第一課教案
在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的第一課教案，希望能夠幫助到大家。
第一課教案1
【課題名稱】
《課程綱要》分享
【學習目標分析依據(jù)】
基于學生實際
三年級的學生處于第一學段的初期，有強烈的好奇心、求知欲強。因此在教學時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)思維入手，學生自己總結學習辦法，鼓勵暢所欲言，使學生產(chǎn)生學習的愿望，愿意表達自己獨特的思想。
【學習目標】
1.通過與學生交流課程綱要，了解本學期英語學習的課程內(nèi)容、課程目標以及課程評價。
2.通過了解教師對學生的評價和學習辦法，激發(fā)學生自主學習的.主動性。
【教學重點】
通過學習和老師的講解了解本學期的教學重點和難點，教學內(nèi)容和評價辦法。
【教學難點】
1. 通過課程綱要的分享，了解本學期的教學目標，并了解英語學習中的重點，并養(yǎng)成習慣.
2. 圍繞《課程綱要》展開討論，就自己感興趣的地方進行思考，積極發(fā)表自己的見解和建議。
【教學時間】1課時
【教學準備】課前學生根據(jù)要求“預習要求”自學;教師準備課件。
【評價設計】
通過課堂指名說、課堂交流等形式對學生交流情況進行評價。
【學習活動方案】
一、談話導入
1、同學們，今天的課堂上老師要帶領大家認識一位新朋友，它就像一幅地圖一樣，能夠指引大家在本學期的學習中找準學期目標，理清學習內(nèi)容、了解學習安排，真正成為學習的小主人，它就是——《課程綱要》。 (板書課題)
二、新授
1、怎樣才能做學習的小主人呢?首先我們要了解本學期的學習內(nèi)容。請大家打開目錄，看一看本冊書我們總共分為幾個單元，附錄頁又有哪些部分構成?
2、那這些內(nèi)容我們怎么合理安排呢?(PPT出示一單元學習時間安排)
3、目錄就像路標一樣，指引我們了解每單元都有哪些內(nèi)容，下面我們一同以第一單元為例，一同探討本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合。(出示PPT，指生說)
4、請大家打開第二單元，想想這本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合又是什么呢?(出示PPT，指生說)
5、下面我們分成四人小組合作學習，分大組分別完成剩余四個單元?(四人小組合作學習)
6、小組匯報(PPT出示)
7、同學們，通過剛才大家的學習，我們已經(jīng)了解了本學期我們要學習的內(nèi)容和時間安排，那么我們本學期通過學習要掌握哪些本領呢?(PPT出示學習目標)指生讀
8.為了更好地掌握以上本領，我們又要怎樣逐步實施的。接下來是董老師對你們的期望，希望你們通過努力達成一個個目標。(課程評價推介)
三、回顧梳理
孩子們，這節(jié)課我們已經(jīng)把《課程綱要》分享完了，你們的認真思考、合作共享，真是一個個會學習的孩子。那么，最后誰愿意再同大家分享分享你在這節(jié)課學到了什么，又有什么收獲呢?
【板書設計】
課程綱要
學習內(nèi)容→學習目標→學習評價
入黨申請書格式借條的標準格式《山居秋暝》賞析
第一課教案2
各位老師、同學們：
大家好!
在這秋高氣爽、碩果累累的季節(jié)，我們又迎來了一個新的學年。首先我代表學校向全體師生表示誠摯的問候，向新來的學生表示熱烈的歡迎！新學期，它將是我們?nèi)松锍瘫嫌忠粋�起點。新的學期，愿我們一起努力，把我們學校建設好、維護好、發(fā)展好，為此我對大家提幾點希望與要求：
1.熱愛學校、尊敬師長、孝敬父母，做一個有道德的人。
2.團結互助、關心集體、愛護公物，做一個懂得文明禮貌的'人。
3.嚴守紀律、努力學習、踏實勤奮，做一個積極向上的人。
3.安全：
(1)、注意校內(nèi)安全。課間游戲不追逐打鬧,上下樓梯不互相擁擠，不打人x，不帶管制刀具、棍棒上學校,不在樓梯口玩耍；不損壞教室內(nèi)的電源插座；不玩火，不燃放煙花爆竹。
(2)、注意交通安全:不在馬路中間嬉戲玩耍,要走人行道；在十字路口,要做到紅燈停、綠燈行；低齡學生不要騎車上學、騎車不帶人、不騎飛車；乘車時不向窗外招手探頭、乘車須抓緊扶手、遵守交通規(guī)則。
(3)、注意活動安全:父母、老師不在場的時候,活動要遠離建筑工地、道路等存在安全隱患的場所；不進入網(wǎng)吧、電子游戲廳等禁止活動的場所；不私自下水游泳、預防溺水事故的發(fā)生。
(4)、注意飲食安全:同學們購買食品要看清楚生產(chǎn)日期、保質期、生產(chǎn)廠家,不購買“三無”食品；不在校門外和街頭流動攤點購買零食。防止誤食不衛(wèi)生食品、過期變質食品,造成食物中毒。同時，要做到厲行節(jié)約、反對浪費，做到文明用餐。
(5)、提高自我保護意識和能力:放學后按時回家,不在街上逗留；不與陌生人交往,不能接受陌生人饋贈禮物，未經(jīng)父母允許，不要在外過夜。受到不法侵害時及時打急救電話或110尋求幫助。
老師們，同學們，新的學期已經(jīng)開始，新的目標和任務等待我們?nèi)ネ瓿�，讓我們振作精神、團結一致、鼓足干勁，以嶄新的姿態(tài)和面貌去迎接新的挑戰(zhàn)，相信經(jīng)過我們大家共同努力，一定能實現(xiàn)本學期的計劃目標，一定能取得理想成績。最后，祝各位教師身體健康，工作順利，教師節(jié)快樂！祝各位同學身體健康，學習進步！
第一課教案3
教學任務：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累
教學過程：
導語：前節(jié)課，我在你們的帶領下遨游了（楠溪江等）風景優(yōu)美的地方，真是大飽眼福。今天，就請大家跟我去做一做男女大挑戰(zhàn)的游戲。
一、 我的發(fā)現(xiàn)
（一）牛刀小試（文中句子）
1、創(chuàng)設情境：善于學習者往往具有很強的觀察力，現(xiàn)在我們就按男女分為2組探索隊。看看我們從對方的句子中都會哪些發(fā)現(xiàn)。
2、生代表上臺抽讀其中一組句子大聲朗讀（大屏幕上同時出示相應句子）。
如：海水有深有淺。
夜深了，老師還在工作。
女生根據(jù)聽與看去發(fā)現(xiàn)。女生鄰桌可相互交流發(fā)現(xiàn)，請女生代表談發(fā)現(xiàn)（其她女生可適時補充）。
3、女生代表上臺讀剩下的句子。
如：他收到遠方同學的一封信。
密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的。
男生根據(jù)聽與看相互交流發(fā)現(xiàn)。男生代表談發(fā)現(xiàn)（其他男生可適時補充）。
4、結：男女生的表現(xiàn)不相上下。接下來請男女生代表請用一句簡短的話來歸納一下你的發(fā)現(xiàn)。（如：我發(fā)現(xiàn)同一個字在不同的句子里意思往往不相同。）
（二）你追我趕（課外拓展：機動）
1、通過剛才的比拼，男隊與女隊都順利過關，我們分別為他們加上一顆星。小朋友想一想，還有沒有其它的這樣的句子。誰說出一組，就為他（她）的`隊加上一顆紅星。
2、男隊和女隊準備句子。
如：節(jié)日的大街真熱鬧。
這是一塊多災多難的土地，幾乎年年都要鬧水災。
別鬧了，快點去把作業(yè)做好。
昨天，狗媽媽生下了兩只可愛的小狗。
小紅是一位人見人愛的小學生。
這玉米是生的，等煮熟了才能吃。
3、請代表互相問答（其他隊員可適時補充）。
4、統(tǒng)計各隊得星情況。
二、日積月累
（一）讀讀記記
引：小朋友們的語文知識真多，這幾個很好的例子為你們的隊都添上了幾顆星，接下來我們繼續(xù)比賽。
