- 相關(guān)推薦
音樂教案:巧巧手
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的音樂教案:巧巧手，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
音樂教案:巧巧手1
教學(xué)目標(biāo)：：
1、聆聽歌曲《我有一雙萬能的手》，體會歌曲活潑、愉快的情緒。
2、能理解勞動的愉快，并能用輕松、愉快的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》。
3、能為節(jié)奏xxx|xxx|和xxxx|x—|配上擬聲詞。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、掌握節(jié)奏型xxx|xxx|和xxxx|x—|
2、指導(dǎo)學(xué)生用愉快的聲音演唱《粉刷匠》。
3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己。
教學(xué)過程：
一、聆聽《我有一雙萬能的手》
1、談話法導(dǎo)入，引出“萬能的手”。
2、完整聆聽《我有一雙萬能的手》。
提問：為什么它叫“萬能的手”呢？
3、討論：你有沒有一雙萬能的手呢？那能告訴大家你的.手都會做哪些事情嗎？
4、出示節(jié)奏xxx|xxx|和xxxx|x—|，請學(xué)生用老師出示的節(jié)奏模仿勞動時(shí)發(fā)出的聲音。
5、表演：原來我們小朋友也都有一雙萬能的手，那你們能不能把你這雙小巧手平時(shí)干的事情表演給大家看呢？
二、新歌教學(xué)《粉刷匠》
1、導(dǎo)入：今天，姜老師還要為大家介紹一位特殊的小能手，想知道他是誰嗎？
瞧，他來了�。ǔ鍪靖枨�
2、完整聆聽，提問：聽了他的介紹，你覺得他是一個(gè)怎么樣的粉刷匠呢？他都做了什么？
請個(gè)別學(xué)生回答。
3、師：你們想不想做一名粉刷匠呢？
（1）同桌交流：那請你向你的同桌介紹一下自己吧！
（2）請個(gè)別學(xué)生介紹自己，幫助學(xué)生理解歌詞。
4、自編動作，熟悉旋律。
5、學(xué)唱歌曲，提示學(xué)生有表情的演唱。
師：讓我們用歌聲來介紹自己好嗎？老師希望你們能做一群“快樂的”粉刷匠。
6、請個(gè)別學(xué)生歌表演。
7、延伸
�。�1）師：剛才我們模仿了很多勞動時(shí)發(fā)出的聲音，那誰能模仿粉刷匠刷墻時(shí)發(fā)出的聲音呢？（唰唰唰）
�。�2）請學(xué)生用節(jié)奏xxxx|x—|輕輕地念一念。
�。�3）齊唱歌曲，并請一組學(xué)生在每句后面加上唰唰唰唰｜唰｜。
8、教師總結(jié)
音樂教案:巧巧手2
教學(xué)目標(biāo)
1、 能理解勞動的快樂，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》、《理發(fā)師》。
2、 認(rèn)識沙球、串鈴，辨別其音色并用探索式的學(xué)習(xí)掌握其多種演奏的方法。
3、 通過創(chuàng)編動作還表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，創(chuàng)造意識。
教學(xué)重難點(diǎn)
看圖譜和指揮為樂曲伴奏
教學(xué)準(zhǔn)備
打擊樂器、教學(xué)多媒體
教學(xué)過程
一、 聆聽活動
1、 嘗試在投影幕上創(chuàng)作各種手影。
2、 完整聆聽《我有一雙萬能的手》提示：歌曲唱出小朋友的手會做什么事？你會做什么事？
3、 復(fù)聽歌曲，隨著歌曲做表演。
二、 認(rèn)識沙球
1、 示范真確的演奏姿勢。
2、 學(xué)生嘗試，發(fā)出聲音。
3、 指導(dǎo)學(xué)生看練習(xí)（第一小節(jié)：左手一下，右手一下；第二小節(jié)：左手一下右手兩下）
