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幼兒園小班教案《石頭，剪子，布》
作為一位杰出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案《石頭，剪子，布》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班教案《石頭，剪子，布》 篇1
主要領域：
游戲
相關領域：
無
活動目標：
發(fā)展幼兒彈跳的.能力
喜歡參與游戲，體驗。
在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
主要形式：
集體
課時安排：
一課時，30分鐘
活動準備：
平坦場地一塊
玩法：
幼兒兩人或三人一組，面對面戰(zhàn)立，游戲開始，同時用力向上跳，落地時兩腳可任意成三種姿勢：
（1）腳并攏表示“石頭”
�。�2）兩腳左右開立表示“布”
（3）兩腳前后開立表示“剪子”。
注意：石頭勝剪子，布勝石頭，剪子勝布。
教學反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
幼兒園小班教案《石頭，剪子，布》 篇2
主要領域：游戲
相關領域：無
活動目標：發(fā)展幼兒彈跳的能力
主要形式：集體
課時安排：一課時，30分鐘
活動準備：平坦場地一塊
玩法：幼兒兩人或三人一組，面對面戰(zhàn)立，游戲開始，同時用力向上跳，落地時兩腳可任意成三種姿勢：
�。�1）腳并攏表示“石頭”
�。�2）兩腳左右開立表示“布”
�。�3）兩腳前后開立表示“剪子”。
注意：石頭勝剪子，布勝石頭，剪子勝布。
幼兒園小班教案《石頭，剪子，布》 篇3
1、游戲名稱：石頭、剪子、布
2、適合年齡：大、中、小班幼兒。
3、所需材料：
4、制作步驟：
手的做法是：握緊拳頭為石頭，伸開食指和中指為剪子，五指張開為布；
腳的做法是：雙腳并攏表示石頭，雙腳前后站立剪子，雙腳左右開立表示布。
游戲中，石頭能砸了剪子，剪子能剪開布，布能包住石頭，三者間互為勝負。
5、游戲價值：
此游戲具有很強的實用性和趣味性，不受時間、場地、人數(shù)、材料的限制，隨時隨地可玩。
�。�1）、動手動腳，能培養(yǎng)幼兒的靈敏性。
�。�2）、動口動腦，能培養(yǎng)幼兒的思維能力和判斷能力。
6、玩法過程：
�。�1）、直接玩法（以兩人為例）用手的玩法：兩人一起說“石頭剪子布”，當說到“布”時，二人同時伸出一只手，按上述規(guī)定，決定勝負。
用腳的玩法：雙腳并攏邊跳邊說“石頭剪子布”，當說到“布”時，兩人的腳各自開立或并攏，按上述規(guī)定，決定勝負。
�。�2）、串聯(lián)玩法（以兩人為例）
跳格子（室外做）
兩人用手或腳做“石頭剪子布”，誰勝誰向前跳一格，比誰跳得遠。
�。�3）、先決后玩法：
幼兒在拍球，轉呼啦圈、跳繩等之前，用“石頭剪子布”比賽勝負，再決定誰先拍或先轉或先跳。
�。�4）、集體玩法：
全體幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，從每隊第一位幼兒開始猜拳比賽。如果手勢相同，繼續(xù)猜拳；如果手勢不同，決出輸贏。輸?shù)挠變罕惶蕴�，換后面一位幼兒繼續(xù)進行，最后看哪一隊留下的'幼兒多，則勝。
游戲規(guī)則：
猜拳時要同時亮出手勢。
7、個人反思：
“石頭剪子布”是一種民間游戲，有著豐富的民間風味。它具有很強的實用性和趣味性，不受時間、場地、人數(shù)、材料的限制，隨時隨地可玩，形式靈活多變，幼兒玩起來其樂無窮，可謂是孩子們百玩不厭的游戲。作為幼兒教師要善于挖掘寶貴財富，不斷引導，不斷創(chuàng)新，讓民間游戲更好地體現(xiàn)它的實有價值。
幼兒園小班教案《石頭，剪子，布》 篇4
活動目標：
⒈理解游戲角色之間的關系和規(guī)則，并能與同伴設計游戲。
�、搀w驗與同伴共同游戲的快樂。
一、游戲導入
⒈你們會玩“石頭剪刀布”的游戲嗎？你是怎么玩的？
�、承〗Y游戲規(guī)則：在玩石頭剪刀布游戲的時候首先要有口令：“石頭剪刀布”，然后還要有動作，最重要的是口令結束后兩個人要同時出動作。
二、理解游戲中的關系和規(guī)則
⒈誰愿意來玩一玩？（請兩個幼兒演示“石頭剪子布”的游戲。）
⑴他們誰贏了？為什么？
�、疲ǔ鍪娟P系圖）看，它們之間有什么關系？（重點分析關系圖）
�、切〗Y：原來石頭能敲碎剪刀，剪刀能剪掉布，布能包住石頭，真有趣。
�、参覀冋业搅耸^、剪子、布之間的有趣關系，現(xiàn)在請你們來看這3張圖片，（出示唐僧、孫悟空、牛魔王圖片）
�、潘麄兪钦l呀？他們是哪個電視劇里的人物？他們有什么有趣的關系呢？
�、菩〗Y：原來這3張圖片中也存在著有趣的關系，唐僧—孫悟空—牛魔王。
�、澄覀冋业搅诉@三者之間的有趣關系，也就找到了游戲的口令，是什么？
有了關系和口令，還缺少了什么呢？（動作）請你們相互討論一下，可以用哪幾個動作來分別表示唐僧、孫悟空和牛魔王。
�、爬蠋熣f口令，請幼兒做相應的動作。（集體學習唐僧、孫悟空和牛魔王的動作）
�、蹿w老師要請一個小朋友和我一起來玩一玩這個新游戲。（請一個幼兒和老師一起示范新游戲。）
�、嫡埬愫蜕磉叺暮门笥岩黄饋硗嬉煌孢@個新游戲。（幼兒2人一組游戲）
三、幼兒設計游戲
⒈剛才我們玩了唐僧、孫悟空、妖怪的游戲，現(xiàn)在老師想請你們自己來設計新游戲，你們愿意嗎？
⒉在后面的.墊子上有3張圖片，請你和好朋友找出他們之間的有趣關系，設計出口令和動作，然后和好朋友一起來玩一玩。
�、灿變涸O計游戲，教師隨機指導。
�、痴堄變航榻B設計的游戲玩法。
四、結束
今天我們玩了好幾個有趣的游戲，找到了很多有趣的關系，除了老師提供給你們的這些圖片外，其實在我們的生活中還有很多其他有趣的關系，你們也可以把它們找出來，變成新游戲，再來玩一玩。=