白天與黑夜教案

時間：2022-09-26 12:27:48 教案我要投稿

白天與黑夜教案（精選10篇）

　　作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的白天與黑夜教案，希望對大家有所幫助。

白天與黑夜教案（精選10篇）

　　白天與黑夜教案篇1

　　一、教學目的：

　　1、指導學生通過研究晝夜的變化，認識晝夜的變化是由于地球的自轉(zhuǎn)形成的。

　　2、培養(yǎng)學生的推理能力和空間想象能力，以及獨立思考、勇于探索的科學態(tài)度。

　　二、教學重點難點

　　重點：認識晝夜的變化是由于地球的自轉(zhuǎn)形成的。

　　難點：培養(yǎng)學生的推理能力和空間想象能力

　　三、教學準備：

　　1、日出或日落的掛圖。

　　2、注明地球、月球旋轉(zhuǎn)軌道和太陽、地球、月球相對位置的掛圖或反映地球、月球圍繞太陽旋轉(zhuǎn)的錄像帶。

　　3、三球儀。

　　4、轉(zhuǎn)椅一把。

　　四、教學過程：

　　1、談話：每天，太陽從東方升起的時候，白天就到來了，人們就開始了一天的工作、學習；太陽從西方落下，黑夜就降臨大地。請同學們觀察這幅日出、日落圖，結(jié)合平時的了解想一想：每天，我們看到太陽在天空中是怎樣運動的？

　　2、提問：

　　（1）隨著太陽的東升西落，地球上出了什么現(xiàn)象？

　　（2）地球上的晝夜現(xiàn)象有什么規(guī)律？

　　3、談話：隨著太陽的東升西落，地球上的晝夜就交替著循環(huán)出現(xiàn)，那么是什么原因引導了地球晝夜變化呢？這節(jié)課我們就來研究這個問題。（板書課題）

　�。�1）談話：科學家們很早以前便對晝夜變化這一自然現(xiàn)象進行了研究，請同學們閱讀課本第31頁。

　�。�2）提問：

　　①“太陽中心說”是誰提出的？主要內(nèi)容是什么？

　�、诘厍蚴窃鯓訃@太陽公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的？

　�。�3）談話：地球繞著太陽旋轉(zhuǎn)，月球繞著地球旋轉(zhuǎn)，它們在宇宙中的相對應(yīng)位置及地球、月球的旋轉(zhuǎn)情況是怎樣的呢？請同學們看一段錄像。（地球、月球在宇宙中圍繞著太陽旋轉(zhuǎn)的有關(guān)錄像）閉著眼睛想一想茫茫的宇宙之中地球繞著太陽轉(zhuǎn)、月球繞著地球轉(zhuǎn)的情形。

　�。�1）談話：我們已經(jīng)知道地球繞著太陽運動，月球繞著地球運動。那么地球上的.晝夜現(xiàn)象是由什么運動造成的呢？

　　教師演示三球儀，引導學生觀察地球、月球的運動情況。

　　（2）提問：從三球儀的演示中可以看出，地球在繞太陽轉(zhuǎn)動的同時還進行著什么樣的運動？

　　（3）討論：你認為地球上的晝夜現(xiàn)象是由于什么運動造成的？

　�。�4）談話：我們每天都看到太陽東升西落，為什么說是地球在運動？下面我們通過一些活動弄清這個問題。

　　（5）分組活動，一個同學坐在轉(zhuǎn)椅上，另一個同學使轉(zhuǎn)椅轉(zhuǎn)動。

　　思考：

　　①坐在轉(zhuǎn)椅子不動時，看到周圍的物體怎樣？

　�、谵D(zhuǎn)動轉(zhuǎn)椅，你看到周圍的物體是怎樣的？

　�、圩谵D(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)椅里，你看到的物體的運動方向和轉(zhuǎn)椅的轉(zhuǎn)動方向有什么關(guān)系？

　　④坐在轉(zhuǎn)椅上，從左向右轉(zhuǎn)動，你周圍的物體是怎樣運動的？

　�。�6）分組討論：

　　①我們知道，地球以外的月球、星星等天體，每天都有東升西落的現(xiàn)象，這說明什么？（地球自西向東運動）

　�、谟纱丝梢酝茰y，我們在地球上的看到太陽東升西落，是由于地球在作什么樣的轉(zhuǎn)動而形成的？

　�。�7）小結(jié)：通過以上的分析，我們認為地球在不停地自西向東轉(zhuǎn)動，這個分析是正確的。現(xiàn)在人們可以乘火箭、航天飛機離開地球，從宇宙空間觀察地球，看到地球確實在轉(zhuǎn)動。地球是個球體，中間是赤道，兩端分別南極和北極，穿過地球南北極的一條假想的直線叫地軸。地球每時每刻都在自西向東圍繞地軸轉(zhuǎn)動著。

