老鼠阿姨的禮物小班語(yǔ)言教案
作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的老鼠阿姨的禮物小班語(yǔ)言教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老鼠阿姨的禮物小班語(yǔ)言教案1
設(shè)計(jì)思路：
幼兒的感知覺(jué)是他們認(rèn)識(shí)世界的主要手段之一。各種感知覺(jué)的均衡發(fā)展才能使幼兒發(fā)育正常，因此，提供感知覺(jué)均衡發(fā)展的機(jī)會(huì)顯得尤為重要。《老鼠阿姨的禮物》這節(jié)課就為孩子提供了這樣的機(jī)會(huì)，簡(jiǎn)單的故事，幫助孩子理解身體各部位的作用。故事中四位不同特征的小動(dòng)物，各自運(yùn)用不同的方法猜一猜盒子里的禮物，畫(huà)面中小動(dòng)物的神態(tài)激發(fā)了孩子們的思考及想象力。為了讓孩子充分運(yùn)用自己的不同感官，活動(dòng)中我們以“猜猜老鼠阿姨的禮物”的游戲，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的各種感官，并給與他們大膽表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓孩子們進(jìn)一步了解感知覺(jué)帶給自己的不同發(fā)現(xiàn)�；顒�(dòng)用“老鼠阿姨送的禮物”貫穿整個(gè)活動(dòng)，不但激發(fā)了孩子的好奇心，也調(diào)動(dòng)了他們運(yùn)用各種感官進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，有效地促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言及感官的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察畫(huà)面的細(xì)微處，理解故事情節(jié)，感知?jiǎng)釉~聽(tīng)、聞、摸、嘗。
2、能遷移故事情節(jié),嘗試用××的××短語(yǔ)表達(dá)自己的已有經(jīng)驗(yàn)。
3、愿意猜測(cè)故事情節(jié)，活動(dòng)中能大膽表達(dá)自己的想法，并嘗試說(shuō)出自己的理由。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 PPT 課件《老鼠阿姨的禮物》。
2、黑板上貼有小兔、小豬、小松鼠、小青蛙以及小兔的耳朵、小豬的鼻子、松鼠的手、青蛙的嘴的圖片，還有“聽(tīng)、聞、摸、嘗”的字和眼睛圖片。
3、一個(gè)裝有爆米花的禮物盒，老鼠阿姨的頭飾，眼罩一個(gè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
仔細(xì)觀察畫(huà)面的細(xì)微處，并大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能充分運(yùn)用自己的五官，表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引入，激發(fā)興趣。
1、從幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)入手，討論送禮的話題。
師：孩子們，你有沒(méi)有收到過(guò)禮物？誰(shuí)送給你的？（可預(yù)設(shè)一些孩子的回答）
2、教師小結(jié)并導(dǎo)入主題。
師：對(duì)啊，愛(ài)你的人都會(huì)送禮物給你們的，今天也有人來(lái)送禮物啦，猜猜可能會(huì)是誰(shuí)來(lái)呢？
二、觀察畫(huà)面，理解內(nèi)容。
1、揭曉答案，引入下一活動(dòng)環(huán)節(jié)。
師：我們來(lái)看，是誰(shuí)來(lái)送禮物了？（幼兒看圖后齊說(shuō)：老鼠媽媽?zhuān)┠阍趺粗朗抢鲜螅▼寢專(zhuān)课覀冞�可以叫她老鼠阿姨，我們和她打個(gè)招呼吧，老鼠阿姨，你好！
2、設(shè)置懸念，引起幼兒進(jìn)一步探究的欲望。
師：老鼠阿姨來(lái)送禮物咯，禮物在哪呢？（在她的手上）幾份禮物？（我們數(shù)一數(shù)）有4份禮物，她是不是要送給4個(gè)朋友呢？我們來(lái)看看她到底要送給誰(shuí)？
3、根據(jù)畫(huà)面提供的部分細(xì)節(jié)猜出動(dòng)物名稱(chēng)。
�、賻煟菏钦l(shuí)呀？你從哪里看出來(lái)的？（長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，是小白兔。）
�、趲煟核纸o了誰(shuí)呢？你從哪里看出來(lái)的，它的鼻子什么樣？（大大的鼻子是小豬。）（播放課件）我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
�、蹘煟阂呀�(jīng)出來(lái)幾個(gè)動(dòng)物了？還缺幾個(gè)？我們看看還有誰(shuí)來(lái)？你怎么看出來(lái)是青蛙的？（從它的顏色和大大的嘴巴看出來(lái)的。）
師總結(jié)：顏色是綠色的，大大的嘴巴是小青蛙。
�、軒煟哼�有一個(gè)可能是誰(shuí)？看！是誰(shuí)呀？恩，它的顏色可能有點(diǎn)像小熊，但仔細(xì)看，它長(zhǎng)得細(xì)細(xì)小小的手和腳，是誰(shuí)呀？我們來(lái)看一看！看看，它有一條大尾巴，是松鼠。
師：現(xiàn)在四個(gè)朋友都到了，他們想干什么？
師：他們是怎么樣去拿禮物的？（跑著去拿禮物）
4、師繼續(xù)講述故事，讓幼兒了解可以調(diào)動(dòng)各種感官去判斷禮物的內(nèi)容的方法。
�、賻煟航裉炖鲜蟀⒁虦�(zhǔn)備了4份禮物，它要送給朋友。小兔、小豬、小青蛙和小松鼠高高興興的跑來(lái)說(shuō)：“老鼠阿姨，我要你的禮物�！崩鲜蟀⒁陶f(shuō)“好的好的，一人一份正正好好�！薄笆鞘裁茨�？”“禮物到底是什么呢”老鼠阿姨說(shuō)：“今天我要把禮物送給聰明的朋友，你們今天不許用眼睛看哦”）
�、趲煟嚎�！老鼠阿姨做了一件什么事情？
�、蹘煟喊阉麄兊难劬Χ济勺×�，讓他們用其他的辦法來(lái)猜一猜禮物盒里裝的是什么？
�、軒煟喊パ剑⊙劬κ嵌嗝粗匾�，它能看到東西。（出示眼睛圖片）
�、輲煟憾Y物盒一打開(kāi)我們就能看見(jiàn)里面裝的東西，可是現(xiàn)在小動(dòng)物的眼睛都被蒙住了，（出示動(dòng)物圖片）你有什么好辦法幫小動(dòng)物猜出禮物嗎？（幼兒商量討論）
