【熱門】美術教案范文10篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的美術教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
美術教案 篇1
活動目標:
1、通過觀察讓幼兒感受春天的美麗,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
2、通過美術活動讓幼兒發(fā)現(xiàn)美,并大膽地表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,積極主動地參加到活動中去。
3、通過美術活動發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。
活動準備:
1、有關春天的幻燈片。
2、表現(xiàn)春天的圖畫幾張。
3、幼兒用繪畫材料。
4、錄音機,磁帶《春天在哪里》
活動過程:
1、請幼兒看幻燈片,分五組播放,每放完一組請幼兒說說他們都看見了什么。
師:我是劉老師,今天由我來給小朋友上課,第一次給小朋友上課,我給你們帶來了一份禮物,你們想看看是什么禮物嗎?
師:我給你們帶來的禮物是一組幻燈片,我們一起來看看吧。
播放第一組幻燈片:春天的花卉。
師:剛才小朋友都看見了什么?這些花是什么時候開的?
播放第二組幻燈片:春天的小草和樹木。
師:我們一起來看看春天還有什么?
師:小朋友看見了春天的花和草,你們覺得春天美嗎?
師:老師學布谷鳥叫,問:誰在叫呀?布谷鳥叫醒了春天,美麗的花兒引來了蜜蜂和蝴蝶,我們一起來看看他們在干什么。
播放第三組幻燈片:春天的鳥兒和昆蟲。
師:這么美的春天孩子們都在做什么呢?
播放第四組幻燈片:春天里孩子們的活動。
師:春天里我們還要做些什么呢?
播放第五組幻燈片:春天里人們的勞動。
師:劉老師給你們帶來的禮物你們喜歡嗎?你們喜歡春
天嗎?
2、請幼兒觀看大哥哥大姐姐畫的春天,激發(fā)幼兒作畫的欲望。播放音樂磁帶《春天在哪里》。
師:上小學哥哥姐姐們也很喜歡春天,他們把自己看到的春天畫下來了,你們想看看嗎?
師:哥哥姐姐畫的春天我已經(jīng)貼到墻上了,小朋友可以走到跟前去看看,看看你最喜歡哪一副畫。
3、老師提出要求,讓幼兒畫出自己看見的春天。
師:你們覺得哥哥姐姐畫的春天美嗎?
師:你們想把自己看見的春天畫出來嗎?
4、幼兒作畫,老師巡回輔導,幼兒邊畫邊播放歌曲《春天在哪里》的.伴奏磁帶,讓幼兒在輕松的環(huán)境下畫畫。
5、請幼兒將完成的作品拿起來讓大家欣賞,老師給予鼓勵表揚。
師:小朋友畫的春天真美,我們把這些畫貼到教室里,讓我們的教室像春天一樣美麗。
7、老師給幼兒發(fā)獎品,鼓勵小朋友把最美的春天畫出來了。
美術教案 篇2
活動目標:
1.增強孩子們廢物利用的意識,知道許多東西都有再利用的價值,要善于觀察、研究。
2.教幼兒用空瓶子制作陀螺,鍛煉使用剪刀、粘貼等方面的動手能力。
3.培養(yǎng)孩子們對美工活動的興趣、愛好。
4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5.愿意參加美術活動,感受繪畫活動的快樂。
活動準備:餐洗凈空瓶(每人一個)、剪刀(每人一把)、即可貼(若干)、音樂磁帶《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》
活動過程:
1.請幼兒欣賞老師制作的各種花式的陀螺,激發(fā)幼兒制作的.興趣。
教師:誰知道老師手里拿的是什么玩具? 怎么玩?它是用什么制作的?
教師:請小朋友欣賞飛旋陀螺表演,并請大家都來嘗試。
教師小結:念兒歌《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》,并教育幼兒多觀察、多研究,讓身邊更多的廢物能夠利用起來。
2.教師鼓勵幼兒說出陀螺制作的要領,同時總結并示范。
教師:讓我們一起來把它解開,看看究竟是怎么做的?
