大班教案
作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的大班教案8篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知空氣的存在，掌握空氣的特征及作用。
2、讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、器材：杯子、手帕、大玻璃缸、蠟燭、尼龍袋子、氣球、打火機(jī)、水。
2、課件-空氣污染
【趣味練習(xí)】
空氣污染的原因
【趣味練習(xí)】
如果沒有空氣
【活動(dòng)過程】
一、感知空氣的存在及其特性
1、小朋友，今天老師要和你們玩?zhèn)�變魔術(shù)的游戲。(教師示范)。
2、將手帕團(tuán)塞入玻璃杯杯底。杯子里有什么?杯里除了手帕還有別的東西嗎?
猜一猜：如果把杯子放入水中，杯子里的手帕?xí)趺礃?
3、實(shí)驗(yàn)
我們來試一試，杯子里到底有沒有其它東西。將玻璃杯倒扣壓入水中，再把杯子提出水面，取出手帕。
手帕濕了嗎?為什么?
杯里除了手帕外還有其他東西，是它把水頂住不讓水流進(jìn)杯子，所以手帕才不會濕。
4、你們能看見杯子里的東西嗎?這東西手摸得到嗎?用鼻子聞得出嗎?
那么，杯里到底是一種什么東西呢?請小朋友仔細(xì)看老師示范。將杯口斜著浸入水中。
你們看到了什么?是什么東西從杯子里跑出來吹出泡泡的?(學(xué)習(xí)詞：空氣)。
5、請小朋友拿起尼龍袋，張開袋口�？纯创镉惺裁�?
請幼兒迅速將袋口擰緊，用手慢慢向袋底擠。為什么擠不動(dòng)了?尼龍袋里有什么?(空氣)。
6、你們剛才在哪里捉到了空氣?你們看得見空氣嗎?能摸得到空氣嗎?
聞一下空氣是什么氣味的?
小結(jié)：我們的'周圍充滿著空氣�？諝馐强床灰�、摸不著、聞不到的氣體，
因此，小朋友通常認(rèn)為我們周圍沒有東西。
二、認(rèn)識空氣的作用
1、將點(diǎn)燃的蠟燭用杯子完全罩住，點(diǎn)燃的蠟燭為什么會熄滅了?
2、請小朋友用手捂住口鼻，說說有什么感覺?
3、除了我們?nèi)诵枰諝馔猓�有誰也需要空氣?
小結(jié)：除了人類離不開空氣外，動(dòng)物、植物也離不開空氣，凡是有生命的東西都需要空氣。
三、了解空氣遭受污染的情況及其危害性
1、我們每時(shí)每刻都離不開空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化，下面請小朋友們認(rèn)真看錄像，
想想這些事情對空氣有沒有影響?
2、觀看課件圖片
(1)滿天飛揚(yáng)的塵土，對空氣的污染;
(2)汽車排出的廢氣對空氣的污染;
(3)燒香、放鞭炮時(shí)的繚繞煙霧;
(4)工廠煙囪排放的黑煙;
(5)焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙;
(6)正在公共場所吸煙的人。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在聽聽畫畫中，理解歌曲內(nèi)容，感受藝術(shù)之美。
2、能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動(dòng)態(tài)，對繪畫活動(dòng)感興趣。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT 音樂 幼兒用紙、記號筆、油畫棒 獅子圖片三張
活動(dòng)過程：
一、音樂導(dǎo)入 引起興趣
1、小朋友，有一位魔法師給我們帶來了一首好聽的魔法歌曲，這首歌曲里藏著一個(gè)動(dòng)物，怎么一起來聽一聽，找一找�。ǘ呃睞夢伴奏）
“一個(gè)圓圓盤子上，放著一塊三明治，還有兩顆巧克力豆他的味道真好吃，忽然聽到一聲吼，根根頭發(fā)往上翹，請你猜猜，請你猜猜，它是森林哪一位？啦啦啦……！”（老師動(dòng)作輔助引導(dǎo)）
2、你們聽出來它是誰了嗎？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）