�、迬煟盒⊥米訒�(huì)想什么辦法呢？（用它的長(zhǎng)耳朵在聽(tīng)）
�、邘煟翰碌脤�(duì)不對(duì)呢，我們來(lái)看一看。(PPT)真的耶，小兔子用它的.長(zhǎng)耳朵在聽(tīng)禮物盒里發(fā)出的聲音。
�、鄮煟盒∝i會(huì)想什么辦法呢？（大鼻子 聞）
⑨師：也許松鼠、青蛙也會(huì)有不一樣的辦法，我們一起來(lái)看一看。（靈巧的手摸）（出示課件）
�、鈳熜〗Y(jié)：小動(dòng)物們用了不同的方法來(lái)猜，小兔子是用它的長(zhǎng)耳朵在聽(tīng)，小豬用它的可愛(ài)的大鼻子聞，小袋鼠是用它的小手摸的，小青蛙是用嘴巴嘗一嘗的。（師幼一起講述，并以此出示圖片）
三、遷移經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)操作。
1、揭曉謎底，設(shè)置下一懸念。
�、賻煟郝斆鞯男�(dòng)物們用不同的方法猜出了老鼠阿姨送的禮物是什么？（出示課件糖果）
②師：今天老鼠阿姨也來(lái)給我們送禮物了，瞧！老鼠阿姨來(lái)了。
③老鼠阿姨：“小朋友好！我是老鼠阿姨，我來(lái)送禮物咯！如果你們能猜出禮物盒里的東西我就把禮物送給你們，你們猜的時(shí)候不能用眼睛看哦�！�
�、軒煟耗銈兿氩幌胍Y物？我們?cè)趺床拍艿玫�？老鼠阿姨剛剛是怎么說(shuō)的？
2、鼓勵(lì)幼兒選用不同的方法判斷盒子里的東西內(nèi)容。
�、賻煟盒∨笥盐覀円灿眯�(dòng)物的方法來(lái)試一試，誰(shuí)想來(lái)試一試？你想用什么方法？
聽(tīng)一聽(tīng)？聽(tīng)到什么聲音了？（嘩啦啦）是一個(gè)還是很多？
聞一聞？聞到什么味道了？香香的
摸一摸？摸到什么了？是硬的還是軟的��？
問(wèn)：可能是什么呀？(聽(tīng)上去嘩啦啦的，聞上去香噴噴的，摸上去一粒粒的可能是爆米花)
師：我們倒出來(lái)看一看是不是爆米花呀？
3、教師小結(jié)：我們的小朋友真棒，用不同的方法猜出了老鼠阿姨送給我們的禮物，耳朵聽(tīng)上去是嘩啦啦的，鼻子聞上去是香香的，小手摸上去是軟軟的、一粒一粒的就是爆米花。
老鼠阿姨：小朋友真聰明，都猜出來(lái)了，那我就把禮物送給你們吧。
師：��！真好！我們趕快謝謝老鼠阿姨吧。
師：小朋友跟老鼠阿姨一起用小嘴巴來(lái)嘗一嘗好吃的爆米花吧。（分享禮物）
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)時(shí)圍繞《老鼠阿姨的禮物》這個(gè)故事展開(kāi)的，通過(guò)讓孩子觀察畫(huà)面的細(xì)微處，以及細(xì)致的提問(wèn)，每個(gè)孩子都能根據(jù)局部特點(diǎn)猜出故事里的小動(dòng)物，雖然再猜測(cè)最后一個(gè)動(dòng)物“小松鼠”時(shí)，有的孩子說(shuō)是老鼠，有的孩子說(shuō)是松鼠，于是我又把問(wèn)題拋給了孩子自己“你從哪里看出來(lái)是老鼠”“你從哪里看出來(lái)是松鼠”，孩子們又仔細(xì)的觀察，終于發(fā)現(xiàn)它有一條毛茸茸的大尾巴，于是都判斷是小松鼠。當(dāng)老鼠阿姨給孩子們送來(lái)禮物時(shí)，孩子們興奮極了，老鼠阿姨要求孩子們用自己的方法猜一猜禮物是什么，每個(gè)孩子都能很好的運(yùn)用自己的五官來(lái)猜測(cè)禮物，當(dāng)孩子一直認(rèn)為禮物是爆米花時(shí)，我從禮物盒里倒出禮物的那一刻，孩子們都?xì)g呼起來(lái)，最后我們一起來(lái)分享好吃的爆米花，在分享的過(guò)程中孩子們做到了互相分享。
老鼠阿姨的禮物小班語(yǔ)言教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察畫(huà)面，了解小動(dòng)物們運(yùn)用身體不同部位猜測(cè)禮物
2、愿意猜測(cè)故事情節(jié)，樂(lè)意表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《老鼠阿姨的禮物》、禮物盒、禮物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聚焦禮物，激發(fā)興趣。
1、出示漂亮的禮物盒。
師：這是什么呀？對(duì)，這是漂亮的禮物盒，你們猜猜里面裝的是什么？
2、這是誰(shuí)要送禮物呢，引出故事《老鼠阿姨的禮物》
師：今天，有阿姨也來(lái)送禮物了，看她是誰(shuí)呀？（出示老鼠阿姨的圖片）。
師：這是老鼠阿姨，和她打個(gè)招呼吧！
師：老鼠阿姨拿了幾分禮物啊？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)。
師：有四分禮物，會(huì)送給誰(shuí)呢？
師：到底是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看吧�。ǔ鍪拘�(dòng)物圖片）
二、突顯局部，引導(dǎo)觀察。
1、觀察圖片，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，是誰(shuí)呢？
2、觀察圖片，扁扁的鼻子，是誰(shuí)呢？
3、觀察圖片，靈巧的小手，是誰(shuí)呢？
4、觀察圖片，大大的嘴巴，是誰(shuí)呢？
三、蒙上眼睛，大膽猜測(cè)
教師：這個(gè)盒子里面會(huì)藏著什么禮物呢？請(qǐng)你來(lái)猜猜。（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的習(xí)性猜測(cè)禮物）
教師：你們猜了這么多，小動(dòng)物也很想知道到底是什么禮物，但是老鼠阿姨和他們玩了一個(gè)“猜禮物”的游戲。
教師：哎呀，老鼠阿姨在干嘛�。垦劬Χ济缮狭藭�(huì)怎么樣�。浚ǔ鍪纠鲜蟀⒁虨樾�(dòng)物蒙住眼睛的圖片）
教師：那怎么知道是什么禮物呢！我們來(lái)看看小動(dòng)物們用什么好辦法的哦！
四、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，理解故事情節(jié)。
1、小動(dòng)物的好辦法。
�。�1）小兔子用長(zhǎng)耳朵。
（師出示小兔子在聽(tīng)禮物的圖片）
教師：小兔子在干什么呀？它把禮物放到了耳朵旁邊干什么呀？聽(tīng)，它用什么聽(tīng)啊？
教師：你們有耳朵嗎？你們的耳朵在哪里��？那我們來(lái)幫幫小兔子，跟她一起聽(tīng)聽(tīng)。
