【薦】幼兒園教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教案1
設(shè)計(jì)思路：
昆蟲(chóng)是孩子們樂(lè)于觀察的對(duì)象，帶他們?nèi)敉饣顒?dòng)時(shí)，經(jīng)常有許多孩子會(huì)去對(duì)各種昆蟲(chóng)產(chǎn)生興趣。昆蟲(chóng)的不同外形特征，生活習(xí)性常會(huì)引發(fā)孩子們的好奇與探索。為什么這么多的小蟲(chóng)都叫昆蟲(chóng)呢？他們長(zhǎng)的可不一樣啊，他們誰(shuí)是好的？誰(shuí)又是壞的呢？這些都是可以成為幼兒認(rèn)知能力及自主探究的素材，結(jié)合主題活動(dòng)《在秋天里》，故設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
以“小螞蟻過(guò)生日”為切入口，激發(fā)幼兒對(duì)昆蟲(chóng)產(chǎn)生探索的欲望，本次活動(dòng)，我主要采用了情境創(chuàng)設(shè)法，以“小螞蟻的生日會(huì)”為契機(jī)將幼兒的認(rèn)知范圍從螞蟻擴(kuò)展至其他昆蟲(chóng)，改機(jī)械記憶昆蟲(chóng)特征為故事敘述與圖片觀察相結(jié)合的方式，增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、趣味性，形成了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
第一環(huán)節(jié)以“小螞蟻過(guò)生日”引題，用小螞蟻的海報(bào)激發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論、交流，提升了幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平；第二環(huán)節(jié)以故事與圖片觀察相結(jié)合的.方式，讓幼兒進(jìn)一步鞏固對(duì)昆蟲(chóng)特征的了解和認(rèn)識(shí)，掌握了昆蟲(chóng)都有六條腿的特征；第三環(huán)節(jié)也是本活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)，也是對(duì)幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和能力的又一次提升。在上個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒已經(jīng)知道了昆蟲(chóng)有六條腿的特征，因此在眾多動(dòng)物中尋找出昆蟲(chóng)，發(fā)展了幼兒的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞理解故事，初步了解昆蟲(chóng)的主要特征。
2、愿意在活動(dòng)中大膽的發(fā)表自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
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活動(dòng)過(guò)程：
一、小螞蟻過(guò)生日——引發(fā)興趣
1、出示海報(bào)，引導(dǎo)幼兒討論海報(bào)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)海報(bào)上寫了什么。
2、小結(jié)：小螞蟻明天要過(guò)生日了，請(qǐng)所有的昆蟲(chóng)朋友都來(lái)參加生日會(huì)。
3、過(guò)渡語(yǔ)：小螞蟻會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加呢？為什么？
二、昆蟲(chóng)朋友參加生日會(huì)——鞏固對(duì)昆蟲(chóng)特征的了解和認(rèn)識(shí)，掌握昆蟲(chóng)都有六條腿的特征
1、那我們看看都有哪些朋友參加了他的生日聚會(huì)？（逐一出示蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓）
2、繼續(xù)講故事：（出示螃蟹）
3、提問(wèn)：（出示蜘蛛）時(shí)間不早了，小螞蟻的生日會(huì)馬上要開(kāi)始了，蜘蛛先生也在這時(shí)趕來(lái)了，你們認(rèn)為蜘蛛先生可以參加小螞蟻的生日會(huì)嗎？
4、提問(wèn)：如果你是小螞蟻，你會(huì)怎么對(duì)蜘蛛說(shuō)呢？
5、毛毛蟲(chóng)能參加小螞蟻的生日會(huì)嗎？為什么？
�。ü膭�(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，說(shuō)出自己的理由）
6、原來(lái)不是所有的小動(dòng)物都可以參加小螞蟻的生日會(huì)的．
7、什么樣的小動(dòng)物可以叫昆蟲(chóng)，參加小螞蟻的生日會(huì)呢？
8、小結(jié)：昆蟲(chóng)是有六條腿的小動(dòng)物。
9、完整欣賞故事
三、尋找昆蟲(chóng)——拓展經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)知及激發(fā)繼續(xù)探索的愿望
1、還有很多動(dòng)物想?yún)⒓有∥浵伒纳諘?huì)，請(qǐng)你幫小螞蟻看看，他們能參加么？
引導(dǎo)幼兒自己對(duì)動(dòng)物說(shuō)明能參加或不能參加的理由．
2、引導(dǎo)幼兒為小螞蟻唱生日歌。
3、小結(jié)：是昆蟲(chóng)的才能參加小螞蟻的生日，它們是朋友，其他不是昆蟲(chóng)的就不能參加生日會(huì)。
幼兒園教案2
活動(dòng)背景：
奧運(yùn)會(huì)的吉祥物福娃誕生以后受到了小朋友們的喜愛(ài)，他們觀看了電視，在街上看到了一些福娃飾品、衣服等等，引起了他們強(qiáng)烈的好奇心。我也根據(jù)福娃的特征、來(lái)歷，創(chuàng)編了一首詩(shī)歌《福娃的家》作為幼兒活動(dòng)內(nèi)容。這首詩(shī)歌中融入了五福娃各自的特點(diǎn)和意義，也充滿了對(duì)2008奧運(yùn)會(huì)的期待和自豪。