到底是誰呢，我們還是請魔法師來為我們揭曉答案吧！魔法師的魔法筆，能把歌曲中的動(dòng)物給變出來，我們一起來期待吧！
二、講解示范
1、播放課件，老師輔唱
2、“你們看是誰呀?”(獅子)
3、這只獅子是怎么變出來的？（分解步驟圖）
先變出的是什么？我們一起來唱一唱，接下來呢？……
我們一起來變一只威武的大獅子吧�。ㄍ绞指蠋熞黄鹄L畫）
4、我們一起把大獅子變到畫紙上吧。教師再示范一遍。
5、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、尾巴）
我們來幫獅子添上身體和尾巴吧！
看！老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了獅子的身體和尾巴，誰來幫它擺一擺。（幼兒操作）
這里的獅子多可愛啊，你們想不想也來變一變呀？ （范例）
三、幼兒作畫
1、教師提要求：
畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說：
我可是森林里的`百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的本領(lǐng)可大了，畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。
2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
四、展示幼兒的畫
讓幼兒選自己喜歡的畫，說說為什么？
大班教案 篇3
一、活動(dòng)由來：
《喜羊羊與灰太狼》這部動(dòng)畫片深受幼兒的喜愛，在動(dòng)漫中，喜羊羊是一只聰明、動(dòng)腦的小羊；懶洋洋卻恰恰相反，他是一只好吃懶作的小羊，從而導(dǎo)致他也是青青草原上最肥的小羊，也是灰太狼最最想吃的小羊。然而本班幼兒也有和懶洋洋相似的'小朋友，總喜歡玩耍，卻不聽講。所以，我便引用了《喜羊羊與灰太狼》這部動(dòng)畫片里的人物，帶領(lǐng)小朋友們轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋來場《智救懶洋洋》的活動(dòng)。同時(shí)也解決了數(shù)在數(shù)學(xué)中難以理解的問題。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1。進(jìn)一步鞏固5以內(nèi)各數(shù)的加運(yùn)算，會看圖列式，并懂得算式中各數(shù)的實(shí)際含義。
2。通過情景游戲，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，及相互協(xié)作能力。
三、活動(dòng)重點(diǎn)、活動(dòng)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固5以內(nèi)各數(shù)的加運(yùn)算。
活動(dòng)難點(diǎn)： 會看圖列式，并懂得算式中各數(shù)的實(shí)際含義。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道5以內(nèi)的分解。
五、活動(dòng)過程：
（一）、播放課件，引出故事。
1。今天天氣很不錯(cuò)，看小羊們都出來玩耍了。咦，誰在哭？
2。討論：喜羊羊?yàn)槭裁纯�？我們怎樣才能幫助到他�?/p>
�。ǘ�、選擇小路——復(fù)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的分解。
1。問：我們來到了交叉路口，該走哪條路呢？瞧，這里有個(gè)指示牌，看看會有什么發(fā)現(xiàn)。
2。師幼共同找到解決該走哪條路的方法，解決問題。
�。ㄈ�、打敗蕉太郎——看圖列式，并能說出算式中各數(shù)表示什么。
1。問：前方出現(xiàn)了蕉太郎，他要干什么？
2。請幼兒回答蕉太郎提出的問題，打敗蕉太郎。
�。ㄋ模�、過河——算出算式的答案。
1。討論：你們看，狼堡就在河對岸，但是狡猾的灰太狼把橋拆了我們要怎樣過去？
2。找一找，算一算。算出石頭上算式的答案。
