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大班教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的大班教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒四散追跑的能力，鍛煉幼兒下肢力量，
2、提高聽力和數(shù)數(shù)能力、敏捷的反應(yīng)能力和動作速度。
3、幼兒能積極地參與活動，并獲得其中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
老狼、羊媽媽頭飾，寬闊平坦的場地，報紙若干張。
活動過程：
�。ㄒ唬嵘磉\動
（二）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
給幼兒講故事：山上有一只狼，白天它在家休息，天黑了，他就會出來捉羊吃，小
羊要趕緊跑回家，不然就會被狼捉住。你們想不想玩這個游戲呀？
�。ㄈ�、教師說游戲規(guī)則。
那么現(xiàn)在你們來當(dāng)小羊，我來當(dāng)老狼，我會在我的`狼堡里，天黑了才出來抓羊，小
羊們準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧！老狼要出來啦！跟著羊媽媽。
�。ㄋ模╅_始游戲
小羊開始問：“老狼老狼幾點了？”老狼回答：“我說幾點往前走幾步。了�！�。
小羊繼續(xù)問“老狼老狼幾點啦？”老狼大聲說“天黑了！”，這時候，小羊四散跑
開，老狼追捕開始了。（第二遍抓到一只小羊）
這只小羊被抓到了，怎么辦呢？
小羊們，剛才你們是怎樣躲過老狼的？
小結(jié)：閃躲、快跑，跟著羊媽媽，很聰明，而且，在跑的時候不要大聲叫哦，不然
就被老狼發(fā)現(xiàn)，要懂得保護好自己。
好按照這個辦法再試試，趕快準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧！老狼又要出來咯！
(五)幼兒扮演老狼
你們這些小羊太能逃了，我請一只小狼來幫我抓羊。
�。�、設(shè)計難度（報紙）
小羊為為了不讓老狼抓住，要趕緊回到羊圈哦！（報紙慢慢減少）
問：羊圈慢慢減少了，不夠一只羊一個羊圈怎么辦？
小結(jié)：可以多只羊一起，要分享，要膨出位置給伙伴。
�。ㄆ撸┒ㄗ±侠�
一直以來，都是狼抓羊，小羊想不想治治狼，天黑前，小羊要想辦法靠近狼，定住
它，狼動不了了，再也抓不了羊了，小羊們試試吧。
你們是怎樣把狼給定住的？用了什么辦法把狼定住的？當(dāng)說到上午的時候你們該怎
么樣靠近狼？（當(dāng)狼說道上午的時候，我們就大不往前走，下午要慢慢往后退，這
樣就能定得住狼咯）我們在試試吧！
（八）放松（結(jié)束）
開始游戲,熱身運動,老狼,健康,教學(xué)
大班教案 篇2
活動目標(biāo)
1．在活動中學(xué)會怎樣與人合作，體驗合作的快樂。
2．通過一起完成任務(wù)以和效果的分享和責(zé)任的一起承當(dāng)?shù)�，培養(yǎng)同學(xué)的合作意識。
活動準(zhǔn)備
1．《讓我們蕩起雙槳》歌碟。
2．卷尺和計算器。
活動課時
2課時。
第一課時
活動過程
一、欣賞歌曲《讓我們蕩起雙槳》
1．播放《讓我們蕩起雙槳》歌曲。
2．同學(xué)考慮這首歌的主題，結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，談?wù)剬F結(jié)合作一起進步的理解。
二、游戲：哪“一雙手”更快
1．用自身的雙手繪制一份表格。
2．用自身的左手和同桌同學(xué)的右手，繪制一份同樣的表格。并分別記錄下所用時間。
3．交流合作的感悟。
三、游戲《小星星》
1．游戲要求。
讓同學(xué)6人或8人一組手拉手，單足站立，圍成圓圈，用單腿堅持身體平衡。同學(xué)數(shù)“一，二，一，二”，每個人堅持腳步不動，數(shù)“一”的前傾，數(shù)“二”的后仰，直到所有的人都達到平衡。一旦達到平衡點，每個人便改變傾斜方向。
2．討論：在這個游戲活動中自身的感悟。
四、課本劇《誰之過》
1．分工合作，把教科書第14頁的故事編成劇本。
2．交流看完或演出這個劇的感想。
五、我會這樣做
1．遇到下面的問題，你會怎么做，如：與人合作做事，你被分配了一件自身不喜歡，卻又不能不做的工作；假如你與一起合作的人發(fā)生矛盾，或必需與不喜歡的人合作；在與伙伴的`合作中，你還遇到過哪些問題，當(dāng)時是怎樣做的。
