大班教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的大班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)給虎爸爸造房子的過(guò)程，激發(fā)幼兒思維和說(shuō)話的愿望。使幼兒懂得同伴之間要互相幫助。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力及創(chuàng)造力。
3、鞏固幼兒對(duì)圓、三角形、長(zhǎng)方形、正方形等幾何圖形的認(rèn)識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】各種廢舊盒、積木、雪花片、水彩筆、彩色紙、老虎玩具。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、插入角色
問(wèn)：這是誰(shuí)？虎爸爸為什么這樣著急的樣子？（虎爸爸的孩子找不著了、虎爸爸肚子餓了找不到東西吃……）。原來(lái)虎爸爸家的房子被一場(chǎng)暴雨沖倒了，虎爸爸連忙造了一幢圓形的房子，可是圓形的房子會(huì)滾動(dòng)，一滾動(dòng)門與屋頂顛倒了，它非常著急，怎么辦呢，我們小朋友能不能幫虎爸爸造房子，你想造什么樣的房子？
二、為虎爸爸造房子
1、小朋友討論，互相商量：造什么樣的房子，并說(shuō)說(shuō)自己的`理由。（小朋友討論的很熱烈，講了許多形狀的房子）
2、為虎爸爸設(shè)計(jì)房子幼兒分組，自選材料，（紙盒、積木、雪花片、水彩筆等材料（轉(zhuǎn)載自
3、房子造好了，幼兒相互介紹自己設(shè)計(jì)的房子。
�。ㄐ∨笥言炝烁鞣N形狀的房子：三角形的、橢圓形的、正方形的、長(zhǎng)方形的樓房等）。請(qǐng)虎爸爸挑選房子，虎爸爸看了小朋友為它設(shè)計(jì)的房子非常高興，感謝小朋友。接著虎爸爸挑選了一幢正方形的房子。你們說(shuō)說(shuō)虎爸爸為什么要挑選正方形的房子？（因?yàn)檎叫蔚姆孔哟�、不�?huì)滾）對(duì)，正方形的房子又大又穩(wěn)，小朋友懂得了要按動(dòng)物的特征來(lái)設(shè)計(jì)房子。
三、這時(shí)來(lái)了許多小動(dòng)物（小狗、長(zhǎng)頸鹿、小鳥、大象、雞媽媽等），它們的房子也被大雨沖倒了，聽了虎爸爸的介紹，它們也想請(qǐng)小朋友們幫忙設(shè)計(jì)房子。小朋友們把剩下的房子介紹給小動(dòng)物，（三角形的房子給小狗、長(zhǎng)方形的房子給長(zhǎng)頸鹿、正方形的房子給大象、又畫了一個(gè)鳥籠掛在樹上，送給了小鳥做房子）。小動(dòng)物們非常高興，謝謝小朋友們！不用謝！
延伸活動(dòng)：在區(qū)域活動(dòng)中小朋友們繼續(xù)為其它小動(dòng)物設(shè)計(jì)房子。（材料：各種紙盒、彩色紙）
大班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在紙盒上嘗試?yán)妙伭稀嫻P創(chuàng)作出不同和和美美的故事，體驗(yàn)創(chuàng)意變化的美。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)友好交往、友愛相處，注重幼兒團(tuán)結(jié)合作、關(guān)愛他人的品德培養(yǎng)。
3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
4、感受色彩對(duì)比。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、情景表演：和和美美的故事。
2、較大的紙盒若干;各色顏料、畫筆、毛筆、蠟筆。
3、簡(jiǎn)筆畫：和和美美的故事。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、談話導(dǎo)入，范例欣賞。
(1)師：自從和和、美美來(lái)到我們班以后，小朋友以“和和、美美”為榜樣，學(xué)做好哥哥、好姐姐，大家在一起友好交往、友愛相處，真的是快快樂(lè)樂(lè)的一家人。
情景表演：和和美美的`故事
(2)師：有的小朋友還把這種好的風(fēng)氣帶回了家，讓家里人也來(lái)學(xué)習(xí)和和美美。
讓幼兒講述在家的故事。
出示范例：和和美美的故事，讓幼兒說(shuō)說(shuō)畫的是一件什么事?
