中班教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的中班教案5篇，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動意圖：
在中班幼兒已有一定的實踐統(tǒng)計的基礎(chǔ)，到了大班，孩子們都知道自己又長大了一歲，通過現(xiàn)在穿的衣褲和以前穿的衣褲的比較，知道自己又長高了，于是開展了此次活動《我長高了》。通過幼兒的實踐討論記錄，運用各種材料進(jìn)行測量自己的身高，讓幼兒學(xué)習(xí)測量的基本方法，知道自己長高了。培養(yǎng)孩子的合作精神和實踐能力。
活動目標(biāo)：
1、 嘗試運用身高尺測量身高，初步了解正確的測量身高的方法。
2、 體會健康的生活方式（營養(yǎng)、運動、睡眠等）
3、培養(yǎng)幼兒的測量興趣和探究欲望。
4、培養(yǎng)孩子的合作精神。
活動準(zhǔn)備：
身高尺、鉛筆、記錄好身高的表格與空表格各一張、幼兒測量身高的錄像片段、記錄紙。
教學(xué)重點：
掌握正確的量物方法，會進(jìn)行簡單的測量活動。
教學(xué)難點：
體會健康的生活方式。
活動過程：
�。ㄒ唬� 比較剛進(jìn)幼兒園時的身高與現(xiàn)在的身高的不同，體會自己長高了
1、 剛進(jìn)幼兒園時你有。
多高？我們班誰最矮？誰最高？
2、 現(xiàn)在你長高了多少？誰長得最快？（充分利用課前幼兒的記錄表）
小結(jié)：每個小朋友在進(jìn)園的時候都是小小的個子，小朋友是最高的，小朋友是最矮的�，F(xiàn)在每個人都長高了，說明我們都長大了。
�。ǘ� 了解正確的測量方法
1、 你現(xiàn)在有多高？（出示預(yù)先測量的數(shù)據(jù)）
2、 和老師給你們測量的.結(jié)果會一樣嗎？（比較與正確數(shù)據(jù)間的差距）
3、 為什么測量的結(jié)果會不一樣呢？（觀看錄像，幫助幼兒體會正確的測量方法）
小結(jié)：測量的方法不對，測量的結(jié)果會不正確。人是否站直、尺是否放平、穿鞋與否、女孩辮子的高度等都會影響測量的結(jié)果。（幼兒互相測量，再次體會正確的測量方法）
�。ㄈ� 交流討論，體會健康的生活方式
1、 你長高了嗎？長高了多少？為什么有的人長得快，有的人長得慢？
2、 怎樣才能快快地長高、長大？（交流健康的生活方式，如平衡營養(yǎng)、加強(qiáng)運動、保證睡眠可以幫助我們快快地長高長大。
�。ㄋ模┯懻摻】档纳罘绞�
我們小朋友為什么有的長得高，有的長的矮？怎樣才能讓自己快快長高呢？
小結(jié)：影響長高的因素有很多，但是多加強(qiáng)營養(yǎng)、多運動，保證足夠的睡眠都可以幫助我們快快長高。
活動延伸：
在區(qū)角活動中讓幼兒繼續(xù)用正確的方式測量他人的身高，布置“成長快樂”的宣傳畫，請幼兒到中班和小班進(jìn)行健康宣傳。
活動反思：
數(shù)學(xué)活動最大的特點就是與生活聯(lián)系。設(shè)計與幼兒密切聯(lián)系的事件，讓幼兒將自己生活中的知識帶到活動中，使幼兒感到無比的親切�！绑w驗數(shù)學(xué)”是現(xiàn)代數(shù)學(xué)課堂教學(xué)所倡導(dǎo)的，體驗是指參與特定的數(shù)學(xué)活動，在具體情境中初步認(rèn)識對象的特征，獲得一些經(jīng)驗，是一種有認(rèn)知、情感和行為參與的學(xué)習(xí)活動。體驗對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。兒童的智慧在他們的指尖上，整節(jié)活動幼兒動手操作，合作互動；通過形式多樣的游戲鞏固新知，形成能力，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，取得了較好的教學(xué)效果。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.通過猜測探索得知在瓶中吹氣球與瓶中空氣壓力之間的關(guān)系。
2．能如實記錄實驗結(jié)果，大膽的運用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3.體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn)的樂趣，激發(fā)進(jìn)一步探索用其他方法在瓶中吹氣球的欲望。
活動準(zhǔn)備：1.大小不一的瓶子若干，氣球若干。
2.幼兒記錄紙6份，哭臉娃娃和笑臉娃娃若干，記號筆。
重點難點：1.通過猜測.探索知道瓶中吹氣球與瓶中空氣壓力
之間的關(guān)系。
2.發(fā)現(xiàn)問題，能大膽探索記錄。 活動過程：
一. 導(dǎo)入
1.教師以“變魔術(shù)”的形式出示氣球，激發(fā)幼兒在瓶中吹氣球的興趣。 二． 基本活動
1.教師請兩名幼兒在集體面前吹氣球并將吹大的氣球固定住，然后進(jìn)行提問。 教師小結(jié)：吹氣球時要嘴巴貼住氣球口用力吹才能吹得大大的。
一.
