花仙子教案
作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的花仙子教案，希望對(duì)大家有所幫助。
花仙子教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事中做一件讓世界變得更美麗的事的含義。
2、感受世界需要愛，引導(dǎo)幼兒做一個(gè)有愛心的人。
3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：世界、美麗、鮮花。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)
理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒做一個(gè)有愛心的人。
活動(dòng)難點(diǎn)
理解故事中做一件讓世界變得更美麗的事的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒準(zhǔn)備：
小圖書人手一冊(cè)，小字卡。
教師準(zhǔn)備：
大圖書、大字卡、錄音帶/CD、音樂（《去郊游》、《愛的奉獻(xiàn)》、《花仙子之歌》、《綠色花園》）、手偶（花仙子和爺爺）、圖片（大海、房子、鄉(xiāng)間小路、原野）、投影儀、電腦（下載愛心圖片）。
活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
放輕音樂《綠色花園》。
花仙子（教師扮演）：我們走在海邊松軟的沙灘上，海風(fēng)輕拂著我們的臉龐，我們呼吸著清新的空氣。請(qǐng)你變成一棵大樹，請(qǐng)你變成一只美麗的蝴蝶，請(qǐng)你變成一朵美麗的小花。
2、自由閱讀。
�。�1）剛剛小朋友扮演的手偶變呀變，最后變成了什么？（花）你們喜歡花嗎？今天，溫妮姐姐再帶小朋友去一個(gè)美麗的鮮花世界，去欣賞好聽的故事，讓我們一起去吧！放音樂，師幼做音樂律動(dòng)到達(dá)鮮花世界。
（2）手偶、圖片演繹引入故事。教師將圖片貼在黑板上，出示花仙子和爺爺手偶介紹幼兒認(rèn)識(shí)，打招呼。
你們知道什么是花仙子嗎？幼兒自由講述。
今天她也給我們帶來了一個(gè)美麗的故事，請(qǐng)小朋友看一看我們的小圖書，花仙子都到了哪些地方？發(fā)生了什么事情？
�。�3）幼兒自由閱讀。
�。�4）教師引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言�；ㄏ勺尤チ四睦�？發(fā)生了什么事情？
�。�5）完整演繹故事。
3、大圖書閱讀。
�。�1）閱讀前2頁(yè)，小艾很小的時(shí)候，爺爺對(duì)她說了什么？（適時(shí)出示大字卡世界美麗）
�。�2）師引導(dǎo)幼兒觀察畫面中人物的變化。
提問：小艾長(zhǎng)大了，她去干什么？小艾想了個(gè)什么主意？大家為什么叫小艾花仙子？她把花籽撒到了哪些地方？沒多久，這些地方有什么變化？（適時(shí)出示大字卡鮮花）花仙子對(duì)圍在她身邊的孩子說什么？
4、請(qǐng)幼兒聽音帶欣賞故事，聽后自由討論講述。
�。�1）教師：今天，我們?cè)邗r花世界中認(rèn)識(shí)了花仙子，你們喜歡花仙子嗎？（喜歡）
為什么喜歡？（幼兒大膽表述自己的意見）
小結(jié)：花仙子不僅漂亮，還做了一件讓世界變得更美麗的事。溫妮姐姐要告訴小朋友，在我們的生活中，也有許許多多的人，做著讓世界變得更美麗的事，小朋友們想一想，你可以做哪些讓我們的世界變得美麗的事情呢？
�。�2）幼兒自由表述。
�。�3）發(fā)放小圖書，引導(dǎo)幼兒連貫講述。
5、游戲活動(dòng)。
游戲：點(diǎn)燈籠。
點(diǎn)燈籠，點(diǎn)燈籠，什么燈籠亮堂堂？（美麗燈籠亮堂堂）對(duì)啦！你真棒！美麗燈籠亮堂堂。
依次出示字卡，鞏固幼兒認(rèn)讀。
6、結(jié)束活動(dòng)。
播放保護(hù)環(huán)境和破壞環(huán)境的幻燈、以及奉獻(xiàn)愛心的圖片，讓幼兒觀看，講述發(fā)生了什么事情，哪些是做得好的，哪些是做得不對(duì)的。
小結(jié)：在我們的生活中有許多像這樣愛護(hù)環(huán)境、關(guān)心幫助他人的愛心人士，他們有著像花仙子一樣美好的心靈，孩子們，你們聽（只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界播放歌曲的高潮部分）小朋友，你們能做一個(gè)有愛心的人嗎？