　�。�8）談話：太陽的東升西落是由于地球的自轉(zhuǎn)引起的，那么晝夜現(xiàn)象又是由什么引起的呢？我們用下面的模擬實驗來說明這個問題。

　�。�9）分組實驗并思考：

　　①“地球上”的哪個部分被“太陽”照亮？哪個部分未被“太陽光”照亮？

　　②這兩個部分分別相當于一天中的什么時間？

　　③自西向東轉(zhuǎn)動地球儀，觀察插小紅旗的地方什么時候是白天？什么時候是黑夜？白天、黑夜是否交替出現(xiàn)？

　�、芤陨蠈嶒炚f明什么？

　　⑤你認為晝夜交替現(xiàn)象是怎樣形成的？

　�。�10）小結(jié)：我們每天看到太陽自東向西運動，實際上是地球自西向東對著太陽自轉(zhuǎn)。地球是個球體，太陽只能照亮地球的一半，對著太陽的那面是白天，背著太陽的那面是黑夜。地球不停地轉(zhuǎn)動，晝夜現(xiàn)象就會交替出現(xiàn)。一次晝夜變化的時間也就是地球自轉(zhuǎn)一周的時間，大約是24小時。

　　白天與黑夜教案篇2

　　活動目標：

　　1.知道白天和黑夜是輪流變化的。

　　2.能用繪畫表現(xiàn)在同一地點白天和黑夜的不同景象。

　　3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　1.課件《白天和黑夜》。

　　2.地球儀（在地球儀的中國地域上貼一紅五星）、手電筒，活動前設(shè)法讓活動室的光線暗淡一些。

　　3.黑色卡紙及白色鉛畫紙幼兒人手各一張（依據(jù)幼兒的情況盡量選擇小一些的紙），油畫棒或蠟筆若干，膠水或雙面膠、短繩。

　　活動過程：

　　一、討論、實驗：白天和黑夜

　　1.請幼兒討論：黑夜是怎么來的？白天和黑夜是怎樣輪換的？可點擊“白天黑夜的輪換”。

　　2.教師出示地球儀，請幼兒找到中國的位置，然后將打亮的電筒固定在離地球儀有一定距離的一側(cè)。教師操縱地球儀自轉(zhuǎn)，并對幼兒解釋，手電的光就像是太陽光。當中國地域?qū)χ庠磿r，請幼兒說中國是白天還是夜晚。當中國地域背離光源時，再請幼兒判斷中國是白天還是夜晚。教師繼續(xù)轉(zhuǎn)動地球，讓幼兒觀察并判斷白天、夜晚的轉(zhuǎn)換情況。請幾位幼兒操作嘗試這個試驗。

　　二、繪畫操作：白天和黑夜

　　1.請幼兒說說白天和黑夜有什么不一樣的地方。

　　2.教師播放課件【圖片欣賞】，請幼兒用語言描述同一場景在白天和黑夜呈現(xiàn)出的不同景象。教師注意引導：白天和黑夜各有各的特點，無論什么時候都可以是很美好的時光。

　　3.教師給幼兒分發(fā)繪畫工具，請他們在白紙上和黑紙上分別畫出任意一個地點白天和黑夜不同的`情景。教師巡回指導。

　　4.幼兒作品完成后，請他們把黑白兩幅作品的背面互相粘貼，并在中間夾上繩子（如圖）。作品《白天與黑夜》便完成了。

　　三、分享與展示

　　1．請幼兒展示和交流作品。

　　2．將作品穿起來掛在教室中。

　　活動反思：

　　白天和黑夜是一種十分普遍的自然現(xiàn)象，大班孩子對于這一現(xiàn)象并不陌生，雖然自己每天都在經(jīng)歷著白天和黑夜的轉(zhuǎn)換，但是卻不曾思考過為什么會有這種現(xiàn)象。同時他們對于神秘的宇宙會十分感興趣。日夜的變化的理論如果單純的講給幼兒聽，是很抽象的。

