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做客小班語言教案

時間:2022-01-11 11:35:20 教案 我要投稿

做客小班語言教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的做客小班語言教案,歡迎大家分享。

做客小班語言教案

做客小班語言教案1

  活動要求:

  1、了解鼠寶寶上奶奶家做客的情節(jié),并能用語言表達(dá)。

  2、體驗(yàn)?zāi)棠虗蹖殞、寶寶愛奶奶的情感?/p>

  活動準(zhǔn)備:

  大圖書、玩偶老鼠。

  活動過程:

  一、引起興趣

  1、(出示玩偶老鼠)看,今天來了什么小客人?

  2、你們看,鼠寶寶有個大口袋,想不想摸一摸?(摸摸口袋是鼓鼓囊囊的)猜猜他的口袋里是什么?

  3、想不想看看口袋里到底是什么?(拿出糖)鼠寶寶帶著一口袋的糖去干什么呢?

  二、閱讀大圖書

  1、鼠寶寶說:今天他要去奶奶家做客。

  2、(閱讀第1頁至第5頁)鼠寶寶在奶奶家做什么?奶奶是怎么招待鼠寶寶的?奶奶看見鼠寶寶心情怎么樣?你是從哪里看出來的?(讓幼兒找找書上奶奶高興的'圖片。奶奶看見鼠寶寶后,一直是很高興的。奶奶很愛鼠寶寶。)

  3、(閱讀第6頁至第7頁)你們看到什么?(天黑了,鼠寶寶走了)奶奶現(xiàn)在怎么樣?誰來找找這張圖片?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)奶奶的表情是難過、孤單的)為什么奶奶會覺得孤單呢?

  4、篤篤篤,誰在敲門?

  5、(閱讀第8頁)鼠寶寶怎么又回來了?你們看鼠奶奶怎么樣?(幼兒模仿驚訝的表情)鼠寶寶為什么又回來了呢?(幼兒自由猜,教師可出示大口袋提示)

  6、真的像你們說的這樣嗎?(閱讀第9頁至第1 0頁)誰想演鼠寶寶?(教師和幼兒表演送糖一段)

  7、你們愛自己的爺爺奶奶、外公外婆嗎?你們下次碰到他們時,給他們吃一樣好吃的東西,再對他們說一句“我愛你”,好嗎?

  附故事 鼠寶寶做客

  一天,鼠寶寶想奶奶了,去奶奶家做客。他敲敲門說:“奶奶,我來了!薄班,寶寶來了,快進(jìn)來吧!”奶奶趕緊來開門。

  鼠奶奶看見鼠寶寶來了真開心,她讓鼠寶寶先洗洗手,請他吃花生,“嘿,花生真香呀!”鼠奶奶請鼠寶寶吃餅干,“餅干真甜呀!”吃完花生和餅干,“再喝一杯牛奶吧!”鼠寶寶吃得真開心。

  太陽快要落山了,鼠寶寶對奶奶說,:“謝謝奶奶,我要回家了,再見!笔髮殞氉吡,奶奶一個人好孤獨(dú)呀!不一會兒,“篤、篤、篤!”敲門聲又響了。鼠奶奶打開門,咦,鼠寶寶怎么又回來了?“奶奶,我有水果糖,很甜的,給你吃!笔竽棠滩[瞇笑,一把抱住了鼠寶寶,夸鼠寶寶是個懂事的好孩子。

做客小班語言教案2

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)量詞:一個XX、一條XX、一根XX、一串XX、一片XX。

  2、能積極參與游戲活動。

  準(zhǔn)備:

  蘋果、香蕉、樹葉和橘子若干;動物掛飾與幼兒數(shù)量相同。

  過程:

  一、利用情景活動,引進(jìn)幼兒興趣。

  今天我請小動物到小二班做客,你們愿意去嗎?

  二、學(xué)習(xí)量詞

  1、師:“看,我今天準(zhǔn)備了很多食物請你們吃呢,我們看看,都有寫什么,好嗎?看這是什么?”(蘋果)“有多少蘋果啊?”(一個蘋果)學(xué)習(xí)量詞:一個蘋果。

  2、用以上的辦法分別學(xué)習(xí)一條香蕉、一根骨頭、一串葡萄、一片樹葉。

  3、游戲:我吃了……

  1)師:“你們看,桌子上有許多的食物,你們喜歡吃什么就去拿什么吧!”