讓我們從現(xiàn)在做起，愛護(hù)我們身邊的環(huán)境，幫助需要幫助的人，做讓世界變得更美麗的.事。
最后，還要告訴小朋友，今天花仙子也來到了我們幼兒園，讓我們掌聲歡迎她來我們班。音樂起，《花仙子之歌》中的花仙子（教師扮演）出現(xiàn)，發(fā)放小愛心卡。讓我們跟花仙子一起去奉獻(xiàn)愛心、保護(hù)環(huán)境吧！
活動(dòng)延伸：
1、幼兒戴頭飾演繹故事。
2、鼓勵(lì)幼兒做有愛心的事，例如，保護(hù)身邊環(huán)境。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
花仙子教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂于進(jìn)行故事表演，發(fā)展想象力和動(dòng)作表現(xiàn)力。
2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，發(fā)揮想象力，創(chuàng)編故事的結(jié)局。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、不同節(jié)奏的音樂。
2、絲巾、花朵頭飾
活動(dòng)重點(diǎn)：樂于進(jìn)行故事表演，發(fā)展想象力和動(dòng)作表現(xiàn)力。
活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，發(fā)揮想象力，創(chuàng)編故事的結(jié)局。
活動(dòng)過程
1、播放輕快的音樂，引導(dǎo)幼兒想象森林里花仙子正在舉行音樂舞會(huì)。
2、老師講述，《救救花仙子》的.故事，幼兒披上絲巾，戴上花朵頭飾，跟隨音樂節(jié)奏和故事情節(jié)做動(dòng)作：
今天森林里很熱鬧，花仙子們正在舉行音樂舞會(huì)（幼兒隨音樂起舞）。這時(shí)候，突然吹來一陣污濁的空氣，噢，“廢氣怪”來了（播放強(qiáng)勁節(jié)奏的音樂表達(dá)緊張的氣氛）它向森林噴出各種廢氣�；ㄏ勺觽兾肓藦U氣，想立刻逃走，她們想抬起腳，但抬不起來。用力，再用力，還是抬不起來，一條腿不能動(dòng)，另一條腿也不能動(dòng)，慢慢地，身子也不能動(dòng)了，只有手和頭可以隨風(fēng)慢慢擺動(dòng)，最后手和頭都沒有力氣了（請(qǐng)幼兒配合音樂節(jié)奏和故事情節(jié)做動(dòng)作，最后平躺在地上）。
3、表演結(jié)束后，請(qǐng)幼兒坐下來休息，討論拯救花仙子和對(duì)付“廢氣怪”的方法，為故事創(chuàng)編結(jié)局。
4、請(qǐng)幼兒想想用什么音樂配合故事的結(jié)局，例如節(jié)奏快或慢、柔和或激昂、快樂或悲傷。
5、請(qǐng)幼兒配合音樂，表演創(chuàng)編結(jié)局后的整個(gè)故事。
花仙子教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握折花仙子的方法，體驗(yàn)手工制作的樂趣。
2、在操作活動(dòng)中了解紙花在水中吸水膨脹的現(xiàn)象。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
美工材料、剪刀、膠水、水盆
活動(dòng)過程：
1、引題：有一位神秘的客人要來到我們身邊！（教師出示折好的紙工花仙子）神秘的客人在哪？
2、觀察了解紙花開花的現(xiàn)象。
�、俳處煂⒄酆玫幕ㄏ勺臃湃胨�，引導(dǎo)幼兒觀察花開現(xiàn)象。
提問：花中藏的神秘的`客人是誰(shuí)？（是一位美麗的小女孩，我們給她起一個(gè)好聽的名字叫“花仙子”）。
為什么紙花在水中會(huì)自己開花？
�、谛〗Y(jié)。
因?yàn)榧垥?huì)吸水，紙做的花吸了水，花瓣因水而膨脹，就會(huì)開放了。
3、學(xué)習(xí)做花仙子。
�、俳Y(jié)合《美工》P23“花仙子”，自由說說折花仙子的步驟。
②教師示范操作。
將花仙子彩色圖形剪下，沿虛線折疊。
請(qǐng)幼兒看清是正折線還是反折線，并按折線折出來后壓平。
剪下花朵，將對(duì)折的小女孩的下半身貼在花中間的虛線中，再一次向中心折。
引導(dǎo)幼兒要先把花仙子粘貼在花的中間，再把花瓣折進(jìn)來。
