賽龍舟教案及反思

時間：2024-06-08 02:01:14 文圣教案我要投稿

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賽龍舟教案及反思（精選5篇）

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的賽龍舟教案及反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

賽龍舟教案及反思（精選5篇）

　　賽龍舟教案及反思 1

　　活動目標：

　　1、對民間活動有興趣，知道龍舟賽活動是中國傳統(tǒng)的民間體育活動。

　　2、樂意嘗試剪貼添畫的方式表現(xiàn)龍舟的細節(jié)特征。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準備：

　　龍頭的圖像、淺藍色紙、剪刀、固體膠、PPT、視頻、放碎紙的小籃

　　活動過程：

　　一、視頻導入

　　（意圖：觀察龍舟的特征，知道賽龍舟活動是中國傳統(tǒng)的民間活動。）

　　1、PPT：看看大人們在做什么？他們劃的船是一艘什么樣的船？哪里是船頭？

　　2、小結(jié)：大人們劃的船樣子像龍，抬著頭很神氣的龍頭，細細長長的身體，上面有鱗片裝扮，龍的尾巴向上翹。

　　二、師生演示（意圖：重點學習剪貼“龍頭”圖像的方法。）

　　1、我們也來玩玩賽龍舟的游戲。

　　2、請你們和老師一起做龍舟。

　　三、幼兒創(chuàng)作

　　（意圖：有序的使用工具材料表現(xiàn)龍舟的特征。）

　　1、龍舟我們自己做。

　　先用小剪刀（剪下圖片上的龍頭），用固體膠固定龍頭的'位置，用記號筆從龍頭下方接住龍舟船身，讓尾巴向上翹，最后添上鱗片。

　　2、幼兒創(chuàng)作。

　�。�1）提醒幼兒按步驟剪紙、添畫，完成龍舟。

　�。�2）邀請誰坐在你的龍舟上和你一起劃龍舟。

　　四、分享交流

　�。ㄒ鈭D：在游戲的過程中有喜愛民間活動的興趣。）（播放音樂“龍舟奪錦”渲染氣氛）

　　1、用倒數(shù)計時，表示賽龍舟游戲開始。

　　2、幼兒布置作品在場景中，最快的幼兒就是龍舟賽第一名的勝利者，以此類推2、3名……

　　3、找一找人數(shù)最多的龍舟、數(shù)一數(shù)龍舟上劃船的人數(shù)。

　　活動反思：

　　整個活動，教師通過視頻的導入、師生講解演示、幼兒自我創(chuàng)作到最后作品的成功展示，時時體現(xiàn)出對幼兒進行的傳統(tǒng)文化的藝術(shù)教育，達到了比較好的教育效果。通過活動，幼兒不僅了解了中國文化習俗活動的意義，還獲得了多種經(jīng)驗的積累，如學會有序的使用多種工具的經(jīng)驗、用畫剪結(jié)合的方式表現(xiàn)作品的經(jīng)驗等等。

　　賽龍舟教案及反思 2

　　【活動目標】

　　1、學習多人合作走的技能，發(fā)展身體的平衡能力。

　　2、能多人合作，腳受束縛時走過障礙，動作平穩(wěn)。

　　3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、互相合作的品質(zhì)。

　　4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　【活動準備】

　　竹竿八根，上面系好寬緊帶五個，小紅旗一面。

　　【活動過程】

　　一、聽音樂做律動：剛才我們在教室里看了電視，現(xiàn)在讓我們跟著音樂活動活動身體吧。

　　二、今天我們來到這綠綠的草地上，想不想玩游戲呢，那我們就來玩一下我們以前玩的民間游戲好嗎?那我們找到自己的好朋友，可以兩個人在一起，也可以幾人在一起，去玩游戲吧。

　　三、幼兒自由分組復習游戲，教師指導。

　　四、集中幼兒問：剛才你們玩得開心嗎?你剛才玩了哪些游戲?

　　五、幼兒回答后集體練習，表揚合作好的幼兒。

　　六、剛才我們在樓上看了什么?(賽龍舟)你能學一下賽龍舟嗎?請個別幼兒模仿。特出賽龍舟需要很多人合作才能完成的活動。

　　七、小朋友學得真好，那今天我們就來玩一個游戲叫“賽龍舟”好嗎?

　　1、幼兒自由結(jié)伴五人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服，蹲著向前走。(老師只交待“開龍舟”游戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使“龍舟”前進的技巧)

　　2、老師觀察：幼兒自由結(jié)伴的情況。開龍舟游戲時，幼兒能否步調(diào)一致，有節(jié)奏地蹲著向前走。

　　3、集中幼兒一起說說，“開龍舟”游戲玩得怎樣?

　　師：小朋友們，“開龍舟”的游戲好玩嗎?你們玩得怎樣?

　　幼：我們“開龍舟”時有一個小朋友掉隊了，他沒跟上。

　　幼：前面的小朋友走得太快了。

　　師：那么怎樣讓“龍舟”上的小朋友走得一樣快慢，讓“龍舟”順利地開起來呢?