  2)幼兒去拿食物,然后回位置上做好,互相說說自己拿了什么食物,教師可以巡回檢查,看幼兒有沒有說錯。

  3)教師請個別幼兒起立回答,他拿了哪些食物,要正確的說出量詞。

  三、游戲:玩玩具

  讓幼兒自由選擇一種玩具,并說出他拿的玩具是什么?如:我拿了一根球棒。

  反思:

  本節(jié)教育活動,從內(nèi)容到形式,都特別適合小班的幼兒。因?yàn)樾“嗟挠變耗挲g較小,集中注意的時間較短。整個活動過程,都是以“敲門”的情景游戲貫穿,運(yùn)用幼兒喜歡的生動形象的小動物做角色,將幼兒的.注意力集中起來。

  在整個的教育活動中,教師始終沒有忘記活動目標(biāo)——學(xué)說“**,你好”、“**,我喜歡你”的禮貌用語,這樣,不僅使幼兒獲得了游戲的快樂,同時也在反復(fù)的學(xué)說練習(xí)中深刻鞏固了禮貌用語。

做客小班語言教案3

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)量詞:一個XX、一條XX、一根XX、一串XX、

  一片XX。

  2、能積極參與游戲活動。

  準(zhǔn)備:

  蘋果、香蕉、樹葉和橘子若干;動物掛飾與幼兒數(shù)量相同。

  過程:

  一、利用情景活動,引進(jìn)幼兒興趣。

  今天我請小動物到小二班做客,你們愿意去嗎?

  二、學(xué)習(xí)量詞

  1、師:“看,我今天準(zhǔn)備了很多食物請你們吃呢,我們看看,都有寫什么,好嗎?看這是什么?”(蘋果)“有多少蘋果啊?”(一個蘋果)學(xué)習(xí)量詞:一個蘋果。

  2、用以上的.辦法分別學(xué)習(xí)一條香蕉、一根骨頭、一串葡萄、

  一片樹葉。

  3、游戲:我吃了……

  1)師:“你們看,桌子上有許多的食物,你們喜歡吃什么就去拿什么吧!”

  2)幼兒去拿食物,然后回位置上做好,互相說說自己拿了什么食物,教師可以巡回檢查,看幼兒有沒有說錯。

  3)教師請個別幼兒起立回答,他拿了哪些食物,要正確的說出量詞。

  二、游戲:玩玩具

  讓幼兒自由選擇一種玩具,并說出他拿的玩具是什么?如:我拿了一根球棒。

做客小班語言教案4

  要求:

  1、理解鼠寶寶和奶奶互送好吃的食物的情節(jié),體會它們互相關(guān)愛的情感

  2、能用完整的語言大膽的表達(dá)自己的想法

  準(zhǔn)備:

  多媒體教具 糖

  過程:

  一、引起興趣

  1、(出示老鼠)看,今天來了什么客人?

  2、你們看,鼠寶寶有個大口袋,口袋鼓鼓囊囊的,猜猜她的口袋里是什么?

  3、(請幼兒摸一摸,拿出糖)鼠寶寶帶著一口袋糖去干什么?

  二、引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)

  1、鼠寶寶是怎么敲門的?

  2、奶奶看見了鼠寶寶,心里怎么樣?你是從哪里看出來的?

  3、奶奶會怎么招待鼠寶寶?

  4、鼠寶寶走了,鼠奶奶會怎么樣?你從哪里看出來?

  5、為什么奶奶會覺得孤單呢?

  6、篤,篤,篤,誰在敲門?鼠寶寶怎么又回來了?你們看奶奶怎么樣?(模仿驚訝的表情)

  7、幼兒自由猜,教師可出示大口袋提示:鼠寶寶是怎么說的?

  8、請幼兒演鼠寶寶

  三、與幼兒一起分享完整故事

  1、你們喜歡故事中的'鼠寶寶嗎?為什么?你們的爺爺奶奶是怎樣愛你的?你會怎樣愛自己的爺爺奶奶呢?

  2、幼兒聽錄音,完整欣賞故事

  3、鼠奶奶也想把好吃的糖分給小朋友吃,你們想吃嗎?

  4、活動在幼兒愉快的分享過程中結(jié)束

做客小班語言教案5

  一、活動目標(biāo):

  1、樂意與同伴交往,愿意請朋友來做客。

  2、學(xué)會運(yùn)用簡單的禮貌用語來招待朋友。

  3、懂得怎樣招待朋友。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、小貓頭飾22個,貓媽媽頭飾1個,小兔、小猴、小熊的頭飾各一個。

  2、畫有小兔、小猴、小熊的家的圖片3張。

  3、水果、玩具若干。

  4、布置小貓家的場景。

  5、泡沫墊若干。

  三、活動過程:

  ▲重點(diǎn):幼兒討論招待的方式,學(xué)會有禮貌的.招待。

  ▲ 配班教師注意點(diǎn):

  1、在活動中要引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語。

  2、在"被邀請"環(huán)節(jié)中要有一個緩沖--我去穿鞋子,小貓待會兒見。

  3、在"受到招待"環(huán)節(jié)中要啟發(fā)幼兒來主動招待你。

  ▲活動經(jīng)過:

  1、引題:貓媽媽帶小貓買東西回家,擺放水果。

  貓媽媽:我們買了這么多好吃的東西,可以邀請哪些小動物一起來分享呢?

