幼兒園大班體育優(yōu)秀教案《小小跳傘兵》

時間：2024-04-05 15:18:45 教案我要投稿

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幼兒園大班體育優(yōu)秀教案模板《小小跳傘兵》

　　作為一名教師，時常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班體育優(yōu)秀教案模板《小小跳傘兵》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班體育優(yōu)秀教案模板《小小跳傘兵》

　　活動來源：

　　好奇心是每個孩子的天性，我們班的孩子也不例外。每天的戶外活動是他們最快樂的時光，因?yàn)榭梢栽趹敉獾闹行屯婢摺靶》孔印鄙贤嫣叩挠螒�，可是沒有妥善的安全措施，孩子們在游戲過程中是否會出現(xiàn)安全事故呢？這是我們最擔(dān)心也是最注意的問題，為了讓孩子們能安全又快樂地進(jìn)行他們自創(chuàng)的跳高游戲，因此生成了《小小跳傘兵》這個健康活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)從40—80厘米的高處向下跳，知道落地時雙腳屈膝、輕、穩(wěn)。

　　2．敢于嘗試，不怕困難。

　　活動重點(diǎn)：

　　知道跳起落地的正確方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒園內(nèi)中、大型玩具：30厘米高的石凳、45厘米高實(shí)心塑料小拱橋、60厘米高拱型樓梯橋、4個20厘米高的圓形大滾筒；貼有中心點(diǎn)的墊子；熱身運(yùn)動。

　　活動過程：

　　一、組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動

　　重點(diǎn)是對雙腳及膝蓋的運(yùn)動，為游戲做準(zhǔn)備。

　　二、以游戲形式引出活動內(nèi)容

　　1．師：小朋友，今天我們要學(xué)習(xí)解放軍來練習(xí)跳傘，看誰跳得又勇敢又好�，F(xiàn)在我們來練習(xí)一下原地向上跳，應(yīng)該怎樣跳呢？

　　幼兒自由跳，教師觀察，請?zhí)幂^規(guī)范的幼兒進(jìn)行示范，講解正確的原地向上跳的方法（屈膝、擺臂、用力蹬地跳起）和正確的落地方法（腳前掌落地、雙腳屈膝進(jìn)行緩沖）。

　　2．帶領(lǐng)幼兒在平地上練習(xí)原地向上跳。

　　三、提高練習(xí)難度

　　1、師：“小傘兵們，剛才我們在乎地上進(jìn)行了練習(xí)，現(xiàn)在我們要在有高度的地方進(jìn)行跳傘練習(xí)�！�

　　2．幼兒自主選擇從30厘米高、45厘米高和60厘米高的高臺上練習(xí)向下跳，勇敢大膽，不怕困難。

　　3．鼓勵幼兒嘗試從80厘米高的高臺上向下跳，教師在一旁看護(hù)。

　　提醒幼兒在跳傘的同時要注意保護(hù)自己的身體，要求在落地時雙腳屈膝進(jìn)行緩沖。

　　四、游戲“緊急任務(wù)”

　　1．師：小傘兵們，通過一段時間的訓(xùn)練，你們的跳傘技能已經(jīng)很不錯了，現(xiàn)在我們要去完成一項很緊急的任務(wù)，我們需要了解敵人營地里的情況，現(xiàn)在上級派我們?nèi)ネ瓿蛇@個任務(wù)，回來后向上級報告敵人軍營里的具體情況。

　　2．玩游戲“緊急任務(wù)”。

　　幼兒自由分成兩隊，教師協(xié)調(diào)兩隊人數(shù)。游戲開始，小傘兵從軍營出發(fā)，“從天而降”跳下各種障礙，到達(dá)敵人營地完成偵察任務(wù)后迅速返回我軍營地，游戲結(jié)束。

　　規(guī)則：在跳下各種障礙時要落在墊子的中心點(diǎn)上。游戲中鼓勱幼兒勇敢、快速地完成任務(wù)，注意在降落時雙腳屈膝緩沖，注意安全，保護(hù)自己。

　　3．游戲可反復(fù)1～2次。

　　五、放松活動

　　1．教師小結(jié)：“小傘兵們，你們覺得今天的任務(wù)完成得怎么樣？為什么？有沒有需要注意的地方？應(yīng)該怎樣去做呢？”引導(dǎo)幼兒自己去小結(jié)、評價今天的活動。

　　2．帶領(lǐng)幼兒做韻律放松肌肉。

　　3。活動自然結(jié)束。

　　活動延伸：

　　平時可在自由活動中練習(xí)，教師注意觀察，注意安全。

　　活動反思：

　　從高臺向下跳本身就提示了幼兒安全問題，而游戲又采用了競爭的方式，孩子為了速度容易忽略自身的安全，教師要特別引起注意。課后我與孩子們共同反思，讓孩子從中感受平時什么樣的玩具怎么玩才最安全，孩子們說道：“滾輪不能重疊太高玩，假如掉進(jìn)去會很危險的�！薄巴婀信逝劳婢邥r一定不要著急，否則會將腳卡在里面�！薄捌綍r不要從小房子上往下跳�！焙⒆觽冊隗w驗(yàn)中也獲得了感悟。

　　活動評析：

　　本活動符合《綱要》精神：“教育活動內(nèi)容的選擇既要符合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性”、“幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料等有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用”。從活動材料的使用來看，教師采用了孩子們喜歡的、熟悉的大型滾輪和攀爬玩具，增加了孩子對活動的親近感，貼近幼兒生活，縮減了心理距離。從目標(biāo)的制定上看出教師給予了孩子自主的空間，孩子可以根據(jù)自己的能力選擇高度跳下，既關(guān)注了全體又照顧到個體。從活動難度上看，符合大班孩子的心理，他們最喜歡挑戰(zhàn)性的活動，教師能抓住孩子的年齡特點(diǎn)來組織教學(xué)是難能可貴的。整個活動的難度和密度恰當(dāng)。（活動結(jié)束后孩子都出汗了）體育最注重的是孩子的身體保護(hù)，本活動教師沒有關(guān)注到孩子跳下落地時的安全教育，滾輪重疊后產(chǎn)生的圓洞很深，孩子在競賽中會出現(xiàn)不安全的因素，墊子的厚度也不夠。我們要加強(qiáng)年輕教師在體育活動中的動作規(guī)范和安全意識的引領(lǐng)。

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