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幼兒園語(yǔ)言教案：老鼠看戲
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的幼兒園語(yǔ)言教案：老鼠看戲，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園語(yǔ)言教案：老鼠看戲1
目標(biāo)：
�。�、仔細(xì)觀察畫(huà)面，想象和講述富有情趣的內(nèi)容。
�。�、初步培養(yǎng)自學(xué)和歌曲的能力
�。�、培養(yǎng)觀察力，想象力和自編能力
準(zhǔn)備：
圖四幅，小老鼠指偶人手一個(gè)，小貓頭飾一個(gè)
過(guò)程：
一、理解內(nèi)容
１、出示圖一、提問(wèn)：
�、傩∨笥巡虏逻@是誰(shuí)的家？它們家里有什么高興的事？猜猜是誰(shuí)過(guò)生日
�、� 鼠媽媽過(guò)生日老鼠全家怎樣慶祝呢？
�、� 小老鼠還會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么祝賀的.話呢？
�。�、出示圖二，圖三、提問(wèn)：
�、� 鼠媽媽帶著全家去什么地方，你覺(jué)得喜歡看戲嗎？從哪里看出來(lái)。
�、� 忽然聽(tīng)見(jiàn)有誰(shuí)在打呼嚕，猜猜是誰(shuí)？你從哪里看出來(lái)的？
這時(shí)老鼠們會(huì)說(shuō)什么呢？
�、� 老鼠一看是小貓、會(huì)怎么樣呢？
�、吵鍪緢D四
�、倮鲜笕疫�看戲嗎？為什么不看了呢？
�、� 從哪里可以看出它們又急又怕呢？
�、� 邊逃老鼠可能還會(huì)發(fā)出什么聲音來(lái)？
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)編
�。�、幼兒自己自由編，教師提醒幼兒編的語(yǔ)言要簡(jiǎn)單讀起來(lái)要順口。
�。�、共同編，并大聲朗誦
三、嘗試演唱歌曲
�。�、教師帶來(lái)小朋友熟悉的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友把配入音樂(lè)中輕輕的演唱。
�。�、幼兒大聲演唱。
四、活動(dòng)
交待規(guī)則，進(jìn)行。
幼兒園語(yǔ)言教案：老鼠看戲2
活動(dòng)目標(biāo)
1.仔細(xì)觀察畫(huà)面，想象和描述畫(huà)面內(nèi)容。
2.樂(lè)意看圖學(xué)兒歌，感受民間童謠的幽默與樂(lè)趣。
3.理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幻燈片課件
2.老鼠頭飾、小貓頭飾、玩具蛋糕一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示老鼠圖片，激發(fā)幼兒興趣。
2.教師完整地朗讀兒歌。
3.看圖說(shuō)話，理解兒歌內(nèi)容。
出示課件一、
(1)小朋友們看到了什么?是誰(shuí)過(guò)生日啊?
(2)小老鼠會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么呢?(幼兒自由發(fā)言)
(3)接下來(lái)鼠媽媽會(huì)帶全家去什么地方呢?想不想知道啊?
出示課件二
(1)老鼠全家在干什么?
(2)臺(tái)上在表演什么?
(3)老鼠喜歡看戲嗎?你從哪里看出來(lái)的?
(4)臺(tái)下是誰(shuí)在打呼嚕?
出示課件三：
播放打呼嚕聲音(幼兒學(xué)習(xí)體會(huì)理解：呼嚕嚕，聲聲高)
(1)老鼠一看是小貓，會(huì)怎么樣?
出示圖四：
(1)老鼠全家還在看戲嗎?為什么不看了?
(2)從哪里看出他們又急又怕?
(3)老鼠跑時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音?
4.再次利用課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。(結(jié)合課件)
出示圖片：
幼兒學(xué)編兒歌——鼠媽媽?zhuān)^(guò)生日，(幼兒跟讀)
出示圖片
幼兒學(xué)編兒歌——老鼠全家去看戲。臺(tái)上正演“小紅帽”臺(tái)下是誰(shuí)打呼嚕(幼兒跟讀)
出示圖片：
幼兒學(xué)編兒歌——呼嚕嚕，聲聲高，老鼠一看是小貓。(幼兒跟讀)
出示圖片
幼兒學(xué)編兒歌——“哎呀呀，不好了!”老鼠嚇得往外逃。跑丟了鞋，跑丟了帽，“吱吱哇哇”真熱鬧，(幼兒跟讀)
5.給兒歌加題目：老鼠看戲
6.教師完整示范讀兒歌，并配上動(dòng)作。
7.幼兒跟讀，并配上適當(dāng)?shù)?動(dòng)作幫助鞏固兒歌。
8..情景游戲，在游戲中鞏固兒歌。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)過(guò)程中，我首先出示老鼠圖片來(lái)激發(fā)孩子的興趣引入，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)老鼠最害怕誰(shuí)?孩子們都能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)并大膽想象積極地回答問(wèn)題，然后教師示范朗讀一首關(guān)于老鼠的兒歌，讓幼兒帶著問(wèn)題傾聽(tīng)，從而鍛煉幼兒的有意識(shí)傾聽(tīng)，提高幼兒的傾聽(tīng)能力及有意注意。在幼兒進(jìn)行完整欣賞兒歌——教師通過(guò)多媒體課件幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容——通過(guò)提問(wèn)的方式讓幼兒在理解兒歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)兒歌，從而鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力——引導(dǎo)幼兒再次完整地傾聽(tīng)兒歌——以小組和個(gè)別表演的形式——最后情境表演進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。
在這次兒歌教學(xué)過(guò)程中，教師做到了放下架子，把自己看得與幼兒平等;要充分為幼兒創(chuàng)造活動(dòng)的條件，包括良好的環(huán)境和活動(dòng)材料;教師和孩子打成一起，從而使幼兒真正能夠動(dòng)起來(lái)，能夠在愉快地說(shuō)說(shuō)、看看、玩玩、演演的“活動(dòng)”中體驗(yàn)、探索、思考、發(fā)展。