一、教案目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《福娃的家》，能理解詩(shī)歌的意思。
2、能正確區(qū)分五個(gè)福娃，知道他們的名字。
3、知道2008年舉辦奧運(yùn)會(huì)的城市是中國(guó)北京，為奧運(yùn)能在中國(guó)舉行而自豪。
二、教案準(zhǔn)備：
關(guān)于詩(shī)歌內(nèi)容的圖片一套。
五福娃的胸飾人手一個(gè)。
奧運(yùn)五福娃宣傳片（網(wǎng)上下載）。
三、教案過(guò)程：
1、出示福娃，引起幼兒的興趣，了解一些奧運(yùn)小知識(shí)。
�。�1）你們知道，這些娃娃共同的名字叫什么？（福娃）
（2）你們知道2008年奧運(yùn)會(huì)在哪里舉行呢？（北京）
2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的意思。
初步感知詩(shī)歌結(jié)構(gòu)。
�。�1）通過(guò)觀看福娃宣傳片，知道福娃的名字和特征。
�。�2）知道福娃生活的地方，會(huì)用生動(dòng)的詞語(yǔ)來(lái)形容福娃的.家。
�。�3）說(shuō)一說(shuō)五福娃的名字，把他們的名字連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（北京歡迎你）
完整的欣賞詩(shī)歌。
�。�1）幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌《福娃的家》
幼兒根據(jù)以前學(xué)過(guò)的詩(shī)歌《家》創(chuàng)編詩(shī)歌《福娃的家》。
�。�2）幼兒完整地欣賞詩(shī)歌《福娃的家》。
提問(wèn)：詩(shī)歌的名字叫什么？你聽(tīng)到詩(shī)歌中講了什么？一起學(xué)一學(xué)！
�。�3）完整地朗誦詩(shī)歌。
3、韻律活動(dòng)《大中國(guó)》結(jié)束活動(dòng)。
附詩(shī)歌：
福娃的家
藍(lán)色的大海是貝貝的家，廣袤的森林是晶晶的家，圣火歡歡照亮這個(gè)家，綠色的草原是迎迎的家，遼闊的天空是妮妮的家，五個(gè)福娃齊聲喊：2008北京歡迎你。
活動(dòng)反思：
福娃的角色深受小朋友們的喜愛(ài)，他們能用比較完整地語(yǔ)言講述福娃的特征。在活動(dòng)中，他們思維活躍，特別是在創(chuàng)編詩(shī)歌的時(shí)候，能用“波濤洶涌”來(lái)形容大海，“一望無(wú)際”來(lái)形容草原等，非常的貼切、形象。最主要是，他們能夠合作創(chuàng)編完整地詩(shī)歌，并給它起名字。通過(guò)活動(dòng)，他們了解了奧運(yùn)，為2008奧運(yùn)能在中國(guó)舉辦而自豪。
幼兒園教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用多媒體讓幼兒欣賞樂(lè)曲，感受優(yōu)美歡快熱情的節(jié)奏。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用動(dòng)作、顏色、線條、繪畫等形式表現(xiàn)樂(lè)曲的各段不同特點(diǎn)。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)用繪畫的形式表現(xiàn)音樂(lè)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、彩色筆、畫紙、錄音機(jī)、樂(lè)曲磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)《真善美的世界》。
2、直接引題：
我國(guó)有許多少數(shù)民族，其中瑤族不僅山美、水美、人美，音樂(lè)也很美。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《瑤族舞曲》。
3、完整欣賞樂(lè)曲。
第1遍：你聽(tīng)了這首曲子有什么感覺(jué)
第2遍：哪幾段聽(tīng)起來(lái)的'感覺(jué)是一樣的
小結(jié)：這首曲子有三段，第一段與第三段感覺(jué)是一樣的，都是緩慢優(yōu)美的節(jié)奏，第二段是歡快熱烈的節(jié)奏。
�。�1）曲子里快的節(jié)奏、慢的節(jié)奏，我們可以怎么表現(xiàn)
�。�2）出示色塊圖，讓幼兒講講圖上有哪些顏色
師小結(jié)：紅色、橙色、黃色讓人感覺(jué)很熱情，同它來(lái)表現(xiàn)快的節(jié)奏；藍(lán)色、白色、粉色讓人感覺(jué)柔和，用它表現(xiàn)慢的節(jié)奏。
�。�3）出示多媒體課件。今天，老師帶來(lái)了4幅畫，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一邊看著這些畫，一邊聽(tīng)音樂(lè)，找一找哪張畫給人的感覺(jué)與第一段音樂(lè)給人的感覺(jué)差不多，為什么
A：借助多媒體課件聽(tīng)第一段音樂(lè)。
B：聽(tīng)第二段音樂(lè)，找找哪張畫給人的感覺(jué)和第二段音樂(lè)給人的感覺(jué)差不多，為什么
5、用繪畫的形式表現(xiàn)樂(lè)曲。
小朋友聽(tīng)了這么好聽(tīng)的音樂(lè)，看了這么美的畫，也想自己動(dòng)手來(lái)畫。你喜歡哪一段，就把這一段的感覺(jué)畫下來(lái)。畫完了告訴小朋友你畫的是哪一段
6、幼兒相互欣賞交流，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)和休止符的節(jié)奏，能邊唱邊與同伴開(kāi)展“搭高樓”的游戲。（重點(diǎn)）
2.能判斷輸贏，并大膽創(chuàng)編動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)“搭高樓”及“哩哩哩，恰恰恰”的說(shuō)唱節(jié)奏。（難點(diǎn)）
3.體驗(yàn)與同伴合作創(chuàng)編動(dòng)作玩躲閃和模仿游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒有玩模仿動(dòng)作游戲的經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過(guò)程
