《火車快飛》大班教案

時間：2022-01-24 18:50:16 教案我要投稿

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《火車快飛》大班教案

　　作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的《火車快飛》大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《火車快飛》大班教案

《火車快飛》大班教案1

　　【活動目標】

　　1、感受樂曲歡快的氣氛，能大膽地用肢體動作表現(xiàn)音樂的快慢節(jié)奏。

　　2、初步掌握“塔｜踢踢｜塔｜空”的節(jié)奏型。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

　　【活動準備】

　　火車圖譜，小雪花片16片。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入：

　　（出示圖片火車）小朋友，你們看沈老師請來了誰和我們一起來學本領(lǐng)呢？（火車）

　　你們一定很想和小火車學本領(lǐng)吧！好，沈老師還帶來了一首好聽的曲子，你們想聽吧？可是沈老師有要求的噢？請你仔細地聽一聽音樂，想一想小火車會做哪些事情呢？

　　二、初步感知樂曲（第1次完整欣賞樂曲）

　　1、誰來說一說，你聽到小火車在干嘛呢？沒有聽出來，沒關(guān)系，那沈老師來說一說吧，我有聽到小火車在嗚嗚的鳴笛噢？告訴你我是怎么聽出來的吧！沈老師聽到音樂嗚嗚的.時候，我就知道小火車進火車站在鳴笛了。（聽第一段樂曲）

　　2、（第2次全曲欣賞一遍）現(xiàn)在沈老師請你再來仔細的聽一聽，想一想，猜一猜小火車在干嘛呢？（招呼乘客上車、火車開動）

　�。�1）教師跟音樂表演

　　第一段：手做動作，鳴笛兩次

　　第二段：配合歌詞：火車要開，快快上來

　　第三段：慢速前進——漸漸快速前進（教師雙手拍膝蓋根據(jù)節(jié)奏由慢到快）

　　3、分析樂曲，大膽的用肢體動作表現(xiàn)。

　�。�1）剛才很多小朋友都聽出火車在鳴笛了？火車鳴笛幾次呢？你想用什么動作來表現(xiàn)呢？（跟音樂我們來一起試試）

　�。�2）在招呼乘客時，列車員是怎么說的呢？（火車要開，快快上來）我們看看它的節(jié)奏是怎么樣的！感知塔｜踢踢｜塔｜空”的節(jié)奏型。（結(jié)合圖譜）我們一起聽聽有幾個塔｜踢踢｜塔｜空（教師和幼兒跟著音樂一起拍手練習）

　�。�3）乘客都上火車，火車一開始是怎么樣開的呢？（接著火車又怎么開的呢？你想用什么動作來表現(xiàn)火車開動呢）？（教師和幼兒跟著音樂一起用肢體動作來表現(xiàn)）（結(jié)合圖譜）

　　4、跟著樂曲，大膽地用肢體動作表現(xiàn)樂曲的快慢節(jié)奏。

　　三、全曲欣賞

　　1、火車在途中往往要有停靠站，聽聽，這首曲子里有幾個停靠站；你是怎么聽出來的或者你是怎么知道的？（哪句樂句是火車停靠的時候）

　　2、幼兒變成一列火車，進行全曲律動

　　四、結(jié)束活動

　　現(xiàn)在，我們的小火車要開走了，鳴笛就用揮手的動作跟客人老師再見吧！

　　【活動反思】

　　1、在進行節(jié)奏的區(qū)分時，教師本身沒有很好的將節(jié)奏拍對，使得幼兒對音樂沒有“吃透”，這也對后面的過程進行有一定的影響。

　　2、本次活動的音樂偏快，可以提前減慢，老師在唱譜時也可以簡化，可以把復(fù)雜問題簡單化。

　　3、由于之前的節(jié)奏區(qū)分沒有達到很好的效果，因此在聽到節(jié)奏的變換時幼兒第一次能夠按要求變化，節(jié)奏再次變換時幼兒情緒仍在游戲中而忘記變換，只有少部分幼兒按要求進行。

《火車快飛》大班教案2

　　活動目標

　　1、感知音樂節(jié)奏的變化。

　　2、學習建立游戲的規(guī)則，并體驗與別人合作游戲的樂趣。

　　3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　活動準備：

　　1、音樂錄音《火車快飛》、錄音機。

　　2、節(jié)奏卡（紅卡和黃卡）。 3、打擊樂器一到兩種

　　活動內(nèi)容：

　　1、感知兩種節(jié)奏。

　�。�1）教師打節(jié)奏讓幼兒分辨并模仿。

　　老師：帶來兩種節(jié)奏型，請小朋友看看有什么不一樣。（區(qū)別）

　�。ń處熍墓�(jié)奏）分別出示兩種節(jié)奏卡命名紅色卡和黃色卡。

　�。�2）集體跟著關(guān)老師拍出來。（紅卡沒有付點，黃卡上有附點）。（老師再示范請幼兒模仿）

　　2、欣賞樂曲錄音，熟悉旋律，感受節(jié)拍，并隨音樂拍打節(jié)拍。

　�。�1）師：關(guān)老師帶來一首曲子，請小朋友仔細聽，并用你喜歡的`方式隨音樂打節(jié)拍（拍手、拍肩、跺腳）。

　�。�2）提問：“請聽聽黃卡的節(jié)奏在哪里？”（強調(diào)黃卡節(jié)奏）

　　師：“請小朋友再仔細聽一遍，當聽到黃卡節(jié)奏時拍出來。”

　�。ㄗⅲ呵懊娴母柙~不拍，到有附點即黃卡節(jié)奏時拍。）

　　師：“再聽一遍，出現(xiàn)黃卡節(jié)奏時歌詞唱了什么？”

　　（3）聽老師用樂器拍打的節(jié)奏進行小跑步的。當聽到節(jié)奏的變換時迅速和自己最近的小朋友兩兩結(jié)伴，樂器停止，快速靜止不動。

　　3、參與游戲，體驗快樂

　　游戲：教師介紹“做火車”的方法，幼兒隨音樂練習：師：“玩游戲是有規(guī)則的，請你聽好規(guī)則：全體幼兒排成8列縱隊，第一名幼兒做火車頭，兩臂屈肘，兩手握拳放在身體兩側(cè)，后面的幼兒用雙手搭在前面幼兒的肩上，做車廂。在音樂節(jié)奏變換時，原來做火車頭和第一節(jié)車廂的幼兒迅速舉起雙臂搭成山洞，給其它火車通過。音樂停，火車停�！�

　�。�1）、教師與三名幼兒做音樂游戲，其他幼兒觀摩了解玩法。

　�。�2）、教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做游戲。

　�。�3）、男、女幼兒分別一隊，跟隨音樂做游戲。

　�。�4）、聽音樂排成縱隊成一列火車離開。

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