《彩色的夢(mèng)》教案(范例15篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的《彩色的夢(mèng)》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《彩色的夢(mèng)》教案1
教學(xué)要求
1.會(huì)讀、會(huì)寫本課的生字。積累新詞。
2.指導(dǎo)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.仿照詩(shī)歌的第二小節(jié)或第三小節(jié)試著寫話。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.會(huì)讀、會(huì)寫本課生字。
2.指導(dǎo)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)
課時(shí) 兩課時(shí)。
8.彩色的夢(mèng)
我有一大把彩色的夢(mèng),[句:開門見山,點(diǎn)明題目。]
有的長(zhǎng),有的圓,有的硬。
他們躺在鉛筆盒(hé)里聊(liáo)天①,
一打開,就在白紙上跳蹦。
段:寫彩色鉛筆躺在鉛筆盒里休息,打開鉛筆盒就在白紙上工作。
腳尖滑過(guò)的地方,
大塊的草坪(pínɡ)②,綠了;
大朵的野花,紅了;
大片的天空,藍(lán)了,
藍(lán)——得——透——明!
段:寫我們走過(guò)的地方大自然變得五彩繽紛。
在蔥郁(yù)③的森林④里,
雪松們拉(lā)著手,
請(qǐng)小鳥留下歌聲⑤。
小屋的煙囪(cōnɡ)上,
結(jié)一個(gè)蘋果般(bān)的太陽(yáng),
又大——又紅!
段:寫我們?cè)谏掷锪粝碌慕茏鳌?/p>
我的彩色的鉛筆,
是大森林的精(jīnɡ)靈。
我的彩色夢(mèng)境⑥,
有水果香,有季節(jié)風(fēng),
還有紫葡萄的叮(dīnɡ)嚀(nínɡ)⑦,
在溪水里流動(dòng)……
段:寫我們彩色的夢(mèng)境包含哪些內(nèi)容。
1.會(huì)讀“盒、聊”等10個(gè)生字、會(huì)寫“彩、藍(lán)”等10個(gè)生字。
2.指導(dǎo)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。
生字卡片、多媒體課件。
一激趣導(dǎo)入,走進(jìn)課文
師:同學(xué)們,你們手中都有彩色鉛筆,如果要你畫己的夢(mèng)想,你準(zhǔn)備畫些什么呢?
學(xué)生思考。
匯報(bào)交流。
生:我要畫一所大房子,給沒房子的人住。
生:我要畫出一雙未來(lái)的鞋子,它可以帶著我走遍天涯海角,而且速度跟汽車一樣快。
……
同學(xué)們說(shuō)得很好,今天,我們和大家一起,學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌。(板書:彩色的夢(mèng))
二初讀課文,整體感知
1.配樂誦讀。
朗讀指導(dǎo):朗讀本詩(shī),你可以先想象一下,一個(gè)小姑娘正在那里用彩色鉛筆畫著自己向往的東西,她的心里是多么高興,充滿了對(duì)未來(lái)美好事物的憧憬。朗讀時(shí),請(qǐng)用活潑歡快的語(yǔ)氣,充滿對(duì)未來(lái)的熱愛和贊美之情。
2.學(xué)生邊聽邊畫己不懂的地方。
3.檢查自學(xué)情況。
(1)小老師領(lǐng)讀生字。
(2)小組開火車讀。
(3)認(rèn)讀生字詞語(yǔ)。
cǎisèdīnɡnínɡpínɡɡuǒsēnlínlántiānmènɡxiǎnɡjīnɡlínɡcǎopínɡ
彩色叮嚀蘋果森林藍(lán)天夢(mèng)想精靈草坪
(4)學(xué)生用自己喜歡的水彩顏色把詞語(yǔ)在文中涂出。在句子中檢查認(rèn)字。
�、偎麄兲稍阢U筆盒里聊天。
�、谠谑[郁的森林里。
�、坌∥莸臒焽枭�,結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽(yáng)。
④還有紫葡萄的叮嚀。
(5)指名分節(jié)讀詩(shī)歌,正音。
三寫字指導(dǎo)
1.觀察我會(huì)寫的字,說(shuō)發(fā)現(xiàn)。
2.范寫以下幾個(gè)字:
彩:第一筆撇不要寫得太陡或者太長(zhǎng)。
藍(lán):第六筆和第七筆是撇、橫,最后一橫稍長(zhǎng)點(diǎn),能夠托起整個(gè)字。
靈:下面的“火”字一撇一捺寫舒展些,上半部分不要寫得太窄,給人尖尖的感覺。
3.學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。(播放古箏曲)
4.展示交流。
《彩色的夢(mèng)》是一首詩(shī)歌,寫得比較含蓄,讀起來(lái)并不是很容易懂。教學(xué)時(shí),教師可以著重分析詩(shī)歌的語(yǔ)言,讓學(xué)生懂得作者要寫的是什么。例如,“有一大把彩色的夢(mèng)”,彩色的夢(mèng)怎么會(huì)是一大把呢?讀了全詩(shī)大家知道了,原來(lái),這是我們手中的筆,可以用筆去勾畫美麗的夢(mèng)想。這樣,學(xué)生對(duì)這句詩(shī)理解起來(lái)就容易多了。
1.鞏固所學(xué)生字、詞語(yǔ)。
2.深入理解課文內(nèi)容,抒發(fā)自己的夢(mèng)想。
多媒體課件。
一導(dǎo)入新課
彩色的夢(mèng)到底是指什么呢?這節(jié)課,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文,看看課文是怎么寫的。
二學(xué)習(xí)新課,理解課文
1.學(xué)習(xí)第一小節(jié)。
師:請(qǐng)同學(xué)們讀課文,說(shuō)一說(shuō)“一大把彩色的夢(mèng)”指的是什么?
生回答。
匯報(bào):“一大把彩色的夢(mèng)”指的是一大把彩色鉛筆,這些筆可以書寫自己的夢(mèng)想。
師:“他們躺在鉛筆盒里聊天”,他們會(huì)聊些什么呢?
生:他們聊我們今天學(xué)習(xí)了多少字。
生:他們聊我們今天上了什么課。
生:他們聊我們要全面發(fā)展,各科成績(jī)都要優(yōu)秀。
生:他們?cè)诹慕裉斓纳钍嵌嗝疵篮?
……
師:“在白紙上跳蹦”是什么意思?
生:在書上寫字,畫畫。
生:這筆寫得很高興,所以在紙上跳蹦。
……
師:請(qǐng)大家將第一小節(jié)一起讀一遍,在腦海中想象彩色鉛筆在紙上跳蹦的情景。
學(xué)生朗讀。
2.學(xué)習(xí)第二三節(jié)。
師:不同的筆腳尖滑過(guò)的地方,會(huì)有什么變化?
生:草坪綠了。
生:野花紅了。
生:天空藍(lán)了。
師:藍(lán)得怎么樣?
生:藍(lán)得透明。
師:為什么要說(shuō)“藍(lán)得透明”呢?
生:天空特別藍(lán),沒有任何污染,所以藍(lán)得透明。
師:在森林里,又會(huì)發(fā)什么什么?
生:雪松們拉著手。
師:怎么會(huì)手拉著手?
生:雪松很多,枝條伸得很長(zhǎng),樹和樹之間的枝條挨在了一起。
師:大家懂的真多,真不錯(cuò)。除了雪松,還有什么?
生:小屋的煙囪上,結(jié)了一個(gè)蘋果般的太陽(yáng)。
師:煙囪上怎么會(huì)結(jié)太陽(yáng)呢?
生:太陽(yáng)照在屋頂,正好對(duì)著煙囪的位置。
師:大家懂的真多啊。在這一節(jié)中,詩(shī)人描繪了不同的景色,這些景色多姿多彩,照應(yīng)了課文題目“彩色的夢(mèng)”。
3.學(xué)習(xí)第四節(jié)。
師:詩(shī)人的彩色鉛筆是什么?請(qǐng)?jiān)诘谒墓?jié)中找一找。
生:大森林的精靈。
師:有誰(shuí)說(shuō)說(shuō)“精靈”是什么意思?
生:神靈。
師:“我的彩色夢(mèng)境”里還有什么?
生:有水果香,有季節(jié)風(fēng),還有紫葡萄的叮嚀。
師:有哪位同學(xué)能用“有……有……還有……”說(shuō)一句話?
生:我的筆盒里有紅鉛筆,有黑鉛筆,還有藍(lán)鉛筆。
生:我的書包里有語(yǔ)文書,有數(shù)學(xué)書,還有英語(yǔ)書。
……
師:大家看看“叮嚀”這個(gè)詞,它們都是什么旁?
生:口字旁。
師:口字旁與什么有關(guān),你能猜猜這個(gè)詞的意思嗎?
生:與說(shuō)話有關(guān)。
師:那這個(gè)詞是什么意思?
生:再三囑咐。
師:同學(xué)們真聰明,老師提出的問(wèn)題難不倒大家。下面,請(qǐng)同學(xué)們有感情地將最后一節(jié)朗讀一遍。
生朗讀。
師:詩(shī)人寫了自己的夢(mèng)。你有什么夢(mèng)想呢,能不能與一下。
生:我的夢(mèng)想是當(dāng)個(gè)詩(shī)人,為人們寫出優(yōu)美的詩(shī)句。
生:我的夢(mèng)想是當(dāng)科學(xué)家,發(fā)明大家需要的東西。
……
師:你能不能仿照詩(shī)的第二小節(jié)或第三小節(jié)的樣子,將你的夢(mèng)想寫下來(lái)。
學(xué)生寫。
匯報(bào)交流。
:
我的夢(mèng)想飛下來(lái),地面的草兒綠了,樹上的花兒開了小溪的流水更凈了,能夠照出我們的影子。
三
同學(xué)們,老師高興地知道,大家都有一個(gè)美麗的'夢(mèng)想,希永遠(yuǎn)記住自己的夢(mèng)想,努力學(xué)習(xí),將來(lái)把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
將詩(shī)意的語(yǔ)言與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái),讓學(xué)生對(duì)照生活經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)來(lái)理解。例如,“雪松們拉著手”,這是用了擬人的手法,如果把擬人的手法這個(gè)概念拿出來(lái),老師就要拿出時(shí)間來(lái)講解“擬人”,在教學(xué)中,不帶出這個(gè)概念,而是讓學(xué)生聯(lián)系自己看到的雪松樹枝挨著樹枝的情景,再想象“手拉手”的雪松,這樣,既節(jié)約時(shí)間,又加深學(xué)生的理解。
8.彩色的夢(mèng)
彩筆長(zhǎng)、圓、硬
腳尖滑過(guò),草綠、花紅、天藍(lán)
雪松、小鳥、太陽(yáng)
精靈,有……有……還有……
2.給字加偏旁,再組詞。
例:舟+殳=般(一般)
采+(彡)=(彩)(彩色)吉+(纟)=(結(jié))(結(jié)果)
立+(扌)=(拉)(拉車)青+(米)=(精)()
平+(艸)=(蘋)(蘋果)監(jiān)+(艸)=(藍(lán))(藍(lán)天)
3.填一填。
(彩色)的夢(mèng)(綠色)的草坪(大朵)的野花
(藍(lán)藍(lán))的天空(蔥郁)的森林(紅紅)的太陽(yáng)
4.仿照句子寫一句話。
我的彩色夢(mèng)境,有水果香,有季節(jié)風(fēng)。
下課了,操場(chǎng)上有打球的,有跑步的。
5.請(qǐng)將“彩、般、蘋”三個(gè)字在字典中的先后順序排出來(lái),寫在下面。
般彩蘋
1.作者簡(jiǎn)介
高洪波,筆名向川。兒童文學(xué)作家。著有兒童詩(shī)集《大象法官》《鵝鵝鵝》《吃石頭的鱷魚》《我喜歡你,狐貍》《種葡萄的狐貍》等。詩(shī)歌《我想》獲全國(guó)第一屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎(jiǎng),散文集《悄悄話》獲全國(guó)第三屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。
2.教學(xué)精彩片段
大家也來(lái)做個(gè)彩色的夢(mèng)吧!
