中班教案《扇子》

時間：2022-06-25 21:51:06 教案我要投稿

中班教案《扇子》13篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的中班教案《扇子》，希望對大家有所幫助。

中班教案《扇子》13篇

中班教案《扇子》1

　　你的空余時間還是拿著手機玩無聊的小游戲嗎，不妨有這個時間和自己的寶寶進行手工制作吧，不僅可以讓你收獲無限的快樂，還可以讓您的寶寶變得更加心靈手巧。下面，就制作一個可愛的小扇子。

　　制作對象：

　　可愛的小扇子。

　　制作目的：

　　讓寶寶的'動手能力在手工制作中大幅度提高。

　　材料準備：

　　雪糕棒一根、動物硬紙板兩張、剪刀一把、膠棒一個。

　　制作過程：

　　1.將準備好的雪糕棒放在清水里洗干凈，然后放在通風的位置晾干備用；

　　2.將準備好的兩個動物硬紙板，重疊放好，然后用筆在上面畫出一個標準的圓形；

　　3.用剪刀根據畫好的圓形，剪出來，保證動物的完整性；

　　4.將兩個動物紙板粘合在一起，其中的一端留出雪糕棒寬度的位置；

　　5.將晾干的雪糕棒插在之前留好的那個空隙中，并且用膠棒固定粘好；

　　6.將粘好的小扇子放在通風處、晾曬5分鐘，一個有趣的小扇子就制作好了。

　　制作總結：

　　這個關于小扇子的手工制作，適合4至6歲的小朋友手工操作，在制作的過程中，可以讓小朋友進行個性化的設計，比如扇子的形狀等，這樣可以很好地鍛煉寶寶的腦力和手工。

中班教案《扇子》2

　　活動目標：

　　1、初步學習裝飾扇面，感受扇子的美。

　　2、體驗和家長共同制作的樂趣。

　　活動準備：

　　范例扇子、卡紙若干、剪刀、雙面膠等。

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發(fā)幼兒活動樂趣。

　　現在是什么季節(jié)？夏天是什么樣子的？天氣很熱，你能想出什么辦法可以變涼快呢？

　　二、出示范例。

　　1、你們看老師是怎么制作的？（扇面的形狀、顏色、扇柄的制作）

　　2、你想制作一把什么形狀的.扇子呢？

　　3、你想怎么裝飾你的扇子呢？

　　三、幼兒和家長共同操作，教師巡視指導。

　　1、提醒幼兒使用剪刀時注意安全。

　　2、鼓勵幼兒制作不同形狀，不同圖案的扇子。

　　四、欣賞與評價。

　　1、展示與欣賞。

　　你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美麗？

　　2、教師評價。

　　你們做的扇子都很美麗，老師特地打印了幾個字送給你們，出示：美麗的扇子。

中班教案《扇子》3

　　活動目標：

　　1、觀察各種扇子的形狀、色彩以及材料，了解其特征及用途。

　　2、通過收集和觀察欣賞活動，能夠較完整地講述扇子的主要特征及用途。

　　3、逐步養(yǎng)成注意傾聽他人講述的好習慣。

　　4、探索、發(fā)現生活中扇子的多樣性及特征。

　　5、引發(fā)幼兒學習扇子的興趣。

　　活動準備：

　　1、每人從家里帶一把扇子，在教室布置一個展覽角。

　　2、人手一張長方形的紙，彩筆一盒，人手一根線。

　　活動過程：

　　一、通過猜謎語活動，引出講述主題。

　　1、教師念謎語：有風它不動，一動就有風，你要它不動，等到起秋風。

　　2、請幼兒猜謎，引出扇子。

　　二、幼兒觀察自己帶來的扇子，老師提問：

　　1、這是什么？它是什么形狀的？

　　2、它是用什么材料做成的？

　　3、它是由哪幾部分組成的.？（扇面、扇把）

　　4、如何使用你的扇子？

　　5、扇子有什么用處？

　　讓幼兒與同伴自主地進行交流，并在集體面前介紹自己帶來的扇子。提醒幼兒安靜地傾聽別人講述。

　　三、

　　教師出示一把折扇，啟發(fā)幼兒從扇子的形狀、構造、制作材料、顏色、用途、使用方法等方面認識扇子。

　　四、老師與幼兒共同將自己帶來的扇子布置成一個非常美麗的展覽角。讓幼兒在展區(qū)內欣賞各種不同的扇子，還可以請幾位幼兒講講你喜歡的別人的扇子。老師注意引導運用已有的講述經驗進行講述。

