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幼兒園小班科學(xué)教案:小腳丫旅行記
作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班科學(xué)教案:小腳丫旅行記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班科學(xué)教案:小腳丫旅行記1
活動目標(biāo)
1。通過多種方式初步了解小腳丫的結(jié)構(gòu)、功能
2。能和老師、同伴一起討論、總結(jié)如何保護(hù)小腳丫
3。喜歡小腳丫，萌發(fā)保護(hù)小腳丫的意識
活動準(zhǔn)備
ppt、圖片、各種材質(zhì)的材料
活動過程
�。ㄒ唬┞蓜訉�(dǎo)入 激發(fā)興趣教師：春天來了，讓我們帶著小腳丫去旅行吧。小腳丫來到了圓圈上，我們一起走圓圈。
播放音樂《拉個(gè)圓圈走走》進(jìn)行律動
�。ǘ┒喾N方法 認(rèn)識腳丫
1。觀察小腳丫的結(jié)構(gòu)
�。�1）看一看。
教師：小腳丫累了，快坐下讓我們的小腳丫休息一下�？匆豢次覀兊男∧_丫上有什么呀？
�。�2）數(shù)一數(shù)。
教師：有小朋友說有腳趾。讓我們來動一動自己的腳趾，數(shù)一數(shù)每個(gè)小腳丫上有幾個(gè)腳趾頭��？這些腳趾頭長得一樣嗎？哪個(gè)腳趾頭最大？（大腳趾）哪個(gè)腳趾頭最小？（小腳趾）
（3）撓一撓。、教師：我們的小腳丫上還有什么呀？（引導(dǎo)幼兒說出腳心或腳底）我們撓一撓好朋友的腳底，有什么感覺呀？
（4）摸一摸。
教師：那我們摸一摸小腳丫上像山坡一樣拱出來的這個(gè)叫什么？（引導(dǎo)幼兒說出腳背）
2。感知小腳丫的功能
�。�1）走一走——感受不同質(zhì)地的材料教師：小腳丫休息了一下，又要去旅行了，跟著我慢慢走哦！
每走過一種質(zhì)地的材料（毛毯、獨(dú)木橋、防滑毯、海綿墊），提問：我們走過XX的感覺怎么樣？
教師小結(jié)：剛才我們的小腳丫走了毛毯、獨(dú)木橋、防滑毯和海綿墊，小腳丫都有不同的感受呢！
教師：那我們的小腳丫除了會走，還有什么本領(lǐng)呢？這些本領(lǐng)就藏在黑板上的圖片里，請小朋友分組去看著圖片學(xué)一學(xué)吧！
�。�2）學(xué)一學(xué)——自主探索小腳丫的不同本領(lǐng)幼兒自主學(xué)一學(xué)：跑、跳、踢、跺腳等動作。
�。úシ懦Ｒ�(guī)音樂）教師：快讓小腳丫站到圓圈上休息一下吧！
教師總結(jié)：我們的`小腳丫還會干什么？（根據(jù)幼兒回答帶領(lǐng)幼兒學(xué)一學(xué)）
�。ㄈ┯懻摽偨Y(jié) 保護(hù)腳丫教師：小腳丫站了這么久，一定累了，快坐下休息一下。小腳丫有這么多本領(lǐng)，我們應(yīng)該怎么保護(hù)它呢？請小朋友來說一說。
教師出示圖片、視頻幫助幼兒總結(jié)：
1．注意衛(wèi)生。教師：我聽到有小朋友說要勤洗腳、勤換襪子、勤剪腳趾甲，這是告訴我們要注意保持小腳丫的衛(wèi)生�？纯茨愕男∧_丫的腳趾甲長不長？聞一聞你的小腳丫有沒有味道呀？
2．戶外活動的時(shí)候注意安全。教師：有的小朋友說我們跑步的時(shí)候要當(dāng)心不要踩到其他小朋友的腳、不要從太高的地方跳下來。這告訴我們呀，戶外活動的時(shí)候要注意安全，保護(hù)小腳丫不要受傷。
3．坐電瓶車腳分開。播放視頻。教師：我們看看這個(gè)小朋友的小腳丫怎么了呀？那我們坐電瓶車來幼兒園的時(shí)候應(yīng)該怎么保護(hù)小腳丫呢？（腳分開）4．穿合適的鞋襪。教師：我還聽到有的小朋友說呀，我們要穿上合適的襪子、鞋子來保護(hù)小腳丫不受傷、不著涼。那趕緊穿上我們的襪子，小腳丫又要去旅行啦！
