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大班教案

時(shí)間:2024-04-20 08:32:08 教案 我要投稿

大班教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的大班教案10篇,希望能夠幫助到大家。

大班教案

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解作品內(nèi)容,感受作品展示神奇的情節(jié)及天真美好的人物形象,

  2、通過欣賞故事和討論,懂得“做事不能只想到自己,要為他人著想”的道理,

  3、能大膽發(fā)揮想象繪畫創(chuàng)編自己為朋友要禮物的情景,并樂意在集體面前表達(dá)自己的個(gè)人見解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  與故事相關(guān)的圖片若干,磁性黑板一塊,故事磁帶

  活動(dòng)過程:

  一、通過談話,使幼兒對(duì)故事產(chǎn)生好奇和興趣

  師:你見過變魔術(shù)嗎?有一位老爺爺,(出示老爺爺)他有一個(gè)神奇的、會(huì)變魔術(shù)的.喇叭(出示一個(gè)喇叭)。有一天,老爺爺來到了動(dòng)物園里,他對(duì)小動(dòng)物們說:“你想要什么?只要對(duì)喇叭說,它就會(huì)變出來。”

  二、初步感知故事內(nèi)容,體驗(yàn)故事情節(jié)的有趣和神奇。

  1、出示三個(gè)小動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒猜猜,講講:你們猜,小動(dòng)物想要什么?它們會(huì)對(duì)喇叭說什么?幼兒自由講述,師:呀,怎么沒變出來?讓我們和小動(dòng)物再一起來說說。(放錄音。)

  2、師:你們猜,結(jié)果怎么樣?魔術(shù)喇叭什么也沒變出來。這是怎么一回事呀?先讓孩子猜測(cè)原因。然后讓幼兒來聽聽老爺爺是怎么說的?(放錄音)

  3、讓我們來看看,小猴給誰要禮物?出示圖譜符號(hào)(小猴兔子)它會(huì)要什么呢?(大蘿卜)它是怎么說的?幼兒講述,聽錄音,聽聽故事里是怎么說的?

  4、再來看看小兔子、小松鼠給誰要禮物?它們是怎么說的?(出示圖譜符號(hào)小兔小松鼠松果)(跟著錄音一起練習(xí)小動(dòng)物的話。)

  5、組織幼兒討論:為什么第一次變不出來,這次能變出來了?你喜歡這個(gè)魔術(shù)喇叭嗎?為什么?

  三、幼兒自由想象,大膽創(chuàng)編故事

  1、談?wù)摚簞?dòng)物園里的其他小動(dòng)物會(huì)對(duì)魔術(shù)喇叭要什么?幼兒自由講述、交流。(出示一些動(dòng)物圖片)

  2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫和講述相結(jié)合的方式自由想象,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,用完整的語(yǔ)言講述自己創(chuàng)編的故事。師:如果你有這樣一個(gè)魔術(shù)喇叭,你會(huì)向它要些什么?給誰呢?

  四、教師小結(jié):這只魔術(shù)喇叭真神奇,自己想要的東西變不出來,只要你替別人著想,立刻就能變出來。

  活動(dòng)延伸:將這個(gè)故事創(chuàng)編完整后講給好朋友聽聽。

大班教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、觀察理解笑笑從被朋友拒絕到到被朋友喜歡的故事情節(jié),知道只要真心幫助別人,就一定會(huì)擁有朋友。

  2、嘗試帶著線索進(jìn)行合理想象,并能大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

  3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):

  1、重點(diǎn):讓幼兒在學(xué)習(xí)故事的過程中明白只要真心幫助別人,就一定會(huì)擁有朋友。

  2、難點(diǎn):體驗(yàn)故事中笑笑的情感波動(dòng),帶著線索進(jìn)行合理想象。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、幼兒前期經(jīng)驗(yàn):

  ●認(rèn)識(shí)熟悉各種海洋動(dòng)物,了解各種動(dòng)物自我保護(hù)的方式。

  ●體驗(yàn)各種交朋友的方法,有交新朋友的經(jīng)驗(yàn)。

  2、環(huán)境材料創(chuàng)設(shè):

  ●《微笑的力量》課件教學(xué)課時(shí)一課時(shí)(30分鐘)

  設(shè)計(jì)意圖與思路:

  一、選材的依據(jù):

