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幼兒園小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《圓圓的東西》
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《圓圓的東西》，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
發(fā)現(xiàn)生活周?chē)教幱袌A，了解圓和我們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt，黑板，長(zhǎng)板凳，圖片（圓圓的東西），毛根，報(bào)紙，糖果紙，彩色手工紙，剪刀，水彩筆，玻璃膠，絲帶，金銀粉，彩色珠子，長(zhǎng)條紙，壓花片。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
了解團(tuán)圓的象征意義。
活動(dòng)流程（實(shí)錄）：
一、說(shuō)一說(shuō)，自己找到的圓——了解和交流幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)師：“最近我們都在討論圓圓的東西，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都找到了哪些圓圓的東西？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒交流）
幼：“我媽媽的化妝盒是圓圓的，上面的小球也是圓圓的�！�
師：“圓圓的化妝品盒上面還有圓圓的裝飾物”
幼：“我看到橡皮筋上面小球是圓圓的”
師：“漂亮的橡皮筋�！�
幼：“戒指是圓圓的�！�
師：“原來(lái)很多裝飾物也是圓圓的�！�
幼：“會(huì)亮的球也是圓圓的。”
師：“這個(gè)圓圓的球真漂亮，還會(huì)發(fā)光的呢！”
幼：“頭是圓圓的，眼睛是圓圓的”
師：“鄭x本領(lǐng)真大，找到身上那么多圓圓的東西哦！”
二、看看說(shuō)說(shuō)，了解圓與我們生活的關(guān)系——豐富與梳理幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)
(1)圓能使我們的生活更方便。
1、師：“婷婷老師也找了很多圓圓的東西，在我的小電影里，有我找到的圓圓的東西，請(qǐng)你們邊看邊找小電影里有哪些圓圓的東西�！保úシ庞捌�
幼：“車(chē)子的輪胎是圓的�！�
幼：“小推車(chē)的輪子是圓的。”
幼：“還有妹妹的頭是圓的�！�
幼：“籃球筐也是圓的，籃球也是圓的。”
幼：“溜冰鞋的圓圓的下面的輪子。”
師：“這是什么啊？”
幼：“自行車(chē)”
師：“這個(gè)我告訴你們哦，是粉刷匠叔叔，粉刷墻壁的滾筒刷。”
幼：“呼啦圈是圓圓的�！�
2、（把已經(jīng)貼好圖片的黑板轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)）
師：“你們剛才是不是找到了很多圓圓的東西呀？看看是不是它們都在我的小黑板上��？”
師：“剛才我聽(tīng)到你們第一個(gè)就說(shuō)到了車(chē)輪是。婷婷老師有個(gè)問(wèn)題，為什么車(chē)輪一定要做成圓圓的呢，可不可以把他換成方形的呢？”
幼：“不做成圓的，汽車(chē)就開(kāi)不動(dòng)了�！�
師：“為什么不做成圓的就開(kāi)不動(dòng)了��？”幼：因?yàn)橛幸粋�(gè)一個(gè)的尖角。
師：“什么東西有尖尖角��？如果把輪子做成方方的就有4個(gè)尖角了有了4個(gè)角車(chē)子開(kāi)起來(lái)會(huì)怎么樣��？”
幼：“會(huì)卡住，會(huì)滾不起來(lái)的�！睅煟骸笆前�，把輪子做成方方的，滾到角的地方就會(huì)卡住，滾也滾不起來(lái)�！�
師：“方方的不能做成輪子，那么三角形、長(zhǎng)方形能不能做成輪子呀？”
幼：“不行。”
師：“為什么呀？”