　　白天與黑夜教案篇3

　　教案目的：

　　讓孩子們感受到歡快、熱鬧與舒緩、安靜不同風格的音樂，激發(fā)孩子們的想象能力，能夠用動作表現(xiàn)出不同風格的音樂，讓孩子們感受到音樂的快樂。

　　教案準備：

　　動畫、音樂、太陽和月亮城堡、白天與黑夜的背景、太陽和月亮的頭飾

　　教案流程：

　　（一）幼兒律動進入城堡。

　　指導語：小朋友，我們一同到太陽城堡和月亮城堡玩游戲吧。

　�。ǘ┯變涸谔柍潜だ锔惺軜非垛弮喉懚．敗贩比A、愉快的.心情，并用肢體言語表現(xiàn)。

　　1、幼兒觀賞樂曲《鈴兒響叮當》一遍，引導幼兒為樂曲打節(jié)拍，感受樂曲的愉快。

　　2、幼兒觀看動畫VCD，引導幼兒發(fā)揮想象，討論白晝的繁華情形。

　　指導語：太陽出來了，花兒醒了、小樹醒了，還有誰也醒了？他們都會做些什么？他們的心情是怎樣的？

　　3、請幼兒嘗試隨音樂用肢體動作表現(xiàn)白晝的繁華歡樂情形。

　�。ㄈ┯變涸谠铝脸潜だ锔惺軜非稉u籃曲》安靜、舒緩的心情，并用肢體言語表現(xiàn)。

　　1幼兒觀賞樂曲《搖籃曲》一遍，引導幼兒用輕柔的動作為樂曲打節(jié)拍，感受樂曲的舒緩。

　　2、幼兒觀看動畫VCD，引導幼兒發(fā)揮想象，討論黑夜的安靜情形。

　　指導語：月亮出來了，花兒睡了、小草睡了，還有誰也睡了？

　　3、請幼兒嘗試隨音樂用肢體動作表現(xiàn)黑夜安靜、舒緩的情形。

　　白天與黑夜教案篇4

　　活動設(shè)計意圖：

　　這本繪本幽默、有趣，適合大班幼兒的年齡層。雖是簡單的形象，簡單的場景，但在闡述白天與黑夜的同時，蘊含了一個為人的道理：分享與“融合”。幼兒在幼兒園時常出現(xiàn)爭搶的現(xiàn)象，正好可以運用這片幽默的繪本，潛移默化地闡述做人的道理。

　　活動目標：

　　1、通過繪本學習，了解白天與黑夜的不同。

　　2、理解繪本故事，知道人事物各有所長，學會“分享”與“相融”。

　　3、體驗繪本的幽默與趣味性。

　　4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

　　活動準備：

　　1、繪本《白天與黑夜》PPT

　　2、動畫《晝與夜》

　　3、白天與黑夜形象圖等

　　活動過程：

　　一、導入：今天老師帶來了兩位奇怪的朋友，請你們猜猜他們會是誰？

　　——出示白天與黑夜（請幼兒觀察并猜想）

　　二、理解繪本

　　白天與黑夜碰在一起會發(fā)生些什么有趣的事情呢？我們一起來看一下！

　　圖一：這天早晨，和往常一樣，白天睡醒了······咦？白天身上出現(xiàn)了什么？（草原、奶牛、公雞啼鳴）

　　圖二：

　　1、“起來啦······啾啾”白天身上出現(xiàn)了小鳥。

　　2、醒來時白天身上出現(xiàn)了公雞、奶牛，走著走著，又飛來了小鳥，白天繼續(xù)走在草原上，你猜！他身上還會發(fā)生些什么變化？

　　圖三：

　　1、聞花香、曬太陽。、

　　2、可是這時候，白天遇到了一個怪東西，這個怪東西會是什么？

　　圖四：

　　白天不知道這位其實就是黑夜。

　　圖五：

　　1、請幼兒觀察白天的表情與動作。（害怕）

　　2、“白天想·····沒事吧”。

　　3、這時，黑夜醒了······

　　圖六：

　　呀！他倆驚叫著，跑的遠遠地，你看看我我看看你。

　　圖七：

　　1、白天用手指戳著黑夜的肚子：“好奇怪啊···”

