生態(tài)環(huán)境保護(hù)教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的生態(tài)環(huán)境保護(hù)教案，歡迎閱讀與收藏。
生態(tài)環(huán)境保護(hù)教案1
第一課時
教學(xué)目的
1．知識：理解環(huán)境污染的危害，了解我國的環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀。
2．能力：通過學(xué)生的社會調(diào)查活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析，處理信息的能力以及參與重大問題的決策能力和解決實際問題的能力；通過課堂討論和自由發(fā)言等形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3．德育滲透：通過學(xué)習(xí)與實踐滲透理論聯(lián)系實際的辨證唯物主義觀點，增加學(xué)生的憂患感、責(zé)任感，提高學(xué)生的環(huán)保參與意識。
教學(xué)重點
1．環(huán)境污染對生物的危害。
2．提高學(xué)生的環(huán)保參與意識。
教學(xué)難點
提高學(xué)生環(huán)保參與意識。
教學(xué)用具
實物投影、錄像、三支試管、清水、水蚤、Hg（NO3）2（質(zhì)量濃度為0．01mg/L）KNO3（質(zhì)量濃度為0．01mg／L）。
教學(xué)方法
討論法講述法，群體調(diào)查法與多媒體教學(xué)相結(jié)合。
課時安排
二課時。第一課時
引言、提問：環(huán)境危機(jī)除了自然資源遭到破壞以外，還包括什么？
�。ù穑涵h(huán)境污染。）
對，唐朝詩人杜甫曾經(jīng)這樣贊美大自然：“兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天”，可是，現(xiàn)在一些地方由于環(huán)境污染的危害，已見不到這樣的美景了。環(huán)境污染不僅破壞了生物的生存環(huán)境，而且直接危害著人類的健康，我們這節(jié)課的研究主題是環(huán)境污染的危害。
前幾天，我們布置了一項課外作業(yè)，讓大家以小組為單位分頭走訪環(huán)保部門，調(diào)查我國的環(huán)境質(zhì)量狀況并收集相關(guān)的'文字資料和錄像資料，請問從大家的調(diào)查情況來看，環(huán)境污染主要有哪幾方面？
�。ù穑�5方面。有大氣污染、水污染、土壤污染、固體廢棄物污染與噪聲污染。）
我們先來研究大氣污染的危害。
問：通過調(diào)查，大家知道我國大氣污染類型和主要污染物有哪些嗎？
�。ù穑何覈鴮儆诿禾啃臀廴荆饕廴疚镉袩焿m、二氧化硫，此外，還有氮氧化物和一氧化碳。）
講述：那么衡量一個城市空氣質(zhì)量的好壞以什么作為標(biāo)準(zhǔn)？我們天津市的空氣質(zhì)量又是如何呢？我們請調(diào)查大氣污染的同學(xué)給大家介紹一下這方面的情況。
學(xué)生介紹：環(huán)保部門把普遍存在的污染物如二氧化硫，氮氧化物和總懸浮顆粒物濃度（簡稱TSP）作為城區(qū)污染評價的主要指標(biāo)。我們在河西區(qū)環(huán)保局監(jiān)測站對這三項指標(biāo)親自進(jìn)行了監(jiān)測，下面請大家看我們在環(huán)保局監(jiān)測站的監(jiān)測過程錄像。
學(xué)生放錄像顯示他們的監(jiān)測過程并進(jìn)行同步講解，監(jiān)測過程略。
大氣小組的同學(xué)帶大家分析監(jiān)測結(jié)果，實物投影顯示監(jiān)測結(jié)果如下：（略）
學(xué)生介紹：國家規(guī)定天津市應(yīng)達(dá)到II級標(biāo)準(zhǔn)，如SO2應(yīng)在0．15mg／m3以下，從監(jiān)測結(jié)果看，SO2與TSP都沒達(dá)到II級標(biāo)準(zhǔn)，而是III級，再與世界衛(wèi)生組織規(guī)定的TSP標(biāo)準(zhǔn)相比差別更大。說明天津市大氣污染較嚴(yán)重。這三項指標(biāo)每天都發(fā)布在《今晚報》和《天津日報》上。
