幼兒園《沙畫》教案

時間：2024-01-24 07:05:14 教案我要投稿

幼兒園大班美術(shù)沙畫教案推薦度：
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幼兒園《沙畫》教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的幼兒園《沙畫》教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園《沙畫》教案

幼兒園《沙畫》教案1

　　活動目標：

　　1、激發(fā)熱愛大自然的情感，體驗沙畫的樂趣。

　　2、在熟悉沙的特征的`基礎(chǔ)上，初步用沙作畫。

　　3、能用抓、漏、扣、捏、推、刮等方法制作沙畫。

　　活動準備：

　　沙盤、細沙，音樂、課件，照相機，沙包。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入主題

　　1、幼兒隨著音樂學(xué)小魚進入教室。

　　教師：小朋友，小魚離不開什么？

　　幼兒：小魚離不開水。

　　教師：那么，我們一起看一段有關(guān)水的視頻。（觀看視頻）

　　教師：小朋友，你們從視頻上看到了什么？

　　幼兒：大海、沙灘。

　　教師：你們到過海邊玩過嗎？

　　幼兒：有，沒有。

　　教師：你們到海邊玩過什么？

　　幼兒：玩沙子。

　　二、了解沙畫的幾種方法

　　1、（出示沙子）

　　教師：小朋友，你們看這是沙子，我們以前玩過，你們是怎樣玩的？我們現(xiàn)在玩一玩好不好？讓幼兒找到沙子的手感。（細細的、碎碎的、軟軟的、沉沉的、滑滑的）

　　教師：小朋友，沙子好玩嗎？

　　幼兒：好玩。

　　教師：沙子能干什么？

　　幼兒：蓋房子、鋪路、做游戲、

　　教師：沙子還能畫畫呢，你們知道嗎？

　　三、觀看沙畫大師的作品

　　教師：請看視頻。小朋友，沙畫大師的作品好不好？我們也能畫沙畫。

　　教師演示畫沙畫的幾種方法。

　　你們想不想自己也畫一幅沙畫呢？

　　四、沙畫制作

　�。ㄒ魳罚┙處熝不刂笇�(dǎo)，主要是畫沙畫的幾種手法。

　　五、作品展示

　　教師用照相機把小朋友們的作品照下來，在多媒體的大屏幕展示，幼兒講述自己作品的手法，教師講評。

　　六、游戲。

　　教師：小朋友，沙子可以畫沙畫，我們嘗試過了，多神奇呀。那么沙子怎樣和我們做游戲呢？

　�。ǔ鍪旧嘲┠銈兛�，這是沙包，讓我們一起來玩沙包吧。（音樂）

幼兒園《沙畫》教案2

　　活動目標:

　　1、在熟悉沙的特性的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)沙畫的基本方法。

　　2、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，表達對大自然的喜愛。

　　活動準備：方盒、作畫沙、畫紙等

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引起幼兒做沙畫的興趣。

　　師：“你們有沒有玩過沙？”“摸在手里有什么感覺？”“你們平時怎么玩的呢？”

　　教師：有位大師也喜歡用沙作畫，我們來看看他是怎么畫的？畫了什么？”

　　二、看視頻，認識沙畫的基本方法。

　　1、討論大師作畫的方法：大師畫了什么？怎么畫的？有沒有看清做了哪些動作呢？

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做沙畫的基本方法：漏一漏、刮一刮、摳一摳、捏一捏、抓一抓…、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)基本方法。

　　3、幼兒嘗試用沙學(xué)習(xí)基本方法。

　　三、示范畫，鞏固沙畫的基本方法

　　1、師：這幅圖上畫了什么？你能看出是用什么方法畫的嗎？

　　2、幼兒找一找，說一說。

　　3、教師小結(jié)：這幅圖上的秘密都被小朋友找到了，其實在我們做沙畫的'時候，有時可以用不同的方法畫出我們想畫的。

　　四、激發(fā)興趣，幼兒練習(xí)做沙畫

　　1、學(xué)習(xí)了沙畫的方法，你們是不是也想自己來創(chuàng)作一幅呢，想畫什么？想怎么畫？把你的好想法告訴你旁邊的好朋友吧�。ㄍ榻涣鳎�

　　2、幼兒作畫

　　五、幼兒合作作畫

　　六、評價幼兒作品

幼兒園《沙畫》教案3

　　活動目標：

　　1．讓幼兒知道要沙瓶畫的制作過程。

　　2.? 嘗試用沙子粘貼在瓶子上，然后在瓶上作畫的技能。

　　3.? 能有創(chuàng)造性的以各種造型及色彩裝飾瓶子。

　　4．感受沙瓶畫的樂趣。

　　5．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　6．增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1. 細沙子、乳膠、毛筆、勾線筆、水粉顏料等。