2、提出問(wèn)題，引導(dǎo)討論。
(1)幼兒觀察討論材料，鼓勵(lì)幼兒大膽使用各種材料。
大小不一的紙盒、各色顏料、畫筆、毛筆、蠟筆、水彩筆
(2)你想用什么材料畫和和美美的故事?
教師引導(dǎo)示范，如：構(gòu)圖、毛筆的使用、蘸了顏料后的正確處理……
3、鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)，創(chuàng)作故事。
師：“你是畫發(fā)生在幼兒園和和美美的故事還是發(fā)生在家里的和和美美的故事，小朋友們要想好，用顏料畫還是蠟筆水彩筆畫，自己挑。”
(1)教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、鼓勵(lì)幼兒在構(gòu)圖、顏色匹配等方面的新創(chuàng)意。
(2)幫助指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒裝飾造型。
4、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)。
(1)教師將幼兒的作品擺放桌子上，布置成“和和美美的故事”，并引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫的故事。
5、結(jié)束活動(dòng)：和和美美。
師：“小朋友，我們大(4)班是一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭里有老師、有阿婆，還有你們這么多可愛的小朋友，我們每天生活在一起，多幸福呀，真是和和美美!和和美美喜歡和有禮貌、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的小朋友在一起，在家也要像在幼兒園一樣懂事，你們能做到嗎?”
【活動(dòng)反思】
結(jié)合“盒盒(和和)美美”的形象設(shè)計(jì)，我們?cè)诎嗉?jí)內(nèi)開展“盒盒(和和)美美”的禮儀教育，以新朋友“和和”(男孩)和“美美”(女孩)為榜樣代表，注重幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成、團(tuán)結(jié)合作、關(guān)愛他人的品德培養(yǎng)，并把它作為我班的生活教育活動(dòng)。由于有了這樣比較扎實(shí)的基礎(chǔ)，所以幼兒對(duì)于這樣一個(gè)看似比較抽象的主題，幼兒都覺(jué)得有內(nèi)容可畫，從幼兒園畫到家里，甚至是在社區(qū)活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，涉及范圍很廣。在紙盒上嘗試?yán)妙伭�、畫筆創(chuàng)作出不同和和美美的故事，體驗(yàn)創(chuàng)意變化的美，并能很好講述，看來(lái)來(lái)源于幼兒生活的內(nèi)容是幼兒最擅長(zhǎng)創(chuàng)作的。
大班教案 篇3
大班健康活動(dòng)《會(huì)動(dòng)的身體》
大班健康活動(dòng)：會(huì)動(dòng)的身體活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)自身的探索活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對(duì)自己的身體感興趣。2、知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。
3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中，增強(qiáng)活動(dòng)興趣，提高合作能力，體驗(yàn)愉快情緒�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：紙盒制作的木頭人；各種圖案標(biāo)記；音樂(lè)《眉飛色舞》、《兔子舞》等。活動(dòng)過(guò)程：一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。1、請(qǐng)出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。師：小朋友們，聽，是誰(shuí)在哭呀？我們一起把他請(qǐng)出來(lái)。木頭人出現(xiàn)提問(wèn)：他是誰(shuí)？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問(wèn)問(wèn)他。木頭人講述原因（不舒服、不能動(dòng)）2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。請(qǐng)部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。3、扮演木頭人的小朋友聽音樂(lè)表演。
