六年級語文下冊教案跨越百年的美麗

時間：2024-04-08 08:51:58 教案我要投稿

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六年級語文下冊教案跨越百年的美麗

　　作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的六年級語文下冊教案跨越百年的美麗，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級語文下冊教案跨越百年的美麗

六年級語文下冊教案跨越百年的美麗1

　　本課時教學(xué)目標(biāo)：

　　1、聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻身的精神；

　　2、讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟跨越百年的美麗就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

　　教學(xué)過程：

　　一、回顧舊知，導(dǎo)入新課

　　1、聽寫：冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效

　　2、抽查：簡要說說課文的主要內(nèi)容。

　　二、品讀感悟，全班研討

　　研討主題：居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里。

　　出示上一課時學(xué)生提出的一些有價值的有關(guān)美麗的問題：①課題的美麗表現(xiàn)在哪里？②什么樣的美麗能跨越百年？③這里的美麗有什么特殊的含義嗎？④怎樣理解這點美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念

　　默讀全文，看看課題中的美麗表現(xiàn)在哪里？劃出相關(guān)語句，并在旁邊寫上體會。

　　學(xué)生找到的語句可能有：

　　1、一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺，全場立即肅然無聲。

　　2、瑪麗居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。

　　3、她的報告使全場震驚，物理學(xué)進入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中。

　　4、瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅定、剛毅、頑強、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

　　5、這點美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。

　　6、她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞放射線，變成物理學(xué)的一個新的計量單位居里，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

　　7、居里夫人的美名，從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年。這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽。

　　教學(xué)時注意以下一些問題：

　　1、當(dāng)學(xué)生找到上述一些句子時，教師要啟發(fā)他們圍繞居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里談體會。

　　2、對于一些較難理解的句子，教師要啟發(fā)學(xué)生從關(guān)鍵詞入手，聯(lián)系上下文理解后再談體會。例如這點美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念�？梢赃@樣教學(xué)：

　�、僮リP(guān)鍵詞淡藍(lán)色的熒光和不屈的信念。提問：淡藍(lán)色的熒光指什么？（居里夫人用三年零九個月的時間提煉出來的0.1克鐳，也就是她的成就。）居里夫人不屈的信念是什么？（堅信其他物質(zhì)也有放射性）

　�、谧穯枺壕永锓蛉巳〉眠@項成就的代價是什么？（美麗的容貌、健康的身體）

　�、厶羁眨壕永锓蛉税l(fā)現(xiàn)鐳、提煉鐳這一偉大科學(xué)成就是以犧牲她容貌的美麗、身體的健康為代價獲得的，也是堅持探尋其他物質(zhì)也有放射性的信念的結(jié)果。這句話贊頌了居里夫人獻身科學(xué)的偉大精神。

　�、鼙容^：句子中的融入一詞換成加入可不可以？為什么？⑤指導(dǎo)感情朗讀。

　　3、當(dāng)學(xué)生沒有找到瑪麗的性格里天生有一種更可貴的`東西,她堅定、剛毅、頑強、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這個句子時，教師要啟發(fā)學(xué)生：文中第四段有一句話最有力地回答了居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里這個問題，用直線畫出來。學(xué)生找到這個句子后，教師應(yīng)讓學(xué)生速讀36自然段,然后說說課文的哪個部分讓你的這種感受最深？進而引出以下一些重點句子，通過談體會感受和理解居里夫人的美麗表現(xiàn)在她具有一種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求。

　　①就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。

　�、跒榱颂釤捈儍舻蔫D，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析�；炇抑皇且粋€廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。

　　③一天，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問皮埃爾：你說這鐳會是什么樣子？皮埃爾說：我只是希望它有美麗的顏色。經(jīng)過三年又九個月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。

　　4、要通過追問居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪些方面呢？誰還能從其他角度談?wù)劸永锓蛉说拿利惐憩F(xiàn)在哪里這兩個問題進一步體會居里夫人的美麗還體現(xiàn)在她為科學(xué)作出貢獻，為人類作出貢獻淡薄名利的崇高人格。

　　5、教師適當(dāng)補充一些材料幫助學(xué)生理解。例如，補充鐳是一種有劇毒的物質(zhì)。居里夫人由于長期提煉鐳,慢性中毒得了惡性白血病,于1934年7月4日與世長辭了。醫(yī)生的證明是:奪去居里夫人生命的罪魁禍?zhǔn)资氰D！這個材料幫助學(xué)生理解居里夫人獻身科學(xué)的精神。

　　5、重視指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀重點句子，通過朗讀感受、體會居里夫人的美麗。朗讀方式多樣化，如個別讀、齊讀、分角色讀，引讀等。

　　三、回歸整體，升華美麗

　　教師在學(xué)生齊讀課題后，啟發(fā)：誰能說一說什么是真正的美麗？

　　學(xué)生看板書后舉手發(fā)言。

　　教師小結(jié)：

　　我認(rèn)為這樣的美麗不僅僅是跨越百年的,因為這樣的精神(手指板書)將會激勵一代又一代人,激勵一代又一代的科學(xué)家繼續(xù)在科學(xué)的道路上奮斗。居里夫人的性格、品格、人格以及成就之美豈但是跨越(百年的美麗),還是跨越(千年的美麗)，甚至是(萬年的美麗)。一句話，居里夫人的這種美麗是(一種永恒的美麗)。的確,這是一份永恒的美麗,難怪愛因斯坦會這樣評價居里夫人,他說:(齊讀)

