大班教案排序

時間：2024-03-16 09:15:41 教案我要投稿

大班教案排序

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的大班教案排序，希望對大家有所幫助。

大班教案排序

大班教案排序1

　　環(huán)節(jié)一：復(fù)習(xí)上次活動內(nèi)容點評家庭練習(xí)10分鐘

　　師：上次我們學(xué)習(xí)大于號和小于號小朋友還認(rèn)識嗎?

　　師：鞏固練習(xí)題誰來做一做?

　　環(huán)節(jié)二：《總復(fù)習(xí)一》30分鐘

　　活動目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)托管班第一到第三課時順數(shù)與倒數(shù)，認(rèn)識正方體和長方體，以一代十。

　　2、學(xué)習(xí)正確的'數(shù)字拼寫和閱讀

　　3、鞏固已學(xué)知識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　試卷課件圖片

　　活動過程：

　　一、播放課件一《順數(shù)與倒數(shù)》，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容

　　師：小朋友我們學(xué)習(xí)的順數(shù)與倒數(shù)誰會數(shù)呢?

　　二、播放課件二《認(rèn)識正方體和長方體》引導(dǎo)幼兒學(xué)會描述正方體特點和長方體特點。

　　師：我們學(xué)習(xí)過長方體和正方體，那位小朋友還能說出他們有的特點?

　　師：說一說長方形和正方形有哪些不同點，長方體和正方體有哪些不同。

　　三、播放課件三《以一代十計數(shù)》復(fù)習(xí)鞏固以十為計位方法。

　　師：以一代十計數(shù)方法。

　　環(huán)節(jié)三：生活活動10分鐘小便喝水

　　環(huán)節(jié)四：家長匯報本次學(xué)習(xí)內(nèi)容及幼兒表現(xiàn)情況10分鐘

大班教案排序2

　　活動目標(biāo)

　　1、在游戲中引導(dǎo)幼兒探索，發(fā)現(xiàn)封閉式數(shù)數(shù)方法，初步積累封閉式的數(shù)數(shù)經(jīng)驗;

　　2、發(fā)展幼兒的思維的準(zhǔn)確性，靈活性，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗做客游戲的快樂。

　　4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、重點：發(fā)展幼兒的思維準(zhǔn)確性，數(shù)出正確的實物數(shù)量;

　　2、難點：在游戲中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)封閉式的數(shù)數(shù)方法。

　　活動準(zhǔn)備

　　幼兒操作實物，各種水果，點心若干;男孩，女孩; 筆、標(biāo)志數(shù)卡。

　　活動過程：

　　(一)創(chuàng)設(shè)情景，嘗試封閉式數(shù)數(shù) 1、出示圖片：圍坐在桌子旁有8個小朋友今天我們娃娃家請客，我們一起來看看來了幾位客人?(幼兒自由數(shù)數(shù)) 2、誰來數(shù)給大家看看，你是怎樣數(shù)的? 師：怎么不數(shù)過去，這個娃娃數(shù)過了嗎?你怎么知道已經(jīng)數(shù)過了?誰有辦法數(shù)得又快又準(zhǔn)確? 小結(jié)：剛才我們從高女孩戴帽子的女孩做為記號開始數(shù)，這樣一圈數(shù)下來再回那個記號前。這樣就不會數(shù)錯了，今天娃娃家一共來了8位客人。

　　(二)提供數(shù)量品種，圖案，大小不同的實物，練習(xí)數(shù)數(shù)。出示三盆品種、圖案、大小有細(xì)致差別和顏色花紋一樣的實物。師：謝老師知道我們大班的小朋友很熱情，想不想拿些好吃的東西招待客人。在你們的桌子上有三盆好吃的實物，等會我們?nèi)齻€小朋友一起數(shù)一數(shù)，看看那些實物給客人吃最合適，找到送上來。