  幼兒討論--請哪些小動物。

  2、集體討論--怎樣邀請小動物?

  貓媽媽:我們?nèi)パ埿游飼r,見了面該說什么呢?

  --××,你好。請你到我家來做客,好嗎?

  3、邀請朋友貓媽媽:我們現(xiàn)在就去邀請朋友來做客吧!先去邀請小兔,我們開著汽車去。

  到小兔家,幼兒下車--敲門--問候--邀請。(依次為小兔--小猴--小熊)4、回家準(zhǔn)備招待朋友貓媽媽:一會兒朋友就要來了,我們怎么樣招待它們呢?

  幼兒討論招待的方式,貓媽媽都予以肯定。

  5、朋友來做客⑴朋友來了請進(jìn)--請坐--請喝水,幼兒按自己的意愿招待朋友。

 、坪团笥岩黄鹱鲇螒--音樂游戲《找朋友》

  6、告別朋友要回家,和朋友告別:再見,歡迎下次再來。

做客小班語言教案6

  活動目標(biāo):

  1、樂于參與模仿小雞、小鴨、小羊、小狗的表演,體驗(yàn)其中的`樂趣。

  2、能夠根據(jù)故事進(jìn)行仿編,模仿其他小動物。

  活動準(zhǔn)備:小雞、小鴨、小羊、小狗的掛飾

  活動過程:1、引入

  ——今天老師帶了四個小客人來我們小二班做客,是哪些小客人呢?

  ——老師講個故事,我們一邊聽故事,一邊把小客人請出來。

  2、老師講故事,出示掛飾

  ——有一位老爺爺,他有一片田,他在田里養(yǎng)了很多小雞。(出示小雞掛飾)

  ——啊,我們把第一個小客人請出來了,他是誰?(小雞)小雞是怎樣叫的?

  ——你們想不想知道第二個小客人是誰?那我們繼續(xù)聽故事。

  ——有一位老爺爺,他有一片田,他在田里養(yǎng)了很多小鴨。(出示小鴨掛飾)

  ——第二個小客人是誰。浚ㄐ▲啠┬▲喪窃鯓咏械哪?

  ——第三個小客人是誰呢?

  ——有一位老爺爺,他有一片田,他在田里養(yǎng)了很多小羊。(出示小羊掛飾)

  ——哇,第三個小客人是誰呀?(小羊)小羊是怎樣叫的呢?

  ——我們還有最后一個小客人,他跟我說“快點(diǎn)快點(diǎn),快讓我和小朋友們見面!蹦銈兿氩幌肟禳c(diǎn)見到他?那我們趕快講故事,把他請出來。

  ——有一位老爺爺,他有一片田,他在田里養(yǎng)了很多小狗。(出示小狗掛飾)

  ——我們的最后一個小客人是誰?(小狗)小狗是怎樣叫的?

  3、角色表演

  ——今天我們小二班來了這么多小動物客人,你們誰想到前面來表演一下這些小動物?(請四個小朋友分別帶上掛飾,聽故事表演,重復(fù)2~3組。)

  4、故事仿編

  ——剛才老師請來了四個小動物客人,他們是小雞、小鴨、小羊、小狗,你們想不想再請一些小動物來做客?

  ——老師請舉手的小朋友來告訴我,你想請哪個小動物來做客?

  ——我們像剛才一樣一邊講故事,一邊把他請出來吧。 (請3~5個小朋友回答。)5、結(jié)束

  ——今天我們請了很多小動物來做客,來的很開心。以后如果想他們了,我們再請他們來小二班好不好?

做客小班語言教案7

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)量詞:一個XX、一條XX、一根XX、一串XX、一片XX。

  2、能積極參與游戲活動。

  準(zhǔn)備:

  蘋果、香蕉、樹葉和橘子若干;動物掛飾與幼兒數(shù)量相同。

  過程:

  一、利用情景活動,引進(jìn)幼兒興趣。

  今天我請小動物到小二班做客,你們愿意去嗎?

  二、學(xué)習(xí)量詞

  1、師:“看,我今天準(zhǔn)備了很多食物請你們吃呢,我們看看,都有寫什么,好嗎?看這是什么?”。(蘋果)“有多少蘋果啊?”(一個蘋果)學(xué)習(xí)量詞:一個蘋果。

  2、用以上的辦法分別學(xué)習(xí)一條香蕉、一根骨頭、一串葡萄、

  一片樹葉。

  3、游戲:我吃了……

  1)師:“你們看,桌子上有許多的食物,你們喜歡吃什么就去拿什么吧!”