1、發(fā)音練習(xí)，學(xué)唱并用動(dòng)作表現(xiàn)“哩哩哩、恰恰恰”的樂(lè)句。
�。�1）教師與幼兒運(yùn)用分句模唱的方式，學(xué)唱“哩哩哩、恰恰恰”的樂(lè)句，掌握附點(diǎn)及空拍節(jié)奏。
5. 6 1 | 1 1 1| 5. 7 2| 2 2 2|2. 4 3 5 |1 0 1 1 |1 0|
哩哩哩恰恰恰哩哩哩恰恰恰哩哩哩哩恰恰恰恰
�。�2）教師完整示范，幼兒學(xué)唱此樂(lè)句，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)并唱出附點(diǎn)及空拍節(jié)奏。
�。�3）鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編哩哩哩、恰恰恰的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演。
2、教師范唱歌曲，幼兒學(xué)習(xí)完整演唱并表現(xiàn)搭高樓的方法。
�。�1）教師完整范唱歌曲。
提問(wèn)：歌曲中除了唱到哩哩哩、恰恰恰，還唱了什么？是怎樣數(shù)高樓的？
什么是層層疊疊？我們?cè)鯓佑眯∈謥?lái)表現(xiàn)層層疊疊的高樓？
�。�2）教師選擇幼兒有代表性的搭高樓的方法，帶領(lǐng)幼兒邊學(xué)說(shuō)念白部分邊用動(dòng)作表現(xiàn)，掌握歌詞及節(jié)奏。
�。�3）幼兒與教師一起邊完整演唱歌曲邊有節(jié)奏的做動(dòng)作。
根據(jù)幼兒演唱過(guò)程中的問(wèn)題，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒唱出附點(diǎn)及空拍節(jié)奏，及邊說(shuō)念白邊有節(jié)奏的表現(xiàn)搭高樓。
3、掌握同伴合作搭高樓的方法，并邊唱歌曲邊開(kāi)展游戲。
�。�1）兩名教師示范搭高樓的方法。
提問(wèn)：我們是怎樣搭高樓的？什么時(shí)候拍伙伴的手？
�。�2）教師與一名幼兒互動(dòng)嘗試搭高樓的方法。
強(qiáng)調(diào)規(guī)則：用最下面的手去拍最上面的手，拍到就贏了；沒(méi)拍到時(shí)躲閃成功的'小朋友就贏了。
�。�3）請(qǐng)兩名幼兒示范游戲，同伴評(píng)價(jià)再次明確游戲規(guī)則
�。�4）幼兒兩人一組邊說(shuō)邊有節(jié)奏的練習(xí)搭高樓的方法
�。�5）幼兒完整演唱歌曲合作玩搭高樓的游戲
○1幼兒坐在座位上玩游戲，教師重點(diǎn)評(píng)價(jià)演唱是否清晰及隨音樂(lè)旋律有節(jié)奏的做動(dòng)作、配合游戲的情況
○2幼兒圍成里外圈開(kāi)展游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交換游戲伙伴的方法：里圈的小朋友聽(tīng)到前奏時(shí)，邊走邊拍手按逆時(shí)針走到下一個(gè)同伴面前繼續(xù)游戲。
4、豐富游戲玩法，同伴合作邊唱邊玩游戲。
�。�1）教師示范游戲，幼兒觀察并伴唱。
提問(wèn)：我們的游戲有什么變化？
小結(jié)：誰(shuí)贏了誰(shuí)就做帶頭人，創(chuàng)編新的哩哩哩、恰恰恰的動(dòng)作，另外一名小朋友學(xué)他一起做。
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編各種不同的身體動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)唱詞，并請(qǐng)個(gè)別幼兒分享、帶領(lǐng)同伴練習(xí)創(chuàng)編的動(dòng)作
�。�3）幼兒邊演唱歌曲邊與同伴合作游戲。
教師重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒的演唱情況及兩人游戲時(shí)分辨輸贏創(chuàng)編動(dòng)作的情況，提醒幼兒按節(jié)奏換游戲伙伴循環(huán)開(kāi)展游戲。
5、延伸活動(dòng)。
�。�1）引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)區(qū)隨音樂(lè)伴奏合作邊演唱邊游戲
�。�2）游戲熟練后鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的搭高樓的節(jié)奏。
附游戲玩法：
教師采用幼兒創(chuàng)編的適宜動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒兩人一組隨音樂(lè)邊唱邊有節(jié)奏的做出“哩哩哩、恰恰恰”的動(dòng)作。在念白部分“一層樓，二層樓，三層四層，五層樓”時(shí)，兩人邊念歌詞邊按節(jié)奏由下往上依次交叉搭手，手心壓手背做搭高樓的動(dòng)作；當(dāng)念到“層層疊疊是高樓”的“樓”時(shí)，最下面的手去拍最上面同伴的手，拍到了即為贏，如果沒(méi)有拍到，快速躲閃成功的幼兒為贏。贏的幼兒要?jiǎng)?chuàng)編念白之后的“哩哩哩、恰恰恰”樂(lè)句的動(dòng)作，輸者進(jìn)行模仿，同伴繼續(xù)游戲。
小結(jié)：老奶奶的粽子里包著她的心愿：吃吧吃吧，吃了粽子講故事。
②重點(diǎn)講述(第3～l 2頁(yè))：
一包粽子時(shí)老奶奶心里是怎么想的?
一小動(dòng)物們吃粽子時(shí)，老奶奶怎么想，小動(dòng)物們又是怎么說(shuō)的？
(3)拓展經(jīng)驗(yàn)
①粽子的制作(播放課件)：
一故事里說(shuō)包粽子要用哪些材料?
一想不想知道怎樣包粽子?
�、凇岸宋绻�(jié)”的習(xí)俗(播放課件)：
一什么節(jié)日要吃粽子?
一“端午節(jié)”為什么要吃粽子?
一“端午節(jié)”還有哪些習(xí)俗?
小結(jié)：“端午節(jié)”是我們中國(guó)的民俗節(jié)日，起因是古代為了紀(jì)念一個(gè)叫屈原的愛(ài)國(guó)人士�！岸宋绻�(jié)”有許多有趣的風(fēng)俗習(xí)慣，我們國(guó)家還有許多和“端午節(jié)”一樣有意思的節(jié)日，你知道有哪些嗎?