教師：噓！小兔子說(shuō)，我用耳朵聽(tīng)到了盒子里有東西滾來(lái)滾去，你們聽(tīng)到了嗎？（拿起禮物盒晃一晃讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)）
教師：可是小兔子還是猜不出來(lái)，它說(shuō)，小豬、小豬你知道嗎？
�。�2）小豬用大鼻子。
教師：看看小豬在干嘛？用什么聞��？
教師：你的鼻子在哪里呀？你用小鼻子聞到什么味道呢？
教師：小豬說(shuō)，用鼻子聞到了一股香香的味道。咦，什么東西是香香的.？
師：小豬說(shuō)，我還是不清楚，小松鼠你有什么好辦法嗎？
�。�3）小松鼠用小手。
師：小松鼠用了什么好辦法？小松鼠在用它的手摸禮物，小松鼠小心的用手摸了摸，為什么要小心點(diǎn)��？可能禮物上面有尖尖的東西會(huì)傷到手，所以要小心的摸。
師：我們也來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子，把小手拿出來(lái)，東摸摸，西摸摸，摸到?jīng)]有？小松鼠摸到了，它摸到了很多一顆一顆的東西，摸到了什么啊？（一顆一顆的）會(huì)是什么呢？
師：還是沒(méi)有猜到呀！
�。�4）小青蛙用大嘴巴。
師：小青蛙直接把禮物怎么了？小青蛙說(shuō)，哎呀，好甜呀！這樣?xùn)|西聽(tīng)上去是咕嚕咕嚕會(huì)滾的，聞起來(lái)是香香的，摸上去是一顆一顆的，吃起來(lái)是甜甜的，會(huì)是什么呢？
�。�5）小結(jié)。
師：到底是什么呀？我們數(shù)一二三，一起來(lái)看看吧（出示糖果圖片。）
師：哇！是什么呀？香香甜甜的糖果，收到禮物要跟老鼠阿姨說(shuō)什么呀？
師：真有禮貌，收到禮物或者得到幫助一定要記得跟聲好聽(tīng)的“謝謝”哦。
五、游戲——變魔術(shù)，分享大盒子里的禮物。
師：今天老鼠阿姨還給我們小五班的寶寶準(zhǔn)備禮物了呢！噥~�。≡谶@里，想不想要��？老鼠阿姨也要來(lái)考考我們小朋友了，請(qǐng)你也用小動(dòng)物們的辦法來(lái)試試，猜是什么禮物，猜對(duì)了就送給你。那我們先用小兔的辦法試試吧…… （教師和幼兒一同玩猜禮物的游戲，提醒幼兒說(shuō)禮貌用語(yǔ)）
活動(dòng)延伸：
在語(yǔ)言區(qū)投放材料進(jìn)一步讓幼兒理解故事內(nèi)容。
老鼠阿姨的禮物小班語(yǔ)言教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1. 學(xué)著仔細(xì)觀察畫(huà)面的細(xì)微處并大膽講述。
2. 通過(guò)操作，進(jìn)一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。
3. 學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
4. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5. 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT；盒子；眼罩；卡片；樂(lè)等。
活動(dòng)過(guò)程
1. 激發(fā)興趣
�。�1）出示禮物盒，說(shuō)說(shuō)自己是否收到過(guò)禮物，是什么禮物。
�。�2）這是誰(shuí)要送禮物呢，引出故事《老鼠阿姨的禮物》
2. 引導(dǎo)觀察
�。�1）畫(huà)面上的是誰(shuí)？老鼠阿姨要送禮物了，引出故事名字
�。�2）觀察圖片，老鼠阿姨會(huì)把這么多禮物送給誰(shuí)呢？（引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的特征去猜測(cè)）
�。�3）觀察圖片，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，是誰(shuí)呢？
�。�4）觀察圖片，大鼻子，是誰(shuí)呢？
（5）觀察圖片，大嘴巴，是誰(shuí)呢？
（6）觀察圖片，靈巧的手，是誰(shuí)呢？
�。�7）一共有幾只小動(dòng)物呀？我們要禮物！
�。�8）老鼠阿姨送的禮物，是什么呢，只有猜出來(lái)才能拿到禮物哦！
（9）老鼠阿姨把他們的眼睛蒙住了，他們還能猜出盒子里是什么禮物嗎？
3. 體驗(yàn)操作
�。�1）繼續(xù)觀察圖片
小兔---耳朵---聽(tīng)；小豬---鼻子---聞；
松鼠---手---摸；青蛙---嘴---嘗；（為什么要小心摸；嘗之前要問(wèn)“可以嗎”）
突出理解身體這些部位的作用。
�。�2）讓小朋友們來(lái)摸盒子里面的禮物，猜猜是什么禮物。
�。�3）觀察圖片，看看小動(dòng)物們猜出來(lái)的禮物是什么，是糖果！
4. 完整欣賞故事。
5. 游戲：變魔術(shù)
分享盒子里的禮物
活動(dòng)反思
《老鼠阿姨的禮物》是非常適合小班年齡階段閱讀的繪本，這個(gè)繪本中老鼠阿姨送的禮物是什么？貫穿整個(gè)故事線索。在謎底揭曉前，不斷激發(fā)著寶寶的好奇心。故事中，兔子的`長(zhǎng)耳朵、小豬的大鼻子、青蛙的大嘴巴以及松鼠的小手，暗示它們都能用各自的本領(lǐng)解決問(wèn)題。幼兒聽(tīng)著簡(jiǎn)單的故事，理解身體各部位的作用，以五種感知覺(jué)為基礎(chǔ)進(jìn)行猜測(cè)，有效地激發(fā)了幼兒邏輯思維及創(chuàng)造力的發(fā)展。
這個(gè)活動(dòng)整合了小班的數(shù)學(xué)、科學(xué)、語(yǔ)言和健康幾個(gè)方面的內(nèi)容，體現(xiàn)了繪本整合教育的觀念，充分挖掘了繪本中所蘊(yùn)含的教育價(jià)值。在活動(dòng)前我認(rèn)真分析了本班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，有針對(duì)性的制定教育目標(biāo)。運(yùn)用多媒體的教學(xué)，讓孩子在活動(dòng)中愉快的參與學(xué)習(xí)，獲得了知識(shí)。 活動(dòng)開(kāi)始讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是否收到過(guò)禮物，是什么禮物，進(jìn)而引出故事《老鼠阿姨的禮物》。幼兒喜歡禮物，從談?wù)摱Y物入手，打開(kāi)了他們的話匣子，孩子們各抒己見(jiàn)，引起了他們的興趣。
