渴望春天教案

時(shí)間：2022-01-12 01:56:40 教案我要投稿

渴望春天教案7篇

　　作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的渴望春天教案7篇，希望能夠幫助到大家。

渴望春天教案7篇

渴望春天教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)歌曲《渴望春天》學(xué)習(xí)，并在反復(fù)的練唱中體會(huì)6/8拍子活潑輕快的特點(diǎn)；通過(guò)對(duì)散文《春》的朗誦，使學(xué)生感受音樂(lè)與文學(xué)的密切關(guān)系，審美內(nèi)涵。

　　2、情感價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲《渴望春天》，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)春天的無(wú)限美好，真正理解“一年之計(jì)在于春”的道理；同時(shí)啟發(fā)學(xué)生珍惜時(shí)間，發(fā)奮學(xué)習(xí)，健康活潑的成長(zhǎng)為社會(huì)的有用之材。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1、唱好歌曲《渴望春天》，體會(huì)6/8拍子活潑輕快的特點(diǎn)。

　　2、了解弱起小節(jié)、不完全小節(jié)的相關(guān)知識(shí)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　電子琴、音響設(shè)備等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　播放朱自清的散文《春》，使學(xué)生感受音樂(lè)與文學(xué)的密切關(guān)系，審美內(nèi)涵。

　　二、活動(dòng)與體驗(yàn)——歌唱《渴望春天》。

　�。ㄒ唬┬抡n引入

　　剛才同學(xué)們欣賞朱自清的散文《春》，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲——《渴望春天》。

　�。ǘ└枨冻�

　　1、聽(tīng)第一遍錄音，回問(wèn)題：

　　聽(tīng)完這首歌曲，試著發(fā)現(xiàn)歌曲的特點(diǎn)：歌曲可以分為幾個(gè)樂(lè)句？幾個(gè)樂(lè)句中有哪些相同的旋律片斷？總結(jié)：歌曲的`結(jié)構(gòu)圖式。

　　2、聽(tīng)第二遍錄音，重點(diǎn)從第一句入手，讓學(xué)生能簡(jiǎn)單的讀出節(jié)奏。了解弱起小節(jié)、不完全小節(jié)的概念。

　�。ㄈ⿲W(xué)唱新歌

　　1、學(xué)生先在教師的伴奏中輕唱。（多次反復(fù)練習(xí)）

　　處理第一段：聲音的技巧（氣息）、情緒的表現(xiàn)（強(qiáng)弱的控制）等，要求：盡量用純凈的聲音唱出藝術(shù)歌曲的感覺(jué)。

　　2、隨電子琴唱詞。（體會(huì)這是一首旋律清新歡快，充滿了天真、童趣的歌曲，具有典型的德奧民歌風(fēng)格）

　　3、難點(diǎn)突破：在反復(fù)的練唱中體會(huì)6/8拍子活潑輕快的特點(diǎn)。

　　4、情感體驗(yàn)，激發(fā)興趣：

　　要求學(xué)生通過(guò)這首歌曲的學(xué)習(xí)，逐步明白春天是美好的，是一年的開(kāi)始，是播種的季節(jié)，所以有一年之計(jì)在于春的說(shuō)法；我們中學(xué)生也象春天一樣美麗，現(xiàn)在正處于打基礎(chǔ)，認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們要健康活潑的成長(zhǎng)為社會(huì)的有用之材。通過(guò)情感升華，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生演唱好這首歌曲的興趣。

　　5、分組齊唱：將全班分成三組，分別齊唱這首歌曲。教師對(duì)各組進(jìn)行鼓勵(lì)性的點(diǎn)評(píng)。

　　三、反饋與小結(jié)——齊唱《渴望春天》

　�。ㄒ唬⿲W(xué)生齊唱歌曲，教師伴奏。

　�。ǘ┬〗Y(jié)：今天，我們一起愉快地學(xué)習(xí)了《渴望春天》這首歌曲，學(xué)到了許多音樂(lè)知識(shí)，認(rèn)識(shí)到了熱愛(ài)春天、熱愛(ài)美好事物的重要性；我們要從小認(rèn)真學(xué)習(xí)，健康、活潑的成長(zhǎng)為社會(huì)的有用之材。

　　四、結(jié)束課業(yè)

　　在歌曲《渴望春天》音樂(lè)中學(xué)生走出教室。

渴望春天教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在反復(fù)聆聽(tīng)、歌唱《渴望春天》的過(guò)程中，感受歌曲明朗、愉快的情緒。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典作品的興趣和熱情，喚起學(xué)生對(duì)音樂(lè)、對(duì)春天、對(duì)生活的樂(lè)觀、積極的情感體驗(yàn)。