（五）、游戲：拼圖找灰太狼。
1。討論：總算來到灰太狼家了，可是怎么只有紅太狼，灰太狼和懶洋洋呢？
2。拼圖：解救懶洋洋。
3。小結(jié)：你們太厲害了，連紅太狼都被打敗了。看，喜羊羊和懶洋洋又在一起玩耍了。
�。�、活動(dòng)延伸。
在活動(dòng)區(qū)中投放5以內(nèi)加法的算式。
大班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
豐富凝重的色彩，看似簡單滑稽卻激情跌宕的情節(jié)，構(gòu)成了《鴨子騎車記》這本快樂奇異，讓每個(gè)孩子興奮不已的書。本次活動(dòng)的就是根據(jù)繪本閱讀《鴨子騎車記》的故事設(shè)計(jì)的，主要是想通過本次活動(dòng)讓孩子們充分享受繪帶來的閱讀的快樂，并鼓勵(lì)孩子細(xì)心觀察圖書畫面，發(fā)現(xiàn)畫面表達(dá)的意思，并放飛孩子大膽想象的翅膀，享受閱讀帶來的樂趣。同時(shí)也能明白只要我們隊(duì)自己充滿自信，朝著夢想堅(jiān)持不懈的努力，就一定能享受成功的喜悅。新綱要明確指出：幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流的過程和結(jié)果，本次活動(dòng)，嘗試引導(dǎo)幼兒用多種方法把自己所想的主意表現(xiàn)出來，以此來表達(dá)自己的情感體驗(yàn)，同時(shí)同伴之間合作的能力也得到了提高。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察畫面，理解故事，了解動(dòng)物們對鴨子騎車的不同想法。
2.積極參加討論并表達(dá)自己的想法，感受鴨子的勇氣與信心。
3.在故事情境中體會到做錯(cuò)事要勇敢地面對解決。
4.初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件2.《鴨子騎車記》故事圖書。
活動(dòng)過程：
一、引出人物，激發(fā)興趣1.出示圖片：看，畫面上有什么？（一輛自行車、房子、奶牛）。這里可能是一個(gè)什么地方呢？
（農(nóng)場、牧場）。農(nóng)場里還會有很多的動(dòng)物。
2.出示鴨子：看，農(nóng)場里的誰來了？（鴨子）一只鴨子看到這輛自行車猜猜它想干什么？（幼兒猜測后播放錄音）
3.提問：原來這只鴨子想騎自行車，大家覺得這個(gè)想法能實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？
小結(jié)：看來，騎自行車對鴨子來說還是有些困難的，究竟鴨子騎車的想法能實(shí)現(xiàn)嗎，讓我們接著往下看，仔細(xì)聽！
二、集體觀察畫面，理解故事開始部分
●嘲笑的母牛師：鴨子爬上了自行車，剛開始他騎得很慢，而且搖搖擺擺，跌跌撞撞�？墒撬稽c(diǎn)兒也不害怕，反而角色挺好玩的呢！鴨子騎車經(jīng)過母牛身邊。沖母牛招了招手說："你好，母牛，我正打算學(xué)騎車呢！"母牛應(yīng)了一聲，笑著說："哈哈，一只鴨子想騎車？！嗬喲，這可是我聽過最愚蠢的想法了"……鴨子微微一笑說："我行，我行，我一定行！"
1.提問：母牛贊同鴨子的想法嗎？她用了一個(gè)什么詞語？（愚蠢）什么意思？
2.小結(jié)：是啊，母牛嘲笑鴨子騎車是個(gè)愚蠢的想法。
3.鴨子聽到母牛這么嘲笑他，他因此而放棄騎車了嗎？你聽到鴨子是怎么鼓勵(lì)自己的？
--鴨子對自己說什么？（我行，我行，我一定行）小結(jié)：是啊，鴨子相信自己，鼓勵(lì)自己說："我行，我行，我一定行！"。
三、自主閱讀圖書，體驗(yàn)小動(dòng)物們對鴨子騎車的不同想法。
1.提問：在接下來的.路上鴨子又會遇到哪些動(dòng)物？這些動(dòng)物是怎樣看待鴨子騎車這件新鮮事？它們會對鴨子說什么呢？（老師為你們準(zhǔn)備了這樣一本圖書，在看之前老師有個(gè)要求，和你旁邊的好朋友兩個(gè)人合作看一本書，做到不爭也不搶，從第一頁開始一頁一頁的仔細(xì)閱讀。）2.幼兒自主觀察畫面，自由交流，教師巡回觀察指導(dǎo)。
