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小班教案

時間:2024-02-16 07:23:37 教案 我要投稿

小班教案

  作為一名教學工作者,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的小班教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班教案

小班教案 篇1

  活動目標:

  1、能積極參與收藏樹葉的討論。

  2、感覺收藏和發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動準備:

  將各種顏色、形狀不一的樹葉放置在展示臺,每人一本圖書。

  活動過程:

  一、與樹葉對話。

  1、冬天來了,樹葉都從樹上落下來,你撿過樹葉嗎?你用樹葉做過什么?(跳舞,鋪樹葉小路,打扮自己等)

  2、秋天快要過去了,眼看著樹葉一片一片落下來,都快落光了,你們有沒有辦法讓樹葉留下來?

  3、請幼兒對自己喜歡的樹葉說一句話,幫助幼兒記錄。

  二、收藏樹葉。

  1、可以怎樣把樹葉收起來呢?請幼兒大膽參與討論。

  2、請幼兒將樹葉壓平,夾在書本里。

  3、幼兒根據(jù)自己的喜好選擇一種樹葉,將樹葉展平,小心放進自帶的圖書里。

  4、請幼兒說一說自己收藏的樹葉是什么樣子的?

  5、請幼兒將收藏樹葉的圖書帶回家。

  教學反思:

  今天我們進行了《收藏樹葉》這樣一個活動,主要讓他們了解樹葉的形態(tài)特征(大小、顏色、形狀),為了讓幼兒零距離感受樹葉、接觸樹葉,我?guī)Ш⒆觽円黄鹑ビ變簣@里尋找樹葉,觀察樹的.變化。我問孩子們:“樹上的樹葉變得怎么樣了?”孩子們都說:“變少了!”“對呀!那樹葉到哪里去了呢?”想象力豐富的王藝意大聲的說:“飛到天上去了吧!”還有幾個小朋友憑借自己的已有經(jīng)驗說:“都落掉了!”我問:“那落到了哪里去了呢?我們快去找一找吧!”于是,小朋友自由地分散開來,去尋找地上的落葉。一會兒功夫,小朋友都撿到了落葉,有些手里捧了一大堆,有些只撿了一片,也有些還在繼續(xù)找,撿到的小朋友捧著樹葉,使勁擠到了我的面前,爭著給我看。

小班教案 篇2

  活動目標:

  1、在情境中大膽的選擇自己喜歡的顏色給餅干涂色,嘗試創(chuàng)意地裝飾各種餅干。

  2、體驗做一名餅干師的快樂。

  活動準備:

  各種形狀實物餅干、餅干圖片若干、炫彩棒、橡皮泥,貼紙等

  活動過程:

  一、情景導入

  出示各種餅干的圖片,請幼兒觀察餅干的'顏色、味道。(觀察PPT)

  1、出示餅干師的圖片

  師:猜猜我是誰呀?(餅干師)餅干師做了好多漂亮的餅干,我們一起來看看好嗎?

  2、師:這是什么味道的餅干呢?這個味道是什么顏色呢?

  小結(jié):原來餅干可以有許多的形狀,也可以有許多的顏色,不同的顏色就是不同的味道。

  二、制作、裝飾餅干

  1、師:那現(xiàn)在我們也來做餅干吧,選一個你最喜歡的餅干,想好要做什么味道的餅干,把它烤熟好嗎?(幼兒給餅干涂色,教師巡回指導)

  2、小餅干我們已經(jīng)烤好了,還可以加點什么讓餅干更好看呢?

  (幼兒裝飾餅干,教師個別指導)

  小結(jié):小小餅干不一樣,你看我,我看你,大家的餅干都很漂亮。

  三、分享交流

  1、師:今天餅干師烤了哪些味道的餅干?

  2、師:我們來看看有幾個草莓味的?我們一起來數(shù)一數(shù)?這么多的草莓餅干,哪塊最漂亮呀?加的是什么呢?

  四、分享好吃的餅干

  1、師:今天黃老師把你們做的餅干真的烤了出來了,你們想看嗎?