(4)分享品嘗
①看教師拆剝粽子。
�、诮處煼拄兆�，幼兒品嘗。 ③說(shuō)說(shuō)自己吃的是什么餡兒的粽子。
(三)活動(dòng)拓展
1．在美工角提供長(zhǎng)紙條、腈綸棉等材料，引導(dǎo)幼兒觀察步驟圖，模仿包粽子，學(xué)習(xí)制作香包。
2．收集各民俗節(jié)日(中秋節(jié)、清明節(jié)、元宵節(jié)、春節(jié))的相關(guān)圖片與書籍，幫助幼兒進(jìn)一步了解一些民俗習(xí)慣，并制作民俗節(jié)日手冊(cè)。
(四)閱讀區(qū)的活動(dòng)
1．提供該故事書和圖片，鼓勵(lì)幼兒翻閱、排序并講述。
2．創(chuàng)設(shè)“吃粽子講故事”的情境，提供大粽子和圖片，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展“故事接龍”的游戲。
3．錄制一些關(guān)于我國(guó)民俗節(jié)日的傳說(shuō)、故事，供幼兒傾聽(tīng)、了解。
幼兒園教案5
目的:
1.在知道用" big， small "表示物體大小的基礎(chǔ)上，學(xué)說(shuō)詞組" Big…. Small…. "。
2.激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)游戲活動(dòng)的`興趣，并能大膽地開(kāi)口說(shuō)。
準(zhǔn)備: 大小長(zhǎng)毛絨玩具若干；大小圣誕樹(shù)各一棵；大小玩具木偶(貓，熊)各一對(duì)；大小玩具(汽車，皮球) ；背景圖一幅
過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)：
歌曲《Riding in my car.》
幼兒自由互相結(jié)伴打招呼，及數(shù)來(lái)寶《Morning. Hi. Bye.》
游戲《大圈和小圈》
二、歌曲《Ha y Family.》
情景表演，感受并理解" Big…. Small…. "
T: Who's coming?
Cat: Hello!
T: Hello， cat.
Cat: I'm a big cat. / I'm a small cat. Let's play games.
三、欣賞歌曲《Big Bear， Small Bear》
四、游戲《什么不見(jiàn)了》幼兒集體嘗試講出" Big…. Small…. "
五、游戲《指指說(shuō)說(shuō)》:
幼兒拿一大一小的玩具，嘗試練習(xí)" Big…. Small…. "
六、游戲《打扮圣誕樹(shù)》
請(qǐng)幼兒將玩具按大小分類擺放于圣誕樹(shù)下，邊擺放邊用英語(yǔ)進(jìn)行講述。
幼兒園教案6
教學(xué)設(shè)計(jì)：
幼兒來(lái)到幼兒園，對(duì)幼兒園的生活產(chǎn)生了很大的好奇心，幼兒園里有許多玩具，有好玩的游戲場(chǎng)地，陌生的老師和小伙伴。大部分幼兒很快融入這個(gè)快樂(lè)的氛圍中，有少部分孩子表現(xiàn)出害怕、膽怯，為了讓寶寶們快速適應(yīng)幼兒園，愛(ài)上幼兒園生活，我們?cè)O(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“愛(ài)上幼兒園”，從不同方面促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
教學(xué)提要：
1、幼兒園真漂亮：幼兒通過(guò)觀看周圍環(huán)境和好玩的幼兒園，讓幼兒快速熟悉幼兒園的`環(huán)境，樂(lè)意參與幼兒園活動(dòng)。
2、幼兒園就像我的家：通過(guò)活動(dòng)“幼兒園就像我的家”和音樂(lè)游戲找朋友，幼兒學(xué)會(huì)熱愛(ài)幼兒園、老師和小伙伴，很快適應(yīng)幼兒園生活。
3、愛(ài)上幼兒園：幼兒通過(guò)聽(tīng)故事和歌曲，萌發(fā)愛(ài)上幼兒園的感情。
教學(xué)活動(dòng)一：周圍環(huán)境
一、教學(xué)目的：
幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境和工作人員，知道自己和他們的關(guān)系。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園環(huán)境
三、教學(xué)過(guò)程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園戶外場(chǎng)地，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)幼兒園操場(chǎng)里都有什么。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀保健室，向幼兒介紹保健室里的設(shè)備、設(shè)施，如：體溫表、稱體重秤……
3、參觀幼兒園廚房，并認(rèn)識(shí)廚房里工作的叔叔和阿姨，幼兒知道大家吃的飯菜都是幼兒園叔叔阿姨辛辛苦苦做出來(lái)的；向幼兒介紹廚房用具，幼兒懂得珍惜糧食，不挑食身體才能棒棒的。
4、參觀院長(zhǎng)和老師的辦公室，向老師和園長(zhǎng)問(wèn)好，幼兒知道辦公室是老師和園長(zhǎng)工作的地方。
四、教學(xué)延伸
教師可以利用飯后散步的時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒參觀畫室、音樂(lè)室、舞蹈房等，讓幼兒加深對(duì)幼兒園的了解。
幼兒園教案7
設(shè)計(jì)思路：
一眨眼的功夫，小朋友在幼兒園已經(jīng)度過(guò)了兩年的美好時(shí)光，今天是第三年的開(kāi)始，小朋友們長(zhǎng)大了，是小班和中班的哥哥姐姐了。通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌，讓幼兒明白自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是以前的那個(gè)自己了，現(xiàn)在的自己不能什么事情都依賴別人，而應(yīng)該做些力所能及的事情，比如：自己穿衣服、自己系鞋帶、自己疊被子等等。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能掌握詩(shī)歌的內(nèi)容，并初步學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣較有感情地朗誦詩(shī)歌。
2、培養(yǎng)幼兒看圖說(shuō)話的能力，發(fā)揮幼兒的想象力。
3、進(jìn)一步激發(fā)做大班小朋友的自豪感。
4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
5、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
準(zhǔn)備：
1、幼兒畫冊(cè)。
2、多媒體。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。
師：今天老師帶來(lái)了很多好看的圖片，你們瞧!
(教師出示課件)
二、看圖說(shuō)話。
1、出示第一幅圖片，提問(wèn)：
(1)在這張圖上面你都看到了什么呢?
(2)哦!原來(lái)這是一所幼兒園，開(kāi)學(xué)了，有一個(gè)大班的小朋友高高興興地來(lái)到幼兒園，他要上大班了，你們猜一猜，他會(huì)說(shuō)些什么話呢?
