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行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會教案（通用11篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會教案 1
習(xí)慣是一種長期形成的思維方式和處事態(tài)度。習(xí)慣是由一再重復(fù)的行為形成的。有什么樣的行為反復(fù)體驗，就有什么樣的習(xí)慣養(yǎng)成；養(yǎng)成了什么樣的行為習(xí)慣，就會形成什么樣的習(xí)性；形成了什么樣的習(xí)性，也就決定了你什么樣的人生。
班會目的：
1、通過班會使學(xué)生進一步明確什么是好的行為，什么是好的習(xí)慣，好的行為習(xí)慣給社會、家庭和學(xué)校以及他人和自己帶來的好處。
2、使學(xué)生早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促使本班、本年級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、行為習(xí)慣的進一步好轉(zhuǎn)。
班會形式：
講述、交流、討論
班會過程：
1、教師可以通過提問的方式讓同學(xué)們反思本班在前一階段行為習(xí)慣養(yǎng)成方面存在哪些問題。是否做到德育處反復(fù)強調(diào)的以下幾點要求：
�、賹W(xué)習(xí)習(xí)慣。按時進教室、入室即靜、全神貫注、沒老師和有老師一個樣。
�、谏盍�(xí)慣。晚自習(xí)后按時熄燈息聲、勤儉節(jié)約等。
�、坌l(wèi)生習(xí)慣。講究個人衛(wèi)生，不亂丟亂扔。
2、教師講述：現(xiàn)在同學(xué)們看看你們自己的行為習(xí)慣是怎樣的？ 在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見；甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意摘校園里盛開的鮮花和樹枝，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的品質(zhì)。
事實上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的`學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)該做一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的財富。我們的不少學(xué)生存在著自覺學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)目的不明確、靠慣性學(xué)習(xí)、圍繞考試學(xué)習(xí)、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，課余時間利用率差等等。針對這種種行為,同學(xué)們有什么好建議去改善這些情況呢?
讓同學(xué)們講講自己和其他同學(xué)以及班級還存在哪些不良習(xí)慣？（可以組織學(xué)生討論或相互檢舉）
怎樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？一是要改變拖拉的不良習(xí)慣 ，養(yǎng)成立即行動的習(xí)慣。 “明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”。拖拉所浪費的正是這寶貴的“今天”。為了克服拖拉的缺點，我們要盡快確立目標，循序漸進。比如，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說到做到。想背完1000個單詞，可以分成多天來完成。今天背10個，明天背10個，日復(fù)一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，并且當你完成目標時，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。二是要明確不論我們打算做什么，都從現(xiàn)在開始，立即行動。教師可以讓同學(xué)們大聲喊：“從現(xiàn)在開始，立即行動！”三是學(xué)會時刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會重新回歸。例如認識到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認識到沉迷于絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認識到自習(xí)課會耽誤自己影響他人，那就踏踏實實的獨自學(xué)習(xí)。久而久之，壞習(xí)慣會離你越來越遠，自然，成功會離你愈發(fā)的接近。
讓同學(xué)們記住以下格言:
�。�1）好習(xí)慣，是你生命的保險
（2）前半生，你培養(yǎng)好習(xí)慣；后半生，好習(xí)慣會照顧你。
（3)人生就是一場好習(xí)慣和壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)。
�。�4）決定成功的核心關(guān)鍵是，讓好習(xí)慣的比例逐日增加。
觀念改變習(xí)慣，習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細節(jié)，細節(jié)點點積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。三字經(jīng)“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠�！闭f明人本來性情很相近，但由于行為習(xí)慣的偏差，導(dǎo)致個性等相差很大。同學(xué)們，良好的習(xí)慣對我們是非常重要的，通過今天的班會課，你們要改變壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣。
