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勞動技術(shù)教案新版
在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的勞動技術(shù)教案新版，僅供參考，大家一起來看看吧。
勞動技術(shù)教案新版1
教學目的：
1、使學生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德，從小培養(yǎng)愛勞動的好習慣。
2、減輕父母的負擔，增強勞動觀念。
教學過程：
一、導言：同學們這節(jié)主題班會課，我們共同探討如何當爸爸媽媽的`小幫手
二、質(zhì)疑
1、你們在家里做家務(wù)嗎？經(jīng)常做嗎？
2、能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動？
舉例說明
三、講故事
1、具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。
討論：
�。�1）小華和媽媽的做法對嗎？
�。�2）不對的地方應怎么做？
2、具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。
討論：小剛的做法對嗎？他錯在哪里，他該怎么做？
四、判斷：
1、小明幫助爸爸抱柴。
2、五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。
3、媽媽不在家，小紅自己做飯。
4、劉麗高興時，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時，就不做。
5、宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。
通過剛才的學習，同學們有什么感受？
五、競賽
整理書包比賽
六、總結(jié)
這節(jié)課的學習，同學們都懂得在家里應該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動，從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
勞動技術(shù)教案新版2
教學目標：
1、學會制作1-2件作品，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神。
2、利用生活中常見的材料，包括廢舊物品，設(shè)計制作一件有使用價值或有觀賞價值的作品，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識，知道生活中處處有知識。
3、學會使用常用手工工具，規(guī)范操作，具有良好的.勞動習慣。
教學準備：
1、防風衣架和垃圾桶兩種手工作品。
2、制作四件手工作品的材料工具。
3、構(gòu)思一件作品，準備所需的材料。
教學過程：
�。ㄒ唬┛磮D說話，導入新課
1、用實物投影出示文中4張圖片，說出圖中制品所用的材料。
2、分組討論，這些作品能否改用其他材料，讓學生了解到日常生活中的許多材料，甚至是廢舊物品，都可拿來制作成作品。
�。ǘ┠７轮谱�
1、通過學生自由閱讀模仿制作中的圖片和文字說明，找到自己感興趣的手工作品，了解其制作方法，步驟。
2、根據(jù)學生的興趣和能力分組合作，模仿制作，要求每一小組選1-2件作品合作完成。
注意：分組人員一般不超過6人，使用工具注意安全，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，做完整理桌椅。
3、展示作品，評價作品。
�。ㄈ┰O(shè)計制作
1、學生在模仿制作的基礎(chǔ)上，課前做好預習工作，分號小組，學生在小組內(nèi)交流自己的作品，由小組成員討論制作的作品。
2、收集材料，準備工具，根據(jù)分工動手制作。
3、設(shè)計作品中沒有安排評價欄目。讓學生說說自己的小制作，體驗勞動的快樂。
勞動技術(shù)教案新版3
教學目標：
1、通過學習，讓學生了解生活中有許多器物是由多種材料制作成的。
2、認識生活中一些常見材料的性能和用途，具有一定的觀察和分析事物的能力。
教學準備:
學生自帶一樣日常生活中用兩種以上的材料制作的小物品。
教學過程：
（一）揭示課題
了解人類歷史上隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，勞動工具有的不斷演變和發(fā)展。
�。ǘ┛磮D認識器物。
1、處事四幅圖片，讓學生說說看看，這些器物是由那些材料制成。