　　出示句子，全體學(xué)生朗讀有關(guān)語句：在居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生時,我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類做出的貢獻。一流人物對于時代和歷史進程的意義,在道德方面,也許比單純的才智還要大。

　　愛因斯坦《悼念瑪麗居里》

六年級語文下冊教案跨越百年的美麗2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會“埃、倫”等12個生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。

　　3．理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會“美麗”的深層含義。

　　4．感悟作者的表達方法，體會文章的語言美。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1．教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點語句的課件。

　　2．鼓勵學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。

　　課時安排：2課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、情境導(dǎo)入新課，走近居里夫人

　　1．播放多媒體課件，觀看居里夫人的演講錄像。

　　2．同學(xué)們，你們知道眼前這位端莊、漂亮的女士是誰嗎？（居里夫人）

　　3．課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了有關(guān)居里夫人的資料，相信居里夫人的形象已經(jīng)定格于同學(xué)們的頭腦中，誰能用自己的話說一說你心目中的居里夫人。

　　4．請幾名學(xué)生自由發(fā)言。

　　二、編寫習(xí)作提綱，試寫居里夫人

　　1．通過交流，同學(xué)們對居里夫人有了更多更深的了解，現(xiàn)在如果讓你來寫居里夫人，你打算寫些什么內(nèi)容、怎樣去寫？請同學(xué)們快速構(gòu)思，列出寫作提綱。

　　2．與小組內(nèi)的同學(xué)說一說自己的作文思路。

　　3．每小組推薦一名代表在班內(nèi)進行交流。

　　三、初讀感知課文，了解作者思路

　　1．結(jié)合學(xué)生的作文思路進行簡單小結(jié)。

　　2．同樣是寫居里夫人，我們看看作者梁衡在紀(jì)念居里夫人逝世100周年時創(chuàng)作的《跨越百年的美麗》是怎樣寫的。請同學(xué)們認(rèn)真閱讀第18課（板書課題）。

　　3．學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

　　4．認(rèn)讀生字新詞。

　　5．指名分段讀課文，糾正字音，疏通難讀的句子。

　　6．默讀課文，想一想作者寫了有關(guān)居里夫人的哪些內(nèi)容。

　　7．學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生概括出課文的主要內(nèi)容，理清課文的思路。

　　四、細(xì)讀探究課文，理解“美麗”內(nèi)涵

　　1．認(rèn)真讀課文，邊讀邊想居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里，請從文中畫出有關(guān)語句。

　　2．根據(jù)學(xué)生的.發(fā)言，機動教學(xué)。教師邊引導(dǎo)學(xué)生體會居里夫人的“美麗”所在，邊指導(dǎo)學(xué)生有感情地品讀有關(guān)語段，深入理解“美麗”的內(nèi)涵。

　　（1）外表美。重點品讀下面語句。

　　瑪麗?居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。她的報告使全場震驚，物理學(xué)進入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中。

　　引導(dǎo)學(xué)生理解“定格”是什么意思，怎樣理解“而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中”這句話。

　�。�2）內(nèi)在美。相機出示有關(guān)語句。

　�、倬拖袷窃诤┥蠐斓揭粋€貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。

　　重點引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人執(zhí)著的探究精神。

　�、谶@點美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念�，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，她堅定、剛毅，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗?居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。

　　引導(dǎo)學(xué)生理解這句話的意思，體會居里夫人執(zhí)著的信念與追求。

　　③她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

　　直到她身后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。

　　從這兩段話中引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人的巨大貢獻及其為科學(xué)而獻身的偉大精神。

　　④她本來可以躺在任何一項大獎或任何一個榮譽上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。

　　引導(dǎo)學(xué)生體會居里夫人一心想著人類的科學(xué)事業(yè)，視名利如糞土。這是人生的最高境界，也是居里夫人最美的地方。

　　五、回讀通覽課文，理解題目含義

　　1．請同學(xué)們再次瀏覽課文，結(jié)合課文談一談什么是真正的美麗，為什么美麗能跨越百年？

　　2．小結(jié)：外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)在的美才會是永恒的，不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅定執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會牢牢銘刻在人們心中，才會跨越百年，甚至是永遠(yuǎn)。

　　六、自主完成作業(yè)，課外拓展閱讀

　　1．寫會本課生字新詞，摘抄自己喜歡的語句。

　　2．閱讀愛因斯坦的《悼念瑪麗?居里》原文。

　　第二課時

　　一、聽寫生字新詞，回顧課文內(nèi)容

　　1．聽寫下面詞語：

　　冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效

　　2．同桌互查，自我改正，教師指導(dǎo)普遍存在問題。

　　3．說一說課文主要寫了什么內(nèi)容，哪些地方給你留下的印象最為深刻。

　　二、互相質(zhì)疑解疑，深入探究文本

　　1．請同學(xué)們再來認(rèn)真閱讀課文，想一想是否還有不懂的問題，在課文中作出標(biāo)記。

　　2．提出不懂的問題，也可以提出感興趣的問題與同學(xué)們一起進行探究。

　　3．共同探究：具備怎樣的品質(zhì)才能成為一個真正的科學(xué)家？

　�。ù颂幙裳a充閱讀瑪麗?居里《我的信念》一文，引導(dǎo)學(xué)生深入理解居里夫人的高貴品質(zhì)。）

　　三、欣賞品析課文，感悟表達方法

　　1．你認(rèn)為課文中哪些語句特別好，作出標(biāo)注。

　　2．交流自己喜歡的語句，說明理由，并練習(xí)有感情地朗讀有關(guān)語段。

　　教師相機出示有關(guān)語句，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品味，體會作者在遣詞造句上的特點。

