中班教案《小烏鴉愛媽媽》

時(shí)間：2022-06-25 02:30:00 教案我要投稿

中班教案《小烏鴉愛媽媽》

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的中班教案《小烏鴉愛媽媽》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案《小烏鴉愛媽媽》

中班教案《小烏鴉愛媽媽》1

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、欣賞歌曲內(nèi)容，感受旋律抒情、緩慢的特點(diǎn)。

　　2、會用動作表現(xiàn)音樂，增進(jìn)關(guān)心媽媽、熱愛媽媽的情感。

　　二、活動重難點(diǎn)及突破：

　　重點(diǎn)：欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》，培養(yǎng)幼兒熱愛，尊重媽媽的情感。

　　難點(diǎn)：理解每段歌曲中所表達(dá)的不同情感和意義，發(fā)展幼兒感受音樂的能力。

　　突破：運(yùn)用課件，使幼兒直觀，生動地來感受小烏鴉關(guān)愛媽媽的情感。

　　三、活動準(zhǔn)備：《小烏鴉愛媽媽》課件、《小烏鴉愛媽媽》磁帶、錄音機(jī)

　　四、教學(xué)過程：

　　1、談話導(dǎo)入

　　今天我給小朋友們請來了一位小客人，看，是誰？（播放飛翔的烏鴉圖片：幼兒自由表達(dá)）“它的名字叫烏鴉”他還給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

　　2、完整欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容

　�。�1）、完整欣賞第一遍

　　孩子們，你聽完這首歌后心里感覺怎么樣？（開心、高興、很溫暖……）歌曲的名字是什么？歌曲里面都有誰？請小朋友再欣賞一遍后告訴我，你最喜歡這首歌的那一句？

　　（2）、完整欣賞第二遍

　　師：你最喜歡哪一句？（引導(dǎo)幼兒用歌曲中的句子演唱）

　　3、結(jié)合多媒體課件分段欣賞，理解每段歌曲中所表達(dá)的不同情感和意義，感受音樂的能力。

　�。�1）、欣賞第一段

　　快看，在這幅圖中你看到了什么？（花、太陽、烏鴉……）小烏鴉要去哪里？回家的路上它是怎么樣的？它的心情怎么樣？誰來學(xué)學(xué)小烏鴉急急忙忙飛回家的樣子！如果你很著急的時(shí)候，你會做什么動作？小烏鴉趕回家干什么呢？我們一起來聽第二段。

　�。�2）、欣賞第二段

　　師：它的媽媽怎么了？小烏鴉心里會覺得怎么樣？它是怎樣照顧媽媽的？（學(xué)一學(xué)喂媽媽的.樣子：師幼互動）你覺得這個(gè)時(shí)候媽媽會跟小烏鴉說些什么？小烏鴉又會對媽媽說什么？讓我們來聽聽小烏鴉是個(gè)怎樣的孩子。

　　（3）、欣賞第三段

　　提問：你喜歡小烏鴉嗎？為什么？

　　4、進(jìn)一步理解歌詞，為歌曲創(chuàng)編動作。

　　孩子們，我們來為歌曲加上好看的動作吧�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作）

　　五、遷移生活，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛，尊重媽媽的情感

　　孩子們，你們是怎樣關(guān)心自己的媽媽，愛自己的媽媽的？今天，老師帶來了幾張小朋友愛媽媽的照片，看看他們?yōu)閶寢屪隽诵┦裁矗繉氊悅儽憩F(xiàn)的真棒，我為你們感到驕傲！

　　六、活動延伸

　　請孩子們回家以后多幫媽媽做一些自己能做的事，回來再告訴大家，好嗎？

中班教案《小烏鴉愛媽媽》2

　　活動目標(biāo)

　　1、理解歌曲內(nèi)容，感受旋律的抒情、緩慢的特點(diǎn)。

　　2、學(xué)會用動作表現(xiàn)音樂，增進(jìn)關(guān)心媽媽、熱愛媽媽的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、用雪花片拼搭的“野菊花”，用積木搭的“烏鴉家”場景。

