幼兒園教案（集合15篇）
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的幼兒園教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教案1
活動(dòng)內(nèi)容：玩得健康好成長(zhǎng)
活動(dòng)目的：
1、初步懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
提供若干組成對(duì)的安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的圖片如：“用樹枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動(dòng)小刀”等。提供若干個(gè)安全品或危險(xiǎn)物的實(shí)物與卡片，如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒分組感知討論，引起幼兒對(duì)安全問題的重視。
�。�1）出示幼兒戶外活動(dòng)時(shí)的圖片
提問：圖上有誰？他們?cè)谕媸裁�？你覺得他們這樣玩好嗎？也許會(huì)發(fā)生什么事？
�。〞�(huì)摔跤、會(huì)打痛、會(huì)從玩具架上掉下來等等）
那你覺得應(yīng)該怎么玩，小朋友才不會(huì)發(fā)生這樣的事呢？（引導(dǎo)幼兒大膽交流）
�。�2）幫助幼兒整理生活經(jīng)驗(yàn)，了解避免危險(xiǎn)的方法：不到危險(xiǎn)的地方去；不玩危險(xiǎn)物（如鞭炮、玻璃）；正確使用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打鬧等。
2、尋找教室里不安全的因素
�、賻煟簞偛�，我們看的是小朋友在外面活動(dòng)時(shí)的不安全的事情，其實(shí)，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的`地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……
�、谛∨笥褍蓛山Y(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。
�、壅业讲话踩牡胤胶�，為不安全的地方貼上紅色警告標(biāo)記，提醒孩子注意。
活動(dòng)結(jié)束
幼兒集體或分組操作實(shí)踐，利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景，讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己身體安全的行為。
�。�1）小心關(guān)門
出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)生了什么事情，“小貓為什么會(huì)哇哇大哭？”“應(yīng)該如何地小心關(guān)門或開門？”并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范
�。�2）安全使用剪刀
強(qiáng)化鞏固日常生活中自我安全保護(hù)行為，為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
幼兒能初步懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。能履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。
幼兒園教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，明白任何事務(wù)、人物都不是完美的，是有缺點(diǎn)的。
2、喜歡自己的長(zhǎng)處和別人的長(zhǎng)處，承認(rèn)自己的短處，學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、體驗(yàn)婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，明白沒有人是最強(qiáng)的道理，都是有缺點(diǎn)的。
難點(diǎn)：懂得揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事《老鼠娶親》PPT
2、節(jié)奏明顯的音樂(婚禮曲)
3、太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的卡片，及其相對(duì)的字寶寶(照、遮、吹、擋、打洞、捉、揚(yáng)長(zhǎng)避短、取長(zhǎng)補(bǔ)短的漢字)
4、循環(huán)圖
活動(dòng)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、今天，我給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳罚犕旰蟾嬖V老師，在這段音樂里人們會(huì)在做些什么事?
幼兒討論(高興的事、結(jié)婚)都是高興的事情，教師小結(jié)。
2、出示圖片：花轎
提問：這是什么?什么時(shí)候會(huì)坐轎子?(結(jié)婚、娶親)，接下來，老師要給小朋友們講一個(gè)關(guān)于嫁女兒的故事，故事的`題目叫《老鼠嫁女兒》。
二、欣賞理解故事
1、完整的欣賞故事。
(1)提問故事名稱、新娘的名字。
(2)故事里出現(xiàn)了誰啊?
(3)老鼠村長(zhǎng)為女兒的第一個(gè)女婿是誰?接著是誰?
2、組織幼兒討論，幫助理解故事內(nèi)容。
3、帶問題欣賞。
(1)邊講故事邊演示ppt。
(2)(太陽、烏云、風(fēng)、墻、老鼠、貓)的本領(lǐng)是什么?它最怕誰?
(3)他們各有什么本領(lǐng)?(出示字卡，用動(dòng)作幫助幼兒理解)
(4)你覺得在這個(gè)故事里誰是最強(qiáng)的新郎呢?為什么?
小結(jié)：他們都有自己最強(qiáng)的地方，分別是照、遮、吹、擋、打洞、捉，但是中沒有人是最強(qiáng)的，都有自己的強(qiáng)的地方，也有自己弱的地點(diǎn)。世界上沒有最強(qiáng)的人，那美叮當(dāng)?shù)降自撜艺l當(dāng)新郎呢?(可提示：找不到最強(qiáng)的，但可以找最喜歡的，誰最喜歡她呢?)美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎，他們結(jié)婚了!看圖片(結(jié)婚音樂起)
三、遷移感受
1、最強(qiáng)的你
小朋友你們有最強(qiáng)的地方嗎?我們把最強(qiáng)的地方叫做長(zhǎng)處，你知道自己的長(zhǎng)處是什么嗎?(小朋友每個(gè)人說)。
小結(jié)：每個(gè)人都有長(zhǎng)處，都有優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)殚L(zhǎng)處會(huì)讓我們很棒。
2、不強(qiáng)的你
每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方，但每個(gè)人也有不夠強(qiáng)的地方，我們把不強(qiáng)的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎?你們能夠知道自己的短處，真好，因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠進(jìn)步!