  2、哇!聞聞香不香?今天這些美味的餅干,給最棒的餅干師吃。

小班教案 篇3

  一、設(shè)計意圖:

  小班孩子往往不能正確運用方位詞進行表達,而且在交流時還不夠主動、大膽。根據(jù)孩子的年齡和認知特點,結(jié)合本班主題《可愛的寶貝》,我精心設(shè)計了本次語言活動。我以孩子們喜愛的小老鼠為切入點,以捉迷藏的游戲為主線,收集并利用孩子生活中常見和熟悉的材料(如紙箱、報紙等)和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了多樣的語言情境,并將科學領(lǐng)域知識滲透其中,讓孩子在富有童趣的游戲情境中積極互動,在游戲中學習正確使用簡單、常見的方位詞“上面、下面、前面、后面”等,以不斷獲得新的語言經(jīng)驗,成為主動探求并積極參與語言學習的小主人。

  二、活動目標:

  1、樂意在捉迷藏游戲中與同伴說說老鼠藏在哪。

  2、學說方位詞:上面、下面、前面、后面。

  3、能用 “上面、下面、前面、后面” 等方位詞大膽表達。

  三、活動準備:

  1、知識經(jīng)驗準備:教師了解方位詞的正確概念;幼兒有初步的語言表達能力。

  2、物質(zhì)材料準備:手絹折成的小老鼠若干,紙盒一個、泡沫墊一張。

  3、環(huán)境布置準備:創(chuàng)設(shè)可供幼兒躲迷藏的游戲環(huán)境。

  四、活動過程:

 。ㄒ唬⿲牖顒樱盒±鲜笊蠠襞_——幼兒念兒歌《小老鼠上燈臺》進入活動室。

 。ǘ┯螒颍盒±鲜蟛卦谀膬?

  1、教師的小老鼠藏在哪兒?——教師將小老鼠藏在自己的頭頂上,自己的椅子下,自己的衣服里,引導幼兒學習說方位詞:上面、下面、前面、后面。

  2、我把老鼠藏起來——幼兒找到自己的老鼠朋友,將小老鼠藏在自己身上,并用“上面、下面、前面、后面”說出小老鼠藏在哪里。

 。ㄈ┯螒颍盒±鲜蟛灰娏私處煂⑿±鲜蟛卦诮淌业腵各個角落,請幼兒尋找,找到后引導幼兒相互之間用所學的方位詞說說:我在什么地方找到了小老鼠。

 。ㄋ模┯螒颍何乙膊仄饋怼堄變翰卦诮淌宜闹,教師尋找。引導幼兒相互之間說說自己藏在哪里。

  (五)結(jié)束活動:“孩子們,玩了這么長的時間天都快黑了!咱們該回家了,快到媽媽身邊來,可千萬不要走丟了,否則媽媽會很擔心、很著急的!”(聽音樂離開)五、活動延伸:

  學習歌曲《方位歌》,引導幼兒在日常生活中用語言準確的表達出物體所在的方位,讓幼兒對方位詞有更進一步的認識。

小班教案 篇4

  一、活動目標

  1. 通過繪本故事,讓幼兒了解毛毛蟲的生長過程和體會毛毛蟲破繭而出的過程。

  2. 感受繪本故事帶來的色彩美。

  二、活動準備

  PPT圖片

  三、活動過程

  1.教師出示PPT毛毛蟲面包圖片

  教師:寶貝們!看!這是什么?那你見過真的'毛毛蟲嗎?它長什么樣?毛毛蟲可調(diào)皮了,它爬呀爬,爬到了我們小一班,看,它來了?”

  2.理解故事內(nèi)容

  結(jié)合PPT講解故事

 。1)講到“它想要找些東西來吃”PPT停止。

  提問:毛毛蟲現(xiàn)在想去干什么?如果你是這只毛毛蟲你會去吃點什么?好了我們一起來看看毛毛蟲去吃什么了!

 。2)繼續(xù)講到“星期五,它吃了五個桔子,可是,肚子還是好餓。”

  提問:哇!毛毛蟲吃了這么多水果啊,星期一吃了一個蘋果,星期二吃了兩個梨子,星期三吃了三個李子,星期四吃了四個草莓,星期五吃了五個桔子。星期六應該是幾個?我們一起來看看是不是六個!哇,這么多好吃的啊,我們先來數(shù)數(shù)是不是六個?小朋友猜猜這都是些什么好吃的?你吃過哪一個?