  2)幼兒去拿食物,然后回位置上做好,互相說說自己拿了什么食物,教師可以巡回檢查,看幼兒有沒有說錯。

  3)教師請個別幼兒起立回答,他拿了哪些食物,要正確

  的`說出量詞。

  二、游戲:玩玩具

  讓幼兒自由選擇一種玩具,并說出他拿的玩具是什么?如:我拿了一根球棒。

  反思:

  本節(jié)教育活動,從內(nèi)容到形式,都特別適合小班的幼兒。因?yàn)樾“嗟挠變耗挲g較小,集中注意的時間較短。整個活動過程,都是以“敲門”的情景游戲貫穿,運(yùn)用幼兒喜歡的生動形象的小動物做角色,將幼兒的注意力集中起來。

  在整個的教育活動中,教師始終沒有忘記活動目標(biāo)——學(xué)說“xx,你好”、“xx,我喜歡你”的禮貌用語,這樣,不僅使幼兒獲得了游戲的快樂,同時也在反復(fù)的學(xué)說練習(xí)中深刻鞏固了禮貌用語。

做客小班語言教案8

  活動目標(biāo):

  1、 學(xué)習(xí)量詞:一個XX、一條XX、一根XX、一串XX、一片XX。

  2、 能積極參與游戲活動。

  3、 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  4、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5、 豐富相關(guān)詞匯。

  活動準(zhǔn)備:

  蘋果、香蕉、樹葉和橘子若干;動物掛飾與幼兒數(shù)量相同。

  活動過程:

  一、 利用情景活動,引進(jìn)幼兒興趣。

  今天我請小動物到小二班做客,你們愿意去嗎?

  二、學(xué)習(xí)量詞

  1、 師:“看,我今天準(zhǔn)備了很多食物請你們吃呢,我們看看,都有寫什么,好嗎?看這是什么?”(蘋果)“有多少蘋果?”(一個蘋果)學(xué)習(xí)量詞:一個蘋果。

  2、 用以上的辦法分別學(xué)習(xí)一條香蕉、一根骨頭、一串葡萄、一片樹葉。

  3、 游戲:我吃了……

  1) 師:“你們看,桌子上有許多的食物,你們喜歡吃什么就去拿什么吧!”

  2) 幼兒去拿食物,然后回位置上做好,互相說說自己拿了什么食物,教師可以巡回檢查,看幼兒有沒有說錯。

  3) 教師請個別幼兒起立回答,他拿了哪些食物,要正確的.說出量詞。

  二、 游戲:玩玩具

  讓幼兒自由選擇一種玩具,并說出他拿的玩具是什么?如:我拿了一根球棒。

  活動反思:

  游戲是幼兒最喜歡的活動形式,把游戲引入識字教學(xué)中會收到意想不到的效果。低幼喜歡做游戲,教師適時地開展對教學(xué)有幫助的游戲活動,會將原本枯燥的識字變?yōu)橛變簶穼W(xué)的活動。幼兒在游戲中學(xué)習(xí),全身地投入,真正讓幼兒體驗(yàn)到了玩中學(xué),學(xué)中玩,讓他們成為學(xué)習(xí)的主人,從而達(dá)到了識字教學(xué)的目。

做客小班語言教案9

  一、活動目標(biāo)

  1、 懂得到別人家做客時要有禮貌。

  2、觀察畫面,說說小白兔有禮貌、小黑熊沒禮貌的事例。

  3、培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。

  二、活動準(zhǔn)備

  PPT

  三、活動過程

  1、出示熊貓圖片導(dǎo)入

  小朋友,你們知道他是誰嗎?今天熊貓要請好朋友到家里做客,會請哪些好朋友呢?誰來猜一猜。

  2、 小白兔,來做客

 。1)小白兔敲門;點(diǎn)擊PPT,敲門聲(演示輕輕的敲門),是誰來了呀?小白兔;

  (2)小白兔打招呼;點(diǎn)擊音效,“熊貓,你好!”熊貓回答“你好,請進(jìn)來,請坐。”(強(qiáng)調(diào)禮貌用詞“請”)

  幼兒練習(xí)用“請”說一句話。

  (3)小白兔喝水;突出雙手捧著水杯;同樣,小白兔雙手接過杯子,說了“謝謝!”

  幼兒演示雙手接物。

  3、 小黑熊,來做客

 。1)小黑熊敲門;點(diǎn)擊PPT,敲門聲(演示粗魯?shù)那瞄T),誰又來了呢?小黑熊來了;

  (2)小黑熊沒打招呼;直接坐在床上;小朋友,剛剛小白兔是怎么做的?

 。3)熊貓請小黑熊喝水;小黑熊看也不看,就說要搭積木。

 。4)小黑熊搭積木;熊貓請大家一起搭小橋,可是小黑熊要自己一個人搭

  房子。小朋友,你和好朋友一起玩積木時,是自己一個人拿所有的積木,還是大家一起合作和好朋友分享積木呢?

 。5)小黑熊犯錯,小黑熊的房子倒了,碰到了熊貓和小白兔的小橋,這時小黑熊哈哈大笑起來。如果是你,你會怎么做?

  4、客人回家了

  小黑熊回家時,什么都沒說;而小白兔說了“熊貓,再見!明天請你到我家來玩!”熊貓客氣的回答“我一定會去的!”