　　教學反思：

　　"分層指導"幼兒在發(fā)展水平、能力、經驗等方面存在差異，折紙活動中的表現也各不相同。這就要求教師做一個敏銳的觀察者，及時關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，給予適時的幫助。如幼兒已經完成了自己的作品，我就啟發(fā)幼兒：你試試，能變成其他的物體嗎?對于幼兒的創(chuàng)造及時給予充分的肯定，鼓勵并引導幼兒把自己的折紙過程用自己喜歡的方式表達出來，這樣幼兒可以輕松掌握又可以舉一反三，幫助兒童把智力技能與掌握的符號結合起來，在頭腦中進行轉換，通過技能整合而變成自己的折紙能力和技巧，其效果遠遠勝于模仿來的技巧。

中班教案《扇子》4

　　活動目標：

　　1、學習用對稱方法或用自己喜歡的方法裝飾扇子。

　　2、通過觀察美麗的扇子以及教師的范畫，明確自己的裝飾想法敢于用簡單的圖案裝飾畫面。

　　3、在繪畫過程中，注意保持自己扇面的清潔。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書人手一本，油畫棒、彩筆若干。

　　2、師生收集各種各樣的.扇子。

　　活動過程：

　　一、欣賞各種各樣的扇面，說說：扇子上有什么圖案，你喜歡哪個扇子，為什么？

　　二、觀察扇面，回憶學過的裝飾方法。

　　1、教師出示幼兒用書，引導幼兒欣賞扇面，看圖說說：扇面上有什么？它是怎樣裝飾扇面的？我們可以用什么樣的方法來把它裝飾得比較漂亮呢？（幼兒回憶自己的已有經驗并回答教師的提問）

　　2、教師：這是一個白色的扇面，想一想，可以用什么方法裝飾扇面呢？你想怎樣裝飾呢？

　　三、老師與幼兒共同討論、探討多種裝飾的方法。

　　1、討論多種裝飾的方法。

　　2、老師：如果用對稱的方法，可以怎樣裝飾自己的扇子呢？（幼兒自由回答，老師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法）

　　老師：你們還有哪些裝飾的想法呢？（幼兒自由表述想法，可以在扇面上畫上自己喜歡的物品，例如：水果、動物、花卉、交通工具、建筑……）

　　四、幼兒嘗試進行裝飾活動。

　　教師請幼兒使用油畫棒、水彩筆進行裝飾。老師巡回指導，鼓勵幼兒使用和別人不一樣的方法對稱裝飾或用單獨圖案裝飾，注意顏色的對稱或美觀。

　　五、評價活動

　　1、欣賞幼兒作品，引導幼兒根據扇面的漂亮程度進行相互評價。

　　2、如果有幼兒用對稱的方法進行裝飾，教師可以請幼兒根據扇面的對稱性進行評價，如果幼兒是用單獨的圖案進行裝飾，就以圖案的本身進行評價。展示幼兒的作品，加強幼兒間的交流和學習。

中班教案《扇子》5

　　設計意圖：

　　炎熱的夏天，扇子作為人們最常用也是最環(huán)保方便的防暑降溫工具，可以說老少皆宜。孩子們也有使用的經驗。設計本次教學活動目的是讓幼兒通過制作扇子感受中國扇文化的魅力，同時提高幼兒大膽動手表現創(chuàng)造美的能力。

　　活動目標：

　　1、能用畫、剪、貼的方法制作團扇和折扇，并能大膽運用圖案裝飾扇面。

　　2、觀賞多種多樣的扇子，知道名稱和用途。

　　3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　PPT圖片、扇子展覽、卡紙、裝飾材料、扇柄、彩筆、蠟筆、雙面膠、膠水等

　　活動重難點：

　　自己設計扇子并在扇面上裝飾扇面。

　　活動過程：

　　一、導入部分：

　　師：播放幻燈片，引出現在是什么季節(jié)?幼：夏天

　　師：天氣這么炎熱，我們怎么想辦法涼快一下呢?