　　2、為什么他們會覺得對方很奇怪呢？

　　3、他倆長的一樣但身上出現(xiàn)的東西卻完全不同。

　　圖八：

　　1、“嘿！當心點！”黑夜生氣了！

　　2、他們在做什么？（打架）

　　3、白天身上發(fā)生了什么？

　　圖九：

　　白天把黑夜拎到懸崖邊，結(jié)果一不小心兩人掉到了海里。

　　圖十：

　　1、黑夜把白天拖上了岸，就在這時，白天身上的一個東西吸引了黑夜的目光······

　　2、會是什么東西吸引了黑夜呢？

　　3、白天有這么美麗的蝴蝶，黑夜也想著自己不是也有好看的東西嘛！

　　圖十一：

　　黑夜身上出現(xiàn)了美麗的螢火蟲，哇！白天看呆了！

　　圖十二——圖十四：

　　1、于是白天與黑夜分享起好玩的東西來。

　　2、白天有五彩繽紛的彩虹，你覺得黑夜會有像彩虹一樣美麗的東西嗎？

　　3、絢爛的煙花，他倆相互分享著如此美好的東西，會成為好朋友嗎？

　　圖十五：

　　白天與黑夜兩人跳起了舞“嘭——嚓——嚓”。

　　圖十六——結(jié)束：

　　1、咦？神奇的事情發(fā)生了會發(fā)生什么事？

　　2、黑夜的太陽升起來了，白天的太陽落下山了。

　　3、兩人的肚子連在一起形成了美麗的朝陽與晚霞。

　　4、接著，更神奇的事情發(fā)生了白天和黑夜怎么了？“最后”

　　小結(jié)：他們從不相識——打架——分享——融合——好朋友。

　　三、完整欣賞繪本動畫

　　1、播放動畫

　　2、白天與黑夜不認識的時候做了什么事？后來······？最后成為了好朋友。

　　3、平時生活中，小朋友們有時會為一個小小的玩具爭吵起來，應(yīng)該怎么做？

　　小結(jié)：我們應(yīng)該學會分享、合作，你的就是我的`，我的亦是你的。這樣我們的生活才會變的更美好！

　　四、延伸活動

　　繪畫：《白天與黑夜的分享》人手一張，空白的白天黑夜圖，請幼兒創(chuàng)想自己的白天與黑夜，互相分享。

　　課后反思：

　　繪本十分有趣，成功地吸引了幼兒。大班幼兒早有黑夜與白天的概念，整節(jié)課我讓幼兒在具體形象下進行了白天與黑夜的區(qū)分。有個別幼兒沒有區(qū)分正確，但在同學與教師的引導下也成功的解決。這節(jié)課基本完成了目標，但自我感覺設(shè)計上沒有很成功，在幼兒學會分享環(huán)節(jié)，過短促。幼兒情感提升方面仍要加強。

　　白天與黑夜教案篇5

　　設(shè)計思路：

　　平時和孩子聊天的時候，無意間聽到李悅在說，“我吃好飯，下去玩很長時間天才會變黑”，正是由于季節(jié)轉(zhuǎn)換，白天的時間越來越長，有個別家長也在抱怨孩子晚上不肯睡，早上爬不起來，抓住這一點，開展此活動，落角點在于養(yǎng)成孩子早睡早起的良好生活習慣。

