中班音樂教案：種瓜

時間：2022-02-09 04:21:01 教案我要投稿

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中班音樂教案：種瓜3篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的中班音樂教案：種瓜，希望對大家有所幫助。

中班音樂教案：種瓜3篇

中班音樂教案：種瓜1

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、幫助幼兒了解西瓜的生長過程。

　　3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　活動重點：

　　幼兒學(xué)唱歌曲。

　　活動難點：

　　歌表演《種瓜》

　　活動準備：

　　1、西瓜節(jié)奏圖

　　2、關(guān)于"西瓜"的謎語一個

　　3、鋼琴，音樂《種瓜》、《勞動最光榮》

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、聽音樂《勞動最光榮》做動作，吸引幼兒的注意力。

　　2、發(fā)聲練習(xí)：和勞動有關(guān)的詞"啦"、"唻"等進行發(fā)聲。

　　3、節(jié)奏練習(xí)：出示西瓜節(jié)奏圖進行節(jié)奏練習(xí)。

　　二、基本部分

　　1、幼兒猜謎語引出活動激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　(1)師：小朋友，今天老師給你們帶來了一個謎語，"看著是綠色，吃到嘴里是紅色，吐出來時是黑色"打一種水果名稱。(教師小結(jié)對了是"西瓜"。)

　　(2)師：西瓜真好吃，你們想來種瓜嗎?看小朋友是怎么種瓜的`。

　　2、播放課件，幫助幼兒熟悉歌詞引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

　　教師引導(dǎo)歸納歌詞：

　　我在墻根下種了一顆瓜天天來澆水，天天來看它發(fā)了芽，開了花，結(jié)了個大西瓜。

　　大西瓜呀，大西瓜抱呀，抱呀，抱呀抱不下。

　　3、師：今天我們要來學(xué)習(xí)一首歌曲，歌曲的名字叫《種瓜》。

　　(1)教師范唱歌曲一遍。

　　提問：歌曲的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒完整的回答歌曲的名字叫《種瓜》)。

　　(2)教師彈唱歌曲一遍，幼兒再次欣賞，提醒幼兒注意認真地唱出附點。

　　提問：你聽到歌曲里面唱了什么?;本文(幼兒回答教師小結(jié))提問：種出來的西瓜怎樣呀?(幼兒回答教師小結(jié))

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲分句學(xué)唱歌曲，提醒幼兒學(xué)會聽前奏開始演唱并啟發(fā)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。

　　(1)請幼兒跟隨教師按節(jié)奏分句學(xué)唱歌曲兩遍。

　　(2)請幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。

　　先請幼兒小聲跟隨教師演唱一遍。

　　5、請全體幼兒看課件記憶歌詞，完整演唱歌曲一遍。

　　三、結(jié)束部分

　　1、全體幼兒歌表演《種瓜》。

　　2、音樂游戲《種瓜》：教師扮演種瓜人，幼兒扮演西瓜隨音樂進行游戲表演。

　　教學(xué)反思：

　　整體將課程教案預(yù)設(shè)內(nèi)容上下來了，但是之后的表演環(huán)節(jié)有點混亂。其中在出示休止符的環(huán)節(jié)有些停頓(頓時忘記接下來的環(huán)節(jié)是什么了)，當(dāng)我的是種瓜的人，幼兒是瓜時，我們配合地不錯，沒想到幼兒都會自覺地蹲(趴)下來當(dāng)小種子。但是接下來互換角色的時候，意想不到的事情發(fā)生了，所有幼兒都跑過來給我(做瓜)的來種，導(dǎo)致幼兒擁擠甚至有了碰撞摔倒的事件發(fā)生。沒有合理地想到，并良好的改正。

　　小百科：種瓜：種瓜是指漢語詞語，是指栽植瓜果。

中班音樂教案：種瓜2

　　教師：張丹丹

　　預(yù)設(shè)目標：1.學(xué)唱歌曲，體驗歌曲歡樂的情緒。

　　2.初步懂得辛勤勞動才能獲得豐收的道理，萌發(fā)熱愛勞動的情感。

　　重點：幼兒能用自然地聲音演唱兒歌

　　難點：幼兒能按歌曲的旋律打出節(jié)拍

　　活動準備：1.種瓜視頻及圖片

　　2.《種瓜》歌曲及鋼琴伴奏

　　活動過程：

　　一．引入部分

　　1.猜謎語引入主題，引起幼兒參與的興趣

　　看著是綠色的，吃下去是紅色的，吐出來是黑色的。打一水果——西瓜

　　二．基本部分

　　1.通過談話引出歌曲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望。

　　引導(dǎo)語：

　　師：西瓜是一種水果，那西瓜是怎么的來的`呢�！N出來的西瓜是農(nóng)民伯伯通過辛苦的勞動種出來的。

　　師：今天老師給小朋友們請來了一個種西瓜的小能手胖胖，咱們來一起看一看他是怎么種西瓜的。

　　2.播放種截圖，請幼兒欣賞。

　　引導(dǎo)語：

　　師：胖胖是怎樣種西瓜的？（邊放視頻截圖，邊給幼兒講解種瓜的過程與豐收的喜悅）

　　西瓜怎么才能長得又好又大？種瓜人要做哪些事情？

　　3.播放視頻

　　引導(dǎo)語：

　　老師把胖胖種瓜的過程編成了一首兒歌，下面請小朋友們和老師一起來聽一聽（播放視頻文件）

　　胖胖在勞動時快樂不快樂？應(yīng)該怎樣唱這首歌曲？——歡快的，高興地，開心的

　　小朋友們想不想學(xué)唱這首兒歌呢？

　　下面請小朋友們認真的和老師學(xué)唱兒歌，看哪位小朋友最聰明學(xué)的最

　　快，唱的最好聽。

　　3.學(xué)唱歌曲《種瓜》，感受歌曲歡樂的情緒。

　　教師示范兒歌節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒用手拍出節(jié)奏并變換動作打節(jié)奏。

　　教師示范按節(jié)奏說歌詞，引導(dǎo)幼兒了解歌曲內(nèi)容，激發(fā)幼兒愛勞動的情感。

　　種瓜

　　? 我在墻根下，種了一棵瓜， × ×|×× ×| ×× ×× |×﹣| 天天來澆水，天天來看它。 × ×| ×× ×| ×× ×× |×﹣‖ 發(fā)了芽，開了花， ×× ×| ×× ×| 結(jié)了個，大西瓜。 ×× ×| ×× ×‖ 大西瓜呀大西瓜， ××| ×× ×| 抱呀！抱呀！ ×× 0| ×× 0| 抱呀抱不下！ ×× |×﹣ ‖

　　教師彈奏兒歌，邊彈邊唱，幼兒跟唱2到3遍

　　三．結(jié)束部分

　　播放兒歌種瓜，幼兒跟唱并自創(chuàng)舞蹈動作，教師給與鼓勵。

　　課后總結(jié)：這節(jié)課上完以后，覺得和自己的預(yù)期有很大不同，首先沒考慮到幼兒的接受能力，在記歌詞這個環(huán)節(jié)沒有很好的利用自己做的課件，導(dǎo)致幼兒在沒有弄清歌詞的情況下開始學(xué)唱兒歌，效果不是很好。第二，沒有很好的把握上課的節(jié)奏，沒有將每一個環(huán)節(jié)做一個延伸。自我感覺很急迫。第三，自己太緊張，缺乏鍛煉。