　　幼：開空調、開風扇、吃冷飲、扇扇子……

　　師：你們說的真好!今天呀老師給你們準備了好多關于扇子的圖片我們一起來看一下。(播放各種扇子的圖片)

　　二、基本部分：

　　欣賞各種各樣的扇子，并說一說扇子的名稱和用途。

　　師：今天老師也帶來了好多種扇子，我請小朋友們來參觀一下，看看都是用什么材料做的。觀察一下上面都有什么圖案，請幼兒討論。

　　(蒲草做的扇子、絲絹做的扇子、羽毛做的扇子、紙做的.扇子、竹子做的扇子、塑料做的扇子等)

　　師：看，這是什么扇子?(出示工藝裝飾扇)它是用來扇風的嗎?

　　幼：不是，它是掛著好看的

　　師：是的，它是用來裝飾美化我們環(huán)境的。這些扇子是不是很漂亮呀?你們想不想裝飾一把漂亮的扇子?現在老師請你欣賞一下裝飾好的工藝扇。

　　師：現在老師這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試裝飾一把漂亮的扇子?幼：好想!

　　師：那讓我們動手制作設計一把自己喜歡的扇子。(幼兒制作設計裝飾扇子，教師巡回指導)

　　三、結束部分：

　　請幼兒相互展示自己的扇子，說說自己是怎么設計的，美在哪里?互相討論一下誰的扇子也很美，美在什么地方。

　　教師小結本次活動，把作品貼到主題墻上供幼兒欣賞。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

中班教案《扇子》6

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道扇子有多樣性。

　　2、讓幼兒大膽發(fā)揮想像，設計不同的扇子。

　　3、培養(yǎng)幼兒的想像力及創(chuàng)作能力。

　　活動準備：

　　美工區(qū)：各種扇子圖片、硬紙板、卡紙、一次性筷子，漿糊等

　　表演區(qū)：各種各樣的`扇子、一些扇子舞的音樂

　　角色區(qū)：扇子大賣場

　　活動過程：

　　一、談話。師；小朋友你們知道夏天來了我們要怎樣使自己更涼快嗎？（風扇，扇子）

　　師；對了，我們感覺熱了就可以用扇子扇風。。

　　師；那你們知道扇子是什么樣的嗎？（知道）今天老師帶來了幾把用廢舊材料制作扇子！那今天我們一起來看看老師帶來的扇子吧�。ń處熡變阂黄鹩^察用廢舊材料做的各種扇子，討論幼兒各種扇子的特點）