�、塾變翰僮�，教師巡回觀察指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒用花瓣把花仙子壓住，使花仙子能夠完全藏在花瓣里面。
4、欣賞與評(píng)價(jià)。
將制作好的花仙子放在水中，觀察開花現(xiàn)象。（提醒幼兒將作品放入水中時(shí)，一定要平平地放下）
活動(dòng)反思：
這是一節(jié)美術(shù)活動(dòng)，活動(dòng)目標(biāo)是學(xué)習(xí)看圖示，掌握折花仙子的方法，體驗(yàn)手工制作的樂趣。在操作活動(dòng)中了解紙花在水中吸水膨脹的現(xiàn)象。
活動(dòng)下來，一半的孩子發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象，也了解到了這個(gè)現(xiàn)象；還好一半的孩子是懂非懂�；顒�(dòng)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)我的評(píng)價(jià)出現(xiàn)了問題，我可以運(yùn)用自由式的評(píng)價(jià)，讓孩子們互相評(píng)價(jià)，細(xì)心觀察，敢于說出同伴的畫好在哪里，不好在哪里。用星星來表示，三星表示“我畫的比較好或同伴畫的比較好”、二星表示“我畫的還可以或同伴畫得還可以”，一星表示“我畫糟了或你得繼續(xù)努力”。這樣會(huì)讓孩子們產(chǎn)生更大地繪畫興趣。
活動(dòng)后還有一個(gè)問題：就是我的語(yǔ)言還不夠精煉。這個(gè)問題是我一直以來都比較困惑的，當(dāng)我冷靜下來時(shí)，設(shè)計(jì)的問題能精煉點(diǎn)，心一急目標(biāo)就不明確了，我想最主要是我的心中無(wú)目標(biāo)，才會(huì)變得這樣。其實(shí)我也看過名師上課的視頻，她們的活動(dòng)給我一個(gè)最大的啟發(fā)就是“整個(gè)活動(dòng)猶如和孩子之間一次輕松的談話，簡(jiǎn)單、明了、清晰，同時(shí)在談話過程中也能完成整個(gè)活動(dòng)預(yù)期的目標(biāo)”，這就是我一直沒有做到的，希望繼續(xù)努力，不斷地充實(shí)我的知識(shí)能量。
花仙子教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)聽辨音源方向，提高聽音能力。
2、感受不同的音樂類型。
3、使幼兒積極參與游戲，學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。
教學(xué)重點(diǎn)：
使幼兒在游戲中提高聽辨音樂方向的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
按照游戲情結(jié)和音樂變化，調(diào)整音樂行為。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、音樂盒兩個(gè)、磁帶
2、花仙子頭飾兩個(gè)(請(qǐng)大班幼兒班演化仙子)，各種小動(dòng)物頭飾每人一個(gè)
3、布置森林和家的環(huán)境教學(xué)過程：
1、情景導(dǎo)入“今天老師要帶你們?nèi)ミM(jìn)行一次特別的春游，我們要去的地方叫神秘森林，里面有很多好玩的地方。這些地方要閉著眼睛才能找到。所以呀，我們請(qǐng)了花仙子來幫我們帶路，只要跟著她們的音樂就能去神秘森林玩了。”
2、認(rèn)識(shí)花仙子出現(xiàn)兩位花仙子，現(xiàn)在我們閉上眼睛來聽一聽她們神奇的音樂吧�；ㄏ勺雍托∨笥褌円黄鹛�
3、游戲
(1)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，跟著花仙子的'音樂去第一個(gè)目的地——快樂谷吧。幼兒們跟著花仙子到達(dá)快樂谷，“小朋友們快樂谷到了，大家睜開眼睛吧�！痹僖黄鹛�。
(2)休息一下后，請(qǐng)第二個(gè)花仙子帶我們?nèi)ハ乱粋�(gè)目的地——蝴蝶谷“小朋友們，快把眼睛睜開吧，蝴蝶谷到了，多漂亮呀�！保靶⌒牟灰獓樑芰诵『�。”
(3)“現(xiàn)在我們要分成兩隊(duì)了，想去小鳥家的請(qǐng)跟著第一個(gè)花仙子，想去小兔家的請(qǐng)跟著第二個(gè)花仙子。
(4)“時(shí)間過得真快呀，我們今天去了這么多地方，現(xiàn)在天快黑了，我們?cè)摶丶伊耍?qǐng)跟著自己的花仙子回家吧”。