　　活動目標：

　　1、感知白天和黑夜，了解白天黑夜不同的活動。

　　1、學習兒歌，愿意用簡單的語言講述白天黑夜的事情。

　　活動準備：

　　太陽和月亮圖片、幼兒操作材料

　　活動過程：

　　一、模仿動作——白天你在做什么

　　1、討論：你在什么時候可以看到太陽？看到太陽升起來了你會做些什么事情呢？（出示太陽圖片）

　　2、學習兒歌：太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友也醒來了……白天真熱鬧。

　　二、模仿動作——夜晚你在做什么

　　1、討論：你在什么時候可以看到月亮？月亮出來了，有什么事情發(fā)生了？（出示月亮圖片）

　　2、學習兒歌：月亮出來了，小草睡覺了，小花睡覺了，小朋友們也睡覺了……夜晚靜悄悄。

　　三、小貓和老鼠——白天、黑夜在做什么

　　剛才我們都知道了白天是工作的時候，夜晚是睡覺的時候，那你們知道小貓在白天做什么？晚上做什么？

　　四、操作表現(xiàn)——鞏固白天和黑夜的不同

　　分辨貼紙上的東西，哪些是白天的，哪些是夜晚的`，分別貼到合適的畫面中，并做相應(yīng)的動作表示相應(yīng)的事情。

　　白天與黑夜教案篇6

　　設(shè)計意圖：

　　在生活中，小班幼兒處于直覺行動思維階段，他們的學習必須是在具體的感性的活動中，通過多種感性進行。同時又有強烈模仿成人行為的欲望，他們會情不自禁地想?yún)⒓痈鞣N各樣的活動，為此，我根據(jù)幼兒的學習特征，設(shè)計此活動，選擇貼近幼兒生活的白天和黑夜，作為不同的情景，來體驗兩種不同風格的音樂，激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)造力，用肢體語言來表現(xiàn)歡快、熱鬧與舒緩、安靜的情緒，在教學活動中，采用動靜交替的方式，讓幼兒充分體驗參與音樂活動的'樂趣。

　　一、活動目標：

　　1、幼兒感受兩種不同風格的音樂，體驗樂曲所表現(xiàn)的歡快、熱鬧與舒緩、安靜。

　　2、引導幼兒發(fā)揮想象力，用肢體動作表現(xiàn)不同風格的音樂。

　　3、激發(fā)幼兒大膽、愉快地參與音樂活動。

　　二、活動準備：

　　動畫VCD、音樂、太陽和月亮城堡、白天與黑夜的背景、太陽和月亮的頭飾

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┯變郝蓜舆M入城堡。

　　指導語：小朋友，我們一起到太陽城堡和月亮城堡玩游戲吧。

　�。ǘ┯變涸谔柍潜だ锔惺軜非垛弮喉懚．敗窡狒[、歡快的情緒，并用肢體語言表現(xiàn)。

　　1、幼兒欣賞樂曲《鈴兒響叮當》一遍，引導幼兒為樂曲打節(jié)奏，感受樂曲的歡快。

　　2、幼兒觀看動畫VCD，引導幼兒發(fā)揮想象，討論白天的熱鬧情景。

　　指導語：太陽出來了，花兒醒了、小樹醒了，還有誰也醒了？他們都會做些什么？他們的心情是怎樣的？

　　3、請幼兒嘗試隨音樂用肢體動作表現(xiàn)白天的熱鬧歡樂情景。

　　（三）幼兒在月亮城堡里感受樂曲《搖籃曲》安靜、舒緩的情緒，并用肢體語言表現(xiàn)。

　　1幼兒欣賞樂曲《搖籃曲》一遍，引導幼兒用輕柔的動作為樂曲打節(jié)奏，感受樂曲的舒緩。

　　2、幼兒觀看動畫VCD，引導幼兒發(fā)揮想象，討論黑夜的安靜情景。

　　指導語：月亮出來了，花兒睡了、小草睡了，還有誰也睡了？

　　3、請幼兒嘗試隨音樂用肢體動作表現(xiàn)黑夜安靜、舒緩的情景。

　　三、游戲：白天與黑夜

　　游戲規(guī)則：當太陽或月亮出現(xiàn)時，幼兒根據(jù)相應(yīng)的音樂，進行表演。

　　活動反思：

　　激發(fā)幼兒探究動機及興趣是有效進行探究式教學和教學活動是否取得成功的關(guān)鍵。大自然是知識的寶庫，是活教材。奧妙無窮的大自然是幼兒學習科學的最好場所。讓幼兒親臨大自然，充分運用他們的感官，看看、聞聞、聽聽、摸摸，使幼兒獲得豐富的感知。讓幼兒接觸大自然，不僅開闊了視野，增長了知識，而且還促進了幼兒感知能力的發(fā)展誘發(fā)了他們學科學的興趣。培養(yǎng)他們的探索精神。