　　(三) 交流分享提升積累數(shù)數(shù)的經(jīng)驗你們這組送上來的水果是什么?有幾份?你們是怎么數(shù)的?(顏色，大小、品種不一樣，全都一樣) 小結(jié)：剛才我們以實物顏色，大小品種不一做為開始數(shù)的記號，這樣一圈數(shù)下來再回到那個記號前就知道總數(shù)了。但對一樣大小，顏色同一品種的數(shù)數(shù)應(yīng)在里面找任何一個貼有標(biāo)志或用手指做標(biāo)志，這樣會數(shù)地又快又準(zhǔn)確。

　　教學(xué)反思

　　教學(xué)反思：新的教育理念給我們這樣的啟事，學(xué)前教育課程的設(shè)計應(yīng)注意整合性。對于我班的孩子來說他們有一定的相關(guān)的`“10以內(nèi)開放式數(shù)數(shù)”的知識經(jīng)驗。于是我就啟發(fā)他們應(yīng)用已有的熟悉并掌握的知識經(jīng)驗對應(yīng)，大小，顏色等知識來挑戰(zhàn)8以內(nèi)封閉式數(shù)數(shù)，從而獲得新知識、新經(jīng)驗使孩子思維的靈活性，多樣性的表達(dá)出來，使孩子的想象力得以和諧發(fā)展。

　　1、活動式的形式，教具符合幼兒年齡特點能引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣;

　　2、幼兒在數(shù)數(shù)中對于各種具有大小，方位，顏色特征的水果觀察比較仔細(xì)。大部分幼兒完成較好，小部分幼兒對沒有特征的實物數(shù)數(shù)不清楚。

大班教案排序3

　　活動目的：

　　1、能嘗試分析和標(biāo)出圖形的各項特征，并能按標(biāo)出的特征選取圖形。

　　2、發(fā)展幼兒的邏輯分析判斷能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具：課件圖形特征表格，幾何圖形若干。(附后)

　　2、學(xué)具：每人一張記錄表格。每人一個普通幾何圖形、一個背后貼有半個心形的幾何圖形。

　　3、環(huán)境：布置尋寶地。

　　活動過程：

　　流程：交流圖形特征學(xué)看圖示分析圖形特征給特定圖形記錄特征分析圖形特征尋找標(biāo)志

　　1、以小天使來到班上送禮物，尋找最幸運小朋友引題。

　　(1) 引：讓我們用最熱烈的掌聲來歡迎小客人吧!(展示課件小天使)。

　　(2) 幼兒拿出小天使送的.圖形抽獎券(不同形狀、顏色、大小的圖形)，互相交流、比較自己拿到的圖形獎券。

　　2、學(xué)習(xí)按指令來找圖形，嘗試分析圖形的特征。

　　(1) 出示課件1：

　　引導(dǎo)總結(jié)幼兒交流后得出的圖形特征做成的標(biāo)志，理解標(biāo)志的意義。

　　(2) 出示課件2：

　　由易到難分三個層次三種方式，進(jìn)行圖形特征分析。

　　A、分三次選擇三種特征，歸納分析，判斷自己的圖形是否同時符合三個特征。

　　B、分兩次選擇三種特征，歸納分析，判斷自己的圖形是否同時符合三個特征。

　　C、一次性展示三種特征，歸納分析，判斷自己的圖形是否同時符合三個特征。

　　D、每一次的分析歸納后，若同時符合三種特征，表示中獎可以獲得一枚小紅心做獎勵，但要請幼兒表述為什么獲獎。(圖形特征)。

　　E、分析沒有獲獎的原因，完整描述自己的圖形獎券有哪些特征。

　　(3) 小結(jié)：每個圖形都有好幾種的特征，只有把每個特征都找出來，我們才能準(zhǔn)確的找到這個圖形。

　　3、分析圖形特征的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)使用記錄法。(記錄表附后)。

　　(1) 將圖形粘貼在記錄紙上，并在表格中用記號記錄下圖形的特征。

　　4、幼兒互相交流后，展示屏演示講評部分幼兒的記錄情況。

　　5、游戲：尋寶。

　　要求分析圖形特征，并根據(jù)標(biāo)記尋找寶藏所在地，找到另外一部分心形。

　　6、幼兒互相分享尋寶的愉快心情。

大班教案排序4

　　活動目標(biāo)：

　　1.讓幼兒發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷、探究圖形和數(shù)字簡單的排列規(guī)律，通過比較，從而理解并掌握找規(guī)律的方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、操作、推理能力。