  (3)繼續(xù)講到“到了晚上它就胃痛起來”

  提問:誰知道它為什么胃痛了?毛毛蟲想讓你們給他想想辦法,怎么才能不胃痛?

 。4)繼續(xù)講到“把繭咬破了一個洞,鉆了出來”

  提問:呀!老師要告訴小朋友了,鉆出來的不是毛毛蟲了,你們猜猜誰出來了?老師先不告訴小朋友是什么!

  看圖片:知了猴長大后變成了知了、小蝌蚪長大后變成了小青蛙。

  它們小時候和長大后的樣子是不是一點都不一樣啊!老師告訴小朋友們毛毛蟲和它們一樣長大后也和小時候不一樣,F(xiàn)在小朋友想想毛毛蟲從繭里出來以后會變成什么?提示:它會飛,喜歡花。

 。5)繼續(xù)講完

  提問:毛毛蟲變成蝴蝶了,你們喜不喜歡這只蝴蝶?

  3.結(jié)束。

  游戲:毛毛蟲變蝴蝶

  幼兒扮演毛毛蟲,鉆進布袋做繭。隨音樂作蝴蝶飛出教室。

小班教案 篇5

  一、活動內(nèi)容:

  藝術(shù)活動《古老的石拱橋》(繪畫)

  二、活動目標:

  1、初步了解石拱橋的結(jié)構(gòu)與造型,知道石拱橋的不同類型;

  2、愿意參與活動、嘗試創(chuàng)作不同造型的橋;

  三、活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:幼兒觀察過生活中的橋,知道橋的.作用,了解世界名橋;有用土塑型、吹塑紙版畫、環(huán)保材料創(chuàng)作及水粉繪畫經(jīng)驗;

  2、物質(zhì)準備:

  (1)陶土組材料——陶土、泥工板、泥工刀、刻刀。

  (2)環(huán)保組材料—一小紙盒、泡沫膠、海綿泡等多種廢舊材料。

 。3)水粉組材料——水粉紙,白、藍、灰、綠、黑等多種顏料、排筆。

  3、材料配套:數(shù)字資源《石拱橋》,親子手冊《石拱橋》。

  四、活動過程:

 。ㄒ唬┓窒斫涣,激發(fā)興趣。

  師:你們平?吹降臉蚴鞘裁礃幼拥?

 。ǘ┬蕾p圖片,了解石拱橋。

  1、播放數(shù)字資源《石拱橋》,引導幼兒觀察石拱橋的橋洞、橋身的不同之處。

  2、提問:這些石拱橋有什么特別的地方?

  (三)分組創(chuàng)作,體驗樂趣。

  師:你們想設(shè)計什么樣的石拱橋?用什么材料做?

  1、介紹陶土組、版畫組、環(huán)保組、水粉組的不同材料。

  2、提出要求:

 。1)陶土組、環(huán)保組注意橋梁的弧形與橋洞的制作;

 。2)版畫組、水粉組創(chuàng)作時保持整潔;

  3、幼兒按興趣自由選擇材料。

  (四)展示作品,欣賞評價。

  活動延伸:

  1、生活活動:在日常生活中觀察橋,了解橋的造型、用途等。

  2、領(lǐng)域滲透:結(jié)合科學區(qū)小實驗,探索什么樣結(jié)構(gòu)的橋梁受重更多。

  3、家園共育:請家長利用親子手冊《石拱橋》,和孩子一起說說石拱橋的造型、結(jié)構(gòu)等。

小班教案 篇6

  《小池》教案

  教學目標:

  1.喜歡聽、讀古詩《小池》。

  2.了解古詩的主要內(nèi)容,感受詩中初夏的美麗景色。

  教學準備:

  1.與古詩內(nèi)容相符的《小池》圖片。

  2.古詩《小池》VCD。

  3.與古詩內(nèi)容相符的圖譜。

  教學過程:

  一、幼兒背古詩《春曉》,教師:剛才我們背的古詩描寫的是春天的景色,今天我們要來學一首描寫夏天景色的古詩。

  二、教師出示《小池》圖片,引導幼兒觀察。

  教師:今天老師帶來了一幅非常的.畫,你們來看一下,這幅畫上你看到了什么?(蜻蜓、荷花、樹、池塘、流水、山)有很多的花會在春天開,但有一種花它是夏天才開的,你們知道它是什么花嗎?(荷花)山上有一個洞,從洞里流出一股泉水,(泉眼,幼兒跟讀)泉水靜靜地流著,池塘邊的樹在柔和的日光照射下,在水上出現(xiàn)了它的影子,嫩嫩的荷葉剛剛將尖尖的角葉伸出水面,你看那調(diào)皮的蜻蜓早就站立在它的上面了。你們說這景色美不美?