  1、源自"新教材"的創(chuàng)新實(shí)施大班《學(xué)習(xí)》教材中"快樂你我他"是一個(gè)內(nèi)容豐富的主題,這個(gè)主題中涉及到"我和我身邊的人"、"我的朋友"等內(nèi)容是大班幼兒非常需要獲得的社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)。由此根據(jù)教材中的交朋友這一主題線索,結(jié)合繪本《微笑的力量》對(duì)幼兒進(jìn)行集體教學(xué),《微笑的力量》是在傳遞給幼兒一個(gè)"交往"的智慧:不要以貌取人。無論外表怎樣,只要真心微笑、真誠(chéng)幫助他人,就會(huì)被他人接受。這個(gè)題材非常好,對(duì)孩子的世界觀,和人生觀都會(huì)有很大的啟發(fā)。也可以讓孩子通過這則故事知道:凡事不能光看外表,無論美丑,我們都要以內(nèi)心的善良、真誠(chéng)來定奪事物的好壞,而不是光以外表去為事物定性。這是一次有意義的嘗試。

  2、源自本班幼兒發(fā)展的需要在近期的主題活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子們的兩個(gè)傾向:

  其一,孩子們總是喜歡接近各種美好的事物。當(dāng)提到"鯊魚"的時(shí)候,給孩子的第一反應(yīng)就是"毛骨悚然"并敬而遠(yuǎn)之。然而,繪本《微笑的力量》恰恰凸顯了鯊魚的另一面。故事的主人公是一條善良、真誠(chéng)、愛笑的鯊魚。為了改變孩子傳統(tǒng)意義上對(duì)鯊魚兇狠形象的認(rèn)知,我通過作品解讀,讓孩子和我共同走進(jìn)"海洋世界",去認(rèn)識(shí)這條獨(dú)特的鯊魚"笑笑"。

  其二,大班幼兒的社會(huì)性交往、認(rèn)知能力大大增強(qiáng),對(duì)身邊的世界充滿了好奇和熱情,他們渴望認(rèn)識(shí)動(dòng)物,和動(dòng)物做朋友,思維能力也呈現(xiàn)出一定的.跳躍性。我針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn),認(rèn)知特點(diǎn),結(jié)合多媒體ppt的早期閱讀形式,來和孩子共同走進(jìn)這條愛笑的鯊魚,并讓他們通過故事了解到"只要時(shí)刻想用真心去幫助別人,就能得到別人的理解,從而結(jié)交好朋友"的道理。

  二、活動(dòng)價(jià)值分析

  ●感受故事中情感的變化,理解故事內(nèi)容

  ●學(xué)會(huì)不要以貌取人,引發(fā)應(yīng)該跟什么樣的人做朋友的思考

  ●理解堅(jiān)持的含義,做任何事情都要堅(jiān)持

  三、活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)涵

  ●情感與態(tài)度:在理解故事的過程中,能夠融入故事情境,體會(huì)鯊魚笑笑的內(nèi)心情感變化。

  ●社會(huì)與語(yǔ)言:根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己內(nèi)心的想法,能夠認(rèn)真傾聽后清楚地表述自己的觀點(diǎn)。

  ●能力與認(rèn)知:了解交朋友的多種方式,敢于去結(jié)交新的朋友。

  四、活動(dòng)環(huán)節(jié)與教學(xué)法的設(shè)計(jì)本次活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)力圖體現(xiàn)層次感和邏輯性,主要預(yù)設(shè)以下四個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn):

  ●環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入部分教師通過談話引出有朋友很快樂,從而將鯊魚笑笑介紹給幼兒,讓幼兒理解笑笑想尋找朋友的愿望。

  ●環(huán)節(jié)二:理解部分通過閱讀、講述故事,讓孩子了解"笑笑"交朋友的艱辛過程,感受當(dāng)"笑笑"想用真誠(chéng)微笑去贏得朋友的時(shí)候,卻遭受一次次的拒絕。孤零零的游在大海中。在演繹過程中,可以嘗試讓孩子表演笑笑和每位魚兒朋友之間的對(duì)話和動(dòng)作。通過肢體語(yǔ)言的形式讓孩子更深刻的理解魚兒們當(dāng)時(shí)的害怕心理,和笑笑的失落。

  ●環(huán)節(jié)三:高潮部分"笑笑"正在揣測(cè)是否要放棄微笑的時(shí)候,用"笑"嚇走了漁夫,拯救了所有被困的小魚。從此以后笑笑博得了所有魚兒的信任和歡心,交到了許多好朋友,同時(shí),笑笑成了魚兒們心目中的英雄。

  故事情節(jié)跌宕起伏,我通過畫面的刪減,重難點(diǎn)突出,讓孩子感受到鯊魚笑笑雖然貌似可怕,但是內(nèi)心的善良和愛笑的樂觀精神,是值得小朋友們學(xué)習(xí)的。

  ●環(huán)節(jié)四:延伸部分在完整欣賞感知故事的基礎(chǔ)上,結(jié)合我園禮儀教育特色中社會(huì)性交往能力對(duì)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述交朋友的方式,并且給予時(shí)間請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)交朋友,驗(yàn)證自己的方法。

  教學(xué)過程:

  一、引發(fā)興趣

  1、小朋友,你們喜歡交朋友嗎?為什么?

