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大班科學(xué)教案《有趣的管子》反思
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的大班科學(xué)教案《有趣的管子》反思,希望對大家有所幫助。
【設(shè)計思路】
孩子們總喜歡躲在衛(wèi)生間、洗手間里對各種各樣的管子產(chǎn)生好奇,為了讓幼兒認(rèn)識彎管、三通管這些特殊的接頭管,并了解它們的作用及在生活中的運用,我設(shè)計了本次活動——《有趣的管子》。讓幼兒在玩與交流的過程中產(chǎn)生探究的興趣,培養(yǎng)幼兒對周圍事物的關(guān)注,體驗游戲活動中合作的樂趣,感受成功的快樂。
【活動目標(biāo)】
1、激發(fā)幼兒探究幾種常見接頭管的興趣,體驗伙伴合作的快樂。
2、通過操作活動探索管子不同的運動方向,感知接頭管的輸送功能,了解接頭管在生活中的運用。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
4、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
【活動準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已觀察生活中各種各樣的管子,已玩“球進(jìn)直管”的游戲。
2、第一次探索操作活動所用材料:PVC管15根,彎管、三通管若干,乒乓球15個。
3、第二次探索操作活動所用材料:水源分布安裝圖(課件),兩組桌子上擺放:“水壩”(即可樂瓶裝水),“水池”(接水盆)2個,直管、彎管與三通管若干,干抹布。
【活動過程】
一、導(dǎo)入激趣:
小朋友,你在哪里見過這樣的管子?管子無處不在,今天我們要和這些管子玩游戲。
二、第一次探索操作活動:
怎樣將乒乓球通過這個管子后轉(zhuǎn)彎(改變方向)?
1、提問:怎樣將乒乓球通過這個管子后轉(zhuǎn)彎?出示并認(rèn)識:彎管、三通管。你有什么辦法?請你試試它們。
2、幼兒操作,教師觀察并指導(dǎo)。
3、交流與分享:你成功了嗎?用了哪些連接管?我們一起來看看你的方法。
4、大發(fā)現(xiàn)(小結(jié)):水管和彎管、三通管一連接,就能使乒乓球轉(zhuǎn)彎(改變方向了)。有了這個發(fā)現(xiàn),就可以讓管子按照我們的需要轉(zhuǎn)彎了,改變方向了,輸送東西了。
5、生活中用管子連接后可以輸送什么東西?(水、石油、天然氣、暖氣……)
三、第二次探究操作活動:小小安裝工,運水樂哈哈。
6、出示課件1:怎樣將水壩的水同時引向兩個水池?
7、幼兒分成2組,合作選用合適的連接管連接送水,教師觀察指導(dǎo)。對于操作中出現(xiàn)的常見問題,教師可引導(dǎo)幼兒討論解決,表揚合作游戲并成功完成作品的幼兒。
四、活動延伸:
怎樣將水壩的水同時引向三個水池呢?讓我們下次再玩吧!
【活動反思】
1、在活動內(nèi)容選擇上,幼兒喜聞樂見。新《綱要》指出:“幼兒的科學(xué)教育重在激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探究欲望,活動內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活,又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野!北敬位顒觾(nèi)容源于生活中的管子,緣于幼兒探究的興趣。知識內(nèi)容的切入點深入淺出,恰到好處,孩子們非常熟悉而且興趣濃厚。
2、在教學(xué)方法運用上,孩子易于接受。此活動的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定上雖然有一定的難度,但通過三次探究操作活動,孩子自然感知了彎管、三通管的不同作用,將抽象的知識融入到具體形象的操作過程中。三次探究操作活動(球進(jìn)直管———球進(jìn)管子后轉(zhuǎn)彎----水壩的水同時引入兩個水池),環(huán)環(huán)相扣,步步深入,由易到難,將教育目標(biāo)簡單化、形象化。旨在“讓幼兒實際參加探究活動,使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣!
3、在教學(xué)組織形式上,突出幼兒主體。在組織教學(xué)過程中,始終以幼兒為主體,很少有灌輸性的語言,而是充當(dāng)孩子們的引導(dǎo)者與合作者,幼兒才是整個活動的主人。另外,游戲中孩子們自由組合、積極討論與合作等,充分體現(xiàn)了新《綱要》的教育理念。
當(dāng)然,這節(jié)課我還有很多不足,如在教師語言組織上、教師觀察指導(dǎo)上,問題解決技巧上、幼兒情緒把握上等等,還需要我不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)。
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