緊接著以禮物為主線，我提出問(wèn)題：老鼠阿姨要把禮物送給誰(shuí)呢？PPT逐一呈現(xiàn)動(dòng)物(兔子的長(zhǎng)耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴、松鼠的靈巧小手)，從局部到整體。讓幼兒觀察動(dòng)物的局部特征，大膽猜測(cè)動(dòng)物名稱(chēng)，局部特征的猜測(cè)為幼兒理解故事情節(jié)做好鋪墊。對(duì)孩子們而言，辨認(rèn)兔子的耳朵沒(méi)有難度；辨認(rèn)小豬的鼻子主要突出它的鼻孔；辨認(rèn)青蛙時(shí)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察它闊闊的嘴巴；最不容易辨認(rèn)的是松鼠，有的幼兒說(shuō)是小熊，有的說(shuō)是小狗。我通過(guò)播放PPT(答案)巧妙地讓幼兒在關(guān)注局部的同時(shí)聚焦動(dòng)物具有代表性的感官，再整體辨認(rèn)。然后我操作演示PPT課件，配樂(lè)講故事，將故事內(nèi)容作為教學(xué)情境，幼兒始終期盼著活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行。
幼兒操作環(huán)節(jié)中，進(jìn)行了蒙上眼罩的探索游戲，引導(dǎo)幼兒用手摸、耳朵聽(tīng)、鼻子聞、嘴巴嘗的辦法分批嘗試，并記錄幼兒的猜測(cè)，喚醒了幼兒對(duì)自己感官的再認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察圖片，孩子們突出理解了身體這些部位的作用。
活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，教師出示禮物盒，進(jìn)行提問(wèn)：盒子里會(huì)是什么禮物呢？啟發(fā)孩子的思維。在以上經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上幼兒通過(guò)眼看、耳聽(tīng)、手摸等多種方法來(lái)獲得知識(shí)體驗(yàn)。通過(guò)在真實(shí)情境中的操作，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。大部分幼兒能通過(guò)“摸”“聞”，或者根據(jù)教師說(shuō)的“是可以吃的東西”猜出是什么禮物。最后，教師變身魔術(shù)師，與幼兒一同玩變魔術(shù)的游戲。魔術(shù)充滿神秘與期待，與故事所營(yíng)造的氛圍相吻合，伴隨著音樂(lè)，我用心演繹了一位自信而沉穩(wěn)的魔術(shù)師。
活動(dòng)中，幼兒不僅體驗(yàn)到作品結(jié)尾的歡樂(lè)，也通過(guò)聽(tīng)、聞、摸等方法判斷盒子里是否有東西，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性。將變出的糖果與大家一起分享也會(huì)使幼兒體驗(yàn)到作品結(jié)尾的歡樂(lè)。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程充滿趣味、神奇地吸引著幼兒，所以基本所有聽(tīng)課的幼兒都能一直積極愉快地跟著老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)在不知不覺(jué)中完成了教學(xué)目標(biāo)，且教學(xué)效果很成功！當(dāng)幼兒帶著禮物愉悅離場(chǎng)時(shí)，之前所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境隨新奇感的滿足而結(jié)束，整個(gè)過(guò)程如同一本書(shū)讀完了，大家心滿意足地合上書(shū)。
老鼠阿姨的禮物小班語(yǔ)言教案4
一、設(shè)計(jì)意圖：
小班孩子正是各種感覺(jué)器官均衡發(fā)展的良好時(shí)機(jī)。他們已經(jīng)開(kāi)始利用感知覺(jué)作為認(rèn)識(shí)世界的手段，感知覺(jué)器官隨著與外部環(huán)境的接觸逐步發(fā)育精細(xì)。
幼兒在生活中對(duì)聲音的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累為他們五種感知覺(jué)的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒聽(tīng)著簡(jiǎn)單的故事，理解身體各部位的作用，以五種感知覺(jué)為基礎(chǔ)進(jìn)行猜測(cè)，這樣的活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的邏輯思維及創(chuàng)造力。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)著仔細(xì)觀察畫(huà)面的細(xì)微處。
2、通過(guò)操作，進(jìn)一步理解耳、鼻、手、嘴的作用。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。PPT課件《老鼠阿姨的禮物》
2。圖片若干、一盒爆米花、眼罩、禮盒。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1。激發(fā)興趣。（出示禮盒）出示課件1師：這是什么呀？這是一個(gè)裝禮物的禮盒，你們收到過(guò)禮物嗎？收到哪些禮物？今天有一位小動(dòng)物也要來(lái)送禮物，我們看看是誰(shuí)呀？和老鼠阿姨打一個(gè)招呼。
2、出示課件2師：誰(shuí)來(lái)了，她的手上拿著什么？（老鼠阿姨禮物）它帶那么多禮物是要送給誰(shuí)的呢？（幼兒猜測(cè)）3、依次出示圖標(biāo)。
師：小動(dòng)物都藏起來(lái)了，小朋友快來(lái)找找它們是誰(shuí)？這么長(zhǎng)的耳朵是那個(gè)小動(dòng)物呢？小白兔的耳朵可真長(zhǎng)呀。我們學(xué)一學(xué)小兔伸出長(zhǎng)耳朵來(lái)跳一跳。小白兔的耳朵是用來(lái)干什么的嗎？（聽(tīng)聲音）師：這是什么呀？誰(shuí)會(huì)有這么大的鼻子你呢？它在睡覺(jué)時(shí)還會(huì)發(fā)出呼嚕嚕的聲音呢。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小豬的鼻子可以用來(lái)干什么？（聞味道）師：這么大的嘴巴會(huì)是誰(shuí)的呢？你知道小青蛙的大嘴巴可以用來(lái)干什么呢？（嘗味道）師：這是什么呀？這么靈巧的小手又會(huì)是誰(shuí)的呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小松鼠的小手可以干什么？（摸東西）快來(lái)看看最后一位小動(dòng)物是誰(shuí)？