花仙子教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。
2、創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地布置（花仙子的花園）
2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號(hào)筆。
活動(dòng)過程：
一、觀察環(huán)境，感知花的美
1、帶入場(chǎng)地：今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩，好嗎？
2、觀察環(huán)境：你們覺得花仙子的花園怎么樣？為什么漂亮？看見花你感到怎么樣？
二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途
1、出示花的禮物：花仙子還為我們準(zhǔn)備了許多禮物，我們一起來看看好嗎？
2、幼兒觀察、品嘗花的.禮物
�。�1）、提問：你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎？它是怎么用的？
�。�2）、教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。出處
3、逐個(gè)提問：這是什么？可以用來做什么？
4、小結(jié)花的用途提問：花還可以做什么？
�。�1）、做藥
�。�2）、可以吃
�。�3）、泡茶喝
�。�4）、用花做好看的裝飾品。
�。�5）、清香空氣
�。�6）、可以美容
三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品
1、觀察花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜歡嗎？我也用送點(diǎn)禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的？
2、提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？后面老師準(zhǔn)備了紙筆，請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽，你做了什么花的禮物，準(zhǔn)備送給誰(shuí)。
3、幼兒繪畫：花的禮物
4、幼兒描述自己的創(chuàng)造。
四、情感激發(fā)
你覺得花的用處多嗎？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花？
活動(dòng)反思：
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒無(wú)心的好奇轉(zhuǎn)化成了有意的求知?jiǎng)恿�，促使幼兒�?duì)科學(xué)活動(dòng)的探索欲望。
花仙子教案6
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)：
春天是百花盛開、生機(jī)盎然的季節(jié)，幼兒都喜歡去郊游踏青，郊外的小花園是幼兒的新天地，為了讓幼兒感受季節(jié)的交替，和春天五彩繽紛的色彩美，我們?cè)O(shè)置了本次主題活動(dòng)，通過利用舊報(bào)紙拓印鮮花，引導(dǎo)幼兒，觀察周圍的花草樹木，并用多種途徑表達(dá)，表現(xiàn)對(duì)春天的喜愛之情，激發(fā)幼兒親近大自然，愛護(hù)大自然的情感。
二、活動(dòng)描述：
1、故事導(dǎo)入(播放音樂，幼兒欣賞)
在森林里住著一個(gè)花仙子，有一天她聽到了《春天圓舞曲》，便跳起了舞蹈，許多小花也跟著跳起來，于是他們都變成了一朵朵最美麗的小花。
講師講解并示范(播放圖片)
(1)認(rèn)知花卉
師：小朋友你們都看到過那些可愛的小花?(桃花、迎春花、喇叭花、蝴蝶花)等感知花卉的特征
師：小花在干什么?是什么姿態(tài)，什么顏色?花瓣是什么形狀的，他們有香味嗎?
師：小朋友回答的真棒，你們認(rèn)識(shí)了各種各樣的花，有黃色的迎春花有紫色的喇叭花，有粉紅的桃花，還有像蝴蝶一樣漂亮的蝴蝶花，這些花一起吧花仙子的花園打扮得五顏六色，漂亮極了!
示范拓印的方法。
師：讓我們把花仙子請(qǐng)到我們的畫里來跳舞吧。
師：首先將報(bào)紙揉成大小不同的團(tuán)，像花骨朵一樣。
師：蘸上顏料，用力按在畫紙上。哇，多漂亮!