　　白天與黑夜教案篇7

　　活動目標

　　1.理解白天與黑夜的含義。

　　2.能正確運用白天與黑夜的時間詞匯。

　　3.養(yǎng)成按時作息的好習慣。

　　活動準備

　　◎《白天黑夜》掛圖、《白天黑夜》游戲卡（見教具盒）。

　　◎《白天黑夜》操作單（見幼兒操作包）。

　　活動過程

　　☆感知依次出示《白天黑夜》中太陽、月亮、星星游戲卡，引發(fā)幼兒說出標志圖表示的時間。

　　師：太陽掛在天空中，說明是白天還是黑夜？

　　月亮、星星什么時候掛在天空中？

　　☆討論

　　1.與幼兒討論白天小朋友在幼兒園活動的情景，把白天區(qū)分為早上、上午、中午、下午。

　　師：小朋友什么時候上幼兒園？

　　小朋友在幼兒園都做了哪些事情？

　　這些事是在白天的什么時候做的？

　　2.先討論黑夜活動的情景，再出示《白天黑夜（一）》掛圖。

　　師：黑夜里你做什么事情？最后呢？

　　關(guān)燈了，你敢一個人睡小房間嗎？

　　你看到什么東西的影子？

　　☆分一分

　　1.出示《白天黑夜（二）》掛圖，請幼兒進行觀察區(qū)分。

　　教師：圖中畫的是白天還是黑夜？你是怎么看出來的?

　　2.出示《白天黑夜》操作單，引導幼兒區(qū)分并涂色。

　　師：下面四幅圖中做的事是發(fā)生在白天還是黑夜？

　　師：發(fā)生在白天，給太陽涂紅色；發(fā)生在黑夜，給月亮涂黃色。

　　3.教師說活動內(nèi)容，請幼兒搶答來區(qū)分白天和黑夜。

　　活動建議

　　《白天和黑夜》是關(guān)于認識時間的數(shù)學活動。本活動引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，進一步感知白天和黑夜，并能正確區(qū)分和表達。

　　在幼兒園的一日生活中，教師會有意無意地使用一些時間詞匯，所以時間對幼兒來說并不陌生，只是需要在活動中通過回憶、梳理，進一步明確和規(guī)范。由于小班幼兒思維比較形象、直觀，為了喚起幼兒的.生活經(jīng)驗和已有表象來加強對"白天黑夜"，尤其是早晨、上午、中午、下午的具體感知，教師在活動前應(yīng)結(jié)合本班幼兒在園的作息活動進行影像記錄�；顒又型ㄟ^形象化的視覺圖片，在視聽同步的感知體驗中，可以較好地幫助幼兒對時間分段的感知和認知。

　　通過看看說說影子，讓幼兒感受到雖然到了晚上，但是白天周圍的事物都在，只是光線變暗了看不清楚了，有的就是影子了。其實晚上并不可怕，看看影子也很好玩。引導幼兒不怕黑，做個勇敢的孩子。

　　白天與黑夜教案篇8

　　活動目標：

　　1、學習白天和黑夜的時間概念。

　　2、知道白天、黑夜的不同之處。

　　3、在快樂的游戲中正確區(qū)分白天和黑夜。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件

　　2、白天、黑夜的大背景圖各一張、畫有白天、黑夜特征的小圖片若干。

　　3、幼兒游戲操作卡片若干（約每人一份）

　　4、游戲大轉(zhuǎn)盤一個

　　活動過程：

　　一、“白天真熱鬧”，通過小視頻認識白天及白天發(fā)生的有趣的事情。

　　1、出示手偶太陽，激發(fā)幼兒活動興趣

　　提問：這是誰？它會在什么時候出來玩？

　　白天到了，都有誰會和太陽公公一起玩？

　　2、觀看小視頻，了解白天發(fā)生的有趣的事情。

　　提問：太陽公公出來了，白天到了，都有誰醒來了？

　　3、出示白天的背景圖，幼兒邊說教師邊將對應(yīng)圖片粘貼到背景圖上。

　　4、教師朗誦兒歌，幼兒對照圖片再次感知“白天真熱鬧”

　　二、“黑夜靜悄悄”，通過小視頻認識黑夜及黑夜里人們的活動。

　　1、出示手偶月亮，激發(fā)幼兒活動興趣

　　提問：這是誰？它會在什么時候出來？

　　黑夜到了，小朋友都會做什么呢？

　　2、觀看小視頻，了解黑夜里人們的活動。

　　提問：月亮婆婆出來了，黑夜到了，都有誰睡著了？

　　3、出示黑夜的背景圖，幼兒邊說教師邊將對應(yīng)圖片粘貼到背景圖上。

　　4、教師朗誦兒歌，幼兒對照圖片再次感知“黑夜靜悄悄”

　　三、通過多個快樂游戲，正確區(qū)分白天和黑夜

　　1、快樂大轉(zhuǎn)盤：通過大轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn)，辨別圖片內(nèi)容是白天還是黑夜