小結(jié)：出示字卡(揚(yáng)長(zhǎng)避短——發(fā)揮、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)、不利條件。取長(zhǎng)補(bǔ)短——吸取別人的長(zhǎng)處，來彌補(bǔ)自己的不足之處。)每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫助時(shí)，就會(huì)變得很強(qiáng)大。
四、角色游戲：《老鼠嫁女兒》
新娘1個(gè)、媒婆1個(gè)、新郎1個(gè)、敲鼓的6個(gè)，吹嗩吶4個(gè)，抬轎4個(gè)，其余隨行人員。前面6個(gè)，后面8個(gè)。
幼兒園教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)想象力
2、學(xué)習(xí)在觀察中發(fā)展創(chuàng)造性的思維并運(yùn)用各種表現(xiàn)手法來表現(xiàn)。
重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)聯(lián)想并發(fā)展發(fā)散思維。
難點(diǎn)：
運(yùn)用繪畫、拼貼、改畫的技巧表現(xiàn)內(nèi)心的想法。
準(zhǔn)備：
錄象、圖片、范畫
教學(xué)活動(dòng)：
一、導(dǎo)入：
森林的面積縮小，全球氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴(yán)重污染┄┄人類要快快重視環(huán)境問題的威脅，保護(hù)這唯一的地球，避免無可挽回的災(zāi)難。如果讓你來做一個(gè)環(huán)保小使者，你會(huì)怎樣宣傳自己的想法，能不能讓大家更深刻的意識(shí)到環(huán)保的作用?
二、板示課題
同學(xué)們，老師想知道你了解哪些環(huán)境問題呢?請(qǐng)你來說一說。
三、出示錄象
每個(gè)小朋友想象中的地球都是不同的，你的想法是什么呢?分小組就這個(gè)話題展開討論。你想看一看別的.小朋友的畫嗎?你覺得該怎樣把自己家園畫出來或把自己的感受表達(dá)出來?那一定很有趣。想不想也來試一試?
四、作業(yè)選擇：
1、地球環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，你在自己的生活中也觀察到了么?你有怎樣的感受?
2、創(chuàng)作一幅畫，表達(dá)自己的憂慮。
3、畫完后還可以寫上簡(jiǎn)單的文字說明。
反思：
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
幼兒園教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道老師都很關(guān)心、愛護(hù)小朋友，并教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)。
2、初步激發(fā)幼兒對(duì)老師的喜愛和尊敬之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：儒靈童教材
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽"故事提問導(dǎo)入：小朋友你喜歡自己的老師嗎?你是怎樣愛老師的?請(qǐng)聽故事《河馬老師生病了》。
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：河馬老師生病了，小朋友是怎樣關(guān)心老師的?
故事總結(jié)：河馬老師生病了，小朋友們都非常傷心，大家?guī)隙Y物去看望老師。老師就像媽媽一樣的關(guān)心、喜歡小朋友;老師還會(huì)教小朋友唱歌跳舞、寫字畫畫，許多本領(lǐng)，也教小朋友玩游戲。小朋友們我們也要學(xué)會(huì)尊敬老師、關(guān)心老師。
3、"看"動(dòng)畫提問導(dǎo)入：小朋友你們平時(shí)在幼兒園看到老師是怎么做的?
4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
(1) 動(dòng)畫片里的小朋友是怎樣尊重老師的.?
(2)老師和小朋友都使用了哪些禮貌用語?
(3)小朋友你是怎樣尊重老師的?舉例說一說。
5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。
教師總結(jié)：每天早上，老師總是微笑著迎接每一位小朋友的到來，小朋友們也應(yīng)該主動(dòng)向老師問好，大家都是尊敬老師有禮貌的的好孩子，老師相信我們的小朋友都能做到。
三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
教師看圖總結(jié)：小朋友，老師就像媽媽一樣的關(guān)心照顧我們，我們從小要學(xué)會(huì)尊重老師，要做到聽老師的話，做老師的小幫手，這才是尊重老師的表現(xiàn)。
四、游戲互動(dòng)，鞏固
主題名稱：制作賀卡
準(zhǔn)備：卡紙，油畫棒，各色手工紙，剪刀，漿糊等。
目的：用自制賀卡表示對(duì)教師的尊重和喜歡。
1)制作賀卡時(shí)提示幼兒運(yùn)用多種方式(撕紙、繪畫等)。
2)提示幼兒正確使用剪刀。
3)讓幼兒把自己親手制作的卡片送給園長(zhǎng)、老師。
提問：你要把賀卡送給誰?你準(zhǔn)備向老師說些什么?