1、出示詞語，自由朗讀，發(fā)現(xiàn)詞語的特點。
嚴嚴實實 又松又軟 不慌不忙
…… …… ……
2、讀詞語，交流自己的發(fā)現(xiàn)。
重點指導掌握“又……又……”式詞語的特點（相反的兩個方面不能在此出現(xiàn)：如“又大又小”、“又黑又白”等）。
3、男隊、女隊自由說相應特點的其它詞語。
如：明明白白 又肥又厚 不三不四
清清楚楚 又高又大 不言不語
4、表現(xiàn)好的各加五星，統(tǒng)計得星情況，激勵。
（二）讀讀背背
1、導語：中國是詩的國度，歷代文人為我們留下浩如煙海的古詩名句，接下我們進入“讀讀背背”，讓我們來比拼記憶，撞擊知識，以自己的實力為自己隊贏得更多的星。
2、讀詩句，談體會。（比記憶）
明月松間照，清泉石上流。（王維）
江碧鳥逾白，山青花欲燃。（杜甫）
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。（杜牧）
山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（陸游）
水南水北重重柳，山后山前處處梅。（王安石）
男隊、女隊代表朗讀，齊讀。
男隊、女隊代表談對句子的理解（你仿佛看到了什么景色？）。
3、三分鐘試背，男女隊賽背。（代表會背，全隊基本會背一句，各加一星），齊背。
4、說說還知道哪些寫景的古代詩句。（拼知識，適時加星：機動）
如：日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。（白居易）
野曠天低樹，江清月近人。（孟浩然）
黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。（王之渙）
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（李白）
5、統(tǒng)計得星情況，總結。
三、作業(yè)
接下來看一下男女隊的得星情況，看來各隊都有上好的表現(xiàn)。今天我們回家要完成幾個任務，下節(jié)課再來比比課外的表現(xiàn)。（可任選其一）
1、看課外書，了解一些祖國名勝。
2、課外搜集古詩中的名句。
第一課教案4
各位老師、同學們：
大家好！
今天我很榮幸能夠作為班主任代表在這里發(fā)言！
在過去的一學年里，八(2)班取得了優(yōu)異的成績，這離不開張校長的英明領導，讓我對工作充滿了熱情與信心！離不開王校長的正確指導和八(2)班所有科任老師的辛勤付出！語文老師xx認真上好每一節(jié)課，注重提高課堂效率，按時下課，不占用學生休息時間，深受學生喜愛！英語老師xx，一心撲在工作上，成績突出，展示了當代大學生老師的風采！物理老師xx。
今春開學乍暖還寒，為了備好課、上好課，脫掉厚棉衣投入到工作中去，教學成績讓人真正體會到“姜還是老的辣”！政治老師xx，“老驥伏櫪，志在千里”，把學生當作孫子來愛護，教學成績名列全縣前列！歷史老師xx，一邊是考大學的兒子，一邊是全體學生，為了學生她沒有耽誤一節(jié)課！兒子沒有照顧好，學生的歷史課卻取得了可喜的成績！地理老師xx，教學技術高超，輕松取得了好成績！生物老師xx，八、九年級兩不誤，生物學科遙遙領先！敬愛的老師們，感謝你們昨日默默無聞的奉獻，才讓我擁有今天可喜的成績！
此外，還有八(2)班全體學生的共同努力！在此，我想對原八(2)班全體學生說一聲：同學們，付出總會有回報，我們的愿望終于實現(xiàn)了，我們拿下了第一！現(xiàn)在老師雖然不教你們了，但老師依然關注著你們，希望你們繼續(xù)努力，考上重點高中，為學校爭光，實現(xiàn)自己的夢想！
老師永遠是你們的朋友，在原地等待你們的好消息！現(xiàn)七(2)班的學生不要嫉妒，老師會像關愛原八(2)班學生一樣的'關愛你們！親愛的同學們，如果我們選擇了勤勉，也就選擇了希望；選擇了困難，也就選擇了成熟；選擇了拼搏，也就選擇了成功！那么就請用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，共同去創(chuàng)造美好的明天！
多年的班主任工作讓我體會到：投入的做任何事都是一種享受！哪怕是無味的重復！淡泊名利，心中自會有一種輕松與灑脫！我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；我不去想身后會不會有襲來寒風，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影；我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，讓愛住我心，讓激情燃燒在我所愛的教育事業(yè)之中！
最后，我還要感謝所有的領導和老師們對我的關心和支持！謝謝大家！
第一課教案5
一、教學目標
1、整體感知課文，理清說明順序。
2、學習運用生動形象的語言說明事物
3、了解物候知識，激發(fā)學生熱愛科學、探索科學奧秘的志
趣。
教學重點：學習運用生動形象的語言說明事物
教學難點：了解文中介紹的物候知識。
二、教學策略選擇與設計
通過本文的教學來豐富學生的科學知識，激起學生探索科學奧秘的志趣。這篇課文同時也告訴我們科學就在我們的'身邊，科學距離我們并不遙遠。
本文的學習重點是概括要點和學習語言。必須扣住這兩個重點進行教學。概括要點就是通過學習，學生能夠用課文中的話或自己的話概括文章的內(nèi)容要點，教學形式：由3至4個學生組成一個學習小組，根據(jù)老師提出的思考題自學課文內(nèi)容，然后集中討論，交流學習體會。再從若干組中選派若干名同學作代表上講臺講課，聽后互相評議，教師適時點撥，最后歸納小結。
三、教學過程
（一）、溫故知新
復習上節(jié)課內(nèi)容，抽查學生背誦第一自然段。
（二）、學習、研討4—12段
自學思考題：
1、給4—12段分層，并用自己的話概括每個層次的主要內(nèi)容
2、文中主要運用了舉例子的說明方法，舉了哪些例子？各用來說明什么問題？
3、第7.8.9.10段分別說明了決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素，這四個因素是按什么順序排列的？能否打亂順序？為什么？
4、研究物候學有何意義？
再次朗讀6—10段，思考：
�。�1）物候現(xiàn)象的決定性因素？作者是按什么順序介紹物候現(xiàn)象的決定因素的？
�。�2）作者主要用什么說明方法來分別說明這些因素的影響？
（3）第10段中，“根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄”可否刪去？為什么？
教師總結：說明文以介紹給人知識為目的，所以要求說明語言宜簡潔、準確、嚴密。但有時為了增強說服力，激發(fā)讀者的閱讀興趣，又運用生動形象的語言說明事物，本文即是一個很好的范例。
�。ㄈ⒁龑W生學習運用生動形象的語言說明事物多媒體顯示：我要求學生參考以上資料，結合自己對燕子的觀察了解，寫一段文字介紹燕子的某一特點，盡量體現(xiàn)說明文的科學性和生動性。學生構思寫作后，選三四位同學讀自己的片斷，其余同學評價
�。ㄋ模�、延伸拓展，轉化課堂知識
1、我要求學生展示課前收集的農(nóng)諺，并說明其中包含的物候知識。
2、除了農(nóng)諺，古代的詩歌也有不少反映物候知識。白居易的《大林寺桃花》就是一例。聯(lián)系課文中的物候知識，談談對這首詩的理解。多媒體顯示：
3、教師請有旅游經(jīng)歷的同學談談在旅游中了解到的物候知識。
�。ㄎ澹�、繼續(xù)探究課文、釋疑問難。幫學生解決學習中我問題。
�。�、走進自然暢談收獲。
�。ㄆ撸�、布置作業(yè)：鞏固基礎（文字資料，練習題）
第一課教案6
各位老師、同學們：
大家好!