　　2. 范例一個。

　　活動過程：

　　一、談話激趣。

　　1．以給“瓶子”換新裝為題，組織游戲活動，激發(fā)幼兒的想象力。

　　師：小朋友們，平時你們喝完的飲料瓶都做什么用了？

　　幼：丟掉了……賣廢品了……

　　師：丟掉了是很可惜的，小朋友想不想用你們的巧手給它們做一件漂亮的衣服��？

　　幼：好。

　　二、出示范例，引導(dǎo)幼兒探索沙瓶畫的制作方法。

　　1．老師今天就帶了一個穿漂亮衣服的瓶子，大家看看、摸摸、想想、猜猜它是用什么方法做出來的？

　　2．幼兒分組觀察沙瓶畫，自由討論。

　　3．組織幼兒交流猜測的制作方法后教師小結(jié)。

　　這個瓶子是用什么材料粘貼的?用哪種膠水可以牢牢地黏住沙子？

　　粘完沙子后用什么材料在瓶子上畫畫？

　　三、欣賞沙瓶畫PPT。

　�。�1）材料的準備：

　　瓶子（玻璃、陶瓷、硬塑料的均可）、白乳膠、建筑用細沙子（顆粒均勻）、水粉顏料毛筆等。

　�。�2）制作過程：

　�、傧仍谝粋€潔凈瓶子的瓶身上均勻的涂上一層白乳膠。

　　②然后把細沙均勻粘在瓶身上，以看不到瓶子本身為佳。

　　③瓶身粘沙完成圖。

　�、茉谕饷娣胖靡欢螘r間，待白乳膠、細沙完全干后，開始在瓶身上用黑色顏料畫自己設(shè)計好的'圖案。

　�、莓嫼脠D案后的砂瓶。

　　⑥圖案畫好后，開始上色，顏料盡量不加水，色彩要鮮艷。

　�、咄瓿勺髌�。

　　四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　制作一個漂亮的沙瓶畫。

　　五、組織欣賞優(yōu)秀作品

　　活動后反思：

　　沙瓶畫這個形式的引入，比較新奇，能夠吸引孩子們的注意力，幼兒的參與度會高，但是由于孩子們自身的美術(shù)素養(yǎng)相對薄弱，所以，在繪畫起來會有一定的難度，教師在教學(xué)過程中要根據(jù)孩子們的發(fā)展狀況，實時的進行指導(dǎo)，幫助幼兒完成作業(yè)，從而增加他們的信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。

幼兒園《沙畫》教案4

　　活動目標

　　1、初步了解沙畫的作畫步驟。學(xué)習(xí)簡單的“抓、漏、刮、捏、扣”等動作。

　　2、培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力和藝術(shù)鑒賞能力。

　　3、體驗沙畫帶來的快樂。

　　4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：了解沙畫的作畫步驟

　　難點：學(xué)習(xí)：抓、漏、刮、捏、扣等動作

　　活動準備

　　卡紙數(shù)張（跟幼兒人數(shù)相同）大量的沙沙畫視頻及圖片

　　活動過程

　　一、開始部分

　　談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　二、基本部分

　　1、播放視頻<<神奇沙畫>，讓幼兒欣賞和觀察。

　　幼兒嘗試回答：你看到了什么？你看到了這段錄像會有什么樣的感覺？

　　教師小結(jié)：啟發(fā)幼兒大膽表述自己的感受。

　　2、再次播放視頻

　　沙畫大師都用了哪些手法來作畫？

　　幼兒結(jié)合視頻嘗試回答：在視頻畫面中出現(xiàn)的手法變化。讓幼兒自由操作，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)練習(xí)基本的作畫手法。

　　3、通過啟發(fā)性提問，萌發(fā)幼兒對沙畫的創(chuàng)作愿望。

　　4、幼兒操作

　　教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒同伴間合作，充分發(fā)揮自己的想像力，進行創(chuàng)作。（播放輕音樂）