小結(jié)：小動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，小兔的什么最能干？小豬的什么最能干？小松鼠的什么最能干？，小青蛙的什么最能干？
4、課件3、4師：看它們一個(gè)個(gè)都拿到禮物，心里感到怎么樣？從哪里看出它們很高興的？它們收到禮物后開(kāi)心還很驚訝，想知道禮盒里裝的到底是什么禮物，你們想知道嗎？你覺(jué)得盒子里會(huì)是什么禮物？
5、課件5、6師：你們猜了這么多，小動(dòng)物也想知道，但是老鼠阿姨要和它們玩一個(gè)“猜禮物”的游戲，如果猜出來(lái)才能把禮物送給它。
提問(wèn)：老鼠阿姨在干什么？這樣做小動(dòng)物們還能知道盒子里的禮物嗎？如果你是小白兔你會(huì)用什么本領(lǐng)呢？（長(zhǎng)耳朵聽(tīng)一聽(tīng)）看課件。原來(lái)小兔的耳朵最能干，我們一起學(xué)小兔聽(tīng)一聽(tīng)，是一個(gè)還是很多，這么多東西會(huì)是什么禮物呢？那到底是什么呢？
我們?cè)賮?lái)看看小豬會(huì)用什么本領(lǐng)呢？（鼻子聞一聞）看課件。原來(lái)小豬的鼻子最能干，我們一起學(xué)小豬來(lái)聞一聞，聞到什么味道？（香香的）這么多的香香的東西是什么呢？
我們?cè)賮?lái)看看小松鼠又會(huì)用什么本領(lǐng)來(lái)猜？（小手摸一摸）看課件。原來(lái)小松鼠的小手最能干，請(qǐng)一個(gè)幼兒學(xué)小松鼠摸一摸，你摸到了什么？硬硬的還是軟軟的，這么多香香的、軟軟的會(huì)是什么禮物呢？
我們?cè)賮?lái)看看小青蛙又用什么本領(lǐng)來(lái)猜呢？（嘴巴嘗一嘗）看課件原來(lái)小青蛙的嘴巴最能干，小朋友來(lái)嘗一嘗是什么味道？（甜甜的）它是很多香香、軟軟、甜甜會(huì)是什么呀？（糖）我們來(lái)看一看課件。原來(lái)真的是糖，給小動(dòng)物鼓鼓掌，我們一起和小動(dòng)物慶祝一下。（聽(tīng)音樂(lè)跳舞）小結(jié)：小動(dòng)物們用自己的本領(lǐng)猜出禮物，其實(shí)我們小朋友也有這些本領(lǐng)，我們的耳朵、鼻子、小手和嘴巴也一樣能干。
6、游戲“猜禮物”
師：今天張老師也有禮物要送給小朋友，你們高興嗎？但是我也想和小朋友玩“猜禮物”的游戲，你們想玩嗎？請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己喜歡什么小動(dòng)物用什么本領(lǐng)來(lái)猜禮物。（幼兒自由回答）老師給小朋友準(zhǔn)備一個(gè)眼罩，快把它戴起來(lái)，游戲就要開(kāi)始了，準(zhǔn)備好了嗎？
�。�1）用你的小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)到了什么？一個(gè)還是許多，會(huì)是什么禮物。
（2）用你的鼻子聞一聞，你聞到了什么？
�。�3）伸出你的`小手摸一摸，是一塊一塊的還是一粒一粒的？
�。�4）想不想用小嘴巴嘗一嘗，是什么味道？這到底是什么呀？（爆米花）眼罩摘下來(lái)是什么呀？我們一起分享禮物吧。
活動(dòng)反思：在《老鼠阿姨的禮物》這一活動(dòng)中，我改編了繪本原有的畫(huà)面主，把聽(tīng)一聽(tīng)作為重點(diǎn)，讓幼兒根據(jù)聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節(jié)看畫(huà)面，引發(fā)關(guān)注，采用PPT形式播放了四個(gè)小動(dòng)物、老鼠阿姨，（老鼠阿姨手中還抱著一個(gè)大箱子）很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來(lái)送禮物了，小朋友都好奇的關(guān)注著，都在猜測(cè)著是什么禮物呢。第二環(huán)節(jié)是聽(tīng)聲音，猜測(cè)禮物。當(dāng)老師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著讓幼兒去聽(tīng)，哪個(gè)罐子里糖果多。初次，我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷，幼兒都能根據(jù)聲音輕響來(lái)判斷。但在當(dāng)軟綿綿的糖裝在罐子時(shí)，因?yàn)閾u起來(lái)輕輕的，所以幼兒就誤認(rèn)為里面罐子里是空的。結(jié)果當(dāng)我打開(kāi)一看，幼兒大吃一驚，滿心歡喜的看著，因?yàn)楣拮永镅b得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習(xí)聽(tīng)，根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，讓幼兒自己去猜，自己去發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。
在本次活動(dòng)中，包含了多個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如：數(shù)學(xué)領(lǐng)域：小動(dòng)物排列的序數(shù)，動(dòng)物與禮物數(shù)量的對(duì)應(yīng)，幼兒從不同方向數(shù)數(shù)時(shí)的序數(shù)的變化�？茖W(xué)領(lǐng)域：禮物聲音的響度與禮物的多少、材質(zhì)有關(guān)。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨，你真好！”等等。不足之處就是幼兒個(gè)別講述的機(jī)會(huì)較少，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子完整地把話說(shuō)完。
老鼠阿姨的禮物小班語(yǔ)言教案5
小班語(yǔ)言活動(dòng)老鼠阿姨的禮物教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，仔細(xì)觀察畫(huà)面，聽(tīng)懂故事內(nèi)容，對(duì)故事充滿期待與好奇，通過(guò)聲音的提示，猜測(cè)糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少和材質(zhì)的關(guān)系，適合幼兒園老師們上小班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看老鼠阿姨的禮物教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．仔細(xì)觀察畫(huà)面，聽(tīng)懂故事內(nèi)容，對(duì)故事充滿期待與好奇。
