴他們的呢？小朋友想想
3．教師小結(jié)：除了用儀器預(yù)測(cè)氣象外，還可以觀察一些動(dòng)物的表現(xiàn)來(lái)判斷天氣的變化，有些動(dòng)物也是氣象預(yù)報(bào)員噢！我們來(lái)看看有誰(shuí)？
二、通過(guò)展示課件讓幼兒了解動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法
�。ㄒ唬┛匆豢础兄�?jiǎng)游镌谙掠曛暗奶厥獗憩F(xiàn)
1．播放課件一：螞蟻搬家
師：“它們是誰(shuí)？在干什么？為什么要這樣？”“誰(shuí)能告訴老師？”“聽(tīng)聽(tīng)小朋友說(shuō)的跟小螞蟻說(shuō)的是不是一樣的�！秉c(diǎn)擊（螞蟻）“螞蟻怎么說(shuō)的`？它們?yōu)槭裁匆峒�？�?/p>
�。ǘ┎乱徊隆仡欁约旱纳罱�(jīng)驗(yàn)中以下動(dòng)物下雨前的表現(xiàn)
1．猜一猜魚(yú)、蜻蜓、燕子在下雨前的表現(xiàn)
師：“除了下雨前螞蟻搬家外，還有一些小動(dòng)物在天氣變化之前也有一些奇怪的表現(xiàn)。我們一起來(lái)猜猜這些動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的？
“看，誰(shuí)來(lái)了？下雨前魚(yú)寶寶會(huì)怎么做呢?請(qǐng)小朋友猜猜看，猜出來(lái)的小朋友舉手告訴老師。（幼兒討論）小朋友猜不出來(lái)啊,那我們來(lái)看看，聽(tīng)聽(tīng)魚(yú)寶寶說(shuō)些什么？”（點(diǎn)擊魚(yú)兒上浮的課件）�！奥�(tīng)了魚(yú)寶寶的話，小朋友知道下雨前魚(yú)寶寶為什么會(huì)上浮了嗎？誰(shuí)來(lái)告訴老師？”
教師小結(jié)：“原來(lái)下雨前水里的空氣很悶，所以小魚(yú)們都喜歡浮出水面透透氣�！薄靶∨笥�，猜猜看，還有誰(shuí)會(huì)在下雨前預(yù)報(bào)天氣？”
“你們看誰(shuí)來(lái)啦？下雨前蜻蜓寶寶會(huì)飛得很高還是飛得很低��？為什么？”
“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蜻蜓寶寶是怎么說(shuō)的”（點(diǎn)擊蜻蜓低飛的課件）。
教師小結(jié):“原來(lái)呀，下雨前空氣很潮濕，蜻蜓的翅膀又很薄，所以就飛得很低�！�
“老師還知道有一種動(dòng)物下雨前也會(huì)飛得很低，是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看它是誰(shuí)？”“誰(shuí)知道下雨前燕子為什么會(huì)低飛��？”
教師小結(jié)：“原來(lái)下雨前空氣很潮濕，小蟲(chóng)子們都飛不高，燕子只能低飛才能捉到蟲(chóng)子。”
出示蜜蜂采蜜，雞不進(jìn)窩的圖片，與幼兒討論（蜜蜂只有在晴天才會(huì)出來(lái)采蜜，下雨天是不會(huì)出來(lái)的，雞下雨了不進(jìn)窩，因?yàn)榛\里面太熱，雞是最怕熱的，它沒(méi)有汗腺不會(huì)排汗）
2．教師小結(jié)：“剛剛看了那么多小動(dòng)物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化，有哪些變化呢？（幼兒回答，如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等）。對(duì)了，一些動(dòng)物感受到這些變化，就會(huì)表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，比如魚(yú)兒會(huì)上浮、蜻蜓、燕子會(huì)低飛，人們掌握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了。
�。ㄈ┞�(tīng)一聽(tīng)——知道從動(dòng)物的叫聲判斷天氣的變化
1．播放青蛙聲音課件，引導(dǎo)幼兒知道動(dòng)物的叫聲也能判斷天氣的變化
師：“剛才小朋友聽(tīng)到什么小動(dòng)物的叫聲”“那下雨前它會(huì)有哪些表現(xiàn)呢？”
2．出示知了圖片，提問(wèn)那么下雨前知了會(huì)叫嗎？
教師小結(jié)：對(duì)了，雨天，塘邊青蛙呱呱叫，因?yàn)榍嗤芟矚g干躁的天所，下雨天很濕，把它皮膚都弄濕了，所以青蛙很討厭就叫的很大聲。知了，不喜歡把水氣吸到肚子里所以不會(huì)發(fā)出叫聲。
3．教師以兒歌的形式動(dòng)物在下雨前的現(xiàn)象。
下雨前螞蟻搬新家，水里魚(yú)兒浮上來(lái)，蜻蜓、燕子飛得低，樹(shù)上知了無(wú)聲響，塘邊青蛙呱呱叫，下雨蜜蜂不出門(mén)，小雞下雨不進(jìn)窩，不進(jìn)窩�！�
四、玩一玩——會(huì)根據(jù)課件圖片玩氣象牌
1．介紹氣象牌的用法。
師：剛剛小朋友都知道動(dòng)物是怎么預(yù)報(bào)天氣的，現(xiàn)在老師要和小朋友一起來(lái)玩一個(gè)天氣預(yù)報(bào)的游戲，這里有兩個(gè)氣象牌，一個(gè)畫(huà)著太陽(yáng)的表示晴天，一個(gè)畫(huà)著雨點(diǎn)的表示下雨天。”
2．教師快速口述，幼兒翻牌。
師：每個(gè)小朋友手上都有兩張牌，請(qǐng)小朋友聽(tīng)老師的口令，拿出相應(yīng)的氣象牌，看看哪個(gè)小朋友又快又準(zhǔn)確。
五．學(xué)一學(xué)——根據(jù)圖片報(bào)天氣，學(xué)做播音員
游戲“小小播音員”，請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己前晚記錄的氣象預(yù)報(bào)，給其小朋友進(jìn)行播報(bào)。
六、 活動(dòng)延伸：