教師:首先,把瓶子的中間部分剪開成均勻的長條。然后,按住瓶蓋和瓶底朝中間擠壓使其成"花瓣"形狀。最后,用即可貼裝飾、固定每個"花瓣"即可。教師邊講解邊示范。
教師小結:剪出的長條要均勻一致,為了方便可用鉛筆先在每個瓶子上畫好線;如果瓶子較硬,還可在老師的幫助下操作。
3.請幼兒設計并制作陀螺,教師巡回指導。
對于不會做的小朋友,教師可以手把手地教,待幼兒掌握了技巧后再鼓勵他們完成余下的工作。
在制作過程中,教師要提醒幼兒不要把剪刀對著小朋友們。同時為了安全和方便小朋友們操作,教師也可事先把"長條"起點劃開一點小口。
帶領幼兒一起將瓶子擠壓成陀螺形狀,同時用即可貼粘貼、固定上漂亮的花紋。
4.幼兒嘗試玩自制的陀螺,體驗成功的快樂。同時相互欣賞,進一步調(diào)整不合適的地方。
請幼兒一起開始,比比誰的陀螺轉(zhuǎn)動的時間長 ,看看誰的陀螺飛旋起來漂亮!
如果陀螺不轉(zhuǎn)或轉(zhuǎn)動不好,老師要帶領小朋友一起找原因,并幫助他把陀螺修好。
播放音樂,幼兒一起唱《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》,體驗成功的快樂。
教學反思:
從欣賞繪畫作品入手,使幼兒在一定感性經(jīng)驗的基礎上誘發(fā)想象、循序漸進、大膽構思,從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。在活動中教師輕松導入,使兒童的畫面重點突出、主題鮮明。
小百科:
陀螺指的是繞一個支點高速轉(zhuǎn)動的剛體。陀螺是中國民間最早的娛樂工具之一,也作陀羅,閩南語稱作"干樂",北方叫做"冰尜"或"打老牛"。河北吳橋地區(qū)被稱為bo。
美術教案 篇3
活動目標:
1、通過欣賞了解鳥的基本形態(tài)。
2、通過自主觀察充分感知羽毛的多種色彩。
3、 在欣賞中能大膽表述自己的看法。
活動準備:
《百鳥圖》、音樂《百鳥朝鳳》
活動過程:
1、傾聽音樂,引出主題
師:今天老師帶來一首好聽的曲子,想和你們一起欣賞。(播放鳥的聲音)
師:你聽到些什么?(幼兒自由討論回答)
2、引導幼兒欣賞圖片
(1)師:欣賞完了關于鳥兒的曲子,我們再來欣賞一幅鳥兒的畫。
你看到了什么樣的鳥呢?
這么多鳥停在這兒干什么呀?
(2)這些小鳥有哪些不同的姿態(tài)?(請個別幼兒模仿鳥的不同姿勢)
請幼兒集體跟隨音樂學習鳥的.動作,提醒幼兒飛行時腦袋嘴巴的方向等等。
(3)利用活動的小鳥教具,演示鳥的不同動態(tài)。
(4)師:你覺得這幅畫美不美?美在哪里?如果你是這里面的一只小鳥,你想做那一只,為什么?
3、介紹作者及作畫背景
師:這幅漂亮的畫會是誰畫的呢?
你會給這幅畫取什么名字呢?
畫這幅畫的畫家叫沈銓,他很喜歡畫鳥,為了畫好小鳥他經(jīng)常出去觀察各種各樣的鳥,從小鳥的顏色形狀等方面進行認真的觀察,最后用了很長時間才畫好了這幅百鳥圖。(討論解釋為何取名《百鳥圖》)
4、欣賞作品:你喜歡哪幾只鳥?為什么喜歡它?