　　二、介紹活動內容。

　　1、今天，老師就請你們來制作扇子吧！來一起看看都有哪些區(qū)角吧！

　　2、介紹區(qū)角。

　　美工區(qū)：各種扇子圖片、硬紙板、卡紙、一次性筷子，漿糊等

　　表演區(qū)：各種各樣的扇子、一些扇子舞的音樂

　　角色區(qū)：扇子大賣場

　　三、提出區(qū)域要求。

　　1、活動前，先想好自己想要進入的區(qū)域。

　　2、活動時，不隨意走動，材料不亂丟亂放。

　　3、活動結束時，把材料收好放回原處，回到自己的位置坐好。

　　師：我們在區(qū)域活動的時候一定要記住，做什么事不要太急，細心一點，可以和身邊的好朋友一起討論，但是不要大聲喧嘩。

　　四、幼兒操作，教師適時指導。

　　師：如果有不懂的地方可以請好朋友幫忙或者跟老師說，但是我們要先學會自己思考，不要一遇到問題就請求幫助，不動腦筋。

　　五、評價本課，結束活動。

中班教案《扇子》7

　　活動目標：

　　1、在觀察、講述扇子的基礎上用線描的方式畫出扇子的基本特征，發(fā)展幼兒細致的觀察力。

　　2、能大膽地轉化角度在扇子的基礎上成為進行創(chuàng)造想象，并能用語言表達自己的想法。

　　3、發(fā)展觀察、想象、表現、創(chuàng)造的能力，體驗創(chuàng)造的快樂。

　　活動準備：實物折扇、ppt課件、作畫輕音樂、作畫材料：勾線筆、紙若干。

　　活動過程：

　　一、回顧扇子的結構

　　1、師：上節(jié)課我們寫意了扇子了解到扇子的組成部分。

　　2、師：知道扇子是由大大的扇面、長長的扇柄組成。

　　二、寫意扇子

　　1、利用多媒體播放多種狀態(tài)的扇子這把扇子它是怎么樣的？是全開的還是半開的？

　　2、繼續(xù)播放照片多種狀態(tài)的扇子，引導觀察

　　3、師小結：原來同一把扇子從不同的狀態(tài)去看，呈現出的效果也是不一樣的。

　　4、師示范講解：那林老師今天就取某一個狀態(tài)來畫……

　　5、幼兒寫意畫：現在我想請你們也來畫一畫扇子，請把你們認為最喜歡的扇子樣子畫下來，畫好以后不用裝飾馬上拿到前面來展示。

　　6、師：這是誰的扇子��？這把扇子是怎樣的狀態(tài)？扇面在哪嗎？扇柄呢？

　　7、師拿出其中一張畫：你們覺得這個扇子像什么？（幼兒想象講述）然后師將畫翻轉方向想象。

　　8、師取出不一樣的一幅畫，用同樣方法引導幼兒想象講述可以變什么。

　　9、師：原來扇子從不同的造型去觀察，再加添上幾筆可以變成那么多有趣的東西。

　　三、創(chuàng)造作畫

　　1、師示范點撥

　　2、師出示范畫的借形想象啟發(fā)幼兒想象

　　3、師：我的畫不僅能變還有一段故事呢！師講訴。

　　4、師：林老師還帶來幾張小朋友的扇子借形想象的畫。請你們找一找哪里是扇子變的？哪個部位？

　　5、師：現在請你們也來當小小魔術師，你也可以轉換各個方向來變，把你的扇子也變成有趣的東西吧。

　　四、評價、講述作品

　　1、幼兒自我評價，講述作品內容：你將扇子變成了什么？

　　2、同伴評價：你覺得哪個扇子最有趣？猜猜他把扇子變成了什么？

　　3、教師肯定評價。你們的想象力真的是豐富多彩。

　　教師小結：

　　這么普通的一把扇子都可以變出這么多有趣的東西。在我們的生活中、大自然中還有很多的東西都可以拿來畫一畫、變一變呢！現在請還沒畫好的小朋友繼續(xù)完成你們的作品吧！

　　反思：

　　在本次活動回憶寫意結構環(huán)節(jié)的`小結物體結構特點，要從美術的角度出發(fā)小結結構。在創(chuàng)造作畫前的啟發(fā)幼兒想象的時候，轉換角度的時候可以ppt出示，注意孩子們可以看的更加清楚直觀的想象。在提問中對于孩子回答的話語未提煉，導致幼兒作畫的時候還是比較局限。教師示范點撥轉一轉角度啟發(fā)，教師要現場作畫并講述借形想象作畫后的的故事。在作畫的時候可準備粗細勾線筆，主體加粗，背景彩筆或是細筆，粗細結合讓作品更加有層次。

中班教案《扇子》8

　　活動目標：

　　1、用畫、剪、貼制作團扇和折扇。

　　2、知道名稱和用途。

　　3、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

　　4、感受作品扇子的美感。

　　活動準備：

　　PPT圖片、扇子展覽、卡紙、裝飾材料、扇柄、彩筆、蠟筆、雙面膠、膠水等。

　　活動重難點：

　　自己設計裝飾扇面。

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　播放幻燈片，是什么季節(jié)？

　　開空調、開風扇、吃冷飲、扇扇子……

　　播放各種扇子的圖片。

　　二、基本部分

　　欣賞各種各樣的扇子，說一說扇子的名稱和用途。

　　看看都是用什么材料做的。有什么圖案，幼兒討論。

　�。ㄆ巡葑龅纳茸�、絲絹做的扇子、羽毛做的扇子、紙做的扇子、竹子做的扇子、塑料做的扇子等）

　　這是什么扇子？（出示工藝裝飾扇）它是用來扇風的嗎？

　　欣賞裝飾好的工藝扇。

　　試一試裝飾漂亮的扇子？

　　教師巡回指導

　　三、結束部分

　　相互展示自己的扇子，說說自己是怎么設計的.，美在哪里？

　　活動反思：

　　美術活動中，比較注重孩子的自主發(fā)揮。本活動就是想通過幼兒親手設計制作扇子的過程，潛移默化地向幼兒傳輸中國扇文化，并讓幼兒通過活動感受扇文化的魅力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。體驗到了成功的快樂。