五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化
(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
(2)教師在日常生活中要提醒幼兒見到老師要問好，學(xué)會(huì)尊敬老師。
(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
幼兒園教案5
教學(xué)要求：
1.學(xué)會(huì)7個(gè)生字（讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、記住意、寫美觀）
2.學(xué)習(xí)兩首古詩，熟讀成誦，了解詩句的大意，感受作者對(duì)春天，對(duì)大自然的喜愛之情。
教學(xué)用具：生字卡片、課外閱讀資料
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一.談話導(dǎo)人，介紹作者，詩名
《春雨》唐杜甫
《春曉》唐孟浩然
二.初讀課文，讀準(zhǔn)字音
1.自由認(rèn)讀古詩以及生字詞；
2.指名讀古詩，指導(dǎo)正音；
3.齊讀生字詞，齊讀古詩。
三.解讀詩文，讀通詩句
《春雨》
1.春雨的特點(diǎn)是什么？
2.重點(diǎn)理解：
好雨——
知時(shí)節(jié)——
乃——
潛——
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲——
3.朗讀
《春曉》
1.重點(diǎn)理解：
眠——
不覺曉——
啼鳥——
知多少——
夜來風(fēng)雨聲，花落知多少�！�
2.人們對(duì)春天有怎樣的感情？
3.朗讀
四.理解詩情，讀好詩句，熟讀成誦
1.欣賞感受。聽老師介紹和古詩有關(guān)的'課外資料，進(jìn)一步理解詩情，練習(xí)朗讀；
2.指名誦讀，品評(píng)指導(dǎo)
3.齊讀（配樂）
4.背誦
五.課后作業(yè)設(shè)計(jì)
1.收集2-3首描寫春天的古詩，讀一讀；
2.朗讀背誦《春雨》、《春曉》；
3.預(yù)習(xí)生字
第二課時(shí)
六.朗誦古詩，鞏固復(fù)習(xí)
七.拓展體會(huì)
1.小組匯報(bào)收集的詩歌；
2.老師評(píng)點(diǎn)。
八.學(xué)習(xí)生字
1.認(rèn)讀生字，鞏固字音
2.自學(xué)生字，主動(dòng)記字
3.老師重點(diǎn)指導(dǎo)：隨、曉
4.學(xué)生臨描，老師巡視
九.課后作業(yè)設(shè)計(jì)
1.“春天的歌”詩歌朗誦會(huì)
2.“我愛春天”書法比賽
幼兒園教案6
設(shè)計(jì)意圖
此次活動(dòng)是一個(gè)以游戲?yàn)橹鞯摹纳钪衼淼臄?shù)學(xué)游戲，它充分反映了數(shù)學(xué)活動(dòng)的重要目標(biāo)——能讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。活動(dòng)中提供的材料“鞋子”是幼兒日常生活中必須使用的，從孩子關(guān)注自己的鞋子出發(fā)，來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。但伴隨著游戲活動(dòng)，就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩、既可以滿足幼兒游戲和好動(dòng)的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想,我設(shè)計(jì)了貼近幼兒生活的活動(dòng)�；顒�(dòng)簡(jiǎn)單，比較形象直觀，滿足幼兒思維具體形象的特性，讓幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能在同類物體中找出相同的物品配成對(duì)。
2、區(qū)分物體在顏色、圖案等方面的不同。
3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：按鞋子的大小、顏色、款式等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。
難點(diǎn)：尋找鞋底的秘密，特別是形狀：兩頭大中間向里凹，但兩只鞋子的朝向是相反的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：鞋架、皮鞋、涼鞋、雨鞋各一雙；圖案不同的襪子實(shí)物若干、材料配套、幼兒活動(dòng)操作材料
活動(dòng)過程
1、以“整理房間：的游戲形式引入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
2、配對(duì)鞋子，讓幼兒根據(jù)鞋架上的鞋，找出另一只鞋。
觀察鞋架上的雨鞋、涼鞋、皮鞋等。
啟發(fā)提問：小朋友看看都有什么鞋，請(qǐng)從筐子里找出和它一樣的鞋并放在一起。
幼兒個(gè)別操作，教師引導(dǎo)幼兒正切表達(dá)：我把和放在一起。
3、游戲“曬襪子”，讓幼兒根據(jù)衣架上的'襪子匹配與其顏色、圖案相同的襪子。
引導(dǎo)幼兒觀察一只襪子上的顏色、圖案。提問：這只襪子是什么顏色的？上面有什么圖案？請(qǐng)你找出和它一樣的另一只襪子。
幼兒個(gè)別操作，練習(xí)配對(duì)
4、幼兒操作《找手套》，按顏色、圖案匹配相應(yīng)的手套。
5、游戲“碰一碰”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行身體相關(guān)部位的配對(duì)。
玩法：在音樂《碰一碰》在伴奏下，幼兒根據(jù)指令，找到相同名稱的部位碰一碰，如小手碰小手、小腳碰小腳，頭碰頭等。
幼兒園教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、能鉆過70厘米高的障礙物，發(fā)展鉆的潛力。
2、喜愛參加體育游戲活動(dòng)，感受與伙伴游戲的歡樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒已會(huì)小雞走、小鴨走的'動(dòng)作;會(huì)唱“小雞小鴨”的歌曲。
活動(dòng)過程
1.教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動(dòng)作。
2.教師在場(chǎng)地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法：“小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自我家里，聽到媽媽的喊聲，立刻鉆出自我的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時(shí)候，必須要低頭，不要碰到家門，看誰是個(gè)乖寶寶”。
3.教師請(qǐng)幼兒分別回到自我的家中蹲下準(zhǔn)備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。
4.教師觀察幼兒鉆的動(dòng)作，音樂游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng)。
5.請(qǐng)幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續(xù)游戲。
6.鼓勵(lì)幼兒游戲中大膽與伙伴共同愉快地游戲。
7.游戲結(jié)束時(shí)，教師帶幼兒作簡(jiǎn)單模仿動(dòng)作，輕輕放松整理。
幼兒園教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受歌曲流暢，歡快的風(fēng)格，學(xué)習(xí)歌曲中漸強(qiáng)的演唱方法，并初步學(xué)會(huì)演唱。
2.體驗(yàn)歌曲中蘊(yùn)涵的克服困難，不服輸?shù)木�，知道面�?duì)困難要樹立信心，勇于克服。
3.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。
4.能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖、鋼琴、坡道道具、音樂磁帶、課件等。
活動(dòng)過程：
一、開火車進(jìn)活動(dòng)室?激發(fā)幼兒興趣
1.教師播放《不認(rèn)輸?shù)男』疖嚒钒樽鄮?帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室。
教師：孩子們你們想到旅游去嗎?坐上火車出發(fā)吧。
2.組織教學(xué)、發(fā)聲練習(xí)。
用模仿火車聲音的方式進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，重點(diǎn)練習(xí)火車叫聲的漸強(qiáng)。
3.導(dǎo)入：提問：你們?cè)谀睦镆娺^火車?你們坐過火車嗎?