　　5、把幼兒的作品現(xiàn)場拍攝并欣賞，提升幼兒的成就感。啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面給作品取名字。

　　三、結(jié)束部分：

　　幼兒試著評選自己最喜歡的作品，不斷體驗沙的變化。

　　教學(xué)反思

　　大班的幼兒對新鮮的事物具有強烈的.探究欲望，簡單的繪畫方式已經(jīng)不能滿足大班幼兒的創(chuàng)作形式。沙子對于孩子來說是熟悉的，而沙畫對于孩子來說卻是新穎的，因此，我在原有的繪畫基礎(chǔ)上，選擇了繪畫方式比較新穎的，幼兒的興趣濃厚，都能積極主動的參與到活動中來，但是后面的幼兒作畫，幼兒思維沒打開，作品過于單一。

幼兒園《沙畫》教案5

　　活動目標

　　熟悉彩沙的性能，初步學(xué)習(xí)沙畫的作畫步驟。

　　對大自然產(chǎn)生興趣，熱愛大自然，大膽表現(xiàn)大自然的美麗景色。

　　重點與難點

　　重點：沙畫的作畫步驟。

　　難點：固體膠涂均勻。

　　材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　油畫棒、水彩筆、卡紙。

　　彩沙：固體膠、小勺、大盤。

　　環(huán)境：部分桌子放卡紙及油畫棒、水彩筆，幼兒任選一種比作畫，也可兩種工具交替使用。部分桌子中間放一大盤，內(nèi)置一罐彩沙，若干小勺，固體膠。

　　設(shè)計思路

　　大班幼兒手部肌肉的靈活性、準確性日趨提高，如一成不變地使用同一種工具，同一種方法，將不利于促進手部肌肉的正常發(fā)展，也不利于藝術(shù)的表現(xiàn)與創(chuàng)造。

　　此活動迎合幼兒愛玩沙的心理，又里利用蔡殺的特點與藝術(shù)活動相結(jié)合，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)造，充分嘗試的機會，能進一步擴大使用工具材料的范圍，體會多種材料組合創(chuàng)造的效果，從而提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。

　　活動流程

　　語言引導(dǎo)――欣賞討論――操作演示――幼兒操作――引導(dǎo)講評

　　語言引導(dǎo)，引起興趣

　　建議教師可請幼兒介紹去海邊的'經(jīng)驗并通過設(shè)問來引起幼兒對活動的興趣，初步了解人與自然的關(guān)系。（陽光、水、沙、空氣）

　　設(shè)問（1）、為什么大家都愛去海邊？（2）在海邊可做些什么事？

　　欣賞討論

　　建議讓幼兒來尋找這張畫上“特別”的地方，說說它與我們平時畫的畫有什么不同？（有一處地方是用沙來代替深色的）

　　說明

　　范例中的哪一部分作沙畫可有教師自己選擇（根據(jù)沙的顏色）太陽、海水、樹和沙灘。

　　教師還可引導(dǎo)幼兒觀察畫面上人物的動態(tài)及遠近的物體，提示幼兒運用已有的技能及新的方法組合創(chuàng)作。

　　操作演示

　　建議繪畫部分不演示，重點是演示作沙畫的步驟：

　　（1）在畫面中央決定某一部分作沙畫留出不涂色。

　�。�2）將留出部分用固體膠涂均勻。

　�。�3）用小勺把彩沙撒在固體膠上，并用小勺背面抹勻。

　�。�4）把卡紙豎起，讓多余的彩沙會到大盤里。

　　說明

　　涂固體膠時可讓幼兒觀察涂均勻與不均勻的大小感，體會到做事認真、仔細與“美”的關(guān)系。

　　4、幼兒創(chuàng)作

　　教師可指示：誰拾的貝殼多？（表現(xiàn)出動態(tài)）

　�。�1）選擇最突出的部分做沙畫。

　�。�2）選擇彩沙是，注意配色。

　　（3）邊制作沙畫、邊思考制作步驟。

　　說明

　　當(dāng)有的幼兒固體膠沒涂勻，沙畫部分出現(xiàn)“漏洞”時，應(yīng)勸阻幼兒即時加深固體膠，這樣回使畫面“一團糟”，要鼓勵幼兒下次再嘗試。

　　5、引導(dǎo)講評

　　集體找找或由作者介紹哪一部分是沙畫。

　　說說制作時的體會：怎樣把沙畫作好的。

　　在教師的幫助下給沙畫噴定型膠。

　　說明

　　讓幼兒談?wù)勚谱鲿r的體會，有助于幼兒動作的內(nèi)化和思維的發(fā)展，同時也為幼兒創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí)，共享成功樂趣的環(huán)境。