　　3．上節(jié)課老師讓大家試寫居里夫人，列出寫作提綱，現(xiàn)在對照你的提綱，想一想這篇課文在布局謀篇上有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處。

　　4．教師小結(jié)：這篇課文作者選取了居里夫人人生中具有典型性的片段, 由表及里，應(yīng)用多種手法對居里夫人的形象、人格及心靈、精神進行了盛贊，使居里夫人的形象躍然紙上，熠熠生輝。作者的寫作方法非常值得我們學(xué)習(xí)、借鑒。

　　四、進行隨文練筆，提升內(nèi)心感受

　　1．下面讓我們也拿起筆來，把你心中對居里夫人的贊美之詞寫下來。

　　2．讀一讀剛才寫下來的對居里夫人的贊美之詞，共同賞評。

　　五、課外拓展閱讀，自由進行習(xí)作

　　作業(yè)超市，任選一題。

六年級語文下冊教案跨越百年的美麗3

　　【設(shè)計理念】

　　《跨越百年的美麗》是人教版小學(xué)語文六年級下冊第五組的第一篇課文，本組教材以“科學(xué)精神”為專題編排。文章以“美麗”為主線，著眼于形象的塑造，將形象、事情、道理交錯運用，情感貫穿其中。作者以簡練生動的語言，借一段關(guān)于“提煉鐳”的事情的敘述，為我們勾勒出一位堅定、剛毅、執(zhí)著的居里夫人。本課教學(xué)抓住提煉鐳的片段深入品讀，通過抓關(guān)鍵詞、聯(lián)系上下文和生活實際等，進行情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生置境有悟。再遷移練筆，品味“美麗”的內(nèi)涵。教學(xué)中，以“讀”為突破口，關(guān)注學(xué)生的主導(dǎo)地位，關(guān)注語文學(xué)習(xí)。注重對教材學(xué)法的指導(dǎo)，把“講教材”變?yōu)椤皩W(xué)閱讀”，讓學(xué)生學(xué)得更主動。追求“本色語文”，充分挖掘課程資源，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在多元化的閱讀中感悟語言文字的魅力，使語文課堂教學(xué)更高效！

　　【學(xué)情分析】

　　六年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)的能力，如已經(jīng)基本掌握了抓關(guān)鍵詞、聯(lián)系上下文和生活實際理解句子含義的能力，但理解還缺乏深度，需要多種策略引導(dǎo)學(xué)生進一步走進文本研讀課文，理解文中含義深刻的句子，感悟?qū)懛ā?/p>

　　【問題對策】

　　把課堂的教學(xué)時間和空間還給學(xué)生，為學(xué)生搭建自主探究和發(fā)現(xiàn)的操作平臺。尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特感受，鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的語句進行學(xué)習(xí)。通過自主學(xué)習(xí)、合作探究、交互評價、以讀為本來達到學(xué)生自主提出學(xué)習(xí)目標(biāo)、自主嘗試運用學(xué)過的方法解決問題的目的，把時間和空間還給學(xué)生、還給課堂。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.會寫14個生字，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

　　2.理解課文中含義深刻的句子，能從具體的事例中體會居里夫人為科學(xué)獻身的精神。

　　3.學(xué)習(xí)品讀重點句段的方法。

　　【教學(xué)重點、難點】

　　能從具體的事例中體會居里夫人為科學(xué)獻身的精神，學(xué)習(xí)品讀重點句段的方法。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1.學(xué)生預(yù)習(xí)課文。（1）借助本組“導(dǎo)語”和課后思考題預(yù)習(xí)課文。（2）針對自習(xí)提出問題。（3）讀課文，自主查找資料。

　　2.教師教學(xué)準(zhǔn)備：設(shè)計教學(xué)預(yù)案、制作課件。

　　【教學(xué)時間】兩課時

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　一.解題質(zhì)疑

　　1.板書課題，齊讀課題，質(zhì)疑課題。

　　問題預(yù)設(shè)：什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？“跨越百年”指的是什么時間？為什么把居里夫人和跨越百年的美麗連在一起？……

　　2.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.讀懂這篇課文；2.掌握品讀重點句段的一般方法。

　　【設(shè)計意圖：在課伊始，從課題入手，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，啟發(fā)學(xué)生的思維，抓住“美麗”這條主線入課，激發(fā)學(xué)生探究文本的興趣�！�

　　二.感知課文

　　學(xué)文方法：從課題入手質(zhì)疑，歸納問題，研究問題。

　�。ㄒ唬┩ㄗx全文，把握主要內(nèi)容。

　　瀏覽課文，注意生字讀音，思考：課題中的美麗表現(xiàn)在課文中的哪些方面？并用橫線畫出表現(xiàn)美麗的句子�？梢詤⒖甲约旱念A(yù)習(xí)筆記。

　�。ǘ┓答佇Ч�。

　　1.讀表現(xiàn)“美麗”的句子，相機指導(dǎo)易錯字的讀音及難讀句子。

　　2.美麗表現(xiàn)在哪些地方？

　　【設(shè)計意圖：六年級的學(xué)生有較強的獨立識字及預(yù)習(xí)能力，課堂上，著重抓易錯字的讀音及難讀句子的指導(dǎo)，掃清閱讀障礙，為下一個環(huán)節(jié)再深入的研讀做扎實的鋪墊�！�

　　三.精讀1.2段

　　學(xué)文方法：抓關(guān)鍵詞，聯(lián)系上下文，運用工具、查找資料。

　�。ㄒ唬┠x課文第1.2自然段，思考：哪些地方最能表現(xiàn)居里夫人的美麗？

　�。ǘ┙涣鞣窒�，品味領(lǐng)悟。

　　1.交流反饋：課文第1.2自然段，哪些地方最能體現(xiàn)居里夫人的美麗？

　　2.再讀課文，聯(lián)系上下文，推想詞句的意思，并領(lǐng)會作者是如何表現(xiàn)“美麗”的。

　　3.指導(dǎo)感情朗讀，體會表達效果。

　　【設(shè)計意圖：《課標(biāo)》指出：“能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達效果。”“在閱讀中揣摩文章中的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。”教學(xué)本段時，著力引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，并從整體上感受作者的表達方法�！�

　　四.指導(dǎo)書寫

　�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)讀帖。

　�。ǘ┲笇�(dǎo)運筆。

　�。ㄈ┚毩�(xí)書寫。

　�。ㄋ模┗ピu自改。充分肯定，提出修改建議。

　　【設(shè)計意圖：《課標(biāo)》指出：“（1-3學(xué)段）要在每天的語文課中安排10分鐘，在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練。”為了落實新課標(biāo)的寫字要求，要求學(xué)生下筆前先觀察字的間架結(jié)構(gòu)及關(guān)鍵筆畫，在范寫時對關(guān)鍵筆畫做重點的指導(dǎo)，并給學(xué)生練字的時間，寫后再讓學(xué)生互評自改，扎扎實實地進行寫字教學(xué)�！�

　　五.作業(yè)

　　（一）有感情地朗讀課文，背誦喜歡的句子或段落。

　�。ǘ┩扑]閱讀《居里夫人傳》。

　�。ㄈ┱瓋�(yōu)美詞句。

　　第二課時

　　課前：走近居里夫人。

　　【課件出示：瑪麗？居里，1867年生于波蘭。她自小就勤奮好學(xué)，16歲時以金獎畢業(yè)于中學(xué)。25歲來到法國留學(xué)，住在學(xué)校附近一間閣樓上，沒有燈，沒有水，只在屋頂上開了一個小天窗。她一心撲在學(xué)習(xí)上，26歲時以第一名的成績畢業(yè)于學(xué)校物理系。第二年又以第二名的成績畢業(yè)于該校的數(shù)學(xué)系�，旣惖那诿�、好學(xué)和聰慧，使她贏得了李普曼教授的器重。在榮獲物理學(xué)碩士學(xué)位后，她來到了李普曼教授的實驗室，開始了她的科研活動。1898年，31歲的居里夫人與丈夫發(fā)現(xiàn)了釙，同年12月又發(fā)現(xiàn)了鐳……

　　居里夫人36歲時，與丈夫一起被授予諾貝爾物理學(xué)獎。39歲時，丈夫不幸遇車禍身亡。這一沉重打擊，一度幾乎使她成為一個毫無生氣、孤獨可憐的婦人。但是對科學(xué)事業(yè)的熱愛，居里生前的囑咐激勵著她。她勇敢地接替了居里生前的教職，成為法國巴黎大學(xué)的第一個女教授。

　　44歲時，她又榮獲了諾貝爾化學(xué)獎。成為全世界第一個兩次榮獲諾貝爾科學(xué)獎的科學(xué)家。67歲時，長期積蓄體內(nèi)的放射性物質(zhì)所造成的白血病無情地奪去了居里夫人寶貴的生命……】

　　一.提出目標(biāo)，激發(fā)閱讀興趣

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過抓關(guān)鍵詞、聯(lián)系上下文和生活實際等品讀重點句段，感悟人物形象。

　　師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了課題中的美麗表現(xiàn)在課文中的三個方面：外貌美、科學(xué)精神美，還有淡泊名利的人格美。這美麗確實不簡單。愛因斯坦說過：任何科學(xué)研究，相對于過程來說，結(jié)果是微不足道的。下面就讓我們一起看看居里夫婦研究實驗的過程，請同學(xué)們自讀課文第三自然段中提煉鐳的片段，從作者描述的具體事例中，找出最能表現(xiàn)居里夫人科學(xué)精神美的句子，看看句子中哪個詞讓你印象深刻，畫下來，讀一讀，寫上你的體會。

　　二.品讀第3段，感悟“美麗”

　　（一）自讀課文

　　學(xué)生自讀提煉鐳的片段，畫出最能表現(xiàn)居里夫人科學(xué)精神美的句子，并結(jié)合上下文和課外資料在書上批注，寫自己的感受。教師巡視指導(dǎo)。