行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會教案 2
教學(xué)目標：
1、了解校園安全隱患。
2、掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。
3、進行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。
4、文明禮儀教育、課堂常規(guī)教育、路隊紀律教育等
教學(xué)過程：
一、校園中存在的安全隱患。（請學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）
1、學(xué)生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。
2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。
3、學(xué)生交通安全隱患。
4、校園隱性傷害的隱患。
二、學(xué)生集會、集體活動、課間活動中應(yīng)該注意的`安全事項。
1、上下樓梯要注意什么？
�、俨灰驗橼s時間而奔跑。
�、谠谌硕嗟牡胤揭欢ㄒ龊脵跅U。
�、壅犗聵菚r要與同學(xué)保持一定距離。
④上下樓時不要將手放在兜里。
�、莶灰跇堑纼�(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。
�、奚舷聵强坑倚�。
2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。
3、課間活動應(yīng)當注意什么？
①室外空氣新鮮，課間活動應(yīng)當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。
②活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。
�、刍顒拥姆绞揭啽阋仔�，如做做操等。
�、芑顒右⒁獍踩�，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
三、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項。
不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。
禁止購買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。
四、交通安全注意事項。
1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。
2、乘坐公交車注意事項：
�、佘囃７�(wěn)后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。
�、诔塑嚂r，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹防扒手。
�、圩⒁夤矆鏊Y儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動為老弱病殘讓座等。
五、其他校園安全的注意事項：
1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解？
敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。
2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？
自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。
3、如何加強教室安全？
要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，那后果是不堪設(shè)想的。
4、為什么不能提前到校？
校門沒開，一些學(xué)生在校外發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會造成不必要的傷害。
在校門外擁擠，會造成意外傷害。
5、當自己感到身體不適時，怎么辦？
及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。
6、你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？
先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。
7、安全小常識
臨危逃生的基本原則：
保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學(xué)會自救，保護自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住電話，隨時求救：“119”————火警“110”————報警 “120”————急救“122”————交通事故報警 打電話時要說清地點、相關(guān)情況、顯著特征。
六、習(xí)慣養(yǎng)成教育
1、文明禮儀習(xí)慣：一聲問候：遇見領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)及來賓主動問候。兩個輕聲：樓道，樓梯說話輕聲，行走腳步輕聲。三處整齊：上學(xué)、放學(xué)、上操、集合時路隊整齊；眼睛保健操、課間操動作整齊；文具桌凳等物品擺放整齊。四項自覺：自覺排隊右行；升旗自覺肅立行禮；自覺讀書；自覺搞好個人及環(huán)境衛(wèi)生。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣：帶著問題學(xué)會看；專心致志學(xué)會聽；創(chuàng)設(shè)情境學(xué)會想；認真仔細學(xué)會做。
七、小結(jié)
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴。
行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會教案 3
一、班會目的：