  小結(jié):有朋友真是一件非常快樂的事情。

 。ㄕf明:孩子們事先有過和朋友分享、交流的經(jīng)歷)

  2、出示鯊魚,問:這是誰?它也很想有自己的朋友,你們覺得它能找到朋友嗎?為什么?

  3、小結(jié):(懸疑過渡)這是一條非常善良的鯊魚,它最喜歡微笑了,它的名字叫做笑笑。它的名字叫什么呀?為什么叫笑笑呢?它能不能找到朋友呢,我們一起來看一看吧。

  二、欣賞故事,理解故事主要內(nèi)容(一)分段欣賞。

  活動(dòng)反思:

  葉圣陶先生曾強(qiáng)調(diào):“要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)課文、理解課文。”生活是語(yǔ)文之源,語(yǔ)文的學(xué)習(xí)應(yīng)與實(shí)際生活相聯(lián)系。詩(shī)歌是語(yǔ)言的精華,更是生活的高度濃縮,詩(shī)歌的學(xué)習(xí)更需要回歸生活。這節(jié)課我充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,采用了以讀代講、讀中感悟、情境渲染、熟讀成誦的教學(xué)方法,利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境,展開想象,把詩(shī)歌的精煉語(yǔ)言與生活銜接起來,再現(xiàn)生動(dòng)具體的生活場(chǎng)景,并及時(shí)補(bǔ)充資料深化感悟,既實(shí)現(xiàn)了課內(nèi)與課外、學(xué)習(xí)與生活的有效結(jié)合,又促進(jìn)了學(xué)生對(duì)文本的感悟與理解。教學(xué)中珍視學(xué)生的“獨(dú)特體驗(yàn)”,鼓勵(lì)他們無拘無束地表達(dá)真情實(shí)感,進(jìn)行“多元感悟”,在自主互動(dòng)的課堂氛圍中讓學(xué)生受到情感的熏陶,思維的訓(xùn)練。

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞、感受瓶與花的不同色彩搭配方式。

  2、能夠遷移已有“點(diǎn)”、“點(diǎn)拖”、“點(diǎn)按”等經(jīng)驗(yàn),并運(yùn)用勾線法進(jìn)行創(chuàng)作。

  3、保持正確的作畫姿勢(shì),活動(dòng)結(jié)束后能主動(dòng)收拾相關(guān)的工具材料。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件:瓶花圖片多幅。

  2、國(guó)畫工具材料。

  活動(dòng)過程

  1、教師播放課件,師幼共同欣賞一組瓶花圖片。

  (1)教師:看了這些美麗的花,你有什么感覺?(整體感知)

  (2)教師:花瓶里都是一種花嗎?是什么花?都有哪些好看的顏色?(了解花的種類和顏色搭配特點(diǎn))

  2、師幼共同討論、探索瓶花的創(chuàng)作方法。

  教師:各種不同的花可以怎么畫?用什么方法?使用什么筆合適?(幼兒集體討論并嘗試)

  3.幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  (1)點(diǎn)拖法的運(yùn)用:中鋒畫點(diǎn)并向外拖。

  (2)鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的`繪畫工具和多種色彩進(jìn)行創(chuàng)作。

  4.集體欣賞、交流幼兒作品。

  (1)教師:你喜歡哪瓶花?為什么?這幅畫上畫的是什么花?是用什么方法畫的?

  (2)引導(dǎo)幼兒從花的形狀和色彩搭配來作品。

大班教案 篇4

  一、教學(xué)內(nèi)容

  教材66至67頁(yè)(異分母分?jǐn)?shù)加減法)

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、通過折紙這樣直觀的操作活動(dòng),理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。

  2、掌握不同分母的分?jǐn)?shù)相加減的方法,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

  三、教材分析

  本課時(shí)是第四單元《分?jǐn)?shù)加減法》中的第一課時(shí),異分母分?jǐn)?shù)加、減法是在

  學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了通分和同分母分?jǐn)?shù)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。異分母分?jǐn)?shù)加、

  減法的算理和計(jì)算法則是教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)好這部分內(nèi)容為今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則混合

  運(yùn)算,分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算作好準(zhǔn)備。

  四、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):探索并掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。

  難點(diǎn):理解先通分,再加減的算理。

  五、教學(xué)過程

  (一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、一分鐘完成PPT上的同分母加減法的計(jì)算,指名訂正。

  2、復(fù)習(xí)

  師:同學(xué)剛才做的.這些練習(xí)是我們以前學(xué)習(xí)過的什么類型的計(jì)算?