　　2、《小烏鴉愛媽媽》歌曲磁帶。

　　活動過程

　　（一）播放歌曲磁帶，熟悉音樂旋律。

　　1、引導(dǎo)幼兒說說聽后的感受及想到的事情。

　　2、要引導(dǎo)幼兒總結(jié)出音樂旋律抒情、緩慢的特點(diǎn)，知道歌曲表現(xiàn)的是小烏鴉愛媽媽的故事。

　�。ǘ┯變焊枨�，并試著用動作展現(xiàn)歌曲的'內(nèi)容。

　　1、傾聽教師在樂曲的伴奏下有表情地朗誦歌詞“小烏鴉愛媽媽”，感受樂曲旋律與歌曲情感之間的和諧。

　　提問：小烏鴉為什么要急急忙忙趕回家？為什么要去為媽媽？

　　2、分段欣賞歌曲，熟悉歌曲內(nèi)容

　　3、完整地欣賞歌曲，了解歌曲簡單情節(jié)。

　　4、在教師的啟發(fā)下，運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，為歌曲創(chuàng)編表演動作。

　　5、隨音樂練習(xí)創(chuàng)編的各種關(guān)心媽媽的動作。

　�。ㄈ├貌贾煤玫膱龅兀龑�(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演歌曲“小烏鴉愛媽媽”。

　　1、先由教師扮演媽媽，全體幼兒扮演小烏鴉，聽歌曲進(jìn)行表演，可通過變換不同的關(guān)心媽媽的動作進(jìn)行多次表演。

　　2、兩人一組，或幾人一組，分角色進(jìn)行表演。

　�。ㄋ模┲v評，激發(fā)幼兒產(chǎn)生愛媽媽的情感。

　　我們應(yīng)該怎樣向小烏鴉學(xué)習(xí)？你想幫媽媽做些什么？

　�。ㄎ澹┗顒友由欤�

　　將幼兒在家關(guān)心、體貼媽媽的資料貼在主題墻上，同伴間相互交流，共同分享愛的甜蜜。

　　活動反思

　　在這次活動中，正是抓住幼兒純潔質(zhì)樸的愛，抓住了幼兒的動情之處，在理解音樂的基礎(chǔ)上，演唱歌曲達(dá)到情感共鳴，我認(rèn)為取得了事半功倍的效果。正是教材給了幼兒能夠抒發(fā)情感的機(jī)會，給了幼兒創(chuàng)設(shè)情感的空間，豐富了音樂活動氣氛，讓過去只唱不感受，重技能輕情感的音樂活動，變得有血有肉，生動活潑。活動雖然存在不足，但是幼兒們在活動中感受到了歌曲中所表達(dá)的愛，懂得喝水不忘挖井人的道理，這就足夠了。音樂的魅力是無限大的，而我們老師們只要利用好了這個(gè)“工具”，那么我們的幼兒們就一定能從中感受到世界的真、善、美，更加快樂的成長！

中班教案《小烏鴉愛媽媽》3

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受歌曲中小烏鴉愛媽媽的美好情感和優(yōu)美抒情餓樂曲旋律。

　　2、按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，并邊聽歌曲邊表演。

　　3、在活動中能有同伴合作游戲，共享快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　講述有關(guān)關(guān)心長輩的故事。聽過《好娃娃》歌曲，激發(fā)幼兒熱愛長輩的情感。