四、集體分析故事情節(jié)，進(jìn)一步理解故事。
1.提問：來！一起說說鴨子遇到了誰？（集體說，出示畫面）它們之間可能在說些什么呢？
2.分析畫面
●瞧不起的馬師講述：慢慢地，鴨子騎得熟練了，它已經(jīng)能穩(wěn)穩(wěn)地單腳站在自行車座上騎了，它一邊按鈴一邊朝一匹馬騎過去，"馬大哥，瞧我，我已經(jīng)會騎車了"。馬輕輕地應(yīng)了一聲。
1.馬看到鴨子騎車，他會對鴨子說什么呢？看看馬是什么表情？這個(gè)表情是什么意思？（瞧不起、看扁的意思。）一起學(xué)習(xí)一下這個(gè)新的詞語（瞧不起）。
2.馬為什么會瞧不起鴨子呢？（鴨子騎車還沒有他跑的快。）
3.馬瞧不起鴨子說：你還是沒我快，鴨子！
4.鴨子聽到馬瞧不起他，他會放棄騎車嗎？（不會）
5.鴨子會怎么鼓勵(lì)自己？（我行，我行，我一定行）小結(jié)：鴨子才沒有因?yàn)轳R的瞧不起而放棄騎車，它越騎越快，越騎越快！我們?yōu)轼喿迂Q起大拇指。
●擔(dān)心的母雞師講述：瞧，鴨子越騎越快越騎越快，還一邊摁鈴，接著它遇到了母雞。
1.出示遇到母雞的圖片。
提問：猜猜，母雞對鴨子說了什么？你們是怎樣知道的？母雞看到鴨子騎車那么快，她心里是什么感覺？（是啊，母雞的既擔(dān)心又害怕）
2.母雞她為什么這么擔(dān)心這么害怕？（害怕鴨子騎車會撞到自己）
3.一起來學(xué)一學(xué)母雞擔(dān)心、害怕鴨子說的話（你騎車小心點(diǎn)，鴨子�。�
3.鴨子會不會因?yàn)槟鸽u的擔(dān)心害怕而放棄騎車呢？它會怎么鼓勵(lì)自己？
4.小結(jié)：鴨子相信自己并且不斷地鼓勵(lì)自己，鴨子騎車可真不容易。我們一起為鴨子加加油，鼓勵(lì)鼓勵(lì)鴨子（鴨子，你行，你行，你一定行�。�
●羨慕的老鼠師講述：瞧，鴨子騎車越來越快越來越快，騎車的技術(shù)也越來越（棒了�。�
1.你從哪里看出來鴨子騎車的技術(shù)越來越好，越來越棒了？（他的翅膀離開了車吧，兩腿離開踏板翹了起來�。�
2.你們也來學(xué)一學(xué)鴨子這么棒的汽車技術(shù)，這可是騎車運(yùn)動(dòng)的最高境界了，看來你們個(gè)個(gè)都是騎車的高手�。�
活動(dòng)反思：
《鴨子騎車記》是美國作者大衛(wèi)夏農(nóng)的作品，講述農(nóng)場里的一只鴨子有了一個(gè)瘋狂的念頭——騎單車。它果真騎上了單車，一路上遇到了農(nóng)場里八種不同的小動(dòng)物，他們各自腹誹鴨子騎車這件事，盡管如此鴨子依然堅(jiān)持，并且越騎越熟練。最后，一群人來農(nóng)場把自己的單車停在那里，而所有的動(dòng)物有機(jī)會一起騎車狂歡。繪本文字簡單，圖畫以鮮亮的暖色調(diào)為主色，鴨子朝著夢想堅(jiān)持不懈地努力的精神對學(xué)生很有教育意義，可謂圖文并茂，思想豐富，很適合低年級的孩子閱讀，幫助他們開啟閱讀之門。
本堂課的設(shè)計(jì)，是想通過這堂課的教學(xué)讓學(xué)生充分享受繪本帶來的閱讀的快樂，享受閱讀帶來的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣；鼓勵(lì)學(xué)生細(xì)心觀察圖畫，發(fā)現(xiàn)畫面表達(dá)的意思，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，以“潤物細(xì)無聲處”滲透閱讀的方法；在欣賞繪本那惟妙惟肖的圖畫過程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察人物的神態(tài)、動(dòng)作、眼神，并展開了合理的猜想。猜想，引發(fā)了興趣，訓(xùn)練了思維，激發(fā)了想象。課堂上，他們的答案那么精彩，他們根據(jù)圖畫想象的動(dòng)物們的語言，有的幾乎與原著一模一樣，我不得不信服“每一個(gè)孩子都是讀圖畫的天才�！彼麄冋娴牟迳舷胂蟮某岚颍瑢W(xué)生們的表現(xiàn)完全地闡釋了：“一本繪本至少有三種故事：文字講述的故事、圖畫暗示的故事以及圖文結(jié)合產(chǎn)生的故事�！�
在教學(xué)中，也有一些不足之處，沒有讓學(xué)生獨(dú)立閱讀的環(huán)節(jié)，對于各個(gè)小動(dòng)物的想象缺少層次。
大班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用印畫的形式大膽地裝扮手套，感知每一幅手套上的對稱圖案。（難點(diǎn)）
2、了解冬天在戶外工作的人，通過打扮并贈(zèng)送手套激發(fā)對冬天不怕冷的人的關(guān)愛。（重點(diǎn)）
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、要求幼兒觀察誰早上起得早。
2、每人一副紙手套，每張桌子一種顏色顏料，蔬菜印章若干。
3、準(zhǔn)備冬天人們冒著嚴(yán)寒工作的照片、圖片，布置一個(gè)：“不怕冷的人”的展覽。
【活動(dòng)過程】
一、感知經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)情感。
啟發(fā)談話：冬天來了，天氣好冷，可是有許多人“不怕冷”，堅(jiān)持早早起，有的還在室外工作。
1、冬天的早上，誰早早起。
�。�1）講述家里誰起得早。
老師可以啟發(fā)提問：
�、龠@幾天，你在家里看到誰比你起得早？
�、谒麄兤饋碜鲂┦裁词�？
（2）講述生活周圍誰起得早。
說明
①可提問：早上除了爸爸媽媽之外，你還知道誰起得早�？赏ㄟ^幼兒早上的生活環(huán)節(jié)，啟發(fā)講述，他們起得早，為大家做事，真了不起。
�、谡勗捴卦诹私饽敲炊嘣缙鸬娜�，給我們的生活帶來的舒適和方便，激發(fā)幼兒對那些早起的人們的感謝尊敬之情。
2、誰是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。
�。�1）講講自己在戶外的`感覺。（很冷、風(fēng)刮在臉上有點(diǎn)疼……）
（2）看看誰是冬天里不怕冷的人？他們在干些什么？（如十字路口的人民警察，在指揮交通；掃地的清潔工人。）教師展示照片
�。�3）教師小節(jié)，激發(fā)幼兒感受不怕冷的人十分辛苦
二、制作手套。
啟發(fā)談話：天氣這么冷，我們給那些“不怕冷”的人送副手套吧。
1、觀察討論
�。�1）你們猜猜看一副手套有幾只？
請個(gè)別有手套的幼兒拿出手套集體觀察（教師強(qiáng)調(diào)左右圖案一樣）
�。�2）幼兒探索材料用法。
教師出示范例手套。
老師這里有一副打扮好的手套，你們看看漂亮么？上面有哪些圖案？這些圖案是用什么材料寶寶變的？兩邊圖案一樣么？你們知道我是怎么樣把兩邊圖案變得一樣的？
2、教師示范
印章親親顏料寶寶，在手套上按一下，再印一印，輕輕按，翻開來。
說明：教師在示范中穿插對顏料的選擇，提醒幼兒每張桌子只有一種顏色，鼓勵(lì)幼兒自主選擇多種顏色印畫。
3、幼兒操作
�。�1）教師觀察幼兒印畫情況，鼓勵(lì)幼兒走動(dòng)選擇顏色。
（2）教師根據(jù)情況提醒幼兒印畫的輕重和顏料的使用，幫助能力弱的幼兒操作。
4、談話：鼓勵(lì)幼兒將自制的手套贈(zèng)送給自己覺得最了不起的人。
我們先把手套涼涼干，回去和爸爸媽媽一起送給早上早起的了不起的人好么？
操作建議：
可以讓孩子們在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)鞏固操作。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道任何事物都有利也有弊。
2、通過討論，懂得遇事要善于觀察，會從多方面不同角度地思考并發(fā)現(xiàn)事物的長處和短處。
3、敢于大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成愛動(dòng)腦的習(xí)慣。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書人手一冊。白紙人手一張，彩色筆人手一套。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的高房子和矮房子?