  生:同分母加減法。

  師:你們還記得同分母加減法的計(jì)算方法嗎?

  生:分母不變,分子相加減。

 。≒PT同時(shí)出示計(jì)算法則)

  3、導(dǎo)入

  師:今天,我們要來學(xué)習(xí)跟分?jǐn)?shù)加減法相關(guān)的新內(nèi)容。

  (二)探索新知

  1、PPT出示例題

  師:請(qǐng)同學(xué)快速默讀例題,思考該如何列式?

  生:師:這樣的分?jǐn)?shù)加法跟以前我們學(xué)習(xí)過的有什么不同?

  生:分母不同。

  師:像這樣墳?zāi)共煌姆謹(jǐn)?shù),我們叫做異分母分?jǐn)?shù)。(板書:異分母分?jǐn)?shù))

  2、操作感知

  (1)師:請(qǐng)同學(xué)用你們準(zhǔn)備好的學(xué)具(2張大小完全相等的正方形紙),折一折,涂一涂,分一分,看看該怎么解決這個(gè)問題。(學(xué)生獨(dú)立操作,教師巡視指導(dǎo))

  (2)反饋

  A、同桌討論

  師:跟你的同桌說說你的方法,看看你們的方法是不是一樣的。

  B、全班反饋

  師:誰來分享你的方法?

  生:我把一張正方形的紙對(duì)折,平均分成兩份,其中的一份就是二分之一。另外一張紙先對(duì)折,再對(duì)折,平均分成四份,其中的一份就是四分之一。然后我將第一張紙?jiān)賹?duì)折,原來的紙就平均分成了四份,原來表示的二分之一,現(xiàn)在就表示四分之二了。二分之一加上四分之一就是四分之二加上四分之一等于四分之三。(再任意指名回答2-3個(gè)學(xué)生)

  C、PPT回顧推理過程

  師:老師也進(jìn)行了操作,請(qǐng)同學(xué)看看老師的跟你們的一樣嗎?

  3、計(jì)算方法研究

  (1)加法計(jì)算

  師:根據(jù)剛才同學(xué)自己的操作,誰能嘗試說說我們?cè)撛趺从?jì)算呢?

  生:分母不同,要先通分,將二分之一通分成四分之二,然后再加減。(教師板書計(jì)算過程跟格式)

  師:為什么要通分?

  生:分母不同,分?jǐn)?shù)單位不同不能直接加減。

  師:通分的時(shí)候,用誰做公分母呢?

  生:兩個(gè)分母的最小公倍數(shù)。

  師:雖然我們通分時(shí)也可以用兩個(gè)分母的其他公倍數(shù)做公分母,但是用最小公倍數(shù)做公分母,會(huì)使計(jì)算最簡(jiǎn)便。

 。2)減法計(jì)算

  師:同樣是這樣的已知條件,你們能提出哪些減法問題呢?

  生:小紅比小明多用了這張紙的幾分之幾?

  師:怎么列式呢?

  生:

  師:這樣的算式你們會(huì)算嗎?請(qǐng)快速完成在課本66頁(yè)。

  (學(xué)生獨(dú)立完成減法計(jì)算過程)

  師:誰來分享你的計(jì)算過程?

  生:將二分之一通分成四分之二,再減去四分之一就等于四分之一。

 。ń處煱鍟^程)

  4、階段總結(jié)

  師:這就是我們今天要學(xué)習(xí)的異分母分?jǐn)?shù)加減法。(補(bǔ)充板書課題)

  師:同學(xué)觀察這兩個(gè)計(jì)算結(jié)果,它們是什么樣的分?jǐn)?shù)?

  生:最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

  師:如果計(jì)算結(jié)果不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù),我們?cè)撛趺崔k?

  生:約分成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

  師:那同學(xué)認(rèn)為在做異分母加減法的時(shí)候,我們應(yīng)該注意些什么?

  生:運(yùn)算符號(hào)、用最小公倍數(shù)做公分母進(jìn)行通分、計(jì)算結(jié)果要化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

  (三)鞏固練習(xí)

  1、PPT出示67頁(yè)練一練第一題

  先獨(dú)立思考,再指名回答。

  2、PPT出示填空(分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算過程填空)

  先在草稿本上完成,再在全班反饋時(shí)同桌相互訂正。

  3、課本66頁(yè)試一試

  請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成在課本上,指名在黑板上板演,再作為模板全班集體訂正。

 。ㄋ模┓椒ǹ偨Y(jié)

  師:誰能根據(jù)我們剛才做的這么多的練習(xí),完整地說說異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法是什么?