  5、 幼兒回顧小白兔和小黑熊的'表現(xiàn)

 。1)小白兔回家時,經(jīng)過小黑熊的家,她在想要不要請小黑熊也來家里做客。小朋友,你們想不想請小黑熊呢?

 。2)小朋友,你們喜歡小白兔還是小黑熊?說說你的理由。

  小結(jié):去別人的家里,敲門時要輕輕的,看到別人要打招呼,端茶送水要雙手接,對幫助你的人要說謝謝,好東西要和好朋友一起分享,犯錯了要說對不起。這樣才是一個有禮貌的好孩子。

做客小班語言教案10

  語言活動:小雞做客

  活動背景:

  最近,我們正開展:“我能干”的主題系列活動。目標(biāo)是能感知“自我“,體驗(yàn)自己的能力,能積極地參與各種活動;初步感知五官,知道它們的功用以及該怎樣保護(hù)它們。小班的幼兒由于年齡的特點(diǎn),活動中以直覺行動思維為主,他們在用自己的感官,獲得直覺體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,才能感知和調(diào)整自己,也就是說:活動中我們要積極地促進(jìn)他們自我意識的發(fā)展,讓他們體驗(yàn)到自己是環(huán)境的主人,活動的主人,自己有能力認(rèn)識事物,甚至改變事物。因此,豐富又真實(shí)的活動場景對他們的吸引力毫無疑問是巨大的,所以在本活動中,我們想通過創(chuàng)設(shè)活動場景,引導(dǎo)幼兒和老師、同伴一起,在愉快的游戲過程中獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在游戲中積極參與,獲得愉快的感受,體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。

  2、能感知方位,能在集體面前大聲地講話。

  3、懂得要做一個有禮貌的客人。

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動場景一:去小鴨家的路上。(有森林、小河、草地等)

  2、活動場景二:小鴨家。(有小床、小桌子、小椅子以及各種玩具)

  3、小ji頭飾每人一個,母ji頭飾一個,小魚或小蝦的圖片若干。

  4、一大班幼兒扮小鴨,一師扮大灰狼,音樂磁帶。

  5、幼兒有捉迷藏游戲的經(jīng)驗(yàn)。

  活動過程:

  一、以ji媽媽帶小ji去鴨哥哥家做客引起幼兒興趣。

  1、師:寶寶們,今天媽媽要帶你們?nèi)喐绺缃幼隹,那么咱們做才是有禮貌的小客人呢?

  2、幼兒討論:見到鴨哥哥時要問好,說:“鴨哥哥你好!”;鴨哥哥請吃東西時要表示感謝,說:“謝謝你,鴨哥哥”。

  3、師:我們?nèi)喐绺缃幼隹瓦要帶寫小禮物送給它,大家說說帶什么好呢?(提示幼兒:鴨哥哥喜歡吃什么?)根據(jù)幼兒回答出示小魚和小蝦的圖片。

  二、師生一起出發(fā)去小鴨家。

  1、師:寶寶們,小鴨哥哥的家很遠(yuǎn),大家一定要跟著媽媽走。來,輕輕走多草地,這兒有條小水溝,跳一跳,跳過去……

  2、播放大灰狼的音樂,一師扮大灰狼出場,師:哎呀,不好了,大灰狼來了,寶寶們快快找個地方躲好,媽媽沒有叫你們,可千萬不能出來!

  3、“大灰狼”:咦?真奇怪!剛才明明看見有一群小ji在這兒,怎么一眨眼就不見了呢?

  唉,我又要餓肚子了!慢慢走下場。

  4、師:寶寶們快出來,大灰狼走了,剛才可把媽媽嚇

  壞了,不過我的寶寶本領(lǐng)真大,都躲得好好的,大灰狼一個也沒有找到,快告訴媽媽剛才你躲在哪兒了?(引導(dǎo)幼兒說出自己躲在哪里,提醒幼兒正確運(yùn)用方位詞。)

  三、來到小鴨家里。

  1、引導(dǎo)幼兒向鴨哥哥問好,送禮物給鴨哥哥。

  2、鴨哥哥說:“謝謝你們!我也給你們準(zhǔn)備了許多東西,請你們?nèi)フ乙徽野桑 保ㄒ龑?dǎo)幼兒找東西,找到后說:“謝謝你,鴨哥哥,我在××找到了××,再次引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一定的方位詞。)

  四、小鴨小ji隨音樂《小鴨小ji》表演兩遍,結(jié)束。

  活動延伸:

  將頭飾放入表演角,在區(qū)域活動中,幼兒可以帶頭飾玩“捉迷藏”游戲,要求幼兒說出:我躲在什么地方,并運(yùn)用一定的方位詞

  評析:

  活動中教師根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),在想一想,說一說,做一做的游戲情境中,使幼兒的感官交替處于積極狀態(tài),并由此引導(dǎo)幼兒掌握了一定的方位詞。豐富的活動場景,游戲式的活動讓幼兒全身心地進(jìn)入角色,由此他們在活動中都顯得非常投入,表達(dá)時也非常大膽、積極;顒訋в幸欢ǖ木C合性,使幼兒的語言、動作、情感等多方面都得到了很好的鍛煉,也使幼兒的自主性方面的能力得到一定的發(fā)展。

  幼兒園托班語言教案《寶寶愛看書》

  托班教案

  活動目標(biāo)

  1.對閱讀畫書感興趣。

  2.學(xué)習(xí)從前往后一頁一頁的翻書。

  3.看完書能把圖書送回原處。

  活動準(zhǔn)備

  1.幼兒用圖書每人一本。

  活動過程

  一、出示圖書,引起幼兒的興趣。

  1.教師:今天老師帶來了一本很有趣的書,你們想看嗎?

  2.展示封面

  讓幼兒認(rèn)識封面,知道封面是有這本書內(nèi)故事的名字。

  這本書的名字是《小雞的一家》

  二、教師示范翻書的方法

  1.引導(dǎo)寶寶看書時要先看封面,看完后捏著下角,輕輕地翻過去,觀察書中內(nèi)容。

  2.學(xué)會一頁一頁的翻看。

  三、寶寶觀看小圖書

  引導(dǎo)寶寶邊聽老師講故事邊學(xué)習(xí)一頁一頁的翻書,重點(diǎn)的圖文可引導(dǎo)寶寶跟隨教師點(diǎn)讀。

  四、鼓勵寶寶送書寶寶回家。

  幼兒園托班語言教案《蘋果娃》

  托班教案

  活動目標(biāo)

  1.樂意參加游戲,體驗(yàn)大家一起玩的快樂。

  2.在游戲中認(rèn)識并區(qū)分紅、黃、兩種顏色。

  活動準(zhǔn)備

  1.紅、黃蘋果胸飾各20個

  2.兩棵大蘋果樹。

  活動過程

  一、出示紅、黃兩種顏色蘋果的卡片

  1.教師:小朋友,今天來了好多的水果客人,他們長得圓圓的,很漂亮,猜一猜是什么?

 。ㄓ變喊l(fā)散思維,隨意猜)

  究竟是什么呢?想不想來認(rèn)識他們呀?

  2.出示紅蘋果娃娃

  教師以蘋果口吻:大家好,我是紅蘋果娃娃!”

  教師:我們一起跟紅蘋果娃娃問好。

  -紅蘋果娃娃你好!

  教師:還有一位客人等著我們請他出來,請出來吧!

 。ǔ鍪军S蘋果)

  3.看誰說得快

  老師逐一變化蘋果顏色,幼兒說出蘋果名字。

  教師:歡迎蘋果娃娃!今天呀,蘋果娃娃有禮物要送給你們,但是呢它有個要求,

  誰能大聲的喊出它的名字,喊的又對又快!禮物就送給誰!

  二、游戲:我是×蘋果娃娃

  1.請幼兒從籃子里拿出蘋果胸飾掛在胸前

  教師:小朋友真棒,來來來,給我們自己放個大禮花吧!

  你們想不想來當(dāng)蘋果娃娃呀?蘋果娃娃把禮物送來了,請你們把禮物戴起來吧!

  現(xiàn)在你們都是蘋果娃娃了,誰能告訴我,你是什么顏色的.蘋果娃娃?

  (要求能完整回答:我是*蘋果娃娃)

  2.幼兒扮演蘋果娃娃,聽指令進(jìn)行游戲。

  老師說:紅蘋果娃娃站起來!

  顏色相同的蘋果娃娃站起來。

  提問:你是什么蘋果娃娃?(向個別幼兒提問)

  來來來,紅蘋果娃娃跳起來。

  好啦,紅蘋果娃娃請休息。

  黃蘋果娃娃同上

  三、送蘋果娃娃回家

  1、出示兩棵樹媽媽

  教師:蘋果娃娃們該回家了,我們把它們送回家好不好?

  他們的家在哪里?

  紅色樹媽媽說:紅色的蘋果娃娃請進(jìn)來.。

  黃蘋果娃娃回哪里呢?

  黃色樹媽媽說:黃色蘋果娃娃請進(jìn)來。

  2.教師示范送蘋果娃娃回家

  師:哎呀,我這里有個蘋果娃娃,他該回哪里呢?他是什么顏色的?

  指一指它的家在哪?小朋友真聰明!

  四、結(jié)束

  你們的蘋果娃娃都回家了,好,跟蘋果娃娃們再見!