1、你住在什么樣的房子里?是高樓房還是矮樓房?
2、畫面上有什么?它們有什么不一樣?
3、你喜歡高房子還是矮房子?為什么?教師將幼兒自己講述的觀點(diǎn)記錄下來。
二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)說說住在高、矮樓房的好處。
1、高樓房有什么好處?
2、矮房子有什么好處?
三、引導(dǎo)幼兒討論，比較了解高、矮樓房各自的`弊端。
1、高樓房有什么不好的地方?
2、、想一想，怎樣才能將高房子和矮房子的長處都發(fā)揮出來?鼓勵(lì)幼兒大膽想象并講述各種方法。
四、教師進(jìn)行簡單的小結(jié)，對幼兒的大膽想象給予表揚(yáng)和贊揚(yáng)。
五、啟發(fā)幼兒在白紙上設(shè)計(jì)自己喜歡的高樓房或矮房子，并講述自己喜歡的理由，教師將幼兒的想法——記錄下來，并貼在活動(dòng)室墻面上。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中，向同伴介紹自己的觀點(diǎn)。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、感知音樂節(jié)奏的變化。
2、學(xué)習(xí)建立游戲的規(guī)則，并體驗(yàn)與別人合作游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、音樂錄音《火車快飛》、錄音機(jī)。
2、節(jié)奏卡（紅卡和黃卡）。 3、打擊樂器一到兩種
活動(dòng)內(nèi)容：1、感知兩種節(jié)奏。
�。�1）教師打節(jié)奏讓幼兒分辨并模仿。
老師：帶來兩種節(jié)奏型，請小朋友看看有什么不一樣。（區(qū)別）
（教師拍節(jié)奏）分別出示兩種節(jié)奏卡命名紅色卡和黃色卡。
（2）集體跟著關(guān)老師拍出來。（紅卡沒有付點(diǎn)，黃卡上有附點(diǎn)）。（老師再示范請幼兒模仿）
2、欣賞樂曲錄音，熟悉旋律，感受節(jié)拍，并隨音樂拍打節(jié)拍。
�。�1）師：關(guān)老師帶來一首曲子，請小朋友仔細(xì)聽，并用你喜歡的方式隨音樂打節(jié)拍（拍手、拍肩、跺腳）。
（2）提問：“請聽聽黃卡的節(jié)奏在哪里？”（強(qiáng)調(diào)黃卡節(jié)奏）
師：“請小朋友再仔細(xì)聽一遍，當(dāng)聽到黃卡節(jié)奏時(shí)拍出來�！�
（注：前面的.歌詞不拍，到有附點(diǎn)即黃卡節(jié)奏時(shí)拍。）
師：“再聽一遍，出現(xiàn)黃卡節(jié)奏時(shí)歌詞唱了什么？”
（3）聽老師用樂器拍打的節(jié)奏進(jìn)行小跑步的。當(dāng)聽到節(jié)奏的變換時(shí)迅速和自己最近的小朋友兩兩結(jié)伴，樂器停止，快速靜止不動(dòng)。
3、參與游戲，體驗(yàn)快樂
游戲：教師介紹“做火車”的方法，幼兒隨音樂練習(xí)： 師：“玩游戲是有規(guī)則的，請你聽好規(guī)則：全體幼兒排成8列縱隊(duì)，第一名幼兒做火車頭，兩臂屈肘，兩手握拳放在身體兩側(cè)，后面的幼兒用雙手搭在前面幼兒的肩上，做車廂。在音樂節(jié)奏變換時(shí)，原來做火車頭和第一節(jié)車廂的幼兒迅速舉起雙臂搭成山洞，給其它火車通過。音樂停，火車停。”
�。�1）、教師與三名幼兒做音樂游戲，其他幼兒觀摩了解玩法。
�。�2）、教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做游戲。
�。�3）、男、女幼兒分別一隊(duì)，跟隨音樂做游戲。
�。�4）、聽音樂排成縱隊(duì)成一列火車離開。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)與關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：
幼兒進(jìn)入大班，運(yùn)動(dòng)能力不斷增強(qiáng)，動(dòng)作更趨靈活，但對身體關(guān)節(jié)的作用及保護(hù)方法了解很少，容易造成運(yùn)動(dòng)中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。由此，通過有趣的關(guān)節(jié)游戲、關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容，使幼兒知道關(guān)節(jié)對人體活動(dòng)的作用，學(xué)會在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。
1、 知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，對人體活動(dòng)有重要作用。
2、 學(xué)會簡單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。
活動(dòng)材料與相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。
圖書區(qū)投放與人體關(guān)節(jié)骨骼有關(guān)的書�！队變河脮分挟嬘腥梭w關(guān)節(jié)圖人手一張。
