幸福主題班會(huì)教案
上學(xué)的時(shí)候，大家都接觸過(guò)主題班會(huì)吧？主題班會(huì)要求中心思想明確，內(nèi)容豐富集中；切合學(xué)生需求，班級(jí)成員共同參加。你知道什么樣的主題班會(huì)才是好的主題班會(huì)嗎？下面是小編為大家整理的幸福主題班會(huì)教案，希望能夠幫助到大家。
幸福主題班會(huì)教案1
班會(huì)設(shè)計(jì)目的:現(xiàn)在的孩子對(duì)幸福的理解比較片面,甚至認(rèn)為吃、喝、玩、樂(lè)就是幸福。為了使學(xué)生形成正確的幸福觀,召開(kāi)此次班會(huì)。
班會(huì)目的:通過(guò)這次班會(huì)讓學(xué)生了解究竟什么是幸福?了解幸福就在我們的身邊。更要知道幸福需要我們?nèi)?chuàng)造。
班會(huì)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、頭飾
班會(huì)過(guò)程:
一、主持人(合):各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們,你們好。
(女):我宣布五年一班《幸福就在我身邊》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
進(jìn)行班會(huì)第一項(xiàng):班長(zhǎng)講話。(略)
(男):進(jìn)行班會(huì)第二項(xiàng):活動(dòng)開(kāi)始。
(女):同學(xué)們時(shí)光老人已把我們帶入了二十一世紀(jì)。我們的祖國(guó)處處充滿了生機(jī),各行各業(yè)更是捷報(bào)頻傳。
男:作為新一代的少年兒童,我們是祖國(guó)的花朵,人民的未來(lái),生活得非常幸福。我們個(gè)個(gè)都是父母的'掌上明珠,家里的小皇帝、小公主。真可謂是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口。
女:可我們也不能全都依靠父母,俗話說(shuō)的好:靠墻墻會(huì)倒,靠娘娘會(huì)老。我們應(yīng)該自己動(dòng)手去創(chuàng)造幸福。
男:對(duì),說(shuō)的好,可是同學(xué)們,你們知道什么是幸福嗎?下面請(qǐng)小記者張楠同學(xué)對(duì)大家進(jìn)行一下現(xiàn)場(chǎng)采訪。
女:同學(xué)們,聽(tīng)完了剛才的歌曲,相信大家對(duì)幸福有了更深一層的理解。接下來(lái),請(qǐng)欣賞由王月等同學(xué)給大家?guī)?lái)的詩(shī)朗誦《幸福是什么》
男:是啊,幸福到底是什么?哲學(xué)家和詩(shī)人的話難道還不令人深思嗎?下面,讓我們來(lái)輕松一下,請(qǐng)欣賞舞蹈《好日子》,表演者:黃旭等。
女:她們的舞姿真是太美了。是啊,我們的生活多么幸福啊,這種好日子是人人都想得到的。那么,我們應(yīng)該怎么去追求幸福呢?下面,請(qǐng)小記者殷越對(duì)大家進(jìn)行一下現(xiàn)場(chǎng)采訪。
同學(xué)們自由發(fā)言。
男:同學(xué)們說(shuō)的真好,我想大家如果按照自己說(shuō)的去做,一定會(huì)得到幸福的。接下來(lái)請(qǐng)欣賞劉美慧給大家?guī)?lái)的故事《幸福在哪里》
女:故事中的三個(gè)小孩,經(jīng)過(guò)自己的努力,都得到了幸福的真諦,在她們得到幸福的同時(shí),也把幸福帶給了大家。所以,幸福的真正含義就是:給予。讓我們共同在歌聲中去理解幸福吧。
歌曲聯(lián)唱:《讓我們蕩起雙槳》、《春天在哪里》、《我們的生活多么幸�！贰ⅰ队颜x地久天長(zhǎng)》。演唱者:付宇琦等。
男:優(yōu)美的歌曲表達(dá)了人們對(duì)幸福的追求,對(duì)幸福的向往和對(duì)幸福生活的贊美,其實(shí)在我們身邊每天都會(huì)感受到幸福的存在。讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)有冷達(dá)明等同學(xué)表演的三句半。
女:我相信只要我們辛勤耕耘,就一定會(huì)有收獲。
男:只要我們努力學(xué)習(xí),奮發(fā)向上,幸福就會(huì)陪伴在我們身邊。
女:通過(guò)這次班會(huì),我們知道了同學(xué)們對(duì)幸福有自己不同的理解。但有一點(diǎn)是相同的:那就是幸福要靠我們自己去創(chuàng)造。讓我們共同來(lái)唱《幸福拍手歌》結(jié)束我們的班會(huì)吧!
男:進(jìn)行班會(huì)第三項(xiàng):班主任講話(略)
班會(huì)效果:
通過(guò)這次班會(huì),使同學(xué)們進(jìn)一步明確了什么是幸福,以及如何去追求幸福,同學(xué)們對(duì)幸福的理解更深入了。
幸福主題班會(huì)教案2
主持人：
A：幸福，它無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。只要你想幸福！今天我們確確實(shí)實(shí)的感受到了它！今天我們被濃濃的幸福的感受包圍著。 B：是啊，我們確實(shí)很幸福。但幸福并不會(huì)憑空降臨在自己身上。我想大家對(duì)《守株待兔》這篇文章并不陌生。這篇文章中的主人公在一次偶然的機(jī)會(huì)中，得到一只撞死在木樁上的野兔。十分高興，從此便不再務(wù)農(nóng)，一心一意地守在木樁旁，等待著再有一只兔子撞死在木樁上，結(jié)果，兔子沒(méi)有再出現(xiàn)，而他的田土由于沒(méi)有耕種而荒蕪了。而幸福也就在他的等待中悄然離去了。我想，如果他不空想，而腳踏實(shí)地地工作，那他所得到的將會(huì)是一種實(shí)在的幸福。
A：說(shuō)到這兒，我想起來(lái)一首小詩(shī)。（你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天你不能左右天氣，但你可以改變心情你不能樣樣順利，但你可以事事盡心
你不能決定生命的長(zhǎng)度，但你可以擴(kuò)展它的寬度你不能改變?nèi)菝玻憧梢哉宫F(xiàn)笑容；你不能樣樣勝利，但你可以事事盡力。）這首小詩(shī)我非常喜歡，幸福要靠我們自己去創(chuàng)造。享受幸福是需要學(xué)習(xí)的，當(dāng)幸福即將來(lái)臨的時(shí)刻需要提醒。
幸福是一種心靈的振顫。它像會(huì)傾聽(tīng)音樂(lè)的耳朵一樣，需要不斷地訓(xùn)練。
B：那現(xiàn)在我們的第二篇章就是《把握幸福》請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的神筆，描繪我們美好的明天。（要求有場(chǎng)景，人物，并請(qǐng)同學(xué)們重點(diǎn)講解未來(lái)的這一天你是何等的幸福，你是怎樣為畫(huà)中人帶來(lái)如此幸福生活的。）（注：畫(huà)畫(huà)時(shí)播放輕音樂(lè)）
A：下面有哪位同學(xué)愿意向各位老師和同學(xué)展示一個(gè)你的未來(lái)的幸福。
（同學(xué)展示）
�。ㄋ模┮栽�(shī)和歌來(lái)結(jié)束主題班會(huì)。教師發(fā)言。
�。ń處煟航裉煊行铱吹侥銈兠篮玫拿魈�，我為你們祝福。希望你們腳踏實(shí)地，都都追求到自己的幸福。幸福在哪里？幸福是母親的關(guān)懷如果整個(gè)世界都拋棄了你，至少還有母親不會(huì)放棄你。幸福是嬰兒的笑臉幸福是擁有希望
睡眠，已經(jīng)很久沒(méi)有享受過(guò)這樣的幸福了！普通人的普通生活？火爐里的煙，好象在訴說(shuō)生活的瑣碎，真實(shí)的生活就是幸�；丶疫^(guò)年了，回家了。有家的感覺(jué)就是幸福，不管那個(gè)家是豪華還是簡(jiǎn)陋友誼，人生有一個(gè)這樣的朋友，也是一種小小的成就吧
幸福是充足的食物
幸福是綠色的生活
幸福是沉甸甸的麥穗
幸福是自由的跳躍
幸福是手中的希望
幸福是知識(shí)的啟航
幸福是自己的感覺(jué)
幸福是搏擊險(xiǎn)灘
幸福是勇于攀登
其實(shí)，幸福就是一種感覺(jué)
敞開(kāi)心靈去感受，幸福無(wú)處不在？？祝所有的人幸福，祝您幸福！
最后我們以一首《幸福拍手歌》結(jié)束我們今天的班會(huì)�。┐蠹引R唱歌曲《幸福拍手歌》
反思這次班會(huì)：
從主題的確定到學(xué)生的參與，從活動(dòng)的內(nèi)容到形式的創(chuàng)新，從同學(xué)們的精神面貌到活動(dòng)效果都讓我比較滿意�；顒�(dòng)重點(diǎn)突出，目標(biāo)達(dá)成良好。教師語(yǔ)言表達(dá)清晰，有激情，有感染力、及時(shí)。但還有很多不足的地方。我將把這次班會(huì)的收獲，轉(zhuǎn)化成我班主任工作的動(dòng)力，轉(zhuǎn)化成更多“潤(rùn)物無(wú)聲”的教育，讓更多的四十五分鐘悄然改變我們的學(xué)生，溫暖他們的人生！幸福主題班會(huì)教案班會(huì)主題：認(rèn)識(shí)幸福把握幸福
