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識字教案五篇
作為一名人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的識字教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
識字教案 篇1
【教學(xué)目的】
�。薄J(rèn)“棋、彈”等１１個生字。會寫“胡、戲”等８個字。
�。病⒄_流利地朗讀課文，積累詞語，體會詞語的節(jié)奏感。
�。�、留心觀察校園生活，體驗校園生活的多彩與樂趣。
【教學(xué)重點】
識字寫字
【教學(xué)難點】
“彈 琴 養(yǎng)”的寫法。
【課前準(zhǔn)備】
１、教具：
實物投影、輕音樂磁帶 生字、詞語卡片。
２、學(xué)具：
學(xué)生生字卡。
２、課件：
校園生活的課件。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、看圖引入
�。薄⒄故緦W(xué)校生活的圖片，學(xué)生看、議：圖上都畫了什么？
�。病⒄f說自己的學(xué)校生活及感受。
二、學(xué)習(xí)生字
１、讀本課詞語，畫出要求認(rèn)的字。
�。�、借助拼音讀準(zhǔn)字音。
�。场⒊鍪旧挚ㄆ瑱z查字音。重點“琴”前鼻音；多音字“模”。
４、游戲。復(fù)習(xí)生字：下面的字你會認(rèn)了嗎？
�。�、交流識字經(jīng)驗。
三、看圖讀詞
�。�、小組合作學(xué)習(xí)：找一找，哪些詞語在圖中能找到？讀一讀。
�。病⒛男┰~語圖中沒有的.，讀一讀。
３、再練讀，讀喜歡的一行。
�。础⑻魬�(zhàn)讀，看誰讀的好？
四、指導(dǎo)書寫
�。�、學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。
�。�、教師范寫，學(xué)生臨寫。
３、展示學(xué)生的字，評議。
第二課時
一、復(fù)習(xí)生字
�。�、自己讀詞語。
２、指名讀詞語。
３、同桌檢查讀。
�。�、開火車讀。
二、誦讀詞語
１、教師配樂范讀。
�。�、學(xué)生評說老師的讀。
�。场W(xué)生有滋有味的讀詞語。
�。�、指名讀第一行詞語，評議，齊讀。
�。怠⒆灾髯x后三行詞語。
�。�、自瀆、指名讀、男女生比賽讀。
三、指導(dǎo)書寫“觀、彈、琴、養(yǎng)”
�。�、學(xué)生觀察范寫、描紅。
２、教師范寫，學(xué)生臨摹。
�。场⒄故驹u議。
四、讀讀說說
五、擴展活動
學(xué)校還有哪些有趣的活動？說一說。
【作業(yè)設(shè)計】
１、抄寫、聽寫生字。
�。�、讀詞語。
識字教案 篇2
活動目標(biāo)
在認(rèn)識漢字“飛”的基礎(chǔ)上認(rèn)識詞：飛機
認(rèn)讀并初步理解詞語“飛機”。
了解各式各樣的飛機。
材料準(zhǔn)備
飛機的幻燈片、字詞幻燈片、字詞卡片
活動過程
1、小朋友，你們看老師畫的是什么呀？（繪畫簡筆畫一架“飛機”）你們喜不喜飛機？今天，老師帶你們到機場去看看各式各樣的飛機，好嗎？
2、放映幻燈片，逐個點擊圖片，幼兒欣賞。
3、剛才我們看到了各式各樣的什么？（飛機）它們的名字叫飛機。認(rèn)識詞寶寶“飛機”，同時出示字卡。幼兒指讀“飛機”，每個幼兒逐一點讀詞卡�！帮w機”還有一個好聽的.英文名字“plane”。
4、游戲：小魔術(shù)，認(rèn)讀字詞卡片。
5、模仿繡：飛機飛飛。
6、送詞寶寶回家。
7、小結(jié)。
活動延伸
在爸爸媽媽的陪同下去機場看飛機。
識字教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會本課生字，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫。掌握“了”這個多音字的兩種讀音。認(rèn)識新偏旁。
2、觀察圖畫，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣，借助圖畫上描繪的事物去理解字詞。
3、了解夏季的特點，積累詞語。
教學(xué)重點：目標(biāo)1、2是教學(xué)重點。