2、出示第二幅圖片，提問(wèn)：
這張圖上都有誰(shuí)呢?他們?cè)谧鍪裁茨?
3、出示第三幅圖片。
(1)圖上出示的是什么呢?(一件衣服)
(2)你們自己會(huì)不會(huì)穿衣服呢?
(3)有一個(gè)小妹妹她自己不怎么會(huì)穿衣服，作為大班的小朋友會(huì)怎么做呢?
4、出示第四幅圖片。
(1)小朋友，你們看，這是什么呀?(紙球)
(2)這是這個(gè)大班的小朋友自己折的玩具紙球，他棒不棒呀?
(3)那你會(huì)自己做玩具嗎?你曾經(jīng)做過(guò)哪些玩具呢?
5、出示第五幅圖片。
(1)這個(gè)小朋友真懂事，真能干，老師會(huì)怎樣呢?
(2)那這個(gè)小朋友會(huì)說(shuō)些什么呢?
三、欣賞并熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。
1、師：老師把這些圖片編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、教師有感情地朗誦詩(shī)歌《我是大班小朋友》。
提問(wèn)：
(1)這首詩(shī)歌叫什么名字?
(2)聽(tīng)了這首詩(shī)歌，你們心里有什么樣的'感覺(jué)?
3、請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題再欣賞一遍。
師：我們?cè)僖淮涡蕾p這首詩(shī)歌，在欣賞之前，老師布置給你們一個(gè)任務(wù)：詩(shī)歌里的小朋友幫助別人做了哪些事情?你們最喜歡哪一句?
4、看課件，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。
提問(wèn)：
(1)詩(shī)歌里大班小朋友幫助弟弟妹妹做什么?在幼兒園做了什么?
(2)你們喜歡詩(shī)歌里的小朋友嗎?為什么?
四、看《幼兒畫冊(cè)》，引導(dǎo)幼兒在教師的暗示下練習(xí)念詩(shī)歌，激發(fā)幼兒產(chǎn)生做大班小朋友的自豪感。
(1)提問(wèn)：你們是怎樣朗誦這首詩(shī)歌的呢?(啟發(fā)幼兒帶著自豪感朗誦詩(shī)歌)
(2)你們現(xiàn)在也是大班的小朋友了，你會(huì)做些什么呢?
五、欣賞歌曲《我是大班小朋友》。
(1)師：現(xiàn)在你們長(zhǎng)大了，是大班的小朋友了，你們應(yīng)該更加懂事了，也應(yīng)為自己而感到自豪和光榮。
歌曲響起。
(2)師：我們一起慶祝一下吧!(師幼一起跳舞)。
教學(xué)反思：
1、利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境。
本次活動(dòng)采用了課件，在制作課件的過(guò)程中我盡量做到符合本班幼兒的實(shí)際情況。課件在創(chuàng)設(shè)情境的同時(shí)大大節(jié)約了制作教具的時(shí)間。圖片優(yōu)美、生動(dòng)，而且我在課件中穿插了優(yōu)美的音樂(lè)，還有我自己制作的錄音—我是大班小朋友。讓幼兒在優(yōu)美的意境中學(xué)到知識(shí)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)播放歌曲——我是大班的小朋友，與主題吻合，激發(fā)幼兒做大班小朋友的自豪感。
2、給幼兒插上想像的翅膀。
老師是孩子的引導(dǎo)者，而非包辦者。在活動(dòng)中，我采取的看圖進(jìn)行說(shuō)話這種方式，讓幼兒動(dòng)腦，給予幼兒更多、更大的空間，讓幼兒有機(jī)會(huì)去說(shuō)。在幼兒遇到困難的時(shí)候，我則會(huì)適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)他們。通過(guò)這種一問(wèn)一答的方式，激發(fā)幼兒說(shuō)的欲望并給幼兒插上想像的翅膀。
幼兒園教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．讓孩子能夠明白魚是生活在水里的
2．通過(guò)畫水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織
3．培養(yǎng)孩子的`愛(ài)心
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．白紙、水彩筆人手一份
2．“小魚”若干；一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入
出示一條大魚問(wèn)：這是誰(shuí)��？（幼兒回答）它怎么了？（哭臉）這個(gè)漂亮的小魚沒(méi)有家了，怎么辦呢？你們知道小魚的家在哪里嗎（幼兒自由回答）
二、幫大魚找家
老師示范畫水（曲線）：魚是生活在水里的，那我們現(xiàn)在沒(méi)有水怎么辦呢？老師想了個(gè)辦法，我們幫小魚在紙上找個(gè)家吧。
三、幫小魚找家
1．老師這里還有很多漂亮的小魚沒(méi)有家呢，我們一起幫他們找家好不好
2．請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”里
3．老師這兒還有好多的小魚沒(méi)有家呢，請(qǐng)你幫幫忙把他們都找一個(gè)家好嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水，然后老師把小魚送到你的水里
活動(dòng)結(jié)束
幼兒作品展示：好了，我們來(lái)看看誰(shuí)家的小魚最多
幼兒園教案9
活動(dòng)名稱：玩具表演
活動(dòng)目標(biāo)：
在探索開(kāi)啟電動(dòng)玩具和發(fā)條玩具的活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒探索的.堅(jiān)持性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電動(dòng)玩具、發(fā)條玩具若干，小螺絲刀，小盤子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一觀看表演，引起興趣
1、老師請(qǐng)來(lái)一位小客人為我們表演。（老師演示玩具）
2、師：旁邊有許多玩具，它們也想來(lái)表演，我們快去幫幫它們。
二探索開(kāi)啟玩具的方法
幼兒自己選擇玩具，自主探索開(kāi)啟方法。
教師
有目的地鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持探索，直至成功。
輔助指導(dǎo)語(yǔ)：再堅(jiān)持一下，你會(huì)成功的。
三交流成功的經(jīng)驗(yàn)
1、分別請(qǐng)幼兒來(lái)介紹成功的方法并演示玩具。
教師注意抓住來(lái)自幼兒的探索過(guò)程，重點(diǎn)是如何堅(jiān)持探索獲得成功。
教師小結(jié)：今天我們玩了兩類玩具，一類是電動(dòng)玩具，另一類是發(fā)條玩具。
電動(dòng)玩具要找到開(kāi)關(guān)，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，玩具就開(kāi)始表演了；發(fā)條玩具