1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用，提高自覺性。
2、讓學(xué)生能辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。
二、班會形式：
敘述、談話、討論、問答等形式。
三、班會過程：
教師講話：同學(xué)們，我們已經(jīng)上學(xué)很長時間了，通過這些天的學(xué)習(xí)，你們掌握了很多知識，豐富、提高了自己，使自己越來越像個小學(xué)生了。學(xué)習(xí)，對于你們是非常熟悉的一件事了，但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們學(xué)得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。今天，我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過四個方面來進行學(xué)習(xí)。
1、課前，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
�。�1）課前要預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí)；
�。�2）課前準備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。
下面我們看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）
�。�1）上課前，老師正要走進教室，只看見教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)加油助威。
�。�2）上課鈴響了，某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。
�。�3）上課前，小紅把學(xué)習(xí)用品準備好，在認真地預(yù)習(xí)課文；她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有？你認為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之，無則加勉。
2、課堂上，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
�。�1）上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。
�。�2）上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學(xué)生說出哪“三個一”（眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。）？當場示范寫字，看姿勢要點是否掌握。
�。�3）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）
�。�1）課堂上，老師在上面講課，下面的.同學(xué)有的小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。
�。�2）課堂上，老師在提問問題，a同學(xué)積極舉手，回答問題聲音響亮；b同學(xué)低下頭，老師叫到時，慢騰騰地站起來，回答問題聲音特別小。
�。�3）課堂上，a同學(xué)認真寫字，紙面清潔；b同學(xué)邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個大花貓。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有？你認為自己在課堂上做得怎么樣？還有哪些方面需要改進？
3、課后，我們又該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
（1）先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識，然后再做作業(yè)。
�。�2）按時、獨立、認真地完成作業(yè)。
下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問同學(xué)們有沒有這種情？）
�。�1）張同學(xué)邊走路邊看書，非常認真；李同學(xué)在餐廳邊吃飯邊看書；王同學(xué)在行使的公共汽車上看書；劉同學(xué)在黑暗的屋子里看書；孫同學(xué)在耀眼的陽光下看書；趙同學(xué)躺在床上看書；丁同學(xué)邊看電視邊做作業(yè)。
�。�2）小明認真、獨立完成作業(yè)后，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學(xué)了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完；老師布置的課后作業(yè)，小玲從來都不完成。
4、考試的時候，我們該怎樣做？讓學(xué)生討論發(fā)言。
仔細審題，認真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。
5、小結(jié)：通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生進一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做，能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。
6、準備一兒歌：（課下讀熟、背過，讓兒歌中的內(nèi)容指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)行為，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。）
小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益；
早晨起，不懶睡，背著書包上學(xué)去；
課堂上，專心聽，基礎(chǔ)打牢成績好；