中班教案《扇子》9

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒對裝飾畫的興趣，引導幼兒感受裝飾的對稱美和色彩美。

　　2、指導幼兒學習目測中心點，用已經學過的紋樣和裝飾方法對扇面中心和邊緣進行裝飾。

　　活動準備：

　　剪成各種形狀（圓形、橢圓形、長方形）的掛歷紙每人一張。

　　扇子圖片，范畫。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒欣賞各種扇面裝飾，感受裝飾帶來的美。

　　出示圖片，請幼兒觀察扇子都有什么形狀，它們的'花紋是怎樣的？

　　二、學習裝飾方法。

　　1、請幼兒欣賞老師的范畫，請小朋友看看老師是用什么方法裝飾扇子的。

　　2、教師邊示范邊講解：老師裝飾的時候先用眼睛找出扇面的中心點，然后圍繞中心點進行邊緣裝飾和中心紋樣裝飾，畫好裝飾圖案后，再涂上漂亮的顏色。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　教師根據幼兒的操作情況進行指導，指導幼兒根據形狀進行裝飾，圖形可以采取中心紋樣和上下左右對稱的方法。鼓勵幼兒涂上漂亮的顏色。

　　四、評價幼兒作品。

　　將幼兒作品在墻上展出，師幼共同欣賞。

中班教案《扇子》10

　　活動名稱：區(qū)域活動教案――扇子創(chuàng)意制作坊

　　班級：中班

　　活動目標：

　　1、引發(fā)幼兒對扇子這一日常用品的探究興趣。

　　培養(yǎng)幼兒的動手能力、審美能力和創(chuàng)造性思維能力。

　　環(huán)境創(chuàng)設：

　　一、信息資源的準備

　　1、收集各種扇子實物，互相介紹自己的扇子，尋找各種扇子的異同，啟發(fā)幼兒按大小、形狀、制作材料（綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等）、扇面圖案進行分類。

　　2、家長與孩子共同收集跟扇子有關的故事、錄像、圖書、圖片等資料，鼓勵幼兒將查找途徑、內容用圖表形式記錄下來（見圖一）。

　　3、在室內布置有關幼兒參觀商場、購買扇子的照片，同時把幼兒圍繞扇子所提的問題及如圖一的記錄表展示在墻面上。

　　二、工具與材料的準備

　　1、多用組合架。用鐵絲做一個架子固定在墻上，將相關的.工具與部分裝飾用品串掛在組合架上，如線團、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶內插裝畫筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。

　　2、趣味廢紙箱。既可美化活動區(qū)，又能培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。如將蛋糕盒縱向裁半，將其裝飾成孩子頭像或其他形象，穿繩懸掛在區(qū)角墻壁上。也可直接將經過裝飾的方形紙箱放在區(qū)角。

　　3、制作材料及方法（。有待裝飾的扇面和扇頁，白志、色紙與廢舊掛歷紙，有孔的薄木片、薄竹片條等，啟發(fā)幼兒按自己的意愿選擇材料進行制作，作品完成后可用各色絲線飾扇把。

　�。�1）編織。將厚卡紙均勻切割，可用彩條紙條上下穿插編織扇面。

　　（2）刺繡。將各種質地、顏色的布用小螺絲固定在四周鉆孔的薄木片上，可以多用組合架上自取彩色絲線，自畫圖案刺繡扇面。

　�。�3）繪畫。用厚卡紙或快餐盤作為扇面，用彩筆或其他材料進行裝飾。

　�。�4）串扇骨、糊扇面。協(xié)助幼兒用長鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來，一端加上小墊片固定，再在扇骨上糊上扇面，并加以裝飾。