　　活動過程：

　　1、在《郊游》樂曲伴奏下，全體幼兒邊唱邊表演進(jìn)教室。

　　2、復(fù)習(xí)律動《快樂的小熊》。

　　（1）、合拍地隨音樂動作。（熊走路、熊跳舞、熊騎自行車）

　�。�2）、交換音樂順序，幼兒及時(shí)用動作做出反應(yīng)，并合拍表演。

　　3、出示圖畫，請幼兒觀察“小烏鴉愛媽媽”圖畫，討論畫面內(nèi)容，為幼兒理解歌詞做鋪墊。、

　　4、欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

　�。�1）、傾聽教師在樂曲伴奏下有表情的朗誦歌詞“小烏鴉愛媽媽”，感受樂曲旋律及歌曲情感之間的和諧。

　�。�2）、傾聽歌曲，熟悉歌曲內(nèi)容，了解歌曲簡單情節(jié)。

　�。�3）、再次傾聽歌曲，感受歌曲優(yōu)美抒情的旋律和小烏鴉愛媽媽的美好情感。

　　（4）、為歌曲創(chuàng)編動作。（彈奏樂曲按第一段中速、第二段慢速、第三段中速進(jìn)行。）

　�。�5）、教師對幼兒設(shè)計(jì)的動作加以反饋、整理，不能感與幼兒一起隨歌曲進(jìn)行歌表演。

　　5、為歌曲創(chuàng)編動作。

　�。�1）在老師啟發(fā)下，運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，為歌曲創(chuàng)編表演動作。

　�。�2）隨音樂練習(xí)創(chuàng)編各種關(guān)心媽媽的動作。

　　6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演歌曲“小烏鴉愛媽媽”。

　�。�1）、教師扮演媽媽，全體幼兒扮演小烏鴉，聽歌曲進(jìn)行表演，可通過變換不同的關(guān)心媽媽的動作進(jìn)行多次表演。

　�。�2）、交換不同的關(guān)心媽媽的動作，進(jìn)行多次表演。

　　（3）、幼兒分組，分和、角色進(jìn)行表演，合作游戲，共享快樂。

　　活動反思：

　　《小烏鴉愛媽媽》是一首敘事性很強(qiáng)的歌曲，通過小烏鴉找來蟲子，喂已經(jīng)年紀(jì)大了的媽媽的情節(jié)，表現(xiàn)小烏鴉愛媽媽的情感。本次活動，以“情”的渲染和體驗(yàn)為主線，通過欣賞、講述、學(xué)唱、表演等藝術(shù)形式，讓孩子充分感受母愛的.溫馨與幸福；體驗(yàn)媽媽對自己無私的關(guān)心與愛護(hù)；表達(dá)自己對母親的感激之情。讓幼兒感受到歌曲中美好的意境，給幼兒美的體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子愛媽媽的情感。

中班教案《小烏鴉愛媽媽》4

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1 能借助拼音讀準(zhǔn)生字字音，并能在語言環(huán)境中認(rèn)讀生字。積累2句句子。

　　2 朗讀課文，做到不加字，不漏字。在朗讀過程中受到愛的教育。懂得要有愛心，從小學(xué)會關(guān)心別人。

　　3 能根據(jù)提示，展開想象，用一、二句話說說“小烏鴉看見媽媽躺在家里飛不動了，會怎么想�！�

　　教學(xué)過程

　　一、激發(fā)興趣，揭示課題

　　1.由鳥叫聲引入小朋友你們聽到了什么?

　　板書：鳥利用象形字的特點(diǎn)記住字形認(rèn)識筆畫豎折折勾

　　2.都說鳥是人類的好朋友，請你們猜猜我們來認(rèn)識其中的哪一位?

　　媒體出示烏鴉引出“烏鴉”學(xué)習(xí)生字：烏鴉

　　3.小烏鴉急急忙忙往家飛，他要干什么呢?請聽課文錄音

　　學(xué)生自由回答

　　出示課題40.小烏鴉愛媽媽齊讀課題

　　認(rèn)識“愛”字，用“愛”學(xué)說話

　　二、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　1.小烏鴉怎樣愛媽媽的呢?自學(xué)課文要求：

　　(1)借助拼音，自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音

　　(2)讀通課文，做到不加字，不漏字

　　(3)想一想，這是一只怎樣的小烏鴉?

　　2.檢查自學(xué)

　　(1)拼讀生字，正音

　　(2)指名分節(jié)讀課文

　　(3)交流：這是一只怎樣的小烏鴉?