  生:要先通分,化成相同的分母,再加減。計(jì)算結(jié)果能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。(PPT出示計(jì)算方法填空)

  師:請(qǐng)全班一起將這個(gè)方法補(bǔ)充完整。

 。▽W(xué)生齊讀方法并填空)

  (五)拓展

  PPT出示改錯(cuò)練習(xí)(不同類型的不準(zhǔn)確計(jì)算)

  師:老師發(fā)現(xiàn)有這樣一些作業(yè),同學(xué)來幫助幫助老師,該怎么教他們改正呢?(先獨(dú)立完成在草稿紙上,再指名訂正)

  (六)總結(jié)

  1、師:同學(xué)剛才改得非常好,你們?cè)谟?jì)算中可別犯這樣的錯(cuò)誤。那通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?

  2、師:該怎么計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法呢?

 。≒PT再次呈現(xiàn)計(jì)算方法,學(xué)生齊讀)

  (七)課堂作業(yè)

  PPT出示課堂作業(yè)(課本67頁(yè)第三題)

  師:請(qǐng)同學(xué)牢記這個(gè)方法,按照方法完成今天的課堂作業(yè),注意書寫格式。

大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道放屁是正常的生理現(xiàn)象,了解放屁的一些知識(shí)與秘密。

  2、在解讀符號(hào)中,激發(fā)對(duì)科學(xué)探索以及閱讀科學(xué)圖畫書的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖畫書《每個(gè)人都“噗》;自制ppt;圖片若干

  一、 “噗"聲導(dǎo)入,說說自己對(duì)“噗"的看法

  根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的字卡

  二、共同閱讀,知道放屁是正常的生理現(xiàn)象

  1、介紹主人公,知道“噗"是憋不住的。

  (1)、邊講故事邊提問:小強(qiáng)想忍住,能行嗎?

  (2)、ppt、播放,知道噗是憋不住的。

  2、講述故事,知道“噗”的形成。

  (1)觀看圖片,提問:噗到底是什么?是怎么形成的`呢?

  (2)說說還有哪些人也會(huì)噗呢?

  3、進(jìn)一步體會(huì)“噗"是一種正常的生理現(xiàn)象。

  知道“噗"是一…一種正常的身體反應(yīng)。

 。寒(dāng)我們知道了解了以后就會(huì)變得很正常了。

  4、ppt‘播放,引出故事名稱《每個(gè)人都噗》。

  三、自主探尋屁的秘密

  1、引發(fā)思考,進(jìn)一步了解噗的興趣。

  提問:每天都要放屁嗎?放屁和我們吃的東西又什么關(guān)系?

  放屁和我們的身體有什‘么關(guān)系?你們還想繼續(xù)了解嗎?

  2、自由觀看、探索“噗移的秘密。(幼兒自由結(jié)對(duì)觀看噗的圖片,教師參與討論)

  3、師幼共同交流,解讀“噗"的秘密。

  4、教師疏理

  四、出示故事書,激發(fā)孩子喜歡閱讀科學(xué)故事書的興趣

大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過看錄象、展示媽媽的作品,知道媽媽關(guān)心愛護(hù)自己,媽媽本領(lǐng)大。

  2、嘗試用語(yǔ)言等多種方法,表達(dá)對(duì)媽媽的感激之情。

  3、愛自己的媽媽,并為自己的媽媽感到自豪。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、錄像(媽媽在家中為寶寶做的一系列事情)。

  2、收集媽媽的作品,如織的毛衣等

  3、聯(lián)系媽媽來園參加活動(dòng)。

  活動(dòng)過程:

  一、布置“媽媽的作品展”,請(qǐng)幼兒一起來參觀,引起興趣。

  “你們看,這里放了些什么呀?”“你們知道這些都是誰的.作品嗎?”“媽媽的本領(lǐng)大不大呀?”

  二、組織幼兒談?wù)摚何业膵寢屨婺芨伞?/p>

  “誰來夸夸你的媽媽,告訴大家你的媽媽的本領(lǐng)!

  請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言介紹自己的媽媽的姓名,讓幼兒夸獎(jiǎng)自己的媽媽,說說媽媽的本領(lǐng),引發(fā)自豪感。

  三、幼兒看錄像并聽媽媽介紹,初步了解媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的。

  “我們來看一看媽媽是怎樣來關(guān)心我們小朋友的!

  1、看完錄像后提問:

  ①早晨媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的?

 、趮寢屜掳嗷貋砗,還要做些什么事?

  ③晚上媽媽又是怎樣關(guān)心寶寶的?

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒的媽媽說說自己是怎樣照顧孩子的讓孩子感知媽媽的關(guān)愛和辛苦。“那現(xiàn)在我們歡迎媽媽來說說她是怎樣來關(guān)心你們的?她為你們做了些什么事?”