二、探索自己身體可以動(dòng)的部位，并做標(biāo)記。1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。表演時(shí)，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細(xì)看一看，跳舞的時(shí)候他身體的哪些地方在動(dòng)？表演結(jié)束，提問(wèn)：你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了？（幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)）2、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。師：其實(shí)，我們身體的許多部位都可以動(dòng)，請(qǐng)小朋友們用自己的身體來(lái)動(dòng)一動(dòng)，按順序來(lái)找一找，在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。（幼兒自由探索）3、幼兒相互交流，并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對(duì)方看。師：找一個(gè)好朋友，把你找到的部位動(dòng)給他看一看。4、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示，讓有標(biāo)記的部位動(dòng)一動(dòng)，并啟發(fā)別人模仿。5、聽音樂(lè)，幼兒自由做動(dòng)作。師：我們的身體上有這么多部位都能動(dòng)，下面就讓我們跟著音樂(lè)讓你的身體動(dòng)起來(lái)吧。三、通過(guò)討論，知道多做運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。1、講述運(yùn)動(dòng)后的感覺(jué)。提問(wèn)：運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺(jué)？賈老師運(yùn)動(dòng)后覺(jué)得好舒服呀�。ü膭�(lì)幼兒大膽講述自己的感受）2、討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣？（強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的??）3、說(shuō)說(shuō)人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。你看到人們做過(guò)什么運(yùn)動(dòng)？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場(chǎng)鍛煉、跑步??）4、小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。四、表演《眉飛色舞》1、幼兒表演《眉飛色舞》2、邀請(qǐng)其他教師一起表演。
大班體育：玩繩
玩繩活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。2、通過(guò)玩繩，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力。3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)繩短繩若干�；顒�(dòng)過(guò)程：1、帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做熱身操。2、導(dǎo)入：小朋友，今天我們一起來(lái)玩繩子，看誰(shuí)能想出好玩的方法。3、自由玩繩：教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)自由玩繩，剛開始可以探索一個(gè)人玩繩的方法，然后探索兩個(gè)人玩繩的方法，最后可以探索許多個(gè)人一起玩繩的方法。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí)，教師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。4、玩法：（1）跳繩：幼兒可以一個(gè)人練習(xí)跳繩，還可以練習(xí)花樣跳繩。（2）給娃娃
打領(lǐng)結(jié)：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，各隊(duì)第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開始，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個(gè)幼兒的手，比賽依次進(jìn)行，快的'為勝。（3）踩繩跳：每人一根一米長(zhǎng)的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。（4）走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。（5）走鋼絲：把繩子拉成——或S形，幼兒踩繩前進(jìn)。5、放松活動(dòng)：小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子，大家一定有點(diǎn)累了吧，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂(lè)來(lái)放松一下。幼兒隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。6、小結(jié)結(jié)束：教師對(duì)幼兒剛才玩繩的情況做一簡(jiǎn)單小結(jié)，然后帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室，結(jié)束。
多變的紙球