2、可以讓學生說一說生活中各種各樣的門，椅子，錘，鉛筆，并且談?wù)勂錁?gòu)成材料�？刹捎眯〗M比賽的方法，比一比哪一組的觀察能力，分析能力強。例如椅子，生活中常用的材料有木，鐵，皮革，塑料等，造型更是無奇不有，讓學生交流后，教師可出示有關(guān)圖片來拓展學生的視野。
�。ㄈ┱归_討論，加深了解
1、提問：我們身邊還有哪些東西是用兩種以上的材料制成的。
學生拿出準備好的物品，說一說物品的組成材料。
學生獨立思考以上問題，再在小組內(nèi)交流，最后每組選出幾名代表發(fā)言。
2、提出問題：你見過造房子嗎？說一說造房子要用那些材料？這些材料各有什么用途？
學生思考，小組內(nèi)交流，教師巡視，指點學生，隨著科技的`發(fā)展，越來越多的新興材料運用于建筑物上。
（四）課外拓展，增長知識
可以根據(jù)自己的個人愛好，即特長，自由組成探索小組，對錢幣，水桶，筆，床等物品進行探究，通過實地采訪，上圖書館，上等形式，對生活中的器物有更深入的了解。
勞動技術(shù)教案新版4
教學目標：
1、了解電在我們生活中的廣泛用途及電的來源。
2、了解日常生活中的家用電器，并學會用不同的方法對他們進行統(tǒng)計分類。
3、通過教學，使學生養(yǎng)成節(jié)約用電的好習慣。
教具準備：
1、制作多媒體課件：城市夜景，語音教室，醫(yī)院手術(shù)室，商場電梯，花卉噴灌，電子顯示屏。
2、電的來源及發(fā)電方式的錄像片。
3、拍攝一些家用電器照片。
教學過程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，導入新課。
1、啟發(fā)學生討論：假如我們的生活中沒了電將會怎樣？
�。ㄒ龑W生依據(jù)自身的認知經(jīng)驗提出各種假設(shè)）
2、學生在交流的基礎(chǔ)上得出：我們的工作，學習，生活都離不開電，它與我們的生活息息相關(guān)。
3、揭示課題，明確本節(jié)課學習內(nèi)容。
（二）學習課文，認識電的廣泛用途及它的來源。
1、多媒體展示電在我們生活中的用途。
2、請學生說說點的其他用途，認識點給我們的生活帶來了許多方便。
3、觀看錄像資料，讓學生了解電的來源和發(fā)電方式。
4、了解電的來源后，針對不同的發(fā)電方式，可以有目的的教育學生養(yǎng)成節(jié)約用電的習慣，并可以組織學生討論什么樣的方式是節(jié)約用電（比如：隨手關(guān)燈，出門關(guān)掉電視機等）
5、同時還可以開展愛國主義教育，因為我們國家雖然國土面積很大，在世界排名第三位，但我國人口眾多，人均占有的資源就很少了，節(jié)約用電就是減少資源的消耗，這也是愛國的.一種具體行為。
�。ㄈ⿲W習課文，評議學生家里的家用電器。
1、出示家用電器照片，組織學生分組進行討論：你家里有哪些家用電器？那些你會用？小組內(nèi)可議一議使用各種家用電器的體會，進一步認識電給我們的生活帶來的方便。同時完成書上習題。
2、小組內(nèi)合作完成課文中的統(tǒng)計表。
3、小組內(nèi)合作完成課文中的填空題。
4、引導學生思考是否可以采取其他方法給家用電器分類。
�。ㄋ模┮虻刂埔耍訌姮F(xiàn)場教學。
組織學生議一議自己希望用的的家用電器及理由，先小組內(nèi)交流，后小組內(nèi)推選代表交流。有條件的學校，可組織學生到當?shù)氐募矣秒娖魃a(chǎn)企業(yè)參觀，了解家用電器的生產(chǎn)流程；或到專業(yè)的家用電器商場參觀，要贏有關(guān)人員作介紹，邊參觀邊講解，增強學生的感性認識，也可給學生分號租后讓學生自己去參觀，回校后組織交流。
勞動技術(shù)教案新版5
簡析教材：
“縫布袋”一課是“勞動與技術(shù)”四年級上冊中的手工縫制內(nèi)容。在小學階段，關(guān)于手工縫制這一內(nèi)容，在這里是第一次出現(xiàn)。本課教學旨在通過縫制布袋，強調(diào)工具針的使用，落實平針針法的技能，體會同學間互助合作的重要性。為了讓孩子更好地掌握這一技能，我認為要著重從以下三點入手：第一點，要落實穿線、打結(jié)這兩個技能；第二點，掌握用平針縫制的技能；第三點：學會收針的技能。
當然，勞動與技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面上，它強調(diào)學生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習；強調(diào)學生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識的形成、技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展；強調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。為了讓學生的學習真正成為有意義的學習，我覺得學習應該選擇更具有實際意義和生活價值的內(nèi)容。學生制作的作品除了教材內(nèi)容中的布袋，還可以是“小筆袋”、“環(huán)保袋”等等。教學要讓學生有機會把自己的勞動成果有“用武之地”，真正認識到縫制技能是生活的基本技能之一，從而提高學生對勞動價值的認識。
