動(dòng)物的嘴巴教案

時(shí)間：2022-01-31 18:22:05 教案我要投稿

動(dòng)物的嘴巴教案

　　作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的動(dòng)物的嘴巴教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

動(dòng)物的嘴巴教案

動(dòng)物的嘴巴教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．能與同伴交流自己對動(dòng)物嘴巴的認(rèn)識，了解一些動(dòng)物嘴巴的明顯外形特征和特殊用途，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

　　2．有進(jìn)一步了解動(dòng)物的興趣和好奇心。

　　3．發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

　　4．能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備收集各種有不同特征的動(dòng)物（如鵲鵬、啄木鳥、蜜蜂、河馬、蝸牛、兔子等）嘴巴圖片若干。

　　活動(dòng)過程

　　1．教師講述故事《救救蘋果樹》，引起幼兒對動(dòng)物嘴巴的談?wù)撆d趣。

　　◆教師有感情地講述故事后提問：是誰救了蘋果樹，為什么啄木鳥能救蘋果樹？

　　2．了解動(dòng)物嘴巴的.外形與其生活習(xí)性之間的關(guān)系。

　　◆教師：啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴？這樣的嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)？

　　◆教師：你還知道哪些動(dòng)物的嘴巴有特殊本領(lǐng)？它們的嘴巴是什么樣的？

　　3．觀察圖片，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界的神奇，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

　　◆教師：圖片上的動(dòng)物有什么特殊的本領(lǐng)？它們是靠身體的什么地方完成特殊任務(wù)的？（鵜鶘是靠它的大嘴巴來捉魚的，蜜蜂是用管子一樣的嘴來吸食花蜜的……）◆教師：你還知道哪些動(dòng)物也有一張奇怪的嘴？它們的嘴巴是什么樣的？

　　教學(xué)反思

　　《動(dòng)物的嘴巴》是針對幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，通過游戲讓幼兒主動(dòng)參與了解一些小動(dòng)物嘴巴特征，從而萌發(fā)愛護(hù)小動(dòng)物、愛護(hù)大自然——小動(dòng)物的家的情感．因此，針對這一活動(dòng)意圖，我充當(dāng)好活動(dòng)的引導(dǎo)者，讓幼兒輕松積極地參與到活動(dòng)中去。小動(dòng)物是幼兒很感興趣的，他們也是滿懷新奇。整個(gè)活動(dòng)，幼兒始終處于輕松、愉快、自然的活動(dòng)氛圍中，特別是游戲活動(dòng)將幼兒所觀察到的動(dòng)物的特征說出來，增加了幼兒的活動(dòng)興趣，有利于增進(jìn)幼兒熱愛動(dòng)物的情感，寓教于樂，符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，取得了好的活動(dòng)效果。

動(dòng)物的嘴巴教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、與同伴交流對動(dòng)物嘴巴的認(rèn)識，了解一些動(dòng)物嘴巴的外形特征和特殊用途，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

　　2、有了解動(dòng)物的興趣和愿望。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　收集各種不同特征的動(dòng)物（啄木鳥、蜜蜂、河馬、蝸牛、兔子等）嘴巴圖片若干。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：了解動(dòng)物嘴巴的外形特征。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：知道動(dòng)物嘴巴的特殊功能。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師講述故事《救救蘋果樹》，引起幼兒談?wù)搫?dòng)物嘴巴的興趣。

　　教師有感情地講述故事后提問。

　　教師：是誰救了蘋果樹，為什么啄木鳥能救蘋果樹？

　　2、了解動(dòng)物嘴巴的外形和生活習(xí)性之間的關(guān)系。

　　教師：啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴？這樣的嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)？

　　教師：你還知道哪些動(dòng)物的嘴巴有特殊的本領(lǐng)？它們的嘴巴是什么樣的？

　　3、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界的`神奇，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

　　教師：圖片上的動(dòng)物嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)？（蜜蜂是用管子一樣的嘴來吸食花蜜的······）

