小班語(yǔ)言你好教案
作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的小班語(yǔ)言你好教案，歡迎閱讀與收藏。
小班語(yǔ)言你好教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道鳥的種類很多，嘗試找出鳥的異同點(diǎn)。
2、了解鳥與人類，自然環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)愛護(hù)鳥類，熱愛大自然的情感。
3、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、鳥叫聲音。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入過程
聽小鳥聲音導(dǎo)入。
播放小鳥聲音：聽，這是什么聲音?
2、活動(dòng)過程
師：你們喜歡小鳥嗎?;你們知道有哪些小鳥嗎?
小朋友認(rèn)識(shí)的小鳥真多!
今天老師也請(qǐng)來了一些小鳥朋友，讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下它們吧!
小班語(yǔ)言公開課教案《小鳥你好》含PPT課件
3、活動(dòng)延伸
師：鳥是人類的朋友，它對(duì)人們的生產(chǎn)和生活有很大的益處。(PPT圖片)有的鳥能消滅害蟲，保護(hù)莊稼;有的能夠?yàn)闃淠局尾?有著漂亮的羽毛和動(dòng)聽叫聲的鳥兒還能給我們帶來快樂。它們以優(yōu)美的形態(tài)、動(dòng)聽的歌聲，活潑的生態(tài)點(diǎn)綴著大自然。保護(hù)鳥兒就是保護(hù)大自然，保護(hù)鳥兒就是保護(hù)我們自己。我們小朋友要保護(hù)它們，千萬(wàn)不要傷害它們。
師：鳥在天空中飛翔的'樣子多自在呀!來，讓我們也來做一回小鳥飛飛看。
教學(xué)反思：
在資料的收集過程中，孩子們對(duì)此方面的知識(shí)得到了再次的了解與鞏固，我們利用辰間談話、課余時(shí)間等一起談?wù)動(dòng)嘘P(guān)的鳥的種類、名稱、愛好等。孩子們爭(zhēng)先恐后的，大膽自信的說出了自己的已有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)此主題的開展打下了扎實(shí)的鋪墊。
小班語(yǔ)言你好教案2
活動(dòng)目標(biāo)
能配合動(dòng)作有感情的朗誦兒歌。
嘗試用“XX見面，XXX”的句型仿編詩(shī)句，知道見面時(shí)的禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)小動(dòng)物的外形特征和叫聲有初步了解。
課件準(zhǔn)備：“打招呼”圖片；《見面歌》兒歌音頻及圖片；“動(dòng)物們”圖片。
活動(dòng)過程
出示圖片“打招呼”，引導(dǎo)幼兒了解見面問好的方式。
1、出示圖片“打招呼”，鼓勵(lì)幼兒說說動(dòng)物們的打招呼方式。
幼兒園來了好多可愛的小動(dòng)物，你看見哪些小動(dòng)物了呢？（小雞、小貓、小狗）
它們是怎么打招呼的.呢？（嘰嘰嘰，喵喵喵，汪汪汪）
2、出示圖片“小朋友見面”，啟發(fā)幼兒思考小朋友見面問好的方式。
你們知道小朋友見面會(huì)怎么打招呼呢？
小結(jié)：小朋友見面時(shí)，會(huì)笑著說“你好，你好”。
播放兒歌音頻及圖譜《見面歌》，引導(dǎo)幼兒有感情地學(xué)念兒歌，并用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。
1、播放兒歌音頻1—2遍，請(qǐng)幼兒欣賞兒歌并初步理解歌詞內(nèi)容。
2、教師運(yùn)用分句和整首跟讀的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌。
3、帶領(lǐng)幼兒有感情地朗誦兒歌。
你們見到小伙伴們是不是很高興呀，那我們應(yīng)該高高興興，大聲讀出來。
4、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合兒歌創(chuàng)編動(dòng)作，并朗誦兒歌。
一起學(xué)學(xué)小動(dòng)物和小朋友們打招呼的動(dòng)作吧！
出示圖片“動(dòng)物們”，引導(dǎo)幼兒嘗試用“XX見面，XXX”的句型仿編兒歌。
又有可愛的小動(dòng)物來了，它們是誰(shuí)呢？（小鴨，小羊）
它們要怎么打招呼呢？
小結(jié)：小鴨見面，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。小羊見面，咩咩咩，咩咩咩。
溫馨提示
第二環(huán)節(jié)朗誦兒歌動(dòng)作建議：
小雞見面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；（兩只手大拇指食指靠在一起，表現(xiàn)小雞小小的嘴巴）