老師講述：大氣小組同學(xué)們的走訪很成功，通過他們的介紹，我們了解了天津市的空氣質(zhì)量狀況。我們再來看看資本主義國家高速發(fā)展的初期狀況又是如何呢？
放錄像顯示世界聞名的八大公害事件——四目市哮喘事件。
提問：這段錄像反映了什么？
（答：大氣污染能引起呼吸系統(tǒng)疾病，如氣管炎、哮喘、肺氣腫、支氣管瘤等。）
繼續(xù)引導(dǎo)提問，我們從深層次考慮一下，還反映了一個較深刻的問題是什么？
（答：日本當(dāng)年走的是先污染后治理的發(fā)展模式。）
老師講述：對。我們一定要記取這個教訓(xùn)，不能再走先污染后治理的傳統(tǒng)發(fā)展模式了。
如果大氣中污染物濃度很高，又遇上無風(fēng)多霧的天氣，污染物不易散開，則會引起很多人發(fā)病，這就是急性中毒。大氣中污染物一般濃度很低，這些低濃度的污染物長期持續(xù)地進(jìn)入入體，就會使人很長時間以后表現(xiàn)出疾病癥狀，這就是慢性中毒。
問：急性中毒與慢性中毒哪個危害更嚴(yán)重？
�。ù穑郝灾卸尽＃�
老師講述：對，慢性中毒由于潛伏期長不易被人所發(fā)現(xiàn)，因此危害更嚴(yán)重。
問：通過調(diào)查，大家還知道有什么危害？
�。ù穑褐掳�。）
對，致癌。致癌物主要有3，4—苯并芘和含Pb的化合物。尤其是3，4—苯并芘引起肺癌的作用最強(qiáng)烈。在燃燒的煤碳、行駛的汽車和香煙的煙霧中都含有很多的3，4—苯并芘。
問：為何大氣污染危害這么嚴(yán)重？請大家從污染物進(jìn)入人體的途徑考慮一下。
�。ù穑郝裕�
講述：人們在生產(chǎn)和生活中不但要排出廢氣還會排出廢水，我們來研究一下水污染的危害。
水體被污染后，會對生物造成怎樣的影響呢？我們先來看一下演示試驗：被Hg污染了的水對水蚤生命活動的影響。
（演示過程略）
提問：Hg對水蚤的生命活動有什么影響？
（答：毒害作用。）
講述：對。水體中的Hg經(jīng)微生物的作用，能夠轉(zhuǎn)化成毒性更大的甲基汞，會使藻類植物改變顏色、海魚大量死亡。不僅僅是Hg，其他大部分重金屬如Pb、Cr等也和即一樣會危害生物的正常生命活動。
水利部門對全國10萬公里河流的調(diào)查結(jié)果表明，我國90％以上的城市水污染嚴(yán)重。由于水污染，我們天津人守著自己的母親河卻喝著菜河水，由于水污染過去只在發(fā)達(dá)國家出現(xiàn)的水俁��？現(xiàn)在已出現(xiàn)在我國松花江地區(qū)……人若食用了被Hg污染的水中生物會有哪些危害呢？我們來看一段調(diào)查水體污染的同學(xué)們收集來的錄像資料：世界聞名的公害事件——水俁病事件。
（錄像內(nèi)容：略）
問：錄像反映的危害有哪些？
（答：汞在水中轉(zhuǎn)化成甲基汞后，富集在魚、蝦體內(nèi)，人若長期食用了這些食物就會危害中樞神經(jīng)系統(tǒng)，有運動失調(diào)，痙攣、麻痹、語言和聽力發(fā)生障礙等癥狀，甚至死亡。）
對，生物的富集作用是指一些污染物（如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥），通過食物鏈在生物體內(nèi)大量積聚的過程。這些污染物一般的特點是化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定而不易分解，在生物體內(nèi)積累不易排出。因此生物的富集作用會隨著食物鏈的延長而不斷加強(qiáng)。
老師進(jìn)一步用書上圖9—13為例來說明生物的富集作用。
（略）
講述：大家從電視畫面上可能見過赤潮現(xiàn)象，赤潮的形成是水體富營養(yǎng)化的結(jié)果，我們來研究一下富營養(yǎng)化的危害。
老師先放從環(huán)保局收集來的錄像（發(fā)生在近海海域的赤潮現(xiàn)象），然后提出如下問題。
1．什么是富營養(yǎng)化？
2．水體中過量的N、P來源？
3.什么是“水華”、“赤潮”？
4．富營養(yǎng)化的危害？
（答1、3、4略）（答2：水體中過量的N、P主要來自含有化肥的農(nóng)田用水，城市生活污水和工業(yè)廢水。）
作業(yè)：調(diào)查分析我國環(huán)境污染的主要原因并提出可行的防治對策。
第二節(jié)
環(huán)境污染的危害