　　【設(shè)計意圖：語文課程是實踐性課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。這個環(huán)節(jié)把更多的時間留給學(xué)生自讀自悟，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文等理解課文，感知語言表達的內(nèi)涵，體會人物可貴的科學(xué)精神。】

　�。ǘ┙涣鞣窒�

　　匯報交流自讀成果，師相機引導(dǎo)。（依據(jù)學(xué)生回答相機出示句子）

　　預(yù)設(shè)一：“他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析�！保ㄗァ耙诲佉诲仭钡汝P(guān)鍵詞體會地實驗過程的漫長、艱辛、枯燥，從而感受居里夫人執(zhí)著追求的科學(xué)精神。）

　　師引導(dǎo)：學(xué)會抓關(guān)鍵詞進行品味，這不失為一個理解句子的好方法。同時，它之所以成為關(guān)鍵詞，是因為在特定的語言環(huán)境下它有特殊的含義，能夠影響文章的意思和情感的表達。由此可見作者在行文中用詞的嚴(yán)謹(jǐn)，這也告訴我們?nèi)蘸蟮膶懽髦幸⒁庥迷~的準(zhǔn)確達意。

　　預(yù)設(shè)二：“化驗室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。”

　　1.理解“煙熏火燎”、“點點燒痕”

　�。�1）觀察字形，想象“煙熏火燎”的畫面。

　　你從哪些詞中獲得了環(huán)境惡劣的信息？“煙熏火燎”這個詞很有意思，你發(fā)現(xiàn)了這個詞有什么特點？出現(xiàn)了四個“火”——“熏”的四點底也是“火”字旁的變形。那是一個怎樣的環(huán)境，你能想象出來嗎？（體會實驗室環(huán)境的惡劣，體會居里夫人不懼危險，執(zhí)著追求，甘于為科學(xué)事業(yè)獻身的精神。）居里夫婦就是在這樣的環(huán)境下工作。

　�。�2）品味“點點燒痕”，讀出自己的感動。

　　2.理解“廢棄的破棚子”。（可結(jié)合課外資料《居里夫人傳》里關(guān)于“破木棚”的描述來理解。）

　　【補充資料（摘自《居里夫人傳》）：

　　資料一：這是個沒人用的棚屋，屋頂?shù)奶齑安Ａг缫哑扑�，一下雨就漏。以前醫(yī)學(xué)院把這地方用作解剖室，但是長久以來，人們覺得這地方就是停放死尸也不合適了。棚屋里沒有地板，地面上鋪著一層不平整的瀝青，家具只有幾張破損的廚房桌子，也不知道這里為何會掛著一塊黑板，還有一個舊的鑄鐵火爐，上面的煙筒已經(jīng)生了銹。

　　資料二：棚里有好幾個天窗，夏天陽光直射進來，里面悶熱得像個蒸籠一樣。天一下雨，雨就淅淅瀝瀝地落在屋子的各個角落，居里夫人就把漏雨的地方用粉筆圈起來，不敢把儀器和筆記本放在禁區(qū)里。冬天天寒地凍，即使生上一爐子炭火也無濟于事，因為四處漏風(fēng)的木棚根本不能保溫。木棚里連個煙囪也沒有，有害毒氣彌漫整個屋子里，讓人喘不過氣來�！�

　　3.理解“終日”“可能”。（聯(lián)系上下文等理解）

　　承接“煙熏火燎”、“破棚子”帶給學(xué)生的感受，體會“終日”、“可能”。

　　終日是什么意思？（一天從早到晚）居里夫人這樣工作，僅僅是一天兩天嗎？（不是）那是──（三年又九個月）從文中哪個詞中可以看出：即使他們付出這么艱辛的勞動也不見得就能提煉出鐳？（可能）但是他們還是繼續(xù)努力，直到實驗成功。

　　預(yù)設(shè)三：“經(jīng)過三年又九個月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。”（抓住“三年又九個月”、“成噸”、“0.1克”來體會語言的魅力）

　　從朗讀中，聽出了什么？（時間很長，成噸的礦渣，只有0.1克鐳。）三年又九個月、成噸、0.1克，從三個數(shù)字的強烈對比中，你感受到這0.1克鐳來得──（很不容易）你們知道0.1克鐳是多少？它比圓珠筆筆尖還要小，可就是這點鐳的發(fā)現(xiàn)，為人類治療癌癥提供了有力的手段，她為人類開啟了原子核研究的大門。此時，你們還覺得這0.1克鐳小嗎？它的貢獻是──（巨大的）大到居里夫人愿意為之付出──（三年又九個月時間、美麗的容顏、青春等）簡簡單單的一句話，三個數(shù)字的強烈對比，就包含著這么多的內(nèi)容，這就是語言的魅力。

　　【設(shè)計意圖：簡約、清晰地直搗重點——感受居里夫人對科學(xué)事業(yè)執(zhí)著追求的精神。大膽取舍，集中精力，聚焦“美麗”這一“牽一發(fā)而動全身”的關(guān)鍵展開教學(xué)。著重抓住“煙熏火燎”、“終日”、“成噸的礦渣”、“0.1克鐳”、“三年又九個月”等關(guān)鍵詞句細(xì)細(xì)品讀，同時習(xí)得用具體事實說明道理等寫作方法�！�

　　（三）領(lǐng)悟“美麗”的表達內(nèi)涵

　　師小結(jié)：剛才，我們通過抓關(guān)鍵詞，還結(jié)合課外資料、聯(lián)系上下文等，從不同角度品味居里夫人的美麗。學(xué)到這里，你看到了一位怎樣的居里夫人？（堅定、執(zhí)著、剛毅）

　　小結(jié)作者的表達特點：這篇課文作者選取了居里夫人人生中具有典型性的片段，由表及里，使居里夫人的形象躍然紙上。作者的寫作方法非常值得我們學(xué)習(xí)、借鑒。

　�。ㄋ模┻w移練筆，實踐運用

　　請同學(xué)們用學(xué)到的方法，結(jié)合課文提供的信息，抓住人物的衣著、長相、動作等，寫寫你腦海中出現(xiàn)的“實驗室里的居里夫人”的形象。

　　【實驗室里的居里夫人：三年又九個月，1360多個日日夜夜，居里夫婦進行數(shù)百次的分離，數(shù)千次的實驗。在烈日炎炎的夏日，______________；在大雪紛飛的冬天，____________；在傾盆大雨中，____________；在狂風(fēng)怒號時，____________�！�

　　學(xué)生寫片段，交流。教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注寫字姿勢。

　　【設(shè)計意圖：讓學(xué)生結(jié)合課文中的語言信息，發(fā)揮想象，寫一寫實驗室中的居里夫人的形象。這是想象的過程，書面練筆的過程，也是深入理解文本、體會人物內(nèi)心世界的過程。而學(xué)生的練筆，也是在感受漢語言表達技巧的同時，實現(xiàn)言語意義的再次建構(gòu)的過程�！�

　　三.自讀4—6段，自主品味“美麗”

　　1.回顧學(xué)法：邊讀邊想，發(fā)掘問題。抓重點詞語、聯(lián)系上下文。運用工具、查找資料。

　　2.用剛才的方法自由閱讀課文4—6段，品味“美麗”，感悟?qū)懛ā?/p>

　　3.學(xué)生交流，教師相機指導(dǎo)

　　【設(shè)計意圖：“授人以魚，不如授人以漁”，引導(dǎo)學(xué)生運用之前的學(xué)法自讀，加上教師的適時點撥、拓展，既促進了學(xué)法的'遷移、鞏固，培養(yǎng)了學(xué)生的自讀能力，又很好地發(fā)揮了學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的作用�！�

　　五.播放錄像，升華美麗

　　同學(xué)們，究竟是一份什么樣的力量有如此的堅定與執(zhí)著？在居里夫人眼中的人生意義到底是什么？讓我們一起去看看紀(jì)念鐳發(fā)現(xiàn)25周年的紀(jì)念日上居里夫人的講話。

　　(播放錄像)

　　結(jié)合板書小結(jié)：同學(xué)們，這就是居里夫人美麗的一生，她的美麗是融（美貌，精神，人格）于一體，正是這樣的美麗，它定格在歷史上，也定格在──（每個人的心中）也正是這樣的美麗才是──（跨越百年的美麗）我們相信，這份美麗，不光會跨越百年，甚至?xí)缭角�、萬年，這是一份永恒的美麗。居里夫人值得我們用一生去好好品讀。

　　六.回顧總結(jié)

　　1.體會文章寫法。

　　為什么課文能給我們留下這樣深刻的印象呢？作者是怎么寫這篇文章的？文章寫了幾件事來表現(xiàn)人物？（寫人離不開事寫事離不開人）

　　2.回顧學(xué)習(xí)方法。品讀重點句段主要方法有邊讀邊想、發(fā)掘問題、抓關(guān)鍵詞、聯(lián)系上下文、運用工具、查找資料。

　　【設(shè)計意圖：“授人以魚，不如授人以漁”語文課堂上，了解課文內(nèi)容只是閱讀的開始，引導(dǎo)深入探究作者如何寫的才是學(xué)習(xí)文本的重點。從某個角度而言，學(xué)習(xí)策略，就是那釣魚的方法，就是那只會生金蛋的“雞”�！�

　　七.拓展閱讀，布置作業(yè)

　　1、背誦喜歡的部分，抄寫喜歡的句子。

　　2、推薦閱讀書目《居里夫人傳》。

　　3、運用學(xué)到方法讀課后“閱讀鏈接”，將體會到的感悟記錄下來。

　　【設(shè)計意圖：作業(yè)的布置是從背一背、讀一讀、寫一寫三個方面給學(xué)生做了提示，讓“美麗”從課內(nèi)延伸到課外，增加閱讀的廣度和寬度，增加教學(xué)之厚度。】

　　【板書設(shè)計】

　　四.回旋讀文

　　同學(xué)們，在提煉鐳的過程中，居里夫人堅定、剛毅、執(zhí)著的科學(xué)精神，已深深打動了我們。文中像這樣的描述還有很多，接下來，就讓我們用朗讀來表現(xiàn)居里夫人的美麗。老師和大家配合著來。

　　居里夫人的一生是執(zhí)著追求的一生，是無私奉獻的一生，回味著她一生的美麗，我們仿佛又看到一百年前，報告會上的居里夫人──

　　【（居里夫人報告會上的圖片）：她的報告使全場震驚，物理學(xué)進入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中。】