  3、小結(jié):媽媽們都很關(guān)心自己的孩子,除了努力工作以外,還要照顧你們,非常辛苦。

  四、嘗試用多種方法表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

  1、“媽媽這么關(guān)心我們,我們應(yīng)該怎樣來謝謝媽媽呢?”

  鼓勵(lì)幼兒用自己的方式來表達(dá)對(duì)媽媽的感激,例如:說說感謝的話;親一親媽媽;為媽媽做一些事;送給媽媽禮物等。

  2、實(shí)踐活動(dòng):請(qǐng)幼兒將大紅化送給自己的媽媽,并說上一句感謝的話。

  3、集體給媽媽送上一首歌曲《好媽媽》,表達(dá)愛媽媽的感情。

  “我們來唱一首歌給媽媽聽吧!

大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解生活中一些常見的工具。

  2、能正確地選擇和使用常見的工具,用時(shí)注意安全。

  3、體驗(yàn)和初步認(rèn)識(shí)工具能給人們的'生活和活動(dòng)帶來方便。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、五籃混在一起的綠豆和米,五籃小米、五個(gè)飲料瓶,五個(gè)裝著棉球的小口瓶子,五個(gè)掉了螺絲的玩具。

  2、鑷子、起子、篩子、漏斗等工具。

  3、多媒體課件。

  活動(dòng)過程:

  (一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

  1、引導(dǎo)幼兒回憶相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn):怎樣打開密封的紙箱。

  2、教師使用小刀打開了箱子,幼兒初步感知工具的作用。

 。ǘ┌l(fā)現(xiàn)問題,大膽猜想。

  1、激發(fā)幼兒大膽猜想里面裝的是什么?

  2、教師從箱子里取出一系列材料。

  3、教師借助圖片介紹分離的任務(wù)。

  (三)幼兒分小組第一次自由選擇完成任務(wù),徒手操作。

  1、師:時(shí)間到,你們成功了嗎?

  2、教師提出問題。師:為什么我們沒能完成任務(wù)?

 。ㄋ模┮牍ぞ撸膭(lì)幼兒大膽猜想,自由講述。

  1、師:有沒有什么工具可以幫助我們,讓我們能比較容易地完成這些任務(wù)呢?

  2、教師出示介紹工具:你想用什么工具完成什么任務(wù)?

  (漏斗、篩子、鑷子、起子、塑料小簍子)

  3、幼兒猜想工具匹配。

 。ㄈ┑诙尾僮黧w驗(yàn),驗(yàn)證猜想。

  1、幼兒分組選擇工具操作。

  2、請(qǐng)幼兒交流使用工具的情況。

 。ㄋ模┯變涸俅尾僮,嘗試使用不同的工具。

 。┭由旎顒(dòng)

  師:工具的用處可真多呀!我這里還有一些生活中的工具,請(qǐng)你們看一看,猜一猜,它們能幫助我們干什么。

大班教案 篇8

  【活動(dòng)名稱】

  常識(shí)活動(dòng)——“有趣的鏡子”

  【活動(dòng)目的】

  1.讓幼兒通過自己的嘗試活動(dòng),知道各類反射鏡的名稱、特點(diǎn)、用途。

  2.發(fā)展幼兒的觀察力、比較分析能力及初步的嘗試精神。

  3.錄音機(jī)、磁帶。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.大盒子(內(nèi)有一件玩具熊),人手一面小鏡子。

  2.平面鏡、凸面鏡、凹面鏡(上面標(biāo)有數(shù)字“1”“2”“3”)。

  3.錄音機(jī)、磁帶。

  【活動(dòng)過程】

  一、引起幼兒的嘗試興趣

  師:老師這兒有個(gè)大盒子,里面放了件有趣的'玩具,你們看得到嗎?我請(qǐng)了一位朋友來幫忙,你們猜猜它是誰?“拿在手中對(duì)它瞧,里面有個(gè)小寶寶,我對(duì)他笑瞇瞇,他對(duì)我瞇瞇笑”(鏡子)。請(qǐng)鏡子娃娃來(將鏡子放在盒子上),現(xiàn)在,你們看到了嗎?小朋友想不想自己也拿鏡子照一照呢?

  二、幼兒第一次嘗試

  1.幼兒人手拿一面小鏡子觀察。

  2.老師提出問題:試一試哪一面能照,你的鏡子照到了什么?(教師小結(jié):這樣的鏡子叫反射鏡)

  三、幼兒第二次嘗試

  1.嘗試前談話:教室里來了三位鏡子朋友,你們到鏡子前照一照,看看自己在鏡子里有什么變化?