課堂總結
1、學生討論(看誰知道鳥的名字最多?)。
2、小組敘述鳥的名字和怎樣保護鳥類? 激發(fā)學生了解更多的知識和對環(huán)境的保護。讓學生和鳥交朋友。
美術教案 篇4
【教材分析】本課屬于造型,表現(xiàn)學習領域。通過寫生植物,目的是培養(yǎng)學生的觀察和寫生能力,以及學生的線造型表現(xiàn)能力。教材中展示了學生作業(yè)的各種表現(xiàn)方法,可以增加學生的寫生興趣。
【課型】繪畫
【教學用具】課件、盆栽植物、勾線筆
【教學目標】
1、認知目標:通過學習了解植物的種類和生長特點,學習用線表現(xiàn)植物特征及其前后關系。
2、情感目標:培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感和可持續(xù)發(fā)展的意識。
3、技能目標:培養(yǎng)學生觀察能力、線造型能力和綜合學習能力。
【教學重點】了解植物的種類和生長特點,學習用線條表現(xiàn)植物的方法。
【教學難點】如何用線表現(xiàn)植物的前后關系和不同姿態(tài)。
【教學過程】
一、談話導入。
1、公園里、植物園里、花壇里、我們的家里,都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài),給我們的生活帶來了豐富的色彩。(出示課題)
2、課件展示各種植物圖片,提出問題,學生分組探究。
①你喜歡這些植物嗎?你知道它們各叫什么名字、有什么作用嗎?
、谀阒酪恍┲参锏脑⒁鈫幔
、圻@些植物的葉子有什么特點?每片葉子有區(qū)別嗎?
二、解疑和探究。
1、請幾位學生說說討論結果。
2、觀察教室中的植物。
提問:你觀察到植物的葉子(花)有什么不同?(結合書中的圖片)
通過欣賞引導學生進行分析:葉子有前后遮擋、有大有小,不同角度看到的葉子形態(tài)上有所不同……
3、欣賞美術作品:賴少其的中國畫《君子蘭》。
提出問題:
畫家抓住了植物的哪些特征進行表現(xiàn)的?
作品表現(xiàn)出畫家的什么情感?
小組和作探究,初步感受畫家如何用豐富的線:如疏密、長短、曲直、穿插等變化,表現(xiàn)出植物的形態(tài)特點及自己的情感。
4、組織學生討論分析教材上的幾幅學生作業(yè)。
師:教材上的學生作業(yè)哪部分畫得好?
引導學生觀察思考,認識不同角度的花和葉形狀各有不同。
師:這些孩子的畫對你有哪些啟發(fā)呢?
生:表現(xiàn)形式可以是刮畫、國畫、線描、等等。
生:畫的時候注意線條的前后穿插。
引導學生認識在繪畫中,植物的前后關系可以用虛實變化、大小變化、粗細變化、穿插變化。
【設計意圖】
了解植物的基本結構和形態(tài)特征,為落實了本課的教學重點埋下伏筆,而且通過實物展示,培養(yǎng)學生的'觀察和分析能力。
三、質(zhì)疑再探究。
1、欣賞課件,針對課件中的幾種植物提出問題。
。1)說一說,所觀察的植物的生長特點。
。2)不同角度的花和葉各有什么不同?
。3)植物的前后關系如何表現(xiàn)?
2、欣賞大師和學生作品;說一說畫植物寫生應注意什么?
3、教師在黑板上簡單演示植物寫生方法,畫兩幅,一幅前后關系處理得當,一幅前后關系混亂的兩幅植物寫生圖。引導學生鞏固剛才所學的知識,進一步認識如何用線表現(xiàn)植物的前后關系和不同姿態(tài)。
4、教師在黑板上簡單演示植物寫生方法,畫兩幅,一幅前后關系處理得當,一幅前后關系混亂的兩幅植物寫生圖。引導學生鞏固剛才所學的知識,進一步認識如何用線表現(xiàn)植物的前后關系和不同姿態(tài)。
【設計意圖】通過課件欣賞,請學生欣賞分析植物特征、姿態(tài),培養(yǎng)正確的觀察方法。引導學生先觀察它們的全貌,說出它們的特征。糾正那種上來只看植物細節(jié)的錯誤方法。通過欣賞大師的作品,學習畫家的表現(xiàn)方法,從而創(chuàng)作出更好的作品。
四、學生繪畫創(chuàng)作實踐,教師巡視輔導。
1、教師提出作業(yè)要求,學生繪畫創(chuàng)作。