　　出示：懂事可愛學(xué)習(xí)生字：事

　　3.學(xué)習(xí)第三節(jié)

　　喜歡這只小烏鴉嗎?那就把你們的`贊美送給小烏鴉吧。

　　(1)出示第三節(jié)，指名讀學(xué)習(xí)生字：忘記

　　(2)指導(dǎo)朗讀第三節(jié)

　　4.學(xué)習(xí)課文1，2節(jié)

　　(1)從哪里看出小烏鴉懂事?同桌讀文討論

　　(2)學(xué)生交流出示課文1，2節(jié)學(xué)習(xí)生字：耍

　　(3)師生合作讀男女生對讀

　　(4)說一說：當(dāng)小烏鴉看見媽媽躺在家里飛不動了，會怎么想?

　　出示：小烏鴉看見媽媽躺在家里飛不動了，它想______________________。

　　小組討論交流

　　5.小烏鴉是怎么做的呢?

　　出示：小烏鴉叼來蟲子，一口一口喂媽媽。

　　指導(dǎo)朗讀指名讀分男女生讀

　　6.小結(jié)，再讀第三節(jié)

　　(1)小烏鴉喂媽媽很不容易，才更顯出小烏鴉懂事、可愛再讀第三節(jié)

　　(2)有好多小朋友以前不喜歡小烏鴉，認(rèn)為它長得不漂亮，現(xiàn)在你學(xué)了課文，你有什么話要對小烏鴉說?

　　三、熟讀成誦

　　1.正確流利有感情的朗讀課文

　　2.聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》

　　3.跟著錄音唱

　　4.試背課文

　　四、鞏固識字

　　(1)游戲“青蛙捉害蟲”

　　(2)請你讀讀下面的句子，做到不加字，不漏字。

　　爺爺年紀(jì)大了，記性不如從前了。

　　出門前，媽媽再三叮囑我說：“上課要遵守紀(jì)律，千萬可別忘記了�！�

中班教案《小烏鴉愛媽媽》5

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解歌曲內(nèi)容，感受美的音樂。自己創(chuàng)編動作大膽表演

　　2、培養(yǎng)幼兒的合作意識和對媽媽的關(guān)愛，讓幼兒懂得感恩。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、菊花”頭飾若干、小烏鴉頭飾若干、用積木搭的“小烏鴉的家”。

　　2、游戲前學(xué)會歌曲，磁帶《小烏鴉愛媽媽》

　　活動過程：

　　1、情境導(dǎo)入：你們學(xué)會了歌曲《小烏鴉愛媽媽》。今天請你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉，表演小烏鴉是怎樣愛媽媽的好不好。（幼兒說好）

　　2、布置場景，用積木搭的“小烏鴉的家”。給幼兒戴頭飾，把幼兒分成兩隊(duì)，一對扮菊花、一隊(duì)扮小烏鴉和烏鴉媽媽。

　　3、游戲：《小烏鴉愛媽媽》扮菊花的`幼兒分散蹲在活動場地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在（家）里。放音樂：扮小烏鴉的幼兒隨音樂飛來飛去，找到自己的媽媽，（自己創(chuàng)編動作）為媽媽找蟲子吃。扮菊花的幼兒要做出贊美小烏鴉的動作與表情，(啟發(fā)幼兒做出向小烏鴉獻(xiàn)花、握手、伸拇指夸獎等。)音樂結(jié)束幼兒互換角色，游戲繼續(xù)。

　　活動延伸：

　　讓幼兒回家每天幫助媽媽做自己能做的事，第二天回幼兒園和小朋友互相說一說在家?guī)蛬寢尪甲隽四男┦隆?/p>

　　活動反思：

　　通過本次活動，激發(fā)了幼兒對媽媽的愛，讓幼兒懂得了感恩。在活動中，既鍛煉了幼兒的身體，又增進(jìn)了幼兒的感情。

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