教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
對人體骨骼有初步的了解與認(rèn)知。
引導(dǎo)幼兒觀察討論：有關(guān)人體各部位能彎曲變化的問題。
教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象。
活動(dòng)過程：
1、 教師帶幼兒在戶外練習(xí)跳繩、玩“高矮人”游戲后回班討論：繩子是怎樣搖起來的？人為什么能變高變矮？（搖繩時(shí)靠臂的什么部位，下蹲或站起時(shí)靠腿的什么部位）引發(fā)幼兒認(rèn)識人體的關(guān)節(jié)。
2、 引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié)，如：腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等，再次討論：有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣？沒有這些關(guān)節(jié)人體又會怎樣？引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。
3、 游戲“會表演的關(guān)節(jié)”。幼兒找一個(gè)裸露在外的關(guān)節(jié)。大膽地在關(guān)節(jié)部位上用水彩筆畫一樣?xùn)|西。
如：小昆蟲、小人臉等。然后動(dòng)一動(dòng)這些關(guān)節(jié)，發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)上圖形會一彎一伸的`動(dòng)起來。（加深幼兒對關(guān)節(jié)彎曲作用的認(rèn)識）。
4、 游戲“機(jī)器人與小精靈”。幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)扮機(jī)器人將紙夾板用線繩綁住膝關(guān)節(jié)，雙臂套紙夾長臂。一隊(duì)扮小精靈，教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊(duì)分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊(duì)先將房子蓋好，兩隊(duì)互換角色重復(fù)游戲。。引發(fā)討論：為什么小精靈隊(duì)蓋的快，機(jī)器人隊(duì)蓋的慢？教師與幼兒共同總結(jié)；人體如果沒有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來很困難，有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來很靈活方便。關(guān)節(jié)對人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。
5、 教師請幼兒觀看他們的生活游戲錄像，畫面出現(xiàn)推、拉、拽的現(xiàn)象。
與幼兒討論：這些現(xiàn)象會使小朋友怎樣？容易發(fā)生什么問題？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)，避免傷害？幫助幼兒提升保護(hù)關(guān)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)：
活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；體育活動(dòng)中注意互相躲閃避免摔傷；跳躍或提拿重物時(shí)注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。再次觀看正確的游戲活動(dòng)和自我保護(hù)的方法錄像。
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：
繪畫：各種昆蟲的繪畫方法。
衛(wèi)生常識：人體骨骼關(guān)節(jié)的保健常識。
活動(dòng)評價(jià)：
在幼兒活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)中能否注意不推拉碰撞同伴，有無自我保護(hù)的意識和行為。
活動(dòng)延伸與擴(kuò)展：
1、 創(chuàng)設(shè)“我喜歡的運(yùn)動(dòng)”墻飾，將制成的活動(dòng)“小人”由幼兒意愿擺放成自己喜歡的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，并相應(yīng)寫上自己表述的自我保護(hù)方法。以增強(qiáng)自我保護(hù)意識和行為。
2、 與家長溝通和宣傳，注意在家庭活動(dòng)中保護(hù)幼兒的關(guān)節(jié)。提醒幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
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