　　提問：這是白天還是黑夜的小秘密？圖片上畫的是什么？

　　誰能幫小象找一個白天（黑夜）的小秘密？

　　2、找“白天”和“黑夜”：幼兒每人從大口袋里摸一張圖片，同伴間交流圖片的內(nèi)容，說說自己拿的是白天還是黑夜的小秘密，然后粘貼到相應(yīng)的背景圖上。

　　3、找“太陽”“月亮”。幼兒每人一張卡片，根據(jù)卡片中小朋友的活動，選擇判斷應(yīng)該粘貼太陽還是月亮。

　　4、游戲“太陽和月亮”：幼兒每人一個太陽、一個月亮的手偶，教師手持圖片，邊走邊念兒歌，幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進行判斷，然后高舉太陽或月亮。

　　附：兒歌

　　走走走，長長長，看看是誰掛天上？幼兒答:太陽太陽掛天上。

　　走走走，長長長，看看是誰掛天上？幼兒答：月亮月亮掛天上。

　　課后反思：

　　組織完本次活動，從活動效果分析我比較滿意。本節(jié)活動目標落實較好，活動過程中也較好的體現(xiàn)《指南》和《綱要》的精神。為了組織好本次活動，我從教材分析到教法的運用、問題的設(shè)計都經(jīng)過了反復(fù)的嘗試與調(diào)整。主要目的就是想實現(xiàn)始終以游戲貫穿活動過程，想讓教法更符合小班幼兒的年齡特點，想讓幼兒在看看、說說、擺擺、玩玩中更好的感知白天和黑夜的.特征。我感覺在以下幾方面效果較好：

　　首先：對于多媒體視頻的使用，它符合“小班幼兒不會有意識的識記某事事物，只有那些形象鮮明、具體生動、能引起強烈情緒的事物才易記住”的年齡特點。視頻中具體、形象、生動的畫面吸引了幼兒的注意力。

　　第二：“3歲兒童的認識活動基本上是在行動中進行的�！薄昂⒆酉矚g玩，喜歡在實際操作中學習”。本節(jié)活動的四個游戲設(shè)計的都比較好，孩子們玩的很開心，在游戲中很好的落實教學目標，真正做到了“教無痕”。例如：“大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，這是幼兒很喜歡的游戲，通過幫助可愛的小象找秘密，從而讓孩子們更好的感知白天和黑夜的不同之處。

　　本活動幼兒的情緒是愉悅的，都能夠積極的參與到活動中，能夠大膽的表達自己的想法，教學目標得到很好的落實。

　　白天與黑夜教案篇9

　　活動目標：

　　1、理解白天黑夜的異同的原因及轉(zhuǎn)換關(guān)系。

　　2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流

　　3、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準備：

　　地球儀，陽光（手電筒一防止那天沒有出太陽）。紅色五角星。

　　用白色卡紙和黑色卡紙制成“白天先生”和“黑夜小姐”

　　夜晚圖片。

　　活動過程：

　　一、由圖片引出話題。

　　師：你們看；老師手里有什么呢 ?畫的是什么時候呢?都畫了些什么東西呢？你們覺得好看嗎？

　　二、討論黑夜的秘密。

　　1、引出話題。

　　師：你們覺得黑夜漂不漂亮？可是他是怎么形成的呢？那是因為地球自轉(zhuǎn)才形成了黑夜，（教師要講解一下什么叫地球的自轉(zhuǎn)）我們來一起看看是不是因為地球的自傳才形成了黑夜和白天。

　　2、教師做實驗，引導幼兒注意觀察其中的現(xiàn)象。實驗介紹：教師將打亮的電筒固定在離地球儀有一定的.距離的一側(cè)。在地球儀中國地域上貼上一個紅星代表中國。

　　師：地球儀表示我們生活的地球。老師用手去轉(zhuǎn)動地球儀表示地球自轉(zhuǎn)，手電筒則表示太陽光。老師轉(zhuǎn)動地球儀，你們看會有什么樣的現(xiàn)象?