　　教師：你還知道哪些動(dòng)物也有一張奇怪的嘴巴？它們的嘴巴是什么樣的？

　　活動(dòng)反思：

　　《動(dòng)物的嘴巴》是一堂科學(xué)性很強(qiáng)的課。不僅讓幼兒了解了動(dòng)物的生活場所，并從中了解動(dòng)物嘴巴的特征，讓幼兒了解了動(dòng)物世界的神奇，并能感知?jiǎng)游锏亩鄻有�。雖然我能把課完整的上下來，但仍有不足的之處：太急于將答案告訴小朋友了，而更應(yīng)該讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)。在以后的鞏固教學(xué)中我可以找出更多的圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)。另外，我覺得，這次教學(xué)活動(dòng)，組織教學(xué)還差了一點(diǎn)，在以后教學(xué)過程中要注意對幼兒的組織、引導(dǎo)，讓幼兒舉手、有序發(fā)言。

動(dòng)物的嘴巴教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能與同伴交流自己對動(dòng)物嘴巴的認(rèn)識，了解一些動(dòng)物嘴巴的明顯外形特征和特殊用途，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

　　2、有進(jìn)一步了解動(dòng)物的興趣和好奇心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　收集各種有不同特征的動(dòng)物（如鵲鵬、啄木鳥、蜜蜂、河馬、蝸牛、兔子等）嘴巴圖片若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師講述故事《救救蘋果樹》，引起幼兒對動(dòng)物嘴巴的談?wù)撆d趣。

　　教師有感情地講述故事后提問：是誰救了蘋果樹，為什么啄木鳥能救蘋果樹？

　　2、了解動(dòng)物嘴巴的外形與其生活習(xí)性之間的關(guān)系。

　　教師：啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴？這樣的嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)？

　　教師：你還知道哪些動(dòng)物的嘴巴有特殊本領(lǐng)？它們的嘴巴是什么樣的？

　　3、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界的神奇，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

　　教師：圖片上的動(dòng)物有什么特殊的本領(lǐng)？它們是靠身體的.什么地方完成特殊任務(wù)的？（鵜鶘是靠它的大嘴巴來捉魚的，蜜蜂是用管子一樣的嘴來吸食花蜜的……）

　　教師：你還知道哪些動(dòng)物也有一張奇怪的嘴？它們的嘴巴是什么樣的？

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。�、與同伴交流自己的對動(dòng)物嘴巴的認(rèn)識，了解一些動(dòng)物嘴巴的明顯外形特征和特殊用途，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

　�。�、有進(jìn)一步了解動(dòng)物的興趣和好奇心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　收集各種不同特征的動(dòng)物（如啄木鳥、蜜蜂、河馬、蝸牛、兔子等），嘴巴圖片若干。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┲v述故事《救救蘋果樹》，引起幼兒談?wù)搫?dòng)物嘴巴的興趣。

　　教師有感情地講述后提問：是誰救了蘋果樹？為什么啄木鳥能救蘋果樹？

　　（二）了解動(dòng)物嘴巴的外形與生活習(xí)性之間的關(guān)系。

　　教師：啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴？這樣的嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)？

　　教師：你還知道哪些動(dòng)物的嘴巴有特殊的本領(lǐng)？他們的嘴巴是什么樣的？

　�。ㄈ┯^察圖片，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界的神奇，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

　　教師：圖片上的動(dòng)物嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)？它們是靠身體的什么地方完成特殊任務(wù)的？（鵜鶘是靠它的大嘴巴來捉魚的，蜜蜂是用管子一樣的嘴來吸食花蜜的）教師：你還知道哪些動(dòng)物也有一張奇怪的嘴巴？他們的嘴巴是什么樣的？

　　活動(dòng)延伸：

　　區(qū)域活動(dòng)：收集圖片、音像資料，在科學(xué)區(qū)探索交流，增長知識。

　　游戲活動(dòng)：在日常生活中，讓幼兒觀看《動(dòng)物世界》錄像，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注動(dòng)物的嘴巴，滿足幼兒對動(dòng)物的觀察興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。�、與同伴交流對動(dòng)物嘴巴的認(rèn)識，了解一些動(dòng)物嘴巴的外形特征和特殊用途，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

　�。�、有了解動(dòng)物的興趣和愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。薄⒄n件：《動(dòng)物的嘴巴》

　�。�、PPT：救救蘋果樹

　　３、幼兒用書：《怪嘴巴》。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：

　�。�、引導(dǎo)談話：我們每一個(gè)人都有嘴巴，我們的嘴巴有什么用呢？

　�。�、那你們知道啄木鳥的嘴巴又有什么用呢？我們一起來聽一聽故事里是怎么說的。

　　（二）播放PPT《救救蘋果樹》，了解啄木鳥的外形與生活習(xí)性之間的關(guān)系。

　　１、教師講述故事。

　　教師：是誰救了蘋果樹，為什么啄木鳥能救蘋果樹？

　�。�、出示PPT：

　　教師：啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴？這樣的嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)？