勤于思，善動腦，積極發(fā)言才聰明；
寫作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低；
課堂外，多讀書，課外知識更豐富；
好習(xí)慣，我第一，健康向上有活力。
行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會教案 4
一、班會目的：
讓學(xué)生明確好習(xí)慣的重要性，明白哪些是好習(xí)慣哪些是不良習(xí)慣，從而到達培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的目的。
二、班會準備：
班級照片。搜集兒歌。編排小品。寫倡議書。搜集名人故事。
三、活動過程：
A:三月，春風(fēng)送暖，三月，鳥語花香
B:三月，春光明媚，三月，春暖花開。
A:在這完美的三月里，我們又迎來新的學(xué)期。
B:對于二年級的我們，在學(xué)習(xí)、生活、品行等方面還有待提高。
A:今日，我們在那里舉行“迎世博150天”主題班會
B:期望以此為起點，促進我們共同提高。
A:我宣布，二年級一班《好習(xí)慣伴我成長》主題班會此刻開始。
B:知識像海洋，等待我們張開臂膀去遨游。
A:學(xué)習(xí)是動力，好習(xí)慣引領(lǐng)我們不斷前行。
B:同學(xué)們，你們明白，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都包括哪些方面嗎
�。ㄗ杂苫卮穑�
A:同學(xué)們說的真好，平時我們是這樣做的嗎
請看小記者拍的照片，誰做的對，誰做的不對呢
（大屏幕播放照片，請同學(xué)們評論）
B:同學(xué)們，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們?nèi)〉煤贸煽兊幕A(chǔ)，它將幫忙我們健康成長。
A:良好的習(xí)慣不僅僅表此刻學(xué)習(xí)上，還表此刻生活中，生活中要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢就讓這些兒歌告訴你吧！（兒歌串聯(lián)）
B:如果你覺得這些兒歌還不夠全面，那就把你的想法寫在今日的日記中吧！
A:高鑫，剛才我們談到了學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣，我覺得良好的品行習(xí)慣也很重要呀
B:朱灝，別急別急，你看演出已經(jīng)開始了。
�。ㄐ∑罚好髅鞯囊惶欤�
A:剛才的小品可真有意思，看來我們班的表演人才大有人在呢
B:熱鬧歸熱鬧，看完后要反思才行呀！
A:剛才的小品中有哪些錯誤，正確的品行習(xí)慣應(yīng)當是怎樣的
�。ㄗ杂砂l(fā)言）
B:良好的行為習(xí)慣是一個人成功的基礎(chǔ)，它體現(xiàn)了個人的修養(yǎng)和素質(zhì)。歷史有許多人取得成功，就是因為從小養(yǎng)成了好習(xí)慣。
請聽名人小故事。
小時侯的魯迅也很貪玩，常常遲到。有一次，魯迅又遲到了。上課的教師很生氣，嚴厲地教育他們，沒有早到校的好習(xí)慣，沒有勤奮的好習(xí)慣，是永遠也沒有出息的。魯迅聽了以后，感到十分難過。他回到座位上，用小刀在課桌的'左上角刻下了一個醒目的“早”字。從此，魯迅讀書再也沒有遲到過，也所以養(yǎng)成了勤奮的好習(xí)慣，之后成了一位偉大的。文學(xué)家。
A:我們常聽長輩們說：“與其給孩子金山銀山，不如教給孩子好習(xí)慣�！笨梢�，好習(xí)慣是比金錢更值錢的財富。下頭有請同學(xué)代表二年級一班全體兒童團員向大家發(fā)出倡議：
倡議書:
尊敬的教師、親愛的同學(xué)們：
大家好！孔子以往說過：“少成若天性，習(xí)慣如自然�！蔽覀兪亲鎳磥淼幕ǘ�，是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。未來的競爭是激烈的，要迎接未來的挑戰(zhàn)，我們必須要有良好的習(xí)慣。今日我代表二年級一班全體兒童團員向大家發(fā)出倡議：
一、維護學(xué)校整潔，增強保護環(huán)境的意識，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在墻面、桌面亂涂亂畫，不損壞花草樹木。
二、舉止禮貌，尊重師長，言行得當。使用禮貌用語，不說臟話、謊話，不打架斗毆，不在走廊樓梯上追跑哄鬧。
三、講究個人衛(wèi)生，常洗澡，勤換衣，堅持衣服和手臉的衛(wèi)生。
四、自覺遵守紀律，不遲到，不早退，不抄襲作業(yè)，考試要誠實，課間活動不要大聲喧嘩。
五、自己的事情自己做，自我收拾書包或其他物品。
六、吃飯有規(guī)律，不挑食。多吃青菜和水果。
B:好習(xí)慣讓人終身受益，習(xí)慣就象雛鷹的一雙翅膀，能讓我們在高高的藍天上翱翔。習(xí)慣就是我們成長中最好的伙伴，能讓我們在陽光下茁壯成長。讓我們把好習(xí)慣放在心里，讓它在心中生根發(fā)芽！
A:最終請同學(xué)們大聲跟我說：
播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣。
播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格。
播下一種性格，你將收獲一種命運。
B:下頭，請輔導(dǎo)員教師講話。
同學(xué)們，良好的行為習(xí)慣是我們成功的基礎(chǔ)，但一節(jié)課不可能把好習(xí)慣展現(xiàn)的面面俱到，在以后的班隊會中我們還要堅持開展此項活動，我期望經(jīng)過今日的隊會，同學(xué)們能夠取長補短，改掉自我在學(xué)習(xí)生活品行以及其他方面的不良習(xí)慣，爭取做一名百分百合格的小學(xué)生。教師期待著！
A:我宣布，二年級一班好習(xí)慣伴我成長主題班會到此結(jié)束。
行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會教案 5
教育目標：
1、經(jīng)過這次活動，初步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能做到上課專心聽，進取舉手發(fā)言，書寫認真工整等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、經(jīng)過課堂辨析及身邊榜樣的引領(lǐng)，讓每個孩子都能爭做“學(xué)習(xí)習(xí)慣小標兵”。