教學(xué)難點：目標(biāo)3是難點。
教具準(zhǔn)備：生字卡片多媒體課件
課時安排：兩課時
一、談話導(dǎo)入新課：
1、小朋友們都愛猜謎語，也愛讀謎語，小朋友們還喜歡編謎語。這節(jié)課我們就先來猜一猜謎語，既開動腦筋，還能在猜謎語的同時認(rèn)識很多漢字。大家有興趣嗎？有信心嗎？
2、先聽教師說說猜謎的竅門：“猜謎語，動腦筋，會觀察，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏�！甭牶笳f說，猜謎語有哪些竅門？
二、讀謎，識字。
1、學(xué)生自由朗讀，提示學(xué)生遇到生字要看清拼音讀正確，指導(dǎo)學(xué)生猜出謎底。
2、進一步朗讀，想一想是怎樣猜出來的。必要時教師可示范。接著，指導(dǎo)學(xué)生讀完一句想想說了什么，再讀一句想想又說了什么，連起來想想自已是怎樣猜出謎語的。最后再讀讀謎語，欣賞謎面優(yōu)美的語言。要讓學(xué)生通過讀，猜出謎語，感悟語言，積累詞語，鞏固識字。
3、表演讀：請小朋友上臺表演，先分說，再齊說。分說前兩句之后，三人齊說“團結(jié)起來力量大，人多誰也不離群”，并做手拉手往上舉的動作，然后全班一齊重復(fù)一遍。
4、教師在黑板上寫下“團結(jié)、力量、誰�！闭J(rèn)記他們,并給“量”編個字謎：元旦到，家里真熱鬧；日下一橫長，里字下邊藏。
5、讀第二首謎語，讀一句說說自已知道了什么，想一想：什么是綠色的，什么是紅色的？什么時候起“涼風(fēng)”呢？教師引讀：讀到這里一下子可能想不起來，再看看謎面里還怎么說？想想什么喜歡及時雨，什么最怕水來攻。連起來想想，謎底會是什么字？當(dāng)學(xué)生猜出來時，老師出示“秋”字
6、組織學(xué)生回想一下，你們是怎么猜出來的？猜謎有什么竅門？同學(xué)之間互相交流。
7、檢查學(xué)生對生字的認(rèn)讀情況，并組織學(xué)生自學(xué)，并討論。
8、嘗試背誦謎語。
三、指導(dǎo)寫字。
出示生字：“跟”字，讓學(xué)生觀察，說說這個字需要注意什么？讓學(xué)生練寫，同桌兩個互相糾正。
四、實踐活動：
1、讀學(xué)習(xí)伙伴的話。說說自已打算從什么地方收集謎語。
2、自編謎語：教師可提供示范�！耙恢还�，打個哈欠摔跟頭，又張口，眼流淚，主人心痛抱著走”小朋友們猜一猜是個什么字？
3、向?qū)W生介紹編謎語的方法：抓住“哭”字特點，由三個部分組成，上面有兩個口，下面的“犬”是狗的意思，編成順口溜，好玩、好記，還能讓我們開動腦筋。
4、希望小朋友們像書上的兩位小朋友們一樣，在課外積極收集謎語，或自編謎語，看誰編得多。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、朗讀第三首謎語，邊讀邊想自已是怎么猜出來的。
2、認(rèn)識5個生字，學(xué)寫5個生字。
3、交流所收集的謎語，并展示。
導(dǎo)學(xué)流程：
一、導(dǎo)入：
1、復(fù)習(xí)昨天所學(xué)生字，出示生字，比賽讀，看誰讀得又快又準(zhǔn)。
2、今天我們繼續(xù)進行：猜、讀、編謎語的活動。
二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容。
1、教師讀一則謎語（第三首），學(xué)生猜。
2、由于這則謎語較難，所以先和學(xué)生一起復(fù)習(xí)漢字：“請、清、睛、精、晴”，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這幾個字的異同。
3、讓生表演：生表演互用禮貌用語的情景，讓大家觀察，發(fā)現(xiàn)他們倆彼此友好、互相尊重的特點。然后師生創(chuàng)設(shè)情境，教師當(dāng)媽媽，學(xué)生扮生病的孩子，“媽媽”問寒問暖，“孩子”深情地望著媽媽。提示學(xué)生：看了這兩則表演，用謎語里的話怎么說？讀讀謎語里的句子，或發(fā)表自已的`見解。
4、再讀謎語，說說體會到了什么。再說說謎底，并說說自已是怎能么猜出來的。有興趣的同學(xué)可以背一背謎面。
5、出示謎語中的生字“互相、尊重、令人、純凈”組織學(xué)生自已記憶生字.