4.今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)小火車的故事你們想不想看一看?(想)
二、播放課件，引出歌曲
1.教師播放課件《不認(rèn)輸?shù)男』疖嚒返谝欢巍?/p>
師：你看到的故事里發(fā)生了一件什么事情說說小火車遇到了什么困難?
那么小火車的心情會(huì)怎么樣啊?那我們一起來學(xué)學(xué)小火車著急的樣子好嗎?小結(jié)出示第一段歌曲內(nèi)容：哎呀，山坡太高，糟糕糟糕，山坡太高，糟糕糟糕，山坡太高，糟糕糟糕。
2.播放課件《不認(rèn)輸?shù)?小火車》。
用提問的形式呈現(xiàn)歌詞并總結(jié)出示第二段歌曲內(nèi)容。
師：看小火車這么勇敢，不怕困難，那請(qǐng)小朋友幫忙一起喊“加油”好嗎?(嗨呦，加油努力)那么小火車對(duì)自己會(huì)怎么說的呢?(我想我能，加油努力，我想我能，加油努力，我想我能。)經(jīng)過了小火車的努力，和小朋友的幫助，小火車終于克服了困難，開過了山坡。你們覺得這是一輛怎樣的小火車?(勇敢、不認(rèn)輸)
3.小朋友們，我們大家一起幫助給這輛小火車給它起一個(gè)名字好嗎?
4.完整朗讀歌詞一遍。
5.老師把這個(gè)故事編成了一首好聽的歌你們來聽一聽。播放錄音歌曲。
6.教師范唱歌曲。教師注意語速和表情、動(dòng)作。
重點(diǎn)范唱第三、四句，引導(dǎo)幼兒傾聽旋律的連貫、流暢、歡快的風(fēng)格。感受小火車不認(rèn)輸?shù)男判摹?/p>
三、分析歌詞，學(xué)唱歌曲
1.師：在歌曲里你聽到了什么?你最喜歡哪一句?為什么?
2.這首歌曲有幾段呢?我們?cè)賮碜屑?xì)聽一聽。
3.教師將幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。
4.分句教唱一遍再老師領(lǐng)唱幼兒插入式的“嗚嗚”。
5.多種形式學(xué)唱。
(1)接唱游戲?師前半句?幼后半句。伴唱嗚嗚。
(2)大聲小聲。
(3)拍手、拍腿唱。
(4)教師播放音樂?幼兒嘗試跟著音樂節(jié)奏的快慢學(xué)唱歌曲。
(5)老師做山洞幼兒邊鉆山洞邊反復(fù)練習(xí)此歌曲。
6.分析歌曲情緒情感。
師：當(dāng)小火車遇到困難的時(shí)候我們應(yīng)該用怎么樣的速度來唱?
師：小火車努力戰(zhàn)勝困難的時(shí)候又該用怎么樣的速度來演唱呢?最后一句表達(dá)小火車怎樣的心情?我們應(yīng)該怎樣唱?
四、分聲部演唱
1.教師將幼兒分成兩部分分聲部跟著音樂帶演唱。唱第一段時(shí)教師出示遇到困難時(shí)的小火車(要唱出小火車著急的心情)。
2.唱第二段時(shí)，教師出示戰(zhàn)勝困難的小火車。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒感受歌曲演唱時(shí)的快慢。
3.歌表演：全體幼兒表演。
五、結(jié)束部分
教師小結(jié)：小朋友喜歡小火車嗎?為什么?老師也很喜歡它，因?yàn)樾』疖嚥慌吕щy、勇敢，不認(rèn)輸不放棄。所以請(qǐng)小朋友和老師一起向小火車學(xué)習(xí)，讓我們也能成為不怕困難的小勇士好嗎?