3、課堂中初步培養(yǎng)學(xué)生的合作交流，并課內(nèi)外實踐，進而構(gòu)成一個良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，活力導(dǎo)入
1、（播放學(xué)校、教室、學(xué)生幻燈片，并配樂）引言：看到那里，你想說什么？（出示：你想說什么？）
2、師小結(jié)：我們的學(xué)校很美，學(xué)校里的你們更美，因為你們擁有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，今日陳教師就帶領(lǐng)我們小朋友一起聊聊“好習(xí)慣，我養(yǎng)成”，表揚表揚學(xué)習(xí)習(xí)慣好的'小朋友。（板書：好習(xí)慣，我養(yǎng)成）
3、導(dǎo)入：小朋友們，今日教師還帶了幾位客人和我們一起學(xué)習(xí)的，是誰呢？瞧，（出示行健明星圖片）（行健明星——與學(xué)生一起了解他）
二、學(xué)習(xí)繪本，明辨是非
1、欣賞并學(xué)習(xí)繪本《大衛(wèi)上學(xué)去》。師講述故事，生看畫面。
出示聽故事的要求：大衛(wèi)圖像？
2、讓學(xué)生回答。
3、出示：怎樣做（學(xué)校行健明星圖）？
交流：在這個故事中，其中最讓我們注意的是大衛(wèi)學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，誰來說說，大衛(wèi)怎樣樣做才能成為樂學(xué)行健娃呢？
4、師小結(jié)。（出示圖文詞條：舉手發(fā)言，專心聽講，工整書寫）
三、身邊榜樣，樹立標榜
1、師：在我們班就有許多學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子，誰來夸一夸他們呢？（先在小組討論——指名交流）
2、交流匯報典型個例。
3、出示調(diào)查表：（本班孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的條形統(tǒng)計圖）引導(dǎo)談話
4、此時此刻，有著學(xué)習(xí)好習(xí)慣的你們，想對大家說什么呢？
四、辨析明理：
1、師：可是在我們的學(xué)校里，在我們的身邊也有個別小朋友做得不夠好，還需我們提醒提醒他們，給他們提提提議。瞧�。ǔ鍪颈嫖鰣D片）
2、分張圖片評論，以“笑臉”評定。
3、小結(jié)：帶領(lǐng)大家每一天堅持好習(xí)慣。（板書：每一天堅持）
五、家校內(nèi)外，提升認識
1、師：還有哪些好習(xí)慣需要每一天堅持的呢？讓我們一起來看看，（播放視頻）
出示：校內(nèi)學(xué)生的視頻
出示：家里學(xué)習(xí)的視頻
2、學(xué)生觀看視頻。
3、聽錄音，表揚榜樣學(xué)生。
六、總結(jié)提升，拓展延伸
1、師總結(jié)。（出示兒歌）配音，師生齊誦。
上課應(yīng)當專心聽，進取開動小腦筋；
作業(yè)認真仔細做，按時完成交得勤；
有了錯誤要訂正，知識才能學(xué)得清；
擁有學(xué)習(xí)好習(xí)慣，我們都是行健星。
2、拓展：好習(xí)慣，我養(yǎng)成。（一周學(xué)習(xí)習(xí)慣評價表）
師總結(jié)。你們每一天對自我堅持的學(xué)習(xí)好習(xí)慣先評價，再請別人，能夠是小伙伴，能夠是教師或家長給你再一次評價，看看一個星期下來，誰能堅持到底？
行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會教案 6
活動時間：
20xx年9月
活動地點：
四年級教室
活動目的：
1、學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》的內(nèi)容，使同學(xué)們對“守則規(guī)范”有更加深刻的認識。更好地理解和運用守則規(guī)范。幫助學(xué)生樹立的理想信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
2、提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，牢固樹立規(guī)范意識，增強自覺性。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規(guī)范的好學(xué)生。
活動準備：
1、 《守則》《規(guī)范》
2、班主任制定活動方案，指定主持人活動過程
一、班主任談話導(dǎo)入
同學(xué)們，俗話說“水入方杯則方、入圓杯則圓”，我們小學(xué)生年齡小，任何好的行為習(xí)慣只要堅持才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，《小學(xué)生守則》和《規(guī)范》，就是教育小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一名合格小學(xué)生。對于《小學(xué)生守則》和《規(guī)范》有的同學(xué)已經(jīng)會背了。今天，我們就繼續(xù)“學(xué)習(xí)守則、規(guī)范做合格小學(xué)生”的活動。請周思陽、金應(yīng)魁兩位同學(xué)主持這次活動。
二、熟記并理解《守則》《規(guī)范》 。
1、學(xué)習(xí)熟記《守則》《規(guī)范》。
2、進行有關(guān)《守則》《規(guī)范》的知識競賽，看誰對它們知道得最多。
三、將平時的行為和《守則》《規(guī)范》的`要求對照找出自己的不足。
四、自由記憶《守則》《規(guī)范》
五、班主任總結(jié)：
習(xí)慣和我們朝夕相處，順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神，有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。