小草、小花、白云、寶寶睡著了,他們進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng),做著美麗的夢(mèng)。同學(xué)們也休息一會(huì)兒,閉上眼睛,一起進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)好嗎?
播音樂“搖籃曲”,學(xué)生思考。
曲完,學(xué)生伸懶腰醒來(lái),匯報(bào)自己的夢(mèng)。
小草:我夢(mèng)見綠綠的小草。
小花:我夢(mèng)見紅紅的小花。
白云:我夢(mèng)見藍(lán)藍(lán)天上飄著白云。
寶寶:我也做了個(gè)美麗的夢(mèng),夢(mèng)見五顏六色的彩虹。
師:大家把自己做的夢(mèng)仿照第二節(jié)或第三節(jié)的形式寫出來(lái),好嗎?
學(xué)生寫。
老師指導(dǎo)。
匯報(bào)交流。
師。
《彩色的夢(mèng)》教案2
教學(xué)分析：
學(xué)前兒童言語(yǔ)發(fā)展理論中指出：3-4 歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)期孩子的語(yǔ)言發(fā)展很大程度上取決于外界的環(huán)境刺激影響。因此，在語(yǔ)言教學(xué)中教師要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，支持、鼓勵(lì)幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣。本次活動(dòng)根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，為其創(chuàng)設(shè)大膽猜想、自由表達(dá)的語(yǔ)言環(huán)境及寓教于樂的情境式游戲環(huán)境，讓幼兒在聽一聽、看一看、說(shuō)一說(shuō)的輕松愉快氛圍中感受兒歌的優(yōu)美語(yǔ)言和意境，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)幫助他人的快樂。
實(shí)施策略
策略一：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)、主動(dòng)學(xué)習(xí)：充分利用詩(shī)歌的特點(diǎn)，通過(guò)聽一聽、看一看、說(shuō)一說(shuō)中引導(dǎo)幼兒積極思考，大膽想象、自由表述，在情境中達(dá)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的
策略二：插入音樂、情感渲染：在朗誦、游戲、仿編時(shí)選用合適的音樂會(huì)幫助幼兒進(jìn)入詩(shī)歌的意境，更便于幼兒理解、接受、記憶兒歌內(nèi)容，符合幼兒在玩中學(xué)的特點(diǎn)。
策略三：創(chuàng)設(shè)情境、嘗試仿編：創(chuàng)設(shè)“幫朋友找夢(mèng)”的游戲，讓幼兒在自由表達(dá)與幫助朋友的環(huán)節(jié)中感受到仿編兒歌的樂趣，豐富幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的理解和感受。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，萌發(fā)創(chuàng)編的愿望，體驗(yàn)幫助他人的快樂。
2.能用自己的動(dòng)作、表情等進(jìn)行詩(shī)歌的朗誦。
3.學(xué)習(xí)朗誦，會(huì)用詩(shī)歌中的句式進(jìn)行“**愛做夢(mèng)，夢(mèng)是**的”。
活動(dòng)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)朗誦，會(huì)用詩(shī)歌中的句式進(jìn)行“**愛做夢(mèng)，夢(mèng)是**的”。
活動(dòng)難點(diǎn)
能用自己的動(dòng)作、表情等進(jìn)行詩(shī)歌的朗誦。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.音樂、《彩色的夢(mèng)》課件、提前錄好的話外音。
2.小草、小花、白云、小朋友的圖片，水果、蔬菜、等圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師與幼兒談話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
提問(wèn)：小朋友們“你們做過(guò)夢(mèng)嗎？”引導(dǎo)幼兒大膽交流。
小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng)，今天有四位小客人也做夢(mèng)了，讓我們一起去聽聽吧！
二、 利用圖片的方式，學(xué)習(xí)詩(shī)歌《彩色的夢(mèng)》，理解詩(shī)歌內(nèi)容。
�。ㄒ唬┙處煶鍪緢D片引起幼兒的興趣。
提問(wèn)：小朋友們這是誰(shuí)？小草做了什么顏色的夢(mèng)？（聽一聽課件畫外音）
小結(jié)：小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。
�。ǘ┙處熞来纬鍪緢D片，幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
提問(wèn)：1.小花、白云、小朋友做了什么顏色的夢(mèng)？引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。
2.請(qǐng)小朋友用動(dòng)作表示一下白云是怎樣做夢(mèng)的吧？教師用詩(shī)歌里的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)。
小結(jié)：小朋友做了各種各樣的夢(mèng)，這就是彩色的夢(mèng)。
三、幼兒欣賞教師朗誦詩(shī)歌《彩色的夢(mèng)》。（播放背景音樂）
1.教師完整朗誦詩(shī)歌一遍，幼兒認(rèn)真聆聽。
提問(wèn)：小朋友們?cè)姼璧拿纸惺裁�？�?shī)歌里面都有誰(shuí)？它做的夢(mèng)是什么顏色的？
2.幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。
三、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒完整朗誦詩(shī)歌。
1. 教師通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒加動(dòng)作進(jìn)行表演朗誦。
�。ń處熞龑�(dǎo)語(yǔ)）全體幼兒一起朗誦詩(shī)歌，老師聲音小點(diǎn)，孩子聲音大一點(diǎn)。
小結(jié)：你們的聲音很好聽，再加上動(dòng)作就更好了。
2.利用邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作的形式朗誦兒歌：采取接龍幼兒、集體與個(gè)別相結(jié)合練習(xí)詩(shī)歌。
3.情境創(chuàng)設(shè)，鼓勵(lì)幼兒大膽朗誦兒歌。
（引導(dǎo)語(yǔ)）請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)小草、小花、白云、小朋友，把做的夢(mèng)說(shuō)給大家聽，你喜歡誰(shuí)就站在誰(shuí)的后面去。
四、開展“找夢(mèng)游戲”，幼兒嘗試仿編兒歌
1.通過(guò)“幫朋友找夢(mèng)”的情境游戲，讓每位幼兒成為仿編者。
老師今天還邀請(qǐng)了一些小客人，請(qǐng)把它們請(qǐng)出來(lái)猜一猜它們做了什么顏色的夢(mèng)？幼兒之間互相說(shuō)一說(shuō)自己的小客人是誰(shuí)？做了什么顏色的夢(mèng)？
提問(wèn)：你拿到的是誰(shuí)？它的夢(mèng)是什么顏色的？誰(shuí)用詩(shī)歌里的句式說(shuō)一說(shuō)。
2.請(qǐng)幾位幼兒到前面來(lái)朗誦創(chuàng)編的兒歌，所有幼兒一起朗誦詩(shī)歌
小結(jié)：小朋友們創(chuàng)編的詩(shī)歌真有意思啊，個(gè)個(gè)都是愛幫助別人的好孩子。
活動(dòng)延伸：好了孩子們，讓我們和你的好朋友一起到操場(chǎng)上說(shuō)說(shuō)你的夢(mèng)是什么顏色的吧。
附詩(shī)歌：詩(shī)歌《彩色的.夢(mèng)》
小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。
小花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。
白云愛做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。
小朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。
課后反思：
本節(jié)教育活動(dòng)小班詩(shī)歌《彩色的夢(mèng)》，活動(dòng)目標(biāo)定位較準(zhǔn)確，創(chuàng)設(shè)游戲情境，采用了音頻、課件、圖片、音樂等豐富多彩的活動(dòng)形式，引發(fā)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)和大膽表達(dá)，愿意用自己的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表現(xiàn)對(duì)詩(shī)歌的理解和感受，但是在語(yǔ)言表達(dá)方面還是有欠缺的，有些孩子說(shuō)話聲音小，有的孩子不敢大膽表達(dá)自己的夢(mèng)的意思，我覺得以后在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候能多從孩子的語(yǔ)言發(fā)展水平出發(fā)，給幼兒創(chuàng)設(shè)想說(shuō)、敢說(shuō)、大膽說(shuō)的氛圍，讓幼兒能夠充分的把自己的想法大膽的說(shuō)出來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的核心價(jià)值，促幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展。
《彩色的夢(mèng)》教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，并學(xué)習(xí)朗誦。提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、感受事物與顏色的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖、ppt、音樂、棒棒糖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、“我的夢(mèng)”談話導(dǎo)入，小朋友做過(guò)夢(mèng)么？做過(guò)什么樣的夢(mèng)？
請(qǐng)幾個(gè)幼兒講一講自己的夢(mèng)。
二、彩色的夢(mèng)
1、出示小草說(shuō)：“我也愛做夢(mèng)，你們猜猜我做的夢(mèng)是什么顏色的呢？”提問(wèn)幼兒。
出示掛圖1，提問(wèn)：小草的夢(mèng)為什么是綠色的呢？
幼兒操作材料，小草的夢(mèng)里有它的朋友和家人，他們都是綠綠的。
教師小結(jié)，“小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的`”！
2、出示小花說(shuō)：“我也愛做夢(mèng)，你們猜猜我的夢(mèng)是什么顏色的”
出示掛圖2，教師引導(dǎo)幼兒觀看掛圖，說(shuō)出：“小花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的”
你們想當(dāng)一朵漂亮的小花，做紅紅的夢(mèng)呢 ？
幼兒扮演小花，學(xué)著朗誦：小花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的！
3、出示掛圖3，看，這個(gè)夢(mèng)是什么顏色的呢？這會(huì)是誰(shuí)做的夢(mèng)呢？白云做的夢(mèng)為什么 是藍(lán)藍(lán)的？
4、小朋友也愛做夢(mèng)，小朋友做的夢(mèng)是什么顏色的呀？奧，這么多的顏色在一起就變 成了彩色的，看！出示掛圖4.