2、學生繪畫,教師巡視輔導。
五、全班欣賞學生作業(yè),師生共同點評作業(yè)。
六、教師課堂總結。
美術教案 篇5
活動目標:
1.通過欣賞音樂和作品,感知媽媽的情感。
2.嘗試調(diào)出具有溫柔、幸福感的色彩,運用多種方式創(chuàng)作媽媽的肖像。
3.積極表達自己對媽媽的情感。
活動準備:
1.水溶性炫彩棒,素描紙或彩色卡紙。
2.馬蒂斯《婦女像》。
3.媽媽哄寶寶睡覺的搖籃曲。
活動過程:
1.情境導人,進入感知世界。
。1)播放音樂,幼兒仔細聆聽媽媽的聲音,在甜美、舒心的音樂旋律中,感受媽媽的溫柔和愛撫。
(2)欣賞作品,感知描繪媽媽的顏色,色彩情感油然而生。
2.挖掘色彩感知潛能。
。1)引導幼兒憑著感覺,找出適合描繪媽媽的顏色。
教師播放甜美音樂,幼兒閉上眼睛,將內(nèi)心深處的情感調(diào)動起來,找出描繪媽媽的顏色。(一種淡淡的、舒心的、柔和的顏色)
。2)自己動手調(diào)出有喝的顏色。
教師注意引導幼兒發(fā)現(xiàn)白色在顏色調(diào)和中不可或缺的作用,白色能使各種彩色變幻出朦朧、柔和的色調(diào)。
3 . 示范,用色彩表現(xiàn)媽媽的溫柔。
(1)教師:你能用這些顏色打扮你心中的媽媽嗎?
。2)教師:我想給媽媽燙一個卷卷的發(fā)型,還是彩色的呢?矗蚁日埳钜稽c的顏色來跳圈圈舞,再請淺一點的顏色跳不同的圈圈舞,有大圈圈,還有小圈圈,媽媽彩色的卷發(fā)燙出來嘍!
(3)教師:媽媽微笑的表情是什么樣的呢?用什么顏色表示媽媽微笑的表情呢? (淡淡的粉紅色。.)
要點提示:
①雖是彩色的頭發(fā),但加入白色調(diào)過的'顏色,有一種朦朧的、棉花糖般的甜美感。
、谟美@圈的方法哈粗媽媽的卷發(fā),圈圈要有大的。
4 .創(chuàng)作心中媽媽的肖像。
。1)幼兒依據(jù)自身的經(jīng)驗和感覺,選取顏色,描繪媽媽的發(fā)型。
。2)添加五官和表情。
幼兒筆下不同的眼睛、鼻子和嘴,塑造了不同媽媽的形象,但都體現(xiàn)了媽媽特有的溫柔之美。
。3)用彩色的筆添畫作品的背景。
背景色的選擇應和描繪媽媽的顏色形成對比,可以是不添加白色的、比較深的顏色。
美術教案 篇6
課題:尋找美的蹤跡
課時:2課時
學習領域:造型表現(xiàn)綜合探索
教學目標:
1、知識:認識肌理,從整體和局部尋找美、體會美
2、技能:培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力。
3、情感:熱愛生活的思想感情
教學重點:
1、理解肌理的美
2、合理構圖
教學難點:從多角度發(fā)現(xiàn)事物的美。
教具學具準備:數(shù)碼相機、牙刷、吸管、水粉顏料、水粉筆、墨水、宣紙等
課件內(nèi)容:
1、不同數(shù)量花的欣賞
2、長城遠近照片的欣賞
3、樹林、沙漠以及樹葉、沙粒的欣賞圖片
4、肌理圖片的欣賞
教學過程:
一、組織教學:
二、講授新課:
(一)導入:(設計意圖:引導學生發(fā)現(xiàn)不同的數(shù)量不同的方法可以表現(xiàn)出不同的美)
1、請學生欣賞一朵花照片、幾朵花照片和許多花的照片。
教師分別請學生談談對三張照片的體會
師:小結:一朵花明朗清晰、幾朵花重疊綻放,許多花絢麗多彩。
2、揭示課題
我們一起來《尋找美的蹤跡》。(板書課題)
(二)新授
1、請學生欣賞長城的遠觀和近看的圖片。(設計意圖:引導學生發(fā)現(xiàn)遠近的不同可以表現(xiàn)出不同的美)
教師再分別請學生談談對三張照片的體會
師小結:近處的長城威嚴壯觀,遠處的長城宛如一條長龍盤旋在山間。
教師啟發(fā)學生:古代詩人杜甫曾有一首詩來形容廬山!皺M看成嶺側成峰,遠近高低各不同!币彩莵硇稳輳牟煌嵌扔^察事物的美。
2、請學生欣賞樹林、沙漠的照片(設計意圖:引導學生發(fā)現(xiàn)宏觀和微觀,整體和局部都可以表現(xiàn)出不同的美)
提問學生:從這些自然的景色中,還隱藏著哪些美的蹤跡呢?
