大班科學活動方案恐龍朋友大寫真

時間：2024-03-18 07:36:18 教案我要投稿

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大班科學活動方案恐龍朋友大寫真

　　為了確保事情或工作有序有效開展，常常需要預先準備方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的大班科學活動方案恐龍朋友大寫真，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班科學活動方案恐龍朋友大寫真

　　活動目標：

　　1、有主動交流和參與美術活動的興趣，體驗恐龍的有趣和成功的喜悅。

　　2、能運用有關恐龍的已有經驗，按意愿繪畫出不同動態(tài)和表情的恐龍形象。

　　3、能大膽的與人交往，有序的操作。

　　環(huán)境材料：

　　繪畫工具：白紙、水彩筆、油畫棒

　　輔助材料：各種恐龍玩具、圖書

　　組織形式：集體

　　活動情景

　　兒童活動狀態(tài)

　　教師教育策略

　　反思

　　一、游戲活動——“我和恐龍交朋友” 幼兒按自己的意愿自由選擇不同的恐龍玩具玩耍。

　　1、幼兒仔細觀察活動室中的各種恐龍玩具、圖書。

　　2、幼兒自選恐龍玩具玩耍。

　　(1)部分幼兒缺少活動的目的性，隨意成分大。

　　(2)個別幼兒對恐龍的外形特征感知較差，把握不準。

　　(3)部分幼兒聯系恐龍的動態(tài)和表情想象不夠豐富。

　　1、以與恐龍交朋友引起幼兒活動的興趣。

　　“今天，我們幼兒園里來了許多的恐龍朋友，你們想和它們交恐龍嗎?”

　　2、引導幼兒通過大膽動手操作和模仿表演，感知不同恐龍的外形特點并大膽塑造恐龍的動態(tài)。

　　(1)告訴你的小伙伴，你喜歡的恐龍朋友的樣子有什么特別?它有些什么本領?

　　(2)它能做些什么不同的動作和表情?表演給我們看看。

　　3、激發(fā)幼兒繪畫創(chuàng)作的愿望。

　　“和這么多的恐龍交了朋友，你們想不想讓更多的人認識、了解你們的恐龍朋友呢?用什么方法?”

　　活動情景

　　二、幼兒繪畫活動。

　　1、幼兒按意愿確定繪畫目標。

　　(1)部分幼兒畫的恐龍形象不夠鮮明，特征不突出，不同的動態(tài)、表情表現不充分。

　　(2)個別幼兒的繪畫作品形象單一，與別人相同，缺乏創(chuàng)造性。

　　2、個別幼兒在操作時較無序，習慣較差。

　　1、鼓勵幼兒大膽的、有目的的操作;觀察幼兒參與活動時的情緒、興趣、積極性的表現。

　�、倌阆氘嬍裁纯铸�?請把它們不同的表情、動作和特點畫出來。

　　2、對幼兒繪畫的情況，給予不同層次的幫助和指導：

　�、偻庑紊希后w態(tài)、五官、顏色、隨身的標記性物品……

　�、趧討B(tài)及表情變化上：站、跑、走、跳、滾、爬、哭、笑、生氣、睡覺、做游戲……

　　③鼓勵幼兒大膽的與同伴交流、相互幫助。

　　色彩：注意色彩的搭配。

　　布局：引導幼兒添加不同的地點和背景，豐富畫面。

　　形象：引導鼓勵幼兒與別人畫不相同的或創(chuàng)造新的恐龍形象。

　　要求：保持場地和手、臉、衣服的干凈，按順序使用材料。

　　3、在活動過程中引導幼兒相互觀察、交流、擴散不同繪畫經驗。關注活動中個別在原有水平上發(fā)展較顯著的幼兒，給予積極的鼓勵。

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