5、多美的夢(mèng)啊，所有的夢(mèng)連起來(lái)就變成了一首詩(shī)。我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
6、強(qiáng)調(diào)用聲音、動(dòng)作的改變表現(xiàn)詩(shī)的美。
三、夢(mèng)變成了現(xiàn)實(shí)，出示棒棒糖，小朋友的夢(mèng)變成了甜甜的、香香的！
《彩色的夢(mèng)》教案4
活動(dòng)目標(biāo)
感受兒歌優(yōu)美的意境。
初步理解兒歌內(nèi)容，知道夢(mèng)境與色彩之間的關(guān)系。
有感情地朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進(jìn)行創(chuàng)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：《彩色的夢(mèng)》兒歌音頻及伴奏；“彩色的夢(mèng)”兒歌圖片。
活動(dòng)過(guò)程
出示組圖“彩色的夢(mèng)”，激發(fā)幼兒興趣。
1.組織談話，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)。
你們做過(guò)夢(mèng)嗎？夢(mèng)到了什么？
2.出示兒歌圖片，鼓勵(lì)幼兒大膽想象夢(mèng)境。
圖片上誰(shuí)也在做夢(mèng)呢？（小草、小花、白云和小朋友）
你覺得他們會(huì)夢(mèng)見什么？他們的夢(mèng)會(huì)是什么顏色的？
播放兒歌音頻《彩色的夢(mèng)》，引導(dǎo)幼兒思考?jí)艟撑c色彩之間的關(guān)系。
在這些圖片里還藏著一首好聽的兒歌，我們一起來(lái)聽一聽。
兒歌里小草/小花/白云/小朋友的夢(mèng)是什么顏色的？
為什么說(shuō)小草的夢(mèng)是綠色的/小花的夢(mèng)是紅色的/白云的夢(mèng)是藍(lán)色的/小朋友的夢(mèng)是彩色的？
小結(jié)：小草是綠色的，所以小草的夢(mèng)是綠色的；小花是紅色的，所以小花的夢(mèng)是紅色的；天空是白云的家，天空的顏色是藍(lán)色的'，所以白云的夢(mèng)是藍(lán)色的；小朋友的生活多姿多彩，所以小朋友的夢(mèng)是彩色的。
播放兒歌音頻及伴奏《彩色的夢(mèng)》，出示圖片，鼓勵(lì)幼兒有感情地朗誦并嘗試仿編兒歌。
1.播放音兒歌頻及版偶組，出示圖片，帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌23遍。
2.組織討論，鼓勵(lì)幼兒大膽想象其他事物的夢(mèng)境，并嘗試仿編兒歌。
你覺得誰(shuí)也喜歡做夢(mèng)？它的夢(mèng)會(huì)是什么顏色的呢？
請(qǐng)你用“XX愛做夢(mèng)，夢(mèng)是XX的”說(shuō)一說(shuō)。（大樹愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的）
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)
在語(yǔ)言區(qū)，投放兒歌音頻及圖片《彩色的夢(mèng)》，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)朗誦、仿編兒歌。
附【兒歌】
彩色的夢(mèng)
小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的；
小花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的；
白云愛做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的；
小朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。
《彩色的夢(mèng)》教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1 、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)朗誦兒歌，培養(yǎng)幼 兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。
2、能感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能完整地朗誦兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：感受詩(shī)歌的意境美和語(yǔ)言美，充分發(fā)揮想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小草、小花、白云的圖片、頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）播放歌曲，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室。
�。ǘ�、情境表演，引入課題1、小草、小花、白云、寶寶入場(chǎng)。教師讓幼兒看看來(lái)了什么客人？大家歡迎！告訴幼兒"客人很累了想休息一會(huì)兒。"2、播音樂"搖籃曲"，客人入睡。教師旁白：小草、小花、白云、寶寶睡著了，他們進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，做著美麗的夢(mèng)，他們的夢(mèng)是怎么樣的？
3、曲完，客人逐個(gè)伸懶腰醒來(lái)。
小草：我夢(mèng)見綠綠的小草。
小花：我夢(mèng)見紅紅的小花。
白云：我夢(mèng)見藍(lán)藍(lán)天上飄著白云。
寶寶：我夢(mèng)見五顏六色的花。
�。ㄈ�、學(xué)習(xí)兒歌過(guò)渡語(yǔ)：小草、小花、白云、寶寶的夢(mèng)美極了。這么富有詩(shī)意的夢(mèng)，我真想用一首詩(shī)來(lái)表達(dá)。
1、出示掛圖，教師有感情朗讀兒歌。
2、采用整首朗讀，對(duì)答式朗讀學(xué)習(xí)兒歌。
討論：小朋友你們做過(guò)夢(mèng)嗎？能跟老師說(shuō)說(shuō)你夢(mèng)到了什么嗎？
提議：我們來(lái)表演一下小草、小花、白云、寶寶好嗎？找?guī)讉�(gè)幼兒在教師的引導(dǎo)下表演小結(jié)：這是一首很美的詩(shī)，詩(shī)中好象有一幅美麗的畫，小朋友一邊朗讀一邊仿佛看到一片綠綠的小草，滿山遍野紅紅的花，藍(lán)藍(lán)的.天空飄著白云和可愛的寶寶睡夢(mèng)中甜甜的笑（四）、音樂游戲"大家愛做夢(mèng)"幼兒分組戴上擬人化頭飾，隨著音樂"搖籃曲"自由做動(dòng)作，表示在夢(mèng)境中，一曲停下，幼兒蹲下。教師提問(wèn)：如小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是怎樣的？反復(fù)幾遍活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒想象：還有誰(shuí)會(huì)做夢(mèng)？它的夢(mèng)是什么顏色的？用兒歌中的話說(shuō)出來(lái)。
《彩色的夢(mèng)》教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。
3、發(fā)揮想象力,初步嘗試用綠綠的、紅紅的、藍(lán)藍(lán)的等這樣的詞組進(jìn)行創(chuàng)編詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音；夢(mèng)的小屋；卡片若干2、ppt課件,掛圖活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入,引出夢(mèng)。
師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)非常奇怪的聲音,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽并動(dòng)腦想,這是什么聲音呢？（播放錄音）幼兒：
�。ù蚝魢５穆曇簦�
�。ㄍ�！小朋友太厲害了,一下子就能聽出來(lái)這是打呼嚕）師：什么時(shí)候打呼嚕？（睡覺的時(shí)候）師：那我們?cè)谑裁磿r(shí)候睡覺呀？（晚上）――在圖2插入《夢(mèng)幻曲》的音樂,師：到了晚上,月亮出來(lái)了,星星出來(lái)了,小朋友們?cè)诖巴庑切�、月亮的陪伴�?甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
師：那小朋友睡著的時(shí)候還會(huì)發(fā)生什么奇怪的事情呢？
---師講解小白兔的夢(mèng)。
�。◣煟航裉煸缟闲“淄脤�(duì)我說(shuō),昨天晚上發(fā)生了一件奇怪的事情,小白兔很聽媽媽的話,早早就睡著了,可是明明睡著了卻看見香香的胡蘿卜,綠綠的青草,還把太陽(yáng)當(dāng)球踢呢,這是怎么回事呢？）----（白胡子老爺爺告訴我,這是夢(mèng),因?yàn)椋?/p>
二、觀看ppt課件,引出三個(gè)愛做夢(mèng)的好朋友,學(xué)習(xí)兒歌師：今天老師還請(qǐng)來(lái)了三個(gè)愛做夢(mèng)的好朋友,讓你們來(lái)猜猜他們的夢(mèng)是什么顏色的。
1、師：第一個(gè)好朋友是誰(shuí)？咱們一起拍三下手請(qǐng)他出來(lái)好不好？（師生齊拍手）（出示課件：
一棵小草）小草愛做夢(mèng),小朋友猜一猜小草會(huì)夢(mèng)見什么呢？――幼兒自由回答。
師：那小草到底會(huì)夢(mèng)見什么呢？咱們一起來(lái)看一看。
------出示課件。
小草：我夢(mèng)見和好朋友在綠色的草地上跑來(lái)跑去,到處都是一片綠色。
師：小朋友,小草的夢(mèng)是什么顏色的'？（綠色）師總結(jié)：
小草愛做夢(mèng),夢(mèng)是綠綠的。一起來(lái)學(xué)一學(xué)小草。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用肢體表達(dá),連說(shuō)兩遍。）
2、師：第二個(gè)好朋友是誰(shuí)？咱們數(shù)三個(gè)數(shù)把他請(qǐng)出來(lái),一、二、三！出來(lái)吧！
�。ǔ鍪菊n件：
一朵紅色的小花）師：花兒愛做夢(mèng),它會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢？
--自由回答。
師：這朵小花會(huì)夢(mèng)見什么呢？讓小花來(lái)告訴我們吧。
（出示課件：花叢）小花：我夢(mèng)見和好朋友在紅色的花園里跳舞,到處都是一片紅色。
師：小朋友,看一看小花的夢(mèng)是什么顏色的？（幼說(shuō)：紅色）師總結(jié)：
小花愛做夢(mèng),夢(mèng)是紅紅的。一起來(lái)學(xué)一學(xué)小花。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用肢體表達(dá)。）
3、師：最后一個(gè)好朋友是誰(shuí)呢？老師說(shuō),你們來(lái)猜：它像大大一團(tuán)棉花糖,高高掛在藍(lán)天上,天天飄來(lái)又飄去,小小雨滴里面藏,它是誰(shuí)？（幼兒：白云）（出示課件：白云）師：小朋友猜一猜白云會(huì)夢(mèng)見什么呢？它的夢(mèng)會(huì)是什么顏色的呢？
--自由回答師：請(qǐng)聽白云是怎么說(shuō)的。――出示課件白云：我的家在藍(lán)天,我總是會(huì)夢(mèng)見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中跳舞,到處都是一片藍(lán)色。