幼兒園《沙畫》教案6

　　活動目標：

　　1、激發(fā)利用各種工具進行沙中作畫,豐富的幼兒想象力。

　　2、體驗沙中作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、木棒若干根,裝有清水的礦泉水瓶(瓶蓋處鉆有小孔)。場地：干凈的沙池。

　　2、24k的平面硬紙板若干塊,同樣大小的.白色紙張若干張,制作顏料瓶(用水調(diào)制各色顏料分別裝于空礦泉水瓶中,將瓶蓋處戳一個小孔,以便將瓶子倒置時,用力捏瓶子時能將顏料從小孔中流出)若干份。

　　活動過程：

　　1、以談話的方式引出活動師：小朋友你們平時是怎樣畫畫的?

　　幼：用蠟筆在紙上畫畫。

　　師：今天帶來的畫畫工具可不是在紙上作畫,而是在沙地里作畫,你們想用這些工具在沙地里畫畫嗎?

　　(出示木棒與裝有清水的礦泉水瓶)請小朋友用這兩樣工具在沙地上畫畫,看看畫出來的畫與我們以往的畫有什么不一樣?

　　2、利用木棒和裝有礦泉水瓶的工具進行沙地上的自由創(chuàng)作畫。

　　3、將分成四大組,分別占據(jù)沙地四個角規(guī)劃的區(qū)域(每組中的幼兒相互配合進行“沙中創(chuàng)作畫比賽”。要求：每組商量自己繪畫的內(nèi)容：必須共同完成)。

　　4、共同欣賞的沙畫作品,并進行點評。

　　延伸活動：

　　1、與一起討論：沙畫與蠟筆畫的不同，沙畫只有線條沒有顏色，沙畫很容易擦去或修改。有什么辦法能將沙中漂亮的畫留住呢?

　　2、展示沙中作畫新方法：將一張畫紙鋪在同樣大小的硬紙板上,之后在白色畫紙上鋪上一層沙將白紙全部覆蓋后,然后用裝有顏料的瓶倒置用力捏瓶子讓顏料從瓶中流出,最后用這一工具在鋪有沙的紙上作畫。畫好后稍稍等一會,將鋪在白紙上的沙除去,白紙上會留下畫的輪廓。

　　3、試著用這種方法作畫,進一步激發(fā)對玩沙的興趣。

幼兒園《沙畫》教案7

　　一、設(shè)計思路：

　　這節(jié)課是一個延伸課程，我們園在進行玩教具制作時進行了皮影的制作，我有幸參與了制作活動，在制作時幼兒也對我做的“雞媽媽”產(chǎn)生了很大興趣，并問東問西讓我把做的過程講給他們聽，在制作完成后我為孩子們表演了這個皮影戲《蛇偷吃了我的蛋》，幼兒看過皮影后，對布上反射出的圖像很感興趣，并嘗試著和老師一起表演。在表演的過程中，幼兒對光和影子的變化深深的吸引了。借此機會我們生成了光影添畫——《貝殼藝術(shù)》。

　　我們地處海南，貝殼便是隨處可見，形形色色的貝殼種類繁多，形態(tài)各異，這正是我們海南的獨有特色，所以我選擇貝殼為我這節(jié)課的主角。光影繪畫表現(xiàn)事物的基礎(chǔ)是光，如果沒有光，我們就無法看到五彩斑斕的世界，更別提作畫了。光使物體呈現(xiàn)在幕布上的輪廓，讓幼兒有自我想象的空間，敞開藝術(shù)的翅膀在想象的空間里任意翱翔。在教學(xué)實施前我們給幼兒欣賞了大量的圖片，讓幼兒有實際操作延著物體的輪廓繪畫的基礎(chǔ)，并了解在物體輪廓的基礎(chǔ)上添加一些線條變成精美的畫面，引導(dǎo)幼兒講述自己創(chuàng)作作品的意圖。

　　幼兒有了以上的欣賞和鋪墊，然后通過學(xué)習(xí)的方法，讓幼兒探討用不同種類的貝殼產(chǎn)生多種光影反射出的影子，幼兒通過影子描繪在紙上并加以造型能力和情感表現(xiàn)能力。加強了幼兒創(chuàng)新能力，又調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，還可以對他們進行藝術(shù)熏陶。