一、環(huán)境污染的危害
1．大氣污染的危害
�、傥覈髿馕廴绢愋图爸饕廴疚�
�、诖髿馕廴镜奈：�
③污染物進(jìn)入人體的途徑
2.水污染的危害
�、僦亟饘俚奈：�
②富營養(yǎng)化的危害
生態(tài)環(huán)境保護(hù)教案2
目標(biāo)要求
1、知道知道我國的資源、環(huán)境現(xiàn)狀
2、知道節(jié)約資源國策、保護(hù)環(huán)境國策；
3、理解生態(tài)文明的內(nèi)涵和意義；
4、增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的能力、參與實踐的能力。
過程與方法
引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源收集有關(guān)資料，利用課件豐富教學(xué)內(nèi)容，形成對相關(guān)內(nèi)容的感性認(rèn)識，主動參與課堂教學(xué)。
情感、態(tài)度、價值觀
通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的感情，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識和科學(xué)發(fā)展觀。
教學(xué)重難點：
生態(tài)文明建設(shè)
教學(xué)過程
一、情景導(dǎo)入
導(dǎo)入：圖片與詩句的對比，展示我國的資源、環(huán)境現(xiàn)狀，引入新課題
二、目標(biāo)展示
三、自主學(xué)習(xí)
自學(xué)第三小節(jié)，提出問題，找找答案，勾畫重點。
四、合作探究、展示提升
教材內(nèi)容探討（多媒體課件）
�。ㄒ唬┪覈沫h(huán)境、資源現(xiàn)狀
通過課件展示圖片，歸納出我國的環(huán)境資源現(xiàn)狀。
資源：我國自然資源總量大、種類多，人均占有量少；開發(fā)難度大；開發(fā)利用不合理，浪費損失現(xiàn)象嚴(yán)重。
環(huán)境：生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國環(huán)境形勢依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀。
（二）針對我國的`環(huán)境資源現(xiàn)狀，國家推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的方針政策
1、堅持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策；
2、堅持“節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主”的方針。
�。ㄈ┥鷳B(tài)文明的內(nèi)涵、意義
內(nèi)涵：
1、生態(tài)文明是一種發(fā)展理念，也是人類文明的一種形態(tài)。
2、生態(tài)文明突出生態(tài)的重要，強(qiáng)調(diào)用更文明的態(tài)度對待自然，拒絕對大自然進(jìn)行野蠻和粗暴的掠奪，改善與優(yōu)化人與自然的關(guān)系、從而實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo)。
意義：生態(tài)文明建設(shè)的意義：是關(guān)系到人民福祉、關(guān)乎民族未來的長遠(yuǎn)大計
（四）中國特色社會主義現(xiàn)代建設(shè)的總布局——五位一體：經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)。
�。ㄎ澹┰鯓咏ㄔO(shè)生態(tài)文明中國？（從國家、社會、企業(yè)、個人角度思考）學(xué)生思考、討論并發(fā)言老師歸納總結(jié)
國家：
1、堅持實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
2、堅持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策
3、制定和完善保護(hù)環(huán)境的法律法規(guī)和政策