教學目標：
1、知識目標：
�。�1）知道手工縫制是生活中的基本技能之一，這種勞動可以給我們的生活帶來方便，也可以為人們的生活創(chuàng)造很多產(chǎn)品，豐富我們的生活。
�。�2）了解縫制常用的工具是針，材料主要是線與各種紡織原料。
2、能力目標：
�。�1）能根據(jù)自己的需要設(shè)計并制作一只簡單的小布袋。
�。�2）初步嘗試用平針法把小布袋縫制好，要求盡量縫得針腳勻稱，縫合平整。
（3）能對自己或同伴的作品進行評價，提出贊賞和修改的意見，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。
3、情感目標：
（1）通過自己設(shè)計、制作一只小布袋，感受到自己已經(jīng)很能干，并愿意縫紉作品為家人服務(wù)。
�。�2）在與同伴一起合作、討論制作的步驟，一起互相協(xié)作的過程中，體會合作的重要性，感受勞動是一種創(chuàng)造，形成積極的生活態(tài)度。
教學重點：
通過模仿、實踐，掌握平針縫制的技術(shù)。
教學難點：
由于學生的年齡特征，縫制過程中兩手的協(xié)調(diào)配合和收針時的打結(jié)，有一定難度。
闡述教法
根據(jù)本教學內(nèi)容的特殊性，穿線、打結(jié)、平針縫制、收針等技能的掌握僅僅依靠出示照片、教師講解，學生是很難掌握的。根據(jù)這一實際情況，我采用了錄像教學和實際操作相結(jié)合的方式進行教學，通過錄像特寫，將穿線、打結(jié)、平針縫制、收針等技能直觀的展示出來，這樣邊看錄像，邊聽老師講解，一方面節(jié)省時間，另一方面能照顧到班級中的每位學生，讓每一個同學都能清楚地得到技能學習的指導，然后再通過親自動手實踐，更好的掌握以上技能，從而能夠獨立制作手工縫制作品。
指導學法
興趣是學生學習的最大動力。所以，通過各式各樣布袋作品的展示，充分調(diào)動學生學習技能的積極性，在孩子渴望學習這種技能的狀態(tài)下，對孩子進行技能的細致指導，效果將事半功倍。同時，也能有效的對學生良好的學習習慣進行培養(yǎng)。
該節(jié)課對以下幾點基本技能進行了細致的指導：
穿線：一般情況下，左手拿針，右手拿線，并把線的一端剪尖，然后進行穿線。打結(jié)：關(guān)于打結(jié)的方法有許多，通過錄像和老師講解的方式進行教學。其中強調(diào)結(jié)的大小要根據(jù)布的密疏來定。
平針：雖然一上一下看似簡單，但對初學者來說，要掌握左手拿布，右手拿針的縫制動作配合協(xié)調(diào)，也是有一定難度的，所以，在此孩子要進行充分的實踐練習。收針：要求不留下過長的線，這樣才能使布袋收口緊密。
教學內(nèi)容設(shè)計及安排：
根據(jù)學生的實際情況及教學內(nèi)容的特殊性，我將給內(nèi)容分三課時進行教學。
第一課時安排：了解針線縫制，初步掌握穿線、打結(jié)、平針縫制、收針等技能。
第二課時安排：穿線、打結(jié)、平針縫制、收針等技能的鞏固，及針法的拓展，如平針、回針等。
第三課時安排：學習制作布袋的流程，通過設(shè)計、討論、合作、實踐，制作出精致的布袋。
接下來，我就重點對第一課時教學，說說我的設(shè)計意圖。
課前準備：學生要準備好針、線、剪刀、布。
教師準備好錄像和課件。
一、創(chuàng)設(shè)情景，了解手工縫制。（5分）
設(shè)計意圖：
1、通過觀察自己的衣服，褲子的邊緣，發(fā)現(xiàn)通過針線縫，可以把兩塊布縫起來。
2、通過課件了解針線的發(fā)展史，使學生對手工縫制有了進一步的了解。
3、通過認識工具與材料，讓學生更加清楚各種材料的使用方法。
4、通過優(yōu)秀布袋作品的展示，充分調(diào)動學生學習手工縫制的`興趣及積極性。
二、學習穿線、打結(jié)、平針縫制、收針的基本技能。（20分）
該環(huán)節(jié)是整節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，技能掌握的程度直接影響學生的制作。所以，在該環(huán)節(jié)中，我在課前作了大量的準備工作，錄制了穿線、打結(jié)、平針縫制、收針四段操作小片斷，試圖通過邊看錄像邊講解的教學方式，讓每一個學生都能清楚的知道穿線、打結(jié)、平針縫制、收針的方法及注意事項。然后再通過實際操作，更好的掌握手工縫制的基本技能。為什么不直接演示，而要通過錄像演示呢？原因有兩點：1、書上確實已經(jīng)將整個縫制布袋的操作流程以照片的形式出示，但由于學生的認知水平還處于相對較低的階段，所以對于較為抽象的照片，大部分學生都看不懂，因此在后續(xù)的操作中就會碰到這樣那樣的問題，影響了課堂的教學。2、以上這么多的技能學習，工具非常細小，動作非常細巧，如果只是空口說說，或直接演示一下，效果是非常差的。而錄像就很好的突破了這個教學難點。