里面有發(fā)條，轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)條，玩具就會(huì)表演了。
2、玩具表演：
開(kāi)動(dòng)玩具有時(shí)有些困難，但是只要堅(jiān)持，就會(huì)成功。今天，我們都成功
了�？熳屚婢弑硌萜饋�(lái)，祝賀大家成功。
四玩具歸類
1、幼兒送玩具回家。（按玩具種類）
2、教師驗(yàn)證。
幼兒園教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察圖夾文的表現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)兒歌《拍花籮》，初步感知兒歌的節(jié)奏及押韻方式。
2、根據(jù)兒歌中動(dòng)物的數(shù)量，匹配漢字“1-10”。
3、積極參加活動(dòng)，產(chǎn)生對(duì)閱讀識(shí)字活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、漢字卡片“1-10”
2、幼兒用書、兒歌圖片活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒自己閱讀兒歌《拍花籮》，初步了解兒歌的內(nèi)容。
帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書，說(shuō)說(shuō)：畫面上有什么？你認(rèn)識(shí)哪些漢字？每句兒歌中有哪些動(dòng)物？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
二、教師展示黑板上的漢字，將幼兒回答出來(lái)的'圖片內(nèi)容一一放在相應(yīng)的文字旁邊，然后，教師完整地念兒歌，可采用放慢速度的形式，鼓勵(lì)幼兒一起參與念兒歌。
三、教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖文閱讀兒歌，并鼓勵(lì)幼兒和老師一起邊念兒歌，邊模仿做相與的動(dòng)作。
四、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)閱讀兒歌中的數(shù)字。
出示1-10的漢字卡片放在兒歌的最下方，先讓幼兒觀察，并按序帶領(lǐng)幼兒讀一讀。再啟發(fā)幼兒根據(jù)圖中動(dòng)物的數(shù)量匹配漢字1-10.請(qǐng)10個(gè)幼兒到前面來(lái)在每句兒歌的中間擺上相應(yīng)的漢字。
五、念兒歌玩拍手游戲。
1、教師和全體幼兒邊念兒歌邊拍手做模仿動(dòng)作。
2、幼兒兩兩結(jié)伴玩拍手游戲《拍花籮》。
幼兒園教案11
一、設(shè)計(jì)思路：
前一階段圍繞“我家的人”開(kāi)展了一系列活動(dòng)，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時(shí)侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過(guò)夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動(dòng)提升了孩子愛(ài)媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時(shí)，“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的一個(gè)熱點(diǎn)，他們對(duì)幼兒園、班級(jí)、家中“防非”的簡(jiǎn)單措施有了初步了解，對(duì)于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn)，我預(yù)設(shè)這次活動(dòng)，以幫媽媽選購(gòu)消毒、預(yù)防用品為前提，以游戲?qū)嵺`為途徑，幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展防非知；同時(shí)滿足孩子為媽媽做事的愿望。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的`物品，擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識(shí)。
2.在購(gòu)物過(guò)程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數(shù)量問(wèn)題。
3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.防非物品、其他食品包裝盒。
2.每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽（5以內(nèi)）
3.購(gòu)物籃，自制紙幣。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）. 導(dǎo)入
“母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在“母親節(jié)”過(guò)了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？
�。ǘ�. 啟發(fā)游戲
1. 以媽媽的煩惱（媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒(méi)時(shí)間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購(gòu)物。
引導(dǎo)：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？
2. 幼兒領(lǐng)錢。
要求：每人拿5元錢（老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）
引導(dǎo)：你用什么辦法拿到5元錢的？
如：XXX拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？
3. 討論購(gòu)物注意點(diǎn)。
引導(dǎo)：買東西的時(shí)候要注意什么？
�。�1）買什么？（預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）
�。�2）怎么買？（價(jià)錢、禮貌用語(yǔ)、買的東西少于或等于5元錢）
�。ㄈ�. 幼兒操作
1. 觀察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2. 了解幼兒交易情況，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢數(shù) 的關(guān)系。
�。ㄋ模�. 交流
1. 相互檢查所購(gòu)物品。
2. 說(shuō)說(shuō)買了什么，有什么用，注意什么？（抓住
有價(jià)值的話題，擴(kuò) 展討論；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類）。
（五）. 延伸