4、正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境、資源的關(guān)系
5、倡導(dǎo)健康文明的生活方式和消費模式。
社會：
1、加強(qiáng)社會監(jiān)督
2、建立廣泛的公眾參與制度
3、樹立良好的社會氛圍
企業(yè)：加強(qiáng)技術(shù)革新，節(jié)能減排降耗
個人：
1、樹立生態(tài)文明意識，人與自然和諧相處的理念，增強(qiáng)走可持續(xù)發(fā)展道路的自覺性。
2、積極宣傳建設(shè)生態(tài)文明的理念及國家相關(guān)的方針政策。
3、從身邊小事做起，響應(yīng)低碳生活，節(jié)約用水用電，不使用一次性餐具等。
4、樹立正確的消費觀念，不盲目追求奢侈，不攀比、不浪費
�。┙ㄔO(shè)美麗中國，從我做起。
反思日常行為，我們該如何保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源學(xué)生分組討論發(fā)言，教師歸納總結(jié)
隨手關(guān)水龍頭、節(jié)約用電、一水多用、積極參加植樹造林活動、不隨手亂扔垃圾、使用環(huán)保袋，不使用一次性塑料袋、盡量乘坐公共汽車、向有關(guān)部門舉報破壞環(huán)保的不法行為等
設(shè)計說明：充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在小組討論中開拓自己的思維，學(xué)會傾聽，鍛煉口頭表達(dá)能力。認(rèn)識到“建設(shè)美麗中國”需要從我做起，從身邊小事做起。
五、檢測反饋
通過習(xí)題，檢測學(xué)生的掌握情況。
學(xué)生思考問題——回答問題——師生評價——有需要分析解惑
六、教學(xué)后記
生態(tài)環(huán)境保護(hù)教案3
教學(xué)目標(biāo)：
了解隨意開荒、非法打井、隨意放牧、隨意亂采濫伐、隨意野外放火造成的危害。
教學(xué)重、難點：
樹立保護(hù)環(huán)境意識，增強(qiáng)愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任性。
教學(xué)器材：
投影儀、幻燈片
教學(xué)過程：
1、談話導(dǎo)入
2、學(xué)生例舉身邊和周圍存在的違反“五禁”的不良行為。
3、師生共同總結(jié)：
�、偃祟悮Я珠_荒，過度放牧，會引起沙土流失，植被難以生長，使很多在樹林和草地里生存的動物和昆蟲也都無法生存，嚴(yán)重可能造成地方性的種屬滅絕，而生態(tài)本來是一個平衡而不斷循環(huán)的，人類的'活動就可能造成循環(huán)鏈的斷截而使生態(tài)失去平衡。
�、陔S意亂采濫伐、非法打井造成地下水位下降，土地沙漠化等危害。
③隨意野外放火會造成空氣污染，同時也會造成火災(zāi)等事故。
4、火災(zāi)發(fā)生時的逃生辦法
①室外火災(zāi)關(guān)門求生的方法：測試門的溫度，用水把棉絮浸濕，堵住門和窗戶。
�、谑覂�(nèi)火災(zāi)，從窗戶逃生。
�、鄹邔咏ㄖ馂�(zāi)逃生。
④公共場所火災(zāi)逃生。
⑤安全出口火災(zāi)逃生。
5、教師介紹火災(zāi)報警須知：
�、倮斡浕鹁娫挕�119”。事發(fā)時可用任何一部電話撥打，無論欠費與否。
�、诨馂�(zāi)地址要報詳細(xì)。要派人來主要路口迎接消防車。
6、小結(jié)：
遇到火災(zāi)：臨危不亂，暗記出口。撲滅小火，不亂玩火。蒙鼻匍匐。火已及身，切勿驚跑，跳樓有術(shù)，雖損求生。
只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理各種異常的情況或危險，就能健康的成長。
生態(tài)環(huán)境保護(hù)教案4
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒愛清潔，保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
2、讓幼兒學(xué)會一些簡單的勞動技能。
活動準(zhǔn)備：
圖片2張（一張畫臟、亂、差的地方，一張畫干凈整潔的地方）
活動過程：
1、欣賞兒歌《果皮箱》后提問：兒歌中說了什么內(nèi)容？果皮箱有什么作用？你在哪里見過它？