　　2.讓幼兒發(fā)展合理推理能力，清晰的闡述自己的觀點。

　　3.培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

　　4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動重點：

　　使幼兒通過觀察、實驗、猜測、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字簡單的排列規(guī)律。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件、雪花片若干、幼兒操圖片人手一份。

　　活動過程：

　　一、設(shè)情引課

　　1.新年快到了，小貓和小青蛙正在忙著裝飾自己的家。(出示PPT掛圖)

　　2.以小組為單位，各組進(jìn)行討論，各自發(fā)表不同的意見。(幼兒匯報結(jié)果)

　　3.引入生活中的規(guī)律，并出示課題�！墩乙�(guī)律》

　　二、引導(dǎo)探究，認(rèn)識規(guī)律

　　1.出示第一幅圖，說說哪些東西的'排列是有規(guī)律的?分別是按什么規(guī)律排列的?并想個辦法讓我們一眼就看出這個規(guī)律。

　　2.小組討論。(幼兒匯報結(jié)果)

　　3.隨著幼兒回答電腦分別出示每一組排列有規(guī)律的圖形，幼兒每回答一組后，教師引導(dǎo)幼兒再仔細(xì)觀察，加深對每一組規(guī)律的理解。

　　三、動手體驗規(guī)律

　　1.幼兒嘗試動手拼雪花片，并說出自己的規(guī)律展示自己作品。

　　2.幼兒根據(jù)PPT圖片用聲音或者肢體動作做出規(guī)律。

　　3.幼兒給衣服設(shè)計規(guī)律圖案。

　　四、全課結(jié)束。

大班教案排序5

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)：按簡單的規(guī)律排序教案，希望對大家有所幫助。

　　一、教學(xué)設(shè)計：

　　此活動主要讓幼兒掌握按簡單規(guī)律排序，本次活動通過PPT創(chuàng)設(shè)情景、讓幼兒簡單了解兩種顏色的交替排序。還能根據(jù)圖片上的圖案用自己的身體動作表現(xiàn)出來，這個環(huán)節(jié)是讓幼兒仔細(xì)觀察并積極參與，將排序活動融合在幼兒玩之中。營造一種輕松愉快的氣氛。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、嘗試按一定規(guī)律排序。

　　2、借助自身的特征來排序，進(jìn)一步體驗排序的'規(guī)律和方法。

　　3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

　　三、教學(xué)重難點：

　　重點：嘗試按一定規(guī)律排序。

　　難點：借助自身的特征來排序。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　操作背景圖，教師演示材料，幼兒操作材料。

　　五、教學(xué)過程：

　　(一)設(shè)計小熊新房子。

　　1、小熊造了新房子，它的屋檐下掛了很多彩燈，小朋友看看這些彩燈是按什么順序排的?

　　2、小熊要出門了，它想鋪一條漂亮的小路，小朋友看看，小熊是怎么鋪的?請小朋友幫助小熊把路鋪完。

　　3、春天來了，小熊想讓自己的院子漂亮一點，它有許多小樹，請小朋友幫忙種樹，你們覺得應(yīng)該怎么種?

　　(二)去小熊家做客。

　　小熊家真漂亮，我們在小熊家合個影，請小朋友集體按一定的規(guī)律用身體動作擺造型。

　　(三)幼兒操作

　　去小熊家做客，我們給小熊帶點禮物吧，送傘和做水果拼盤，小朋友按一定的規(guī)律，老師看看哪個小朋友最能干?