三、 表演《理發(fā)師》
1、 整地聆聽歌曲范唱。提示：《理發(fā)師》講述了一個(gè)怎樣的故事？讓學(xué)生簡單敘述歌曲的內(nèi)容。
2、 復(fù)聽范唱，用跟唱的方法學(xué)歌詞。
3、 分小組創(chuàng)編角色進(jìn)行表演。
4、 請部分學(xué)生加入沙球?yàn)楦枨樽�，其他學(xué)生邊唱邊表演。
第二課時(shí)
一、《粉刷匠》
1、地聆聽歌曲范唱，盡量記住旋律的.音調(diào)。
提示：這首歌曲唱出了哪些內(nèi)容？小粉刷匠都做了什么？
2、在心里默唱，看誰的旋律記得多。
a) 分小組唱一唱。
b) 隨錄音唱一唱。
提示：如果你是粉刷匠，或者你幫家長做了一點(diǎn)事，得到媽媽的夸獎(jiǎng)，你的心情是怎樣的？（啟發(fā)學(xué)生有感情的演唱歌曲）
c) 邊聽邊唱，并用用報(bào)紙把自己打扮，用喜歡的動作進(jìn)行歌表演。
6 、跟老師完整地象唱歌詞一樣唱歌譜。
7、提示學(xué)生重點(diǎn)唱好“小鼻子變呀變了樣”。并展開討論：小鼻子為什么變了樣，懂得勞動要不怕臟和累，理解小粉刷匠忘我的勞動精神和看到勞動成果的喜悅，準(zhǔn)確有感情地演唱。
二、創(chuàng)編與活動
1、 認(rèn)識串鈴：看老師示范演奏的真確姿勢。
2、 分小組探索，讓串鈴發(fā)出長短不同的聲音。
3、 展示每個(gè)學(xué)生的探索。鼓勵(lì)學(xué)生不同的探索。
三、聆聽《鐵匠波爾卡》
1、 完整地聆聽樂曲。提示：樂曲中聽到什么樣的聲音，不是樂器發(fā)出的聲音。
2、 簡介樂曲的來歷，引起學(xué)生的興趣。
3、 復(fù)聽樂曲，邊聽音樂邊用手指著課本上的圖形譜，嘗試記住這一句旋律。
4、 按樂器的聲音圖譜，選擇打擊樂器合著樂曲敲擊，體驗(yàn)參與音樂表現(xiàn)的快樂。提示：注意聽，伴奏的聲音要控制，要與樂曲吻合。
音樂教案:巧巧手3
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識串鈴，辨別其音色并能用探索式的學(xué)習(xí)掌握其多種演奏方法。
2、通過編創(chuàng)動作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和創(chuàng)造意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識
教學(xué)準(zhǔn)備：
串鈴、錄音機(jī)
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、 聽音樂起立，、問好、入座。
2、 復(fù)習(xí)柯爾文手勢。
3、 復(fù)習(xí)歌曲。
二、基本部分：
1、 導(dǎo)言。
2、 聆聽《鐵匠波爾卡》
�。�1） 完整地聆聽樂曲。提示：樂曲中聽到了什么樣的.聲音，不是樂器發(fā)出的聲音。
（2） 教師簡介樂曲的來歷，引起學(xué)生的興趣。復(fù)聽樂曲。讓學(xué)生邊聽音樂邊用手指著課本上的圖形譜。試著記住這一句旋律。
�。�3） 按樂器的聲音圖譜，選擇打擊樂器合著樂曲敲擊。體驗(yàn)參與音樂表現(xiàn)的快樂。
提示學(xué)生注意聽：伴奏的聲音要控制，要與樂曲吻合。
2、 串鈴及演奏方法簡介
3、 編創(chuàng)與活動。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
【音樂教案:巧巧手】相關(guān)文章：
《巧巧手》教案01-30
《巧頂紙板》教案10-30
《巧運(yùn)水》教案01-18
巧運(yùn)水教案02-14
《巧頂紙板》大班教案11-20
《巧玩報(bào)紙》大班教案11-01
《七巧板》教案03-11
《巧玩報(bào)紙》大班教案03-20
七巧板教案08-30