師：白云的夢(mèng)是什么顏色的呢？
師總結(jié)：
白云愛做夢(mèng),夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。一起來(lái)學(xué)一學(xué)白云。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用肢體來(lái)表達(dá)。）
4、播放課件――孩子的夢(mèng)師：小朋友,你們愛做夢(mèng)嗎？你夢(mèng)見了什么？你的夢(mèng)是什么顏色的？
--自由回答師：看,這個(gè)小朋友的夢(mèng)是什么顏色的？有紅色、有黃色……師總結(jié)：老師知道了,小朋友的夢(mèng)就像小朋友的水彩筆一樣,五顏六色的,所以,小朋友的夢(mèng)是彩色的。
小朋友愛做夢(mèng),夢(mèng)是彩色的。和老師一起學(xué)一學(xué)小朋友做夢(mèng)。
三、完整欣賞兒歌1、師：小花、小草、白云,還有我們小朋友都愛做夢(mèng),現(xiàn)在和老師一起把這些夢(mèng)編成一首好聽的兒歌,再用好聽的聲音把它說(shuō)給老師們聽,好不好？
--老師逐一出示草、花、白云和小朋友的圖片,邊出示邊引導(dǎo)幼兒朗誦。
2、完整欣賞完兒歌之后,再讓幼兒邊表演邊朗誦一遍。
師：到老師這兒來(lái),咱們一邊表演一邊說(shuō)兒歌。
師：小朋友表演得真好,快快回去,老師要和你們做游戲了。
四、游戲：夢(mèng)的小屋（在圖6插入《夢(mèng)幻曲》的音樂）播放音樂
1、師：哇,你們看,這么多顏色的小屋,真漂亮！這些小屋呀,是夢(mèng)的小屋,你喜歡做什么顏色的夢(mèng),就到它的小屋里去休息一會(huì)。咱們來(lái)看看都有什么顏色的小屋。
2、交待游戲規(guī)則：當(dāng)老師說(shuō)天黑了,你就到夢(mèng)的小屋里去做夢(mèng),當(dāng)老師說(shuō)天亮了,你們就趕快回來(lái),記住了嗎？
3、幼兒游戲：找夢(mèng)老師到夢(mèng)的小屋里去引導(dǎo)個(gè)別幼兒說(shuō)出夢(mèng)的顏色,并把小朋友的夢(mèng)以兒歌的形式說(shuō)出來(lái)。
、師：天亮了,快快回到小椅子上坐好。
五、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌
1、師：不僅小花、小草、白云、小朋友愛做夢(mèng),水果寶寶、蔬菜寶寶們也愛做夢(mèng),它們也想和我們做好朋友。今天,它們也來(lái)了,它們?cè)谀膬耗�？它們就藏在小朋友的身�?快快找一找。衣服上有沒有,鞋子上有沒有……
2、師：小朋友,找到你的好朋友了嗎？和你兩邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你的好朋友是誰(shuí),它的夢(mèng)會(huì)是什么顏色的。
----找2-3個(gè)小朋友,把水果寶寶、蔬菜寶寶的夢(mèng)用兒歌的形式說(shuō)出來(lái),并把創(chuàng)編的兒歌附在“彩色的夢(mèng)”的后面。
3、把水果寶寶、蔬菜寶寶送到夢(mèng)的小屋師：水果寶寶、蔬菜寶寶也很喜歡我們夢(mèng)的小屋,快把它們送到小屋里去,不過(guò)要記住,它的夢(mèng)是什么顏色的,就送到什么顏色的小屋里去。
五、結(jié)束部分：
師：快到老師這里來(lái),在小朋友們的幫助下,水果寶寶、蔬菜寶寶們都找到了夢(mèng)的小屋,現(xiàn)在它們正在夢(mèng)的小屋里做著甜甜的美夢(mèng)呢,咱們不要把它們吵醒了,和老師一起出去,把我們的夢(mèng)說(shuō)給其他的好朋友聽,好不好？
《彩色的夢(mèng)》教案7
一、活動(dòng)名稱
小班語(yǔ)言活動(dòng)：彩色的夢(mèng)
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：感受兒歌中描述的事物和顏色的關(guān)系
2.能力目標(biāo)：能理解兒歌內(nèi)容并會(huì)朗讀
3.情感目標(biāo)：充分展開想象，發(fā)展想象力
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.卡片做的小草、白云和花朵
2.PPT課件
四、活動(dòng)過(guò)程
1.引出三個(gè)愛做夢(mèng)的好朋友
老師：小朋友們，你們晚上會(huì)做夢(mèng)嗎？都?jí)舻竭^(guò)什么？（幼兒自由回答）
老師：老師今天帶來(lái)了三個(gè)愛做夢(mèng)的好朋友，你們猜猜它們的夢(mèng)是什么顏色的，（出示紅、綠、藍(lán)三色圖片）它們就藏在這里。
2.觀看PPT課件，學(xué)習(xí)兒歌
老師：（出示小草卡紙）第一個(gè)是誰(shuí)呀？
幼兒：小草。（PPT：綠色圖片）
老師：小草的夢(mèng)是什么顏色的？
幼兒：綠色。（PPT：草地）
老師：小草的好朋友也是綠色的.，好朋友會(huì)跑到它們的夢(mèng)里去，所以它們的夢(mèng)是綠色的。
�。ㄒ龅谝痪鋬焊瑁┬〔輴圩鰤�(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。（引導(dǎo)幼兒表達(dá)）小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。（連說(shuō)兩遍）
老師：第二個(gè)是誰(shuí)呢？（出示花朵卡紙）原來(lái)是小花，它的夢(mèng)是什么顏色的？（PPT：紅色圖片）
幼兒：紅色。
老師：小花叫來(lái)了它的朋友，（PPT：花束）它們的夢(mèng)是什么樣子的？我們來(lái)看看吧。
老師：（PPT：花叢）小花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。（引導(dǎo)幼兒表達(dá)）小花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。（連說(shuō)兩遍）
老師：最后一個(gè)朋友是誰(shuí)呀？（出示白云卡紙）是白云，它的夢(mèng)是什么顏色的？（PPT：藍(lán)色圖片）
老師：為什么白云的夢(mèng)是藍(lán)色的呢？（幼兒自由回答）（PPT：藍(lán)天白云圖片）白云的家是藍(lán)天，白云喜歡在藍(lán)天里做夢(mèng)，所以，白云愛做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。（引導(dǎo)幼兒表達(dá)）白云愛做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。（連說(shuō)兩遍）
老師：小朋友們，你們夢(mèng)里都有什么顏色呀？（幼兒自由回答）小朋友剛才說(shuō)了自己做的夢(mèng)有各種各樣的顏色，這么多顏色是什么？（PPT：彩虹圖片）
幼兒：是彩色的。
老師：小朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。（引導(dǎo)幼兒表達(dá)）小朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。（連說(shuō)兩遍）（整體朗讀四句兒歌）
3.看小朋友彩色的夢(mèng)
老師：（PPT：小朋友睡覺的照片）看，這是小朋友睡覺的樣子，夢(mèng)是甜甜的、美美的，彩色的。
五、活動(dòng)延伸
老師：小朋友們，回家后看看爸爸媽媽、爺爺奶奶的夢(mèng)是什么顏色的，好嗎？
《彩色的夢(mèng)》教案8
實(shí)施策略:
創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣--視聽結(jié)合理解詩(shī)歌--朗誦詩(shī)歌感受韻律--創(chuàng)造想象仿編詩(shī)歌教學(xué)目標(biāo):
1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT課件背景音樂教學(xué)重點(diǎn)：
理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。
教學(xué)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣
(1)觀看PPT："今天陳老師帶你們來(lái)到了一個(gè)美麗的地方。"小朋友都看到了什么?(讓幼兒說(shuō)說(shuō)小草、小花、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢?(請(qǐng)個(gè)別或集體回答)
(2)引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)的快樂的夢(mèng)，教師對(duì)幼兒的夢(mèng)進(jìn)行總結(jié)。
(3)小結(jié)：你們的夢(mèng)真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢(mèng)呢?
2、理解詩(shī)歌，感知事物與色彩的關(guān)系
(1)出示PPT：小草小草睡覺的時(shí)候做了一個(gè)美麗的夢(mèng)，猜一猜小草夢(mèng)到什么了?
播放錄音(我夢(mèng)見我在綠綠的草地上跑來(lái)跑去，到處都是綠綠的，好美啊。)小朋友說(shuō)說(shuō)小草的夢(mèng)是什么顏色的?(綠綠的)為什么說(shuō)小草的夢(mèng)是綠色的?
引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。
(2)出示PPT：小花小花睡覺的時(shí)候做了一個(gè)快樂的夢(mèng)，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小花兒吧?(小花小花，你做得什么夢(mèng)呀?)播放錄音(我夢(mèng)見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的.花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂啊。)小花的夢(mèng)是什么顏色?(紅紅的)引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。
(3)出示PPT:白云白云也愛做夢(mèng)，小朋友猜白云做什么樣的夢(mèng)?(幼兒猜測(cè))播放錄音(我夢(mèng)見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽(yáng)公公捉迷藏，到處都是藍(lán)藍(lán)的，好有趣啊。)白云的夢(mèng)是什么顏色的?(藍(lán)藍(lán)的)引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：白云愛做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。
(4)出示PPT:小朋友小朋友也愛做夢(mèng)，每個(gè)小朋友每次做得夢(mèng)都不同，夢(mèng)是豐富多彩的，所以你們的夢(mèng)是彩色的。
小結(jié)：小朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。
3、朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌韻律美
(1)老師有感情的朗誦詩(shī)歌。(播放輕音樂)
(2)老師領(lǐng)誦，幼兒跟誦。
(3)提出朗誦的要求，模仿動(dòng)作，有感情的再次朗誦。
4、創(chuàng)造想象，仿編詩(shī)歌
(1)擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰(shuí)愛做夢(mèng)呢?