六、延伸活動(dòng)
請(qǐng)小勇士們和老師一起搭小火車去過山洞好嗎?隨音樂離開活動(dòng)室。
教學(xué)反思：
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。
幼兒園教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、提高幼兒的安全意識(shí)，知道在水邊玩耍會(huì)發(fā)生的危險(xiǎn)，學(xué)習(xí)有關(guān)溺水安全的知識(shí)。
2、了解溺水安全內(nèi)容，了解落水自救的常識(shí)，切勿親自下水做到基本的安全防護(hù)意識(shí)。
3、提高幼兒對(duì)生活中的危險(xiǎn)行有基本的辨別、判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、安全教育課件《防溺水》；
2、泳池、河塘、海邊游泳圖片；
3、安全教育相關(guān)視頻。
活動(dòng)過程
1、教師通過談話導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)本次活動(dòng)主題的預(yù)知感受，通過熱和流汗，找涼快的方法，幼兒在舉例時(shí)便帶入了本次活動(dòng)《防溺水》游泳、洗澡等關(guān)鍵詞。
教師：小朋友們，昨天下午我們?cè)谡n外活動(dòng)的時(shí)候，小朋友們一個(gè)個(gè)都熱得呼哧呼哧的，汗水直流，有的小朋友衣服頭發(fā)都打濕了，夏天馬上就要到了！在很熱的時(shí)候我們有什么方法能馬上涼快下來呢？
2、教師引導(dǎo)幼兒回憶夏天解暑的相關(guān)措施方法：吃冰激凌、冷飲、西瓜、吹空調(diào)等等，教師注意引導(dǎo)幼兒說出游泳、洗澡等詞語。
教師出示教學(xué)課件《防溺水》，進(jìn)入安全中心，觀看小朋友解暑涼快的措施方法。
�。�1）剛剛小朋友的回答都非常的好，這些方法都可以讓我們涼快起來，但是很多小朋友都很喜歡在夏天的時(shí)候去游泳、爸爸媽媽帶著他們一起沖個(gè)冷水澡，小朋友你們?cè)谙奶旌軣岬臅r(shí)候喜歡游泳嗎？
�。�2）你們會(huì)不會(huì)游泳呢？游泳的時(shí)候是什么感覺？游泳的時(shí)候你會(huì)帶些什么？
�。�3）看看圖中的小朋友他游泳的時(shí)候是怎樣做的，你們覺得他做的對(duì)嗎？我們小朋友可不可以自己去泳池、海邊、河塘游泳呢？會(huì)發(fā)生什么事情？
在夏天游泳是讓自己涼快的最佳方法！很多小朋友在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下到泳池或者海邊游泳，他們會(huì)穿著泳衣、帶著泳帽、還會(huì)帶上游泳圈。
帶游泳圈是為了防止溺水做的安全措施！小朋友是不可以自己去泳池游泳、河邊下河洗澡的，如果沒有大人的陪同，很容發(fā)生溺水的危險(xiǎn)！會(huì)被水淹死，失去生命！
3、教師出示安全課件，進(jìn)入安全環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)幼兒觀看溺水安全的視頻動(dòng)畫，引導(dǎo)幼兒回答相關(guān)問題，引導(dǎo)幼兒深入了解溺水安全相關(guān)知識(shí)。
�。�1）看看圖中的小朋友，她在什么地方玩耍？后來發(fā)生了什么事情？
兩個(gè)小朋友貪玩自己跑到河邊去玩，一個(gè)在河邊捉小魚、一個(gè)小朋友正在水里游泳，而身邊沒有大人的'&39;陪同！然而，危險(xiǎn)就發(fā)生了，捉魚的小朋友不小心溺水，游泳的小朋友也被水給沖走了！
�。�2）歡歡很想去游泳，但歡歡是怎么做的呢？你們覺得他這樣對(duì)的嗎？
歡歡很想游泳，但是爸爸媽媽都告訴歡歡，小孩不能一個(gè)人在水邊玩耍、在水里游泳！歡歡的爸爸在周末時(shí)就帶歡歡到正規(guī)的游泳池里游泳解暑，游泳池里很安全，歡歡帶著游泳圈，爸爸在一邊教歡歡游泳和保護(hù)歡歡，這樣做很對(duì)，歡歡不會(huì)發(fā)生溺水的危險(xiǎn)！
4、活動(dòng)小結(jié)：
教師引導(dǎo)幼兒了解游泳還需要注意，在泳池游泳時(shí)不離開家人的視線、不在泳池場(chǎng)里亂跑、泳池邊玩水嬉戲，池邊很濕很滑，容易摔跤和掉進(jìn)泳池，不注意這些安全，也會(huì)發(fā)生溺水的危險(xiǎn)！
5、活動(dòng)延伸：
教師出示教學(xué)課件，進(jìn)入拓展安全溫馨提示環(huán)節(jié)，根據(jù)畫面提示，引導(dǎo)幼兒說說本次活動(dòng)的主要內(nèi)容和重點(diǎn)。
溫馨提示環(huán)節(jié)：
如果看到其他小朋友落水，我們?cè)撛趺崔k？能不能自己下水去救他們？
幼兒園教案10
【設(shè)計(jì)意圖】
幼兒對(duì)周圍的世界都充滿好奇。蔬菜是怎樣生長(zhǎng)的？白菜是長(zhǎng)在地上還是樹上的？長(zhǎng)豆為什么是長(zhǎng)的？扁豆為什么是扁的?面對(duì)幼兒如此多的問題，怎樣才能讓幼兒的好奇心得到滿足，并讓他們永遠(yuǎn)保持一顆充滿想像的童心?從認(rèn)識(shí)毛豆開始，展開一次活動(dòng)，這樣既能讓幼兒認(rèn)識(shí)毛豆，又能對(duì)蔬菜產(chǎn)生探索興趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)毛豆的外形及內(nèi)部特征。
2.能動(dòng)手剝毛豆，鍛煉幼兒的消極小肌肉運(yùn)動(dòng)。
3.學(xué)會(huì)由外到內(nèi)的觀察毛豆，并用完整的話語表述自己的觀察結(jié)果。
4.激發(fā)幼兒探索事物的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
帶莢毛豆4筐、一個(gè)空盒子；兒歌（毛豆）
【活動(dòng)過程】
導(dǎo)入：直接呈現(xiàn)毛豆
1.師：毛豆長(zhǎng)得什么樣子？毛豆像什么?用手摸一摸，毛豆上面有什么？
2.師：小朋友們猜一猜，毛豆莢里面會(huì)有什么？