 。ü膭畛晒Π烟O果娃娃送回家的幼兒說再見)

  托班語言教案:小手小腳

  活動目標(biāo):

  1、在聽兒歌及跟做動作的過程中,理解“搓、捏、撓、敲”的意思。

  2、嘗試用完整的語言進(jìn)行大膽地表述。

  3、對小手游戲感興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  小手能干的照片

  活動過程:

  1、手指游戲

  2、小手的本領(lǐng)

  剛才我們用什么做游戲了? 你覺得小手能干嗎? 你的小手有什么本領(lǐng)?(吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)

  總結(jié):你們的小手真能干,會用勺子,會穿褲子,會穿衣服,會穿鞋子,會畫畫,會用剪刀,還會做游戲。等我們小朋友再長大一些,小手會做更多的事情的。

  3、小手游戲

  下面,我們再用小手玩?zhèn)游戲。請你按我的要求去做,如果我說“小手小手拍拍”,小朋友們就要拍拍手,看看誰的小手最能干。

  小手小手拍拍,小手小手敲一敲。

  小手小手拍拍,小手小手搓一搓。

  小手小手拍拍,小手小手捏一捏。

  小手小手拍拍,小手小手撓一撓。

  小手小手拍拍,小手小手藏一藏。

  3. 引出游戲“找小手”:可愛的小手全都不見了!現(xiàn)在我的大手要來找你們的小手,大手一摸到小手,小手就趕快放到腿上,好嗎?

  4. 教師悄悄地走到幼兒的身后,用手摸或握每一個幼兒的手,提醒他們盡快把手放在腿上,并請他們說說自己的小手藏在哪里了。

  5. 游戲反復(fù)進(jìn)行。

  幼兒園托班語言教案:水果歌

  活動目標(biāo)

  1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,初步嘗試根據(jù)圖譜學(xué)念兒歌。

  2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  活動準(zhǔn)備

  1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。

  2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

  活動過程

  一、出示小老鼠導(dǎo)入

  “今天呀,小老鼠還帶了幾位水果寶寶來做客。你們猜猜都有誰呢?好,現(xiàn)在就請它們出來和大家見見面!

  1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

  2、“仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?”(沒有)

  3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。

  4、用同樣的方法,請幼兒說說其它水果的顏色,如說對了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

  5、教師小結(jié):邊告訴幼兒紅紅的蘋果,黃黃的梨子,綠綠的西瓜,紫紫的葡萄都是水果邊出示水果文字。

  二、學(xué)念兒歌《水果歌》

  接下來,小老鼠還帶來了幾道小難題想請大家?guī)蛶兔,我們一起先來看看小老鼠的第一道小難題。

  1、學(xué)念蘋果。

  引導(dǎo)幼兒看圖譜引導(dǎo)幼兒說:什么水果紅紅的?(請幼兒回答,互動)啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。

  2、學(xué)念梨子。

  3、(幼兒看圖譜教師引導(dǎo)幼兒說:什么水果黃黃的?(啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”

  3、學(xué)念葡萄。

  請一能力強(qiáng)的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

  4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

  什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

  5、“小朋友們編的兒歌真好聽,F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”

  6、請幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

  7、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

  三、游戲:水果歌。

  分角色,聽到相應(yīng)的角色的幼兒起身應(yīng)答。

  四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽。

  附兒歌:水果歌

  什么水果紅紅的?

  蘋果蘋果紅紅的。

  什么水果黃黃的?

  梨子梨子黃黃的。

  什么水果紫紫的?

  葡萄葡萄紫紫的。

  什么水果綠綠的?

  西瓜西瓜綠綠的。

  幼兒園小小班語言教案:拔蘿卜

  活動目標(biāo):

  1、能安靜聽故事,理解故事內(nèi)容并學(xué)說主要對話。

  2、分角色進(jìn)行簡單的表演,知道人多力量大的道理。

  活動重點(diǎn):學(xué)說故事中主要的對話,分角色進(jìn)行簡單的表演。

  活動難點(diǎn):知道人多力量大的道理。

  活動準(zhǔn)備:

  1、請大班幼兒準(zhǔn)備故事表演,故事和舞蹈的背景音樂。

  2、表演故事用的道具(大蘿卜、胡子、圍裙)和頭飾(老公公、老婆婆、小姑娘、小狗兒、小花貓、小耗子)。

  3、背景圖一幅、蘿卜等貼絨若干。

  活動過程:

  1、出示老公公,邊講述故事邊出示貼絨教具,引導(dǎo)幼兒學(xué)說主要對話。

 。1)師:看,是誰來了?(老公公)〔講述故事第一段后出示背景圖〕

  (2)繼續(xù)講述故事,引導(dǎo)幼兒邊說邊做動作,“嗨喲,嗨喲” “×××, ×××,快來幫忙拔蘿卜!”“唉——來了,來了。”

  問1:老婆婆去叫誰了?

  問2:小姑娘怎么說的?