　　師：如果速度一致，有節(jié)奏地走，“龍舟”是不是就能開得快呢?小朋友們再試一試。

　　4、幼兒再玩“開龍舟”游戲。

　　幼：我們還要一起出同一個方向的腳。

　　師：你們小組商量，一起先出左腳，還是先出右腳?

　　5、幼兒第三次玩“開龍舟”游戲。

　　老師觀察，幼兒游戲的情況，進行個別指導。

　　八、在已布置的場地上進行賽龍舟比賽，根據(jù)情況進行兩到三次，給勝利者獎獎牌。

　　九、今天我們都玩得很開心，下次我們再來玩吧，好嗎?

　　【活動反思】

　　本次的活動內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利于調(diào)動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點，與亞運會也有相關(guān)性。

　　幼兒園活動目標基本上分三個部分，認知方面，技能方面，情感方面。幼兒體育活動更注重技能和情感，所以幼兒體育活動目標的設(shè)計要充分考慮幼兒在活動中學到的技能和產(chǎn)生的`情感。對于技能方面，還要注意具體技能方面的問題，如"走，跑，跳等"。這方面容易被忽略，因為我們往往只重視整體技能，如"協(xié)調(diào)性，靈活性等"。此次活動目標的設(shè)計就忽略了具體技能方面的問題。

　　教師的語言很響亮，也很簡潔，這也是幼兒體育活動所需要的。但語言不夠自然，這方面的能力需要在以后的教學活動中加強鍛煉。體育活動雖然注重活動的設(shè)計，但語言相當重要，并且有它自身的特點，尤其是幼兒體育活動。

　　口令和隊列是體育課的基本要素，幼兒體育活動同樣如此。此次體育活動口令和隊列方面存在一定的問題，有些口令不夠規(guī)范。這方面的問題在以后的體育活動中更要重視，要注意平時的點點滴滴。

　　賽龍舟教案及反思 3

　　一、教學目標

　　1.能夠準確掌握龍舟賽初步技巧；

　　2.通過體驗，理解賽龍舟的團隊意識與協(xié)作精神；

　　3.提升身體素質(zhì)，增強健康體魄。

　　二、教學內(nèi)容

　　1.龍舟賽初步技巧

　　龍舟賽需要隊伍成員齊心協(xié)力地掌控狹窄的龍舟并使其保持穩(wěn)定，不吃水、不扯水、不彈水。

　�。�1）坐姿

　　參賽者腳底穩(wěn)固地立于龍舟內(nèi)部，肩部平穩(wěn)上下，雙手通過距離相同的龍船槳對峙，對于龍舟的穩(wěn)定十分必要。

　�。�2）槳姿

　　距離相同的兩個龍船槳由參賽者手握，腕部靠近肩膀抬起，掌握握把的手臂保持完全伸直的狀態(tài)將槳劃向水中。

　�。�3）技巧

　　給先嘗試提前預(yù)判舟頭移動的方向，采取正確的力度的姿勢和正確的角度控制槳，保持小的移動量和高效的.動能。

　　2.團隊意識與協(xié)作精神

　　龍舟不僅是體育競技，同時也是體現(xiàn)精神團結(jié)大家合作的好時刻。為了達到一個目標，我們需要齊心協(xié)力贏得比賽。

　�。�1）團隊協(xié)調(diào)

　　參賽者需通過相互聯(lián)絡(luò)，明確定位摸好槳位，形成一個穩(wěn)定、協(xié)調(diào)的圓形打法。

　　（2）精神信仰

　　龍舟賽源遠流長，在中國古代即有相關(guān)的比賽活動，而如今的龍舟的意義則意味著團隊意識和協(xié)調(diào)。

　　3.身體素質(zhì)提升

　　龍舟賽是一項高強度彩運動！了解每個龍舟參賽者所占的槳座號，發(fā)揮每個人在賽神龍過程中的作用，進一步提升身體素質(zhì)！

　�。�1）提高耐力

　　龍舟比賽需要很高的持久力和爆發(fā)力。常常進行高強度的訓練，以提高訓練的效果。

　�。�2）增強肢體協(xié)調(diào)

　　龍舟運動需要全身的協(xié)調(diào)配合，特別是四肢的這合作。

　　三、教學過程

　　1.環(huán)節(jié)一視頻宣傳

　　為了讓大家了解賽龍舟的形式和背后的精神，可以讓同學們參與賽龍舟的視頻，并鼓勵他們親身體驗比賽。

　　2.環(huán)節(jié)二名龍舟賽

　　為了提高同學們的興趣和參與度，該環(huán)節(jié)可以進行龍舟賽比賽場，參賽人員可以采取年級或者班級進行，為了確保比賽場地的安全，需要由專門的實習生進行指導和監(jiān)督。

　　3.環(huán)節(jié)三游戲定向

　　為了提高同學們的協(xié)作精神，此環(huán)節(jié)可以進行定向比賽，并且需要幾個人合作完成，借此加強大家的團隊合作精神。

　　四、教學總結(jié)