小貓見面，喵喵喵，喵喵喵；（兩只手五指張開，放在嘴邊，表現(xiàn)小貓的胡須）
小狗見面，汪汪汪，汪汪汪；（兩只手握拳，放在胸前，拳頭上下動(dòng)，表現(xiàn)小狗小爪子）
小朋友見面，你好，你好。（右手搖擺搖擺）
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)
在語(yǔ)言區(qū)投放兒歌音頻《見面歌》，供幼兒繼續(xù)朗誦兒歌。
家園共育
在生活中，家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒和長(zhǎng)輩、小伙伴見面問好。
小班語(yǔ)言你好教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)大膽使用禮貌用語(yǔ)“xx，你好！”。
2、在游戲情景中體驗(yàn)閱讀的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、小兔、小狗、小鴨毛絨玩具
2、簡(jiǎn)單場(chǎng)景布置，搭班老師扮演小動(dòng)物；音樂（歡快的樂曲），ppt課件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、師：“寶貝，你好！”
2、幼：“媽媽你好”，集體與個(gè)別相互問好。
3、師：“你們真有禮貌，今天，媽媽帶你們?nèi)バ⌒芗彝妗！?/p>
4、交代幼兒去小熊家路上也要有禮貌，見了誰(shuí)說“你好”。
5、師：“我們要出發(fā)吧？”
二、開汽車游戲
1、音樂起：在媽媽的帶領(lǐng)下，寶寶開汽車。
這時(shí)，遇到草地上的小兔，教師扮演小兔跳過來說“寶寶，你好”，音樂停并帶領(lǐng)幼兒向小兔說“小兔，你好”！
老師帶領(lǐng)幼兒說“小兔，再見”。
音樂起，汽車?yán)^續(xù)向前開。
2、途中遇見一只小狗說“小狗，你好”，音樂停并帶領(lǐng)幼兒說“小狗，你好”，（集體與個(gè)別互相問好）。與小狗親親、抱抱等。
老師帶領(lǐng)幼兒說“小兔，再見”。
音樂起，汽車?yán)^續(xù)向前開。（帶領(lǐng)幼兒學(xué)小貓走路的動(dòng)作）。
3、途中遇見一只小鴨，教師帶領(lǐng)幼兒向小鴨說：“小鴨，你好�！�
4、小鴨不理小朋友。
師：“小鴨問什麼不理我們，是我們說話聲音太輕，我們?cè)诖舐暤卦谠傧蚬穯柡谩！惫膭?lì)幼兒用好聽、響亮的聲音向小狗問好。（表?yè)P(yáng)大聲問好的小朋友、鼓勵(lì)個(gè)別膽小的幼兒，向小狗問好）。
這時(shí)，小鴨向幼兒?jiǎn)柡�。帶領(lǐng)幼兒與小鴨擁抱等。
師帶領(lǐng)幼兒說“小兔，再見”。
音樂起，汽車?yán)^續(xù)向前開。（學(xué)小動(dòng)物走路的樣子）。
5、師啟發(fā)幼兒：“剛才，媽媽在家告訴你們，在路上見了誰(shuí)就說‘你好’，啟發(fā)幼兒大膽主動(dòng)與客人老師說”客人老師，你好“鼓勵(lì)幼兒用好聽大聲的`聲音向客人老師問好。
音樂起，汽車?yán)^續(xù)向前開。
三、小熊家做客
1、小熊出去散步了，它留下了幾張照片請(qǐng)我們看。
2、P11你好！你好！大家見面要問好。（引導(dǎo)幼兒向小熊問好）”啾！啾！“什么聲音？誰(shuí)在向小熊問好？
3、P2小鳥說：“小熊，你好！”小熊應(yīng)該怎么說？
小熊跟小鼴鼠說了“再見”，又繼續(xù)往前走，“啾啾啾”（操作PPT）這是誰(shuí)的聲音�。浚ㄓ變海盒▲B。）小鳥啾啾叫著飛來了，它看見了小熊，你們猜，小熊會(huì)說什么？（幼兒：小鳥，你好。）真聰明，我們一起學(xué)小熊跟小鳥打招呼好嗎：小鳥，你好。你們的聲音可真好聽啊，看，這么多小鳥聽到你們好聽的聲音都來了。它們圍著小熊高興地叫著：小熊，你好。
4、P3“咕、咕、咕”什么聲音？誰(shuí)在向小熊問好？你能猜出他們是誰(shuí)？
原來是小熊的好朋友“鼴鼠”。（熊遇到好朋友，開心地跟好朋友打起了招呼：小鼴鼠，你好。小鼴鼠回道：小熊，你好。小熊真是一個(gè)有禮貌的好孩子，是嗎？（幼兒：是。）那你們想不想學(xué)一學(xué)？（帶領(lǐng)幼兒，表演著一段）
5、p5吱吱，誰(shuí)在向小熊問好？
P6小猴說：“小熊，你好！”小熊應(yīng)該怎么說？
幼兒：大象，你好。）你們也和大象一樣，是有禮貌的好寶寶。
6、小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了好多有禮貌的動(dòng)物朋友，真開心！
a、你好！你好！大家見面要問好，我們都是懂禮貌的乖寶寶，現(xiàn)在寶貝們?nèi)フ夷愕呐笥押退б槐σ恍柭暷愫茫?/p>
b、鼓勵(lì)幼兒和客人老師大膽的問好！
四、結(jié)束寶貝們開心嗎？“天黑了，我們要回家了，”再次開汽車，在歡快的音樂伴奏下在走出活動(dòng)室結(jié)束。
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