教師以探索闖關(guān)的形式出示小瓶子，將氣球塞進(jìn)瓶子中并讓幼兒記錄猜測。
師：氣球裝進(jìn)瓶子里還能吹得大大的嗎？幼：幼兒回答 教師出示記錄紙并介紹（？代表猜想，“小手”代表實驗操。）
1.教師讓幼兒在猜欄做好自己的猜測記錄。 2.拿出材料讓幼兒操作實驗并在“小手”欄，記錄實驗結(jié)果。
3.師幼討論。 4.教師小結(jié)：原來，光靠猜測不一定正確，還要動手操作實驗才能得出結(jié)論。
二. 探索用大小不一的種瓶子吹氣球。
1.提供大小不一的瓶子猜一猜試一試。 師：原先能吹大的.氣球能吹大，為什么現(xiàn)在不行了呢？
幼：幼兒自主回答
2.幼兒先記錄猜測然后進(jìn)行實驗操作并記錄表格，教師指導(dǎo)。
3.師幼討論，教師請幾個幼兒說一說他的出來的結(jié)論。 教師小結(jié)：原來能不能吹瓶中的氣球與瓶子的大小也沒有？
關(guān)系。到底是因為什么呢？
三. 幼兒再次探索，尋求成功的秘密。
1.激發(fā)幼兒成功的欲望 師：我們兩次的實驗結(jié)果怎么樣？都沒有成功是不是，現(xiàn)在你們是不是很失望，別急老師這里有個好辦法。
2.出示幼兒表情貼紙，交代要求。 實驗要求：1每個瓶子都要試一試。2認(rèn)真做好記錄3如果成功了別忘了找一找瓶子寶寶身上的秘密，并貼上相應(yīng)的表情。
3.幼兒實驗操作，教師指導(dǎo)。 4.師幼討論 師：誰來說說自己的發(fā)現(xiàn)。
幼：幼兒自主回答。
教師小結(jié)：原來瓶子的身上有洞就可以把氣球吹大。
三.結(jié)束部分
1. 總結(jié)實驗結(jié)果，提升經(jīng)驗。 引導(dǎo)幼兒自由說說其中的原因，教師總結(jié)科學(xué)經(jīng)驗。
師：為什么氣球放在有洞的瓶子里能吹起來呢？請你們來說一說。
幼：自主回答。
2.教師總結(jié): 師:原來，這里藏著一個科學(xué)道理呢！因為瓶子里裝滿了空氣，吹氣球的時候慢慢變大的氣球就把瓶子里的空氣從小洞里擠了出去，沒有洞的瓶子里的空氣排不出去，所以氣球就吹不大。
四 .活動延伸
師：今天，我們用開小洞的方法成功地在瓶子里吹大了氣球。仔細(xì)觀察一下記錄表我們還有那一欄沒填？老師這里有一根吸管把它豎在瓶子里再吹氣球，不知道能不能成功。我們一起回教室去實驗吧！和客人老師再見，帶幼兒走出教室。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、通過活動讓幼兒嘗試用先目測一部分，再接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法，培養(yǎng)幼兒目測群數(shù)的能力。
2、激發(fā)幼兒熱愛秋天小昆蟲的情感。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備：
畫有7——10個不等點子的瓢蟲教具、大樹一棵、骰子一個、有洞的樹葉一片
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、秋天有許多小昆蟲，你喜歡誰，為什么？
�。ㄓ變焊鶕�(jù)主題經(jīng)驗用完整的語句回答，老師引導(dǎo)幼兒介紹不同的秋蟲，如天牛、蟋蟀、蚱蜢、瓢蟲、紡織娘、小飛蟲、蜘蛛、蝴蝶、蜻蜓等及時的給予回應(yīng)和肯定。）
2、瓢蟲寶寶來到妙妙班了，用你們的亮眼睛來數(shù)一數(shù)？（任意分幾處擺放黑板上）
提問：一共來了幾只瓢蟲？你是用什么方法數(shù)出來的？
�。ㄐ〗Y(jié)：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右，提升數(shù)數(shù)的方法：兩個兩個數(shù)；加法；目測接著數(shù)等）
重點介紹目測接著數(shù)的方法：先看一邊的瓢蟲有3只，然后先把3記在心里，然后從3接著邊看邊數(shù)數(shù)，一只一只數(shù)下去4、5、6、7很快就數(shù)完瓢蟲一共有幾只了。