小結:這些景色都是我們平時注意到的美。成林的大樹很美,片片的樹葉也美麗。無限的沙漠很美,顆顆的沙粒也很美麗。
3、學生用這種排比句的形式表達自己找到的美麗。(設計意圖:開拓學生思維,從不同角度發(fā)現(xiàn)美的蹤跡。)
例如:汪洋的大海很美麗,滴滴水珠也美麗。
我家的房屋很美麗,整齊的磚瓦也美麗。
我們的學校很美麗,……也美麗。
4、欣賞肌理圖片。(設計意圖:讓學生發(fā)現(xiàn)生活中的肌理現(xiàn)象,找尋肌理制作的方法。)
自然界的'肌理圖片以及制作出的肌理圖片。(制作的肌理圖片表現(xiàn)點和線的各一張)
在欣賞照片肌理現(xiàn)象中,提問學生:你覺得它們象什么?
在欣賞制作的肌理圖片中,提問學生:這是用什么方法制作的?
制作肌理圖片中的第一幅是用白菜的葉子沾墨拓印制作成的。
制作肌理圖片中的第二幅是用揉皺的紙張沾墨,然后打開后的效果。
學生討論
小結:線可以用吸管吹,用墨和生宣紙渲染等方法
點可以用牙刷、噴壺、水彩筆點等方法進行制作。
教師在學生回答時,演示其中一種到兩種方法。
三、學生作業(yè),教師輔導
作業(yè)設計:
可以用數(shù)碼相機直接拍攝風景或者肌理的照片。也可以用你喜歡的方法制作肌理效果的作品。
四、作業(yè)評價:
學生相互欣賞,通過師生互評對作業(yè)進行評價。
五、拓展:
(1)用照相機記錄事物的發(fā)展過程,如植物的生長、季節(jié)的變化、昆蟲的演化等。
。2)比比,看誰的照片拍得好。
教學反思:法國著名雕塑家羅丹說過:美是到處都有的,對于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。這節(jié)課就是用相機來記錄我們身邊的美,如何用一顆熱愛生活、熱愛自然的心來尋找美的蹤跡。
美術教案 篇7
一、教學目標
1.了解我國民間童謠的歷史及特點,童謠和童畫相通之處,教案童謠童畫第9冊。2.選擇合適的工具材料為自己喜歡的童謠創(chuàng)作童畫作品。3.體會童畫、童謠的綜合藝術特點,增強跨學科綜合學習的興趣。
二、教材分析
童謠是民間藝術家留給孩子的一份很珍貴的禮物,它既富有童趣,又體現(xiàn)出不同地區(qū)的文化特色,同時又是繪畫創(chuàng)作極好的素材。童畫則是孩子們在愉悅的情緒中,隨意灑脫地創(chuàng)造另一個五彩斑斕的世界。孩子們閱讀童謠之后,將文學形象轉(zhuǎn)化為繪畫的語言形式,將文字之美、聲音之美、色彩之美融為一體,體現(xiàn)出無與倫比的藝術魅力。因此,讓學生學童謠,畫童畫,將童畫童謠和諧地綜合在一起,能更好地激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感和熱情。
三、重點、難點
重點:能用各種工具材料為自己喜歡的童謠配上合適的童畫。
難點:創(chuàng)作的'童畫既符合童謠的意境,又能體現(xiàn)出一定的繪畫水平。
第一課時
四、課前準備
(生)繪畫工具材料,各種童謠書等。(師)配有童畫的童謠課件,配有童謠的童畫范作等。
五、教學過程
1.新知教學。
(1)播放課件《蕩秋千》,學生結合自己的生活體驗說說自己對此童謠的體會。