三、指導(dǎo)寫字：
出示生字“怕、誰、涼、量、最”五個生字，讓學(xué)生觀察，這五個字寫時需注意什么，左右結(jié)構(gòu)的字寫時要左窄右寬，“量、最”兩個字寫時注意：中間的一橫要長，橫與橫之間挨緊一點，各橫之間的距離大致相等，所有橫都朝右上方適當(dāng)傾斜。
四、實踐活動：
全班進行猜謎大賽，展示和交流自已從不同地方收集的謎語，及自已編的謎語。
識字教案 篇4
教材簡析
這一課的內(nèi)容包括詞串、導(dǎo)學(xué)伙伴文文的話、要求會認(rèn)的字、要求寫的字及組詞練習(xí)幾部分。10個詞語組成了一種美麗的意境，形成了一幅開闊、幽靜、遙相呼應(yīng)的美麗畫面。文文的話揭示了本課的學(xué)習(xí)方法：要邊讀詞語邊在頭腦中想象畫面。在本課識字、寫字任務(wù)中，還要認(rèn)識新筆畫“”。讓學(xué)生練習(xí)組詞，是為學(xué)生更全面的掌握字意，豐富詞語積累。
設(shè)計理念
通過讀詞、想象畫面，創(chuàng)設(shè)美的意境，讓學(xué)生身心放松，帶著愉悅的情感體驗，進入識字活動，以激發(fā)他們的識字意愿，充分利用教材，讓學(xué)生獨立觀察、發(fā)現(xiàn)漢字的書寫規(guī)則和結(jié)構(gòu)特點，培養(yǎng)獨立寫字的能力。
教學(xué)目標(biāo)
1比鮮痘本筆畫“”，學(xué)會“天、上、白、水、個”5個生字并能正確書寫。
2比鮮4個漢字：“片、兩、伙、伴”。
3蹦苷確流利地朗讀文中詞串，體會詞串所表現(xiàn)的畫面和意境之美。
教學(xué)重、難點
認(rèn)識并書寫漢字。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片、文中畫面的投影片。
教學(xué)時間
1課時。
教學(xué)過程
一、圖畫導(dǎo)入
1敝傅脊鄄焱隊捌：畫面上有什么?(藍(lán)天、白云、湖水、帆船)
2閉餉疵賴幕面，書中是怎么描寫的呢?讓我們一起來讀讀課文吧。
二、學(xué)習(xí)新課
1苯柚拼音自讀課文，讀通順。
2苯淌Ψ抖痢
3斃∽槌稍敝間相互朗讀。
注意：不能把這些詞語完全作為獨立的個體割裂開來讀，而要加強相互之間的`聯(lián)系，像讀現(xiàn)代詩一樣朗讀。
4幣鑰春鶴治主，在小組中反復(fù)朗讀。
5崩斫馕囊狻
我們的小伙伴文文一邊讀詞語一邊想，頭腦中就會出現(xiàn)很美的畫面。我們也來用她的辦法試一試，看誰的頭腦中能出現(xiàn)美麗的畫面。(通過學(xué)習(xí)伙伴滲透學(xué)習(xí)方法。)
6痹諦∽櫓刑敢惶缸約旱耐紡災(zāi)諧魷至聳裁囪的畫面。
7敝傅佳生學(xué)習(xí)本文需要認(rèn)識和書寫的漢字。
(1)通過一遍又一遍地讀課文，我們對漢字越來越熟悉了。當(dāng)這些漢字單獨出現(xiàn)的時候，你們還認(rèn)識嗎?出示本文9個漢字的卡片，齊讀、指名讀、開火車讀。
(2)在小組內(nèi)認(rèn)讀漢字，成員之間相互檢查。