2．通過(guò)聲音的提示，猜測(cè)糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少和材質(zhì)的關(guān)系。
3．在猜測(cè)中萌發(fā)對(duì)禮物的期待，體驗(yàn)收獲禮物的快樂(lè)，知道收到禮物應(yīng)該表示感謝。
4．通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5．領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件，糖果，糖果罐。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聚焦禮物，激發(fā)興趣。
1．引出老鼠阿姨的禮物。
老師帶來(lái)了一個(gè)故事，故事里有個(gè)新朋友，看看他是誰(shuí)？（小老鼠）小老鼠，在動(dòng)物園里面在森林里面小動(dòng)物們都叫它老鼠阿姨。跟老鼠阿姨打個(gè)招呼。（老鼠阿姨早，老鼠阿姨早）
老鼠阿姨說(shuō)你們的聲音真好聽(tīng)，老鼠阿姨手里拿的東西你們看見(jiàn)了嗎？是什么好東西？（禮物）猜一猜老鼠阿姨為什么要給小動(dòng)物送禮物？（引導(dǎo)幼兒猜想后放音樂(lè)“生日快樂(lè)”
小結(jié)：原來(lái)是老鼠阿姨過(guò)生日了，要給小動(dòng)物送禮物。
2．?dāng)?shù)數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)拿禮物呢？一共需要幾分禮物。
聽(tīng)，來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物?（4個(gè)）（和小動(dòng)物打招呼，小兔好，小豬好……）
排在第一個(gè)的是誰(shuí)？誰(shuí)排在第三個(gè)？最后一個(gè)是誰(shuí)呢？
來(lái)了四個(gè)小動(dòng)物，老鼠阿姨要準(zhǔn)備幾份禮物?（4份，一起數(shù)一數(shù)）
二、聽(tīng)聲音，猜測(cè)禮物
1．猜猜，罐子里是什么禮物?
小動(dòng)物們拿了禮物可高興了。小動(dòng)物們都問(wèn)“老鼠阿姨，這盒子里裝的是什么啊？”我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)“老鼠阿姨這盒子里裝的是？”（幼兒一起說(shuō)）
老鼠阿姨說(shuō)這個(gè)禮物不能用眼睛看，只能用……（出示耳朵的圖片，幼兒說(shuō)出聽(tīng)的方法）
2．第一次聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜哪一罐糖果多，知道同樣的糖果，搖晃時(shí)響的多。
聽(tīng)聽(tīng)，哪個(gè)罐子里糖果多?為什么?（教師搖晃紅白兩個(gè)罐子）
你怎么知道這個(gè)白的多？（白的聲音響，聲音響糖就多。）
老師再搖一次。請(qǐng)小朋友要給多的拍手。
3．第二次聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜哪一罐糖果多，知道糖裝滿了就搖不出聲音了。
小結(jié)老鼠阿姨說(shuō)孩子們耳朵真靈。再送兩罐糖給你們，這什么顏色？（綠色）。聽(tīng)一聽(tīng)哪個(gè)多？怎么這個(gè)罐子沒(méi)聲音呢？
打開(kāi)罐子瞧一瞧，到底是哪一個(gè)多呢？（綠色的）
為什么裝滿糖的罐子搖起來(lái)沒(méi)有聲音呢？
�。ㄒ�?yàn)樘嗔耍b滿了，搖不出聲音了。）
現(xiàn)在這里一共有幾罐糖？第幾罐是最多的？（第四罐綠色的最多）。
4．第三次聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜哪一罐糖果多，知道軟糖的聲音小，硬糖的聲音大。
這一罐糖怎么又沒(méi)有聲音呢？到底是不是空的呢？你看到了？這是什么？（棉花糖）
糖裝滿了沒(méi)聲音的，可是這個(gè)也不滿怎么聲音這么輕？（因?yàn)橛灿驳奶锹曇繇�，軟軟的糖聲音輕）哪一罐糖多呢？（棉花糖多）
這么多糖，一共有幾罐了？（一二三四五六，六罐了。）
5．哪個(gè)罐子里糖最多?老師數(shù)，數(shù)到哪一罐最多，你就喊停，看看是不是這一罐最多？
三、聽(tīng)故事，分享禮物
這么多的糖糖拿回去送給，給誰(shuí)？（小動(dòng)物）小豬連忙說(shuō)：“謝謝老鼠阿姨，你真好！”小兔子也說(shuō)：“謝謝老鼠阿姨，你真好！”小松鼠說(shuō)：“謝謝老鼠阿姨，這句話可好聽(tīng)了，老鼠阿姨一聽(tīng)到這句好聽(tīng)的'話就把糖全都送給小動(dòng)物了，你們想不想要糖呢？你們也要說(shuō)那句好聽(tīng)的話給我聽(tīng)，什么話？（謝謝老鼠阿姨，你真好）
我是老鼠阿姨嗎？你們?cè)撛趺粗x謝我呢？（謝謝老師，你真好�。┻@些糖全都送給你們，回教室要分給其他寶寶吃的。
活動(dòng)反思：
在《老鼠阿姨的禮物》這一活動(dòng)中，我改編了繪本原有的畫(huà)面主，把聽(tīng)一聽(tīng)作為重點(diǎn)，讓幼兒根據(jù)聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節(jié)看畫(huà)面，引發(fā)關(guān)注，采用PPT形式播放了四個(gè)小動(dòng)物、老鼠阿姨，（老鼠阿姨手中還抱著一個(gè)大箱子）很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來(lái)送禮物了，小朋友都好奇的關(guān)注著，都在猜測(cè)著是什么禮物呢。第二環(huán)節(jié)是聽(tīng)聲音，猜測(cè)禮物。當(dāng)老師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著讓幼兒去聽(tīng)，哪個(gè)罐子里糖果多。初次，我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷，幼兒都能根據(jù)聲音輕響來(lái)判斷。但在當(dāng)軟綿綿的糖裝在罐子時(shí)，因?yàn)閾u起來(lái)輕輕的，所以幼兒就誤認(rèn)為里面罐子里是空的。結(jié)果當(dāng)我打開(kāi)一看，幼兒大吃一驚，滿心歡喜的看著，因?yàn)楣拮永镅b得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習(xí)聽(tīng)，根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，讓幼兒自己去猜，自己去發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。