班會(huì)背景：
幸福，是一個(gè)老話題。在不同的時(shí)期，不同領(lǐng)域的人們對(duì)此都有自己的理解。而學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)“教育人以健全合理的幸福觀，并使人得到幸福的感受”，引導(dǎo)學(xué)生明白，一個(gè)幸福的人，必然善于認(rèn)識(shí)幸福、尋找幸福和放大幸福。真正快樂(lè)的人，會(huì)在自己覺(jué)得有意義的生活方式里，享受它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；會(huì)將自身投入到集體中去，享受到更大的幸福。
班會(huì)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)到生活中有很多細(xì)小常態(tài)的幸福。
2、學(xué)會(huì)從奮斗過(guò)程中尋找幸福。
3、懂得個(gè)人幸福能在集體幸福中得到放大。班會(huì)形式：情境體驗(yàn)、分享交流
班會(huì)過(guò)程：
主持人：人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時(shí)很抽象，有時(shí)又很具體；幸福有時(shí)很遙遠(yuǎn)，有時(shí)又近在咫尺。奉獻(xiàn)是幸福，給予是幸福。獲得是幸福，享受是幸福。一句祝福的話語(yǔ)是幸福，一個(gè)理解的眼神是幸福^幸福是心靈的感覺(jué)，幸福是生命的體驗(yàn)。生活對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的，只要你用平常的心去看待得與失，學(xué)會(huì)感悟生活，感悟幸福，幸福就在我們每個(gè)人觸手可及的地方。等著和我們擁抱。而我們往往都是忽視它的存在，所以它就只好在我們不斷的抱怨聲中悄悄的走遠(yuǎn)。希望通過(guò)本節(jié)主題班會(huì)《感悟幸�！贰Ｍ瑢W(xué)們能夠認(rèn)識(shí)幸福，感悟幸福并去不斷的創(chuàng)造幸福。今天我們的班會(huì)分為兩個(gè)篇章：第一篇章為：《認(rèn)識(shí)幸福》第二篇章為：《把握幸�！返谝黄隆墩J(rèn)識(shí)幸�！�
主持人B：各位老師，同學(xué)大家好。下面我們開(kāi)始走近幸福，認(rèn)識(shí)幸福！
主持人A：有人說(shuō)“幸福就是讓愛(ài)你的人幸福"有人說(shuō)"幸福就是在逆境中成長(zhǎng)，從而磨練
自己"有人說(shuō)"幸福是長(zhǎng)久的，而時(shí)間是短暫的"有人說(shuō)"被別人關(guān)愛(ài)就是幸福"
主持人B：有人說(shuō)：幸福是無(wú)私奉獻(xiàn)、助人為樂(lè)；有人說(shuō)：幸福是光明正大、寬宏大量；有
人說(shuō)幸福是善解人意、無(wú)微不至；有人說(shuō)幸福是堅(jiān)定信念、勇往直前。
主持人A：下面我們就開(kāi)始對(duì)幸福的眾說(shuō)紛紜：（請(qǐng)同學(xué)們發(fā)言，會(huì)前要準(zhǔn)備好）主持人B：如果你感到幸福，請(qǐng)講一件讓你幸福的事或讓你感受到幸福的.人。
給大家一分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。（注：在此期間，播放輕音樂(lè)）
主持人B：幸福是一個(gè)謎。你讓一千個(gè)人來(lái)回答，就會(huì)有一千種答案。
下面我們讓我們把幸福做個(gè)比較，看看他們眼中的幸福。（在這里你可以在網(wǎng)上找一些圖片。比如抗災(zāi)后的人們感受的幸福；貧困地區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)的幸福等等，你們沒(méi)能感受到的就好）（出示幻燈片，由學(xué)生1和學(xué)生2配音解說(shuō)）主持人B：讓我們大聲的朗誦詩(shī)歌《幸�！罚磉_(dá)我們對(duì)幸福的感受
我們想給大家朗誦一首詩(shī)歌《幸�！�
幸福是清晨第一縷陽(yáng)光通過(guò)薄薄的窗簾撫摸我的臉龐，深深的伸一個(gè)懶腰，告訴自己，快樂(lè)的一天又開(kāi)始了。
幸福是熱氣騰騰的早餐擺在餐桌上等待我去汲取它的營(yíng)養(yǎng)。幸福是清晨打開(kāi)房門(mén)，偶遇熟人，彼此間一個(gè)淺淺的微笑，一句問(wèn)候。
幸福是坐在辦公桌前，事無(wú)巨細(xì)勤勤墾墾的開(kāi)始一天工作的忙碌。
幸福是豐盛的午餐，我們每天都細(xì)細(xì)咀嚼著生活的美味。幸福是閑暇時(shí)和同事、朋友拉拉家常，交流生活的小竅門(mén)，研究如何做美味小
幸福是夜晚回家，總有一個(gè)窗口的燈光在為你守候，等待你的歸來(lái)。
幸福是春雨淅淅瀝瀝，潤(rùn)物無(wú)聲，大口的吸吮著空氣中彌漫著泥土的芬芳
幸福是夏日夜晚吹起的陣陣微風(fēng)，吹去日里的浮躁，清涼滲入每一個(gè)毛孔。
幸福是秋天的田野里沉甸甸的稻穗和農(nóng)民喜悅的笑容。幸福是第一場(chǎng)冬雪的飄落，蕩滌著污濁的空氣和我們的靈魂。
幸福是多年未見(jiàn)的朋友每年如期而至的一張生日卡。幸福是常常有人打個(gè)電話過(guò)來(lái)噓寒問(wèn)暖。幸福是老母親窗前期盼的張望。幸福是每逢佳節(jié)的一份想念。幸福是無(wú)論走到哪里，總有一份牽掛。幸福是無(wú)論身在何方，總有一份祝愿。幸福是天涯孤旅的一份寧?kù)o。幸福是高朋滿座的一團(tuán)和氣。
幸福是和愛(ài)人相依相偎的看朝陽(yáng)起夕陽(yáng)落。幸福是一家三口其融融圍桌談天說(shuō)地。幸福是手中的希望
幸福是知識(shí)的啟航
幸福是自己的感覺(jué)
幸福著我們的幸福吧，因?yàn)檫@是青春對(duì)我們的眷顧！幸福著我們的幸福吧，因?yàn)檫@是生活給予我們的禮物！我們快樂(lè)著！我們幸福著！
（你可以加點(diǎn)學(xué)生方面的，可以刪掉離你們生活比較遠(yuǎn)的內(nèi)容）
幸福主題班會(huì)教案3
目標(biāo)：
1. 讓孩子們了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)。
2. 緬懷先烈，讓孩子們知道今天幸福生活的來(lái)之不易，讓孩子們學(xué)會(huì)感恩。
過(guò)程：一、教師導(dǎo)入揭題
又是一個(gè)春意盎然的四月，暖意緩緩升起，又是一個(gè)緬懷先烈的清明，無(wú)限惆悵印在心上�，F(xiàn)在，二年二班“親近傳統(tǒng)，緬懷先烈，創(chuàng)造幸福生活”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
二、了解清明節(jié)
1、教師發(fā)言：
帶著春日暖暖的祝福，我們迎來(lái)了我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)。清明節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，也是二十四節(jié)氣之一。清明節(jié)有很多風(fēng)俗，有關(guān)清明的詩(shī)詞佳句也有很多。下面同學(xué)們就說(shuō)說(shuō)自己多了解的“清明節(jié)”吧！
2、（請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)清明節(jié)的由來(lái)、風(fēng)俗、古詩(shī)）
3、教師總結(jié)：自古以來(lái)，清明掃墓不光是紀(jì)念自己的祖先，對(duì)歷史上為人民立過(guò)功，做過(guò)貢獻(xiàn)的人，人們也都會(huì)紀(jì)念他們。為了新中國(guó)的獨(dú)立解放和人民的美滿生活，無(wú)數(shù)英雄沖鋒陷陣，血灑戰(zhàn)場(chǎng)，無(wú)數(shù)先烈浴血奮戰(zhàn)，長(zhǎng)眠地下。他們的形象已經(jīng)成為我們心中永遠(yuǎn)不朽的豐碑。
三、創(chuàng)造幸福生活
1、學(xué)生主持發(fā)言：
甲：春風(fēng)里，我們踏著先烈的足跡，走進(jìn)那段戰(zhàn)爭(zhēng)歲月，播種理想的種子，爭(zhēng)做熱愛(ài)祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大的.好少年。
乙：是誰(shuí)，給了我們健康的身體？是父母。
甲：是誰(shuí)，給了我們知識(shí)的甘露？是老師。
乙：是誰(shuí)，給了我們幸福的生活？是黨，是祖國(guó)，是無(wú)數(shù)革命先烈！
甲：其實(shí)，我們應(yīng)該感謝的人太多太多，同學(xué)們，讓我們都懷有一顆感恩的心，感謝我們的爸爸媽媽；
乙：感謝我們的學(xué)校、老師；
甲：感謝我們的祖國(guó)。