(3)組織摘果子、采蘑菇、找朋友等游戲活動，鞏固認(rèn)讀本課9個漢字。
8幣鑰春鶴治主再讀課文。(在語言環(huán)境中進一步鞏固識字。)
9比隙烈求會寫的5個生字，并分別組詞。
(1)認(rèn)讀生字卡片。
(2)我們的學(xué)習(xí)小伙伴會給這些漢字組詞，你們想自信地對她說什么?(我們也會組詞。)
(3)給每個漢字組詞。
10敝傅際樾礎(chǔ)
(1)書空每個漢字的筆畫順序，學(xué)習(xí)新筆畫。
(2)觀察漢字結(jié)構(gòu)特點，總結(jié)書寫要點。
“天”：第1橫稍短，第2橫稍長，撇捺要舒展開。第3筆撇起筆緊貼豎中線。
“上”：最后一橫要寫得長一些，使?jié)h字看起來很穩(wěn)當(dāng)。第1筆豎要寫在豎中線上。
“白”：第1筆撇要短小，起筆緊貼豎中線；下邊的“日”字里邊的一橫，要寫在橫中線上，最后再封口。
“水”：要先寫中間的豎鉤，其中豎要寫在豎中線上，再分別寫左邊和右邊。
“個”：上邊的撇和捺要寫得稍微平一些，舒展開，最后一筆寫在豎中線上。
(3)教師先范寫，再指導(dǎo)學(xué)生書寫。注意糾正寫字姿勢。
三、綜合練習(xí)
1.認(rèn)字游戲。通過各種游戲活動，鞏固本課要求認(rèn)識的9個漢字。
2.猜字游戲。如：一筆豎鉤，二筆橫撇，三筆撇，四筆捺，是今天所學(xué)的哪個字?(水)
3.小小美容院。如出示“水”“上”，這些漢字覺得自己長得不美，想請同學(xué)們當(dāng)美容師給它們美美容，請發(fā)表自己的意見和建議，并動手“美容”。
識字教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的生字只識不寫，正確書寫“丁、女、斗”三個生字。
2、仔細(xì)觀察圖畫，認(rèn)識圖上描繪的事物，并與所學(xué)的事物聯(lián)系起來。
3、朗讀詞語，積累詞語，體會農(nóng)村夏夜的情景。
教學(xué)重難點
1、學(xué)會本課生字，會寫“丁”、“女”、“斗”三個獨體字。
2、感知詞串，聆聽故事，有感情朗讀詞串。
教學(xué)過程
第一課時
一、看圖導(dǎo)入，整體感知
1、小朋友們，今天，老師給你們帶來一首歌曲《閃爍的小星星》，讓我們一起欣賞欣賞吧，會唱的一起唱。
2、小朋友們唱得真好，瞧，天上的星星都被你們吸引過來了。星星說�。航裉煲銈円黄饘W(xué)習(xí)識字6，還要跟表現(xiàn)得好的小朋友交朋友呢。
二、初讀課文，檢查自讀情況
1、首先請小朋友們把書本翻到76頁，借助拼音讀好每個詞語。
2、出示生字，指名認(rèn)讀、去拼音讀，用生字卡片開火車讀。
3、出示韻文，逐行指名認(rèn)讀并領(lǐng)讀。去拼音讀，分組賽讀。
4、你們認(rèn)讀生字的速度越來越快啦！現(xiàn)在讓我們一起走進農(nóng)家小院吧！
三、引讀詞串，認(rèn)讀詞語
1、 你們看，夜晚的星空多美��！誰來讀讀第一行？
�。�1）出示圖片，指名讀第一行的詞語。（讀后師糾正個別詞語的讀音，特別是后鼻音）
�。�2）出示生字“星”，指名讀，說說記憶方法，并開火車組詞。