在本次活動(dòng)中，包含了多個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如：數(shù)學(xué)領(lǐng)域：小動(dòng)物排列的序數(shù)，動(dòng)物與禮物數(shù)量的對(duì)應(yīng)，幼兒從不同方向數(shù)數(shù)時(shí)的序數(shù)的變化�？茖W(xué)領(lǐng)域：禮物聲音的響度與禮物的多少、材質(zhì)有關(guān)。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨，你真好！”等等。不足之處就是幼兒個(gè)別講述的機(jī)會(huì)較少，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子完整地把話說(shuō)完。
老鼠阿姨的禮物小班語(yǔ)言教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)聲音的提示，猜測(cè)糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)的關(guān)系。
2、在猜測(cè)中萌發(fā)對(duì)禮物的期待，體驗(yàn)收獲禮物的快樂(lè)。
3、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件，圖書(shū)糖果、糖果罐活動(dòng)過(guò)程：
一、看畫(huà)面，引發(fā)關(guān)注1、聽(tīng)，來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物?
�。ê托�(dòng)物打招呼）2、老鼠阿姨要準(zhǔn)備幾份禮物?
�。７滦�(dòng)物的對(duì)話）二、聽(tīng)聲音，猜測(cè)禮物1、猜猜，罐子里是什么禮物?
2、聽(tīng)聽(tīng)，哪個(gè)罐子里糖果多?為什么?
3、哪個(gè)罐子里糖最多?（數(shù)數(shù)、序數(shù)）三、聽(tīng)故事，分享禮物你想和誰(shuí)一起分享糖果?
�。７滦�(dòng)物的語(yǔ)言）
活動(dòng)反思：
在《老鼠阿姨的禮物》這一活動(dòng)中，我改編了繪本原有的畫(huà)面主，把聽(tīng)一聽(tīng)作為重點(diǎn)，讓幼兒根據(jù)聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節(jié)看畫(huà)面，引發(fā)關(guān)注，采用PPT形式播放了四個(gè)小動(dòng)物、老鼠阿姨，(老鼠阿姨手中還抱著一個(gè)大箱子)很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來(lái)送禮物了，小朋友都好奇的關(guān)注著，都在猜測(cè)著是什么禮物呢。第二環(huán)節(jié)是聽(tīng)聲音，猜測(cè)禮物。當(dāng)老師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著讓幼兒去聽(tīng)，哪個(gè)罐子里糖果多。初次，我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷，幼兒都能根據(jù)聲音輕響來(lái)判斷。但在當(dāng)軟綿綿的`糖裝在罐子時(shí)，因?yàn)閾u起來(lái)輕輕的，所以幼兒就誤認(rèn)為里面罐子里是空的。結(jié)果當(dāng)我打開(kāi)一看，幼兒大吃一驚，滿心歡喜的看著，因?yàn)楣拮永镅b得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習(xí)聽(tīng)，根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，讓幼兒自己去猜，自己去發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。
在本次活動(dòng)中，包含了多個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如：數(shù)學(xué)領(lǐng)域：小動(dòng)物排列的序數(shù)，動(dòng)物與禮物數(shù)量的對(duì)應(yīng)，幼兒從不同方向數(shù)數(shù)時(shí)的序數(shù)的變化�？茖W(xué)領(lǐng)域：禮物聲音的響度與禮物的多少、材質(zhì)有關(guān)。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨，你真好!”等等。不足之處就是幼兒個(gè)別講述的機(jī)會(huì)較少，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子完整地把話說(shuō)完。
老鼠阿姨的禮物小班語(yǔ)言教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)觀察畫(huà)面內(nèi)容，理解故事情節(jié)，感知?jiǎng)釉~聽(tīng)、聞、摸、嘗。
2．愿意猜測(cè)故事情節(jié)，會(huì)正確使用不同的感官感知物體，初步培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．電子白板課件《老鼠阿姨的禮物》
2．一盒糖果、禮物盒若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼談話，引出主題
1.師：小朋友們你們平時(shí)有收到過(guò)禮物嗎？是誰(shuí)送給你們禮物的？都送給你們什么禮物了�。�
2.幼兒自由回答
二、觀看課件，認(rèn)識(shí)故事人物。
1.師：今天也有人來(lái)給我們送禮物了，你們知道是誰(shuí)嗎？那我們一起來(lái)猜猜看，可能會(huì)是誰(shuí)。
2.出示圖片老鼠的耳朵和眼睛
師：看，這會(huì)是誰(shuí)的耳朵呢？（引導(dǎo)幼兒從耳朵的外形和眼睛的形狀來(lái)猜測(cè)）