　　3、教師操作活動。引導幼兒講出所看到的現(xiàn)象。

　　師：當紅星對著光時我們這里是白天還是黑夜呢？那當紅星背離陽光時，我們這里是白天還是黑夜呢？

　　4、與幼兒一起討論白天黑夜的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

　　師：地球在自轉(zhuǎn)，在自傳的過程中，有些地方就能照到光，有些地方就沒有了，當陽光照著一個地方時那它就是白天，遠離時他就是黑夜。所以就形成了白天和黑夜。

　　三、出示“白天先生”和“黑夜小姐”卡片。

　　教師左右手分別模擬“白天先生”和“黑夜小姐”說：小朋友們好！我是白天先生，我是黑夜小姐，(兩者間相互提問)如：白天先生，你們那是什么樣的啊？大人和小孩是怎么生活得��？（相互問一下各自特有的東西）

　　四、結(jié)束活動。

　　活動延伸：美工——漂亮的夜晚

　　白天與黑夜教案篇10

　　活動目標

　　1、借助生活經(jīng)驗，認識白天和黑夜。

　　2、能用空間思維觀察事物，初步建立時間概念。

　　3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備

　　請家長幫忙把幼兒在白天和黑夜的照片帶來幼兒園。

　　用硬紙板做的大轉(zhuǎn)盤

　　活動過程

　　1、從生活經(jīng)驗中感知并理解白天和黑夜。

　　每個幼兒從家里帶來白天和黑夜自已活動的照片，教師請幼兒說一說上面的事情是發(fā)生在白天還是黑夜。

　　2、通過游戲，鞏固幼兒對白天黑夜的夜的認識。

　　大轉(zhuǎn)盤游戲：將在白天和黑夜照片粘貼在大紙盤的格子里，請幼兒轉(zhuǎn)動后，指針停在哪一張照片上，就請幼兒說說照片是在白天還是黑夜發(fā)生的事情。

　　3、鞏固游戲：抓老鼠，進一步感知白天和黑夜。

　　活動反思

　　本次活動在設(shè)計思路上考慮到小班幼兒生活既是學習、學習既是生活的特點，認識白天、黑夜來開展活動。在設(shè)計活動形式時，我力求在避免數(shù)學活動枯燥化的前提下，以幼兒的生活經(jīng)驗為主體，自始至終貫穿游戲，以生活場景——轉(zhuǎn)盤游戲——模仿游戲等環(huán)節(jié)，讓幼兒從生活中多方面來理解白天、黑夜的時間概念。

　　我在每一個環(huán)節(jié)中力求充分突出幼兒的主體地位，把活動的時間、思維的.時間、交流的時間充分還給孩子。在第一個導入環(huán)節(jié)中使用了每個幼兒從家里帶來白天和黑夜自已活動的照片，教師請幼兒說一說上面的事情是發(fā)生在白天還是黑夜。大部分孩子都能用語言表述自已在白天或黑夜所做的事情。既放松了幼兒的情緒，又讓幼兒感知了活動的內(nèi)容。同時在照片感知白天、黑夜這個環(huán)節(jié)中，我讓幼兒充分發(fā)揮聯(lián)想，將平時的生活經(jīng)驗導入到課堂中來，在大轉(zhuǎn)盤游戲環(huán)節(jié)中，我創(chuàng)設(shè)了一個自由活動、交流的空間，引導幼兒在這個氛圍中爭論、探究。喜歡觀察事物，初步建立時間概念雖然小班幼兒這方面的能力還不是太足夠并沒有出現(xiàn)什么精辟的論點，但孩子獨具個性的發(fā)言還是讓我欣慰。他們說出了照片是在白天還是黑夜發(fā)生的事情。講出了人物活動的內(nèi)容，在抓老鼠游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒模仿貓在白天睡大覺，晚上抓老鼠的情節(jié)動作，進一步感知白天和黑夜。幼兒在一個輕松的游戲氛圍中達到了教學預(yù)設(shè)目標。

　　數(shù)學活動的嚴密性還體現(xiàn)在教學概念揭示上，在本次活動中我們對白天、黑夜的概念的描述進行了推敲，從視覺、人們的活動兩個方面進行闡述。在揭示方式上也進行了仔細的研究，不僅使用了白天和黑夜的照片、轉(zhuǎn)盤，還使用了太陽、月亮兩個明顯特征作標記，幫助幼兒進行理解。整個活動過程中，教師和幼兒概念比較清晰。

　　不足之處，有些環(huán)節(jié)組織過程中，沒有兼顧到全體幼兒，如果多投放幾個轉(zhuǎn)盤讓幼兒分組操作，就能讓每個幼兒都有參與的機會，減少等待。

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