教學(xué)目標(biāo)：1．引導(dǎo)幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。2．通過(guò)不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。3．培養(yǎng)幼兒想象力及創(chuàng)造力。教學(xué)準(zhǔn)備：報(bào)紙若干、大籃子若干等。教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)前準(zhǔn)備：教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行體育活動(dòng)前準(zhǔn)備工作，活動(dòng)開幼兒四肢關(guān)節(jié)（如：報(bào)紙拔河、跳過(guò)報(bào)紙、抓住報(bào)紙等）。二、想像游戲1.教師引導(dǎo)幼兒前報(bào)紙團(tuán)成紙球想像它像什么？2.教師對(duì)幼兒想像出各種不同物品進(jìn)行引導(dǎo)性游戲。3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一物多玩的體育游戲活動(dòng)。三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組游戲活動(dòng)引導(dǎo)幼兒根據(jù)想像出不同的玩紙球游戲進(jìn)行小組活動(dòng)，教師各別指導(dǎo)。四、小組接力競(jìng)爭(zhēng)游戲：運(yùn)果子。教師提出運(yùn)果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組�？茨慕M運(yùn)的果子最多。五、結(jié)束，集合進(jìn)行做放松、整理活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動(dòng)穩(wěn)定幼兒激動(dòng)情緒。六、活動(dòng)延伸：報(bào)紙的多種玩法。
大班體育活動(dòng):有趣的椅子
活動(dòng)名稱：有趣的椅子
設(shè)計(jì)意圖:
椅子是孩子們最熟悉，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)帶班時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來(lái)，跨過(guò)椅子，當(dāng)馬騎，但由于考慮到教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。班內(nèi)幼兒的動(dòng)作發(fā)展都較好，有的幼兒受家長(zhǎng)的影響，對(duì)體育新聞?dòng)幸欢ǖ牧私�，知道很多運(yùn)動(dòng)員取得金牌為國(guó)爭(zhēng)光。在《綱要》中也指出，要積極開發(fā)運(yùn)動(dòng)資源。
我就以幼兒開心、開竅、開朗為原則，利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)開展本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)平衡、跳等動(dòng)作。
2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：椅子若干、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲、自制金牌（反面畫有各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)）
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
運(yùn)動(dòng)員們可棒了，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上獲得了很多金牌，我們也來(lái)學(xué)學(xué)他們。
幼兒與師一起學(xué)做運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作（跳水、舉重、游泳等）。
二、探索椅子的玩法（將椅子當(dāng)作跨欄、跳臺(tái)、杠鈴、平衡木）
1、幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳等動(dòng)作，可以合作將椅子拼起來(lái)成跨欄、平衡木等。
教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng)，加強(qiáng)安全保護(hù)。
2、集中，說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的？
3、練習(xí)平衡的能力，在練習(xí)時(shí)從中抽去小椅子，或把椅子背橫過(guò)來(lái)，形成障礙，提高游戲的難度。
4、休息，擦汗。
三、游戲：運(yùn)動(dòng)員大奪金
幼兒跨過(guò)跳欄、走過(guò)平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）
四、整理場(chǎng)地、結(jié)束。
大班體育活動(dòng)：我是小小解放軍
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)，提高幼兒爬的動(dòng)作技能。