(2)完整地朗誦詩(shī)歌：把小白兔、葡萄和(小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容)請(qǐng)到大家彩色的夢(mèng)里。(把仿編后的詩(shī)歌完整的朗誦一遍)
5、活動(dòng)結(jié)束。
平時(shí)都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今天就由小朋友來(lái)給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩(shī)歌，祝爸爸媽媽做個(gè)快樂的夢(mèng)，我們一起祝各位老師今晚也做個(gè)甜甜的夢(mèng)。
溫馨提示：
本教案為完整版，您若需要學(xué)習(xí)備案，可自行復(fù)制粘貼到您的電腦中使用。
教學(xué)理論依據(jù)：
學(xué)前兒童言語(yǔ)發(fā)展理論中指出：3-4歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)期孩子的語(yǔ)言發(fā)展很大程度上取決于外界的環(huán)境刺激響。因此，在語(yǔ)言教學(xué)中教師要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，支持、鼓勵(lì)幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣。本次活動(dòng)根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，為其創(chuàng)設(shè)大膽猜想、自由表達(dá)的語(yǔ)言環(huán)境及寓教于樂的情境式游戲環(huán)境，讓幼兒在輕松愉快的氛圍和環(huán)境中感受兒歌的優(yōu)美語(yǔ)言和意境。
實(shí)施策略：
策略一：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)、主動(dòng)學(xué)習(xí)：運(yùn)用啟發(fā)式的方法充分利用詩(shī)歌的特點(diǎn)，啟發(fā)幼兒積極思考，大膽想象、自由表述，達(dá)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。
策略二：大小圖片、理解梳理：自制繪本中采用大圖片與小圖片相結(jié)合的方法。大圖幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，小圖幫助幼兒梳理并熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。
策略三：插入音樂、情感渲染：在朗誦、游戲、仿編時(shí)選用合適的音樂會(huì)使兒歌的意境更美、情感更濃，更便于幼兒理解、接受、記憶兒歌內(nèi)容。
策略四：創(chuàng)設(shè)情境、嘗試仿編："幫朋友找夢(mèng)"的游戲，讓幼兒在自由表達(dá)與幫助朋友的環(huán)節(jié)中不僅能感受到仿編兒歌的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)朗誦并運(yùn)用兒歌中的句式進(jìn)行仿編，感受兒歌的語(yǔ)言美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制繪本《夢(mèng)》、音樂2、水果、蔬菜、小動(dòng)物等圖片若干，自制小屏風(fēng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn)：
運(yùn)用兒歌中的句式進(jìn)行仿編。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開始部分：教師與幼兒談話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
"你們做過(guò)夢(mèng)嗎?"(……)"有四位小客人也愛做夢(mèng)，讓我們一起聽聽。"
2、基本部分
(1)學(xué)習(xí)詩(shī)歌《夢(mèng)》，理解詩(shī)歌內(nèi)容。
1欣賞自制繪本《夢(mèng)》，理解詩(shī)歌內(nèi)容。
第一幅圖：師：這是誰(shuí)?小草在干什么?小草愛做夢(mèng)，她夢(mèng)到了什么呢?小草的夢(mèng)可能是什么顏色?
小結(jié)：小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。
第二幅圖：師：小花愛做夢(mèng)，它夢(mèng)到了什么?小花的夢(mèng)可能是什么顏色呢?
小結(jié)：小花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。
第三幅圖：師：白云愛做夢(mèng)，它的夢(mèng)可能是什么顏色?
小結(jié)：白云愛做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。
第四幅圖：師：小朋友愛做夢(mèng)，她的夢(mèng)可能是什么顏色?
小結(jié)：(教師幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn))小朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。
(2)回顧詩(shī)歌內(nèi)容，幫助記憶。
師：剛才都是誰(shuí)愛做夢(mèng)?(出示"第五幅圖片"詩(shī)歌中的形象全部呈現(xiàn)在一幅畫面中)教師幫助幼兒梳理，呈現(xiàn)完整兒歌的內(nèi)容。
(3)幼兒欣賞教師朗誦詩(shī)歌《夢(mèng)》。(播放背景音樂)師： 《夢(mèng)》
小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的;小花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的;白云愛做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的;小朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。
師：聽完以后你有什么感覺?(……)讓我們也用甜甜的、美美的聲音來(lái)試一試!
(4)幼兒完整朗誦詩(shī)歌1-2遍(根據(jù)幼兒掌握情況及時(shí)調(diào)整)。
3、幼兒嘗試仿編兒歌
(3)幼兒欣賞教師朗誦詩(shī)歌《夢(mèng)》。(播放背景音樂)師： 《夢(mèng)》
小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的;小花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的;白云愛做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的;小朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。
師：聽完以后你有什么感覺?(……)讓我們也用甜甜的、美美的聲音來(lái)試一試!
(4)幼兒完整朗誦詩(shī)歌1-2遍(根據(jù)幼兒掌握情況及時(shí)調(diào)整)。
3、幼兒嘗試仿編兒歌
(1)通過(guò)"幫朋友找夢(mèng)"的情境游戲，讓每位幼兒成為仿編者。
(2)每位幼兒選擇一位"朋友"猜測(cè)其夢(mèng)的顏色，嘗試用兒歌中的句式進(jìn)行仿編。教師進(jìn)行個(gè)別或小組的巡回指導(dǎo)。
(3)送"朋友"進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)。幼兒按照自己的猜想將手中的"朋友"送入"夢(mèng)鄉(xiāng)"。
(4)伴隨著好聽的音樂，幼兒串聯(lián)仿編兒歌并集體朗誦。
4、結(jié)束部分伴隨音樂進(jìn)入彩色夢(mèng)境。
教學(xué)反思：
對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，教師制定的規(guī)則一定要簡(jiǎn)單，語(yǔ)言也一定要簡(jiǎn)潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法。在教師與個(gè)別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中，我能及時(shí)糾正個(gè)別發(fā)不準(zhǔn)的音，且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下，教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲，這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲，可以以一個(gè)失敗者的身份出現(xiàn)，讓幼兒成為勝利者，練習(xí)游戲中的規(guī)則性語(yǔ)言，并充分體驗(yàn)游戲的快樂。接著，教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲，讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過(guò)程，為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。
《彩色的夢(mèng)》教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，初步感受兒歌優(yōu)美的語(yǔ)言和意境。
2、學(xué)會(huì)朗誦兒歌，初步嘗試仿編兒歌。
3、幼兒養(yǎng)成安靜傾聽他人講話的好習(xí)慣，發(fā)展其語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能完整地朗誦兒歌，，學(xué)著仿編兒歌。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：感受詩(shī)歌的意境美和語(yǔ)言美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖、小草頭飾、mP3碟片、畫紙、電子琴、《搖籃曲》碟片等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入：
早就聽說(shuō)大四班的小朋友都是愿意幫助別人的好孩子，現(xiàn)在老師就遇到了一個(gè)難題，小朋友們你們?cè)敢鈳椭蠋熃鉀Q嗎？今天老師就給大家?guī)?lái)了一個(gè)非常奇怪的聲音，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽并動(dòng)腦想，這是什么聲音？（播放錄音）指幼兒回答：人睡覺打呼嚕的聲音。咦，這是誰(shuí)發(fā)出的聲音？（師戴小草睡著的頭飾）原來(lái)是小草正在睡大覺。
二、說(shuō)夢(mèng)：
1、過(guò)渡：“小草”伸懶腰醒來(lái)，說(shuō)：“好香甜的覺，好美的一個(gè)夢(mèng)。”小朋友們，你們想知道我做了一個(gè)什么顏色的夢(mèng)嗎？這節(jié)課就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首好聽的兒歌彩色的夢(mèng)（揭示課題并粘貼）請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦猜想一下小草做的夢(mèng)可能是什么顏色的？幼兒回答，師小結(jié)，并出示掛圖一，近而學(xué)習(xí)第一句兒歌：小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。
2、過(guò)渡：不光小草愛做夢(mèng)，就連漂亮的小花也睡著了，好像也在做夢(mèng)，你們看（出示掛圖二）小花的夢(mèng)可能是什么顏色的？幼兒大膽猜，教師總結(jié)歸納出第二句兒歌：小花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。
3、除了小草和小花還有一個(gè)寶寶也睡著了，它是誰(shuí)呢，請(qǐng)小朋友們發(fā)揮想象力，猜一猜它會(huì)是誰(shuí)？（出示半遮掩半露的.掛圖三）引導(dǎo)幼兒說(shuō)并總結(jié)出第三句兒歌：云兒愛做夢(mèng)，夢(mèng)是白白的。
4、小朋友們你們做過(guò)夢(mèng)嗎？都?jí)舻竭^(guò)什么？幼兒回答，下面讓我們一起去看看圖中的小朋友們都?jí)舻绞裁戳�？（出示掛圖四）幼兒觀察并回答，整理總結(jié)出第四句兒歌：小朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。
5、用不同方法唱誦兒歌。
三、編夢(mèng)：
1、游戲：抽卡片，仿編夢(mèng)教師先示范抽一張卡片并編出一句兒歌。
指?jìng)�(gè)別幼兒到黑板前來(lái)抽取卡片，抽到哪張卡片就編出相應(yīng)的兒歌，其他幼兒可適當(dāng)做補(bǔ)充。
2、除了這些東西，還有好多寶寶都喜歡做夢(mèng)，請(qǐng)小朋友們大膽想象一下，還有誰(shuí)可能會(huì)做夢(mèng)，它們的夢(mèng)是什么樣的？
四、畫夢(mèng)：
1、碟片播放《搖籃曲》，引導(dǎo)幼兒安靜入睡，一覺醒來(lái)，讓幼兒把自己夢(mèng)到的東西畫到紙上。
2、展示孩子的“美夢(mèng)”。
3、小結(jié)：童年的夢(mèng)是一首詩(shī)，童年的夢(mèng)是一首歌，童年的夢(mèng)充滿了對(duì)未來(lái)的美好憧憬，就讓我們一起為了這最真最美的夢(mèng)而努力吧！�。�
五、找夢(mèng)：
讓我們一起到外面去找一找還有哪些東西喜歡做夢(mèng)？它們的夢(mèng)是什么樣的？讓我們一起也為他們編一首兒歌，好嗎？（全體幼兒在老師帶領(lǐng)下走出教室，至此全課結(jié)束）
《彩色的夢(mèng)》教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)朗誦兒歌，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。
2、能感受到兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣
1、觀看ppt：“今天高老師帶你們來(lái)到了一個(gè)美麗的地方”。
小朋友都看了什么？（讓幼兒說(shuō)說(shuō)小草，小花，白云的顏色）
他們都閉著眼睛在干什么呢？
2、引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己做過(guò)的快樂的夢(mèng)，教師對(duì)幼兒做過(guò)的夢(mèng)進(jìn)行總結(jié)。
3、小結(jié)：你們的夢(mèng)真有趣，看小草，小花，白云也睡醒了，他們都做了什么夢(mèng)呢？
二、理解詩(shī)歌，感知事物與色彩的關(guān)系
1、出示ppt：小草
小草睡覺的時(shí)候做了一個(gè)美美的夢(mèng)，猜猜小草夢(mèng)到了什么？小草：（我夢(mèng)見我在綠綠的草地上跑來(lái)跑去，到處都是綠綠的，好美啊。）小朋友說(shuō)說(shuō)小草的夢(mèng)是什么顏色的？（綠綠的）為什么說(shuō)小草的夢(mèng)是綠色的？引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。
2、出示ppt：小花
小花睡覺的時(shí)候做了一個(gè)快樂的夢(mèng)，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小花兒吧？（小花小花，你做得什么夢(mèng)呀？）（我夢(mèng)見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂啊。）小花的夢(mèng)是什么顏色？（紅紅的）引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。
3、出示ppt：白云
白云也愛做夢(mèng)，小朋友猜白云做什么樣的夢(mèng)？（幼兒猜測(cè)）白云：（我夢(mèng)見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽(yáng)公公捉迷藏，到處都是藍(lán)藍(lán)的.，好有趣啊。）白云的夢(mèng)是什么顏色的？（藍(lán)藍(lán)的）引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：白云愛做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。
4、出示ppt：小朋友
小朋友也愛做夢(mèng)，每個(gè)小朋友每次做得夢(mèng)都不同，夢(mèng)是豐富多彩的，所以你們的夢(mèng)是彩色的。
小結(jié)：小朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。
三、朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌韻律美
1、老師有感情的朗誦詩(shī)歌。
2、老師領(lǐng)誦，幼兒跟誦。
3、請(qǐng)幼兒扮演角色，模仿動(dòng)作，有感情的再次朗誦。
四、創(chuàng)造想象，仿編詩(shī)歌
1、擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰(shuí)愛做夢(mèng)呢？