　　六、活動反思：

　　排序指的是將兩個以上物體，按某種特征上的差異或一定的規(guī)律排列。它是一種連續(xù)的比較，建立在對兩個物體比較的基礎(chǔ)上。通過排序可以促進(jìn)幼兒分析、比較能力的發(fā)展。在平時的游戲中孩子在操作擺弄物品時，已逐漸認(rèn)識了一些事物的屬性，如：大小、長短、顏色等，能了解不同物體的屬性、發(fā)現(xiàn)其明顯的差異性，也能感受到有關(guān)規(guī)律的經(jīng)驗。本次活動通過PPT創(chuàng)設(shè)情景、讓幼兒簡單了解兩種顏色的交替排序�；顒娱_始，我就用情景導(dǎo)入，小熊蓋房子!，在背景圖中讓幼兒發(fā)現(xiàn)有序的排列，吸引了幼兒的注意力。他們很快發(fā)現(xiàn)燈籠是用紅綠紅綠來排列的，路是黃藍(lán)黃藍(lán)排列的，樹是大小大小來排列的，接下來的環(huán)節(jié)是幼兒用自己的身體動作來表示圖片上的動作并學(xué)會集體在一起做動作按簡單的規(guī)律排序，這個環(huán)節(jié)是讓幼兒仔細(xì)觀察并積極參與，將排序活動融合在幼兒玩之中。營造一種輕松愉快的氣氛。這個環(huán)節(jié)孩子們的情緒一下子調(diào)動起來了，都能積極融入其中。從簡單的ABAB排序，然后孩子在玩中探索排列方法。從而達(dá)到教學(xué)目的。

大班教案排序6

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒通過合作交流學(xué)習(xí)7的分解與組成，感知數(shù)的分和的有序性。

　　2、讓幼兒在自主探索與合作交流中共同學(xué)習(xí)、發(fā)展，充分體驗小組互助、合作學(xué)習(xí)的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、不同大小、顏色、形狀的西瓜、桃子的圖片若干，不同種類的拼插玩具和廢舊材料。

　　2、音樂磁帶：《我的朋友在哪里》

　　3、顏色或圖案不同的數(shù)字1-6的卡片。

　　4、7的分和式記錄表。

　　活動過程：

　　一、情境創(chuàng)設(shè)

　　1、拍手游戲：教師采用問答的方式與幼兒一起復(fù)習(xí)6的組成。

　　師：嗨嗨，我的1球碰幾球?

　　幼兒：嗨嗨，你的1球碰5球。

　　2、每組組長自報家門，教師為每組貼上相應(yīng)的羊羊貼畫。

　　3、師：我們每只羊羊隊的`小朋友都很好，今天老師還特別為你們請來了一個朋友(出示數(shù)字7)，讓數(shù)字7作裁判，評判出究竟是哪只羊羊隊取得最后的勝利。

　　二、羊羊大戰(zhàn)

　　1、數(shù)字7裁判為我們每只羊羊隊的小朋友都準(zhǔn)備了7件物品。(出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些廢舊材料)，但是數(shù)字7可給你們提要求了：

　　(1)請每組幼兒拿到7件物品后不要亂動，先觀察這些物品有哪些相同和不同之處，再把這些物品分成倆份，并說出你分的依據(jù)是什么?轉(zhuǎn)動腦筋，看看哪組分得方法多?

　　(2)分完后要把你分的結(jié)果填寫到記錄表上。

　　2、幼兒分組合作進(jìn)行分解、記錄，教師巡視并作個別指導(dǎo)。

　　喜羊羊隊材料：桃子圖片;美羊羊隊材料：西瓜圖片;沸羊羊隊材料：金魚圖片;懶羊羊隊材料：拼插玩具;暖羊羊隊材料：奶盒和奶瓶;慢羊羊隊材料：各種紙盒(牙膏盒、藥盒、煙盒)。等等3、幼兒匯報美羊羊隊：老師，我們組按西瓜的大小把7分成了1和6.

　　喜羊羊隊：我們組按桃子的種類把7分成了2和5.