  2.幼兒分組嘗試、觀察、交談。

  3.嘗試后提問:你在每面鏡子里照到自己是怎樣的?(教師小結(jié):①1號(hào)鏡子里照出的人和原來的一樣;②2號(hào)鏡子照到的人變得又矮又胖;③3號(hào)鏡子照到的人變得又高又大)

  四、幼兒第三次嘗試

  1.嘗試前提問:同樣是三面鏡子,為什么小朋友照出來樣子會(huì)不同?

  2.幼兒分組嘗試:摸一摸、比一比不同鏡面的鏡子。

  3.嘗試后提問:你們發(fā)現(xiàn)這些鏡子什么地方不同?

  (教師小結(jié):鏡面不同,反射鏡分為平面鏡、凸面鏡、凹面鏡)

  五、游戲、加深嘗試印象

  (幼兒聽音樂,按教師說“平面鏡”“凹面鏡”“凸面鏡”等名稱做動(dòng)作,大膽鼓勵(lì)幼兒做出“凸”和“凹”的動(dòng)作及形象)

  六、討論鏡子的用途。

  提問:①生活中你還見到過哪些鏡子?這些鏡子有什么用途?②你想做清潔的好孩子嗎?

  (幼兒每人拿起小鏡子,按節(jié)奏,朗誦“清潔的孩子人人愛”)

  【延伸活動(dòng)】

  鼓勵(lì)幼兒平時(shí)觀察生活中的其他鏡子,了解其他用途,并把觀察到的現(xiàn)象用繪畫的形式記錄下來。

大班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)知覺,練習(xí)屈體(前俯、后仰)、轉(zhuǎn)體(左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn))動(dòng)作,掌握粗淺的平衡知識(shí)技能。

  2、使幼兒能喜歡和同伴游戲,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和勇于克服困難的精神。

  3、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅布兩條、音樂一組

  活動(dòng)過程:

  導(dǎo)入:我們今天來當(dāng)一名小小的士兵,登上釣魚島,保衛(wèi)我們中國(guó)的領(lǐng)土,登島之前我們要加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)自己的航海技術(shù)。你們看,我這里有條紅布,這條布可神奇了,它能變成好多好多東西,來幫助我們訓(xùn)練,現(xiàn)在我們請(qǐng)它幫我們變成一條長(zhǎng)龍。怎么變呢?請(qǐng)士兵們排成兩隊(duì),兩手抓住紅布兩邊,舉得高高的。哇!長(zhǎng)龍變出來了,讓我們一起出發(fā)吧!

  前面有個(gè)小山洞,讓我們蹲著走,又要經(jīng)過一條小河啦,把我們的腳墊起來走。;現(xiàn)在又要經(jīng)過一座大山啦,讓我們跨步前進(jìn)吧!看,我們來到一片大海邊,讓我們休息一會(huì)吧!

  一、涌動(dòng)的"海浪"

  1、幼兒手持紅布組成一條紅龍,繞場(chǎng)行進(jìn)。

  2、幼兒站立于紅布兩側(cè),手握紅布,根據(jù)教師語(yǔ)言動(dòng)作指示,完成下列不同頻率,不同幅度的上肢練習(xí)。

  (男兵用兩手抓住紅布靠左邊站,女兵兩手抓住紅布右邊靠右邊站,記得輕輕地拉住紅布。)

  微風(fēng)--快速高頻率抖動(dòng)手腕:肘關(guān)節(jié),令紅布形成微風(fēng)吹過水面的感覺。(聽,一陣微風(fēng)吹過了海面,輕輕抖動(dòng)我們的手腕。)

  大風(fēng)--大幅度上舉,下擺紅布,并依據(jù)口令節(jié)奏順序,準(zhǔn)確定位手臂位置

  努力的用肩關(guān)節(jié)帶動(dòng)肘關(guān)節(jié),手腕上下運(yùn)動(dòng)。

  (風(fēng),越來越大,我們高高舉起紅布,把紅布舉到最高。好,放下,記住不要彎腰。)

  狂風(fēng)--上下大幅度,高頻率的快速擺動(dòng)紅布,提示幼兒運(yùn)用腰腹部力量,

  配合肩關(guān)節(jié),肘關(guān)節(jié),手腕運(yùn)動(dòng)。

  (風(fēng)越來越猛了,變成狂風(fēng)啦!把紅布高高舉過頭頂,然后俯下,腰要用力…風(fēng)停啦!)