  三、幼兒學念古詩。

  1.教師“我們古代的大詩人楊萬里看到這幅美景后寫下了一首詩,這首古詩的名字叫《小池》”教師念一遍古詩。

  2.教師講解古詩的意思,邊講解邊出示圖譜。

  3.引導幼兒聽古詩《小池》VCD一遍。

  4.幼兒和老師邊看圖譜邊誦讀。

  5.幼兒跟隨VCD邊拍手邊誦讀數(shù)遍。

  四、教師帶幼兒欣賞幼兒園的景色。

  《小池》

  宋. 楊萬里

  泉眼無聲惜細流,

  樹蔭照水愛晴柔。

  小荷才露尖尖角,

  早有蜻蜓立上頭。

小班教案 篇7

  活動意圖:讓幼兒感受科學并不遙遠,科學就在身邊。

  活動目標:

  1.區(qū)分物體斜面滾動和滑動狀態(tài)。

  2.對滾動和滑動有積極興趣。

  3.培養(yǎng)尊重事實的態(tài)度。

  4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  活動重點難點:

  活動重點:能夠大膽猜想和驗證,通過操作區(qū)分滑動與滾動。

  活動難點:用標記記錄猜想。

  活動準備:

  一、經(jīng)驗準備

  1.有滑滑梯、滾輪胎等游戲經(jīng)驗。

  2.了解斜面,知道物體放在光滑斜面上可以滑下來。

  二、材料準備

  1.滑動寶寶的家和滾動寶寶的家。

  2.操作的玩具寶寶。

  3.使用姓名標記。

  科學知識:

  外形平滑的物體可以滑動,滾動的`物體有一個圓形的面,接觸斜面,有平滑的底,又有圓形的面,它可以滑動和滾動

  活動過程:

  一、看一看

  1.以游戲引出滾動和滑動。

  2.運用動作和語言幫幼兒區(qū)分滾動和滑動。

  二、猜一猜、試一試

  1.集體猜想驗證。

  用標記記錄猜想,感受驗證過程,尊重事實。

  2.個人猜想驗證。

  猜想與驗證是否一致、鼓勵幼兒大膽嘗試,尊重事實。

  三、用一用

  1.滾動寶寶的身體什么樣?滑動寶寶的身體什么樣?

  2.有些寶寶說它既是滾動寶寶又是滑動寶寶,怎么變換?幼兒嘗試。

  活動延伸:

  回家與家長一起發(fā)現(xiàn)屬于“滾動”或“滑動”的生活現(xiàn)象。

  活動反思:

  活動內(nèi)容取材于幼兒日常生活,從幼兒的游戲中發(fā)現(xiàn)其中蘊含了滾動和滑動的科學原理,培養(yǎng)和保護了幼兒好奇心,設(shè)計重視科學探究過程。通過猜想——記錄——驗證——記錄的過程,培養(yǎng)幼兒尊重事實的態(tài)度,豐富了幼兒經(jīng)驗,發(fā)展了幼兒的語言表達和社會溝通能力。在此基礎(chǔ)上,幼兒獲得的經(jīng)驗得以歸納、提升。為其樹立良好的科學意識和科學態(tài)度奠定基礎(chǔ),充分體現(xiàn)科學活動的價值取向。

小班教案 篇8

  教案主題

  幼兒蒙氏工作瓶蓋配對游戲開展,讓孩子學會如何瓶蓋和瓶子對應。

  教案內(nèi)容

  學校老師為師生朋友們整理了,《小班智力游戲教案:瓶蓋配對游戲》這篇多次作為公開課的教案,內(nèi)容來自以下2所幼兒園,南通師范學校第二附屬小學幼兒園,廈門市湖里區(qū)徐厝培苗幼兒園,好的游戲教案讓孩子們對新知識產(chǎn)生興趣,條例清晰內(nèi)容寫的非常好,適合幼兒園開展公開課和說課稿,對內(nèi)容的格式和排版做了調(diào)整,為了方便大家的閱讀。