生命只有一次，生命安全掌握在我們自己手中。這安全不僅關系我們個人、更關系到我們身后的家庭、學校、整個社會、和整個國家。珍愛生命，增強安全意識，讓快樂與幸福伴隨我們的童年。
今天圍繞“安全”這個主題，注意以下幾個方面。
一、注意校園安全：
1、同學們要養(yǎng)成良好的日常行為習慣，嚴禁在走廊里奔跑追逐、跳皮筋，嚴禁翻爬護欄、窗戶等危險區(qū)域。
2、不摸、不動電線及插座；嚴禁在教室使用明火。
3、在學校各種勞動中注意安全，如打掃衛(wèi)生，擦樓梯，搬桌子等，預防意外事故。
4、要注意食品衛(wèi)生安全。現(xiàn)在春季到來了，食物容易變質。不要到無證小店或路邊小攤去購買食品。不吃零食，謹防“病從口入，毒從口入”。
5、要注意心理安全。同學之間要互相體諒和互相理解，多看看別人的長處，尊重同學的不同個性；同時自己也要以平和的心態(tài)來處理自己面對的困難。
6、在各項體育活動中要注意運動安全。上體育課和課外活動前要充分做好準備活動，運動時不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。
二、注意交通安全
現(xiàn)在的交通發(fā)展比較快，公路上車輛來來往往非常多，在此有必要提醒我們的同學在上放學途要中注意交通安全。老師提倡同學們做到以下幾點：注意上學和放學安全，在上學和放學時要抓緊時間，不要在路上玩耍；更不要在公路上亂穿，不在馬路中間行走，要走馬路兩旁人行道；過馬路不得翻越欄桿和隔離墩，要走人行橫道線；不滿12周歲的不騎車；年滿12周歲，父母已經(jīng)同意你騎車的'同學要注意，騎車不帶人，不在公路上騎飛車；乘車時不向窗外招手探頭，乘車須抓緊扶手，車停穩(wěn)后再下車，不乘坐無牌、無證的農(nóng)用運輸車。
三、注意活動安全
在家活動要注意安全。特別是父母不在的時候，活動要遠離建筑工地、道路等存在安全隱患的場所；不到坑、池、塘、溝、河流、水壩、施工重地等不安全的地方玩耍；不玩火，不做危險性游戲，防止意外傷害。不進入網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年人禁止活動的場所。出門一定要告知父母長輩知道，告訴他們你和誰在什么地方玩，要注意時間，不要很晚回家，以免父母擔心。
四、提高自我保護意識和能力
同學們受到意外傷害，很多是沒有想到潛在的危險、沒有自我保護意識造成的。我們只要不斷增強自我保護意識、提高自我保護能力，就能有效地避免和預防意外傷害。我們要注意不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門。不隨便向陌生人透露自己的真實身份、家庭住址和電話號碼。
五、注意家庭安全
同學們在家不要自己隨意使用一些家用電器、煤氣灶、衛(wèi)生浴具等。要在家長指導下正確使用，規(guī)范操作，不能麻痹大意。
總之，老師希望同學們時時處處注意安全，合理安排時間，認真學習，按時完成作業(yè)，做到學習和休息兩不誤。希望同學們從現(xiàn)在做起，“安全”二字，永記心中，管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腿，努力養(yǎng)成倡導科學、健康生活、文明守紀的良好生活習慣。
最后，祝各位同學在新的學期里健康、安全、快樂成長，學習進步！
第一課教案7
班會背景：
隨著校園安全事件的不斷發(fā)生，學生安全成為學校的頭等大事。而讓學生樹立強烈的安全意識、防范意識，掌握基本的校園安全常識，體會個體生命成長的不容易，真正認識到生命的價值，是防止學生生命受到傷害的根本之舉。為此，我決定召開一節(jié)有關“生命”的主題班會。
班會目的'：
1、掌握基本的校園安全常識，增強學生安全防范意識。
2、懂得敬畏生命，激發(fā)學生對個體生命進行思考。
班會準備：
多媒體課件、每位學生小時候的照片、搜集相關材料
班會過程：
一、組織課堂
學生聽音樂進教室，營造寬松的環(huán)境。
二、出示題目《敬畏生命》：
師：說說你理解的“敬畏”是什么意思？學生個別發(fā)言。師小結：敬畏：敬重害怕，是對生命一種深層次的尊重。
三、講講照片背后的故事
師：為什么我們需要對生命心存敬畏？學生討論發(fā)言。在此基礎上，引導學生具體感受：算算從出生到現(xiàn)在，花了父母多少錢？講講照片背后的故事，體會自己生命成長過程中父母的付出。
四、生命之脆弱：講講你親身經(jīng)歷或親眼目睹的安全事故（事件），你的感受是什么？
師結：在這些事故（事件）面前，生命真的是太脆弱了。所以，同學們必須要有防范意識、掌握基本的安全常識。
五、防患于未然：
學生主持：討論校園生活中存在哪些安全隱患？
分四個方面：上下樓梯；宿舍安全；體育運動安全；飲食安全。
小結：齊誦安全歌：
（一）、上下樓梯歌：上下樓梯靠右走，不滑欄桿不推搡，走廊轉角藏危險，追逐打鬧出意外，遵守規(guī)則除隱患，安全時刻記心間。
�。ǘ⑺奚岚踩瑁核奚嵋�(guī)則嚴遵守，電器蠟燭不能用，火魔兇險太可怕。睡上鋪莫馬虎，夢醒時刻要當心，熄燈鈴后安靜睡，充足睡眠精神好。
�。ㄈ�、體育運動歌：體育器材練身體正確使用保平安。足球、籃球忌強進，避免碰撞受傷害，不循規(guī)則圖樂趣，出事方悔已經(jīng)晚。突發(fā)事件須報告，及時處理效果好。有疾病、早報告，適量運動少跑跳。
�。ㄋ模�、飲食安全歌：病從口入要記牢，購買食品要注意；不潔食品莫入口，肚子遭罪又花錢，重三餐不偏食，零食少吃身體好。句成千詞上萬，安全大事重泰山，學會保護與防范，安全人生最燦爛，安全人生最、燦、爛。
六、生命中的風雨彩虹：
案例分析：七年級學生瑩瑩，學習成績一直不錯，因一次數(shù)學成績亮“紅燈”，被母親責備了幾句，竟離家出走。二天后，被警察送回了家。原來，她在江邊徘徊時，被好心人報了警。見到了痛哭流涕的母親，她還理直氣壯地說：“我愛干什么就干什么！你管不著，我的生命我做主！”“我的生命我做主”你贊成這個觀點嗎？為什么？
學生根據(jù)自己的觀點，展開辯論。
七、寫寫本節(jié)課的收獲。
八、班主任寄語：敬畏生命，健康成長！
第一課教案8
一、設計理念
本課講星期天爸爸媽媽帶“我”去公園看菊花的事，全文共有四個自然段。第一自然段講星期天“我”跟著爸爸媽媽去公園看菊花。第二自然段講公園里的菊花好看極了。人們舍不得離去。第二自然段講大家都很喜愛菊花的原因。第四自然段講聽了爸爸的話，“我”覺得菊花更好看了。田字格里的9個范字是本課要學會的生字，插圖描繪了五顏六色的菊花迎著寒風開放的樣子以及我跟爸爸媽媽看菊花的情景。
根據(jù)新大綱的要求，本課教材特點及班中實際情況，本課的教學目標定為：
1。能正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦第二、三兩段。
2。復習鞏固漢語拼音，學會9個生字，兩根綠線內(nèi)的5個生字只讀不寫，理解由生字組成的詞語，認識1種筆畫。
3。理解課文內(nèi)容，了解人們喜愛菊花，不僅是因為菊花好看，更因為它不怕寒冷的品質。根據(jù)教學需要，本課分兩課時進行教學。第一課時，學習課文第一、二兩段，學習4個生字，背誦第二段。第二課時學習三、四段，學習5個生字，背誦第三段。
第一課時的課時目標定為：
1。多數(shù)學生能正確、流利、有感情地朗讀課文第一、二段，及背誦第二段。
2。多數(shù)學生能正確認讀書寫“看、開、放、不”四個生字，力求美觀。