追問：還可以先看哪邊，然后再接著數(shù)？（先看上邊的，再接著數(shù)；先看右邊的，再接著數(shù)；先看下邊的，再接著數(shù)；數(shù)出來都是7，你覺得哪種方法好就用哪種。）
3、請個別幼兒嘗試群數(shù)的方法，老師進(jìn)一步講解指導(dǎo)。
二、找瓢蟲朋友（幼兒嘗試新的數(shù)數(shù)方法）
1、樹上那么多小瓢蟲，讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。（每個幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個小瓢蟲）。
我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們，看看他們是幾星瓢蟲？用接著數(shù)的方法去試一試？提問：你的朋友是幾星瓢蟲？你是怎樣數(shù)的？
他已經(jīng)學(xué)會了這個好方法，還有誰也用了這個好方法？（請用接著數(shù)方法的幼兒介紹）
2、瓢蟲玩累了想到樹上休息一會兒。（請幼兒輕輕地送它們回家）
三、游戲：捉害蟲
1、出示有洞樹葉，提問：這片樹葉怎么了？（引導(dǎo)幼兒說出是被害蟲咬的，引發(fā)幼兒捉害蟲？）
2、討論：它們當(dāng)中誰是害蟲誰是益蟲？
（七星瓢蟲喜歡吃葉子上的蚜蟲，會保護(hù)田里的莊稼，是益蟲，它是人類的好朋友。有的瓢蟲喜歡吃植物的莖和葉子，專門破壞莊稼，是害蟲。
3、這樣下去這棵美麗的大樹要完了，趕快把害蟲捉掉呀！
介紹玩法：
（1）分成兩隊（星星、月亮，人數(shù)相同）
�。�2）報數(shù)（1—6），請幼兒記住自己的號碼。
（3）教師滾骰子。當(dāng)其停下以后，面上是幾個點，輪到的.幼兒就去找相應(yīng)點子的瓢蟲，速度快的那對加一分。
�。�4）聽老師口令，如紅色的九星瓢蟲。（既要看顏色又要看數(shù)字）
一輪下來分?jǐn)?shù)多的隊獲勝。
4、護(hù)林小衛(wèi)士頒獎。
活動反思：
1、了解幼兒的發(fā)展需求是確定目標(biāo)，構(gòu)思活動的基礎(chǔ)
教師觀察了解幼兒的興趣點是一切教育活動的前提，關(guān)注孩子所關(guān)注，能從中埔捉到有利于教育幼兒的信息。最近看到幼兒戶外鍛煉時一直在談?wù)撈跋x。鑒于此，我知道孩子們對瓢蟲很感興趣，于是，我開始著手這次活動的準(zhǔn)備。
2、教師應(yīng)大膽放手給幼兒創(chuàng)作的機(jī)會
整個活動的設(shè)計圍繞新《綱要》的理念，創(chuàng)設(shè)能使幼兒自由探索，讓每個幼兒都能主動地參與進(jìn)來。活動中的四個環(huán)節(jié)層層深入，環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒在自己的探索過程中通過數(shù)數(shù)方法的不同，學(xué)習(xí)接著數(shù)的方法事實證明幼兒掌握得很快。
小百科：害蟲是人類對一些動物（大多屬于昆蟲）的定義，這些動物往往會對人類的生活、生產(chǎn)產(chǎn)生負(fù)面影響。
中班教案 篇4
教學(xué)理論依據(jù)：幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點和規(guī)律，新《綱要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣；教師要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。”由此可見生活化、游戲化已經(jīng)成為構(gòu)建數(shù)學(xué)課程最基本的原則。因此，在今天的活動中，我為幼兒設(shè)置一定的情景，使幼兒參與到活動中來，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，讓幼兒在游戲中獲得知識。在學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的過程中，讓幼兒自主尋找數(shù)字的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)的關(guān)系，為幼兒提供主動探索的機(jī)會。