  教案涉及到的.兒歌和背景音樂

  小班童謠:瓶子家族

  歌詞:油瓶肚皮圓又大,花瓶細腰一把抓,奶瓶個兒小,像個小娃娃,油瓶肚皮圓又大,花瓶細腰一把抓,奶瓶個兒小,像個小娃娃

  秋季開學,小魚哥哥轉(zhuǎn)到小班帶班。畢竟小班的孩子年齡小,管理難度上來了,但是樂趣卻更多了。想想,得還是大于失的,更何況,小魚哥哥也喜歡和小朋友們一起玩耍。

  自從接了小班后,小魚哥哥也捉摸著設(shè)計一些游戲,讓孩子們能在幼兒園里享受快樂的時光。今天小魚哥哥又自己捉摸出來了一個游戲,但還只是雛形,寫出來和大家分享一下,也希望大家也幫助小魚哥哥一起改善這個游戲。

  一、游戲目的

  幫助小班小朋友提高觀察力,鍛煉小朋友的耐心,提升小朋友的動手能力,并建議小朋友建立小團隊,幫助小朋友建立友好關(guān)系。

  二、游戲道具

  空飲料瓶。把蓋子擰下來,混亂地與瓶子放在一起。

  三、游戲過程

  1、幼教先給小朋友們講一下這個游戲的規(guī)則,那就是幫助每一個不同的瓶子找一找它的蓋兒。然后讓孩子們把蓋蓋到瓶子上。配對好的瓶子放到一邊?茨膫小朋友配對的瓶子最多,給予小紅花獎勵。

  2、孩子們找不到配對的時候,幼教可以善意地提醒一下。

  3、讓小朋友自由組合,可以一個人找瓶子,一個人找蓋子;蛘呤菃为氂螒蛞部梢。

  4、小朋友配對好后,把瓶子交到老師手里,由老師幫助小朋友記數(shù)。

  5、最終瓶蓋配對完成,老師開始給表現(xiàn)好的小朋友獎勵,并對認真的小朋友也給予獎勵,還要對友好的小朋友給予獎勵。

  給瓶子找蓋兒,并不是一個復雜的游戲,對于小朋友來講,看似簡單,卻不是非常簡單的事情,因為找蓋子并不只是找,而是還要把蓋子蓋到瓶子上,有時候,小朋友看著是可以配對的瓶子和蓋子,卻蓋不上去,就得讓孩子不斷地找,不斷地蓋,對于鍛煉孩子的耐心是十分有幫助的。

小班教案 篇9

  活動目標:

  1、通過觀察了解臍橙的特點。

  2、了解臍橙和橘子的異同,學習正確分辨它們。

  活動重點:

  通過觀察臍橙,了解臍橙的外形特征。

  活動難點:

  能分別橘子和臍橙。

  活動準備:

  實物臍橙、橘子一個

  活動過程:

  一、通過觀察,了解臍橙的外部特征

  教師:這是什么地方?你看見果樹上都結(jié)滿了什么果子?(出示臍橙的豐收圖片)(果樹上結(jié)滿了橘黃橘黃的臍橙)

  教師:你在什么地方看過?(在果園里看過)

  教師小結(jié):有的小朋友在臍橙園里看過臍橙,臍橙是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。秋天的時候,我們家鄉(xiāng)的臍橙園熟了,果樹上結(jié)滿了臍橙,果農(nóng)伯伯把臍橙摘下來了。

  二、出示實物臍橙,感知臍橙的特征

  1、觀看臍橙

  教師:你們瞧,劉老師今天帶來什么?(臍橙)

  教師:臍橙是什么顏色的?(桔黃色或橙色)

  教師:它長是什么樣子的?(大大的、橢圓形的)上面有什么呀?(有蒂)下面是怎么樣的?(有個圓圓的像小肚臍所以我們叫它臍橙)

  2、通過觸覺感知臍橙

  教師:我們用小手摸摸臍橙有什么感覺?(硬硬的、粗糙的)