3。能感受菊花的外表美（顏色美），初步感受不怕冷的精神，從而欣賞美、表現(xiàn)美。
根據(jù)低年級閱讀教學的目標和自身的教學特點，“三讀、三抓、三落實”這種模式是低年級閱讀的基本模式，即：
一、讀通課文，抓識讀、識寫的結合，落實感知大意。
二、讀懂課文，抓重點詞句的理解，落實入境悟情。
三、讀熟課文，抓精妙語言的強化落實積累運用。閱讀教學的緊要任務是引導學生學習語言，發(fā)展語感。因此，閱讀教學的整體構架必須以培養(yǎng)學生的語感為核心，以指導讀書活動為經(jīng)，以字詞句的訓練為緯，閱讀教學的基本策略是必須保持“重感悟、重積累、重運用”。我校的情境教學導讀模式更是將三讀、三抓、三落實有機地融合在一起，以讀為主，讀中有思，以讀促說，讀寫結合。新課程標準指出：要把閱讀興趣擺到重要位置，采取多種手段讓每個學生都喜歡讀書，主動的要讀書，進而視讀書為一種樂趣，一種享受，要讓學生主動接觸課題，大膽猜測，提出問題，造成懸念，激起遐想，產(chǎn)生好奇心和求知欲，在躍躍欲試的狀態(tài)下進入閱讀。本教學設計力求體現(xiàn)以上教學理念。
二、設計特色
以讀為主，以讀促說，入境悟情
三、設計流程及設計意圖
（一）、談話激趣，進入情境
1、談話激趣：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘粋�好消息，想知道嗎？（想）
公園里的菊花開啦！你聽了這個好消息想干什么呢？我猜，一定是非常想去看菊花吧�。ㄊ牵�
2、揭示課題：那今天我們就一起去看菊花。隨機出示：看菊花
指導朗讀，讀出高興的心情。看菊花（注意一個看字是生字）。
設計意圖：興趣是最好的老師，低年級閱讀教學要始終把學生的興趣放在第一位。如果說課的開頭是其樂融融的，那么整堂課就有了一個好的開始。另外，小孩子最喜歡聽好消息，最喜歡玩。因此，運用這種心理，教師故作神秘，造成懸念激起了學生的遐想，產(chǎn)生了好奇心和求知欲，使學生在躍躍欲試中進入閱讀，教師的“猜”又拉近了師生之間的距離，使師生共同參與學習過程。在自讀嘗試前給學生營造了一個入境悟情的氛圍。
（二）、發(fā)展情境，讀說訓練
學習第一段
1、導入課文：有一個小朋友和大家一樣，也非常想去看菊花。這不，她出發(fā)啦！
出示：星期天早晨，爸爸媽媽帶我去公園看菊花。
2、指導讀通句子：讓我們跟著她一同出發(fā)吧！指名讀、范讀、齊讀。指導讀好長句，注意“爸爸媽媽帶我去公園看菊花”句中的停頓。
3、指導讀好句子：如果你的爸爸媽媽帶你到公園看菊花，你會怎么樣？（高興）那你能把你的心情告訴大家嗎？指名讀。通過評價激勵性語言使學生讀好，再引導齊讀。
設計意圖：這一段較為簡單，進一步發(fā)展情境，讓學生入境可以為下面的學習打下鋪墊。角色轉換更使學習貼近生活實際，更易于生情，從而有感情朗讀。
學習第二段
（一）學習第一句
1、師描述進入情境：我拉著爸爸媽媽的手，一路走去。不一會兒，公園到了，映入眼簾的是：出示插圖
2、指導學生說說感受：我情不自禁地喊道：啊，菊花真美啊�。ㄖ该f）
3、引出句子：是呀，公園里的菊花好看極了。（出示）
4、指導讀通句子：指名讀、小組讀，引導讀好輕聲，公園里的菊花要詞兒連讀�？赏ㄟ^范讀指導讀通。
5、指導讀好句子：誰還想來讀？（指名讀）通過評價性語言指導讀好。如：聽出來了，菊花真美呀！你真喜歡菊花等，然后讓喜歡菊花的小朋友齊讀。
設計意圖：讓學生入境生情，充分調(diào)動學生已有的經(jīng)驗和頭腦中儲存的相關信息，從而作為感悟課文的前提準備，讀好課文。
（二）學習第二句
1、指導仔細看圖（菊花的圖片）練習說話：菊花好看在那呢？
出示：菊花好看極了，有（），有（），有（），還有（）。指名說。
2、引出句子“黃的、白的、淡綠的、紫紅的，”指導朗讀。
是呀，菊花的顏色真多。誰來讀：出示：黃的，白的，淡綠的，紫紅的。通過范讀指導讀好輕聲音節(jié)以及并列詞組的節(jié)奏。
設計意圖：充分調(diào)用學生已有的經(jīng)驗和信息，作感悟課文的前提準備，以說促讀。
3、指導看圖，引出“一朵朵，一叢叢，一片片”，指導朗讀。
a�？粗@么美的菊花，我忍不住數(shù)了起來，一、二、三、四……呀！數(shù)不清了，我們可以用“一朵朵”來形容。指導讀好“一朵朵”。
b。再看過去，這里的菊花像一棵可長的樹，能數(shù)得清嗎？真是一叢叢呀！直到讀好“一叢叢”
c。再放眼望去，你看到了什么？（到處都是，一片又一片，公園成了花的海洋。）指導讀好“一片片”。
d。連起讀三個詞，指導讀出越來越多。（可以讓學生用動作來形容）。
設計意圖：三個不同的詞，通過學生的數(shù)（活動）來加深理解，又有利于正確運用詞語，讀好課文。
4。引出“它們正迎著深秋的寒風開放呢�！敝笇Ю首x。
a。是呀，這么美，這么多的菊花都開了。現(xiàn)在已經(jīng)是深秋了，天氣怎么樣？花兒一般都在什么時候開放？菊花卻在這時開了，你覺得菊花怎么樣？（指名說）
設計意圖：這里通過比較，讓學生充分理解菊花的與眾不同（不怕冷）為朗讀打下基礎。
b。是呀，它們多么勇敢呀，迎著寒風，盡情地開放，誰來讀？
出示：它們正迎著深秋的.寒風開放呢！
c。指導讀通，注意“迎”是后鼻音，“深秋的寒風”要詞兒連讀，還要指導讀好長句，可用范讀讓學生讀好長句。
d。指導讀好，你能讀出菊花的勇敢嗎？通過評價性語言讀好這句話。
5。連起來讀第二句，看誰讀得美。
設計意圖：這里充分利用插圖把這兩句分三次引出，引導學生運用已有經(jīng)驗在讀懂課文上下功夫，使文字符號所代表的客觀事物圖象在腦海里越來越清晰。隨之越來越進入課文所描繪的情境，從而感悟課文所蘊含的思想感情，受到語言文字的熏陶，使入情悟情成為讀通階段的教學目標。（明象才能入境，入境便可悟情）
（三）學習第三句
1。引出句子：公園里看菊花的人可真多，人們都是怎樣看的呢？（指名說）
出示：邊看邊走，邊走邊看，指導讀通
這么美的菊花，我們越看越喜歡，可是我們該回家啦！這時你怎么想？（指名說）是呀，真舍不得離去。
2。出示句子：人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。指導朗讀
a。指導讀通，通過指名讀，齊讀等形式讀通句子。
b。
指導讀好，你能把舍不得離去的心情讀出來嗎？通過評價性語言把句子讀好。如：聽出來了，你真不想離開呀！你真想留下來呀！
設計意圖：通過角色轉換來感悟人們的心情，從而入境悟情，有感情地朗讀句子。
（四）齊讀第二段
設計意圖：從整體到部分，在從部分到整體，這是我們閱讀教學的原則，前面都是分句進行的所以這里有必要讓學生整體感知，把握，同時也是對于前面所學的一種檢驗。
三、創(chuàng)設情境，運用語言
1創(chuàng)設情境：小朋友，今天我們?nèi)ス珗@看了菊花。隔壁班的小朋友沒有去，他們很羨慕，你能把今天看到的菊花去說給他們聽嗎？誰說得最好，老師就派誰去。
2。指導背誦。自由準確，指名說，齊說。
設計意圖：檢驗閱讀課課堂教學的效果，主要看全體學生是否能夠熟讀乃至背誦課文，而創(chuàng)設情境，不著痕跡地指導學生背誦，更進一步激發(fā)了學生的興趣，使學生充滿信心地參與，在不知不覺中完成了背誦任務。
四、創(chuàng)設情境，識寫訓練
1。小朋友，今天我們不僅看到了美麗的菊花，還認識了4個新朋友呢！認讀
2。說說你記住了哪個字？可以讓學生編兒歌，順口溜記憶。
3。給它們找個朋友（組詞）
4。自學筆順，描紅練寫。教師著重指導“看”和“放”