  二、坐"船"去

  (一)師講解示范引導(dǎo)幼兒練習(xí)屈體和轉(zhuǎn)體動(dòng)作

  幼兒盤腿坐在紅布中間,用手臂拉起布兩側(cè),形成一條船,并隨著海浪的起伏,用自己的身體表現(xiàn)海浪的變化。

  (這條紅布又要開始變魔術(shù)啦!這次啊,它要變成一艘大船,帶我們到釣魚島上去守衛(wèi)我們的國(guó)土,怎么變呢?現(xiàn)在讓我們把紅布整齊的放在地上,請(qǐng)小士兵坐在布中間,兩腿盤在一起,用雙手拉住布的兩端,坐穩(wěn)了嗎,好我們航行去吧!)

  微風(fēng)拂面--幼兒輕輕搖擺身體。

  (我們航行在海面,微風(fēng)吹來,我們的身體輕輕搖擺。)

  海浪涌動(dòng)--幼兒隨海浪涌動(dòng)方向,用身體完成前俯、后仰、左轉(zhuǎn)、右傾等屈體和轉(zhuǎn)體動(dòng)作。

  (風(fēng)越來越大,海浪涌來,我們的身體向前傾,讓我們的下巴貼到前面一個(gè)士兵的。我們的身體向后仰,后腦勺靠到紅布上,用我們的右臉去親親右邊的地板,再用你們的左臉去親親左邊的`地板。剛才海浪真大,讓我們從這邊看看后面的士兵有沒有危險(xiǎn),來,往這邊看看。)

  (二)再次引導(dǎo)幼兒練習(xí)屈體、轉(zhuǎn)體動(dòng)作

  師:大海中央大風(fēng)吹來了,大浪撲過來,往前、往后、往左、往右(直接指示)

  三、浪來了

  幼兒準(zhǔn)備登島,頂著風(fēng)(教師用紅布兜住四個(gè)幼兒,用力拉住他們)的阻力,努力向前走完成任務(wù)。

  (哇!終于到了,士兵們準(zhǔn)備下船登島吧!不好啦,大風(fēng)來啦。風(fēng)停啦!剛才大風(fēng)來時(shí),我們差點(diǎn)都被風(fēng)吹倒了,那下次遇到大風(fēng)時(shí),我們?cè)撛趺崔k呢?我們可以抱在一起,團(tuán)結(jié)一致,克服困難,F(xiàn)在我們分成四組,看看哪對(duì)的小士兵最快到達(dá)島上啊!對(duì)了,剛才我發(fā)現(xiàn)有隊(duì)隊(duì)員知道喊口令前進(jìn);還有隊(duì)隊(duì)員知道步伐一致前進(jìn)。對(duì)了,只有團(tuán)結(jié)一致才能戰(zhàn)勝困難。等會(huì)兒,我們返航時(shí)看看哪隊(duì)的隊(duì)員會(huì)做得更好。準(zhǔn)備,返航啦!)

  四、風(fēng)平浪靜

  幼兒四散盤腿坐在"島"上,放松后,開船回班上。(我們終于順利返航啦!開心嗎?)

  教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。

大班教案 篇10

  教學(xué)目標(biāo):

  1.根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示,記并創(chuàng)編歌詞。

  2.愿意與同伴一起根據(jù)音樂的速度與節(jié)奏合作表演。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能理解歌詞的含義,并積極地進(jìn)行創(chuàng)編。

  活動(dòng)步驟:

  一、談話導(dǎo)入出示《超級(jí)歌會(huì)》讓孩子們說一說最近都聽了什么歌?

  二、初步欣賞歌曲①播放說唱的音樂,讓幼兒欣賞。

  提問:

  這首歌曲的我們平時(shí)的演唱有什么不一樣?(說唱的形式)過渡:

  今天我們就用說唱的.形式來演唱。

 、诔鍪疽粭l魚的形象,讓孩子們起名?(小魚游)放音樂,老師示范說唱:小魚游,孤孤單單在發(fā)愁,喲喲,在發(fā)愁。

  出示圖片,讓幼兒觀察,讓孩子們根據(jù)節(jié)奏自己演唱。

 、鄢鍪緢D片,兩條魚提問:兩條魚在一起會(huì)唱什么?會(huì)做些什么呢?讓孩子們自己找到自己的好朋友,分小組進(jìn)行創(chuàng)編,小組展示。

  三、創(chuàng)編第三段出示許多魚的圖片,引導(dǎo)幼兒用一個(gè)詞語(yǔ)概括這些魚(許多),那么許多魚在一起會(huì)干什么呢?小組自己創(chuàng)編。

  要求:

  1.歌詞要和前面的不一樣。

  2.歌詞不僅要加的好還要整齊。

  看哪一組編的最好,PK我們超級(jí)歌會(huì)的冠軍PK星的多少代表快慢。

  活動(dòng)延伸:

  速度再次加速,有能力的孩子可繼續(xù)挑戰(zhàn)。

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