�。ㄋ模┙Y(jié)束活動活動延伸領(lǐng)域滲透：美術(shù)活動《小腳丫印畫》。
幼兒園小班科學(xué)教案:小腳丫旅行記2
活動目標(biāo)；
1.通過多種方式初步了解小腳丫的結(jié)構(gòu)、功能
2.能和老師、同伴一起討論、總結(jié)如何保護(hù)小腳丫
3.喜歡小腳丫，萌發(fā)保護(hù)小腳丫的意識
活動準(zhǔn)備:
PPT、圖片、各種材質(zhì)的材料
活動過程：
�。ㄒ唬┞蓜訉�(dǎo)入激發(fā)興趣
教師：春天來了，讓我們帶著小腳丫去旅行吧。小腳丫來到了圓圈上，我們一起走圓圈。
播放音樂《拉個(gè)圓圈走走》進(jìn)行律動
�。ǘ┒喾N方法認(rèn)識腳丫
1.觀察小腳丫的結(jié)構(gòu)
�。�1）看一看。
教師：小腳丫累了，快坐下讓我們的小腳丫休息一下。看一看我們的小腳丫上有什么呀？（2）數(shù)一數(shù)。
教師：有小朋友說有腳趾。讓我們來動一動自己的腳趾，數(shù)一數(shù)每個(gè)小腳丫上有幾個(gè)腳趾頭�。窟@些腳趾頭長得一樣嗎？哪個(gè)腳趾頭最大？（大腳趾）哪個(gè)腳趾頭最�。浚ㄐ∧_趾）
�。�3）撓一撓。教師：我們的小腳丫上還有什么呀？（引導(dǎo)幼兒說出腳心或腳底）我們撓一撓好朋友的腳底，有什么感覺呀？
�。�4）摸一摸。
教師：那我們摸一摸小腳丫上像山坡一樣拱出來的這個(gè)叫什么？（引導(dǎo)幼兒說出腳背）
2.感知小腳丫的功能
�。�1）走一走--感受不同質(zhì)地的`材料
教師：小腳丫休息了一下，又要去旅行了，跟著我慢慢走哦！
每走過一種質(zhì)地的材料（毛毯、獨(dú)木橋、防滑毯、海綿墊），提問：我們感覺怎么樣？教師小結(jié)：剛才我們的小腳丫走了毛毯、獨(dú)木橋、防滑毯和海綿墊，小腳丫都有不同的感受呢！教師：那我們的小腳丫除了會走，還有什么本領(lǐng)呢？這些本領(lǐng)就藏在黑板上的圖片里，請小朋友分組去看著圖片學(xué)一學(xué)吧！
�。�2）學(xué)一學(xué)--自主探索小腳丫的不同本領(lǐng)，幼兒自主學(xué)一學(xué)：跑、跳、踢、跺腳等動作。
�。úシ懦Ｒ�(guī)音樂）教師：快讓小腳丫站到圓圈上休息一下吧！
教師總結(jié)：我們的小腳丫還會干什么？（根據(jù)幼兒回答帶領(lǐng)幼兒學(xué)一學(xué)）
（三）討論總結(jié)保護(hù)腳丫
教師：小腳丫站了這么久，一定累了，快坐下休息一下。小腳丫有這么多本領(lǐng)，我們應(yīng)該怎么保護(hù)它呢？請小朋友來說一說。
教師出示圖片、視頻幫助幼兒總結(jié)：1．注意衛(wèi)生。教師：我聽到有小朋友說要勤洗腳、勤換襪子、勤剪腳趾甲，這是告訴我們要注意保持小腳丫的衛(wèi)生�？纯茨愕男∧_丫的腳趾甲長不長？聞一聞你的小腳丫有沒有味道呀？2．戶外活動的時(shí)候注意安全。教師：有的小朋友說我們跑步的時(shí)候要當(dāng)心不要踩到其他小朋友的腳、不要從太高的地方跳下來。這告訴我們呀，戶外活動的時(shí)候要注意安全，保護(hù)小腳丫不要受傷。
3．坐電瓶車腳分開。播放視頻。教師：我們看看這個(gè)小朋友的小腳丫怎么了呀？那我們坐電瓶車來幼兒園的時(shí)候應(yīng)該怎么保護(hù)小腳丫呢？（腳分開）
4．穿合適的鞋襪。教師：我還聽到有的小朋友說呀，我們要穿上合適的襪子、鞋子來保護(hù)小腳丫不受傷、不著涼。那趕緊穿上我們的襪子，小腳丫又要去旅行啦！
�。ㄋ模┙Y(jié)束活動
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