行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會教案 7
教學(xué)目的：
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
教學(xué)重難點：
通過這次教育讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一、情景引入：你們猜猜，我到底是誰 ？（課件展示）
我不是你的影子，但我和你最親密。
我不是你的手腳，但我最聽你的話。
對成功的人來說，我是功臣。
對失敗的人來說，我是壞蛋�！�(xí)慣
老師寄語：（課件展示）
管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸，做主人，還是做奴隸，全在于自己的選擇。
習(xí)慣是一個人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子都有償還不了的債務(wù)。
給大家講一個故事：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，這不荒謬嗎？可這荒謬的場景在印度和秦國隨處可見。那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。
馴虎人本來也像馴象人一樣成功，他讓小虎從小吃素，直到小虎長大。老虎不知肉味，自然不會傷人。馴虎人的致命錯誤在于他摔了交之后讓老虎舔凈他流在地上的血，老虎一舔不可收，終于將馴虎人吃了。
小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。
虎曾經(jīng)被習(xí)慣綁住，而馴虎人則死于習(xí)慣（他已經(jīng)習(xí)慣于他的老虎不吃人）。
二、老師提問：我們的校園和身邊有哪些不文明的行為習(xí)慣在發(fā)生？（課件展示對應(yīng)圖片）
1.隨手扔垃圾。
2.被亂涂亂畫的電腦。
3.被整容的桌面---在桌面上刻畫，寫字等。
4.被逼的奮筆疾書---抄作業(yè)。
5.學(xué)習(xí)“太累”了，“休息”一下---上課睡覺。
6.學(xué)習(xí)“太累”，“活動活動”筋骨---在墻壁上印上自己的腳印。
7.“走自己的路，讓別人去說吧”---在綠化帶中亂踩。
8.“我的地盤，我做主”---翻越欄桿。
9.我們再來聽一個真實的故事：北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對學(xué)歷、外語的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您。”經(jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。
10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱]有被錄用�！贝髮W(xué)生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經(jīng)理說：“我不在的這一段時間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人�！�
真正優(yōu)秀的學(xué)生是養(yǎng)成了良好習(xí)慣的學(xué)生，而這幾位大學(xué)生沒有養(yǎng)成尊重他人，未經(jīng)允許不亂翻他人東西的好習(xí)慣。
老師寄語：（課件展示）
“習(xí)慣影響你一生”
三、習(xí)慣的定義：（課件展示）
所謂“習(xí)慣”是指長時間養(yǎng)成的不易改變的行為動作、生活方式、社會風(fēng)尚等等，“好習(xí)慣”顧名思義，也就是良好的、使人受益的習(xí)慣。
老師寄語：
世界上最可怕的'力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財富也是習(xí)慣。
養(yǎng)成良好的做人習(xí)慣，構(gòu)建成功人生。
四、談?wù)勛约海ㄕn件展示）
1.從小到大，你有什么“好習(xí)慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學(xué)們說說，大家來分享、學(xué)習(xí)一下。
2.思考別人的這些習(xí)慣你有嗎？
據(jù)科學(xué)家證實，一件行為連續(xù)重復(fù)21次即可成為習(xí)慣（一般也以三十天為準），成為習(xí)慣即可成為自然，直至終生。
老師寄語：（課件展示）
人生仿佛就是一場好習(xí)慣與壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)，要創(chuàng)造精彩的人生，就要讓自己的思考習(xí)慣、行動習(xí)慣、情緒習(xí)慣中屬于好的比例與日俱增，壞的比例逐日減少。
五、為什么自己管不住自己呢？原因在于如下：（課件展示）
1.不長記性，總是重復(fù)在同一個錯誤里。
2.原諒自己，在沒有辦法改變的時候就放棄了，然后給自己找各種各樣的理由。
3.意志薄弱，下決心要控制自己，可是總是在最后的關(guān)頭又堅持不住了。
六、改掉的方法：（課件展示）
1.用寫日記來管住自己。
2.交一些能夠管住自己的朋友。
3.用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己。
七、一個高素質(zhì)的人應(yīng)該擁有以下幾方面的良好習(xí)慣：（課件展示）
1.衛(wèi)生習(xí)慣
2.鍛煉習(xí)慣
3.勞動習(xí)慣
4.學(xué)習(xí)習(xí)慣
5.處事待人習(xí)慣
八、“告別陋習(xí)，挑戰(zhàn)自我”挑戰(zhàn)計劃書
這是一份給你自己下的戰(zhàn)書，挑戰(zhàn)的是你的意志力、毅力和決心，敵人是你平時在學(xué)習(xí)和生活中的陋習(xí)；這些陋習(xí)現(xiàn)在看來也許只是很小的缺點，但是讓它存于你的體內(nèi)，就猶如一個毒瘤，隨著年月的久遠而長大、在你的身上腐爛，直到最后讓你病入膏肓，醫(yī)藥無效。在它還只是小病的時候把它根除掉吧，讓我們自己為自己掃清前進的障礙，只要你有信心也有行動，你一定可以做到的!
