有沒有教案

時(shí)間：2024-01-23 07:40:18 教案我要投稿

有沒有教案

　　作為一名老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的有沒有教案，希望對(duì)大家有所幫助。

有沒有教案

　　教學(xué) 目標(biāo)

　　A 組（池，梁，妍，晴）

　　1.能夠理解并正確區(qū)分概念“有，沒有”

　　2. 能夠使用短句與人進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話；

　　B 組（祝，青）

　　通過(guò)感知初步了解概念“有，沒有”；

　　C 組（銘，梓，勵(lì)，琪，喬）

　　能夠在提示下遵守課堂紀(jì)律，適當(dāng)參與課堂。

　　教學(xué) 重難點(diǎn)

　　能夠理解并正確區(qū)分概念“有，沒有”

教學(xué) 方法

　　提問(wèn)法，演示法，探究法

　　教學(xué) 過(guò) 程設(shè) 計(jì)

　　1. 課前準(zhǔn)備上課起立，師生問(wèn)好，坐姿及課堂紀(jì)律強(qiáng)調(diào)。

　　2. 復(fù)習(xí)導(dǎo)入師出示校園中常見場(chǎng)室照片（如教室，操場(chǎng)，午休室），引導(dǎo)學(xué)生一一辨認(rèn)并說(shuō)出各場(chǎng)室名字。

　　3. 教學(xué)新知

　　3.1 通過(guò)校園場(chǎng)室區(qū)辨“有，沒有”

　　師在一一出示兩張本班教室的對(duì)比照（一張有人，一張沒有人），先后向?qū)W生提問(wèn)“這是哪里？”“那教室里有人嗎？”，視學(xué)生反應(yīng)情況引導(dǎo)其說(shuō)出“教室里有/沒有人”，同時(shí)畫圈重點(diǎn)標(biāo)出人物，貼出文字。

　　再一一出示學(xué)校操場(chǎng)照片，教學(xué)過(guò)程同上。

　　師在 PPT 中展示課本中圖片，教學(xué)過(guò)程同上。

　　3.2 活動(dòng)：摸一摸，哪個(gè)盒子里有積木師介紹工具及活動(dòng)規(guī)則：兩個(gè)顏色不同（如紅色與藍(lán)色）的開口盒子，其中一個(gè)盒子中有積木，小朋友分別在兩個(gè)盒子

　　中摸一摸里面有沒有積木。

　　教師示范活動(dòng)。

　　AB 組學(xué)生參與活動(dòng)：A 組學(xué)生摸一摸并在老師引導(dǎo)下口語(yǔ)告知大家“紅/藍(lán)色盒子里有/沒有積木”，B 組學(xué)生摸后由老師告知大家“紅/藍(lán)色盒子里有/沒有積木”。

　　4. 復(fù)習(xí)鞏固

　　4.1 說(shuō)一說(shuō)，哪個(gè)書包里有書。

　　A 組學(xué)生用手指著圖片并在老師引導(dǎo)下口語(yǔ)表達(dá)“這個(gè)書包里有/沒有書”，B 組學(xué)生分別摸一摸兩個(gè)書包，并由老師告知“這個(gè)書包里有/沒有書”。

　　4.2 看圖說(shuō)一說(shuō)，兩張圖片有什么不同，并把不同的地方圈起來(lái)（視時(shí)間可把這部分作為作業(yè)）。

　　5.課堂結(jié)束準(zhǔn)備下課起立，師生道別。

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