- 相關(guān)推薦
語文樂園一語文上冊教案
教學(xué)目標
（一）知識與技能：
1通過自主認讀學(xué)字學(xué)詞，在互相交流中積累詞語，并弄清詞語的含義。
2更深刻的了解標點符號的用法，準確的讀出句子所包含的語氣。
3積累關(guān)于珍惜時間的名言警句。
4通過讀短文感受學(xué)生時代讀書的快樂，并學(xué)習寫讀后感。
�。ǘ┻^程與方法：
給學(xué)生充分自主學(xué)習的時間，運用多種形式進行語言訓(xùn)練。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度和價值觀：
激發(fā)學(xué)生學(xué)習語言的興趣和探索語言規(guī)律的勤于動腦的好習慣。
教學(xué)重點：正確理解詞語和句子。
教學(xué)難點：積累詞語并運用。
教學(xué)安排：1課時
一、學(xué)習“讀一讀，想一想”：
1、學(xué)生自由讀詞。
2、指名讀。
3、在小組中說說這些詞語的含義。
4、全班交流，理解詞語意思。
5、再次齊讀詞語，仿造著再說幾個詞語。
二、學(xué)習“讀一讀，說說下列句子的語氣有什么不同”：
1、學(xué)生自由讀句子。
2、說說下列句子的語氣有什么不同。
3、自由體會句子所表達的感情。
4、小組評讀，讀出句子的語氣。
三、學(xué)習“讀一讀，記一記”：
1、學(xué)生讀句子，指名讀。
2、你知道這些句子的意思嗎？學(xué)生交流。
3、回想句子的意思，嘗試背一背。
四、學(xué)習“讀一讀”
1自由讀短文。
2說說短文寫了一件什么事情？
3學(xué)習了短文給你什么啟發(fā)？
板書設(shè)計
口語交際：我當主持人
教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R與技能：
1培養(yǎng)學(xué)生的談話溝通能力。
2培養(yǎng)學(xué)生傾聽的能力。
�。ǘ┻^程與方法：
明確交際內(nèi)容——掌握交際方法——創(chuàng)設(shè)情境，互動交流
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀：
鍛煉學(xué)生的口語交際能力。
教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生清楚表達的能力和認真傾聽的好習慣。
教學(xué)難點：清楚表達，讓別人樂于接受自己的談話內(nèi)容。
課時劃分：一課時
教學(xué)過程：
一、讀題，明確交際內(nèi)容
今天我們來挑戰(zhàn)一下電視臺的主持人，你們現(xiàn)在都可以作為一位主持人來采訪一名嘉賓。
二、讀交際要求，掌握交際方法
1這次口語交際有什么要求呢？
2交流討論：
（1）大家可以作為主持人邀請一位嘉賓。
�。�2）主持人可以和嘉賓交流一下你想交流的內(nèi)容，做好準備。分頁標題#e#
（3）學(xué)生自由組合創(chuàng)設(shè)情境。
三、創(chuàng)設(shè)情景，進行口語交際
1參照上述方法，小組內(nèi)進行交流。
2教師巡視，適時指導(dǎo)、鼓勵。
3小組推薦代表向大家交流。
4全班評議，評出“最佳主持人”。
習作 一個快樂的人
教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R與技能
1能運用具體的實例來說明這是個快樂的人。
2能從人物的外貌、語言、動作、表情等方面來寫，讓大家從你的描繪中感受這是一個快樂的人。
3表達具體通順，能運用一些平時積累的好詞佳句。
4能夠修改自己的文章。
�。ǘ┻^程與方法
1、課前全方位了解這個人：課中，交流、梳理所搜集的素材，獨立習作，師巡視輔導(dǎo)：交流習作，修改提升。
2、觀察、體驗生活法、合作探究法等。
�。ㄈ┣楦小B(tài)度與價值觀
1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。
3、培養(yǎng)學(xué)生抓住特點寫人物的方法。
教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生抓住特點寫人物的方法。
課時劃分：2課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、導(dǎo)入：
1、板書“一個快樂的人”
2、同學(xué)們生活中你知道的一個快樂的人是誰呢？
3、快樂的人包括很多，爸爸媽媽、老師、同學(xué)～～～～～～～～～很多人都是的，并且還包括我們自己。
二、知道具體描述
1、這個快樂人的什么地方讓你覺得她很快樂，介紹一件最能表現(xiàn)出她快樂的事情，讓我們也一起快樂。
2、指明學(xué)生講一個快樂的人的一件事情。
3、同學(xué)們你們聽了這件事情有何感想？
4、其他人怎么評價這個人呢？
5、小組交流
三、指導(dǎo)書寫。
1、把內(nèi)容寫具體，寫出最能體現(xiàn)人物“快樂”的事例。
2、可以從人物的外貌、語言、動作、表情等方面來寫。
3、學(xué)生獨立作文。
第二課時
一、講明習作的修改要求，強調(diào)修改的方法、符號。
二、交流習作，互相提升。
1、組內(nèi)互相交換看對方習作，組內(nèi)互評。
2、共同評議是否寫出了“快樂的事例”。-
3、共同修改。
4、推薦組內(nèi)同學(xué)讀習作，大家欣賞。
5、針對某些情況，有目的講評。
6、集體修改。
三、自我修改，延伸課外。
1、動筆嘗試自我修改，使文章更精美。
2、回家后讀給父母聽，讓他們給你寫的內(nèi)容提出修改意見，再次修改。
四、把修改定稿的習作抄寫在課堂作業(yè)本上。
【語文樂園一語文上冊教案】相關(guān)文章：
《語文樂園三》教案07-16
初一語文上冊教案02-18
一年級上冊語文語文園地一教案12-11
人教版語文上冊教案06-15
語文上冊教案《鯨》01-30
蘇教版語文上冊教案03-02
高一上冊語文教案11-24
初一上冊語文《綠色蟈蟈》教案02-17
三年級語文上冊 語文園地一教案03-24
語文一年級上冊《語文園地二》教案07-16