3.師：你們想不想知道，里面到底會(huì)是什么樣子的？
4.師:我們一起來看看里面到底是什么樣子的？
老師先示范，再請(qǐng)小朋友們來操作，探索毛豆莢里面的`樣子。
師:小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)毛豆莢里面有什么？是什么樣子的？
總結(jié)：今天我們一起剝毛豆莢認(rèn)識(shí)了毛豆朋友，知道了毛豆是綠色的，小小的，長(zhǎng)得圓圓的，每個(gè)毛豆朋友都有一個(gè)綠色的小房子，上面還有還有毛，大家相處的非常好。
活動(dòng)延伸：毛豆朋友還有哪些用處呢？小朋友們可以回家和家長(zhǎng)探討一下，下次把結(jié)果和大家一起分享。
活動(dòng)反思：老師要將孩子們感興趣的一個(gè)點(diǎn)，把它放大，從這個(gè)點(diǎn)引發(fā)出幼兒可以去思考探索的點(diǎn)。激發(fā)幼兒探索事物的興趣。
幼兒園教案11
【活動(dòng)內(nèi)容】《頂紙板》(科學(xué))
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、對(duì)探索如何頂起紙板感興趣，體驗(yàn)頂起紙板的成功喜悅。
2、學(xué)習(xí)手眼協(xié)調(diào)地頂起紙板，感知紙板有一個(gè)能頂起來的點(diǎn)，并積累使物體平衡的有益經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
人手一支鉛筆、一個(gè)酸奶瓶、學(xué)習(xí)包《科學(xué)頂紙板》、親子手冊(cè)《科學(xué)頂紙板》
【活動(dòng)過程】
一、欣賞教師頂紙板的表演(也可欣賞"頂缸""頂碗"等雜技表演節(jié)目)，引導(dǎo)幼兒嘗試的欲望。
二、鼓勵(lì)幼兒大膽地嘗試用鉛筆頂起紙板、玩紙板。
三、引導(dǎo)幼兒探究能頂起規(guī)則形狀紙板的位置。
1、知道幼兒在鉛筆能頂起紙板的位置畫圓點(diǎn)(或提供畫有圓點(diǎn)的規(guī)則形狀紙板，幼兒用鉛筆分別頂在職班的各個(gè)點(diǎn)上，在能頂起紙板的點(diǎn)上打購，在不能頂起紙板的點(diǎn)上打叉)，感知紙板油一個(gè)能頂起來的點(diǎn)，思考與交流鉛筆頂在正方形、正三角形、圓形、長(zhǎng)方形、等腰梯形等形狀的什么位置才能頂起來紙板。
四、嘗試用鉛筆不規(guī)則形狀的紙板。
1、引導(dǎo)幼兒用鉛筆去頂部規(guī)則形狀的紙板，通過不斷嘗試探索尋找能頂起這些值班的.點(diǎn)，并積極與同伴交流探索的情況。
五、玩一玩、比一比：哪些東西容易頂起紙板?幼兒兩人一組，嘗試用鉛筆、細(xì)木棍、酸奶瓶頂紙板;玩一玩、比一比：哪種東西容易頂起紙板?想一想、議一議：這是為什么?然后還可以一人選一種材料頂起來至班，另一人往紙板上搭積木，看那組搭的最高
【活動(dòng)延伸】
一、頂紙板大賽。
師幼共同嘗試用一只手指頂紙板，比比看誰又快又穩(wěn)地把紙板頂起來;也可以用身體的任何一個(gè)部位定值班，看誰頂?shù)糜址�(wěn)又快;也可以比比看誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)定期最多的規(guī)則形狀的紙板和不規(guī)則形狀的紙板，學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計(jì)自己頂起的紙板數(shù);還可以組織幼兒玩頂紙板接力賽的游戲。
二、在活動(dòng)區(qū)提供各種形狀的紙板、鉛筆、粗細(xì)和長(zhǎng)短不同的小棍子以及塑料碗、盤子等物體，供幼兒探索、比較如何更好、更快地頂起紙板。
幼兒園教案12
設(shè)計(jì)意圖
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）對(duì)幼兒園語言科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)目標(biāo)的規(guī)定的要求是對(duì)周圍的事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果�！毒V要》中還指出要為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試支持鼓勵(lì)他們參加到活動(dòng)中來。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的思維比較直觀具體，對(duì)于一些抽象的減法運(yùn)算難以理解，所以我創(chuàng)設(shè)了消防員救火的場(chǎng)景，讓幼兒參與其中并在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)該數(shù)學(xué)活動(dòng)并能感受消防員的精神！
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過消防員救火的情景，產(chǎn)生對(duì)消防員的敬佩感情。
2.能夠通過教具、表象進(jìn)一步列出相應(yīng)的算式。
3.在已學(xué)習(xí)過6以內(nèi)減法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)十以內(nèi)的減法，進(jìn)一步鞏固對(duì)減法的認(rèn)識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：能夠正確列出十以內(nèi)減法的算式
難點(diǎn)：能夠進(jìn)一步理解減法的含義
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過6以內(nèi)的減法運(yùn)算
物質(zhì)準(zhǔn)備：救火來電視頻、消防車卡片十個(gè)、失火大樓圖片、森林火災(zāi)圖片、禮物六個(gè)、ppt
活動(dòng)過程
(一)圖片導(dǎo)入，引出話題