　　3、讓學(xué)生初步了解有關(guān)作曲家生平等音樂(lè)與相關(guān)文化。

　　4、能夠從以“春”為主題的古詩(shī)和歌曲中感受、體驗(yàn)人與大自然和諧相處的快樂(lè)，樂(lè)于參與表現(xiàn)創(chuàng)造“春”的音樂(lè)活動(dòng)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、嘗試用聲音、速度、力度的變化表現(xiàn)贊美春天、渴望春天的心情。

　　2、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)，學(xué)習(xí)臨時(shí)變化音的唱法。

　　課前準(zhǔn)備：

　　欣賞《春天在哪里》，播放一些以春天為主題的歡快的音樂(lè)作品，創(chuàng)設(shè)情景，幫助學(xué)生從音樂(lè)風(fēng)格上自然地走近春天。學(xué)生從無(wú)意注意到有意注意，在不經(jīng)意間領(lǐng)略到春天的詩(shī)意、暖意和別樣境界。課前創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)?藝術(shù)環(huán)境，突出音樂(lè)藝術(shù)美的氛圍，為音樂(lè)課創(chuàng)造一種閑適、松弛的心情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　導(dǎo)入：

　�。ㄔ凇洞禾煸谀睦铩芬魳�(lè)聲中進(jìn)入教室）

　　師：剛才播放的這段音樂(lè)大家應(yīng)該非常的熟悉，能告訴我它的歌名嗎？

　　生：《春天在哪里》。

　　師：這首歌表現(xiàn)了什么啊？春天的歌�，F(xiàn)在春天的腳步也慢慢走近我們的身邊，我想請(qǐng)同學(xué)們用自己熟悉的一些詩(shī)、歌還有詞來(lái)描述一下春天。

　　師：同學(xué)們表現(xiàn)的非常的好，在這短短的幾分鐘時(shí)間內(nèi)就說(shuō)出了這么多關(guān)于春天的詩(shī)和歌，說(shuō)明同學(xué)們對(duì)美麗的春天是多么的熱愛(ài)。

　　1、聆聽(tīng)（渴望春天）

　　師：首先我請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞一首歌曲，聽(tīng)完之后請(qǐng)你們談?wù)勀銈冊(cè)诟杪曋懈惺艿搅耸裁矗浚ㄟ\(yùn)用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法，直接讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀童聲合唱團(tuán)的演唱錄音歌曲，使學(xué)生熟悉旋律，熟悉音樂(lè)，初步體會(huì)和感受音樂(lè)的意境。體會(huì)歌曲明朗、愉快的情緒）

　　生：我感受到了大自然……萬(wàn)物復(fù)蘇等。

　　師：剛才個(gè)別同學(xué)談了自己感受，那么我想那些沒(méi)有舉手的同學(xué)一定還在回味當(dāng)中。你們能不能給這首歌來(lái)添一個(gè)歌名呢？

　　生：《渴望春天》。

　　2、簡(jiǎn)單介紹音樂(lè)大師——莫扎特的出生地、出生時(shí)間和非凡的音樂(lè)天賦。

　　師：剛才我們聽(tīng)到的歌曲《渴望春天》就是由莫扎特創(chuàng)作。

　　師：關(guān)于他你們了解多少呢，在課前我請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ゲ檎伊艘恍╆P(guān)于莫扎特的資料，我們一起來(lái)分享。

　　生：他是奧地利作曲家，維也納古典樂(lè)派代表人物之一……

　　師：同學(xué)們找了非常多的資料，現(xiàn)在我們也初步的了解了一些有關(guān)莫扎特的東西。讓我們走進(jìn)他的歌曲中，去領(lǐng)略一番。

　　3、復(fù)聽(tīng)《渴望春天》

　　師：下面請(qǐng)?jiān)俅涡蕾p《渴望春天》，邊聽(tīng)邊思考以下問(wèn)題：

　　A、歌曲的演唱形式：1、男聲合唱；2、童聲合唱；3、女聲合唱。

　　B、歌曲的情緒：1、熱烈激動(dòng)；2、明朗愉快；3、低沉憂郁。

　　C、歌曲的拍號(hào)：1、3/4；2、6/8； 3、3/8。

　�。淖邮怯蓛蓚€(gè)三拍子組成的）

　　D、歌曲描述了什么樣的畫(huà)面？

　�。ǖ谝槐閹е鴨�(wèn)題聽(tīng)音樂(lè)，邊聽(tīng)邊寫(xiě)下前三題的答案。第二遍跟著錄音小聲哼唱，最后一題同桌互答。）

　　4、學(xué)唱歌曲

　　師：同學(xué)們用自己的語(yǔ)言描繪出不同的畫(huà)面，那么不知道用歌聲描繪出的畫(huà)面是不是也一樣的美呢？先聽(tīng)老師把這首歌演唱一遍。聽(tīng)完這后我想你們一定也很想來(lái)學(xué)唱這首歌。