(2)教師為此童謠示范作畫。(3)教師講述創(chuàng)作作品的思路及藝術特點。根據(jù)童謠內(nèi)容,創(chuàng)作童畫。
(4)小結:童謠和童畫的相通之處(童謠和童畫,將文學之美、聲音之美、色彩之美生動地融為一體。在童謠的美好韻律中,感受童畫的悅目色彩;在童畫的豐富想象中,感受童謠的韻律之美),教案《教案童謠童畫第9冊》。
(5)揭題:《童謠童畫》。
2.欣賞作品。
(1)交流:互相交流自己熟悉的民間童謠。(2)欣賞書本中的童謠、童畫和教師收集到的作品。
(3)學生進一步領悟童謠、童畫的相通之美。
3.嘗試創(chuàng)作。
(1)師生共同評價童謠《蕩秋千》(選取的創(chuàng)意角度,藝術特點等)。(2)學生嘗試為此童謠創(chuàng)作童畫。
(3)注意:選擇合適的工具材料;作品的創(chuàng)意、構圖、畫面的整體效果等;盡量表現(xiàn)出童謠的意境。
(4)學生創(chuàng)作,教師指導。
4.評價作業(yè)。
(1)交流創(chuàng)作思路。(2)師生共同評價。
5.小結與拓展。
(1)小結本節(jié)課內(nèi)容。(2)收集自己喜歡的童謠,了解其歷史背景、地域特點及藝術風格等情況,熟讀成誦。
美術教案 篇8
一、教學目標:
1.欣賞祖國美麗風光,感受各地不同風情特色,學畫風景畫。
2.在乘上列車去畫畫的情景驅(qū)動下,觀察、感受或想象,畫一幅風景畫,培養(yǎng)孩子觀察捕捉、繪畫表現(xiàn)的能力。
3.感受美景對心田的滋養(yǎng),激發(fā)熱愛生活、熱愛自然、熱愛祖國的美好情感。通過合作完成作業(yè),培養(yǎng)合作精神和交流能力。
二、教學重點及難點:
重點:啟發(fā)對美麗風景的觀察并進行表現(xiàn)。
難點:選擇合適的'工具材料和表現(xiàn)角度描畫美麗的風景。
三、教學準備:
1.教具:課件、背景音樂。小火車的背景圖版。
2.學具:彩卡、膠水、雙面膠、水彩筆、剪刀、膠水、棉花、毛線等。
四、板書設計:
五、 教學過程:
一、創(chuàng)設情境,激趣導入:
。保巴瑢W們,上課之前我想先請大家聽一段聲音。聽好了,這是什么聲音?”(播放火車開來的聲音)
師:你們坐過火車嗎?都去過哪兒?沒坐過火車的小朋友也沒有關系,這節(jié)課,我要帶領大家乘著小火車到祖國各地去旅游,一邊玩,一邊畫畫,那你開心嗎?(板書課題)
2.我們這間教室就是一節(jié)超大車廂,看看咱們的幸福列車,你們之前剪好的自畫像我已經(jīng)貼上了!(展示展板并貼上黑板)現(xiàn)在,大家準備好了嗎,我們出發(fā)吧。úシ拧痘疖囬_了》的音樂,全體起立,左手搭肩,右手臂擺動開火車)
二、引導觀賞,自主探究:
。保靶』疖嚨秸玖,請火車停下吧”征求大家意見,你最想去哪里?(北京、上海、桂林、海南)或者(高山、大海、森林、草原)
。玻来涡蕾p圖片,師生相互交流,共同探究。
3.有的小朋友很厲害,都能把看到的美景畫下來,老師相信咱們班的小朋友更厲害,除了繪畫之外,你還有沒有更好的方法來表現(xiàn)呢?(教師拿出剪刀和彩卡啟發(fā)回答)
板書: 怎么辦:畫、剪、貼、撕、折、捏、攝影
4.突破難點:師示范重疊剪貼小樹,啟發(fā)白云用什么材料粘貼,師演示用棉花粘貼。
5.師歸納:剛才觀賞了那么多風景,我們再來回憶一下,都看到了什么?