2、完整地朗誦詩(shī)歌：把小白兔、葡萄和（小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容）請(qǐng)到大家彩色的夢(mèng)里。（把仿編后的詩(shī)歌完整的朗誦一遍）
五、活動(dòng)結(jié)束。
平時(shí)都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今天就由小朋友來(lái)給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩(shī)歌，祝爸爸媽媽做個(gè)快樂的夢(mèng)，我們一起祝各位老師今晚也做個(gè)甜甜的夢(mèng)。
《彩色的夢(mèng)》教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟讀課文，感受夢(mèng)的色彩情感，運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、 快樂地描繪夢(mèng)境，培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力。
2、感受想象的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)引入
1、復(fù)習(xí)《彩色的夢(mèng)》里面的生字新詞。
2、讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一個(gè)什么樣的故事。
二、再讀課文，了解各小節(jié)的內(nèi)容
1、再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文有多少個(gè)小節(jié)。
2、說(shuō)說(shuō)每個(gè)小節(jié)主要講了什么。
（1）第一小節(jié)講了我有一大把彩色的夢(mèng)。
（2）第二、三小節(jié)主要講了我編織的彩色的夢(mèng)境。
�。�3）第四小節(jié)主要講了我的彩色鉛筆編織的彩色夢(mèng)境。
三、品讀課文，想象彩色的夢(mèng)
1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)
�。�1）請(qǐng)一小組的同學(xué)領(lǐng)讀第一小節(jié)，其他小組的同學(xué)跟讀。
�。�2）想象一下：我有一大把彩色的夢(mèng)，有的長(zhǎng)，有的圓，有的硬。想 象一下這一大把彩色的夢(mèng)是什么？
（3）學(xué)生匯報(bào)：彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒等。
�。�4）長(zhǎng)的可能是什么？圓的可能是什么？硬的呢？
�。�5）師：從哪里可以看出他們可能是彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒的。
�。�6）生匯報(bào)。一是從“他們躺在鉛筆盒里聊天” 。二是從“我的彩色 鉛筆，是大森林的精靈。 ”
（7）師：一打開，就在白紙上跳蹦。他們?cè)诎准埳显鯓犹�？你能�?象出來(lái)嗎？
�。�8）學(xué)生匯報(bào)。 （充分發(fā)揮學(xué)生的想象）
2、學(xué)習(xí)第二小節(jié)
�。�1）全班齊讀第二小節(jié)，說(shuō)說(shuō)這是一個(gè)什么樣的彩色的夢(mèng)？
（2）學(xué)生匯報(bào)。
�。�3）師小結(jié)：草坪綠了，野花紅了，天空藍(lán)了，你還能照這樣說(shuō)嗎？
（4）學(xué)生仿照著說(shuō)一說(shuō)。 如：天上的'云朵，白了。
�。�5）出示句子“藍(lán)—得—透—明！ ”這里的破折號(hào)有什么作用？ 引導(dǎo)學(xué)生理解，這里的破折號(hào)表示聲音的延長(zhǎng)。
（6）指導(dǎo)學(xué)生讀一讀。
3、學(xué)習(xí)第三小節(jié)
�。�1）請(qǐng)女生讀第三小節(jié)，注意要讀出什么樣的語(yǔ)氣呢？
�。�2）雪松們拉手，煙囪上結(jié)蘋果，多么不可思議的事情��！請(qǐng)孩子們 讀出驚訝的語(yǔ)氣。
（3） “在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請(qǐng)小鳥留下歌聲。 ”這句話采用了什么修辭手法？
�。�4）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)擬人，就是把動(dòng)植物當(dāng)作人來(lái)寫，賦予他們?nèi)宋锏?特點(diǎn)，比如這里雪松拉手，小鳥唱歌。
（5）請(qǐng)學(xué)生照樣子說(shuō)一個(gè)擬人句。
�。�6） “煙囪上結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽(yáng)。 ”這一句是比喻句，把煙囪上結(jié)的太陽(yáng)比喻成蘋果。
（7）請(qǐng)孩子們也說(shuō)一個(gè)比喻句。
（8） “又大—又紅！ ”這里的破折號(hào)表示的是聲音的停頓。
�。�9）指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出驚訝、驚奇、驚喜的語(yǔ)氣。
4、學(xué)習(xí)第四小節(jié)
�。�1）請(qǐng)男同學(xué)讀一遍第四小節(jié)。
�。�2）我的彩色鉛筆是大森林的精靈，它描繪了大森林的哪些美景。除了第三小節(jié)講的雪松拉手和煙囪上結(jié)太陽(yáng)，你還知道哪些呢？
（3）請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)。
�。�4）我的彩色夢(mèng)境是什么樣的？
�。�5）還有紫葡萄的叮嚀，紫葡萄叮嚀了些什么？聯(lián)系上下文讓孩子們說(shuō)一說(shuō)紫葡萄說(shuō)了些什么？
�。�6）請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)。
�。�7）指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
四、拓展延伸
1、說(shuō)一說(shuō)你想用彩色鉛筆畫些什么？
2、仿照課文的第2小節(jié)和第3小節(jié)寫一寫。
3、全班交流。
4、老師評(píng)比表?yè)P(yáng)。
五、老師總結(jié)
每個(gè)人都有一個(gè)彩色的夢(mèng)，讓我們?yōu)榫幙椷@個(gè)美麗的彩色夢(mèng)境而努力吧！
六、作業(yè)
1、寫出自己用彩色鉛筆描繪的彩色夢(mèng)境。
2、讀讀課文，試著背一背。
《彩色的夢(mèng)》教案12
教學(xué)目標(biāo)
1。理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2。感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。
3。養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
4。能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備
PPT課件、背景音樂。
教學(xué)重點(diǎn)
理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)難點(diǎn)
感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，并進(jìn)行仿編。
教學(xué)過(guò)程
1。創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。
�。�1）觀看PPT，并提問(wèn)：今天老師帶你們來(lái)到了一個(gè)美麗的地方。小朋友都看到了什么？（讓幼兒說(shuō)說(shuō)小草、小花、白云的顏色）他們都閉著眼睛在干什么呢？（請(qǐng)個(gè)別或集體回答）
�。�2）引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)的快樂的夢(mèng)，教師對(duì)幼兒的夢(mèng)進(jìn)行總結(jié)。
�。�3）小結(jié)：你們的夢(mèng)真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢(mèng)呢？
2。理解詩(shī)歌，感知事物與色彩的關(guān)系。
�。�1）出示PPT：小草小草睡覺的時(shí)候做了一個(gè)美麗的夢(mèng)，猜一猜小草夢(mèng)到什么了？
播放錄音（我夢(mèng)見我在綠綠的草地上跑來(lái)跑去，到處都是綠綠的，好美啊。）小朋友說(shuō)說(shuō)小草的夢(mèng)是什么顏色的？（綠綠的）為什么說(shuō)小草的夢(mèng)是綠色的？
引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。
�。�2）出示PPT：小花小花睡覺的時(shí)候做了一個(gè)快樂的夢(mèng)，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小花兒吧？（小花小花，你做得什么夢(mèng)呀？）（我夢(mèng)見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂啊。）小花的夢(mèng)是什么顏色？（紅紅的）引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。
（3）出示PPT：白云白云也愛做夢(mèng)，小朋友猜白云做什么樣的夢(mèng)？（幼兒猜測(cè)）播放錄音（我夢(mèng)見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽(yáng)公公捉迷藏，到處都是藍(lán)藍(lán)的，好有趣啊。）白云的夢(mèng)是什么顏色的？（藍(lán)藍(lán)的）引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：白云愛做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。
�。�4）出示PPT：小朋友小朋友也愛做夢(mèng)，每個(gè)小朋友每次做得夢(mèng)都不同，夢(mèng)是豐富多彩的，所以你們的夢(mèng)是彩色的。
小結(jié)：小朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。
3。朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌韻律美。
�。�1）老師有感情的朗誦詩(shī)歌。
�。�2）老師領(lǐng)誦，幼兒跟誦。
（3）提出朗誦的要求，模仿動(dòng)作，有感情的再次朗誦。
4。創(chuàng)造想象，仿編詩(shī)歌。
�。�1）擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰(shuí)愛做夢(mèng)呢？
�。�2）完整地朗誦詩(shī)歌：把小白兔、葡萄和（小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容）請(qǐng)到大家彩色的夢(mèng)里。
把仿編后的詩(shī)歌完整的朗誦一遍。
5。活動(dòng)結(jié)束。
平時(shí)都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今天就由小朋友來(lái)給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的.詩(shī)歌，祝爸爸媽媽做個(gè)快樂的夢(mèng)，我們一起祝各位老師今晚也做個(gè)甜甜的夢(mèng)。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)選擇的教學(xué)內(nèi)容《彩色的夢(mèng)》目標(biāo)較全面，也較具體，且目標(biāo)的難度適中，較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。從這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)體現(xiàn)了語(yǔ)言活動(dòng)的主要目標(biāo)：幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力�；顒�(dòng)準(zhǔn)備的材料是用來(lái)創(chuàng)設(shè)游戲情境的，活動(dòng)開始，向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢(mèng)形式創(chuàng)設(shè)情境，更符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，更能吸引小班幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對(duì)的學(xué)習(xí)興趣。在此活動(dòng)中，我通過(guò)語(yǔ)言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌，在幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中，及時(shí)糾正幼兒的不正確發(fā)音，教幼兒正確地念兒歌，這樣也為以后引導(dǎo)幼兒想象奠定了基礎(chǔ)�；顒�(dòng)時(shí)聽說(shuō)游戲規(guī)則中一定要包含語(yǔ)言練習(xí)的要求，否則就不能達(dá)成語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲，這就充分體現(xiàn)了語(yǔ)言練習(xí)的要求。
對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，教師制定的規(guī)則一定要簡(jiǎn)單，語(yǔ)言也一定要簡(jiǎn)潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法。在教師與個(gè)別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中，我能及時(shí)糾正個(gè)別發(fā)不準(zhǔn)的音，且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下，教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲，這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲，可以以一個(gè)失敗者的身份出現(xiàn)，讓幼兒成為勝利者，練習(xí)游戲中的規(guī)則性語(yǔ)言，并充分體驗(yàn)游戲的快樂。接著，教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲，讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過(guò)程，為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。
此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進(jìn)行活動(dòng)。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進(jìn)行游戲活動(dòng)，為幼兒提供了充分練習(xí)的機(jī)會(huì)，也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。在此過(guò)程中，我從主角地位退出，放手讓幼兒自主游戲，但并不是袖手旁觀，而是巡回觀察幼兒的活動(dòng)，了解幼兒的游戲情況，并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。我也把此活動(dòng)有意識(shí)地穿插安排在日常生活中進(jìn)行，讓幼兒有更充分的時(shí)間去進(jìn)行發(fā)音練習(xí)和訓(xùn)練各種能力。
《彩色的夢(mèng)》教案13
教學(xué)目標(biāo):
1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。
3、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT課件背景音樂
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。
教學(xué)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣
(1)觀看PPT："今天陳老師帶你們來(lái)到了一個(gè)美麗的地方。"小朋友都看到了什么?(讓幼兒說(shuō)說(shuō)小草、小花、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢?(請(qǐng)個(gè)別或集體回答)
(2)引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)的快樂的夢(mèng)，教師對(duì)幼兒的夢(mèng)進(jìn)行總結(jié)。
(3)小結(jié)：你們的夢(mèng)真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢(mèng)呢?