　　教師小結(jié)：啄木鳥的嘴巴是直直的、尖尖的能用力的啄開樹皮，給大樹治病。

　　教師：你還知道其他動(dòng)物的嘴巴是什么樣子的呢？他們的嘴巴又有什么本領(lǐng)呢？

　　（三）感知?jiǎng)游镒彀偷亩鄻有浴?/p>

　　觀察幼兒用書畫面，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界的神奇，感知?jiǎng)游镒彀偷亩鄻有浴?/p>

　　教師：你看到了什么動(dòng)物？它的嘴巴是什么樣子的？（根據(jù)幼兒回答，出示相應(yīng)的動(dòng)物。）教師：那你知道他有什么本領(lǐng)嗎？我們一起來聽一聽吧。（逐個(gè)播放課件）

　　教師小結(jié)：原來每一種動(dòng)物他們的嘴巴都是不一樣的，都有自己特殊的本領(lǐng)。

　　教師：今天呀，我們認(rèn)識了很多動(dòng)物，了解了他們嘴巴的有趣故事。其實(shí)呀，在大自然中還有很多動(dòng)物朋友呢。他們的嘴巴會(huì)有什么有趣的故事呢？你可以到書上找一找，也可以和爸爸媽媽到網(wǎng)上找一找。把你知道的和大家一起分享哦！

　　活動(dòng)延伸：

　　區(qū)域活動(dòng)：收集圖片、音像資料，在科學(xué)區(qū)探索交流，增長知識。

動(dòng)物的嘴巴教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.與同伴交流自己的對動(dòng)物嘴巴的認(rèn)識，了解一些動(dòng)物嘴巴的明顯外形特征和特殊用途，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

　　2.有進(jìn)一步了解動(dòng)物的興趣和好奇心。

　　3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　4.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、收集各種不同特征的動(dòng)物(如啄木鳥、蜂鳥、河馬、鴨子、兔子等)，嘴巴圖片若干。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)講述故事《救救蘋果樹》PPT，引起幼兒談?wù)搫?dòng)物嘴巴的興趣。

　　教師有感情地講述后提問：是誰救了蘋果樹?為什么啄木鳥能救蘋果樹?

　　(二)了解動(dòng)物嘴巴的外形與生活習(xí)性之間的關(guān)系。

　　教師：啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴?這樣的`嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)?

　　教師：你還知道哪些動(dòng)物的嘴巴有特殊的本領(lǐng)?他們的嘴巴是什么樣的?

　　(三)觀察PPT圖片，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界的神奇，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

　　教師：圖片上的動(dòng)物嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)?它們是靠身體的什么地方完成特殊任務(wù)的?(鵜鶘是靠它的大嘴巴來捉魚的，蜂鳥是用管子一樣的嘴來吸食花蜜的)

　　教師：你還知道哪些動(dòng)物也有一張奇怪的嘴巴?他們的嘴巴是什么樣的?

　　活動(dòng)延伸：

　　區(qū)域活動(dòng)：收集圖片、音像資料，在科學(xué)區(qū)探索交流，增長知識。

　　游戲活動(dòng)：在日常生活中，讓幼兒觀看《動(dòng)物世界》，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注動(dòng)物的嘴巴，滿足幼兒對動(dòng)物的觀察興趣。

　　附故事：救救蘋果樹

　　在一個(gè)果樹林里，有一棵很大的蘋果樹，這棵大蘋果樹每年都會(huì)結(jié)出許多又大又紅的蘋果，小動(dòng)物們都很喜歡到這里摘蘋果。

　　可是，有一天，小動(dòng)物們看不到樹上的紅蘋果，樹葉也變得枯萎了。"蘋果樹生病了，快給蘋果樹找醫(yī)生吧!"小動(dòng)物們非常著急地說。

　　就在這時(shí)，從遠(yuǎn)處飛來一只啄木鳥，它輕輕地飛落在蘋果樹身上。先用嘴巴在樹干的不同地方啄了幾下，然后對準(zhǔn)一個(gè)地方用力地啄，很快，就啄出了一條大蟲子，蘋果樹又能夠結(jié)出紅蘋果了。

　　教學(xué)反思

　　小百科：動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

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