行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會教案 8
教學(xué)目標：
使學(xué)生了解良好行為習(xí)慣的重要性。
引導(dǎo)學(xué)生認識到自身在行為習(xí)慣上存在的不足，并尋找改進方法。
培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，形成積極向上的行為習(xí)慣。
教學(xué)內(nèi)容與步驟：
一、導(dǎo)入
播放一段關(guān)于行為習(xí)慣的短片，引發(fā)學(xué)生思考。
提問學(xué)生：“你們認為良好的'行為習(xí)慣對我們的學(xué)習(xí)和生活有哪些影響？”
二、講解良好行為習(xí)慣的重要性
舉例說明良好行為習(xí)慣在學(xué)習(xí)、生活、社交等方面的積極作用。
引導(dǎo)學(xué)生討論并總結(jié)良好行為習(xí)慣對個人成長的重要性。
三、自查自糾
分發(fā)行為習(xí)慣自查表，讓學(xué)生自我評價在以下幾個方面的表現(xiàn)：守時、禮貌、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、尊重他人等。
學(xué)生分組討論，互相分享自查結(jié)果，并找出改進的方法。
四、制定行為習(xí)慣養(yǎng)成計劃
學(xué)生根據(jù)自查結(jié)果，制定個人行為習(xí)慣養(yǎng)成計劃。
小組討論，互相提建議，完善個人計劃。
五、總結(jié)與分享
學(xué)生代表分享自己的行為習(xí)慣養(yǎng)成計劃。
教師總結(jié)本次班會的主要內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生在日常生活中堅持執(zhí)行自己的計劃。
行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會教案 9
教學(xué)目標：
使學(xué)生認識到不良行為習(xí)慣的危害性。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
激發(fā)學(xué)生的自律意識，促進良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
教學(xué)內(nèi)容與步驟：
一、導(dǎo)入
講述一個因不良行為習(xí)慣導(dǎo)致不良后果的小故事，引起學(xué)生興趣。
提問：“你們認為不良行為習(xí)慣會給我們的生活帶來哪些負面影響？”
二、分析不良行為習(xí)慣的危害
結(jié)合實際案例，分析不良行為習(xí)慣在學(xué)習(xí)、人際交往、心理健康等方面的危害。
學(xué)生分組討論，列舉身邊的不良行為習(xí)慣，并討論其危害。
三、學(xué)習(xí)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成方法
教師介紹一些有效的行為習(xí)慣養(yǎng)成方法，如設(shè)定目標、制定計劃、堅持執(zhí)行、及時反思等。
學(xué)生分組討論，探討如何將這些方法應(yīng)用到自己的生活中。
四、實踐活動
學(xué)生設(shè)計并制作行為習(xí)慣養(yǎng)成卡片，記錄自己的行為習(xí)慣養(yǎng)成過程和收獲。
學(xué)生互相交換卡片，互相學(xué)習(xí)和鼓勵。
五、總結(jié)與延伸
學(xué)生代表分享自己在行為習(xí)慣養(yǎng)成過程中的體驗和收獲。
教師總結(jié)本次班會的主要內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生將良好行為習(xí)慣的'養(yǎng)成作為一項長期任務(wù)，不斷堅持和努力。
注意事項：
教師在組織班會時要注重學(xué)生的參與和互動，營造輕松愉快的氛圍。
教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況和需要，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。