　�。�5）折疊。用各種色紙折疊扇子。

　　活動擴展：

　　1、體驗扇子在生活中的用途。

　　2、挑選合適的扇子到音樂區(qū)表演節(jié)目。

　　3、師幼共同布置環(huán)境。一是設立作品陳列區(qū)，供幼兒觀賞與分享。二是將扇面垂直串接裝飾活動室，或平行排列（如波浪形）裝飾墻面，或將扇子與其他物品組合裝飾（如可將扇面想象為松葉、花朵等）。

中班教案《扇子》11

　　活動目標：

　　1、初步認識各種扇子，知道扇子可以扇涼風，還可以作為一種工藝品供人們欣賞。

　　2、培養(yǎng)語言表達能力，自主學習能力。

　　3、激發(fā)美感。

　　活動準備：

　　1、請幼兒和家長共同收集扇子1-2把。

　　2、教師用扇：工藝裝飾扇、掛屏扇等幾種特殊扇子。

　　3、多媒體：中國扇藝——藝術百科。

　　4、幼兒制作材料：白色卡紙，蠟筆，剪刀。

　　5、音樂磁帶：古琴曲。

　　6、幼兒已有時裝表演的經驗。

　　活動過程：

　　一、導入：出示扇子激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　師：今天,老師帶來了一把扇子，你們想看看嗎？

　　出示扇子：你覺得這把扇子怎么樣？（幼兒自由發(fā)言）

　　二、請幼兒介紹自己帶來的扇子。

　　師：前幾天，老師請大家回去收集各種扇子，小朋友都帶來了，把你們的扇子請出來，向大家介紹一下吧。說一說:是什么扇子，扇子的顏色和式樣，有什么用？

　　1、幼兒個別到集體前交流。

　�。ㄌ聪闵取⒓埳�、蒲扇、折扇、娟扇、塑料扇……）

　　2、幼兒相互交流自己的扇子（古典音樂渲染氣氛）。

　�。ㄔu價：本環(huán)節(jié)教師引導幼兒在自主搜集扇子的基礎上進行交流，幼兒在音樂聲中邊看邊介紹，不僅認識了各種各樣的扇子，也讓他們從交流中學習他人主動探索、獲取知識的方法。）

　　3、教師向幼兒介紹幾種特殊的扇子。（教師也可根據幼兒實際選擇其它類型的特殊扇子來介紹）

　�。�1）出示帽扇

　　師：這是把什么扇子？它有什么用處？

　　小結：這把扇子叫帽扇，它不僅可以扇風，而且還可以做遮陽帽，用處真多��！

　�。�2）出示把大的裝飾扇

　　師：這把扇子怎么樣？猜猜這把扇子是用來干什么的？（幼兒自由發(fā)言）

　　師：這種扇子不是用來扇風的，扇面上畫有“桂林山水”的圖案，人們把它掛在房間的墻壁上，用來打扮房間的，叫工藝裝飾扇。

　�。�3）出示木蘭扇

　　師：你們在哪里看過這種扇子？

　　教師小結：它叫木蘭扇，是用絲綢做的，人們在跳舞的時候才用它，揮舞起來很美。

　　教師表演扇子舞。

　�。ㄕf明：此環(huán)節(jié)主要讓幼兒了解扇子的不同用途，當老師翩翩起舞時，你會聽到幼兒熱烈的掌聲……）

　　4、教師小結：看多媒體——中國扇藝（藝術百科）

　　扇子是各種各樣的`，有絹扇、折紙扇、蒲扇、檀香扇……這些扇子的形狀顏色用的材料都不一樣，有的用紙做的，有的是用娟做的，有的是用香木做的……扇子的用途很大，不僅在夏天給人們帶來涼風，不少扇子上還有藝術作品，供人們欣賞呢。