　　暖羊羊隊：我門組的材料都是關(guān)于奶的飲料，按盒子的和瓶子的把7分成了3和4;4、教師小結(jié)。

　　引導(dǎo)幼兒歸納7的分解方法有多少種。

　　5、數(shù)字7裁判評出優(yōu)勝獎，給予鼓勵。

　　三、游戲：我的朋友在哪里

　　1、教師發(fā)給每位幼兒一張數(shù)字卡片。

　　2、找朋友。

　　音樂《我的朋友在哪里》，幼兒手拿數(shù)字卡片邊唱邊找自己的好朋友。

　　3、幼兒互相檢查，找到的朋友對不對。

　　4、匯報。

　　我是草莓3，我是草莓4，我們合起來是數(shù)字7，我們倆是好朋友。(倆個好朋友互相抱抱)

　　四、延伸

　　我們學(xué)習(xí)了數(shù)字2-7的分解，也知道他們的分解方法有多種，請幼兒回家自己探索8的分解方法有多少種,你能找到怎樣的規(guī)律。

大班教案排序7

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)活動搭火車(大小排序)教案，希望對大家有所幫助。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動，正確獲得大小、差異變化的知覺。

　　2、在活動中能大膽進(jìn)行嘗試。

　　3、體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種方體玩具、包裝盒。

　　活動過程：

　　1、游戲：“搭火車”

　　(1)幼兒嘗試游戲。

　　師：“小朋友們瞧，老師帶來了好玩的積木寶寶�！�

　　“看看，它們是什么樣的'?”

　　“它們一樣嗎?有什么不一樣?”(讓幼兒看一看，摸一摸，再想一想，感知立方體及它們的不同�；顒又校變赫f出了“上面有許多正方形”、“它們大小不一樣!”“有小的、有大的!”)

　　“你們想玩嗎?”“我們玩一個搭火車的游戲吧!”

　　“看看哪個寶寶能干，搭的火車漂亮!”(老師先不提要求，讓幼兒自由操作，老師參與幼兒的活動，注意發(fā)現(xiàn)是否有幼兒按規(guī)律進(jìn)行排序。)

　　(2)討論小結(jié)。(在幼兒的活動中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，既肯定了幼兒的探索，又激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)

　　(音樂集中幼兒、觀察選擇能按大小順序排列的火車)

　　師：“xx寶寶搭的這列火車真漂亮!我們來看看它是怎么搭的�！�

　　(3)老師示范。

　　師：“老師也想玩一玩這個游戲。寶寶們看，老師也來搭火車!”

　　“看看誰最大?讓它做火車頭!再找個大的做身體，找哪個?看看，還有誰大?搭上去。再找哪個?

　　活動反思：

　　一環(huán)又一環(huán)的情境創(chuàng)設(shè)抓住了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒在興趣中學(xué)會了能按從大到小排序或從小到大排序，真正做到在玩中學(xué)。

　　本節(jié)課幼兒操作的材料很多，能力差的幼兒有的操作沒能完成，這需要教師課下幫助幼兒完成，使幼兒體驗到成功的快樂。

大班教案排序8

　　教學(xué)意圖：

　　隨著年齡的增長，大班幼兒越來越喜歡擺弄和操作，并進(jìn)行簡單的比較、分類、測量、判斷等活動，尤其對周圍生活中各類不同物品的輕重感興趣，喜歡嘗試比較，發(fā)現(xiàn)其差異�！墩l輕誰重》是大班的數(shù)學(xué)活動。意在讓幼兒通過不同的自然測量方法了解物體的輕重并且能夠正確的記錄自己的操作結(jié)果從而感知物體之間的輕重關(guān)系。讓幼兒自己動手操作、并在探索中發(fā)現(xiàn)問題從而解決問題、驗證問題。使幼兒在不斷的探索中體驗成功的樂趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過目測、體驗和操作感受兩個物體的輕重。

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，感受輕和重的關(guān)系。

　　3、培養(yǎng)幼兒的推理能力以及學(xué)習(xí)和探索的興趣。

　　4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、各類輕重不同的物品。

　　2、翹翹板教具二個，小動物卡通形象若干。數(shù)字及輕重標(biāo)記若干。

　　3、課前組織小朋友到戶外玩蹺蹺板，體驗平衡。

　　教學(xué)過程：

　　一、故事導(dǎo)入，引出輕與重的問題。