設計意圖：識寫訓練貫穿于整堂課中，這里的認讀只是對前面識讀的檢驗，讓學生自由記憶生字，可以促進學生的創(chuàng)新思維，大膽表現(xiàn)自己。擴詞則可以讓學生進一步理解生字，拓展運用范圍，從自學筆順到描紅練寫，也是有科學性的，是先讓學生寫正確，再寫美。
第一課教案9
教學目標
1.學會本課生字,理解生字組成的詞語
2.正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文
3.激發(fā)學生注意觀察大自然的興趣
教學過程
一．猜謎導入
1．小朋友們,老師這兒有一個謎語,仔細聽好了:身體多輕柔,逍遙漫天游,風來躲一陣,雨來它帶頭.學生齊答:云.(板書:云)
2．我們都見過天上的云,它有各種各樣的形狀，可同學們聽說過嗎？云還能用來造房子呢�。ò鍟悍孔印７渴莻�生字，小朋友伸出手和老師一起寫，扁扁的戶字頭，下面一個方，方字的一橫要稍長）
3．指導讀題：云房子
二．初讀指導，學習生字詞
1．看課文，聽課文錄音。（請小朋友們打開課文，邊看書邊聽錄音）
2．云房子多有趣呀，想不想趕快讀一讀？讀的時候要注意以下幾點：
出示：1借助拼音，讀準字音，讀通句子。
2遇到生字，多讀幾遍。
3不理解的詞語，聯(lián)系上下文想一想
�。▽W生自由朗讀課文）
三．小黑板出示
fáng jí zào kè rán xǐ
房子來不及造做客忽然
jìng shuǎ yàng zhèn
干凈玩耍樣子一陣風
1．指名讀，并做小老師領讀。（哪位小朋友想當小老師領讀？）
2．同桌兩個小朋友互相讀，互相糾正讀音
3．（火車火車誰來開？）開火車讀
4．齊讀（每個詞語讀一遍）
5．去掉拼音還會讀嗎？開火車讀
6．“一，二，三，坐坐正”齊讀生詞
過渡：讀的真不錯，相信小朋友們也能把綠色通道里的詞語讀準確
出示：
xiē táng zhuàng yí shèng mī mī
一些禮堂一幢咦剩下笑瞇瞇
wāng wāng héng zhe jī jī zhā zhā
水汪汪橫著嘰嘰喳喳
1．自讀
2．齊讀
3．互讀
4．去拼音讀
做游戲鞏固生字詞
“紅紅的石榴誰來摘”（秋天是個收獲的.季節(jié)，樹上結滿了許多又紅又大的石榴）每個石榴后面都有一個生字，摘下石榴，讀讀黑板上的字，并組詞。
�。ㄎ蚁胝埳险n坐得端正，注意力又非常集中的小朋友上來摘石榴）
些，堂，幢，剩，瞇，汪
指名領讀
四．呆會兒讀課文，希望跟讀生字一樣讀得棒！
請小朋友將課文打開，讀讀課文，找出自己最喜歡的一段讀給大家聽
自由讀課文各段落，相機糾正讀音
五．檢查自讀
1．讀了課文，有誰能告訴老師，是誰造云房子？
�。ㄒ蝗盒▲B）板書：小鳥
一群小鳥飛來了，它們看到天空里的云是怎么說的？
�。ㄍ�，這么多白云！我們來造云房子。）應該怎么讀呢？指名讀，范讀，再指名讀
2．不一會兒，云房子就造好了。這些房子是什么樣的呢？請小朋友們輕輕地讀第二自然段，一邊讀一邊畫出描寫這些房子的語句
你畫了哪些語句，請你讀給大家聽！
�。ㄓ械南瘛械南瘛小小灿小�
3．有這么多幢云房子，你最喜歡哪一幢呢？
“有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著”你來找一找，擺一擺。（理解：橫著）
“有的像花兒那樣美美地開著”你能“美美地”讀好這句嗎？
“有很高的大樓房”
“有很寬的大禮堂”
“也有一點點小的，小得只可以住進一只小麻雀”
有沒有誰這些云房子他都喜歡？請你把它們連起來讀一讀好嗎？
4．天空里除了這些樣式的云房子，小朋友們想象一下，還會有些什么樣的云房子？誰能用“有的像……有的像……還有的像”連起來說說。同桌討論
出示：云房子真漂亮��！它們有的像……有的像……還有的像……
5．我們再來看看課文中，學生齊讀
6．試背第二自然段（同桌練習，指名背）
六．課堂作業(yè)
書背的好，字也要寫得好
完成《習字冊》
第一課教案10
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家上午好！
度過了輕松愉快的寒假，我們又將開啟一段嶄新的旅程。新的學期，代表著新的開始，新的起點和新的希望。溫煦的春風正在輕撫廣闊的大地，世間萬物孕育著希望，等待著新生命的綻放。而我們，也在這朝氣蓬勃的日子里，重新回到熟悉而美麗的校園，重新拿起書本，迎接充實的學習生活，為美好的未來而努力。
此刻，我不得不感慨時間的飛逝。作為初三的學子，我們的校園生活已經(jīng)整整過去了六分之五，離中考也只有不到四個月的時間。一回首、一駐足，那些過去的日子如電影回放一般在腦海輕輕翻過——我們共同為一次次考試而挑燈夜戰(zhàn)；為一次小小的競賽投入所有的精力；為一場運動會拼盡全力。傷心的時候，溫暖的撫慰和振奮人心的鼓勵在耳畔縈繞；快樂的時候，分享的喜悅讓青春奪目而盎然。我們燦爛的青春，鐫刻在時光的荏苒里，裝點著每一份年輕的生命。
回憶在母校的時光中，是一幅濃墨重彩的畫卷，我和我的同伴們喜歡這里繁花似錦的春天，綠蔭蔥蘢的夏季，銀杏粲然的秋和寧靜繽紛的冬天——這里有我們溫暖的同學情師生愛，更有我們從年少無知到成熟理性的華美轉身。又是一個學期的開始，老師們將引領我們在知識的海洋中遨游，陪伴我們走過懵懂的時光徘徊的十字路口，讓我們懂得感謝，并心存著這份感謝如饑似渴般汲取知識的甘露，心存著這份感謝無所畏懼地迎接人生的風雨，心存著這份感謝快樂瀟灑地走過我們的這個學期，下個學期，以后每一個學期，每一個日夜，每一分鐘！
同學們，我們休整了一個假期，松弛的神經(jīng)應該繃緊，我們很清楚，只有通過自己不懈的.奮斗，才有輝煌的將來，所以，無論求學的路多么泥濘不堪，我們都應堅決不移，腳踏實地的走下去，獲取知識真正的目的不應是一張重點高中名牌大學的錄取通知書，更應當是啟迪思想、豐富內(nèi)心、開拓眼界的積累和沉淀�；蛟S我們沒有雄鷹翱翔的資質，但可以培養(yǎng)蝸牛那種堅持不懈、不達目的不罷休的毅力——因為，令人向往的金字塔頂，不僅屬于飛翔的雄鷹，也屬于執(zhí)著追尋的蝸牛。求學的路上沒有捷徑可走，沒有順風船可駛，只有撐起勤奮的風帆，才能駛向知識的此岸。讓我們銘刻：今天我以xx為榮，明天xx以我為傲。同學們，一年之計在于春！讓我們揚起風帆，帶著老師和家長殷切的希望，帶著對明天、對未來無限的憧憬和追求，踏上新征程，鑄造輝煌的明天！
謝謝大家！
第一課教案11
老師們、同學們：
今天，我們帶著對寒假生活的美好記憶，懷著對新學期新生活的美好向往，我們又回到了熟悉溫馨的校園。我們師生齊聚在這里，仰望五星紅旗冉冉升起，心里無比激動與自豪。在此，我代表學校，向辛勤耕耘的老師們和扎實學習并取得各項榮譽的同學們，表示熱烈的祝賀和衷心的感謝，同時也向剛剛走進校園的新老師、一年級的新同學表示熱烈的歡迎！
x，砥礪前行。新的學期要一切從頭來。不管你過去怎樣，老師們最關心的是你現(xiàn)在的表現(xiàn)，你能不能把握每一個今天。在新的學年里，你面臨新的任務和挑戰(zhàn)，你有機會從頭再來。如果因為過去有了一點成績而洋洋得意，驕傲自滿，你必定會停滯不前，甚至一落千丈。同樣，如果你過去有這樣那樣的不足，你應該勇于告別過去，完善自己，挑戰(zhàn)自己，重塑一個嶄新的自己。在此，我向大家提出幾點希望和要求：
1、做一個有美德的孩子，擁有一顆感恩的心。