2、理解詩(shī)歌，感知事物與色彩的關(guān)系
(1)出示PPT：小草小草睡覺的時(shí)候做了一個(gè)美麗的夢(mèng)，猜一猜小草夢(mèng)到什么了?
播放錄音(我夢(mèng)見我在綠綠的草地上跑來(lái)跑去，到處都是綠綠的，好美啊。)小朋友說(shuō)說(shuō)小草的夢(mèng)是什么顏色的?(綠綠的)為什么說(shuō)小草的夢(mèng)是綠色的?
引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。
(2)出示PPT：小花小花睡覺的時(shí)候做了一個(gè)快樂的夢(mèng)，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小花兒吧?(小花小花，你做得什么夢(mèng)呀?)播放錄音(我夢(mèng)見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂啊。)小花的夢(mèng)是什么顏色?(紅紅的)引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。
(3)出示PPT:白云白云也愛做夢(mèng)，小朋友猜白云做什么樣的夢(mèng)?(幼兒猜測(cè))播放錄音(我夢(mèng)見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽(yáng)公公捉迷藏，到處都是藍(lán)藍(lán)的，好有趣啊。)白云的夢(mèng)是什么顏色的?(藍(lán)藍(lán)的)引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：白云愛做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。
(4)出示PPT:小朋友小朋友也愛做夢(mèng)，每個(gè)小朋友每次做得夢(mèng)都不同，夢(mèng)是豐富多彩的，所以你們的夢(mèng)是彩色的。
小結(jié)：小朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。
3、朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌韻律美
(1)老師有感情的朗誦詩(shī)歌。(播放輕音樂)
(2)老師領(lǐng)誦，幼兒跟誦。
(3)提出朗誦的要求，模仿動(dòng)作，有感情的再次朗誦。
4、創(chuàng)造想象，仿編詩(shī)歌
(1)擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰(shuí)愛做夢(mèng)呢?
(2)完整地朗誦詩(shī)歌：把小白兔、葡萄和(小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容)請(qǐng)到大家彩色的夢(mèng)里。(把仿編后的詩(shī)歌完整的朗誦一遍)
5、活動(dòng)結(jié)束。
平時(shí)都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今天就由小朋友來(lái)給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩(shī)歌，祝爸爸媽媽做個(gè)快樂的夢(mèng)，我們一起祝各位老師今晚也做個(gè)甜甜的夢(mèng)。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)選擇的教學(xué)內(nèi)容《彩色的夢(mèng)》目標(biāo)較全面，也較具體，且目標(biāo)的難度適中，較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。從這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)體現(xiàn)了語(yǔ)言活動(dòng)的主要目標(biāo)：幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力�；顒�(dòng)準(zhǔn)備的材料是用來(lái)創(chuàng)設(shè)游戲情境的.，活動(dòng)開始，向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢(mèng)形式創(chuàng)設(shè)情境，更符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，更能吸引小班幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對(duì)的學(xué)習(xí)興趣。在此活動(dòng)中，我通過(guò)語(yǔ)言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌，在幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中，及時(shí)糾正幼兒的不正確發(fā)音，教幼兒正確地念兒歌，這樣也為以后引導(dǎo)幼兒想象奠定了基礎(chǔ)�；顒�(dòng)時(shí)聽說(shuō)游戲規(guī)則中一定要包含語(yǔ)言練習(xí)的要求，否則就不能達(dá)成語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲，這就充分體現(xiàn)了語(yǔ)言練習(xí)的要求。
對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，教師制定的規(guī)則一定要簡(jiǎn)單，語(yǔ)言也一定要簡(jiǎn)潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法。在教師與個(gè)別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中，我能及時(shí)糾正個(gè)別發(fā)不準(zhǔn)的音，且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下，教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲，這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲，可以以一個(gè)失敗者的身份出現(xiàn)，讓幼兒成為勝利者，練習(xí)游戲中的規(guī)則性語(yǔ)言，并充分體驗(yàn)游戲的快樂。接著，教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲，讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過(guò)程，為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。
此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進(jìn)行活動(dòng)。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進(jìn)行游戲活動(dòng)，為幼兒提供了充分練習(xí)的機(jī)會(huì)，也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。在此過(guò)程中，我從主角地位退出，放手讓幼兒自主游戲，但并不是袖手旁觀，而是巡回觀察幼兒的活動(dòng)，了解幼兒的游戲情況，并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。我也把此活動(dòng)有意識(shí)地穿插安排在日常生活中進(jìn)行，讓幼兒有更充分的時(shí)間去進(jìn)行發(fā)音練習(xí)和訓(xùn)練各種能力。
《彩色的夢(mèng)》教案14
教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)認(rèn)“盒、聊”等9個(gè)生字，會(huì)寫“彩、夢(mèng)”等9個(gè)生字。
2、朗讀課文，邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢(mèng)并能用自己的話描繪出來(lái)。
3、能展開想象，仿照課文相關(guān)段落把自己想畫的內(nèi)容寫下來(lái)。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、自主識(shí)字，能用自己的話說(shuō)說(shuō)彩色鉛筆畫出的夢(mèng)。
2、仿照課文第2小節(jié)或第3小節(jié)，把自己想象的內(nèi)容寫下來(lái)。
教學(xué)課時(shí)
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
�。ǖ谝徽n時(shí)）
一、圖片展示
（PPT出示圖片：彩色鉛筆畫的森林圖）同學(xué)們，這幅圖上都畫了什么？畫得美不美？我們請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)講一講畫中的景物好嗎？（指名回答）這幅畫叫作《彩色的夢(mèng)》，什么是彩色的夢(mèng)？下面我們來(lái)學(xué)習(xí)新課文《彩色的夢(mèng)》，一起去作者的夢(mèng)里遨游，觀賞森林的美景吧。（板書課題，范寫“彩、夢(mèng)”）
二、初讀課文，指導(dǎo)朗讀
1、配樂，教師范讀。學(xué)生圈出生字，標(biāo)注小節(jié)號(hào)。
2、同桌互讀，指導(dǎo)正音。
3、學(xué)生開火車認(rèn)讀詞語(yǔ)，教師相機(jī)正音。
（1）后鼻音的字：坪、囪、精、叮、嚀、夢(mèng)、蘋、靈
形聲字的構(gòu)字規(guī)律，讓學(xué)生自主識(shí)記：坪、叮、嚀；猜字謎：一人一口酥（盒）；熟字換偏旁：柳——聊，評(píng)、蘋——坪，沒——般，睛——精。
�。�2）教師檢查自學(xué)情況。
4、教師指導(dǎo)詩(shī)歌朗讀的節(jié)奏。
大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！
小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽(yáng)，又大——又紅！
�。ㄟ@兩個(gè)句子都帶有破折號(hào)，朗讀時(shí)聲音要拖長(zhǎng)一些）
三、齊讀課文，整體感知
1、讀完課文，你知道作者的“彩色的夢(mèng)”是一個(gè)怎樣的夢(mèng)嗎？
2、為什么說(shuō)這個(gè)夢(mèng)是彩色的呢？
�。ǖ诙n時(shí)）
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
上節(jié)課我們知道了這個(gè)彩色的夢(mèng)是作者用彩色鉛筆畫出來(lái)的，他畫了一個(gè)關(guān)于森林的彩色的夢(mèng)。我們接著學(xué)習(xí)課文，看看作者都用彩色鉛筆在森林里畫了什么吧。
二、插上想象的翅膀，學(xué)習(xí)詩(shī)歌
1、出示第2節(jié)，思考：“我”的彩色鉛筆在白紙上跳蹦，畫了些什么呢？有哪些景物？是什么顏色？（草坪、野花、天空）
�。�1）學(xué)生交流，教師評(píng)價(jià)、總結(jié)、補(bǔ)充。
（2）出示藍(lán)天圖片，引導(dǎo)理解“藍(lán)得透明”。
�。�3）朗讀指導(dǎo)，排比句語(yǔ)氣漸強(qiáng)，突出畫面的明麗色彩與變化之快。（師范讀）
�。�4）指名讀，合作讀。
�。�5）結(jié)合課文插圖，抓“大塊、大朵、大片”，感受孩子畫畫的歡暢心情。
2、出示第3節(jié)，思考：彩色鉛筆還畫了什么？
�。�1）生交流，師板書。（森林、雪松、小鳥、小屋、太陽(yáng)）
�。�2）出示蔥郁的森林圖片，理解“蔥郁”是“青翠茂盛”的意思。
�。�3）思考：在這茂盛的森林里會(huì)發(fā)生些什么呢？（生自由說(shuō)，合理即可）
�。�4）出示“請(qǐng)小鳥留下歌聲”，引導(dǎo)想象雪松與小鳥對(duì)話的場(chǎng)景，以及小鳥會(huì)留下怎樣的歌聲？
�。�5）出示（小屋的煙）第2句，指導(dǎo)朗讀“結(jié)”，師提問(wèn)：小屋上長(zhǎng)出太陽(yáng)，你有怎樣的感受？（生自由說(shuō)）
過(guò)渡：請(qǐng)同學(xué)們展開想象，腳尖滑過(guò)的.地方還有哪里呢？模仿第2、3節(jié)說(shuō)一說(shuō)。（出示相應(yīng)模板）
3、出示第4節(jié)，指名讀，思考：彩色的夢(mèng)境里有什么？
�。�1）出示“紫葡萄的叮嚀”，思考：紫葡萄在說(shuō)些什么呢？
（2）引導(dǎo)學(xué)生想象：“我”的彩色夢(mèng)境里還有什么？用“有……有……還有……”的句式說(shuō)一說(shuō)。
�。�3）指導(dǎo)朗讀。
三、拓展延伸
1、你想用彩色鉛筆畫出怎樣的彩色夢(mèng)呢？把你想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來(lái)，仿照課文第2小節(jié)或第3小節(jié)寫一首小詩(shī)。
2、你想用彩色鉛筆畫什么？仿照第2或第3小節(jié)，寫一寫吧！
四、指導(dǎo)寫字
1、出示會(huì)寫的生字：引導(dǎo)學(xué)生觀察，利用已有知識(shí)，分析如何將字寫好。