　　二、活動流程

　　(一)、活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察并描出貝殼在燈光照射下的影子輪廓，讓幼兒根據(jù)輪廓大膽嘗試創(chuàng)意添畫。

　　2、體驗光影添畫的樂趣。

　　(二)、活動準備：

　　材料準備：海星、螃蟹、海馬、章魚、投影儀、燈、白幕布、手電筒、紙、各種貝殼、油畫棒、貼了透明膠的白紙。

　　經(jīng)驗準備：幼兒在畫畫之前有描實物輪廓的經(jīng)驗。

　　(三)、活動過程：

　　1、游戲?qū)�，激發(fā)幼兒興趣。

　　游戲活動《猜猜它是誰》

　　教師：今天我們班來的一位小客人，我們來看看它是誰呢？(在白幕布后面投射出螃蟹的影子)

　　幼兒：螃蟹

　　教師：你怎么知道的呢？(引導(dǎo)幼兒嘗試說出螃蟹的影子)

　　教師：真聰明，我們來看看是不是螃蟹(師幼兒一起驗證)。

　　教師：我們再來看看這個小動物是誰呢？(在白幕布后面投射出貝殼的影子)

　　教師：我們一起請小客人自己出來我們看看它是誰好嗎？——出示貝殼。

　　2、探索交流，引導(dǎo)幼兒用描線的。方法描出貝殼的影子輪廓，并進行創(chuàng)意添畫。

　　教師：那么誰有什么好方法讓貝殼的影子留下呢？

　　(幼兒交流討論)

　　皮影戲，圖片，美術(shù)，海南，繪畫

　　教師：我有一個好方法！

　　老師示范把紙放到白幕布上投射出影子并一邊畫一邊出說：我們要把輪廓描下來喲。(描出貝殼的`影子)看這就是貝殼的影子了，你覺得添上幾筆會變成什么呢？幼兒發(fā)揮自己奇特的想象力嘗試訴說，老師現(xiàn)場添畫。如：扇形的貝殼可以變成芭蕾小姑娘的裙子、一把小扇子或是孔雀的尾巴。

　　教師：你們想不想也試試這個留下貝殼影子的好方法呢？

　　老師操作投影儀并講解具體的做法。

　　幼兒兩人合作操作，教師巡回指導(dǎo)

　　教師指導(dǎo)幼兒，可適時引導(dǎo)幼兒如何進行創(chuàng)意。

　　3、欣賞評析

　　教師：剛才你都描得很好，很多小朋友添上幾筆后變成了另外有趣的造型。現(xiàn)在請小朋友們來說說，你是怎么進行創(chuàng)意的。

　　幼兒介紹自己的作品。

　　(四)、活動延伸：

　　海底的世界非常豐富，除了貝殼可以用來玩光影添畫的游戲外，還有什么東西也可以用來添畫，請你們回家找一找并帶到幼兒園，下次上課的時候，我們再一起玩噢。

　　三、教學(xué)反思：

　　這節(jié)課是我們幼兒在接省級幼兒教育專項課題“本土資源在幼兒園美術(shù)活動中的開發(fā)與利用”中我上的一節(jié)美術(shù)課。我們班的孩子喜歡畫畫，喜歡用五彩的畫筆來表達對周圍世界自己的認識，在此同時也充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的自主性培養(yǎng)、想象力、觀察力和創(chuàng)造力�！吨改稀分赋觯骸肮膭钣變涸谏钪屑毿挠^察，體驗，為藝術(shù)活動積累經(jīng)驗與素材，讓幼兒自主選擇，用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作”。

　　貝殼在海南到處可見，如果讓幼兒純粹地利用貝殼畫畫，整節(jié)課對大班孩子來說就顯得單調(diào)了些。因此，在開始我用我們演皮影的白色幕布投射出不同的海洋生物，讓幼兒猜出是誰？幼兒可以根據(jù)海洋生物的輪廓猜出物體本身，充分的激發(fā)幼兒對本節(jié)課的興趣點。《指南》中“關(guān)注孩子在美術(shù)活動中發(fā)展幼兒的想象能力”，愛因斯坦也曾說過“想象力比知識更重要，因知識是有限的，而孩子的想象力變化萬千是知識進化的源泉。”