兒歌《果皮箱》
馬路旁，誰站崗不怕雨淋曬太陽。
張著嘴，把話講小朋友，可別忘。
果皮箱屑交給我不要扔在大街上。
小結(jié)：小朋友在大街上，在公署里，在幼兒園都見到過許多果皮箱，這些箱子的作用可大了，它能保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。
2、出示圖片，啟發(fā)幼兒認(rèn)真思考。
這些地方怎么會變得這么臟？怎樣才能使這些地方變干凈？我們應(yīng)該怎么做？
3、出示幼兒讀物，讓幼兒分辨對錯。
（1）一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。
�。�2）一幼兒在大街上隨地吐痰。
�。�3）一幼兒把冰棒紙扔在地上。
�。�4）一幼兒將痰吐到痰盂里。
哪個小朋友做得對？哪個小朋友不對？你要向誰學(xué)習(xí)？小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應(yīng)該扔到哪里？（垃圾桶里）
生態(tài)環(huán)境保護(hù)教案活動目標(biāo)：
1、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的感受與想法。
2、讓幼兒知道生活中的垃圾會給人們帶來危害。
3、教育幼兒要愛護(hù)環(huán)境，激發(fā)幼兒做小主人，保護(hù)幼兒園環(huán)境的意識。
4、鼓勵幼兒對變廢為寶進(jìn)行大膽想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
活動重點：
1、教育幼兒不要亂丟垃圾。
2、增強(qiáng)幼兒的.環(huán)保意識。
活動難點：
變廢為寶，大膽創(chuàng)新。
活動準(zhǔn)備：
圖片、垃圾角、掛圖、制作材料、自制玩教具展覽
活動過程：
1、看掛圖聽故事
2、觀看對比圖片：整潔的活動室和有垃圾的活動室。
討論：你喜歡哪一幅圖片？為什麼？
垃圾會給我們帶來哪些害處？
我們要怎樣減少垃圾，保護(hù)環(huán)境？
3、教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境，體驗環(huán)境污染狀況。
4、請幼兒當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，把不用的垃圾扔到垃圾筒內(nèi)，還能再用的垃圾放到垃圾角內(nèi)。
5、動手制作“不亂丟垃圾”標(biāo)記，并將“不亂丟垃圾”的標(biāo)記掛在各處。
6、帶幼兒參觀用廢舊材料制成的玩教具展覽。
活動結(jié)束：
鼓勵幼兒大膽想象，利用舊報紙、酸奶袋、包裝盒等制作成不同的物品，變廢為寶。
生態(tài)環(huán)境保護(hù)教案5
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo):
1、理解我國實行保護(hù)環(huán)境基本國策的原因和具體的做法。
2、理解生態(tài)文明的內(nèi)涵。掌握生態(tài)文明的重要性.
3、了解美麗中國的目標(biāo).能力目標(biāo):
1、提高學(xué)生對生態(tài)文明建設(shè)的理解，理解美麗中國建設(shè)的必要性。
2、增強(qiáng)學(xué)生深入思考問題，分析問題的能力。情感態(tài)度價值觀目標(biāo):
1、增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感,自覺踐行低碳生活。為美麗中國建設(shè)作出自覺地貢獻(xiàn)。
教學(xué)重點：深入理解生態(tài)文明建設(shè)的重要性教學(xué)難點：如何才能更好的建設(shè)美麗中國教學(xué)方法：四環(huán)節(jié)一總結(jié)
教具：課件
課時安排:一課時
教學(xué)過程：
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課。
展示禁燒秸稈圖片.環(huán)節(jié)二:出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解我國的環(huán)境狀況.