實施策略：（1）設(shè)置角色游戲的情景，通過情趣化、有趣化的游戲使幼兒參與到活動中來。數(shù)量充足、有趣的數(shù)學(xué)操作材料能最大限度地激發(fā)幼兒主動探索的愿望，更有利于幼兒掌握知識，完成教學(xué)的目標(biāo)。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué)，學(xué)中樂”，從而達(dá)到“寓教于樂，寓教于生活”的目的。
�。�2）為了突出重點，突破難點，我在本活動中還采用了猜測法、模仿法、游戲法、操作法、驗證法等教學(xué)方法；提問方式也將采用個別提問和集體提問等多種提問方式。讓幼兒在聽聽、猜猜、說說、玩玩的過程中融入學(xué)習(xí)，獲得知識和經(jīng)驗。
（3）在活動的過程中，幫助幼兒理解“鄰居關(guān)系”、復(fù)習(xí)數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關(guān)系，為幼兒后面理解“相鄰數(shù)”的概念，理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系打下基礎(chǔ)，遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。其中，學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)是個重要的過程，在這個過程中理解什么是相鄰數(shù)，及相鄰數(shù)的關(guān)系，從而為探索3、4、5的相鄰數(shù)作鋪墊。在整個過程中，讓幼兒處于主動探索狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。
教學(xué)目標(biāo)：1、用設(shè)置情景的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
2、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
3、理解并說出多1或少1的關(guān)系。
4、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。
教學(xué)準(zhǔn)備：背景圖兩幅，課件，小羊服飾及頭飾，數(shù)字卡片，操作材料，卡通汽車一輛等。
教學(xué)重點：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
教學(xué)難點：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
教學(xué)過程： 1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)。
師：“小朋友們，今天我給大家?guī)砹藥字恍游�，它們要到我們班級來做客，和大家交朋友，你們歡迎嗎？我們來一起看看他們是誰呢？”教師依次出示幾種小動物的的圖片，請幼兒說出他們的名字。
幼：“小貓、小狗、小兔、大象、小鹿、小猴�！�
師：“嗯。不錯。今天我還給這些小動物們建了房子了，小動物們可高興了，你想讓它們住在那所房子里呢？”
�。ㄓ變簩游镫S意貼到相應(yīng)的房子里。）
師：“哦，現(xiàn)在，所有的小動物都有了自己的房子了。我們知道，我們自己的房子都是有門牌號的，可小動物們的房子還沒有門牌號呢，他們的朋友們來找他們玩，認(rèn)錯門可不好。怎么辦呢？”
幼：“給他們的房子上貼上門牌號�！�
師：“好吧。那我來試試�！保ɡ蠋煂�1—6的數(shù)字隨意貼到房子上。）
幼：“老師，不對，3在2的后面，你怎么貼到4后面了呢？”
師：“哦。是么？我貼的不對么？為什么3要在2的后面？”
幼：“3就應(yīng)該在2的后面，在4的.前面。數(shù)數(shù)的時候就是這樣數(shù)的，先數(shù)2再數(shù)3，然后數(shù)4�！�
師：“哦，你的意思是3的好朋友是2和4嘍。”
幼：“對�！�
師：“哦，我明白了。我改正。那現(xiàn)在我貼的對吧？”
幼：“對了�！�
師：“看我把1的位置貼的對不對？”
幼:“對�！�
師：“看我把4的位置貼的對不對？”
幼：“不對�！�
師：“為什么不對？”
幼：“4應(yīng)該貼到3的后面。”
請一個幼兒上來貼到正確的位置，并請幼兒說說4的好朋友是誰。
師：“那5的位置貼的對嗎？”
幼：“對�！�
師：“5的好朋友是誰呢？”
幼：“是4和6�！敝匦麓_認(rèn)一下1—6的位置，正確以后請幼兒說說2、3、4、5、的好朋友都是誰。
2、學(xué)習(xí)1—5的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)的含義。
師：“那現(xiàn)在我們來看看小動物們都住在幾號房子里吧�！保ㄐ∝�1號、小狗2號、小兔3號、大象4號、小鹿5號、小猴6號）
師：“嗯，那我們再試著找找他們的鄰居都是誰呢？”
幼：“小狗的鄰居是小貓、小兔；小兔的鄰居是小狗、大象… …”
師：“小朋友們還真是聰明。小狗的鄰居是小貓、小兔，那小狗住在幾號房子里呢？”
幼：“2號�！�
師：“那2的鄰居應(yīng)該是誰呢？”
幼：“1和3唄�！�
師：“那3的鄰居呢？”
幼：“2和4�！�
師：“那4的鄰居呢？”
幼兒：“是3和5�！�
師：“5號的鄰居呢？”
幼兒：“是4和6�！闭埗鄠�幼兒起來說，進(jìn)一步鞏固相鄰數(shù)。
4、進(jìn)行紙張練習(xí)，鞏固知識。
師：“你們可真聰明。我一說就會了�，F(xiàn)在呢，我要考考你們了，我給大家準(zhǔn)備了幾道題目，你們可要認(rèn)真做哦。”
教師出示題紙作業(yè)：在一張紙上畫了一些圓點，先請幼兒說說他們的相鄰數(shù)是幾，并在空格里填上相應(yīng)的圓點。
（幼兒做練習(xí)，教師指導(dǎo)。）
5、習(xí)題展示，鼓勵幼兒。
6、延伸活動：
師：“小朋友剛才做的真好，老師很高興�，F(xiàn)在我請小朋友一起來做個好玩的游戲，游戲的名字是《數(shù)字娃娃》�！�
目標(biāo)：1、體驗合作游戲的快樂
2、復(fù)習(xí)1—5以內(nèi)的相鄰數(shù)。
準(zhǔn)備：1、1-5的塑料立體數(shù)字5套
2、1-5的“數(shù)字娃娃”圖片5個
7、教師先教會幼兒學(xué)說兒歌，多數(shù)幼兒掌握以后，向幼兒交代游戲的玩法。
幼兒分組進(jìn)行游戲，在背誦兒歌的同時傳遞“數(shù)字娃娃”，兒歌結(jié)束時“數(shù)字娃娃”落在誰手里，誰就從“數(shù)字娃娃”的兜里抽一張數(shù)字卡，抽出的數(shù)字卡就是他的幸運數(shù)字，然后他便從摸箱里為自己的幸運數(shù)找到朋友。
提醒幼兒傳遞“數(shù)字娃娃”時，要勻速、穩(wěn)拿，避免忽快忽慢。
8、教師小結(jié)，結(jié)束活動。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、嘗試跟著音樂演唱歌曲《春雨沙沙》，并樂意用肢體動作表現(xiàn)春雨悄悄下的情景。
2、感受春雨美好的景象。
3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
活動準(zhǔn)備：
幼兒感受過春雨、春雨的聲音、PPT
活動過程：
一、引入活動，激發(fā)興趣。(出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察，相互交流。)師：前幾天啊，你們還記不記得我們在幼兒園里尋找了春天?那春天來了，我們身邊都有哪些變化呀?(幼兒自由講述:花開了/蝴蝶飛來了/發(fā)芽)師：(小結(jié)幼兒的話語)我們都發(fā)現(xiàn)春姑娘是悄悄來到我們身邊，她讓花兒都開放了、她把小蝴蝶都引來翩翩起舞，她讓我們的小草們一個勁兒得從泥土里鉆出來了，她讓樹枝上的枝條爆出了嫩嫩的綠芽…(師:春姑娘讓我們穿上了花衣裳、漂亮的裙子;春風(fēng)吹在臉上真舒服呀。咦，還有誰也是春姑娘帶來的?