2、你們讀的真不錯，老師能感覺到星星真亮，你們看看，院子里有誰在看星星呢？（展示：農(nóng)家小院納涼圖）
�。�1）（出示：爺爺 奶奶 小丁�。┳屑�(xì)觀察這三個詞的讀音，看看它們有什么相同的地方？分組賽讀，注意讀準(zhǔn)輕聲音節(jié)。
（2）出示生字“奶、丁”， 指名讀，說說記憶方法，并開火車組詞。
3、在這美麗的夏夜，小丁丁一家在干什么呢？
（1）對呀，爺爺正笑瞇瞇地給小丁丁講故事呢，爺爺手里拿的扇子就叫——蒲扇，齊讀。
�。�2）爺爺坐的椅子是竹子做成的，就叫——竹椅讀
�。�3）爺爺坐在竹椅上，一邊搖著蒲扇，一邊給小丁丁講故事，奶奶笑瞇瞇地坐在一旁，小丁丁入神地聽著，連墻角的螢火蟲都被吸引過來了。出示：螢火蟲，指名讀。
�。�4）誰來把這三個詞連起來讀一讀？(指名賽讀，男女生賽讀)
�。�5）出示生字“扇”， 指名讀，認(rèn)識戶字頭，說說記憶方法，并開火車組詞。
4、過渡：爺爺講的什么故事讓小丁丁這樣入迷呢？你們想聽嗎？老師已經(jīng)聽到了爺爺講的故事，現(xiàn)在老師就把爺爺?shù)墓适轮v給大家聽好嗎？但老師有個要求，聽的時候得聽仔細(xì)，聽完后老師有問題考大家哦。
（1）講《牛郎織女》的故事：
傳說有個漂亮的仙女叫織女，她和人間的牛郎相愛并結(jié)成了夫妻，生下了一兒一女。，可是天上的王母娘娘不同意織女嫁給牛郎，于是派了天兵天將來到人間，把織女捉回天庭。牛郎知道后，挑起兩個孩子追上了天，眼看就要追到了，這時，王母娘娘拔下頭上的金簪，往織女身后一劃，立刻，一條天河波濤滾滾地橫在牛郎和織女的中間，從此以后他們化作了兩顆星星，永遠(yuǎn)閃爍在銀河的兩岸。每年的七月初七，他們團聚一次。直到今天，我們都能看到，在銀河的兩邊，有兩顆較大的'星星，晶瑩地閃爍著，一顆是牽牛星，另一顆是織女星。
�。�2）小朋友，故事中講到了哪兩顆星？
�。�3）出示：牽牛 織女 讀（指名讀 齊讀）
�。�4）爺爺剛講完牽�？椗堑墓适�，奶奶又給小丁丁講起了北斗星的故事。出示圖片：小朋友，你們看到北方這一組最亮的星星了嗎？這就是“北斗星”。北斗星一共有七顆星組成，很像一把勺子。如果你在夏天看星星，在天空的北方發(fā)現(xiàn)七顆組成勺子一樣的星星，那就是“北斗星”。
出示：牽牛 織女 北斗星 誰來美美地讀這三個詞語？（分組讀 齊讀）
�。�5）出示生字“牽、織、女、斗”指名讀，說說記憶方法，并開火車組詞。
�。�6）天上的星星，除了牽牛、織女、北斗星以外，你還知道哪些？（學(xué)生說）
�。�7）其實呀，天上的星星有許許多多，我們看到的只是能發(fā)光的及少的一部分，還有很大一部分星星是不發(fā)光的，但他們也存在于宇宙中。
四、學(xué)習(xí)寫字，探尋規(guī)律
1、出示“丁、女、斗”，告訴學(xué)生這三個是獨體字
2、觀察都有什么？（長橫）復(fù)習(xí)長橫的寫法，老師范寫。
3、觀察生字在田字格中的位置。范寫“丁、斗、女”，生書空。
4、唱寫字姿勢歌。
5、學(xué)生描一個、寫一個。師巡視指導(dǎo)，反饋，集體評議。
板書設(shè)計：