  問3:小狗說……

  問4:小狗喊……

 。3)師:小朋友真棒,跟老師一起把故事講完了,蘿卜拔出來了嗎?(撥出來了)蘿卜是老公公一個人拔出來的嗎?(不是)那是誰拔出來的呢?(是大家一起拔的)對,是最后大家一起把蘿卜拔出來了,大家的力量真大。

  2、大班幼兒表演故事一遍,感受欣賞活動的樂趣。

 。1) 師:今天,老師還請來了大班的哥哥姐姐來表演《拔蘿卜》,看看誰是最安靜的小觀眾,我們掌聲歡迎!〔幼兒觀看大班幼兒表演〕

 。2) 師:哥哥姐姐表演地真棒,我們拍拍小手謝謝他們吧!

  (3) 教師以不同形式指導(dǎo)幼兒練習(xí)主要對話和動作。

  師:剛才哥哥姐姐們表演的真像。

  A:拔蘿卜的動作和表情

  B:喊人的動作和對話

  C:老婆婆、小姑娘、小狗兒、小花貓、小耗子的走路動作

  3、指導(dǎo)幼兒分角色表演故事,感受人多力量大的道理。

 。1) 請個別幼兒嘗試模仿拔蘿卜。

 。2) 師:剛才學(xué)了這么多的新本領(lǐng),那我們也來表演一下,誰愿意扮演老公公?……〔分配角色〕

  (3) 師:蘿卜太大了,請其他的小朋友們也來幫忙一起抬蘿卜吧!〔讓每個人來嘗試抬蘿卜,再次感受人多力量大的道理!

  托班語言教案:大家一起玩

  活動目標(biāo):

  1、能安靜的聽故事,理解故事內(nèi)容,活得快樂。

  2、學(xué)說短句:“寶寶,我和你一起玩。” 、“大家一起玩,真開心!

  3、體驗(yàn)參與游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  故事掛圖、兩個不同表情的寶寶、布娃娃、小狗、小猴、音樂CD。

  活動過程:

  1、出示掛圖,圖上還有寶寶(帶有難過表情),引起幼兒的興趣。

  師:小朋友,你們知道這是誰的家嗎?

  師:這是寶寶的家,寶寶怎么了?寶寶為什么不開心?(幼兒自由猜測)

  2、初步了解故事內(nèi)容。

 。1)師:原來媽媽不在家,寶寶一個人在家,沒有人陪寶寶一起玩,寶寶想:“唉,我和誰一起玩呢?沒有朋友真寂寞!毙∨笥,你們能寶寶想想辦法,讓寶寶開心起來嗎?(幼兒自由發(fā)言)

  (2)師出示布娃娃,提問:你們看,誰來了?布娃娃來干嗎?那它是怎么跟寶寶說的?(幼兒回答后,請幼兒學(xué)說“寶寶,我和你一起玩!保

 。3)同上方法分別出示小狗和小猴。

  3、理解故事內(nèi)容,師講述故事一遍。

  師:有這么多朋友陪寶寶一起玩,寶寶后來有沒有開心起來呢?我們一起來聽下故事就知道了,故事的題目叫《一起玩》。

  提問:

 。1)寶寶后來有沒有開心起來呢?都有誰跑過來跟寶寶玩呢?

 。2)布娃娃跑過來,對寶寶怎么說?(幼兒回答后,請幼兒學(xué)說“寶寶,我和你一起玩。”)

 。3)小狗跑過來,對寶寶怎么說?(幼兒回答后,請幼兒學(xué)說小狗的話)

 。4)小猴也跑過來,對寶寶怎么說?(同上)

  (5)玩具櫥里的小動物都出來和寶寶一起玩。寶寶高興嗎?那他說了一句什么話?(請幼兒學(xué)說:“大家一起玩,真開心!保

  4、聽錄音機(jī)完整講述故事第二遍。

  延伸討論:怎樣才會使自己開心?

  師:寶寶有了這么多朋友跟她一起玩,真開心!要是沒有這些朋友陪寶寶玩,寶寶會開心嗎?

  師:要是在家里,只有你一個人玩,你會開心嗎?所以有朋友一起玩才開心,那你們想找朋友一起玩嗎?

  5、游戲:找朋友。(根據(jù)歌詞邊唱歌邊找朋友)

  師:我們可以找一個朋友,可以找兩個朋友,也可以找好幾個朋友。找到朋友后面對面,手拉手,邊做動作邊唱歌好嗎?

  師:和朋友一起玩,開心嗎?恩,大家一起玩,真開心!那讓我們一起再到外面玩會吧。ǔ龌顒邮遥Y(jié)束課時)

  活動總結(jié):

  教師針對幼兒不同的表現(xiàn)給予不同的評價,表揚(yáng)和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒,讓幼兒獲得成功感和愉悅感。同時照顧到那些能力相對較弱的幼兒,增強(qiáng)其自信心,

  活動延伸:

  教師在活動區(qū)可以把今天活動所用教具放在表演區(qū),以便幼兒能在區(qū)域活動的時候可以進(jìn)行表演,從而加深對今天所學(xué)內(nèi)容的印象。

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