　�。�1）師邊彈奏歌譜，生輕聲學(xué)唱，找出自己認(rèn)為最難唱的一句。講解升號(hào)，裝飾音、休止符、不完全小節(jié)、連音線。

　　師：在這首歌曲中出現(xiàn)了很多的休止符，必須要注意休止。

　�。�2）生隨琴輕聲的用“啦”來(lái)模唱。

　�。�3）學(xué)唱歌詞并且能有感情的演唱。

　　師：這首歌的情緒是怎么樣的呢？那我們唱的又是怎么樣呢？跟磁帶中唱的情緒是一樣的嗎？（增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品情緒的體驗(yàn)，并使學(xué)生了解到歌曲的詞、曲情緒應(yīng)一致、和諧。）

　　5、歌曲創(chuàng)編

　　師：請(qǐng)你們用自己喜歡的形式給歌曲進(jìn)行創(chuàng)編。

　　6、課堂總結(jié)

　　師：你看今天春光明媚，空氣清新，現(xiàn)在真是個(gè)柳綠花紅、鶯歌燕舞的季節(jié)，那么現(xiàn)在就讓我們到大自然中感受一下春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇的景象吧！

渴望春天教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情演唱《渴望春天》。

　　2、體會(huì)6/8拍子活潑、歡快的特點(diǎn)，了解弱起小節(jié)和臨時(shí)變化音的作用。

　　3、通過(guò)學(xué)習(xí)加深熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)唱《渴望春天》。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)、感受6/8拍活潑、歡快的特點(diǎn)。

　　教學(xué)流程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、導(dǎo)入新課

　　背景音樂(lè)——門(mén)德?tīng)査伞洞褐琛凡⑴湟远喔贝壕皥D。

　　師：春是四季之首，她在人們的藝術(shù)創(chuàng)作中是一個(gè)永恒的主題，她不僅告訴我們“一年之計(jì)在于春”，更在于她是萬(wàn)物復(fù)蘇、勃勃生機(jī)的代言詞，同學(xué)們你們知道多少關(guān)于春天的成語(yǔ)或詩(shī)句？（生答）今天就讓我們走進(jìn)春天，開(kāi)始本節(jié)課的音樂(lè)旅程吧！

　　三、新課環(huán)節(jié)

　　1、閱讀歌詞，分析主題

　　師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)42頁(yè)，首先，請(qǐng)大家閱讀一遍歌詞，想一想歌詞表達(dá)了什么內(nèi)容？（對(duì)春天的渴望，一種歡快、迫切的心情。）

　　2、對(duì)比分析，解決難點(diǎn)

　　師：我們來(lái)試著給這段歌詞配上旋律，我給大家二段音樂(lè)，大家聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)更適合它，并說(shuō)明理由。——播放《四季歌》（2/4）《渴望春天》（6/8）片段。（生答、揭示答案：播放歌曲《渴望春天》）

　　教師總結(jié)：音樂(lè)之所以會(huì)給我們活潑、歡快、愉悅的感受，主要是由音樂(lè)的節(jié)拍決定的。歌曲《渴望春天》是6/8拍，6/8拍本身就具有活潑、歡快的特點(diǎn)，6/8拍涵義及力度關(guān)系。（涵義：以八分音符為一拍，每小節(jié)有六拍。力度關(guān)系：強(qiáng)、弱、弱、次強(qiáng)、弱、弱。）如果用圖形來(lái)表示，在三角形、圓形、正方形中你會(huì)選用哪個(gè)圖形來(lái)表示6/8拍？（生答）跟老師一起做6/8拍劃拍練習(xí)。此外，歌曲還采用弱起起唱，更能表達(dá)出人們渴望春天的迫切心情。

　　3、作者介紹，拓寬視野

　　師：這首歌是著名作曲家莫扎特于1791年創(chuàng)作的。請(qǐng)大家齊讀43頁(yè)上的作者介紹。

　　教師補(bǔ)充：莫扎特寫(xiě)這首歌曲的時(shí)候已經(jīng)疾病纏身，貧病交加，可是我們卻絲毫沒(méi)有感受到那種瀕臨絕境的`傷感和絕望，就像剛才同學(xué)們談到的，反而處處洋溢著一種輕松歡快、熱切期盼的情緒，由此我們也可以看出莫扎特堅(jiān)定的意志、剛毅的性格和樂(lè)觀的生活態(tài)度。就讓我們懷著對(duì)藝術(shù)家的崇敬和欽佩之情，來(lái)學(xué)唱這首歌曲吧。

　　四、課堂小結(jié)

　　師：我們盼望春暖花開(kāi)的季節(jié)，大自然賦予我們?nèi)≈槐M的青春活力。我們更應(yīng)該珍愛(ài)生活中的明媚春光，它用詩(shī)情畫(huà)意交織成永遠(yuǎn)唱不完的春之歌。希望同學(xué)們珍惜這寶貴的青春年華，相信，通過(guò)你們的努力，你們定能唱響自己人生的“春之歌”！

渴望春天音樂(lè)教案