乙：我們要從小學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)本領(lǐng)，用實(shí)際行動(dòng)去感謝他們給了我們幸福的生活。
甲：今天，歷史的接力棒傳到了我們這一代少年手中。
乙：我們以共產(chǎn)主義接班人的名義承諾：
甲：我們心有大志，勇敢堅(jiān)貞，學(xué)習(xí)英雄追求真理的信念。
乙：我們知難而上，勇敢攀登，學(xué)習(xí)英雄不屈不撓的意志。
甲：我們胸懷祖國(guó)，壯志凌云，學(xué)習(xí)英雄無(wú)私無(wú)畏的志氣。
乙：我們不怕風(fēng)浪，爭(zhēng)做藍(lán)天雄鷹，學(xué)習(xí)英雄戰(zhàn)勝困難的勇氣。
甲：讓我們記住這莊嚴(yán)的時(shí)刻。
乙：讓我們記住這鄭重的承諾。
合：我們要讓先烈們用鮮血染紅的旗幟永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天！
2、說(shuō)說(shuō)自己的想法，自己該怎么做？
3、全班交流，明確我們要努力，要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)祖國(guó)，從小學(xué)好知識(shí)、增長(zhǎng)本領(lǐng)，為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。
4、教師總結(jié)：
今天的幸福生活來(lái)之不易，希望同學(xué)們好好珍惜今天的幸福生活，在平常的學(xué)校中努力勤奮一些，祝愿同學(xué)們?cè)谖磥?lái)的生活更加美好幸福！二年二班“親近傳統(tǒng)，緬懷先烈，感恩幸福生活”主題班會(huì)到此結(jié)束！謝謝大家！
幸福主題班會(huì)教案4
班會(huì)主題選擇背景：
我常聽(tīng)到有的學(xué)生會(huì)報(bào)怨自己不幸福，對(duì)家長(zhǎng)挑剔，對(duì)校園生活不滿，因?yàn)楹⒆觽儩u漸長(zhǎng)大了，要孩子們懂得從生活中尋找快樂(lè)，做一個(gè)樂(lè)觀的人，為此，我計(jì)劃了這一次班會(huì)，讓孩子們從日常生活中看到自己的幸福，熱愛(ài)生活。
班會(huì)課準(zhǔn)備：
我與xx和xx說(shuō)明了主題和主題的目的，她們策劃本次班會(huì)課的具體環(huán)節(jié)和形式。
確定短劇表演人員名單，謝曉敏負(fù)責(zé)短劇編排。
確定給同學(xué)們贈(zèng)送的禮物：劉桐宇同學(xué)贊助并將禮物都進(jìn)行外表包裝
確定詩(shī)歌朗讀人員：由李潤(rùn)生負(fù)責(zé)
確定音樂(lè)及照片的選擇：劉桐宇負(fù)責(zé)
確定班會(huì)道具：筆記本電腦和無(wú)線鼠標(biāo)（孩子們找到方壁鋒老師提供）
班會(huì)程序：
1、調(diào)查幸福指數(shù)：
�。�1）發(fā)幸福指數(shù)評(píng)星表
主持人：同學(xué)們，你們現(xiàn)在幸不幸福？
回答
劉：現(xiàn)在，我發(fā)給你們一張?jiān)u星表，我知道大家都喜歡畫(huà)畫(huà)，你們給上面的星星圖上色，代表你現(xiàn)在的幸福指數(shù)。李凱翀，你眼中的幸福是怎么樣的呢？
李：幸福就是每天有的吃，有的喝。
劉：你的幸福還真好玩，那同學(xué)們呢？
�。ㄕ�(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)幸福的定義）
�。�2）展示各自評(píng)星情況……
李：好！剛剛有同學(xué)說(shuō)了他對(duì)幸福的定義，那劉桐宇你想不想知道同學(xué)們給自己涂了幾顆星星呢？
劉：當(dāng)然想啦！
李：那好，我請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)說(shuō)一下吧
（請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己涂上的星星的原因，及沒(méi)有涂上的幾顆星星的原因）
2、活動(dòng)：幸福猜猜看
活動(dòng)方案：
請(qǐng)六名……（對(duì)禮物的期待指數(shù)）
�。ǘY物準(zhǔn)備：買(mǎi)果凍，糖果之類的小零食，用包裝紙包起來(lái)，有大有�。�
劉：你喜歡收到禮物嗎？
李：當(dāng)然想！
劉：但今天禮物不是給你的，是給同學(xué)們的
李：同學(xué)們有誰(shuí)要禮物？
（同學(xué)們自愿上臺(tái)，共六名）
劉：現(xiàn)在在你們面前都有一個(gè)禮物。
李：對(duì)你拿到的禮物滿不滿意？
�。ㄕ�(qǐng)臺(tái)上的同學(xué)看包裝，不打開(kāi)時(shí)說(shuō)一說(shuō)他們?yōu)槎Y物的打分，滿分100分）
李：為什么滿意？（或?yàn)槭裁床粷M意）
接著，打開(kāi)禮物……（體現(xiàn)實(shí)際幸福指數(shù)）
劉：禮物已經(jīng)打開(kāi)！那么現(xiàn)在對(duì)它滿不滿意？
�。ㄕ�(qǐng)臺(tái)上的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)他們打開(kāi)禮物后滿意度是多少滿分100分）
劉：為什么滿意？（或?yàn)槭裁床粷M意）
李：下面的同學(xué)，你們知道他們打開(kāi)后的滿意度為什么和打開(kāi)前的滿意度有了變化嗎？
�。ㄕ�(qǐng)臺(tái)上的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的滿意度有所變化的原因）
劉：你們認(rèn)為他們幸不幸福？
�。ㄕ�(qǐng)臺(tái)下同學(xué)回答，應(yīng)該有人會(huì)說(shuō)臺(tái)上的人已經(jīng)很幸福了，因?yàn)榕_(tái)下的同學(xué)這次便沒(méi)有禮物拿）
�。ㄖ鞒秩俗詈笠龑�(dǎo)……說(shuō)一說(shuō)自己的想法）
3、與大家分享讓自己幸福的東西或事件，說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì)感到幸福
李：：對(duì)了，你有沒(méi)有什么讓你幸福的事或東西��？
劉：：當(dāng)然有啊！那你們有沒(méi)有？
�。ㄓ赏瑢W(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己的幸福小故事，或者展示一下讓自己幸福的玩具）
4、關(guān)于幸福的小短劇
�。ǘ虅”硌菝麊危宏愲p，蘇紫琪，李潤(rùn)生，宋振波，）
李：主持人B你的父母會(huì)對(duì)你的學(xué)習(xí)或是日常生活之類的提出要求或是每天嘮叨你嗎？
劉：當(dāng)然會(huì)啦！我都快煩死了
李：或許你不應(yīng)該煩，你應(yīng)該感到幸福才對(duì)！
劉：這還叫幸福��！我每天都快煩死了，一點(diǎn)也不覺(jué)得幸福
李：好了好了，我們先看一組短劇，或許你就會(huì)同意我的說(shuō)法！
劉：那我們快來(lái)看看吧�。ǘ虅”硌荩�
李：怎么樣？進(jìn)過(guò)剛才的短劇你是不是同意我的說(shuō)法呢？
劉：嗯……還是請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)看覺(jué)得剛剛的那兩種事例那個(gè)會(huì)讓我們覺(jué)得幸福吧！
�。ㄕ�(qǐng)……回答）
李：其實(shí)要想幸福并不難，只是有時(shí)我們的要求太高了，試著放低自己的要求，或許我們會(huì)很快樂(lè)很幸福。
5、回憶幸福的'時(shí)刻
劉：看過(guò)短劇后，我們也一起討論了在家里面有關(guān)幸福的話題，而我們更多時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)，主持人A你還記得我們?cè)趯W(xué)校里與老師同學(xué)們一起度過(guò)的那些幸福，開(kāi)心的時(shí)刻嗎？
李：開(kāi)心，幸福的時(shí)刻很多，但……我都忘了
劉：讓我們隨著優(yōu)美的音樂(lè)與故事一起去回味一下我們?cè)谝黄鸬男腋Ｋ查g�。ㄩ_(kāi)始放幻燈片與音樂(lè)，李潤(rùn)生開(kāi)始朗讀我們自己寫(xiě)的詩(shī)）
我們?cè)谝黄鸬男腋！?/p>
太陽(yáng)每天都是新的，我們的日子，卻總是一成不變。
那燦爛的一笑勾起了我們對(duì)往事的回憶
大個(gè)子的調(diào)皮總是為我們?cè)鎏碓S多歡笑
開(kāi)心的笑臉是多么的天真多么的可愛(ài)
你的才華引來(lái)了許多羨慕的目光
最自信的展示，最自信的笑容是你們身上最大的閃光點(diǎn)
你可否想過(guò)？你快樂(lè)的一笑也會(huì)為別人帶去幸福
課間的10分鐘成為了我們放松，交流的最好時(shí)刻
最默契的同桌正上演著幽默的短劇
為了勝利你不顧形象的使出全身努力