  3、通過嗅覺感知臍橙

  教師:我們用小鼻子聞一聞臍橙有什么氣味?(香香的)

  教師:大家和旁邊的小朋友交換臍橙,看看別人的臍橙的形狀、顏色、聞一聞氣味。(交換臍橙,繼續(xù)感知臍橙的各種特征)

  4、感知臍橙與橘子的不同。

  教師:瞧,這是什么?(橘子)橘子與臍橙有什么不同呢?(橘子是扁圓形的,臍橙大大的,橢圓形的.;橘子摸起來軟軟的,臍橙硬硬的;臍橙的底部有個圓圓的像小肚臍)

  教師小結(jié):臍橙的顏色是橘黃色,橢圓形的,表面有蒂,摸起來很粗糙,聞起來很香。那它的果肉有是什么樣的呢?

  二、品嘗臍橙

  1、剝開臍橙給幼兒看看

  教師:臍橙的果肉是怎么樣的?引導幼兒觀察有許多瓣。切開來讓幼兒感知臍橙的橫切面。

  教師:這臍橙水淋淋的好像看起來非常好吃!你們想吃嗎?那你們知道臍橙怎么吃嗎?(臍橙可以剝開一片一片的吃,可以榨成橙汁,也可以用刀切開來來吃。)

  2、請幼兒品嘗臍橙。

  教師:我們來嘗嘗臍橙是什么味道?幼兒品嘗,引導幼兒說說自己嘗到了什么味道?(甜甜的)

  教師:臍橙可以一瓣一瓣掰開吃,也可以用刀切開吃,也可以榨成果汁來喝。

  三、進一步認識臍橙

  教師:你們喜歡吃臍橙嗎?(喜歡)臍橙不僅好吃,還有豐富的營養(yǎng)價值呢!它含有非常豐富的維生素C,我們可以多吃臍橙,如果有客人來我們家鄉(xiāng)做客,我們就可以請他們來品嘗我們家鄉(xiāng)的臍橙。

  效果分析:

  《小班科學教案:認識臍橙》摘要:征。 活動難點: 能分別橘子和臍橙。 活動準備: 實物臍橙、橘子一個 活動過程: 一、通過觀察,了解臍橙的外部特征 教師:這是什么地方?你看見果樹上都結(jié)滿了什么果子?出示臍橙的豐收圖片果樹上結(jié)滿了橘黃橘黃的...

小班教案 篇10

  活動名稱:

  快樂大拜年

  活動目標:

  1、回憶和模仿春節(jié)人們互相拜年祝賀的話,進一步感受節(jié)日的喜悅。在快樂大拜年的活動中體驗到集體生活的快樂。

  2、愿意與老師和同伴大膽交往,說說自己過新年的趣事,與同伴一起分享快樂。

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:幼兒與爸爸媽媽一起拜年

  材料準備:零食若干,《新年好》的音樂,VCD動畫影碟

  活動重點:愿意大膽地說說講講

  活動難點:能與其他班級的朋友老是一起活動

  活動過程

  一、入場(將幼兒領(lǐng)入小二班),幼兒之間、師生之間相互拜年。

  二、新年好 1、前些日子,我們剛過了一個中國人最熱鬧的節(jié)日,是什么節(jié)日呀? 2、過了春節(jié)就代表我們大家又都長大一歲了,所以今天我們都特別地開心, 因為過了年,我們好朋友又見面了,在這里,我們所有的老師祝小朋友:新年快樂 學習進步 身體健康 快樂成長 (一人一句)

  三、互相拜年: 1、你們有什么祝福的話要對老師和小朋友們說的.呢? 想一想,過春節(jié)的時候,爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹,大家見面是怎樣說的?你是怎么說祝福的話的? 2、同伴間互相拜年,或找老師拜年,手握手,說說祝福的話。(新年音樂)

  四、聊新年 1、你們是怎樣過新年的?做了哪些有趣的事情?哪一件事情讓你覺得最開心?(放煙火 ,放鞭炮,串門拜年,拿紅包……) 2、引導幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事,一起分享節(jié)日的快樂。

  五、和小一班的朋友、老師一起相互拜年;給廚房、老師拜年。