換圓圓教案

時間：2022-01-21 18:23:35 教案我要投稿

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換圓圓教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的換圓圓教案，歡迎大家分享。

換圓圓教案

換圓圓教案1

　　主題目標(biāo)：

　　能在各種活動中體驗了解“圓”在實際生活中的應(yīng)用，能夠關(guān)注周圍環(huán)境中會轉(zhuǎn)動滾動的物體，體驗操作活動中帶來的快樂，分享與同伴一起活動的樂趣。在觀察操作中感知“圓”的特征，主動建構(gòu)有關(guān)的知識和經(jīng)驗，初步學(xué)習(xí)科學(xué)操作的方法。

　　活動設(shè)計：

　　千世界中，有許多圓的物體，它們給幼兒帶來了驚喜，令幼兒著迷，引起幼兒的遐想，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)、探索，從而獲得有關(guān)的知識和經(jīng)驗，體驗成功的快樂。

　　在活動中，根據(jù)幼兒的興趣點并根據(jù)幼兒情況生成新的活動，如在周圍的環(huán)境，尋找圓的物體，發(fā)揮他們的想象力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、提高幼兒初步、觀察、分析問題的'能力。

　　2、了解“圓”在實際生活中的應(yīng)用。

　　3、樂意幫助別人

　　活動準(zhǔn)備：

　　氣球、皮球、輪胎、呼啦圈、圓形積木、柳條、乒乓球、彩帶、圓形卡片。

　　重點：

　　增進(jìn)幼兒對圓形的基本特征的認(rèn)識，幫助幼兒初步獲得圓圓的輪子滾動的快的經(jīng)驗，讓幼兒了解“圓”在實際生活中的應(yīng)用。

　　難點：

　　讓幼兒了解“圓”與“圓圈”的不同之處。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�、開始部分：

　　聽音樂作動作進(jìn)教室，

　�。ǘ�、基本部分：

　　1、老師和幼兒手拉手一起圍成圓圈。提問：我們把手拉在一起變成了什么？

　　2、念兒歌：小手小手伸出來，小手小手變變變，小手小手轱轆轱轆爬山坡、轱轆轱轆下山坡。提問：在日常生活中還見過哪些可以滾動的物體？（氣球、西瓜、皮球、輪胎、呼啦圈、硬幣等）

　　3、與幼兒談話：小豬今天想來找我們玩，可是路上遇到了困難，他想讓小朋友們幫它解決。

　　（1）出示掛圖1，提問：小豬嘟嘟的車子為什么推不動？怎樣可以推動？（因為車子的轱轆是正方形的，所以推不動。將它換成圓形的就可以推動）

　�。�2）出示掛圖2，提問：小豬嘟嘟的球為什么投不進(jìn)籃筐，怎樣可以投進(jìn)？（因為籃球筐是三角形的，所以投不進(jìn)。將三角形的籃筐換成圓形的就可以）

　�。�3）出示掛圖3：提問：小豬嘟嘟的遙控汽車為什么不跑，怎樣可以讓它跑起來？（因為遙控汽車的輪胎是三角形的，將它換成圓形的就可以）

　　4、引導(dǎo)幼兒說出，還知道哪些物體上還有了不起的圓形。（溜冰鞋，摩托車、火車、自行車、摩天倫等）

　　結(jié)束部分：

　　老師帶領(lǐng)幼兒唱歌曲：“小汽車嘀嘀嘀，紅燈亮了停下來，綠燈亮向前行，我當(dāng)司機(jī)把車開�！� 到戶外做游戲。

換圓圓教案2

　　【教材分析】 《換圓圓》是小班下冊《幼兒創(chuàng)新智慧游戲》中的一節(jié)課。這節(jié)課的內(nèi)容來源于幼兒的生活，小班的孩子在建構(gòu)游戲中經(jīng)常會拿方形的積木去拼插車一類的東西，他們也在思考：為什么方形的東西不會轉(zhuǎn)呢？他們是在生活中一點一點的積累經(jīng)驗。這節(jié)課給孩子提供了一個思考的機(jī)會，小班的孩子創(chuàng)新思維的能力還很弱，我們只能從孩子身邊熟悉的事情出發(fā)，慢慢培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維能力。

　　【幼兒分析】

　　小班的孩子以直觀性思維為主，他們還沒有養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，這需要老師一步一步的引導(dǎo)，借助幼兒感興趣的事情，引導(dǎo)他們?nèi)?chuàng)新思維。小班的孩子喜歡玩，會滾動的東西比較容易引起他們的興趣，本節(jié)課中我以滾東西比賽的形式導(dǎo)入，激起了幼兒的興趣，興趣是思維的前提，孩子們在興趣的引導(dǎo)下，進(jìn)一步動腦筋思考，教師拋出問題，讓孩子們有具體的問題去想，符合小班幼兒的年齡特點，動手操作的過程，讓孩子的創(chuàng)新思維得到實踐，孩子在玩一玩、想一想、說一說、做一做的過程中得到了鍛煉，培養(yǎng)了幼兒動腦的良好習(xí)慣。

　　【設(shè)計思路】

　　小班的孩子喜歡動，喜歡模仿，喜歡熱鬧，我以滾東西比賽的'形式導(dǎo)入，容易引起幼兒的興趣，讓幼兒在玩的過程中發(fā)現(xiàn)問題，我的怎么滾不動？她的為什么滾得快？幼兒在互相交換玩的過程中發(fā)現(xiàn)圓圓的東西會滾動，方形的、三角形的物體不能滾動。在此基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)幼兒說一說，你見過什么東西是圓的？會滾動嗎？幼兒結(jié)合自己的一點點生活經(jīng)驗說出見過的圓圓的東西，比如：汽車輪子、電動車輪子、球、易拉罐等等，教師出示圖片，讓幼兒觀察，小豬的球為什么投不進(jìn)去呢？小豬的小推車為什么不轉(zhuǎn)呢？小豬的遙控車為什么不跑呢？幼兒在前面經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，能夠找出原因，下一個環(huán)節(jié)，教師提供材料，讓幼兒動手操作，在換圓圓的游戲中，幼兒加深了對圓圓物體的認(rèn)識，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新思維能力。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)幼兒樂于幫助別人的良好品質(zhì)。

　　2、提高幼兒初步的觀察、分析問題的能力和創(chuàng)新思維能力。

　　3、了解圓在實際生活中的應(yīng)用。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　圓柱體的奶粉罐若干、玩具車輪、中、小型的呼啦圈；方形的鐵盒子、紙盒子；三角形的物體若干；圖片三幅，積木若干，圓形輪子、方形輪子、三角形輪子若干，三種形狀的球籃，小球若干。

　　【活動過程】

　　1、教師組織幼兒上課，出示準(zhǔn)備好的圓的、方的、三角形的物體，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行滾動物體的比賽。

　　師：孩子們，來來，自己選一樣?xùn)|西，咱們來比一比，看看誰滾得快。教師自選一個圓形的物體滾動，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動，幼兒自己進(jìn)行滾動嘗試。

　　師：為什么你滾動的快？你用的物體是什么形狀的？幼兒：我的是圓的，滾得快。

　　師：為什么你滾動的慢？你用的物體是什么形狀的？幼兒：我的是方的，滾的慢。

　　師：為什么你滾動的慢？你用的物體是什么形狀的？幼兒：我的是三角形的，滾不動。