為了勝利你們也在堅(jiān)持，奮力的跑向終點(diǎn)
軍訓(xùn)的5天讓我們彼此更加的熟悉更加的和睦
調(diào)皮善良的男生，青春靚麗的女生組成了陽(yáng)光的八一
調(diào)皮的大個(gè)子不顧自己的性別和女生混在了一起
幸福是那溫馨的一句話
幸福是那不舍的擁抱
幸福是那含情默默的對(duì)望
幸福是那永恒不變的默契
幸福是那深情的一唱
幸福是那團(tuán)結(jié)的力量
幸福中少不了為我們辛苦付出的教育者
在這背后，有一位默默的，溫柔賢淑的小麗
6、再次為自己的幸福指數(shù)評(píng)星
李：我們一起回憶了我們?cè)谝黄鸬男腋r(shí)刻
劉：是啊，那些幸福讓我們這個(gè)大家庭更和睦更溫暖
李：這節(jié)課我們每個(gè)人都對(duì)自己的幸福做了定義，又一起度過(guò)了這幸福的時(shí)刻
劉：那就讓我們?cè)跒樽约旱男腋Ｔu(píng)星，看看一節(jié)課過(guò)后我們自己的幸福指數(shù)是否上升？
�。ㄔ谕瑢W(xué)們?cè)u(píng)星是主持人總結(jié)）
李：其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，它無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我們身邊
劉：我們要抓住每一刻去享受，讓自己的每一天都充滿快樂(lè)與幸福
李：這樣我們的人生就會(huì)很精彩。
合：八一班主題班會(huì)到此結(jié)束，希望我們每個(gè)人都會(huì)得到自己的幸福！
幸福主題班會(huì)教案5
活動(dòng)目的：
�。�1）讓學(xué)生感受到來(lái)自身邊的溫暖和幸福，激發(fā)學(xué)生給予他人溫暖和幸福的美好愿望；
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)給予他人幸福，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)維護(hù)自己身邊的幸福；
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生身體力行地做幸福的使者，幸福自己，幸福他人，和諧社會(huì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
（1）每個(gè)學(xué)生3顆糖果并預(yù)留一些備用；
（2）按照性別分組，同性別者一組，每組6—8人（具體根據(jù)班級(jí)人數(shù)耐剷；
�。�3）把班級(jí)所有同學(xué)的名字放進(jìn)“神袋”（即口袋或紙箱）備用。
活動(dòng)場(chǎng)地：
教室，教室前面或教室中間預(yù)留一定空間。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)愿望
活動(dòng)傳遞：
1、活動(dòng)過(guò)程
�。�1）請(qǐng)同學(xué)們伸出手，給你隔壁的同學(xué)一次溫暖的握手；
�。�2）請(qǐng)張開(kāi)雙臂，給你隔壁的同學(xué)一個(gè)溫暖的擁抱；
（3）全班同學(xué)一起參與活動(dòng)，氣氛開(kāi)始活躍起來(lái)。
2、感悟分享和同學(xué)握手和擁抱的時(shí)候，你有什么感覺(jué)？學(xué)生：有種很溫暖的感覺(jué)，肌膚相連，心靈相通。
3、教師小結(jié)當(dāng)我們?cè)趥鬟f溫暖的時(shí)候，我們就在扮演著“使者”的角色——傳遞溫暖的使者，傳遞幸福的使者。今天，就讓我們一起感受幸福、傳遞幸福、做幸福的使者。導(dǎo)入主題：做幸福的使者。
過(guò)渡：做幸福的使者，首先自己應(yīng)該是一個(gè)幸福的人，然后要有能力把幸福傳遞給別人。怎樣才能成功地做到自己幸福也讓別人感到幸福呢？讓我們看看下、面這些游戲能帶給我們什么啟發(fā)。
（二）活動(dòng)體驗(yàn)，感悟幸福
活動(dòng)：甜心運(yùn)動(dòng)
1、活動(dòng)過(guò)程
�。�1）每人分3粒糖，把糖送給你想要感謝的人，要求在送糖時(shí)說(shuō)出你感謝他／她的原因；
�。�2）糖可以送給組內(nèi)同學(xué)，也可以送給組外同學(xué)，要求活動(dòng)結(jié)束后手中的所有糖果必須都來(lái)自于別人的贈(zèng)予；
�。�3）全班同學(xué)一起參與送糖活動(dòng)（提醒：在送糖之前，可以先做一下示范。第一是讓學(xué)生感到我們身邊處處是值得我們感謝的人；第二是示范給學(xué)生應(yīng)該如何向他人表示感謝。然后讓大家集體行動(dòng)，把自己的糖送給想要感謝的人，幾分鐘后，糖果送完）。
（4）采訪學(xué)生：你的糖都送給了誰(shuí)？分享一下你的感謝。
2、感悟分享（采訪3 —5個(gè)學(xué)生分享他們的感受，如果時(shí)間允許，可以采訪更多）
（1）剛才送糖對(duì)別人表示感謝的時(shí)候，你有什么感受？
�。�2）剛才有人送糖給你表示感謝的時(shí)候，你有什么感受？學(xué)生：感謝別人的時(shí)候，再次想起他人曾經(jīng)對(duì)自己的幫助，心里仍舊充滿了感激和溫暖、幸福的感覺(jué)；被人感謝的時(shí)候，就想到，其實(shí)我沒(méi)幫他什么啊，當(dāng)時(shí)也只不過(guò)是舉手之勞而已。原來(lái)舉手之勞的幫助也可以讓人感覺(jué)那么幸福和溫暖。以后我應(yīng)該更多地幫助別人，讓別人因我的存在而感到幸福。
3、教師小結(jié)在大家送糖的過(guò)程中，我突然有一種很強(qiáng)烈的感覺(jué)，感覺(jué)房間里有一種東西在彌漫……原來(lái)我們身邊有如此多值得我們感謝的人、事，這些感動(dòng)和溫暖，讓我們感到幸福。這讓我感覺(jué)到，我們的身邊從不缺少幸福，只是缺少一雙善于發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛和一顆感恩的心。幸福，在于發(fā)現(xiàn)，源于感恩。
[幸福一滴]感恩生活，我們擁有著幸福。
活動(dòng)：人生百味
1、活動(dòng)過(guò)程
�。�1）自愿產(chǎn)生16個(gè)同學(xué)參與活動(dòng)，每8個(gè)人一組（具體情況根據(jù)人數(shù)而定，要求人數(shù)一定是4的倍數(shù)，為了效果和便于控場(chǎng)，人數(shù)不宜太多或者太少）；
�。�2）每組4人分成兩個(gè)小組，一小組在內(nèi)圈，面朝外；另一小組在外圈，面朝內(nèi)，圍成兩個(gè)內(nèi)外圈；
�。�3）檢查，確保每?jī)蓚�(gè)同學(xué)面對(duì)面；
�。�4）活動(dòng)規(guī)則：教師每拍一次手，外圈學(xué)生向右轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)人的位置，要求每組做不同的表情（表情分兩種：A組充滿善意的微笑；B組怒視對(duì)方，發(fā)出“哼”的一聲并把臉轉(zhuǎn)向右邊，不看對(duì)方的臉。為了確保效果，如果時(shí)間允許，此處建議分別進(jìn)行，不同步）；
�。�5）活動(dòng)開(kāi)始，學(xué)生體驗(yàn)。結(jié)果預(yù)設(shè)：A組同學(xué)越來(lái)越開(kāi)心，B組學(xué)生越來(lái)越不開(kāi)心，甚至有些女生開(kāi)始想哭了。
2、感悟分享（每組采訪2名同學(xué)分享感受，如果時(shí)間允許，可以采訪更多）
（1）當(dāng)你一次次看到不同的人給你的都是微笑的時(shí)候，你有什么感受？
�。�2）當(dāng)你一次次看到不同的人都對(duì)你怒目而視的時(shí)候，你有什么感受？學(xué)生：看到別人給自己微笑，會(huì)感覺(jué)很開(kāi)心很溫暖，慢慢地心情越來(lái)越陽(yáng)光；看到一個(gè)個(gè)的人對(duì)我怒目而視，剛開(kāi)始還感覺(jué)挺好玩的，慢慢地感覺(jué)心里特別難受，有種想哭的感覺(jué)，為什么我們要這樣對(duì)待對(duì)方呢？為什么我們不能友好相處呢？
3、教師小結(jié)中國(guó)有句古話叫“己所不欲，勿施于人”，我想對(duì)大家說(shuō)，還有一句話“己所欲，施于人”。我們想要?jiǎng)e人微笑著對(duì)待我們，那我們首先要微笑著對(duì)待別人；我們想要?jiǎng)e人考慮我們的'內(nèi)心感受和需要，那我們首先要考慮他人的內(nèi)心感受和需要，即體貼他人。
[幸福一滴]體驗(yàn)生活，我們創(chuàng)造著幸福。
討論：火眼金睛
�。�1）小組討論：生活中總有些不文明行為在破壞著我們的幸福，如何做才能保證我們的幸福？