　　（說明：“中國扇藝”網站是一個能擴大幼兒視野的網站，從中幼兒會了解更多的扇子方面的知識，同時幼兒也會學習從互聯(lián)網上去搜集、學習知識。）

　　5、時裝表演：請幼兒在音樂聲中手拿各種扇子進行時裝表演。

　　活動延伸：

　　1、美術活動“美麗的扇子”。教師和幼兒收集各種廢舊材料，開展動手做扇子活動。

　　2、自主性游戲活動中，和幼兒開展扇子表演等游戲。

　　3、教師繼續(xù)和幼兒收集各種扇子，開一個“扇子展覽會”。

中班教案《扇子》12

　　活動目標：

　　1、引導幼兒裝飾扇面，感受扇子的美。

　　2、鼓勵幼兒大膽制作扇子，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1、PPT課件，古箏音樂。

　　2、圖形卡紙每人2張，用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。

　　3、扇子展覽（墻面環(huán)境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。）

　　4、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等，雙面膠。

　　活動過程：

　　一、活動導入。

　　1、師：夏天到了，天氣越來越熱，你有什么好辦法使自己涼快呢？

　�。ǹ照{、電扇、冷飲、洗澡、扇子等）

　　2、師：有小朋友說到扇子，那么老師把小朋友收集的扇子展覽出來，我們一起來欣賞一下。

　　3、師：請你觀察一下這些扇子，看看它們扇面的圖案是什么樣子的？形狀又是什么樣的？

　　4、教師小結：剛才我們看到的扇子有的是有柄的.，有的是沒有柄的可以折起來的（折扇），扇面的圖案是多種多樣的，形狀也是多樣的。

　　二、重點介紹幾種典型的扇子，引導幼兒從扇子的形狀、構造、制作材料、用途及使用方法等方面認識扇子。

　　1、出示一把折扇：讓幼兒說出什么形狀、什么顏色、由幾部分組成、用什么材料制作、使用方法的等。

　　2、出示蒲扇：引導幼兒說出蒲扇的形狀、制作材料等，教師可向幼兒介紹：蒲扇是用南方的一種叫蒲葵樹的葉子做成的，這種葉子很大，葉脈又粗又壯，很像扇子的形狀，人們把它割下來剪成圓形再用藤繩縫合起來，即成扇子。蒲扇既結實又便宜，扇一扇風特大，所以人們都喜歡用它來乘涼或驅趕蚊蠅。

　　3、介紹工藝品扇：引導幼兒說出其形狀、色彩、制作材料、用途等，進而了解中華民族文化藝術的豐富多彩。

　　4、請幼兒說出還見過什么樣的扇子，并說明他的用途。觀察、比較各類扇子的異同：（制作材料、顏色、形狀、用途各不相同；都能乘涼，都叫扇子，都是人們制作的等）

　　三、討論制作方法。

　　1、師：老師這里有三把扇子，請你來看一看它們有什么不同？

　　（圓形—圖案是色塊填充，前后是一樣的；長方形—前后裝飾是不同的；扇形—同一個主題）

　　2、師：那你們知道這幾把扇子是怎么做的嗎？大家可以想一想、猜一猜。

　　3、師：從材料上講我們需要扇面和冰棍棒，首先我們要把兩個扇面裝飾一下，然后把冰棍棒上的雙面膠撕掉，把它粘在沒有裝飾的一面上，撕下來的雙面膠放在桌子中間的籃子里，然后把另外一面粘上去，兩個圖形合在一起，要邊對邊、角對角，最后用力的壓一壓，這樣我們的扇子就完成了。

　　四、嘗試制作。

　　1、師：老師為你們準備好了操作材料，請大家按照制作方法，一步一步的來做。

　　2、幼兒裝飾扇面、制作扇子，教師巡回指導。

　　五、欣賞與評價。

　　1、師：我把小朋友做的扇子都展覽出來，我們一起來看看，你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美？

　　2、師：請把自己的扇子介紹給朋友，說說你是用什么材料裝飾的？

　　3、教師小結：（讓幼兒了解扇子的發(fā)展史）扇子的種類很多，不僅能供人們乘涼，還可以用來當跳舞的道具或作為工藝品供人們欣賞。我們國家很早就有扇子了，古時候人們喜歡在紙扇上寫詩、作畫。隨著社會的不斷進步和發(fā)展，人們創(chuàng)造發(fā)明了現代化的乘涼工具，如電風扇、空調等，小朋友長大后可以設計出更新穎的降溫工具，造福人類。

　　六、活動延伸。

　　手工區(qū)：讓幼兒自己動手制作扇子，可自選喜歡的材料，教師可以幫助幼兒設計，通過剪、畫、折，制作各種漂亮扇子。讓幼兒體驗和感受扇子藝術的美。