良好的美德是人生最好的朋友，他會牽著你的手，指引你的一生。今天，我們少先隊也提出了“牽手文明禮儀，爭做美德少年”的倡議，就是希望同學們知禮儀，行禮儀，做一個有美德的好少年。我們的一舉手、一投足，一聲親切的問候，一個會心的微笑，都是我們的形象。祖國給我們和平的學習環(huán)境，每天我們都有豐富的“營養(yǎng)午餐”吃，建檔立卡貧困家庭的子女在校住宿的還每學期享受國家補助的生活費1000元，一年就是2000元，所以我們要感恩我們的國家；父母親生養(yǎng)我們，把我們培養(yǎng)長大，小的時候喂我們吃飯，送我們上學，給我們買新衣服穿等等，都非常的辛苦，所以我們要感恩父母、爺爺奶奶、外公外婆；老師教育我們知識，教育我們學會做人，所以我們要感恩我們的老師；同學陪伴我們一起長大，所以我們要感恩同學。我們只有做一個有美德、有一顆感恩之心的孩子，長大了才能成為國家有用的人才。
2、讓我們做一個愛讀書的人。
書是我們成長需要的陽光、氧氣和水分，愿書成為你終身的朋友。因為書中藏著智慧，比金錢鉆石更珍貴，智慧是任何人都搶不走的，所以我們要多讀書。
讀書貴在持之以恒，我們規(guī)定每天早讀前的30分鐘的晨讀，就是讓同學們多讀書，古人說：“讀書百遍，其意自見”。所以，同學們要用心去讀、去感悟每一本書每一個文字，讓那燦爛的朝陽點綴我們的精彩人生。
學習上，我們還要做到：主動學習，實干加巧干。在學習上，要有明確的目標，要不怕吃苦，要積極主動地去鉆研，去思考，去聆聽，去閱讀，要做學習的主人，不做學習的奴隸。主動學習的.知識容易懂，記得牢，會越來越有興趣，越來越覺得學習的快樂，而被動學習則正好相反。所以，希望同學們從新學期開始都要做學習的主人。另外，在學習上，我們提倡兩個字“實”和“巧”。實就是要踏踏實實地學，扎扎實實地練，掌握最基本的知識，做到“日日清，周周清”，決不讓問題從自己眼前溜過去。巧就是要靈巧地學，而不是投機取巧，是要掌握好的學習方法。要根據(jù)學科特點，自身差異，在老師的指導下，尋找適合的最有效的學習方法。只要做到了這些，就一定能取得好的成績。
3、讓我們做一個快樂地文明人。
文明禮儀是中華民族傳統(tǒng)的美德，我們從小要養(yǎng)成良好的學習和行為習慣，希望每一位同學都有按照《小學生日常行為規(guī)范》嚴格要求，對照自己。做到語言文明，行為文明，待人解物彬彬有禮，關心他人、幫助他人，要誠實守信，要孝親敬老，要學會感恩，要學會謙讓。一句話，讓我們的校園到處可以看到、聽到文明的言行，希望每一位同學都能為文明校園做出自己應盡力量，讓文明禮儀之花處處可見。
4、讓我們做一個有責任心的人。
從20xx年以來，我們學校提倡創(chuàng)建“無垃圾校園”、20xx年我們掀起“農(nóng)村清潔風暴行動”，守住“山青、天藍、水綠、地潔”的生態(tài)底線。在新學期開學第一天，希望同學們樹立起祖國在我心中，不管在校園內(nèi)，還是在校園外、或者在家里，我們都要有小主人意識。愛護我們身邊的一草一木，不采摘花草，不亂涂亂畫，不隨地吐痰，不亂扔紙屑和雜物，看見紙屑雜物能主動撿起、并扔到垃圾箱里，自覺維護學校和班級的環(huán)境衛(wèi)生，做好每次班級值日，讓班級地面干凈，桌凳整齊，窗戶玻璃明亮，勞動工具擺放有序，節(jié)約用水用電，做一個守規(guī)矩，有責任心的好少年。
5、讓我們做一個珍愛生命的人。
校園安全是最讓人牽掛的地方，每個人的生命只有一次，我們要格外珍惜。春夏來臨，嚴禁同學們到河里去游泳。在上學放學的路上要注意讓車，要靠路邊走，不要在路上追逐打鬧，做到文明出行。在校門口或其他地方，嚴禁購買吃喝三無食品，做到身體健。在校園課間輕聲漫步，上下樓梯靠右行，不爬走廊扶手和樓梯扶手，不準追逐打鬧，預防磕著碰著。一句話，從最簡單的事情做起，珍愛生命。
老師們、同學們，收獲的季節(jié)不僅是在大自然，她更是蘊藏在我們每個人的心中。學校的奮斗目標和美好前景要在我們手中創(chuàng)造和實現(xiàn)。讓我們以飽滿的熱情去迎接新的挑戰(zhàn)，讓我們?yōu)榈慕裉旌兔魈於鴬^斗！相信，鮮花和掌聲會永遠與我們相伴，相信，我們共同的家園——學校會永遠溫馨、和諧。
第一課教案12
親愛的老師們、同學們：
大家好！經(jīng)過了一個平安、愉快的寒假，很快，20xx年春季學期又到了。在這個生機盎然，充滿希望的季節(jié)里，我們帶著理想，帶著博愛之心再次相聚，又開始了新的學習和工作。在這里，我代表學校衷心祝愿老師們家家幸福安康；祝同學們學習進步，快樂、健康成長�；厥走^去的一年，我校在上級領導的熱切關懷和大力支持下，全體師生同心協(xié)力，一心一意謀發(fā)展，譜寫了學校發(fā)展史上的新篇章。上學期，學校狠抓內(nèi)部管理，校風純、學風正，學校發(fā)展出現(xiàn)了大好的態(tài)勢，在校園文化建設、辦學質量、辦學特色等方面均有較大的起色，有很多好的辦學特色和做法都深受上級領導以及社會的好評。站在新的起跑線上，同學們想不想在新的學期中取得更好的成績呢？那么怎么做才能實現(xiàn)“百尺竿頭，更進一步”的目標呢？讓我們一起好好謀劃一下吧！
1、要開好頭，起好步，抓好第一周。
凡事開頭難，良好的開端是成功的一半，講的都是開始的重要性。無論老師還是學生，都要重視開學第一周。那么，怎樣重視呢？首先，要有一個打算、計劃，特別是中高年級應該有自主學習的能力，更應該有一個學習計劃。這項工作班主任要指導學生做好，把它作為加強學生責任心培養(yǎng)的一個方面。其次，要在小事上做實。比如：不亂仍紙屑、廢塑料袋等廢物，不隨地吐痰，彎腰撿起校園內(nèi)的一張紙屑，掃好地，搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生；不打架、不x，做一個有文明、講禮貌的好學生；教室內(nèi)、教學樓走廊上、樓梯上，不追逐、不打鬧，不擠壓等，確保不發(fā)生安全事故；聽到鈴聲教室里立刻安靜下來，整理好學習用品等，事情雖然很小，但都關系到同學們良好的行為習慣的養(yǎng)成問題，就是大事。
2、重能力，重發(fā)展，樹立自信心。
有位教育家曾經(jīng)說過這樣一句話：“要培養(yǎng)一個人只要培養(yǎng)他的自信心，要毀滅一個人只要毀滅他的自信心”。這足以說明自信心對于一個人成長的重要性。上學期，有的同學可能由于種種原因，成績不理想，或者參加比賽沒有取得好的成績，或者與同學之間有些矛盾，這些挫折都不要緊，重要的`是勇敢的抬起頭來，迎接新的挑戰(zhàn)。
3、多讀書，讀好書，提高自身修養(yǎng)。
書籍是我們?nèi)祟惖木袷臣Z，讀一本好書，就是跟一個偉大的人對話，讀書可以凈化心靈，拓展視野，增進學識，養(yǎng)成良好的習慣，提高個人的修養(yǎng)。本學期學校還將開展讀書系列活動，學校希望通過這活動，有更多的同學能與書為友，多讀書、讀好書，在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學會關注自然，關心社會，關愛他人，豐富自己的心靈。
4、五年級的同學要特別注意
本學期是你們在我們學校的最后一個階段，在各方面都要為其他年級的弟弟、妹妹們做出表率，給學校留下好的印象。
5、希望同學們從今天起就作好準備
培養(yǎng)自己健康的興趣愛好和特長，積極參加各種文娛體育活動，在活動的廣闊舞臺中增長才干，鍛煉能力，促進自己在德育、智育、體育、美育、勞動技能等方面的素質得到全面發(fā)展。
盡快成為有理想、有道德、有文化、有禮貌、守紀律的好學生。
最后，再次祝同學們新學期品質好、身體好、學習好，各方面都進步！祝各位老師身體健康，工作順利！
第一課教案13
各位老師、同學們：
大家好!
