中班綜合教案：小蝌蚪

時間：2024-03-06 10:37:46 教案我要投稿

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中班綜合教案：小蝌蚪

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的中班綜合教案：小蝌蚪，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班綜合教案：小蝌蚪

　　活動目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒用多種形式來表現(xiàn)小蝌蚪的生長過程，感受春天的到來。

　　2.能大膽、主動地參與活動，初步獲得合作的體驗。

　　3.激發(fā)幼兒探索大自然的興趣以及熱愛大自然的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.帶幼兒去捉來小蝌蚪放到自然角，鼓勵幼兒觀察小蝌蚪的生長過程。

　　2.故事磁帶，動物的頭飾，各種白紙、皺紙、蠟光紙供幼兒選擇。

　　3.油畫棒、顏料、蠟筆、毛筆等供幼兒選擇。

　　活動過程：

　　一.說說蝌蚪

　　1.導(dǎo)入：暖和的春天來了，池塘里的水融化了，池塘里的水也越來越暖和了，小蝌蚪也出來活動了，今天它準(zhǔn)備要去找它的媽媽，你們猜一猜，小蝌蚪的媽媽是誰?

　　2.讓幼兒大膽地猜測。

　　3.小蝌蚪的心里比小朋友還要著急，它迫不及待地想要找媽媽。結(jié)果怎么樣呢?我們一起來聽故事《小蝌蚪找媽媽》(播放“小蝌蚪找媽媽”的故事磁帶)

　　4.小組討論并交流：春天里小蝌蚪是什么樣的?小蝌蚪先找到了誰?大魚怎么說的?它們又找到了誰?大烏龜怎么說的?它們?nèi)缓笥终业搅苏l?大白鵝怎么說的?它們最后找到了青蛙媽媽嗎?青蛙媽媽是什么樣的?

　　5.請幼兒自由選擇頭飾，大膽地在集體面前分角色表演。

　　二.唱唱小蝌蚪

　　1.請幼兒根據(jù)小蝌蚪的生長過程，自己創(chuàng)編歌詞。以《春天》的旋律作為曲子，請幼兒分組創(chuàng)作。(放“春天”的音樂)

　　1)幼兒可以先討論，再把歌詞編進(jìn)去，由每位組長負(fù)責(zé)。

　　2)鼓勵幼兒創(chuàng)造出與別人不同的歌詞。

　　3)教師巡視，可適當(dāng)作一些指導(dǎo)，也可參與到一個組中，成為幼兒的一員來完成音樂作品。

　　2.每組幼兒一起唱自己創(chuàng)編的詞，教師加以評價，指出其可取之處與不足之處。

　　3.把自己創(chuàng)作的歌曲教給同伴，讓幼兒感受到成功的喜悅。幼兒自編歌詞1：春天的陽光多溫暖，小小的蝌蚪出來了，大腦袋，長尾巴，啦啦啦啦啦啦啦，一眨眼就變成了一直小青蛙。幼兒自編歌詞2：小蝌蚪呀慢慢長大了，先長出兩條后退，再長出兩條前腿，就變成了一只小青蛙，呱呱呱呱呱呱呱，忙跟著媽媽捉害蟲。

　　三.畫畫小蝌蚪

　　1.導(dǎo)入：春天來了，小蝌蚪也在池塘里快樂地游著，今天，老師為你們提供了許多材料(介紹材料。我們一起動手把小蝌蚪或是它的媽媽——青蛙搬到我們的畫紙上，并提醒幼兒先畫春天的背景圖。

　　2.組織討論：怎樣才能完成得又快又好。

　　3.鼓勵幼兒自由組合，大膽想象，兩個人共同完成一幅作品，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法完成作品。

　　4.把幼兒完成的圖畫依次貼好，分別請幼兒用連貫、完整的語言來介紹一下他們所完成的作品。

　　活動說明：

　　這是一次根據(jù)季節(jié)的變化而進(jìn)行的中班主題活動。每一個活動子課題都是由語言、藝術(shù)、科學(xué)、實踐等幾方面交叉、綜合地來完成教學(xué)目標(biāo)的。主題網(wǎng)絡(luò)圖中的每一個小圓都表示我們已涉及或正待涉及的內(nèi)容。在主題實施的整個過程中，我們主動地讓幼兒去尋找春天。讓他們和爸爸媽媽用照相機(jī)拍下春天的景象或是春天里的小朋友。主題網(wǎng)絡(luò)中的小圓都是根據(jù)幼兒的意愿而安排的教學(xué)內(nèi)容。如果孩子在主題的開展過程中有更新、更感興趣的內(nèi)容，教師就不斷地來豐富活動內(nèi)容。上面設(shè)計的《小蝌蚪》這一子課題是通過說說小蝌蚪、唱唱小蝌蚪、畫畫小蝌蚪等來開展了一系列活動，當(dāng)《小蝌蚪》這一主題的認(rèn)識活動結(jié)束后，活動的延伸部分才剛開始——飼養(yǎng)小蝌蚪，在每天的觀察中去發(fā)現(xiàn)、去探索，獲取更多的經(jīng)驗。

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