師：“今天小朋友真棒！都知道動(dòng)物是怎么播報(bào)天氣，也學(xué)了怎樣播報(bào)天氣，請(qǐng)你們回去仔細(xì)觀察或者跟爸爸媽媽查查，看還有哪些動(dòng)物在天氣變化以前也有一些特殊的表現(xiàn)，明天告訴老師�！�
大班教案動(dòng)物與天氣4
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒的好奇心，表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。
2、嘗試根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)判斷天氣，知道動(dòng)物的表現(xiàn)和天氣變化是有一定的關(guān)系的。
3、初步了解自然界中，動(dòng)物與天氣的關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、了解人們是如何知道天氣變化的
教師：今天的天氣真好呀，太陽(yáng)曬得我們暖暖的。
我們?cè)趺床拍苤烂魈斓奶鞖饽兀?/p>
�。ㄓ變焊鶕�(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答：可以看電視、天廣播，看聽(tīng)其中的天氣預(yù)報(bào)）
2、你們知道嗎，有一些小動(dòng)物呀有一種特殊的本領(lǐng)，它們也能為我們預(yù)報(bào)天氣。
你們知道小動(dòng)物是怎么知道天氣的變化的嗎？
（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答）
二、展開(kāi)
1、了解下雨前小動(dòng)物的特殊表現(xiàn)。
播放課件演示
�。�1）螞蟻搬家
它們是誰(shuí)？在做什么呀？為什么要這樣做？
小螞蟻為什么要搬家？
�。�2）蜻蜓為什么飛的這么低呢？
什么時(shí)候蜻蜓要低飛呢？
�。�3）燕子低飛
看！在天空中飛翔的'小燕子，飛到什么地方了？
�。�4）小魚(yú)水上游
小魚(yú)爭(zhēng)搶著往上游，都快游出水面了？
�。�5）烏龜“冒汗”
這些小動(dòng)物在天氣變化之前有一些特殊的表現(xiàn)。
請(qǐng)你跟旁邊的小朋友討論一下。
你知道它們是怎樣來(lái)為我們預(yù)報(bào)天氣的嗎？
2、觀看課件，幼兒回答討論結(jié)果。
小魚(yú)水上游要下雨，
燕子低飛要下雨，
蜻蜓低飛要下雨，
烏龜“冒汗”要下雨。
3、小結(jié)：
剛才看了那么多小動(dòng)物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有哪些變化呢？
�。ǹ諝庵兴趾芏�、非常潮濕、空氣很悶等）
一些動(dòng)物能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，
人們掌握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了�！�
4、聽(tīng)一聽(tīng)
�。�1）剛才我們是通過(guò)觀察小動(dòng)物的變化預(yù)知天氣的，
農(nóng)民伯伯不僅能通過(guò)看小動(dòng)物的表現(xiàn)來(lái)判斷天氣，
他們還能通過(guò)小動(dòng)物的叫聲來(lái)判斷天氣的變化呢？
�。�2）課件演示：青蛙和知了
青蛙和知了一般在什么時(shí)候叫呀？
�。ㄓ變河懻摗＃�
教師小結(jié)：天晴青蛙捉蟲(chóng)靜悄悄，樹(shù)上知了聲聲叫，下雨知了無(wú)聲響，青蛙呱呱叫。
三、活動(dòng)延伸
請(qǐng)小朋友平時(shí)仔細(xì)觀察一下，還有哪些動(dòng)物在天氣變化以前也有一些特殊的表現(xiàn)。
大班教案動(dòng)物與天氣5
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)聽(tīng)診器可以使聲音放大的現(xiàn)象，產(chǎn)生操作興趣。
2、產(chǎn)生探索科學(xué)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
聽(tīng)診器1—3個(gè)。塑料漏斗，像皮管，酸奶杯，線，回形針。
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)
1、引導(dǎo)幼兒把手放在胸膛上，感覺(jué)心臟的跳動(dòng)。
2、指導(dǎo)幼兒趴在同伴的胸前聽(tīng)一聽(tīng)心臟跳動(dòng)的聲音。
3、讓幼兒戴上聽(tīng)診器聽(tīng)一聽(tīng)同伴，老師心臟的跳動(dòng)聲。
教師：用聽(tīng)診器聽(tīng)到心臟的跳動(dòng)聲和趴在前用耳朵聽(tīng)到的心臟跳動(dòng)聲有什么不同？
二、小實(shí)驗(yàn)
1、觀察桌上的材料
塑料漏斗，像皮管，酸奶杯，線，回形針。
2、教師提問(wèn)：
我們能 運(yùn)用桌上的`材料來(lái)做一個(gè)傳遞聲音的實(shí)驗(yàn)嗎？”
3、教師示范制作方法：
在倆個(gè)酸奶杯低各挖一個(gè)小洞，用線穿過(guò)，再用回形針卡住。
4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
三、游戲—打電話
1、用自制電話通話。
教師引導(dǎo)幼兒用手握住線。
2、教師：你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象？
3、教師小結(jié)：聲音是通過(guò)線來(lái)傳播的，如果把線握住，聲音就傳不過(guò)去了。
四、幼兒討論：
動(dòng)聽(tīng)的聲音和煩人的噪音
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