2、教師示范難寫的字，指出有關(guān)筆畫的變化。
3、學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視指導(dǎo)。
4、寫字反饋，師生評(píng)議。
教學(xué)板書
彩色的夢(mèng)
教學(xué)反思
本課的成功之處：開課時(shí)我就利用圖片展示，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生描述圖片內(nèi)容的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生一開始就進(jìn)入到一個(gè)彩色的夢(mèng)的情境中，由圖片內(nèi)容再到文本的朗讀，由直觀的視覺感受到發(fā)散思維去想象，從而讓學(xué)生更加簡(jiǎn)單地理解了文本內(nèi)容。
《彩色的夢(mèng)》教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞和感受兒歌的韻律美。
2.指導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用動(dòng)覺、聽覺和視覺，完整地感知理解并講述出圖片的主要內(nèi)容。
3.培養(yǎng)幼兒安靜地聽別人講述的習(xí)慣，并鼓勵(lì)他們?cè)诩w面前大聲地表述。
4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件、背景音樂、自制掛圖。
活動(dòng)重點(diǎn)
指導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用動(dòng)覺、聽覺和視覺，完整地感知理解并講述出圖片的主要內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒安靜地聽別人講述的習(xí)慣，并鼓勵(lì)他們?cè)诩w面前大聲地表述。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示掛圖，激發(fā)興趣
1.出示自制掛圖并通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒觀察，理解圖中的主要內(nèi)容。
師：“今天老師帶你們來(lái)到了一個(gè)美麗的地方�！毙∨笥讯伎吹搅耸裁�?(讓幼兒說(shuō)說(shuō)小草、小花、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢?(請(qǐng)個(gè)別或集體回答)
2.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)的快樂的夢(mèng)，教師對(duì)幼兒的夢(mèng)進(jìn)行總結(jié)。
二、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感知事物與色彩的關(guān)系
1.出示課件：小草小草睡覺的時(shí)候做了一個(gè)美麗的夢(mèng)，猜一猜小草夢(mèng)到什么了?
播放錄音(我夢(mèng)見我在綠綠的草地上跑來(lái)跑去，到處都是綠綠的，好美啊。)小朋友說(shuō)說(shuō)小草的夢(mèng)是什么顏色的?(綠綠的)為什么說(shuō)小草的夢(mèng)是綠色的?
引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。
2.出示課件：小花小花睡覺的時(shí)候做了一個(gè)快樂的夢(mèng)，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小花兒吧?(小花小花，你做得什么夢(mèng)呀?)播放錄音(我夢(mèng)見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂啊。)小花的夢(mèng)是什么顏色?(紅紅的)引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。
3.出示課件:白云白云也愛做夢(mèng)，小朋友猜白云會(huì)做什么樣的夢(mèng)?(幼兒猜測(cè))播放錄音(我夢(mèng)見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽(yáng)公公捉迷藏，到處都是藍(lán)藍(lán)的，好有趣啊。)白云的夢(mèng)是什么顏色的?(藍(lán)藍(lán)的)引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：白云愛做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。
師：告訴幼兒詩(shī)歌的名字《彩色的夢(mèng)》，幼兒邊看圖邊連貫、完整地講述圖片的內(nèi)容。
師：請(qǐng)幾名語(yǔ)言能力強(qiáng)的幼兒到前面講述。老師以鼓勵(lì)的口吻和插話的.方式幫助其完整、大膽的表述。
4.引導(dǎo)幼兒遷移講述經(jīng)驗(yàn)。
老師還會(huì)講一個(gè)不一樣的《彩色的夢(mèng)》的詩(shī)歌呢，引導(dǎo)幼兒把“小草、小花、白云、小朋友”的講述經(jīng)驗(yàn)遷移到新的經(jīng)驗(yàn)上面來(lái)完整、連續(xù)的講述。
5.出示課件:小朋友小朋友也愛做夢(mèng)，每個(gè)小朋友每次做的夢(mèng)都不同，夢(mèng)是豐富多彩的，所以你們的夢(mèng)是彩色的。
6.小結(jié)：你們的夢(mèng)真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢(mèng)呢?
小結(jié)：小朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。
三、朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌韻律美
1.老師有感情的朗誦詩(shī)歌。(播放輕音樂)
2.師幼一起朗誦詩(shī)歌。
3.提出朗誦的要求，模仿動(dòng)作，有感情的再次朗誦。
四、創(chuàng)造想象，仿編詩(shī)歌
擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰(shuí)愛做夢(mèng)呢?
附兒歌：
小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。
小花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。
白云的夢(mèng)是白白的。
小朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。
活動(dòng)反思：
1.本次活動(dòng)通過(guò)自制掛圖激發(fā)幼兒的興趣，吸引孩子眼球。抓住孩子的興趣點(diǎn)，幼兒能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己夢(mèng)中的情景。
2.通過(guò)課件和音樂的結(jié)合使幼兒通過(guò)觀察，對(duì)圖片進(jìn)行描述。引導(dǎo)幼兒掌握相應(yīng)的句式。在教學(xué)中我采用分片段的方式進(jìn)行教學(xué)，幼兒通過(guò)遷移經(jīng)驗(yàn)對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行有感情的講述，小草——小花——白云——小朋友的夢(mèng)。最后，請(qǐng)幼兒對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行了仿編，并且把仿編內(nèi)容來(lái)朗誦。鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽自信的展示自己。
不足之處：
1.環(huán)節(jié)上基本流暢，幼兒在觀察圖片時(shí)非常認(rèn)真，但是少數(shù)幼兒觀察不夠仔細(xì)。
2.鼓勵(lì)幼兒對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行仿編，但是由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)欠缺，仿編內(nèi)容不合理，比較受限制。
調(diào)整：
1.注意在日常的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的觀察能力和傾聽能力。
2.目標(biāo)三應(yīng)適當(dāng)調(diào)整：發(fā)揮想象力，初步嘗試用“xx做夢(mèng)，夢(mèng)是xxx的”句式進(jìn)行創(chuàng)編詩(shī)歌。創(chuàng)編時(shí)不要限制幼兒想象力。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)選擇的教學(xué)內(nèi)容《彩色的夢(mèng)》目標(biāo)較全面，也較具體，且目標(biāo)的難度適中，較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。從這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)體現(xiàn)了語(yǔ)言活動(dòng)的主要目標(biāo)：幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力�；顒�(dòng)準(zhǔn)備的材料是用來(lái)創(chuàng)設(shè)游戲情境的，活動(dòng)開始，向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢(mèng)形式創(chuàng)設(shè)情境，更符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，更能吸引小班幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對(duì)的學(xué)習(xí)興趣。在此活動(dòng)中，我通過(guò)語(yǔ)言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌，在幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中，及時(shí)糾正幼兒的不正確發(fā)音，教幼兒正確地念兒歌，這樣也為以后引導(dǎo)幼兒想象奠定了基礎(chǔ)�；顒�(dòng)時(shí)聽說(shuō)游戲規(guī)則中一定要包含語(yǔ)言練習(xí)的要求，否則就不能達(dá)成語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲，這就充分體現(xiàn)了語(yǔ)言練習(xí)的要求。
對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，教師制定的規(guī)則一定要簡(jiǎn)單，語(yǔ)言也一定要簡(jiǎn)潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法。在教師與個(gè)別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中，我能及時(shí)糾正個(gè)別發(fā)不準(zhǔn)的音，且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下，教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲，這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲，可以以一個(gè)失敗者的身份出現(xiàn)，讓幼兒成為勝利者，練習(xí)游戲中的規(guī)則性語(yǔ)言，并充分體驗(yàn)游戲的快樂。接著，教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲，讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過(guò)程，為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。
此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進(jìn)行活動(dòng)。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進(jìn)行游戲活動(dòng)，為幼兒提供了充分練習(xí)的機(jī)會(huì)，也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。在此過(guò)程中，我從主角地位退出，放手讓幼兒自主游戲，但并不是袖手旁觀，而是巡回觀察幼兒的活動(dòng)，了解幼兒的游戲情況，并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。我也把此活動(dòng)有意識(shí)地穿插安排在日常生活中進(jìn)行，讓幼兒有更充分的時(shí)間去進(jìn)行發(fā)音練習(xí)和訓(xùn)練各種能力。
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