　　我們怎能忘記，三年又九個月，一千三百六十多個日日夜夜，化驗室里──

　　【（居里夫人在化驗室的圖片）：瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕�！�

　　我們又怎能忘記，她獲得了許許多多榮譽，但是──

　　【（居里夫人年老的圖片）：她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具�！�

　　作者梁衡在記事的過程中，被居里夫人的精神力量和人格魅力深深感染，所以當(dāng)敘述了居里夫人據(jù)兩位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)X光后提出新的思考，發(fā)表了這樣的看法——

　　【就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根�！�

　　當(dāng)敘述了居里夫人在惡劣的環(huán)境中花了三年又九個月的時間發(fā)現(xiàn)了鐳之后，發(fā)表了這樣的看法——

　　【瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗？居里幾乎在完成這項偉大發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)�！�

　　當(dāng)敘述了居里夫人為科學(xué)事業(yè)奉獻了美貌、健康后，又情不自禁地發(fā)表了這樣的看法——

　　【她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑�！�

　　最后，作者覺得他的評價力度還不夠大，引用了愛因斯坦的話高度評價了她的淡泊名利——

　　【在所有的世界著名人物中，瑪麗？居里是唯一沒有被盛名寵壞的人�！�

　　【設(shè)計意圖：閱讀是學(xué)生的個性化行為，但決不排除教師的積極引領(lǐng)和智慧喚醒。此環(huán)節(jié)，“以讀代講，以讀促思”，在教師的引領(lǐng)下，采用多種教學(xué)策略引導(dǎo)學(xué)生在語言文字中走了個來回，在這樣回環(huán)照應(yīng)的讀文中，促進了語言和精神的同構(gòu)共生，也使文本的語言內(nèi)化為了學(xué)生的語文素養(yǎng)�！�

六年級語文下冊教案跨越百年的美麗4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.會寫１４個生字，正確讀記“冶煉、溶解、沉淀、分析、侵蝕、隱退、乏力、榮譽、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

　　2.有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。

　　3.能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻身的精神。

　　4.體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

　　教學(xué)重點

　　1.閱讀、感悟作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

　　2.有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻身的精神；讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

　　教具準(zhǔn)備

　　生字卡片，居里夫人的文字以及圖片資料。

　　導(dǎo) 學(xué) 過程二次備課

　　預(yù)習(xí)題綱

　　1.初讀課文，畫出文中的生字新詞。

　　2.自由讀課文，初步感知居里夫人的美麗。

　　第一課時

　　一、揭示課題，介紹居里夫人

　　1.同學(xué)們，我們都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一顆感受美的心靈，你們是怎么理解美麗這個詞語的？你在生活中見過什么很美麗？

　　（2）是啊，同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能深刻的感受身邊美麗的事物。但這些都是外在的美。隨著時間的流逝，美麗的事物可能也會逐漸黯然失色，但是有一種美麗，即使跨越了百年之久，卻依然散發(fā)著它迷人魅力。

　　2.出示1 畫面定格在 “跨越百年的美麗”上

　　（1）這就是今天我們學(xué)習(xí)的一篇新的'課文《跨越百年的美麗》，一起來讀讀這個題目。（學(xué)生讀題）看了這個題目你有什么問題要問嗎？

　　【預(yù)設(shè)：為什么這種美麗能跨越百年？這是一種怎樣的美麗？為什么要以跨越百年的美麗為題？跨越百年是多長時間？……】

　　出示2 ：投影居里夫人照片

　　3.同學(xué)們，你們知道眼前這位美麗端莊的女士是誰嗎？[ 對，居里夫人]誰能用自己的話說一說你心目中的居里夫人？

　　出示3：【有關(guān)居里夫人的材料，大家用自己喜歡的方式讀】

　　二、學(xué)習(xí)生字，初讀感知

　　1.初讀

　�。�1）大家自由練習(xí)朗讀課文，把課文讀通順。注意生字，把難記的字多看幾遍。學(xué)生自由朗讀，教師詢問學(xué)習(xí)生字的情況。

　　出示4：學(xué)生讀生字詞

　　(2）交流：有你認(rèn)為難記難寫的生字嗎？（指生發(fā)言，教師板書指導(dǎo)）

　　2.再讀

　　（1）再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查閱字典，聯(lián)系上下文，小組討論或看圖等方法解決問題。

　�。�2）在課文中有一些物理方面的專用詞語，大家要讀準(zhǔn)，出示詞語：

　　放射性元素鐳物理學(xué) 人工放射性天然放射性工業(yè)廢渣冶煉溶解沉淀分析酸堿試管量杯諾貝爾獎

　　3.指導(dǎo)朗讀

　　4.默讀，請大家默讀課文，思考：這篇課文介紹了誰的什么事情。

　�。ㄟ@篇課文主要介紹了居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳，并成功從工業(yè)廢渣中提煉出鐳，從而轟動科學(xué)界的事情。）

　　三、細(xì)讀課文，感知美麗

　　請同學(xué)們速讀課文，你覺得課題中的美麗表現(xiàn)在那些方面？找出文中相關(guān)的句子（學(xué)生讀書，批畫）

　　A.居里夫人的外貌——外在美

　　B.內(nèi)在美

　　（1）找句子

　　第一自然段中年輕漂亮、神色莊重、一襲長裙、白凈端莊的臉龐2句的描寫體現(xiàn)出居里夫人的美貌。

　　（2）看圖

　　這就是居里夫人。男生讀第一句話，女同學(xué)看圖。（生讀）這就是傾國傾城的居里夫人。女同學(xué)讀第二句話，男生看圖。（生讀）這就是有著閉月羞花容貌的居里夫人。書上有畫像，不很清晰。在原文中，有這樣的一句話對居里夫人的外貌的側(cè)面描寫“男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎�，或有幸湊上去說幾句話，常常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者�！�

　�。�3）再讀，想象

　　讓我們在自由的讀一讀，在你腦海中勾勒出居里夫人的樣子。

　　出示5 ：外在美和內(nèi)在美的句子

　　學(xué)生有感情地朗讀

　�。�4）師生合作朗讀

　　四、總結(jié)

　　我們通過理解具體的句子，知道了美麗的一部分含義，可是外在的美麗不會長久，會隨著時間的流逝而變化，到底是什么原因讓居里夫人的這種美麗經(jīng)久百年還讓人肅然起敬呢？那就是一種內(nèi)在的美。下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。

　　五、作業(yè)

　　1.抄寫本文的生字詞

　　2.讀一讀關(guān)于科學(xué)家故事的書籍

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1. 聽寫詞語：人聲鼎沸、分析、酸堿、頑強、卓有成效、眼花耳鳴、侵蝕、榮譽、捐贈、頭銜、一如既往

　　2. 讀課題：“ 跨越百年的美麗”，你想到了什么？

　　二、學(xué)生自讀課文，找出和“美麗”、“跨越”有關(guān)的語句

　　1.“跨越百年”理解。

　　2.“美麗”。

　　三、細(xì)讀課文，抓住美麗體會內(nèi)在美

　　1.她的報告使全場震驚，物理學(xué)進入了一個新的時代，而她的美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中。

　　2.它真的有極美麗的容顏，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。

　　3.這點美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。

　　四、背誦與抄寫

　　1.可選2——3句

　　A、愛因斯坦的語言

　　B、性格的一句，品格的一句

　　C、中心句

　　2.試背

　　五、總結(jié)深化主題

　　六、總結(jié)全文

　　板

　　書

　　設(shè)

　　計

　　18、跨越百年的美麗

　�。�1899——1998——？）

　　外在美：美麗莊重健康

　　居里夫人內(nèi)在美：堅定剛毅執(zhí)著

　　人生意義：獻身科學(xué) 淡泊名利

　　永恒的美麗

六年級語文下冊教案跨越百年的美麗5

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　知識與技能：

　　1．學(xué)會“埃、倫”等12個生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。

　　4．感悟作者的表達方法，體會文章的語言美。

　　過程與方法：

　　1、教師教法

　　教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，在讀中理解，讀中感悟，并敢于發(fā)表自己的見解。

　　2、學(xué)生學(xué)法

　　自讀自悟，小組合作學(xué)習(xí)，全班匯報交流。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會“美麗”的深層含義。

　　二、課前準(zhǔn)備

　　1．教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點語句的課件。

　　2．鼓勵學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。

　　三、課時安排

　　2課時

　　四、教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑

　　1．板書“美麗”，請同學(xué)們談?wù)剬γ利惖睦斫�，你在生活中見過什么很美麗？

　　2．板書“跨越百年的”，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的美麗》，看到這個題目你有什么問題要問嗎？

　　問題預(yù)設(shè)：這篇課文寫了誰的什么事？課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？“跨越百年”指的是什么時間？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……

　　同學(xué)們，讓我們走進課文中去尋求答案。

　　二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知

　　1．自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順；檢查生字的認(rèn)讀情況，指導(dǎo)較難寫生字的書寫, 12個生字要求會認(rèn)會寫。

　　2．再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。本文涉及到一些物理方面的專用詞語，學(xué)生理解起來可能會有一定的困難教師可適當(dāng)講解，如，放射性元素鐳物理學(xué) 人工放射性天然放射性工業(yè)廢渣冶煉溶解沉淀分析酸堿試管量杯諾貝爾獎

　　3．指生朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點指導(dǎo)較難讀的句子。

　　4．整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。默讀課文，解決課初提出的問題：這篇課文寫了誰的什么事？

　　5．再讀課文，提出課文中不懂的問題。

　　問題預(yù)設(shè)：文中含義比較深刻的句子理解方面的問題，如“這點美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念”“瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)”“它從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個新的計量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑�！薄爸茖W(xué)家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人�！�

　　三、交流資料，認(rèn)識居里夫人

　　1．學(xué)生交流搜集的居里夫人的資料。

　　2．教師對居里夫人進行簡單介紹和補充。

　　第二課時

　　一、回顧舊知，導(dǎo)入新課

　　1．認(rèn)讀聽寫生字詞。

　　2．說說課文的主要內(nèi)容。

　　3．上節(jié)課同學(xué)們圍繞著題目和課文內(nèi)容提了很多問題，這節(jié)課我們就通過讀課文來探討這些問題，相信通過讀書我們一定會有更多的收獲和更新的認(rèn)識。

　　二、品讀感悟，全班研討

　　1．關(guān)于“美麗”的探討

　　同學(xué)們上節(jié)課提了許多有關(guān)美麗的'問題，如“課題的美麗表現(xiàn)在哪里？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？怎樣理解“這點美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念”等等。讓我們再次走入課文，去感受這份美麗。

　�、拍x全文，看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里？劃出相關(guān)語句。