　　直奔主題通過貝殼的影子，讓孩子們展開想象，充分發(fā)揮自己想象力和創(chuàng)造力。隨之老師將幼兒的想象出來的物體，隨手畫在拓好貝殼的影子上，讓幼兒一下子明白老師的意圖。激起幼兒自我創(chuàng)作的興趣。在請幼兒們操作投影儀繪畫時幼兒很激動，孩子們自己動手操作創(chuàng)意光影貝殼添畫，更加讓幼兒體驗到了創(chuàng)作的樂趣。

　　在此同時，麻煩也出現(xiàn)了，幼兒聽了老師講述投影儀的操作。當(dāng)幼兒自行操作時，對手電筒上下移動和光影在紙上大小變化的體現(xiàn)，使幼兒在調(diào)整物體大小時手忙腳亂。這是第一節(jié)課幼兒對材料和貝殼都很好奇地，左摸摸右看看，顯得這時候很亂。所以這是我這節(jié)課的不足之處，也是下一節(jié)課調(diào)整和改進之處。幼兒藝術(shù)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在讓幼兒萌發(fā)對美的感受和體驗的同時豐富其幼兒的創(chuàng)意，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受美和發(fā)現(xiàn)美，展現(xiàn)幼兒對藝術(shù)的向往。

　　評價環(huán)節(jié)，我請創(chuàng)意獨特的孩子，來述說自己的想法和創(chuàng)作意圖，了解并傾聽幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法，領(lǐng)會并尊重幼兒的創(chuàng)作，鼓勵孩子們大膽述說，尊重每位孩子的想法，在美術(shù)活動中讓孩子嘗試制作具有創(chuàng)造性的作品。欣賞孩子在美術(shù)活動中的創(chuàng)意和閃過點，我們對幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標準去評判幼兒作品。培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，發(fā)展幼兒的個性，并更好地促進幼兒思維、想象、動手操作等綜合能力的提高。

幼兒園《沙畫》教案8

　　活動目標：

　　1．感受沙子不同的繪畫方式，了解兩種色彩混合的變化；

　　2．能大膽嘗試用沙子進行繪畫，并用滴管給沙子上色；

　　3．能專注地制作彩沙畫，并樂意分享自己的作品。

　　活動準備：

　　膠水、沙子、顏料、紙、塑料滴管、毛巾、布。

　　活動過程：

　　一、感知體驗：沙子怎么不掉

　　1．師：我們來比賽，看誰能讓畫里的沙子不亂跑，把它固定在紙上。

　　2．幼兒嘗試操作，探索固定沙子的辦法。

　　3．教師示范：秘密在這里，看!先用膠水在紙上畫出想要的圖案，再在有膠水的地方撤上沙子。

　　二、幼兒嘗試用沙子在紙上作畫，教師巡回指導(dǎo)

　　1．構(gòu)圖——用膠水作筆，在紙上把想畫的.圖形畫出來。

　　2．撤沙——在有膠水的地方撒上一層沙子。

　　三、感受彩沙畫的色彩機理美

　　1．揭開桌子中間被布遮著的彩色顏料水，教師：看，老師還準備了什么?對，老師準備了很多漂亮的顏色水，還有滴管。

　　2．師：你們可以用滴管把彩色的顏料水滴到沙子上，就能給沙子涂顏色啦!我還有個秘密要告訴大家，顏色和顏色挨在一起會變魔術(shù)。待會你們一定要仔細觀察，看看他們到底變了嗎?

　　幼兒邊操作，邊觀察顏色滴上去后沙子的變化，感受侵染的效果。

　　3．將幼兒喜歡的不同顏色陸續(xù)地往沙子上空白的地方滴，觀察不同的顏色在沙子上相混合的色彩變化。

　　4．師：剛才你們看到顏色寶寶們有變化嗎?