2、發(fā)展幼兒的全身協(xié)調(diào)性和柔韌性。
3、培養(yǎng)幼兒之間友愛互助，克服困難的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、尼龍繩結(jié)成的網(wǎng)3張、山洞3個(gè)、平衡木3條、小紅旗3面、椅子若干、
2、磁帶、錄音機(jī)
3、布置好場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_始部分
幼兒隨音樂(lè)“健康舞”跟老師一起做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，老師自編動(dòng)作。
�。ǘ┗静糠�
1、老師一邊講解匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)，一邊示范。
2、幼兒練習(xí)匍匐前進(jìn)，爬過(guò)用網(wǎng)搭成的通道，老師個(gè)別指導(dǎo)，然后請(qǐng)做得好的幼兒個(gè)別示范。
3、比賽游戲“我是小小解放軍”
老師講解規(guī)則：今天我們來(lái)做解放軍，學(xué)習(xí)解放軍叔叔過(guò)草地。每次每位幼兒先走過(guò)平衡木，然后爬過(guò)網(wǎng)道，鉆過(guò)山洞，繞過(guò)椅子跑回隊(duì)伍，拍第二個(gè)小朋友的手并站到隊(duì)伍的最后面，第二個(gè)小朋友才能去。比賽依次進(jìn)行，哪個(gè)隊(duì)伍最后一名幼兒最先拿到紅旗的為勝利。（比賽可進(jìn)行2—3次）
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
幼兒隨音樂(lè)跟老師做放松運(yùn)動(dòng)。
大班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)聲母b，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
2 、學(xué)會(huì)讀聲母b拼成的音節(jié)。
3、注重培養(yǎng)幼兒正確的寫字坐姿和握筆姿勢(shì)。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)聲母b的興趣。
5、樂(lè)于探索、交流與分享。
教學(xué)重點(diǎn)：b的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法。
教學(xué)難點(diǎn)：韻母帶調(diào)拼讀。
課前準(zhǔn)備
1、單韻母、聲母卡片，蘋果樹、單韻母蘋果卡片。
2、背景圖片、拼音卡片若干、幼兒拼音用書。
3、教學(xué)用PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、課前談話：
師：小朋友們好，今天這節(jié)課和我們以前上課有什么不一樣嗎？請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋，想好了告訴老師。
生：今天教室里來(lái)了很多老師。
師：小朋友們觀察得很仔細(xì)，今天教室里來(lái)了很多老師，老師們今天來(lái)和小朋友一起上課，看看我們班的那些小朋友表現(xiàn)得最好。老師希望我們學(xué)前班的小朋友表現(xiàn)得最棒。
二、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母：（師出示平蘋果樹和蘋果）
師：今天老師帶小朋友們一起到果園去摘果子，好嗎？
生：好（齊聲回答）。
師：請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看看，樹上的蘋果漂亮嗎？，他們分別叫什么？（單韻母）
2、摘蘋果。
師：現(xiàn)在請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)，把這些蘋果摘下來(lái)。
把摘到的蘋果上的韻母大聲的讀一讀，領(lǐng)讀，生齊讀。
�。�1）分別說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)單韻母的順口溜。
（2）給這6個(gè)單韻母排排隊(duì)。
師：小朋友們表現(xiàn)得真不錯(cuò)，老師把這些蘋果送給你們，拿回家和爸爸媽媽分享吧。
生：謝謝老師！
過(guò)渡：師：小朋友們真棒，前面我們?cè)谄匆敉鯂?guó)里認(rèn)識(shí)了6個(gè)單韻母，在美麗的公園里還住著我們的新朋友呢。今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音聲母中的第一個(gè)聲母，師出示卡片b,我們來(lái)和他打打招呼，好嗎？
探索新知：
1、教學(xué)聲母b
�。�1）學(xué)習(xí)b的讀音：有的小朋友已經(jīng)會(huì)讀了，請(qǐng)小朋友試讀一次。
（師評(píng)價(jià)，講解發(fā)音要領(lǐng)：聲母的發(fā)音應(yīng)該輕短一些，現(xiàn)在請(qǐng)聽老師讀一次。發(fā)b的音時(shí)，先雙唇緊閉，把氣憋住，再突然放開，讓氣流自己沖出。）
�。�2）學(xué)生試讀：請(qǐng)小朋友們跟老師讀幾次：b b b
�。�3）指名讀并評(píng)價(jià)。
�。�4）個(gè)別領(lǐng)讀，其他學(xué)生跟讀。
2、識(shí)記b的形