我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來(lái)我們可以幫媽媽做什么？
幼兒園教案12
活動(dòng)名稱：
朋友的臉
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用連點(diǎn)繪圖的方式畫出另一半小朋友的臉。
2、懂得對(duì)稱的概念，在左半臉的提示下畫出右半臉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
臉譜材料、小朋友的臉（紙面上只印有一半，另一半有描點(diǎn)）、筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
1、教師出示圖片，引發(fā)幼兒興趣。
T：請(qǐng)看，這是什么？有什么特別的地方？
T：半張小朋友的臉，旁邊一半還有點(diǎn)點(diǎn)。
T：原來(lái)這些小朋友長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn)奇怪，只有半張臉。他們想找朋友玩，可是覺(jué)得自己長(zhǎng)的太難看了。我們?cè)撛趺磶蛶退麄兡兀?/p>
C：幫他們畫出另外一半臉。
T：我們?cè)趺磶退麄儺嫵隽硗庖话肽槪?/p>
C：根據(jù)點(diǎn)點(diǎn)連起來(lái)畫。
T：可是這么多點(diǎn)點(diǎn)怎么連�。渴请S便連起來(lái)的嗎？
C：不是，看著另外一半臉連起來(lái)。
T：哦，原來(lái)我們小朋友的臉兩邊都是一樣的，我們可以根據(jù)一半臉畫出小朋友另外一半臉。
老師根據(jù)幼兒的指示連線畫另一半臉。
T：那現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友當(dāng)老師，告訴老師怎么連點(diǎn)點(diǎn)好嗎？
二、幼兒繪畫
1、幼兒自己動(dòng)手連點(diǎn)畫臉。
2、教師對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
三、點(diǎn)評(píng)
T：小朋友都把好朋友的半邊臉完成了，我們一起來(lái)看看。
C：兩邊臉是一樣的，看左邊的臉畫右邊的臉。
T：是啊，那些只有半邊臉的好朋友也想一起游戲，他們沒(méi)有點(diǎn)點(diǎn)，是要我們小朋友自己幫他們畫上去。
T：老師知道我們小朋友剛剛已經(jīng)學(xué)會(huì)了一個(gè)大本領(lǐng)了，就是根據(jù)左邊的臉沿著點(diǎn)點(diǎn)連出右邊的臉。剛剛我們是根據(jù)點(diǎn)點(diǎn)畫臉，現(xiàn)在沒(méi)有點(diǎn)點(diǎn)了，小朋友來(lái)畫畫右邊的臉，請(qǐng)這些好朋友也一起來(lái)玩好不好�。�
四、幼兒操作
1、幼兒畫畫自己的好朋友。
T：小朋友本領(lǐng)真大，能把半張臉的小朋友畫成一個(gè)完整的小朋友，他們很高興，都要去找自己的好朋友玩了。
T：那你們有沒(méi)有自己的好朋友��？
T：那請(qǐng)你們仔細(xì)看看自己的好朋友長(zhǎng)什么樣，我們一起畫畫自己的好朋友。
2、指導(dǎo)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)根據(jù)半張臉正確配對(duì)出整張臉。
2、幼兒能抓住好朋友的特點(diǎn)，畫出自己的好朋友。
五、交流介紹
1、 幼兒相互介紹自己的好朋友
T：今天你畫的好朋友是誰(shuí)？（引導(dǎo)幼兒從人物的外形特點(diǎn)進(jìn)行介紹）
2、點(diǎn)評(píng)幼兒的繪畫。
四、角色游戲
活動(dòng)內(nèi)容：
圖門燒烤等
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)入角色扮演，學(xué)會(huì)角色分配，明確自己的角色任務(wù)。
2、遇到問(wèn)題學(xué)會(huì)自己協(xié)商解決。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制燒烤食品（羊肉串、雞翅……）、價(jià)目表等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、重點(diǎn)指導(dǎo)：
�。�1）觀察重點(diǎn)：幼兒是如何進(jìn)行角色分配的，是怎么完成自己的角色任務(wù)的
�。�2）指導(dǎo)重點(diǎn)：
指導(dǎo)幼兒明確自己的角色任務(wù)，做到合理的角色分配。
當(dāng)幼兒與他人進(jìn)行交往出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，引導(dǎo)幼兒想出解決問(wèn)題的方法。
2、交流：
預(yù)設(shè)：今天我們有哪些小客人去了圖門燒烤店�。磕抢锒加行┦裁春贸缘难�？
反思與調(diào)整
記錄：幼兒對(duì)于連點(diǎn)畫臉的方式很感興趣，回答問(wèn)題也很積極。但是對(duì)于實(shí)際操作時(shí)，約75%的幼兒能有意識(shí)的參照提示連點(diǎn)畫對(duì)稱臉。15%的幼兒顯得有些困難，他們對(duì)于簡(jiǎn)單的眉毛嘴巴能夠按照提示畫出來(lái)，可是碰到需要拐彎的地方如頭發(fā)與耳朵時(shí)，則只是按照自己的想法去連點(diǎn)，因此并未能理解人臉是對(duì)稱的這一含義。剩余10%的幼兒則是隨便胡亂連線，沒(méi)有規(guī)律。再到后來(lái)沒(méi)有點(diǎn)了完全讓孩子自己畫的時(shí)候，只有40%的'孩子能較完整對(duì)稱的畫出另外半張臉的輪廓。30%畫出部分，其余的不知從何下手。
分析：對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，讓他們連線繪畫應(yīng)該是十分容易的，再后來(lái)根據(jù)對(duì)稱這一概念繪圖還是有點(diǎn)難度的，有部分幼兒并未意識(shí)到人臉是對(duì)稱的，所以畫的時(shí)候不知道從何著手。有的意識(shí)到了但是自己在作畫的時(shí)候控制不住手的細(xì)節(jié)表現(xiàn)。
調(diào)整：可以最先增加一個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的臉兩邊是一樣的，是對(duì)稱的。然后進(jìn)行連點(diǎn)繪圖，這樣可以減少幼兒的方向性錯(cuò)誤，能讓幼兒有意識(shí)的根據(jù)所提供的半邊臉繪出另外一半臉。對(duì)于后半部分能力提升的環(huán)節(jié)可放到第二課時(shí)再上，先鞏固了基礎(chǔ)后再以第二課時(shí)進(jìn)行后半個(gè)活動(dòng)效果或許會(huì)比較好。
幼兒園教案13