�。ǔ鍪旧只馂�(zāi)圖片）
師：哪位小朋友能告訴老師，這張圖片發(fā)生了什么事，從圖片中看到了什么？
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�
師：對(duì)！小朋友回答的都很對(duì)，這張圖片是老師前段時(shí)間看的一則新聞。是關(guān)于四川涼山木里縣森林發(fā)生火災(zāi)的新聞，很多消防員叔叔都英勇犧牲了！小朋友們有什么感受呢？（幼兒自由回答）
師：小朋友們想一想，如果在我們生活中發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)該怎么辦呢？（幼兒自由回答）
(二)開始部分
1.播放視頻，開始活動(dòng)
師：老師收到信息說前方大樓發(fā)生了火災(zāi)，非常緊急，小朋友愿意化身小小消防員去幫助消防員叔叔嘛？（幼兒自由回答）
師：但是啊小朋友們太小呢，等我們長(zhǎng)大了就可以像消防員叔叔那樣勇敢的去救人了。但是我們可以幫助消防員叔叔們記錄一下（請(qǐng)小朋友幫助老師發(fā)放記錄表）
2.直觀教具，學(xué)習(xí)減法
�。ㄔ诤诎迳险R的張貼消防車卡片）
師：你們看，有好多好多消防車呀，小朋友們數(shù)一數(shù)，一共有幾輛消防車呢？（幼兒表達(dá)）
師：小朋友們真棒！消防車排的整整齊齊的。我們也要向消防員叔叔學(xué)習(xí)，那我們?nèi)粘Ｉ钪锌梢栽趺醋瞿兀浚ㄓ變鹤杂苫卮穑?/p>
師：（出示大樓著火圖片）現(xiàn)在前方失火的大樓需要調(diào)動(dòng)三輛消防車，因?yàn)橄狸?duì)的紀(jì)律是很嚴(yán)格的，調(diào)動(dòng)的車輛都是要有記錄的，那請(qǐng)小朋友記錄一下還剩下幾輛車呢？（首先老師示范如何記錄，然后幼兒自己在記錄表上列出算式，并和大家分享自己的記錄，一起交流）
教師小結(jié)：減法算式就是一個(gè)數(shù)減去掉另一個(gè)數(shù)，還剩下另一個(gè)的數(shù)組合起來的就是算式。但是呢光靠數(shù)字寶寶是不能組成一個(gè)完整的算式的，所以我們請(qǐng)來了減號(hào)寶寶和等號(hào)寶寶來幫助我們！例如可以用10-3=7表示。
3.口頭敘述，學(xué)習(xí)減法
師：現(xiàn)場(chǎng)被困了十個(gè)人，消防員叔叔去救火了，那小小消防員們要繼續(xù)做記錄工作哦！
師：消防員叔叔們不一會(huì)就把火撲滅了，先是救出了四個(gè)人，那還有幾個(gè)人沒有救出來呢？（在記錄表上列出算式，幼兒上臺(tái)表達(dá)）
師：最后經(jīng)過消防員叔叔的不懈努力終于把所有被困的人員全部救出來了！
師：因?yàn)橄狸?duì)有嚴(yán)格的管理制度，現(xiàn)在消防隊(duì)要把大家的記錄表都收起來，進(jìn)行歸檔和整理。因?yàn)槊總�(gè)小朋友們記錄的都不一樣，所以為了方便歸檔請(qǐng)小朋友們展示自己記錄的'內(nèi)容，表達(dá)自己的想法。（幼兒自由回答）
4.抽象數(shù)字，進(jìn)一步鞏固
（出示禮物教具，進(jìn)一步感知十以內(nèi)減法的運(yùn)算）
師：消防員叔叔救火真的太辛苦了。小朋友們是不是應(yīng)該給他們鼓鼓掌呢！老師想送給消防員叔叔一些小禮物，那請(qǐng)問一下小朋友想送給消防員叔叔準(zhǔn)備什么禮物呢？
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�
師：（出示準(zhǔn)備好的禮物）老師已經(jīng)給大家準(zhǔn)備好了，但是老師只準(zhǔn)備了六份禮物，但是參加救火消防員叔叔的一共有十位，那我們還差幾份禮物呢？（請(qǐng)幼兒在黑板上展示自己的算法和算式，）
師：那我們還差四份禮物，讓我們想想辦法應(yīng)該怎么辦呢？（幼兒自由回答）
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
師：小朋友說的都很棒，那我們就每個(gè)人畫一幅送給消防員叔叔吧！
幼兒動(dòng)手創(chuàng)作并與同伴交流畫的含義！
師：小朋友們畫的都非常好，而且還很有意義，那么我宣布，這次大家任務(wù)完成非常順利，大家都是一名合格的小小消防員！來讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢桑?/p>
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸
師：老師給大家布置一個(gè)任務(wù)，小朋友們回到家和爸爸媽媽一起搜集一下關(guān)于日常生活中的消防知識(shí)，下次活動(dòng)我們一起分享！
活動(dòng)總結(jié)
在這次活動(dòng)中，我融合了五大領(lǐng)域，幼兒不僅可以在感知十以內(nèi)減法的運(yùn)算中感受數(shù)學(xué)的魅力，還可以感受到消防員自律勇敢的精神！但是由于幼兒的年齡、身心發(fā)展尚未發(fā)展成熟，可能達(dá)不到預(yù)期的結(jié)果。
幼兒園教案13
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解瓜果生長(zhǎng)的過程。
2、嘗試表現(xiàn)瓜果的種子、發(fā)芽、開花、結(jié)果的過程。
3、體驗(yàn)共同完成任務(wù)的愉悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、把幼兒分成四組。
2、繪畫材料：白紙、油畫棒、剪刀、一次性杯子、氣球、報(bào)紙、膠水、蛋糕紙。
【活動(dòng)過程】
一、了解瓜果的生長(zhǎng)過程。
1、復(fù)習(xí)歌曲《種瓜》。
2、說說西瓜是怎么生長(zhǎng)的(根據(jù)幼兒講述把西瓜生長(zhǎng)的步驟圖進(jìn)行展示)。
二、自由選擇分組操作。
1、第一組活動(dòng)：繪畫——種子，并粘貼在蛋糕紙中。
2、我們吃的西瓜籽、葵花籽是什么形狀的?請(qǐng)你們用繪畫的形式把種子畫下來，那畫好的小朋友把種子拿來放在小小的`盤中讓它發(fā)芽。(粘貼種子在蛋糕上)