開學的第一天，老師想跟大家談談“四個不容易”。
首先，父母不容易。因為有了父母，才有了我們自己。母親十月懷胎，一朝分娩，為了我們生命的降臨，付出了多大的代價！我們的生日就是母親的受難日。我們每一步的成長，都凝聚著父母的心血。我們的父母可能是農(nóng)民，春耕夏耘，秋收冬藏，日出而作，日落而棲。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦；每一粒糧食、每一分錢都浸透了父母的汗水和青春。我們的父母可能是工人，每天八小時上班，有時還得加班，也很少有什么節(jié)假日。他們的工資也許不算豐厚，卻要承擔一個家庭的衣食住行；我們的父母可能是打工者，遠在他鄉(xiāng)，沒日沒夜，也許還受盡歧視和侮辱。為了供我們上學，他們省吃儉用，寧可苦了自己，毫無怨言。我們的父母可能是商人；他們苦心經(jīng)營，想方設法，精打細算，只是為了讓我們條件好一些，吃苦少一些。我們的父母可能是政府官員，他們?yōu)楣僖蝗危旄Ｒ环�，勤勤懇懇，鞠躬盡瘁。他們不光是為了小家，更是為了大家……。請相信，不管我們的父母從事什么樣的職業(yè)，都可以用三個字來概括他們，那就是：不容易！因此，希望同學們在校努力學習，力爭上游用優(yōu)異的成績來慰藉報答父母；在家多做家務，減輕父母負擔，理解父母，多些孝順，少些叛逆。到父母生日的時候，或者自己做一份禮物送給父母，表示我們不忘父母山高海深的恩情。
第二，老師不容易。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。老師要負責同學們的學習，認真?zhèn)湔n上課，還要批改大量作業(yè)。老師是新時代的移山愚公，起早貪黑，誨人不倦。老師還是同學們心靈的園丁，要花時間去了解你們，要隨時關注你們心理上、情緒上的每一個變化，要傾聽你們的傾訴，緩解你們的壓力，解決你們的困難。老師的工作，絕不只是每天上一兩節(jié)課。尤其是班主任，在教書育人的'同時，老師還背負著來自家長、來自社會的巨大壓力。
好多學生抱怨班主任的種種不好，我能理解大家的心情，誰不想在學校里得到更多的指導和幫助呢？但是我又感覺，有的人對班主任要求太高了，想想他們不但是老師啊，可能還是母親或父親、妻子或丈夫，他們在生活里扮演著多重角色，要面面俱到太不容易了。班主任壓力大。更別說起早貪黑、披星戴月，看早讀、抓紀律、跟課間操、與學生談心所以說，班主任是個良心活，對于做的好的我們感恩，做的不好的我們原諒。大家說，老師容易嗎？因此，希望同學們尊敬師長，認真聽講，有錯就改，爭取學有所成，不辜負老師的期望，不枉費老師的一番苦心。
第三，自己不容易。聽到這里，可能有同學會說，我不知不覺就長這么大了，無憂無慮，很開心嘛，怎么說不容易呢？其實，細想一下，我們從出生到會爬會走，從咿咿呀呀到會說話，從一字不識到會讀書作文，從懵懵懂懂到有理想，從不懂事到學會為人處世……每一步雖然是父母付出的結果，但也與自己的努力密不可分。尤其面對浩瀚的知識海洋，每天的作業(yè)功課，以及復雜的人際關系，激烈的學業(yè)競爭壓力，更是不容易。這樣看來，能走到今天，自己的確不容易！因此，希望同學們珍惜時間，刻苦鉆研，不浪費不虛度這僅有一次的寶貴生命！人，只要有目標并朝著目標前進，就能夠成功的，我相信我的學生，能做到。
第四，走到一起不容易。四海之大，學生無數(shù)。為什么就是這幾十位同學聚到了一起？我們來自四面八方，歡聚一堂，實屬不易。有緣千里來相會，無緣對面不相識。因此，希望同學們心胸開闊，互相團結，和睦相處，把同學當作自己的兄弟姐妹去關心去愛護，互相幫助，共同成長。
同學們，當我們想偷懶時，當我們即將犯錯時，當我們無法忍受某位同學時，當我們被老師批評時……讓我們默念這“四個不容易”，我們就能變得精神抖擻、明智理智、寬宏大量、虛懷若谷。就讓這“四個不容易”伴隨我們的學習生活，伴隨我們的一生吧，我們一定會受益匪淺！
同學們應該做到自主管理：
1、誰的地盤誰做主。每位學生要管理好自己的桌凳桌盒、書本文具、隨身物品、腳下地板和周圍。自己的床鋪等并管好自己的手、腳、嘴；給自己的嘴巴打一個封條。只要是一個正常健康的人，必然就有表達的欲望。如果這個欲望控制不好，就會演變成吵鬧、喧嘩。因此，要管理好自己的嘴巴。做到說話要得體，要有場合感，要懂得在不該說話時給自己的嘴巴打一個封條。
2、做情緒的主人。一個情緒穩(wěn)定，積極樂觀的孩子，也是一個明白事理的孩子。是不需要別人對他進行管理的。所以，一定要培養(yǎng)懂得如何控制自己的情緒，如何調(diào)整自己的心態(tài)。只有做了情緒的主人，能夠自己管理自己的情緒，班委干部的常規(guī)管理才會有效，班級才能實施自主管理。
3、做一個會生活的人。一個孩子如果不會管理自己的財務，不會預算，不會照顧自己，這樣的孩子是生活的弱者。因此，要培養(yǎng)培養(yǎng)自己的的財商，學會預算，學會采買，學會照顧自己。一個生活能力強的孩子，他的其他能力也會相對加強。
4、文化涵養(yǎng)。習養(yǎng)靜聽、靜坐、靜心、靜思的文化底蘊。一個能靜得下心來的孩子，必然是慧根無窮；要學習勵志文化，參與勵志名言的創(chuàng)作，讀培養(yǎng)情商的小故事，不論做什么都有一股激情；強化傾聽習慣，俗話說“聽君一席話，勝讀十年書”。只有善于傾聽的孩子，才會明白事理，才能心甘情愿去做事，才會進步更大。
5、點滴在心的處事藝術。孩子之間的矛盾，多半是因為口舌之爭。而發(fā)生口舌之爭，往往又是說話不得體，或者缺乏愛惜之心，不把別人放心上造成的。因此，要加強人際交往能力的學習，要學會點滴在心的處事藝術。
重申學校的一些要求：出入校門，上放學時間，三餐零食，衛(wèi)生要求、違禁物品禁止帶人校園等。
第一課教案14
教學目標：
1、自我介紹，拉近師生之間的距離，為以后學習打下良好的基礎。
2、了解本冊數(shù)學書的內(nèi)容，激發(fā)學習興趣。
3、明確數(shù)學課和數(shù)學作業(yè)的要求，養(yǎng)成良好的學習行為習慣。
4、通過講故事，悟出學習方法的重要性并掌握一些數(shù)學學習的方法和技巧。
教學重點、難點：
1、明確自己本學期應有的學習態(tài)度，認真扎實地上好每一節(jié)課。
2、悟出學習方法的重要性并掌握一些數(shù)學學習的方法和技巧。
教學過程：
一、導入——自我介紹
1、同學們知道這節(jié)是什么課嗎？你怎么知道的？（板書：數(shù)學）
3、你了解王老師什么？（根據(jù)學生的回答有針對性的'互動）
3、如果現(xiàn)在請你看一看數(shù)學課本的目錄，再來向大家介紹本書的內(nèi)容，你能行嗎？試一試吧。
二、介紹本學科的相關要求
問題1：上課前要做哪些準備？怎樣愛護書本？
�。ㄒ唬⿲W習用品
1、課前準備好學習用品放在左上角。（安排檢查組長）
2、書本要包皮，不亂涂、亂劃、亂寫。
3、作業(yè)用同一種顏色的鋼筆。
�。ǘ⿲W習紀律
1、坐姿端正不做小動作（慎言慎行）
2、積極發(fā)言，聲音響亮，表達完整。
3、老師講話時看老師，老師寫字時看黑板。
4、預備鈴響后馬上回座位靜候老師到來。
5、上課遲到或進老師辦公室喊“報告”，得到允許后方可進入。
6、在教師辦公室不得隨意講話，排隊三人以上時，第四人應在辦公室外等候，出一人后再進。
7、做作業(yè)獨立完成。討論、請教同學等同抄寫，在家不會寫可以問家長，家長也不會的注明原因可不寫，在校可以問老師。
8、課間不得寫作業(yè)（訂正除外）
問題2：做作業(yè)應注意些什么？
（三）家庭作業(yè)要求
1、班級姓名按照要求寫在指定地方。
2、連線要用直尺，畫圖要用鉛筆和直尺。
3、當天作業(yè)當天訂正。全對直接交組長，有錯訂正經(jīng)老師批改后交組長。
4、每天的家庭作業(yè)必須要家長檢查后簽字并寫上完成情況。
（四）課堂作業(yè)的要求
1、按時、按質、按要求完成作業(yè)。
2、在每次寫作業(yè)之前，先在第一行寫上第幾次，在第二行寫上幾月幾日、星期幾，從第三行開始再寫作業(yè)。
3、認真書寫，字跡工整，爭取做到干凈、整潔、不涂改。
4、有錯當天及時訂正，養(yǎng)成檢查的好習慣。