今天，我利用下午區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間讓孩子繼續(xù)練習(xí)測(cè)量，并把昨天沒(méi)有進(jìn)行下去的環(huán)節(jié)或表格上沒(méi)有完成的任務(wù)繼續(xù)完成。雖然已經(jīng)有過(guò)一次測(cè)量，單這一次孩子們還是表現(xiàn)得非常活躍，興致也比較高，說(shuō)明孩子們非常喜歡這一類活動(dòng)。這次測(cè)量中，孩子們的技法明顯熟練了起來(lái)，手、眼協(xié)調(diào)性也明顯提高，有的孩子運(yùn)用了多種方法去測(cè)量。特別值得稱贊的是，孩子們運(yùn)用到了手中的鉛筆，本來(lái)鉛筆是給他們做記錄用的，但是有的孩子卻想到了利用鉛筆來(lái)畫記號(hào)，達(dá)到了一物多用的功效。他們量好一段就在接口處畫一個(gè)鉛筆印，再?gòu)你U筆印處開(kāi)始量第二段……我們班的門上、桌上、椅子上、窗戶上都留下了孩子們測(cè)量的.痕跡。
上次活動(dòng)時(shí)最嚴(yán)重的問(wèn)題就是記錄問(wèn)題。今天測(cè)量前，我把典型的幾個(gè)孩子的記錄板展示了出來(lái)，讓孩子們來(lái)交流，看看誰(shuí)的記錄方法很清楚，一眼就能看出他是用什么材料量的，量的結(jié)果是怎么樣的。通過(guò)比較、討論，孩子們覺(jué)得胡陳超、趙錚等孩子的記錄方法很好，從他們的記錄紙上一下就能看出他們用筷子量的桌子是2根筷子多一點(diǎn)，用牙簽量的桌子是7根牙簽多一段……。在量和記的過(guò)程中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子們的思路越來(lái)越清晰，方法也掌握得越來(lái)越好。特別是那些用牙簽、小積木量的孩子更值得鼓勵(lì)，因?yàn)樗麄冞x的量具特別小、特別短，需要量很長(zhǎng)時(shí)間，這就要考驗(yàn)孩子們的耐性和更好的手、眼協(xié)調(diào)能力。孩子們都很具好勝心，好多孩子都選擇了那些特短、特小的量具去量，一邊量一邊記，而且記錄紙上記得也非常清楚。
經(jīng)過(guò)這幾次不斷地測(cè)量、記錄，孩子們從中不僅學(xué)到了很多測(cè)量和記錄的好的方法，更培養(yǎng)了他們的耐性和堅(jiān)持性。我想，測(cè)量活動(dòng)還不應(yīng)到此結(jié)束，孩子們還可用這些方法去測(cè)量教室里的其他東西，并讓測(cè)量走進(jìn)大自然，相信孩子們會(huì)從中悟出更多。
(分析：孩子經(jīng)過(guò)不斷地嘗試、調(diào)整，不斷地掌握著新的方法。在這個(gè)過(guò)程中，老師應(yīng)給孩子嘗試的時(shí)間和空間，并鼓勵(lì)孩子努力克服困難，學(xué)會(huì)觀察、比較、分析并分享他人的好的學(xué)習(xí)方法。)
幼兒園教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，感受水果的豐富性。
2、通過(guò)多種感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征，喜歡吃水果。
3、能大膽地在集體前表述自己的見(jiàn)解，在活動(dòng)中感受交往分享的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
有關(guān)水果特征的知識(shí)并不是最重要，重要的是讓幼兒知道怎樣才能獲得這些知識(shí)，所以本活動(dòng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒主動(dòng)運(yùn)用感官感知水果的各種特征�；顒�(dòng)應(yīng)立足于授漁，而不是授魚。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布袋一個(gè)，蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個(gè)。
視頻,刀一把,切開(kāi)的水果塊若干,牙簽。
幼兒每人自帶水果一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣。
1、師：前兩天老師去果園參觀，果園里的`伯伯送老師一袋好東西，你們猜猜里面裝了什么？
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摸一摸。
3、猜一猜摸到的是什么？你是怎么知道的？
二、通過(guò)探索活動(dòng)，提高幼兒運(yùn)用感官的能力。
1、幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特征。
2、圍繞問(wèn)題交流發(fā)現(xiàn)：
�。�1）你和什么水果交的朋友，它是什么樣的？
（2）你是怎么知道它是這樣的？
�。�3）還有誰(shuí)知道××長(zhǎng)的什么樣？是怎么知道的？
三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分組成。
師：小朋友真能干，用我們的小手、小眼睛、小鼻子，知道了水果寶寶的外面是什么樣的，那你們想不想知道水果寶寶的里面長(zhǎng)著些什么呢？
1、切開(kāi)水果，視頻展示，讓幼兒觀察。
2、幼兒討論，水果的里面是些什么？
3、比一比，這些水果寶寶有什么一樣的地方？
使幼兒知道它們都有果皮、果肉、果核。
4、我們吃水果時(shí)，吃的是水果的哪一部分？
四、嘗一嘗，進(jìn)一步感知水果的特征。
師：嗯~~水果的陣陣香味直鉆老師的鼻孔，你們有沒(méi)有聞到，聞到了你們想干什么？（想吃）
那我們一起來(lái)品嘗一下這些好吃的水果吧。
�。�1）幼兒自由選擇水果品嘗。
（2）說(shuō)一說(shuō)，你吃的是什么？吃起來(lái)是什么感覺(jué)？
�。�3）除了今天我們吃到的水果外，近來(lái)你在家里還吃到了什么水果？
五、通過(guò)討論，知道多吃水果身體好
師：你喜歡吃水果嗎？為什么？
在幼兒討論的基礎(chǔ)上教師進(jìn)行小結(jié)：水果好吃又有營(yíng)養(yǎng)，吃了水果小朋友身體好。
六、活動(dòng)延伸：
制作水果娃娃，水果拼盤
進(jìn)行“開(kāi)水果店”的游戲
幼兒園教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道在墻上亂涂亂畫使不好的行為。
2、學(xué)習(xí)短句，不能在墻上亂涂亂畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
亂涂亂畫的圖片或照片一張
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片，幼兒觀察
提問(wèn)：
（1）圖片上有誰(shuí)？
（2）他們?cè)诟墒裁矗?/p>
�。�3）他們說(shuō)了些什么？（啟發(fā)幼兒講清他們?cè)趤y涂亂畫時(shí)，別的幼兒對(duì)他們說(shuō)的話）
2、請(qǐng)幼兒用連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容
3、為圖片起名字；練習(xí)短句“不能在墻上亂涂亂畫”
4、師生小結(jié)：亂涂亂畫會(huì)破壞我們優(yōu)美的.環(huán)境，是不好的行為，我們小朋友不能在墻上亂涂亂畫。
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