2）總結(jié)分享（此處引導(dǎo)學(xué)生做到先列舉具體的不文明行為和現(xiàn)象，再給出具體的解決策略）：學(xué)生：我們生活中有很多不文明的行為在破壞著我們的幸福，比如午睡、晚睡的時(shí)候有同學(xué)講話，破壞了安靜的睡眠環(huán)境；比如教室清潔偶爾有同學(xué)做得不到位，沒(méi)有為同學(xué)們提供一個(gè)干凈整潔的班級(jí)環(huán)境等。對(duì)于這些情況，我們小組認(rèn)為，首先我們要做到獨(dú)善其身，自己做好自己；在此基礎(chǔ)上，在有能力的情況下我們?cè)倥ψ龅郊鏉?jì)天下，用實(shí)際行為制止那些帶來(lái)破壞的人和事。
�。�3）教師小結(jié)：說(shuō)得真好！我們首先要做到獨(dú)善其身，然后在有能力的情況下努力做到兼濟(jì)天下。這告訴我們，幸福需要我們自我約束，同時(shí)如果有人破壞我們的幸福生活，需要我們有正氣、有勇氣甚至有智慧地挺身而出，捍衛(wèi)我們的幸福。
[幸福一滴]堅(jiān)守正氣，我們維護(hù)著幸福。
�。ㄈ┪宜嘉倚校堇[幸福
1、討論分享
（1）以小組為單位，選擇我們身邊的一類人，談?wù)勎覀冊(cè)趺醋鰰?huì)帶給他們帶來(lái)幸福；
�。�2）參考選項(xiàng)：同學(xué)老師家人陌生人舍友校工
�。�3）小組討論，5分鐘后分享（給出不同的身份選擇，目的是擴(kuò)大同學(xué)們的思維范圍，引導(dǎo)學(xué)生盡己所能帶給身邊的人幸福，包括那些默默為我們付出的普通人）；
（4）分享（略）。
2、教師小結(jié)同學(xué)們剛才都給出了帶給他人幸福的一些具體思路和方法，如果我們能夠把這些思考付諸實(shí)踐，我相信我們一定有能力帶給他人幸福，有能力扮演好“幸福使者”的角色！
[幸福一滴]身體力行，我們演繹著幸福。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)拓展，延續(xù)幸福
活動(dòng)：國(guó)王與天使
[活動(dòng)規(guī)則]
�。�1）把班級(jí)所有同學(xué)的名字放在“神袋”里，每一位天使（即同學(xué)）輪流從“神袋”里抽出一個(gè)名字，這個(gè)名字所對(duì)應(yīng)的人就是你的國(guó)王；
�。�2）在抽到紙條的天使后面寫(xiě)上自己的名字后交回給人，如果抽到自己則可以重新抽��；
（3）天使要在后面的時(shí)間里默默地為國(guó)王服務(wù)，不能讓國(guó)王發(fā)現(xiàn)自己是誰(shuí)；
�。�4）天使的服務(wù)要盡量豐富多為彩、形式多樣。比如：一杯茶、一個(gè)小禮物、共同學(xué)習(xí)、真誠(chéng)陪伴等：
�。�5）一個(gè)星期后，全班分享作為幸福的使者的幸福。
[本課總結(jié)]當(dāng)我們以感恩之心感悟生活，我們擁有了幸福；當(dāng)我們以體他之心予人幸福，我們創(chuàng)造了幸福；當(dāng)我們勇于自律并堅(jiān)守正氣，我們維護(hù)了幸福；同學(xué)們，讓我們身體力行，做幸福的使者，幸福自己，幸福他人，和諧社會(huì)
幸福主題班會(huì)教案6
主持人A：幸福，它無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。只要你想幸福！今天我們確確實(shí)實(shí)的感受到了它！今天我們被濃濃的幸福的感受包圍著。
主持人B：是啊，我們確實(shí)很幸福。但幸福并不會(huì)憑空降臨在自己身上。我想大家對(duì)《守株待兔》這篇文章并不陌生。這篇文章中的主人公在一次偶然的機(jī)會(huì)中，得到一只撞死在木樁上的野兔。十分高興，從此便不再務(wù)農(nóng)，一心一意地守在木樁旁，等待著再有一只兔子撞死在木樁上，結(jié)果，兔子沒(méi)有再出現(xiàn)，而他的田土由于沒(méi)有耕種而荒蕪了。而幸福也就在他的等待中悄然離去了。我想，如果他不空想，而腳踏實(shí)地地工作，那他所得到的將會(huì)是一種實(shí)在的幸福。
主持人A：享受幸福是需要學(xué)習(xí)的，當(dāng)幸福即將來(lái)臨的時(shí)刻需要提醒。
幸福是一種心靈的振顫。它像會(huì)傾聽(tīng)音樂(lè)的耳朵一樣，需要不斷地訓(xùn)練。
主持人B：請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的`神筆，描繪我們美好的明天。（要求有場(chǎng)景，人物，并請(qǐng)同學(xué)們重點(diǎn)講解未來(lái)的這一天你是何等的幸福，你是怎樣為畫(huà)中人帶來(lái)如此幸福生活的。）（注：畫(huà)畫(huà)時(shí)播放輕音樂(lè)）
主持人A：下面有哪位同學(xué)愿意向各位老師和同學(xué)展示一個(gè)你未來(lái)的幸福。
�。ㄍ瑢W(xué)展示解說(shuō)畫(huà)中的內(nèi)容）（會(huì)前一定要準(zhǔn)備好）主持人A：最后我們以一首《幸福拍手歌》結(jié)束我們今天的班會(huì)�。�
大家齊唱歌曲《幸福拍手歌》
主持人B：教師發(fā)言。
我在網(wǎng)上找到幾篇文章，合成了符合你要求的一篇，紅字是我提醒你要在會(huì)前準(zhǔn)備好的，如不準(zhǔn)備好，開(kāi)會(huì)就可能跑題。感謝你對(duì)我的信任，希望你能采納我的答案，謝謝你！
幸福主題班會(huì)教案7
班會(huì)主題：熟悉幸福把握幸福
班會(huì)背景：幸福，是一個(gè)老話題。在不同的時(shí)期，不同領(lǐng)域的人們對(duì)此都有自己的理解。而學(xué)校訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)“訓(xùn)練人以健全合理的幸福觀，并使人得到幸福的感受”，引導(dǎo)同學(xué)明白，一個(gè)幸福的人，必定擅長(zhǎng)熟悉幸福、查找幸福和放大幸福。真正歡樂(lè)的人，會(huì)在自己覺(jué)得有意義的生活方式里，享受它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；會(huì)將自身投入到集體中去，享受到更大的幸福。班會(huì)目標(biāo)：
1、熟悉到生活中有許多細(xì)小常態(tài)的幸福。
2、學(xué)會(huì)從奮斗過(guò)程中查找幸福。
3、懂得個(gè)人幸福能在集體幸福中得到放大。
班會(huì)形式：情境體驗(yàn)、共享溝通
班會(huì)過(guò)程：
主持人：人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時(shí)很抽象，有時(shí)又很詳細(xì)；幸福有時(shí)很遙遠(yuǎn)，有時(shí)又近在咫尺。奉獻(xiàn)是幸福，賜予是幸福。獲得是幸福，享受是幸�！痪渥Ｔ傅脑捳Z(yǔ)是幸福，一個(gè)理解的眼神是幸福^幸福是心靈的感覺(jué)，幸福是生命的體驗(yàn)……生活對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公正的，只要你用平常的心去看待得與失，學(xué)會(huì)感悟生活，感悟幸福，幸福就在我們每個(gè)人觸手可及的地方。等著和我們擁抱。而我們往往都是忽視它的存在，所以它就只好在我們不斷的埋怨聲中靜靜的走遠(yuǎn)。盼望通過(guò)本節(jié)主題班會(huì)《感悟幸�！贰Ｍ瑢W(xué)們能夠熟悉幸福，感悟幸福并去不斷的制造幸福。今日我們的班會(huì)分為兩個(gè)篇章：第一篇章為：《熟悉幸�！菲浯纹聻椋骸栋盐招腋！�
主持人B：各位老師，同學(xué)大家好。下面我們開(kāi)頭走近幸福，熟悉幸福！
主持人A：有人說(shuō)幸福就是讓愛(ài)你的人幸福有人說(shuō)幸福就是在逆境中成長(zhǎng)，從而磨練自己，有人說(shuō)幸福是長(zhǎng)期的，而時(shí)間是短暫的有人說(shuō)被別人關(guān)愛(ài)就是幸福
主持人B：有人說(shuō)：幸福是無(wú)私奉獻(xiàn)、助人為樂(lè)；有人說(shuō)：幸福是光明正大、寬宏大量；有人說(shuō)幸福是善解人意、無(wú)微不至；有人說(shuō)幸福是堅(jiān)決信念、勇往直前。
主持人A：下面我們就開(kāi)頭對(duì)幸福的眾說(shuō)紛紜：（請(qǐng)同學(xué)們發(fā)言，會(huì)前要預(yù)備好）
主持人B：假如你感到幸福，請(qǐng)講一件讓你幸福的事或讓你感受到幸福的人。
給大家一分鐘的預(yù)備時(shí)間。（注：在此期間，播放輕音樂(lè)）
主持人B：幸福是一個(gè)謎。你讓一千個(gè)人來(lái)回答，就會(huì)有一千種答案。
下面我們讓我們把幸福做個(gè)比較，看看他們眼中的幸福。
（在這里你可以在網(wǎng)上找一些圖片。比如抗災(zāi)后的人們感受的幸福；貧困地區(qū)同學(xué)學(xué)習(xí)的幸福等等，你們沒(méi)能感受到的就好）
（出示幻燈片，由同學(xué)1和同學(xué)2配音解說(shuō)）
主持人B：讓我們大聲的朗誦詩(shī)歌《幸�！罚磉_(dá)我們對(duì)幸福的感受
我們想給大家朗誦一首詩(shī)歌《幸�！�
幸福是早晨第一縷陽(yáng)光透過(guò)薄薄的窗簾摩挲我的臉龐，深深的伸一個(gè)懶腰，告知自己，歡樂(lè)的一天又開(kāi)頭了。
幸福是熱氣騰騰的早餐擺在餐桌上等待我去吸取它的養(yǎng)分。
幸福是早晨打開(kāi)房門(mén)，偶遇熟人，彼此間一個(gè)淺淺的微笑，一句問(wèn)候。
幸福是坐在辦公桌前，事無(wú)巨細(xì)勤勤墾墾的開(kāi)頭一天工作的勞碌。
幸福是豐富的午餐，我們每天都細(xì)細(xì)咀嚼著生活的美味。
幸福是閑暇時(shí)和同事、伴侶拉拉家常，溝通生活的小竅門(mén)，討論如何做美味小
幸福是夜晚回家，總有一個(gè)窗口的燈光在為你守候，等待你的歸來(lái)。
幸福是春雨淅淅瀝瀝，潤(rùn)物無(wú)聲，大口的吸吮著空氣中充滿著泥土的芳香
幸福是夏日夜晚吹起的陣陣微風(fēng)，吹去日里的浮躁，涼爽滲入每一個(gè)毛孔。
幸福是秋天的田野里沉甸甸的稻穗和農(nóng)夫喜悅的笑容。
幸福是第一場(chǎng)冬雪的飄落，蕩滌著污濁的空氣和我們的靈魂。
幸福是多年未見(jiàn)的伴侶每年如期而至的一張生日卡。
幸福是經(jīng)常有人打個(gè)電話過(guò)來(lái)噓寒問(wèn)暖。
幸福是老母親窗前期盼的張望。
幸福是每逢佳節(jié)的一份惦念。
幸福是無(wú)論走到哪里，總有一份牽掛。
幸福是無(wú)論身在何方，總有一份祝福。
幸福是天際孤旅的一份安靜。
幸福是高朋滿座的一團(tuán)和氣。
幸福是和愛(ài)人相依相偎的看朝陽(yáng)起夕陽(yáng)落。
幸福是一家三口其融融圍桌談天說(shuō)地。
幸福是手中的盼望
幸福是學(xué)問(wèn)的啟航
幸福是自己的感覺(jué)
幸福著我們的幸福吧，由于這是青春對(duì)我們的眷顧！
幸福著我們的幸福吧，由于這是生活賜予我們的禮物！
我們歡樂(lè)著！我們幸福著！
（你可以加點(diǎn)同學(xué)方面的，可以刪掉離你們生活比較遠(yuǎn)的內(nèi)容）
其次篇章《把握幸福》
主持人A：幸福，它無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。只要你想幸福！今日我們確的`確實(shí)的感受到了它！今日我們被濃濃的幸福的感受包圍著。
主持人B：是啊，我們的確很幸福。但幸福并不會(huì)憑空降落在自己身上。我想大家對(duì)《守株待兔》這篇文章并不生疏。這篇文章中的仆人公在一次偶然的機(jī)會(huì)中，得到一只撞死在木樁上的野兔。非常興奮，從今便不再務(wù)農(nóng)，一心一意地守在木樁旁，等待著再有一只兔子撞死在木樁上，結(jié)果，兔子沒(méi)有再消失，而他的田土由于沒(méi)有耕種而荒蕪了。而幸福也就在他的等待中悄然離去了。我想，假如他不空想，而腳踏實(shí)地地工作，那他所得到的將會(huì)是一種實(shí)在的幸福。
主持人A：享受幸福是需要學(xué)習(xí)的，當(dāng)幸福即將來(lái)臨的時(shí)刻需要提示。
……幸福是一種心靈的振顫。它像會(huì)傾聽(tīng)音樂(lè)的耳朵一樣，需要不斷地訓(xùn)練。
主持人B：請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的神筆，描繪我們美妙的明天。
�。ㄒ笥袌�(chǎng)景，人物，并請(qǐng)同學(xué)們重點(diǎn)講解將來(lái)的這一天你是何等的幸福，你是怎樣為畫(huà)中人帶來(lái)如此幸福生活的。）（注：畫(huà)畫(huà)時(shí)播放輕音樂(lè)）
主持人A：下面有哪位同學(xué)情愿向各位老師和同學(xué)展現(xiàn)一個(gè)你將來(lái)的幸福。
�。ㄍ瑢W(xué)展現(xiàn)解說(shuō)畫(huà)中的內(nèi)容）（會(huì)前肯定要預(yù)備好）
主持人A：最終我們以一首《幸福拍手歌》結(jié)束我們今日的班會(huì)�。�
大家齊唱歌曲《幸福拍手歌》
主持人B：老師發(fā)言。
幸福主題班會(huì)教案8
背景分析：
目前，班上的孩子大多是獨(dú)生子女，被父母視為“掌上明珠”，而父母對(duì)孩子的百般溺愛(ài)，致使他們養(yǎng)成了“唯我獨(dú)尊”的心理狀態(tài)，從而忽略了父母的愛(ài)，漸漸忘卻了感動(dòng)，忘記了幸福的感覺(jué)，忘記了說(shuō)聲謝謝，也漸漸忘記了感恩與回報(bào)……。為了更好的體諒父母的辛苦，使孩子們常懷一顆感恩的心，我設(shè)計(jì)了以“感恩常在幸�；ㄩ_(kāi)”為主題的感恩教育班會(huì)活動(dòng)。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)一系列活動(dòng)，使學(xué)生了解父母的愛(ài)，感受父母的愛(ài)，有主動(dòng)愛(ài)父母的意識(shí)。
2、讓學(xué)生理解父母，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、搜集關(guān)于父愛(ài)、母愛(ài)的感人圖片，并制成動(dòng)畫(huà)
2、制定感恩調(diào)查問(wèn)卷表，了解學(xué)生對(duì)父母的了解程度，并作出數(shù)據(jù)分析。
3、編制排練小品《媽媽您辛苦了》
活動(dòng)形式：
以講故事、表演小品、做調(diào)查、制卡片為主要形式，充分體現(xiàn)以人為本的原則，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴。
活動(dòng)過(guò)程：
第一環(huán)節(jié)情境導(dǎo)入引出主題（5分鐘）
播放設(shè)計(jì)的關(guān)于父愛(ài)、母愛(ài)的動(dòng)畫(huà)，配以《燭光里的媽媽》為音樂(lè)背景。
引出班會(huì)主題
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)入手，展示父母的無(wú)私與偉大，達(dá)到震撼學(xué)生心靈的目的）
第二環(huán)節(jié)感恩故事情感共鳴（10分鐘）
學(xué)生講述父母給自己生活中留下的印象比較深刻的事情。
學(xué)生平凡而又聲情并茂的講述，能夠感染學(xué)生的心靈，使學(xué)生想說(shuō)，大膽的說(shuō)。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在回憶中感受母愛(ài)的偉大，學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的有感而發(fā)，提升了他們對(duì)感恩的理解。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生全天下的父母都是為了兒女甘心付出，無(wú)私奉獻(xiàn)）
第三環(huán)節(jié)感恩調(diào)查峰回路轉(zhuǎn)（5分鐘）
（問(wèn)卷調(diào)查在課前完成，課堂公布調(diào)查結(jié)果）
問(wèn)卷調(diào)查表具體如下：
父母為我們付出了那么多，我們對(duì)父母有多少了解呢?
1、你知道父母的生日嗎？
2、你最讓父母?jìng)牡氖虑槭鞘裁矗?/p>
3、你知道父母對(duì)你最大的希望是什么嗎？
4、你知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎？
公布統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并進(jìn)行分析。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)調(diào)查及數(shù)據(jù)的分析，引起學(xué)生的思考，明白父母為我們終日操勞，默默奉獻(xiàn)，而我們對(duì)父母的關(guān)心卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。）
第四環(huán)節(jié)小品表演指點(diǎn)迷津（7分鐘）
師生共同表演小品《媽媽，您辛苦了》
媽媽，您辛苦了！
媽媽忙碌了一天，終于到家了。馨如正在家里掃地。
媽媽一推開(kāi)門(mén)：“終于到家了，今天真累��！”
世堯趕緊跑上去：“媽媽，您回來(lái)了，我?guī)湍冒?”
世堯搬來(lái)凳子：“媽媽，您一定辛苦了，趕緊坐下休息一會(huì)吧！”
甜雨端來(lái)水果，拿個(gè)最大的給媽媽：媽媽，您吃最大的吧！
媽媽：謝謝，這大的還是留給你吃吧！
甜雨：媽媽，老師給我們講了孔融讓梨的.故事，孔融的父親買(mǎi)了一些梨，特地揀了一個(gè)最大的梨給孔融，孔融搖搖頭，卻另揀了一個(gè)最小的梨子說(shuō)：“我年紀(jì)最小，應(yīng)該吃小的，你那個(gè)梨就給哥哥吧�！蔽乙惨蚩兹趯W(xué)習(xí)，這個(gè)大的蘋(píng)果應(yīng)該給您吃！
媽媽：你真的懂事多了�。寢屝睦镎娓吲d！
馨茹放下掃帚，走過(guò)來(lái)：媽媽，我能為您唱首歌嗎?