3、第二組活動(dòng)：繪畫——種子發(fā)芽。
請(qǐng)你們觀察種子發(fā)芽的樣子，并繪畫，把發(fā)芽的種子剪下來貼在大大的花盤上。
4、第三組活動(dòng)：制作花。
把你們手中的一次性杯子從開口到杯底剪成一條條，不能剪斷。把剪的紙條壓平就成了一朵花，用油畫棒涂上花芯。
5、第四組活動(dòng)：氣球西瓜。
把你們吹好的氣球拿來老師幫你封住口，把報(bào)紙撕成小塊貼在氣球上(不露出氣球?yàn)闇?zhǔn)，越厚越好，不容易壞)，報(bào)紙干后，在上面畫上西瓜的花紋。
三、作品欣賞。
把幼兒完成的作品展示在主題墻上，請(qǐng)他們互相分享活動(dòng)的樂趣和美麗的主題墻帶來的成就感。
幼兒園教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的躲閃能力和大肌肉群的發(fā)展
2、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力與互相合作的能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：老鷹，雞媽媽，小雞的頭飾
活動(dòng)過程：開始部分
一、全體幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)：點(diǎn)頭、伸臂、彎腰、踢腿、跳躍等動(dòng)作。
二、請(qǐng)一名幼兒做"雞媽媽"，老師做"老鷹"，其余為"小雞"。
三、雞媽媽與小雞們分散開，邊做模仿動(dòng)作邊說："嘰嘰嘰，……小小蟲兒在哪里？"
四、"老鷹"飛來了，"雞媽媽"張開雙臂："孩子們，快躲到媽媽的翅膀下。"小雞們排成豎隊(duì)，用雙手依次拉住前面幼兒的衣服，一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跳，老鷹捉小雞，就是捉不到。"
五、"老鷹"捕捉隊(duì)里的"小雞"。"雞媽媽"張開雙臂保護(hù)"小雞"，"小雞"隨"媽媽"左右移動(dòng)，靈巧的'躲閃，不讓"老鷹"捉到。
六、被捉到的"小雞"離開場(chǎng)地。
七、"老鷹"捉到四分之一或三分之一的"小雞"時(shí)，調(diào)換角色，重新游戲。
幼兒園教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)所學(xué)過的單韻母、復(fù)韻母和聲母，鞏固發(fā)音方法，正確拼讀各種音節(jié)。
2.復(fù)習(xí)聲母和單韻母、復(fù)韻母的拼讀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、字母卡片6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母、18個(gè)復(fù)韻母各一張
2、模型：蘿卜、雪梨、菠蘿、蘋果、草莓、餅干、葡萄
3、各種模型的拼音字卡
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)《拍拍手》
二、復(fù)習(xí)所學(xué)字母。
創(chuàng)設(shè)情境：
小朋友們，通過前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友。今天拼音國(guó)王想邀請(qǐng)小朋友到漢語拼音王國(guó)去玩，小朋友想不想去？國(guó)王說了，只邀請(qǐng)遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，開始出發(fā)了。
1、復(fù)習(xí)單韻母。教師出示6
師：小朋友看，有東西擋住我們向前走了，這是怎么回事呢？原來是魔王，他不想我們到拼音王國(guó)玩，于是施了魔法在路上變了很多籃子，阻擋著我們過去，只有我們把籃子里的單韻母寶寶讀出來才能把魔咒解除，你們有信心解除魔咒嗎？讓我們大聲地喊出籃子里的拼音寶寶的'名字吧
2、復(fù)習(xí)復(fù)韻母。教師出示18
師：哇！小朋友看，我們已經(jīng)來到拼音王國(guó)了，是誰在歡迎我們呢？我們一齊來跟它們打招呼吧，叫出它們的名字吧！
三、拼音拼讀。
聲母寶寶和單韻母寶寶、復(fù)韻母寶寶天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一下，有的聲母交了一個(gè)朋友，我們把它叫做兩拼音節(jié)，有的聲母交了兩個(gè)朋友，我們把它叫做三拼音節(jié)。
�。▓D卡字母拼讀。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察黑板上兩組圖。分別說出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法。教師示范拼讀，幼兒反復(fù)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。再請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)當(dāng)小老師帶讀。）
四、游戲—買東西
師：小朋友好厲害，用自己的智慧解決了所有難題。國(guó)王變了一間大超市，里面有好多東西，可以送給小朋友，但國(guó)王有要求的哦，聽！
游戲規(guī)則：幼兒上臺(tái)挑選自己喜歡的東西，必須得把它背面的拼音正確拼出來才能得到。沒拼出來或拼錯(cuò)均不能得到。
五、總結(jié)。
今天我們一起到拼音王國(guó)去旅游，小朋友玩得開不開心？小朋友不僅玩得很開心還學(xué)到了很多知識(shí)，而且大家學(xué)得都特別認(rèn)真，所以拼音寶寶特別喜歡我們的小朋友。它要和我們小朋友交朋友，每天都和我們生活在一起，幫助我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。老師相信，在今后的學(xué)習(xí)中，小朋友會(huì)比現(xiàn)在更出色。
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