師：小朋友你們說(shuō)說(shuō)b像什么？（像6，像倒掛的`氣球……）
�。�1）學(xué)習(xí)順口溜：愛吃菠蘿bbb，像個(gè)6字bbb，右下半圓bbb
�。�2）生齊讀順口溜。
3、指導(dǎo)學(xué)生書寫聲母b
（1）師：請(qǐng)小朋友們注意觀察b的家住在哪里？師范寫。請(qǐng)小朋友看看上面四線格中b的位置，它占了幾格？（兩個(gè)格）是那兩個(gè)格？
（2）書寫要領(lǐng)：寫b時(shí)，要先寫豎，然后在中格緊接著寫右下半圓，請(qǐng)小朋友們跟老師書空幾次，邊書空邊念名稱：豎，右下半圓。
�。�3）生自己試寫幾次。
師：b占幾格？（兩格）哪兩格?(中上格）
課間操：
（全體學(xué)生站立讀拍手歌并加上動(dòng)作）小手小手拍拍拍，小手小手?jǐn)[擺擺，小手小手藏起來(lái)，小手小手伸出來(lái)。
4、教學(xué)單韻母的拼讀：
師：看，小朋友們都有自己的好朋友，可是聲母b覺(jué)得自己好孤單，它多想找到一個(gè)好朋友啊，我們幫幫他，好嗎？（師一手持字母卡片b，一手持字母卡片a ）
師：我是b，誰(shuí)是我的好朋友？（請(qǐng)兩位小朋友上前）
生：我是a，我是你的好朋友。
師：b－a－ba
生：b－a－ba
師：你真聰明，獎(jiǎng)給你一朵小紅花。喜歡嗎？
師：還有誰(shuí)也想來(lái)找好朋友？(引導(dǎo)：聲母b除了和 a做好朋友，還可以和誰(shuí)做好朋友呢？）
生：和i b－i－bi
師：小朋友們真是太棒啦，老師還要考考你們，給韻母戴上聲調(diào)帽子，大家還會(huì)讀嗎？
師板書：bā
bā bǎ b?（學(xué)生自由試讀）
師：老師聽出來(lái)啦，好多小朋友都會(huì)讀，夸夸自己吧！
�。▽W(xué)生：夸 夸 夸，我真棒！）
師：那位小朋友愿意到前面來(lái)讀一讀呢？（請(qǐng)小朋友到前面領(lǐng)讀，其他學(xué)生跟讀。)
三、鞏固練習(xí)
1、送聲母寶寶回家：
聲母b和我們成了好朋友，它出來(lái)很久了，想回家了。我們幫幫他，好嗎？你們知道他的家在哪里嗎？（再次和學(xué)生一起復(fù)習(xí)聲母b在四線三格中的位置）
2、學(xué)生練習(xí)書寫：
請(qǐng)小朋友們拿出拼音課本，翻到第十頁(yè)，完成下面的描一描，寫一寫。（注意b在四線格中的位置。)
3、師檢查，指導(dǎo)。訂正。
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了b，學(xué)會(huì)了正確書寫b，還學(xué)會(huì)了拼讀b和單韻母交朋友拼成的音節(jié)。小朋友們都學(xué)得很認(rèn)真，表現(xiàn)得很棒。老師非常高興，下節(jié)課我們?cè)僖姟?/p>
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知大樹的形態(tài)，簡(jiǎn)單了解樹對(duì)人和環(huán)境的作用。
2、認(rèn)真觀察，選擇一棵樹樁并運(yùn)用多種材料展現(xiàn)大樹的肖像。
3、感受大自然的美，與小伙伴合作創(chuàng)作“樹樁的肖像”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒必備物品：舒適的衣服和鞋子，著褲裝；幼兒戴上汗巾、遮陽(yáng)帽。
2、1-2本植物類圖冊(cè)（便于隨時(shí)翻查）、照相機(jī)（分辨率較高手機(jī)）、卡紙或廢舊紙張，幼兒彩筆，雙面膠，透明膠帶，各種“泥”（彩泥）、收集的樹樁等（便于現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作時(shí)使用），教師提前帶領(lǐng)幼兒觀看樹的構(gòu)造繪本或圖片，講解關(guān)于樹的知識(shí)；急救藥品：噴霧消毒藥、軟膏、創(chuàng)可貼、驅(qū)蚊藥。
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒至彭園在叢林中撿拾落葉、樹枝等自然物。
2、帶著自己準(zhǔn)備好的樹樁。了解大樹的不同形態(tài)及組成部分。（看一看、聞一聞、摸一摸、抱一抱）
3、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種材料進(jìn)行《樹樁的肖像》的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)。
將做好的樹樁的臉型卡紙（圓臉、方臉、鵝蛋臉、瓜子臉等等）再利用叢林中的樹枝、樹葉、樹皮，廢舊紙張以及其他自然物進(jìn)行組合創(chuàng)意制作“樹樁的肖像”，并用彩筆、橡皮泥等材料進(jìn)行裝飾。
4、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用自己的想象，小組合作在樹樁上創(chuàng)意出大樹的肖像。幼兒以小組形式現(xiàn)場(chǎng)完成一幅作品。
5、養(yǎng)成正確使用、有序收放材料的習(xí)慣。
6、幼兒作品保留評(píng)價(jià)。
設(shè)置森林日活動(dòng)作品墻或作品展示區(qū)。
活動(dòng)反思：
秋天的大自然對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是巨大的寶藏。小朋友給大樹帶去最有詩(shī)意的活動(dòng)——樹樁的肖像。每一棵大樹都有自己獨(dú)特的紋路，有的是光滑的.、有的是粗糙的、有的表面布滿干燥的溝壑，還有的長(zhǎng)滿了青苔。每棵大樹就像一個(gè)衛(wèi)士 ，給世界帶來(lái)清新的空氣，那么，你知道大樹到底“長(zhǎng)”什么樣的呢？