除此以外，在課前，我對學生座位的安排也作了精心的調(diào)整，由2人一組調(diào)整為4人一組。這樣的調(diào)整，主要是由于每個班學生的動手能力都存在一定差異性，所以在初次練習實踐中通過四人小組的相互合作及互相幫助，既讓操作能力強的學生有了表現(xiàn)自己和幫助別人的機會，而且讓組內(nèi)的每一個同學都能掌握基本的縫制技能，為后續(xù)的學習做了良好的鋪墊，增加學習的興趣，增強了學習的自信心。
三、采用平針縫制，設(shè)計制作平面圖案。（13分）
設(shè)計意圖：通過設(shè)計平面圖案，用平針縫制圖案，展示自己的作品，不僅鞏固了平針縫制的技能，而且，也讓學生感受到，通過一節(jié)課的學習，學有所獲，感受到掌握縫制技能的樂趣。
四、課的延伸。（2分）
由于手工縫制這節(jié)課，學生在縫制作品時，需要大量的時間，而一節(jié)課只有40分鐘，所以在課中練習的時間有限，不能對縫制技能進行很好的鞏固，所以，在課的最后布置-----用平針縫制出漂亮的圖案作為課外作業(yè)，既具有創(chuàng)新性，又具有實效性，更好的落實平針法的技能。為后續(xù)制作布袋，打下扎實的基礎(chǔ)。
勞動技術(shù)教案新版6
活動目標
1、通過語言講述與欣常活動，教育幼兒勤勞動的孩子人人愛。
2、通過調(diào)查活動，知道幼兒在家勞動的情況，鼓勵幼兒要積極參加勞動。
3、通過實踏活動，教育幼兒自己能做的事要積極大膽地做。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備
《愛勞動的`孩子人人愛》圖片、磁帶、記錄表、鉛筆、臟毛巾等。
活動過程
1、結(jié)合圖片講述，知道勤勞動的孩子人人愛。
2、圖片上的小朋友在干什么？結(jié)合圖片，引出中心：勤勞動的孩子人人愛。
3、老師提問：
�。�1）小朋友你們在家有沒有洗過自己的襪子？想不想自己動手洗呀？想不想做一個愛勞動的孩子呀？
�。�2）我們來看看明明在家是怎樣做的？老師引導幼兒看書。讓能力強的幼兒看書講述。
4、記錄自己愛勞動的事。
5、和同伴互相交流。
活動延伸
我會洗毛巾。
教師提供臟毛巾，請幼兒積極參與自己會做的事，提高幼兒勞動的積極性。
活動反思
使幼兒懂得勞動是快樂的、光榮的，只有勞動我們才會有幸福的生活從而激勵幼兒從小愛勞動、養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
勞動技術(shù)教案新版7
教學目標：
一、通過聽《海娃的歌》、《勞動歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，理解勞動的喜悅與歡樂。
二、結(jié)合口風琴的鍵盤位置認識字母譜f、s，并能準確地吹奏。
三、能主動投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實踐教學。
教學重難點
教具準備鋼琴、錄音機、教學磁帶等
教學過程
一、聆聽《勞動歌》
1、初聽前，教師可講述白雪公主和七個小矮人的故事，引起學生聽音樂的興趣。
聽后提示：《勞動歌》給你什么樣的.感受？
2、復聽時，自編動作表演，可分小組設(shè)計動作，尤其對“用力”的表現(xiàn)。使學生通過動作表現(xiàn)、理解勞動內(nèi)容。
二、表演《不再麻煩好媽媽》
1、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。
2、啟發(fā)學生敘述媽媽對自己的呵護、辛勞，指導學生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。
3、歌曲中的媽媽可以理解為其他和輩，再將自己力所能及的勞動編創(chuàng)成新歌詞演唱。
4、邊唱邊表演，看誰表演得好。
三、編創(chuàng)與教學
1、結(jié)合鍵盤圖認識字母譜，知道手的位置。讓學生看圖說出f用4指，s用5指演奏。
2、教師帶著學生依次吹奏五個音，讓學生動腦想一想，還可以怎樣吹奏這五個音，吹奏的方法有多樣。
3、在三個音的基礎(chǔ)上，指導學生分組填寫唱名字頭，以小組為單位填充旋律，看哪一組填充得好、唱得準確。
4、可以在教室里畫上格子，填上字母譜邊走邊唱�？凑l唱出的旋律多。