　　龍舟這項活動不僅能夠培養(yǎng)健康的體魄，更是能激發(fā)青少年們的愛國情感，讓他們更好的了解歷史，尤其是中國文化歷史，領(lǐng)悟其中的智慧與品格，從而逐漸形成自身完整的世界觀、價值觀和人生觀。和其他體育項目一樣，讓青少年們遠離游戲、拒絕沉迷，借此更好的鍛煉身體和養(yǎng)成勇氣和毅力。

　　五、教學反思

　　在教學過程中，我們針對學生的實際情況，制定了相應(yīng)的教學方案。通過這次集體活動，學生們更好地了解了團隊協(xié)作的重要性，對中國文化和傳統(tǒng)習俗有了更深入的理解和認識。但同時也暴露了一些問題，我們需要進一步加強學生的自覺性和主動性，以期達到更好的學習效果。

　　六、教學體會

　　1.感受到學生在參加龍舟比賽活動中，欣喜的心情，他們的合作精神得到了充分的展示。

　　2.教學過程中的失誤和不足應(yīng)該及時總結(jié)和反思，以不斷提高課堂教學水平。

　　3.通過這次活動，更深刻地認識到老師的教育要著力于培養(yǎng)學生的團隊精神，這是中小學教育的核心目標。

　　七、教學建議

　　1.進一步加強學生對龍舟文化和傳統(tǒng)習俗的了解和認識。

　　2.更進一步完善活動策劃和組織，努力營造龍舟比賽活動的氛圍。

　　3.強化學生的體育素質(zhì)和團隊協(xié)作能力，讓他們在龍舟比賽中得到身體和心靈上的鍛煉。

　　賽龍舟教案及反思 4

　　活動目標

　　1.了解賽龍舟是端午節(jié)的一項傳統(tǒng)習俗。

　　2.探索協(xié)同坐爬的基本動作，鍛煉腿部力量，提高協(xié)作運用身體力量的能力。

　　3.樂意參與協(xié)同坐爬游戲，體驗堅持到底、努力達成目標的成功感。

　　4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備

　　1.事先觀看過賽龍舟的精彩場面，了解賽龍舟是多人集體劃槳的競賽;初步探索過坐爬動作。

　　2.節(jié)奏輕快的音樂、輪胎木板搭建的小橋、紅綢兩條。

　　活動建議

　　1.導入活動。

　　全體幼兒列隊對入場，師說：“端午節(jié)就要到了，龍舟比賽就要開始了，小橈手們我們一起來練本領(lǐng)吧!”聽音樂，師幼一起做熱身運動，重點鍛煉幼兒的上肢、下肢、腰腹。

　　2.探索一人坐爬動作，初步體驗動作要領(lǐng)。

　　(1)引導幼兒自主探索一人坐爬怎么爬得快又穩(wěn)。

　　師：“小橈手門，讓我們把身體變成一艘小船，河岸上準備，比比哪艘船又快又穩(wěn)，出發(fā)!”

　　(2)幼兒示范、集體觀察，感受動作要領(lǐng)。

　　請個別幼兒示范，教師引導幼兒集體觀察：他是怎么劃的。教師與幼兒共同梳理一人坐爬的.動作要點：兩腿分開船更穩(wěn);屁股往前移、腳跟用力蹬，雙腿要伸縮，雙手往前撐，船更快。

　　(3)游戲鞏固，重點練習坐爬動作。

　　師：“前面有一座橋，請小橈們一個接一個，又快又穩(wěn)地劃過橋�！� 教師帶領(lǐng)幼兒魚貫坐爬，幼兒跟著音樂節(jié)奏，單人坐爬通過，教師一個一個地糾正動作，活動后及時放松身體四肢及腹部。

　　3. 探索協(xié)同坐爬方法，體驗合作的快樂。

　　(1)兩人坐爬：自由探索，體驗合作。

　　師：“剛才是一個人劃船，現(xiàn)在一艘變兩艘，兩艘船身體連著身體，怎么劃?” 幼兒自由探索，教師觀察、鼓勵幼兒嘗試新動作。然后挑選出比較有代表性的兩組幼兒橫向示范。教師與幼兒共同提取要點：兩個人劃船就像是一個人劃船，動作要一模一樣才能劃得快。即，手腳要同時抬起，同時撐地前進。幼兒集體嘗試兩人坐爬動作，活動后及時放松身體四肢及腹部。

　　(2)四人坐爬：點撥重點，解決難點。

　　師：“四個好朋友身體連著身體，一起劃船，試一試�！庇變焊魳�，游戲一次。

　　小結(jié)：小組成員要保持動作一致，步調(diào)一致，盡量不要讓船尾掉隊，齊心協(xié)力，才能快和穩(wěn)。

　　(3)八人坐爬：主動練習，成功體驗。

　　競賽游戲“賽龍舟”：幼兒八人一組協(xié)同坐爬，穿過木橋到達終點，以最先摘到紅旗為勝。

　　4.放松整理活動。

　　隨音樂模仿領(lǐng)獎牌、慶祝勝利等動作進行放松活動。

　　活動反思：