　　師：對!你們都發(fā)現(xiàn)了，顏色寶寶們遇到一起，就會有很多的變化。

　　四、照片展示，作品分享

　　1．在指導(dǎo)巡視時，把幼兒畫好的作品拍下來。

　　2．師生共同分享交流作品的含義。

幼兒園《沙畫》教案9

　　目標：

　　1、在熟悉沙特性的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)簡單的"抓、刮、摳"等作畫動作，掌握沙畫的作畫步驟。

　　2、在幼兒感受藝術(shù)形式的`同時，大膽構(gòu)思，啟發(fā)想象，大膽的表達自己的感受。培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力和藝術(shù)鑒賞能力。

　　準備：

　　1、沙盤、細沙若干。

　　2、課件、相機、創(chuàng)作時用的輕音樂CD。

　　3、孩子在課前對沙的特性有一定的操作經(jīng)驗。

　　過程：

　　一、開始部分談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　二、基本部分1、播放視頻錄像《神奇沙畫》，讓幼兒欣賞和觀察。

　　問：你看到了什么?啟發(fā)幼兒大膽表述。

　　問：沙畫大師都用了哪些手法來作畫？

　　2、幼兒結(jié)合視頻嘗試回答：在視頻畫面中出現(xiàn)的手法變化，教師引導(dǎo)幼兒徒手學(xué)習(xí)練習(xí)基本的作畫手法。

　　3、出示教師的范畫，請幼兒猜猜看老師的畫中用了那些方法？

　　4、請幼兒說一說自己想畫什么？

　　5、幼兒動手操作。

　　教師提醒幼兒操作時要注意的事項，再讓幼兒進行操作，巡回指導(dǎo)，要求幼兒充分發(fā)揮自己的想像力，進行創(chuàng)作。

　　三、結(jié)束部分：

　　把幼兒的作品現(xiàn)場拍攝并欣賞，提升幼兒的成就感。

　�。刍顒友由欤萦變涸囍u選自己最喜歡的作品，不斷體驗沙的變化。

幼兒園《沙畫》教案10

　　活動目標：

　　1．通過觀察，讓幼兒知道秋天樹葉的變化，鞏固幼兒對秋天的認識。

　　2．學(xué)習(xí)用沙畫的技能表現(xiàn)秋天的樹，初步培養(yǎng)幼兒對沙畫的興趣。

　　3．培養(yǎng)幼兒耐心、細心的作業(yè)態(tài)度和良好性格。

　　活動準備：

　　1．范畫秋天的梧桐樹、楓樹、銀杏樹各一張。

　　2．春夏秋冬樹木變化的.電腦課件。

　　3．每人一把剪刀；紅、綠、黃、咖啡色沙子各一袋；將白紙貼在廢舊紙板上，人手一張。

　　4．每組四種顏色標記盤。

　　活動過程：

　　1．欣賞春、夏、秋、冬樹木變化的動畫情景，讓幼兒辨別秋天的樹，并說出秋天的特征。

　　2．教師出示沙畫秋天的梧桐樹、楓樹、銀杏樹，讓幼兒說出名稱及其異同，激發(fā)幼兒對沙畫的興趣。

　　3．教師講解沙畫操作技能并交代每一步驟。

　　教師：這張楓葉沙畫是怎么做的呢?首先在老師事先準備的廢舊紙板上畫出楓葉剪下來，撕開另一面的雙面膠后平放在白紙上(記住有雙面膠的一面朝上)；接著選好沙子的顏色備用。首先倒適量的沙子，用食指把它們抹勻，然后把多下來的沙子倒在相應(yīng)的顏色標記盤里，這樣桌子就干凈了。待會兒老師請小朋友來做小樹葉，做好后把小樹葉送給大樹媽媽。相信你們只要細心、認真，一定能做好。

　　4．幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　(1)教師邊指導(dǎo)邊巡視，提示幼兒將沙子倒在相應(yīng)的顏色標記盤里。

　　(2)教師根據(jù)幼兒沙畫情況，讓能力較強的幼兒選兩種或三種沙子制作樹葉，使葉子的變化更明顯，如綠葉變黃，黃葉變咖啡色。

　　5．師生共同布置秋天的樹。

　　教師：小朋友做的樹葉真棒，就像真的樹葉一樣，大樹媽媽可高興了。現(xiàn)在請小樹葉們一起來把大樹媽媽打扮得更漂亮吧!

　　評析：教師將孩子們的作業(yè)布置成一幅美麗的秋天的樹林，并伴有鼓勵、贊美的語言，讓孩子們享受作業(yè)成功后的愉快感、自豪感，師生共享快樂。

　　6．師生圍著大樹媽媽表演小樹葉歌曲結(jié)束。

　　教師：今天在小朋友的幫助下，這些大樹變得更漂亮了，我們一起來圍著大樹媽媽扮演小樹葉吧!