媽媽：好啊，我也正想聽(tīng)聽(tīng)歌啊！
馨茹扭身端杯茶過(guò)來(lái)，拉著媽媽的手：我的好媽媽，下班回到家，勞動(dòng)了一天，多么辛苦呀，媽媽媽媽快坐下，媽媽媽媽快坐下，請(qǐng)喝一杯茶，讓我親親你呀，讓我親親你呀，我的好媽媽
媽媽：你唱歌真是越來(lái)越好聽(tīng)了！媽媽這會(huì)一點(diǎn)也不累了，真為你驕傲！
世堯：媽媽，還有我呢，我們今天在學(xué)校學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》韻律操，我們?nèi)齻�(gè)一起給您表演一下吧！
媽媽：真的嗎？我特別想看看�。�
門(mén)外響起了敲門(mén)聲，景淇、怡晗來(lái)了。
媽媽：馨茹，去看看誰(shuí)來(lái)了！
馨茹：媽媽，是我同學(xué)來(lái)找我們玩呢，我們一起表演，好嗎？
媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭：我來(lái)起個(gè)頭吧，第一句是什么�。�
孩子說(shuō)：入則孝
媽媽：入則孝，一二！
世堯、甜雨、朱馨茹、景淇、怡晗五人表演一段
〈入則孝〉
父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽(tīng)父母責(zé)
須順承
冬則溫夏則
幸福主題班會(huì)教案9
活動(dòng)背景:
隨著社會(huì)的進(jìn)步,人們的物質(zhì)生活越來(lái)越豐富,隨之而來(lái)的生活反而枯燥了,而一個(gè)民族的振興需要一代又一代的人們?nèi)ジ冻?去努力,去奮斗。只有保持昂揚(yáng)的斗志,才能實(shí)現(xiàn)偉大民族的復(fù)興。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,感恩體現(xiàn)了一個(gè)人的基本素養(yǎng)。心存感恩,能奮發(fā)向上。但是現(xiàn)在大部分學(xué)生家庭條件的優(yōu)越,使學(xué)生覺(jué)得父母、社會(huì)、國(guó)家的給予是應(yīng)該的,面對(duì)別人給予的幫助漠然,面對(duì)別人的求助無(wú)視,即所謂的缺失感恩。因此,作為教育的主陣地——學(xué)校,應(yīng)該十分重視感恩教育。
活動(dòng)目的:
通過(guò)本次主題班會(huì),學(xué)生能反思自己過(guò)去的行為,讓學(xué)生感悟社會(huì)的給予,在心靈上得到一次震撼,在行為舉止上有所體現(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
主持人A :任中媚 B:朱申佳
AB:初一(2)班主題班會(huì)《幸福生活 感恩社會(huì)》現(xiàn)在開(kāi)始!
B:首先同學(xué)們肯定會(huì)很疑惑,為什么不先感謝我們身邊的親人,老師。而先要感謝這同學(xué)們認(rèn)為離我們很遠(yuǎn)的社會(huì)呢?讓我們通過(guò)這次主題班會(huì)來(lái)解答這個(gè)疑惑吧!
A:下面請(qǐng)欣賞朗誦《學(xué)會(huì)感恩》(A:蔣B:彭)
A:晴天的夜晚,星光傾瀉,為我們照亮前方。而在陰天的黑夜,我們是否應(yīng)該點(diǎn)燃蠟燭,幫星星們找回家的`路呢?
B:接下來(lái),讓我們用心去體會(huì)一段震撼過(guò)許多人的視頻。
——視頻(副音樂(lè))
B:這段視頻是一位友制作的,在許多貧困地區(qū),有許多像我們一樣大的孩子,沒(méi)有書(shū)讀,沒(méi)有飯吃,沒(méi)有衣服穿,沒(méi)有地方住,過(guò)著慘不忍睹的生活!而我們,在社會(huì)的關(guān)懷下,則生活的無(wú)憂無(wú)慮,我們不用去想怎樣維持我們的生計(jì),不用去想我們的衣食住行。是社會(huì)給了我們一切,甚至現(xiàn)在連書(shū)本費(fèi)都免了。這是社會(huì)給我們的關(guān)懷,給我們的照顧。難道我們不應(yīng)該感激社會(huì)嗎?
A:下面請(qǐng)欣賞小品{ },
讓我們?cè)谛∑分畜w驗(yàn)不同的社會(huì)給人們帶來(lái)的不同的生活。
小品——
A:感恩是一種生活態(tài)度,是一種美德,是一片片肺腑之言。如果人與人之間缺少感恩之心,必然導(dǎo)致人際關(guān)系冷淡,所以我們要學(xué)會(huì)感恩。
下面請(qǐng)欣賞演講(來(lái)自天堂的寓言)(朱申佳)
A:有著一顆感恩的心,樂(lè)于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來(lái),并回報(bào)他人。感恩是因?yàn)槲覀兩钤谶@個(gè)世上,一切的一切包括一草一木都對(duì)我們有恩情!感恩是一種認(rèn)同,這種認(rèn)同應(yīng)是我們從心靈里發(fā)出的 。讓我們?nèi)フ嬲私飧卸鞯男?/p>
感恩的心——————
B:懷著感恩的心,回報(bào)社會(huì)之恩吧!是社會(huì)給我們了這樣一個(gè)美好的時(shí)代和自由生活的舞臺(tái),更是這個(gè)美好的社會(huì)讓我們有機(jī)會(huì)學(xué)到了許許多多的特長(zhǎng),而我們的同學(xué)在這個(gè)社會(huì)的關(guān)懷和支持下,取得了累累碩果。讓我們和他們一起分享著些甜甜的碩果!
韻律操——————
A:在這個(gè)社會(huì)中,也有許多的人默默的感恩著,回報(bào)著這個(gè)社會(huì)大家庭!
(主持人讀新聞)
互動(dòng)環(huán)節(jié)(主持人自由發(fā)揮——游戲,提問(wèn))
B:通過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間對(duì)感恩的了解,大家對(duì)一開(kāi)始的問(wèn)題有了各自的答案了吧,下面請(qǐng)同學(xué)門(mén)說(shuō)說(shuō)自己的想法。
B:看到半輪紅日在云端灑下暖融的曙光,我們會(huì)感激這個(gè)早晨賜予的希望
A:看到一抹晚霞在天邊舞動(dòng)著華麗的光影,我們感激這個(gè)黃昏賜予的美好。
AB:“知恩不報(bào)非君子”我們要懷著一顆感恩的心,應(yīng)該時(shí)時(shí)、天天、年年直至永遠(yuǎn);讓感恩應(yīng)該作為一種習(xí)慣,一種美德,在我們心中深深扎根!
5.12地震給我們的思考
結(jié)束語(yǔ):
感恩是傳承民族文化,從小學(xué)會(huì)感恩。著看似簡(jiǎn)單的事,真要實(shí)踐起來(lái)可是很難的。感恩是一種文明,是一種品德。感恩是幸福之道,感恩是我們中華民族的美德�！叭四芨袆�(dòng),就能幸�！�,其實(shí)快樂(lè)就在你的心田。感恩是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該具有的基本道德準(zhǔn)則。“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”,從感謝父母做起,感念親恩。在感恩父母的基礎(chǔ)上,我們更應(yīng)該將感念親恩擴(kuò)大為對(duì)朋友,社會(huì)及國(guó)家的感恩!
從對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)朋友說(shuō)一聲謝謝,哪怕是一個(gè)會(huì)心的微笑,都是對(duì)他們的一種贊譽(yù)。社會(huì)給予我們很多,你能從中感受到,努力學(xué)習(xí),做一名誠(chéng)實(shí)守信、有責(zé)任感有使命感的公民,是對(duì)社會(huì)最好的回報(bào)。
AB:初一(2)班 主題班會(huì) 《幸福生活 感恩社會(huì)》到此結(jié)束!