幼：“因?yàn)槿切斡腥齻�(gè)角，正方形有四個(gè)角�！�
小結(jié)：這下我知道了，有角的形狀（長(zhǎng)方形、三角形、正方形）都不能滾，所以，要滾的東西就一定要做成圓圓的。
師：“請(qǐng)你們來(lái)找一找，我這里那么多東西，除了車(chē)輪，還有什么你們覺(jué)得一定要是圓圓的？”
幼：“呼啦圈。”（圓圓的呼啦圈能轉(zhuǎn)起來(lái)，還可以拿它做游戲呢！真開(kāi)心！）
幼：“籃球是圓圓的”（圓圓的籃球又能拍，又能滾，還可以用它來(lái)比賽！真有趣�。�
幼：“輪滑的輪子”（溜冰鞋上圓圓的輪子讓我們溜得更快，更開(kāi)心�。�
幼：“滾筒刷”（圓圓的滾筒刷，讓粉刷匠叔叔刷墻壁刷得更快，更方便了。）
小結(jié)：圓圓的東西給我們的生活帶來(lái)很多方便和樂(lè)趣。圓圓的東西好處可不只這些哦！
�。�2）圓能使我們的生活更安全
1、師：“今天婷婷老師帶了一個(gè)奇怪的東西，請(qǐng)你們來(lái)猜一猜它有什么用處呢？”（教師走到幼兒面前，給每一位幼兒仔細(xì)看一看。）
師：“可以摸一摸�！�
師：“誰(shuí)來(lái)告訴我，這個(gè)東西有什么用處？”
幼：“是放在桌子角上的，如果桌角是尖尖的話(huà)，不小心撞到會(huì)很痛的�！�
師：“Lucy說(shuō)的你們都同意嗎？”
幼：“同意”
師：“好下面我請(qǐng)一個(gè)朋友來(lái)試試看，把它裝在這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的小小的桌子上。誰(shuí)愿意來(lái)試試看�！�
師：“下面一個(gè)朋友上來(lái)摸摸看，這邊和這邊，有什么不一樣？”
幼：“這邊是感覺(jué)尖尖的，那邊是感覺(jué)圓圓的。”
師：“她感覺(jué)，有奇怪東西的那邊是圓圓的，這邊是尖尖的。還有誰(shuí)想上來(lái)試試看？”
幼：“我感覺(jué)到這里是圓圓的，這里是尖尖的�！�
師：“他說(shuō)，我感覺(jué)到，這里是圓圓的那里是方方的，說(shuō)得真完整�！�
幼：“我覺(jué)得這里肯定是毛毛的，那里是滑滑的。”
師：“那你上來(lái)摸摸看，這里是不是毛毛的呀？”
幼：“是的。”師：“是有點(diǎn)光滑，沒(méi)有另一邊那么粗糙是嗎？”
師：“尖尖的角如果小朋友在家里跑，撞在尖尖的角上會(huì)怎么樣�。俊�
幼：“會(huì)很疼的，會(huì)流血的。會(huì)受傷的�！�
師：“那如果撞在這個(gè)奇怪的東西上，會(huì)怎么樣呢？”
幼：“軟軟的，圓圓的�！�
師：“所以，這個(gè)東西，把桌角變成圓圓的，就可以保護(hù)我們，它的名字就叫做尖角保護(hù)器�！�
小結(jié)：有了尖角保護(hù)器，尖尖的角就變得圓圓的，撞到也不會(huì)疼了。
2、師：“除了尖角保護(hù)器，生活中還有哪些東西，也做成圓圓的可以保護(hù)我們呢？”
幼：“鐘”師：“是保護(hù)我們的東西哦！”
幼：“車(chē)輪是圓的。”
師：“剛才老師問(wèn)的是什么東西做成圓圓的是可以保護(hù)我們的？”
幼：“頭盔、護(hù)膝”師：“溜冰的時(shí)候，頭盔做成圓圓的、硬硬的也不會(huì)讓我們受到傷害�！�
幼：“棉花也能保護(hù)我們。”
師：“怎么保護(hù)我們，你說(shuō)說(shuō)看。”
師：“棉花做成圓圓的，如果我們的手撞在棉花上也不會(huì)感覺(jué)到疼是嗎？”
幼：“棉花在驗(yàn)學(xué)血的時(shí)候可以放上棉花。”
師：“可以幫助我們止血是嗎？”
師：“婷婷老師也找了一樣你們平時(shí)都見(jiàn)到過(guò)的圓圓的東西，請(qǐng)你們看看我找到了什么東西呀？”（出示海洋球的圖片。）
師：“這是什么呀？”
幼：“海洋球。”
師：“你們都玩過(guò)嗎？”
幼：“玩過(guò)”師：“那如果婷婷老師把這個(gè)圓圓的海洋球做成方方的，三角形的，行不行啊？”
幼：“不行”幼：“會(huì)刺到手的�！�
師：“哪里會(huì)刺到手的？”
幼：“尖尖的地方�！�
師：“如果把海洋球做成三角形的，正方形的，它們尖尖的角就會(huì)刺到手了�！�
幼：“如果有尖尖的角，會(huì)把手扎破的�！�
小結(jié)：圓圓的海洋球又軟又光滑，沒(méi)有角，讓我們既能玩得開(kāi)心也能夠保護(hù)我們。
�。�3）圓讓我們的生活更美好
1、師：“我們找了這么多，有的圓讓我們的生活更方便，有的圓讓我們的生活更安全，還有一些圓讓我們的生活變得更美，你有沒(méi)有找到過(guò)哪些你覺(jué)得很美麗的圓圓的東西呢？”
幼：圣誕花環(huán)。
師：“如果把圓圓的圣誕花環(huán)布置在教室里，一定會(huì)讓我們的教室更加美麗！”
幼：“蘋(píng)果是圓圓的。”
師：“你覺(jué)得圓圓的蘋(píng)果哪里好看？”
幼：“紅紅的�！�
師：“紅紅的，圓圓的形狀LUCY很喜歡�！�
幼：“孔明燈。”
師：“孔明燈是有點(diǎn)長(zhǎng)長(zhǎng)的，圓圓的。放飛到天上去，像一個(gè)個(gè)氣球一樣的，是嗎？”
幼：“電燈。”
師：“電燈的哪里是圓圓的�。俊�
幼：“前面的圓圓的地方�！�
師：“你覺(jué)得圓圓的燈泡很漂亮嗎？”
幼：“它開(kāi)起來(lái)，五顏六色的，很漂亮。”
師：“他喜歡圓圓的，五顏六色的燈泡�！�
2、師：“哇，你們找了這么多，婷婷老師也找到了一張照片，上面也有圓圓的東西�！保ǔ鍪緰|方明珠）
師：“有沒(méi)有找到呀？哪里是圓圓的呀？”
幼：“上面的球是圓圓的�！�
師：“東方明珠上面的三個(gè)球是圓圓的，還有嗎？”
幼：“它下面的腳上也有圓圓的�！�
師：“你觀察的真仔細(xì)，東方明珠的腳上面也有三個(gè)圓圓的球�！�
幼：“東方明珠上的燈也是圓圓的。”
師：“晚上，東方明珠上的燈打開(kāi)來(lái)，很漂亮，就像一顆顆美麗的珍珠掛在空中，到了晚上還會(huì)發(fā)出燦爛的光呢，真是美極了。
師：“圓圓的東西讓我們的生活變得這么美，所以我們中國(guó)人特別喜歡圓的東西�！�
師：“在我們中國(guó)，圓圓的東西，還有一個(gè)特別的意思，就是團(tuán)團(tuán)圓圓�！�
（4）圓代表著幸福和團(tuán)圓師：“請(qǐng)你們來(lái)看一看，什么東西是代表團(tuán)團(tuán)圓圓的呀？”
幼：“湯圓、月餅、燈籠�！�
師：“我們看了那么多圓圓的東西，誰(shuí)知道團(tuán)圓是什么意思呀？”
幼：“就是大家都在一起，不吵架也不生氣，有禮貌�！�
師：“是啊，團(tuán)圓就是大家聚在一起。”
幼：“團(tuán)圓就是每個(gè)人都抱在一起。”
師：“來(lái)我們來(lái)抱一抱，原來(lái)這就是團(tuán)團(tuán)圓圓�！�
師：“湯圓、月餅、燈籠，你們都看到過(guò)嗎？是在哪里看到的��？哪里看到的呀？”
幼：“我過(guò)年的時(shí)候，看到湯圓、月餅、和燈籠。”
師：“月餅是什么時(shí)候看到的呀？”
幼：“中秋節(jié)�！�
師：“過(guò)年的時(shí)候一家人聚在一起吃圓圓的湯圓，真熱鬧！”
師：“中秋節(jié)的時(shí)候，大家在一起邊吃月餅邊看圓圓的月亮，真是一件開(kāi)心的事情！”
師：“圓圓的大紅燈籠，掛在門(mén)口，讓我們?nèi)叶紙F(tuán)團(tuán)圓圓，開(kāi)開(kāi)心心地迎接新年�！�
三、裝扮團(tuán)圓樹(shù)——在操作中加深幼兒對(duì)圓的感受
師：“婷婷老師把團(tuán)團(tuán)圓圓樹(shù)請(qǐng)來(lái)了，現(xiàn)在就請(qǐng)你們用后面的材料來(lái)為團(tuán)團(tuán)圓圓樹(shù)裝飾一下，讓這棵樹(shù)上所有的東西都是圓圓的。老師準(zhǔn)備的材料，有些是圓圓的，有些是需要你們把它變成圓圓的樣子。準(zhǔn)備好了嗎？去試一試吧。”
師：“每個(gè)人都裝飾過(guò)團(tuán)團(tuán)圓圓樹(shù)了嗎？好，接下來(lái)讓我們回去和教室里的朋友一起裝扮團(tuán)團(tuán)圓圓樹(shù)吧！”
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