5、只用一種顏色的筆寫作業(yè)。
6、凡是請假的同學，來校之后立即補作業(yè)并及時上交。
第一課教案15
教學目標：
1、了解校園安全隱患。
2、掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。
3、進行預防災害，預防突發(fā)事情的教育。
教學重點：
掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。
教學過程：
導入主題：同學們好！這天是新學期開學的第一課，暑假里同學們又長高了許多，也更懂事了，為了今后能更好地學習、生活，這天我們就一齊來學習一些中學生就應記住的一些安全知識。人們常說：“安全工作重于泰山�！蓖瑢W們大部分時間是在校園度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學習、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜幸福的學生生活�！�
一、校園中存在的安全隱患。（請學生列舉一些現(xiàn)象）
1、學生集會、群眾活動、課間活動的安全隱患。
2、學生飲食安全隱患。
3、學生交通安全隱患。
4、校園隱性傷害的隱患。
二、學生集會、群眾活動、課間活動中就應注意的安全事項。
1、上下樓梯要注意什么
�、俨灰驗橼s時間而奔跑。
�、谠谌硕嗟牡胤奖仨氁龊脵跅U。
�、壅犗聵菚r要與同學持續(xù)必須距離。
�、苌舷聵菚r不要將手放在兜里。
⑤不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。
�、奚舷聵强坑倚�。
2、群眾活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言禮貌。
3、課間活動應當注意什么
①室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。
�、诨顒拥膹姸纫m當，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。
�、刍顒右⒁獍踩�，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
三、食品安全教育
1、不買不食變質、污穢不潔、過保質期、標識不全的.食品。
2、不光顧流動攤檔和衛(wèi)生條件不佳的飲食店，不食用來歷不明的食品。
3、春夏季是傳染病高發(fā)季節(jié)，故盡量不要進入空氣混濁的公共場所，避免接觸禽類。
4、經(jīng)常開窗通風，持續(xù)居室的空氣流通和環(huán)境衛(wèi)生；勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
5、禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質。
四、交通安全注意事項。
1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。
2、乘坐公交車注意事項：
�、佘囃７�(wěn)后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。②乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，就應注意看管好自身物品，謹防扒手。
�、圩⒁夤矆鏊Y儀，不要大聲喧嘩等。
3、橫過馬路，要做到一停二看三透過。
4、12歲以下學生不騎車去校園。安全教育平臺開學第一課
5、惡劣天氣下不騎車。
6、學生在上下學路上不追逐打鬧、不玩耍。
五、防溺水安全教育
1、如何防溺水
游泳，抒大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一。然而，不做好準備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。
為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，務必做到以下幾點：
�。�1）不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選取好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等狀況要了解清楚。
�。�2）務必要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。
以便互相照顧。如果群眾組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護。
�。�3）要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。
（4）對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。安全教育平臺開學第一課
�。�5）在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
�。�6）在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。
�。�7）在游泳中遇到溺水事故時，現(xiàn)場急救刻不容緩，心肺復蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，持續(xù)呼吸通暢；應將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道；將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動"倒水"動作。恢復溺水者呼吸是急救成敗的關鍵，應立即進行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應迅速送往醫(yī)院救治。
2、遭遇溺水你該如何自救
暑假期間，許多同學都喜歡結伴出游，個性是因為天熱，大家都愿意到水邊玩耍、游泳，往往這時，就很容易發(fā)生危險的狀況。暑假期間，學生溺水事件就時有發(fā)生，其中一些事故更是因為同學們在互相救助時沒有掌握科學的救助技巧而導致的。在我們的日常生活中，溺水事故時有發(fā)生，如果一旦遇到溺水者，我們在營救時就應怎樣辦呢？
溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發(fā)生溺水的地點通常在：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場所。夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)。每年夏天都有游泳溺水身亡事故發(fā)生。在溺水者當中，有的是不會游泳的人，也有的是一些會游泳、水性好的人。
當發(fā)現(xiàn)有人落水時，救助者不要貿(mào)然去救人，因為一旦被落水者抓住將十分危險。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的超多體力，有時甚至會導致救助者體力耗盡最終喪命。如果當時狀況十分緊急，而救助者又具備必須的救護技巧，那么救助者在下水前應盡快脫去衣褲和鞋子，在向落水者接近時，要盡量避免被落水者抓住。綜上所述，溺水是十分危險是，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。其實，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項，提高安全防范意識，學會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救，溺水事件還是能夠防止的。小學生嚴禁私自下水救人。
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