幸福主題班會(huì)教案10
一、活動(dòng)目的：
1．通過(guò)本次主題班會(huì)，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握一些安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
2．使學(xué)生懂得交通規(guī)則在現(xiàn)代社會(huì)生活中的重要性，教育學(xué)生從知法、懂法、守法，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．準(zhǔn)備常見(jiàn)的道路交通標(biāo)志圖案，了解行人應(yīng)該遵守的交通規(guī)則；
2．收集交通事故案例；
三、活動(dòng)過(guò)程：
中隊(duì)長(zhǎng)宣布： “擁有平安擁有幸�！敝黝}隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
主持人甲：我們是21世紀(jì)的主人、是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。
主持人乙：我們愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。
主持人甲：我們?cè)邳h的溫暖的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，在老師的悉心哺育下一天天成熟。
主持人乙：安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。
主持人甲：親愛(ài)同學(xué)們！當(dāng)你獨(dú)自一個(gè)人騎車上街時(shí)；當(dāng)你在馬路上嬉笑打鬧時(shí)；當(dāng)你橫穿馬路時(shí)，當(dāng)你在翻躍欄桿時(shí)；你是想過(guò)，這樣做的結(jié)果是什么？
主持人乙：是��！交通安全對(duì)我們來(lái)說(shuō)太重要了，生命只有一次尤其對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，只要微不在注意后果不堪設(shè)想。不知道你是否聽(tīng)過(guò)這樣一些故事。
1.互動(dòng)交流：
隊(duì)員討論，觀看相應(yīng)的展版和文字。
討論：交通事故給人們帶來(lái)了什么影響？（生命結(jié)束、身體上的傷害、感情上的痛苦、經(jīng)濟(jì)上的損失。）
主持人甲：為什么會(huì)發(fā)生這么多的交通事故？
主持人乙：發(fā)生了這么多的交通事故的原因是什么？課前我們每個(gè)小組都有調(diào)查，誰(shuí)先來(lái)匯報(bào)？
紅隊(duì)：這是我們小組調(diào)查的福州交通事故地點(diǎn)的統(tǒng)計(jì)圖，通過(guò)調(diào)查我們組發(fā)現(xiàn)事故的多發(fā)地段在十字路口和三叉路口。我們小組還調(diào)查了1990年到1999年來(lái)交通事故發(fā)生次數(shù)和死亡人數(shù)的統(tǒng)計(jì)，很明顯近十年來(lái)發(fā)生事故的次數(shù)和人數(shù)都顯上升趨勢(shì)。
藍(lán)隊(duì)：這些是我們隊(duì)收集到的，請(qǐng)同學(xué)們看看，這是多么危險(xiǎn)的一幕呀！
黃隊(duì)：我們隊(duì)也收集到了一些交通資料的圖片，看，多觸目驚心吶！
綠隊(duì)：前面3隊(duì)向我們展示了學(xué)多的資料，我們隊(duì)也在最近的報(bào)刊上收集了一點(diǎn)關(guān)于這方面的資料。也請(qǐng)同學(xué)們看看。
主持人甲：“交通安全，牢記心中”不光是對(duì)成年人而言，對(duì)我們小學(xué)生也敲響了警鐘�？墒�，我們卻經(jīng)常聽(tīng)到一些無(wú)端橫禍向我們小學(xué)生飛來(lái)的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生，請(qǐng)看小品《踢球》——
�。ǘ┬∑繁硌荩�
劇1（人物：A、B。時(shí)間：放學(xué)路上。準(zhǔn)備：足球、書(shū)包、劃分路界線。B走在前面，A走在后面）
A：哇，好漂亮的球，啥時(shí)候買(mǎi)的？
B：前天，是爸爸給我的生日禮物。
A：借給我跟踢吧，只要十分鐘。
B：現(xiàn)在？
A：對(duì)呀，怎么樣，舍不得你的“心肝寶貝”。
B：這可是在公路邊，不行呀。
A：沒(méi)關(guān)系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。
B：好吧！（A、B踢球兩個(gè)來(lái)回）
A：看球！（球被踢到公路中間）
B：怎么辦？我的球……
A：沒(méi)關(guān)系，我去撿。
B：算了吧，那么多車，來(lái)來(lái)往往，我怕……
A：怕什么，膽小鬼，看我多勇敢！你等著。（翻越欄桿向公路沖去，恰好一輛車路過(guò)……）
主持人提問(wèn)：同學(xué)們，看了小品后你覺(jué)得他們做得對(duì)嗎？錯(cuò)在哪里？遵守交通法規(guī)是膽小嗎？違反交通法規(guī)叫不叫勇敢？（指名說(shuō)）
小結(jié)：這多危險(xiǎn)��！為了小小的足球，送上一條腿，落個(gè)終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時(shí)注意。在學(xué)校里，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢？
(三)知識(shí)競(jìng)賽：
主持人甲：好，那就讓我們先掌握一些交通小常識(shí)。讓我們歡迎IQ考官上場(chǎng)。
IQ：同學(xué)們大家好！很高興和大家一起參加交通知識(shí)知多少競(jìng)賽，競(jìng)賽分必答和搶答兩部分，答對(duì)一題就贏得一張笑臉，比一比，哪個(gè)小隊(duì)答得多。就是我們今天的智慧小隊(duì)。
1．首先進(jìn)行的是必答題的比賽，請(qǐng)每小隊(duì)派出代表。
紅隊(duì)：1.什么燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛、行人通行？ 答：綠燈。
2．行人須在什么道內(nèi)行走，在沒(méi)有人行道路時(shí)，行人該怎樣行走？
答：行人須走人行道，沒(méi)有人行道要靠右邊行走。
3．行人不穿越、倚坐人行道、車行道上的什么？
答：交通護(hù)欄桿。
藍(lán)隊(duì)：1.什么燈亮?xí)r，不準(zhǔn)什么通行？
答：紅燈亮?xí)r，車輛、行人禁止通行。
2.行人橫過(guò)車行道時(shí)，須走什么道？
答：人行橫道。
3.行人通過(guò)沒(méi)有交通信號(hào)控制的人行橫道，須注意什么，不準(zhǔn)怎樣？
答：須注意車輛，不準(zhǔn)追逐猛跑。
黃隊(duì)：1.乘坐公共交通工具時(shí)，不準(zhǔn)攜帶什么？
答：易燃易爆等危險(xiǎn)物品。
2.車輛、行人必須在道路上怎樣走？
答：各行其道。
3.交通標(biāo)分幾大類？
答：分三類。（警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志）
綠隊(duì)：1.汽車下車后，應(yīng)怎樣走才安全？
答：下車后應(yīng)迅速走上人行道，不能在車行道上行走及隨意穿越馬路。
2.不準(zhǔn)向行駛中的車輛拋什么？
答：物體、雜物。
3.行人可以在高架橋上行走嗎？
答：不可以。
IQ：現(xiàn)在我們來(lái)看看目前各個(gè)小隊(duì)的得分。（公布分?jǐn)?shù)）
2．下面進(jìn)行交通知識(shí)搶答，希望各小隊(duì)隊(duì)員聽(tīng)清楚，答對(duì)加一張笑臉，答錯(cuò)扣一張笑臉。
�、懦塑噾�(yīng)如何禮讓？
答：主動(dòng)給老人、殘疾人、小孩、孕婦讓座。
⑵.可以在馬路上學(xué)自行車嗎？
答：不可以。
�、�.雨天騎車可以打傘嗎？
答：不可以。
�、�.乘坐二輪摩托車必須戴什么？
答：戴頭盔。
�、山煌ㄐ盘�(hào)燈有幾種顏色？
答：紅、黃、綠三種顏色。
�、�.交通安全宣傳隊(duì)隊(duì)員的口號(hào)是什么？
答：交通安全，從我做起，共創(chuàng)文明少年先鋒隊(duì)。
�、�.當(dāng)你已經(jīng)在過(guò)馬路的.時(shí)候，交通信號(hào)燈黃燈亮起，是否能繼續(xù)通行？
答：能繼續(xù)通行。
�、坍�(dāng)你獨(dú)自走在上學(xué)路上時(shí)，你應(yīng)當(dāng)注意什么？
IQ：我們的比賽到此就結(jié)束了，看看哪個(gè)小隊(duì)獲勝了？
�。ㄐ急荣惤Y(jié)束）
IQ：其實(shí)同學(xué)們今天的表現(xiàn)都不錯(cuò)，分析地挺有道理。我這次沒(méi)有考住大家，我回去還要繼續(xù)以后再考考大家，請(qǐng)你們要隨時(shí)做好準(zhǔn)備！
主持人甲：通過(guò)這些小問(wèn)題，看來(lái)同學(xué)們對(duì)交通安全還是有一定的了解的。那么從今天起，讓我們行動(dòng)起來(lái)。從我做起，從現(xiàn)在做起，做一個(gè)自覺(jué)遵守交通法規(guī)的小公民！
主持人乙：相信同學(xué)們一定會(huì)做得更好！
主持人甲：對(duì)，那就讓我們把交通法規(guī)牢記心間。
�。ㄋ模╉樋诹锉硌�
主持人乙：接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞由某某為我們表演順口溜：
《交通安全記心中》
經(jīng)濟(jì)繁榮車輛多，交通安全記心中，
騎車走路靠右邊，橫穿公路莫慌忙，
行人須走人行道，機(jī)動(dòng)車道勿來(lái)往，
越過(guò)街道勿隨意，斑馬線上走安詳，
行經(jīng)十字馬路口，綠燈為你導(dǎo)方向，
列隊(duì)過(guò)街應(yīng)迅速，不與車輛把路搶，
候車有序分先后，先下后上互謙讓�；�、謙、讓！
�。ㄎ澹┙煌ň湔故�
主持人甲：順口溜說(shuō)的好，他告訴我們一些交通方面需要注意的地方，那我們同學(xué)也要為交通安全出一份力，多寫(xiě)一些警句�，F(xiàn)在請(qǐng)把你們回去想的警句拿出來(lái)展示吧�。▽W(xué)生展示警句）
主持人乙：你們想的警句都很不錯(cuò)。從你們的警句可以看出你們都有用心去寫(xiě)，都愿意為交通安全出一份力。
�。┙痪笓]手勢(shì)操表演
主持人甲：同學(xué)們，我們的生活是美好的，也是復(fù)雜多變的，我們要想生活更加幸福，就得學(xué)會(huì)保護(hù)自己。接下來(lái)請(qǐng)某某同學(xué)帶領(lǐng)全班同學(xué)做交警指揮手勢(shì)操表演。
主持乙：讓我們以熱烈的掌聲感謝某某同學(xué)帶領(lǐng)我們做了精彩的表演。（邊做邊介紹動(dòng)作的意思）
主持乙：為了行人和車輛的安全，除了有交通設(shè)施的保障和交通警察的指揮外，主持甲你知道還有哪些保障措施嗎？
主持甲：是不是道路上的各種交通標(biāo)志呀？
主持乙：對(duì)了，今天我?guī)?lái)了一寫(xiě)交通標(biāo)志，我們來(lái)和大家一起認(rèn)識(shí)討論下怎樣？（出示交通標(biāo)志）
（七）讓我們用這些交通手勢(shì)快樂(lè)地跳起平安操、唱起平安歌吧！
主持人合：讓我們記住這樣一句話：生命只有一次，不能倒流！請(qǐng)愛(ài)惜生命！“擁有平安擁有幸�！敝黝}隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。
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