于是，小朋友們帶著準(zhǔn)備好的材料，與老師一起來(lái)到彭園，一起在森林里探索。為了保護(hù)我們的樹木不遭到破壞，我們每個(gè)小朋友提前準(zhǔn)備好了一個(gè)心目中大樹的“臉譜”，小朋友利用超輕黏土和搜尋來(lái)的自然物，比如樹葉、松子、花朵等等，給大樹設(shè)計(jì)肖像。
一張臉有哪些組成的部分？小朋友們?cè)谙嗷サ奶接�。自然界中有哪些合適的自然材料？怎么樣組合才能設(shè)計(jì)出心目中大樹的肖像等等，這些問(wèn)題都由小朋友們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，發(fā)揮自己的想象力去創(chuàng)造。在整個(gè)過(guò)程中，小朋友會(huì)接觸到許多自然物，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，又是一段新奇的探索的旅程。誰(shuí)也不會(huì)想到大樹的牙齒可能就是松果的形狀，誰(shuí)也不會(huì)想到大樹的頭發(fā)是一片片樹葉。一個(gè)溫暖的時(shí)刻，小朋友們?cè)谏秩談?chuàng)造出了大樹的肖像，給森林增添了一幅美麗的畫。給孩子們一株草、一片葉、一朵花，為大樹創(chuàng)造出新的“肖像”，讓原本孤獨(dú)的大樹變得更加有生機(jī)。此次活動(dòng)充分地發(fā)展了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，提高了幼兒感受美和欣賞美的水平。
大班教案 篇6
活動(dòng)名稱：美術(shù)《手形畫》
活動(dòng)目標(biāo):
1.在活動(dòng)中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造，體驗(yàn)畫手形畫的樂(lè)趣。
2能根據(jù)自己變換的手形大膽進(jìn)行添畫和用色，學(xué)習(xí)手型畫的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過(guò)玩手影的經(jīng)歷。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紙、彩筆、手形畫圖片、PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入。
1.玩猜拳游戲：石頭、剪子、布。
2.我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，它還能變換出很多的手型來(lái)。
3.提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你還能變出哪些手形?你是怎么變得?
4.重點(diǎn)：激發(fā)幼兒變換出更多的手形。
二、認(rèn)識(shí)手形畫。
1.觀看PPT，認(rèn)識(shí)更多的變換手形。
2.提問(wèn)：小朋友，你能把你變換出的手型畫出來(lái)嗎?
誰(shuí)愿意上來(lái)畫一畫，仔細(xì)看他是怎樣把變出的手形畫出來(lái)的？
3.如果我在上面添上幾筆，小朋友們看看會(huì)發(fā)生什么變化。
4.重點(diǎn)：知道在變換出來(lái)的手形的基礎(chǔ)上再進(jìn)行添畫，變成其他的圖形，這就是手形畫。
三.PPT演示，幫助幼兒理解手形畫：
1.展示手形一。
(1)想一想，這個(gè)手形會(huì)變成什么？（先讓幼兒自由想象，再展示孔雀）
提示：這個(gè)手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。）
(2)這個(gè)手形能不能再變成其它的呢？（展示樹） 提示：這個(gè)手形是怎樣變成樹的？手掌是樹的什么？手指部分又是樹的什么呢？（手掌是樹的樹干，胖胖的，手指是它的樹杈，我們?cè)偬砩蠘渲蜆淙~就變成了一個(gè)大樹了）。
2.展示手形二。
(1)想一想，這個(gè)手形添上幾筆會(huì)變成什么？（展示雞）
(2)添上了哪些部分？（添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳）
3.展示手形畫作品，激發(fā)幼兒對(duì)手形畫的興趣。
4.重點(diǎn)：更好的理解手形畫并學(xué)習(xí)手型畫的'方法。
四.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1．指導(dǎo)幼兒在紙上擺好要畫的手形,然后不要?jiǎng)?用筆從最外面的手指開始，仔細(xì)地沿著手的形狀走，一直畫到最后一個(gè)手指，啟發(fā)幼兒添畫并進(jìn)行裝飾。
2．鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋，自己變化手形，大膽嘗試畫出與別人不一樣的圖案。還要不斷變化手形，大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫面。
3.重點(diǎn)：能夠根據(jù)自己變換的手形大膽進(jìn)行添畫和用色，體驗(yàn)畫手形畫的樂(lè)趣。
五.展示作品，交流分享。
相互欣賞交流自己的手形畫。
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