師:天空上有有藍天、有白云、有青山、有綠水、有大樹,有小草,那我們就分成五個組:藍天組、高山組、小河組、綠樹組、建筑物組。
板書:
組團結協(xié)作,大膽表現(xiàn)。
四.拓展提高,情感升華(愛國主義教育):
師:等將來你們長大了還要到全國各地去旅游、畫畫。我國地大物博,有世界屋脊,世界最高峰-珠穆朗瑪峰、美麗的上海、西安兵馬俑、天涯海角海南島等等。祖國那么雄壯、美麗,我們更應該熱愛我們偉大的祖國,是不是?
六、教學總結
美術教案 篇9
【活動目標】
1、嘗試運用局部夸張的方法表現(xiàn)海洋生物幽默、有趣的形象。
2、大膽想象,體驗“局部夸張”畫創(chuàng)作的樂趣。
【活動準備】
海底背景、三張夸張魚的線描畫、魚鉤、乒乒乓乓手偶、魚竿。
【活動過程】
一、導入活動,出示手偶,激發(fā)興趣。
師:今天來了兩個小客人,是誰呀?這個是乒乒,這個是乓乓,我們和乒乒乓乓打聲招呼吧。
二、感受海洋生物幽默、有趣的.形象。
1、師:小朋友們好。今天天氣真好呀,乒乒乓乓要去海邊釣大魚啦。看這是一個神奇的魚鉤,只要被它釣上來的海洋生物身體會發(fā)生變化。有的會變大,有的會變小,有的變粗,有的變細。
2、引導幼兒觀察釣上來的動物的變化在什么地方。
三、引導幼兒說說想釣什么,想讓它的什么部位發(fā)生變化。
四、幼兒作畫,教師個別觀察指導,重點指導幼兒讓魚的局部發(fā)生夸張的變化,并用線描畫的方式進行裝飾。
五、作品評價
你覺得哪個小動物最有趣。
美術教案 篇10
【活動目標】
1、愿意親近小動物,感受新表現(xiàn)方法的趣味。
2、學習用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征,并用涂色的方法給小雞輪廓上色。
【活動準備】
1、PPT課件:小雞破殼。
2、涂色:小雞。
3、幼兒用油畫棒。
【活動過程】
一、導入ppt課件:小雞的孵化過程。
教師:這是雞媽媽剛生下的一個蛋寶寶,我們一起來幫助雞媽媽孵蛋,看看蛋殼里的'小雞到底長什么樣了。
二、教師示范雞媽媽孵蛋。
1、小雞出殼:添畫小雞的外形特征,尖尖嘴、眼睛、翅膀。
教師:小小蛋兒把門開,尖尖嘴兒鉆出來;小小蛋兒把門開,圓圓眼睛睜開來。
教師:小雞的嘴巴是什么樣子的呀?
。饧獾模瑤熆偨Y小雞的嘴巴要尖尖的,這樣小雞才能琢破蛋殼鉆出來哦。)
教師:小雞的眼睛和嘴巴都鉆出來了,小雞的翅膀也想鉆出來,可是蛋寶寶不愿意開門,我們一起說好聽的話,請他開開門。
。ㄐ⌒〉皟喊验T開,拍拍翅膀鉆出殼)
教師:小雞的嘴巴,眼睛,翅膀都鉆出來了,真棒!
2、小雞理毛(用油畫棒,用點力氣)。
教師:小雞剛從蛋寶寶里面跑出來,用了很大的力氣身上的毛有點亂了,我用小梳子幫小雞把身體周圍的毛用小梳子梳一梳,只要梳小雞身體周圍邊邊的毛就可以了哦,小梳子,梳梳梳,每個邊都梳到,我?guī)托‰u把毛用小梳子梳了一下,現(xiàn)在小雞更漂亮了。
三、幼兒操作:扮演雞媽媽一起孵蛋。
教師指導幼兒添畫小雞的各種不同的形態(tài),涂色,小雞的眼睛。
【活動延伸】
下面我們一起來做個游戲,我來做媽媽,你們來做寶寶,好嗎?
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