2、了解我國環(huán)境保護(hù)的基本國策。
3、掌握生態(tài)文明建設(shè)的基本要求.
4、正確理解建設(shè)美麗中國的目標(biāo)。環(huán)節(jié)三:自主學(xué)習(xí)
閱讀課本75面,發(fā)現(xiàn)問題提出問題
生1：針對環(huán)境問題國家采取的方針是什么？生2:生態(tài)文明的理念是什么？
生3：我國的'環(huán)境狀況如何?環(huán)節(jié)四：能力提升
解決上述一系列問題。生1:為什么要建設(shè)美麗中國？
生2：怎樣建設(shè)美麗中國?環(huán)節(jié)五:測評反饋
1、多選：
�、佟⒋汗�(jié)，小健由“放炮族”變?yōu)椤皸壟谧濉?讓兩串電子鞭炮承擔(dān)了一家人熱鬧過春節(jié)的重任，你認(rèn)為小健的這種做法（)
A、是安全意識增強(qiáng)的表現(xiàn)，可以減少意外傷害
B、是“年味兒”變淡了，阻礙了民俗文化的傳承
C、是環(huán)保意識增強(qiáng)的表現(xiàn),為減少空氣污染盡
了自己的一份力量
D、顯示了較強(qiáng)的社會責(zé)任感，值得我們學(xué)習(xí)
�、�、為了更好的實現(xiàn)美麗中國的建設(shè)夢想,各社區(qū)各街道紛紛開設(shè)環(huán)保課程，這樣做（）
A、有利于提高市民的環(huán)保意識
B、能夠加強(qiáng)城市的環(huán)保意識
C、可以杜絕環(huán)境違法行為
D、對加強(qiáng)精神文明建設(shè)有重要意義
2、中華文明蘊(yùn)含的生態(tài)智慧為當(dāng)代中國生態(tài)文明建設(shè)提供了哪些啟迪?
�、贅淞⒆鹬刈匀�、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的理念②樹立發(fā)展和保護(hù)相適應(yīng)的理念
�、蹣淞⒈Ｗo(hù)自然就是保護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)力的理念④樹立人與自然和諧共生的理念⑤貫徹科學(xué)發(fā)展觀⑥實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
�、邎猿止�(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策⑧堅持綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展⑨養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的習(xí)慣環(huán)節(jié)六：環(huán)保倡議:不亂扔廢棄物。
不吃野生動物.隨手關(guān)閉水龍頭。庭院室內(nèi)養(yǎng)花種草。節(jié)約紙張、回收廢紙。買菜、購物多用布袋。不用、少用一次性筷子。吃完口香糖后包好、放好。
參加一次環(huán)境保護(hù)義務(wù)宣傳活動.
環(huán)節(jié)六：總結(jié)
保護(hù)環(huán)境，關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來大計.中國特色社會主義是全面發(fā)展全面進(jìn)步的社會。是貫徹科學(xué)發(fā)展觀的要求。
【生態(tài)環(huán)境保護(hù)教案】相關(guān)文章：
生態(tài)環(huán)境保護(hù)教案范文09-28
生態(tài)環(huán)境保護(hù)優(yōu)秀教案范文11-28
生態(tài)環(huán)境保護(hù)主題班會教案11-28
生態(tài)環(huán)境保護(hù)教育教案模板（通用11篇）10-26
生態(tài)環(huán)境保護(hù)的議論文04-01
小學(xué)生態(tài)環(huán)境保護(hù)教案（通用5篇）10-12
生態(tài)文明建設(shè)教案06-21
生態(tài)平衡的教案08-22
環(huán)境保護(hù)教案12-02