2．記下自身與人合作的最難忘的經(jīng)歷和最深刻的感受。
第二課時
活動過程
一、情景回憶
同學(xué)回憶一個令自身感觸深刻的合作的活動，交流如下問題。
�。�1）當(dāng)有人受到冷落時，你內(nèi)心有何感想？
�。�2）你曾經(jīng)受到過冷落嗎？當(dāng)時感受如何？
（3）那時你怎么辦？
（4）看到有人受到冷落時，你會做什么？
�。�5）你為什么要接納他人而不是排斥他人？
二、我愿意合作
1．引導(dǎo)同學(xué)完成下列句子。
當(dāng) 的時候我與學(xué)校合作。
當(dāng) 的時候我與同伴合作。
是合作的一個典范。
是合作的必要的方式。
2．討論交流，一起創(chuàng)作有關(guān)合作的標(biāo)語，并把它張貼在墻上。
三、合作的訣竅
1．講故事《背風(fēng)站著的麻雀》，考慮：這個故事給我們的啟示。
2．結(jié)合具體事例和自身與人合作的經(jīng)歷，總結(jié)一下勝利合作的訣竅。如：求同存異、胸懷寬廣、真誠信任、尊重理解……
四、游戲：團隊合作
1．將同學(xué)分成5人一組，給每個組一個卷尺和一個計算器。讓每一小組發(fā)揮合作精神，快速、精確地丈量操場的長度。
2．討論：談?wù)動螒蛑械母邢耄屚瑢W(xué)互相供認(rèn)對方所做出的努力。
五、我在團隊中
1．首先引導(dǎo)同學(xué)討論無效團隊成員的表示以和高效團隊成員的特質(zhì)。
無效團隊成員：如自以為是者——指手畫腳，光說不做；自我維護主義者——戴上面具、維護套等；緘默者——在團體中一句話也不說，從不貢獻自身的主意；好哭者——受不得委屈、挫折，消極、失望。
高效團隊的特質(zhì)：如積極向上、解決抵觸、服從指揮、紀(jì)律與自律、充沛溝通、尊重差別、和睦相處……
2．引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合具體事例談?wù)勛陨碓趫F隊中的表示。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識“米”字格，學(xué)習(xí)折疊長方形紙成“米”字線。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡單的物體或點線作紋樣，用對稱的方法裝飾“米”字格。
3、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和想象力。
活動準(zhǔn)備：
1、范例畫一張；“米”字一張；教師操作材料一份；蠟筆、白紙幼兒人手一份；
2、課前讓幼兒初步了解對稱的含義。
活動過程：
一、預(yù)熱階段：導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友，這是什么字？（出示“米”字）
這個“米”字跟我們玩起了捉迷藏的游戲，它把自己藏到了圖畫里�？纯凑l的眼睛最亮，能很快地把它找出來。
這里大大的'“米”字把紙分成了一格一格，我們把它叫做“米”字格。
二、圖形刺激：教師示范講解。
1、教師講解“米”字形的折法。
師：那這“米”字格是怎么畫出來的呢？先把紙的長邊對折一次，短邊對折一次打開，用蠟筆沿折痕畫出來，兩條線交叉有一個中心，四角向
中心畫直直的斜線，這樣紙上就出現(xiàn)了一個“米”字。
2、教師講解示范“米”字格的裝飾方法。
① 出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察，認(rèn)識對稱裝飾的方法。
提問：“米” 字格都畫了些什么？（雨傘、太陽……）
它們的圖案都是怎么樣的？（對稱）
師：魔幻“米”字格的奇特就在于，兩條交叉線形成的兩個格子里的裝飾圖案和顏色是相同的，這兩格的裝飾就是對稱裝飾。
②教師示范對稱裝飾。
三、想象創(chuàng)造。
交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
師：首先畫好米字格，然后進行對稱裝飾。涂色時選擇鮮艷的顏色，注意顏色的搭配，可以把紙轉(zhuǎn)動著進行繪畫裝飾。小朋友可以畫一些自己
喜歡的東西。
四、作品賞評。
幼兒將自己的作品粘貼到展示角，相互進行欣賞和交流。
師：小朋友裝飾的“米”字格都很漂亮，每個人都設(shè)計的不一樣，并且學(xué)會了對稱繪畫的本領(lǐng)。