3.出示圖片老鼠的尾巴
師：對(duì)的，圓圓的耳朵，小小的眼睛可能是老鼠。再看看這尾巴細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)肯定就是老鼠了。
4.出示完整的老鼠圖片。
師：啊，真的是老鼠，老鼠阿姨今天要來(lái)送禮物了，我們一起來(lái)看看，禮物有幾份呀？
5.帶領(lǐng)幼兒一起數(shù)數(shù)：1、2、3、4，有4份禮物，老師告訴你們這4份禮物盒里裝的禮物是一樣的，老鼠阿姨把禮物送給了四個(gè)小動(dòng)物，那我們繼續(xù)猜一猜老鼠阿姨到底要把這4份禮物送給誰(shuí)？
6.出示兔子耳朵的圖片。
師：這是誰(shuí)？（小白兔），是小白兔嗎？我們來(lái)看看，哦，是的，有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，老鼠阿姨把第一份禮物了給了小白兔。（出示完整的小白兔圖片）那它還會(huì)把禮物送給誰(shuí)呢，我們一起來(lái)看一看。
7.出示豬鼻子的圖片。
師：看，這是誰(shuí)？（小豬）你是從哪里看出來(lái)的？（大大的鼻子）真的是小豬來(lái)了。剛才來(lái)了小兔，現(xiàn)在來(lái)了小豬，幾個(gè)小動(dòng)物了（2個(gè)）？那還有兩個(gè)小動(dòng)物沒(méi)有出現(xiàn)，我們?cè)倏纯催�有誰(shuí)會(huì)來(lái)。
8．出示小松鼠的手的圖片。
師：猜猜看它是誰(shuí)？它的手大的還是小的？什么顏色的`？哦，它有細(xì)細(xì)小小的，黃色的手，它是小松鼠。小松鼠還有一條大大的、毛茸茸的尾巴。（引導(dǎo)幼兒從細(xì)細(xì)小小的手，以及它的顏色來(lái)猜測(cè)。）
9.出示小青蛙嘴巴的圖片。
師：你們看這是誰(shuí)？它穿著什么顏色的衣服？嘴巴怎么樣的？我們一起來(lái)看一看，哦，原來(lái)是小青蛙，小青蛙穿著綠綠的衣裳，它有寬寬的、大大的嘴。（引導(dǎo)幼兒觀察青蛙的顏色和嘴巴的形狀）
11.師：現(xiàn)在4個(gè)朋友都到了，它們都來(lái)拿禮物了。
三、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，理解故事情節(jié)
1.師：小朋友你們覺(jué)得小動(dòng)物們拿到了禮物，它們會(huì)有什么樣的心情呢？小動(dòng)物們除了心里很開(kāi)心他們還很好奇呢，他們都想知道這4個(gè)盒子里裝了什么禮物。讓我們一起來(lái)猜一猜，有可能會(huì)是什么禮物？你們猜了這么多，小動(dòng)物們也很想知道到底是什么禮物，但是老鼠阿姨和他們玩了一個(gè)“猜禮物”的游戲。
2.師：你們看老鼠阿姨在干什么？（用布把小動(dòng)物們的眼睛蒙了起來(lái)）這樣做小動(dòng)物們還能知道盒子里的禮物嗎？（不能）
有什么好辦法能猜出盒子里的禮物？小兔子會(huì)想什么辦法呢？（教師動(dòng)作暗示）小豬會(huì)想什么辦法呢？也許小松鼠、小青蛙還會(huì)有不一樣的辦法，我們一起來(lái)看一看。
3.師：你們看小兔子在干什么？它在用它的長(zhǎng)耳朵聽(tīng)呢！它在干什么��？我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞，聽(tīng)！我們一起學(xué)一學(xué)小兔子，把小耳朵豎起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（嘩啦啦、嘩啦啦）是一個(gè)還是許多呀？（許多）
4.師：小豬想出了什么辦法呢？它在用大鼻子聞！它在干什么��？我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞，聞！我們一起學(xué)一學(xué)小豬，用我們的鼻子聞一聞？嗯，香香的，有哪些東西是香香的呢？（請(qǐng)幼兒猜測(cè)）哦，有餅干、蛋糕，還有好多香香的東西呢！那到底是什么東西��？
5.師：小松鼠想了什么辦法呢？它在用它靈巧的手摸呢！它在干嘛��？我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞，摸！我們一起學(xué)一學(xué)松鼠，用我們靈巧的小手摸一摸？摸到什么了？硬硬的還是軟軟的？（硬硬的）蘋(píng)果是硬硬的還是軟軟的？橘子呢？那盒子里面到底裝的什么呢？
6．師：哎！到底是什么呀？小青蛙迫不及待了。教師用動(dòng)作提示，提問(wèn)：它在干什么呀？它用它的大嘴巴嘗一嘗呢！猜猜會(huì)是什么味道呢？是苦的？是辣的？是酸的？是甜的嗎？哦，是甜甜的！
四、組織游戲：猜一猜，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用不同的感覺(jué)器官感知物體，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
1、師：那盒子里到底裝的是什么啊？是糖嗎？
2、師：今天老鼠阿姨把送給小動(dòng)物的禮物也帶來(lái)送給了我們，瞧，這個(gè)禮物盒漂亮嗎？那我們也來(lái)玩一玩猜一猜的游戲吧，猜猜看禮物盒里到底裝了什么？我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，盒子里有一個(gè)還是許多�。浚ㄔS多），現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把眼睛閉起來(lái)，不許偷看的哦，聞一聞，香不香？我請(qǐng)一個(gè)小朋友過(guò)來(lái)摸一摸，閉上眼睛哦，怎么樣？是不是一粒一粒的，硬硬的？大家猜一猜是什么？（糖果）
3、師：我們一起來(lái)看一看，是不是糖果啊？哦，真的是糖果啊！
五、利用圖片，總結(jié)故事，結(jié)束活動(dòng)。
1、師總結(jié)：小動(dòng)物們想了什么辦法知道盒子里有什么禮物呢？有的是耳朵聽(tīng)出來(lái)的、有的是鼻子聞出來(lái)的，有的是小手摸出來(lái)的、有的是嘴巴嘗出來(lái)的（教師動(dòng)作表示），其實(shí)我們的小朋友也有這些本領(lǐng)，我們的眼睛可以看，耳朵可以聽(tīng)，鼻子可以聞，手可以摸。
2、師：小動(dòng)物們看到了糖果，高興得圍著老鼠阿姨歡呼了起來(lái)！我們跟著它們一起跳舞吧！
3、師：小朋友們我們回去跟老鼠阿姨、小動(dòng)物們?cè)偻嬉煌孢@個(gè)好玩的游戲，嘗一嘗甜甜的糖果吧！
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