教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我約束能力，幫助他們形成良好的行為習(xí)慣。
行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會教案 10
班會主題：培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做文明小使者
班會目標
讓學(xué)生認識到良好行為習(xí)慣的重要性。
引導(dǎo)學(xué)生認識到自身在行為習(xí)慣方面存在的問題。
通過討論和分享，制定并實踐個人和集體的行為習(xí)慣改進計劃。
班會準備
準備一些關(guān)于良好行為習(xí)慣的圖片或視頻資料。
準備一些行為習(xí)慣改進的`小貼士或方法。
準備紙筆，供學(xué)生記錄自己的行為習(xí)慣改進計劃。
班會流程
一、導(dǎo)入
播放一段關(guān)于良好行為習(xí)慣的視頻，引發(fā)學(xué)生思考。
提問：你們認為什么樣的行為習(xí)慣是好的？為什么？
二、主題講解
講解良好行為習(xí)慣對個人成長和社會和諧的重要性。
分享一些優(yōu)秀行為習(xí)慣的實例，如尊老愛幼、文明禮貌、守時守信等。
三、自我反思
分組討論：學(xué)生們在組內(nèi)分享自己在行為習(xí)慣方面存在的問題和不足。
匯總問題：每個小組選出一名代表，匯報本組討論的主要問題。
四、制定改進計劃
分發(fā)紙筆，讓學(xué)生根據(jù)自己的問題制定個人的行為習(xí)慣改進計劃。
小組內(nèi)交流并討論各自的改進計劃，相互提出建議。
五、實踐行動
確定班級共同遵守的行為習(xí)慣準則，如保持教室整潔、尊重他人等。
設(shè)立“行為習(xí)慣監(jiān)督員”，負責(zé)提醒和督促同學(xué)們遵守行為習(xí)慣準則。
六、總結(jié)與期望
總結(jié)本次班會的收獲和體會。
對學(xué)生提出期望：希望大家能夠?qū)⒘己玫男袨榱?xí)慣內(nèi)化于心、外化于行，成為真正的文明小使者。
行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會教案 11
班會主題：行為習(xí)慣成就未來，點滴進步筑夢想
班會目標
幫助學(xué)生認識到行為習(xí)慣對個人未來發(fā)展的影響。
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀行為習(xí)慣榜樣。
激發(fā)學(xué)生的自我提升意識，制定并落實行為習(xí)慣改進計劃。
班會準備
收集一些成功人士的良好行為習(xí)慣故事。
準備一些激勵性的名言警句或勵志視頻。
準備“行為習(xí)慣進步之星”的評選標準與獎品。
班會流程
一、開場
播放一段勵志視頻，營造積極向上的氛圍。
提問：你們認為好的行為習(xí)慣對一個人的成功有多重要？
二、故事分享
分享幾個成功人士的良好行為習(xí)慣故事，如巴菲特堅持閱讀、喬布斯注重細節(jié)等。
引導(dǎo)學(xué)生思考：這些成功人士的共同點是什么？他們的行為習(xí)慣給他們帶來了哪些好處？
三、尋找榜樣
鼓勵學(xué)生分享身邊人的優(yōu)秀行為習(xí)慣，如家長、老師、同學(xué)等。
引導(dǎo)學(xué)生認識到，優(yōu)秀行為習(xí)慣并非遙不可及，它就在我們身邊，值得我們學(xué)習(xí)和模仿。
四、制定計劃
學(xué)生根據(jù)前面的討論和分享，結(jié)合自己的.實際情況，制定個人的行為習(xí)慣改進計劃。
小組內(nèi)交流計劃，并相互鼓勵和支持。
五、評選進步之星
公布“行為習(xí)慣進步之星”的評選標準和流程。
鼓勵學(xué)生在接下來的日子里努力踐行自己的改進計劃，爭取成為“進步之星”。
六、結(jié)束寄語
總結(jié)本次班會的收獲和體會，強調(diào)良好行為習(xí)慣對個人未來發(fā)展的重要性。
鼓勵學(xué)生將良好行為習(xí)慣內(nèi)化于心、外化于行，用點滴進步筑就美好未來。
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