二、欣賞歌曲
1、聽春雨聲師:你們聽，猜猜看這是什么聲音?，(小雨、春雨)(引出春雨，并感受春雨的輕快;所以呀，我們唱"沙沙沙"的時候要輕聲唱)師：春天到了，春雨也跟著春姑娘高興地從天上落下來了，一會兒飄飄起舞、一會兒輕輕唱歌，都爭著來到我們身邊。
師：那你們聽到的春雨是什么聲音的呀?
2、完整欣賞師：那春雨落到那兒了?它們說了什么悄悄話呀?(落到了種子上，春雨說雨水好甜啊)(聽清歌詞，嘗試用歌曲里的話來講述)師：是嘛?春雨是在說…嘛?那我們再來仔細(xì)聽一聽。
3、再次欣賞師：下了春雨后，種子就好像喝了水，很快就發(fā)芽就長大了，這時候種子心里怎樣的?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣)三、學(xué)唱歌曲(學(xué)唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容。)師：咦，剛才啊，老師在唱的時候，我看到很多小朋友也已經(jīng)在表演春雨落下來、種子發(fā)芽的樣子啦。
師：我們把這里當(dāng)花園，喜歡當(dāng)種子的小朋友快快到當(dāng)中來。種子種下去，種子種下去。
師：我們休息一會兒，再來聽聽春雨和種子是如何唱歌的。
幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍(引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱，表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美)演唱形式：
(1)教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律：啦啦啦……、教師和幼兒互相接唱、邊做動作邊唱
(2)分組對唱歌曲(幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演春雨和種子)
(3)老師與幼兒問答對唱的方式(老師扮春雨，唱："春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說話，在說話"。孩子扮種子，唱："哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要發(fā)芽。")
(4)幼兒自由分組進(jìn)行對唱，隨后請個別幼兒與集體對唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會，讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒，以及歌曲的節(jié)奏。
師：剛剛啊老師看到XXX跟著歌曲啊情不自禁的搖擺了起來四、表現(xiàn)歌曲(邊唱邊用肢體動作表現(xiàn)歌曲，感受春雨的美好景象。)
1、春雨是怎樣跳舞的?(引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)，好的動作大家一起學(xué))
2、幼兒完整進(jìn)行歌表演。
師：小朋友們自己想想動作，來扮演一下春雨和種子(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出春雨的優(yōu)美)
3、幼兒有表情的表演。(個別幼兒表演+照相機(jī)拍下來欣賞)
活動反思：
《春雨沙沙》是一篇非常好聽、活潑、歡快，富有動感的歌曲。它描寫了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的'情緒，能較清楚的演唱歌曲�；顒又屑纫鹬赜變旱闹黧w地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點。將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)。在教學(xué)過程中及時有效地回應(yīng)幼兒，不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗，還能肯定鼓勵幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性，本次活動總的來說效果非常好，幼兒興趣高，能感受歌曲的優(yōu)美，用不同的力度來演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來演唱。演唱的時候非常有感情，很投入。