2、創(chuàng)造表現(xiàn)
重點(diǎn)：畫長(zhǎng)直線，表現(xiàn)花莖
師：春天盛開的鮮花可神奇了，腰桿挺的直直的，用直線畫畫莖，歪歪扭扭可就不漂亮了。畫畫莖要小心，學(xué)習(xí)碰到了跳過去，別把小花撞上了。
難點(diǎn)：拓印有疏密，大小變化的花朵。
師：小朋友，你們看這塊草地沒有花兒的陪伴，小草多么的寂寞啊。美麗的`花仙子，想讓我們幫忙多種些花兒上去。
師：我們自己動(dòng)手畫一些漂亮的花來陪伴小草，好不好?
師：這是小小的桃花，我們用小包紙團(tuán)拓印;這是大大的喇叭花，我們選擇大大的報(bào)紙團(tuán)拓印吧。
師：有的花朵是鄰居，他們緊緊的靠在一起;有的花朵一個(gè)人靜靜地住在一邊。
三、作品展示：
師：哇，每個(gè)小朋友的畫紙都像一個(gè)小花園，我們來說說花園里都有哪幾種那些美麗的花吧。
師：每個(gè)小朋友都給花朵畫上了長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的腰桿，展示出小花的美麗，掌聲送給自己吧。
花仙子教案7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)聽辨音源方向，提高聽音能力。
2、感受不同的音樂類型。
3、使幼兒積極參與游戲，學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
使幼兒在游戲中提高聽辨音樂方向的能力。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
按照游戲情結(jié)和音樂變化，調(diào)整音樂行為。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、音樂盒兩個(gè)、磁帶。
2、花仙子頭飾兩個(gè)（請(qǐng)大班幼兒班演化仙子），各種小動(dòng)物頭飾每人一個(gè)。
3、布置森林和家的環(huán)境。
【活動(dòng)過程】
1、情景導(dǎo)入
“今天老師要帶你們?nèi)ミM(jìn)行一次特別的春游，我們要去的地方叫神秘森林，里面有很多好玩的'地方。這些地方要閉著眼睛才能找到。所以呀，我們請(qǐng)了花仙子來幫我們帶路，只要跟著她們的音樂就能去神秘森林玩了�！�
2、認(rèn)識(shí)花仙子
出現(xiàn)兩位花仙子，現(xiàn)在我們閉上眼睛來聽一聽她們神奇的音樂吧�；ㄏ勺雍托∨笥褌円黄鹛�。
3、游戲
�。�1）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，跟著花仙子的音樂去第一個(gè)目的地——快樂谷吧。幼兒們跟著花仙子到達(dá)快樂谷，“小朋友們快樂谷到了，大家睜開眼睛吧�！痹僖黄鹛�。
�。�2）休息一下后，請(qǐng)第二個(gè)花仙子帶我們?nèi)ハ乱粋�(gè)目的地——蝴蝶谷“小朋友們，快把眼睛睜開吧，蝴蝶谷到了，多漂亮呀�！保靶⌒牟灰獓樑芰诵『�。”
�。�3）“現(xiàn)在我們要分成兩隊(duì)了，想去小鳥家的請(qǐng)跟著第一個(gè)花仙子，想去小兔家的請(qǐng)跟著第二個(gè)花仙子。
�。�4）“時(shí)間過得真快呀，我們今天去了這么多地方，現(xiàn)在天快黑了，我們?cè)摶丶伊耍?qǐng)跟著自己的花仙子回家吧”
花仙子教案8
學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。畼酚谶M(jìn)行故事表演，發(fā)展想象力和動(dòng)作表現(xiàn)力。
．運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，發(fā)揮想象力，創(chuàng)編故事的結(jié)局。
活動(dòng)準(zhǔn)備
�。煌�(jié)奏的音樂。
�。z巾、花朵頭飾。
活動(dòng)過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體/小組
1. 播放輕快的音樂，引導(dǎo)幼兒想象森林里的花仙子正在舉行音樂舞會(huì)。
2. 老師講述《救救花仙子》的故事，幼兒披上絲巾，戴上花朵頭飾，跟隨音樂節(jié)奏和故事情節(jié)做動(dòng)作：
今天森林里很熱鬧，花仙子們正在舉行音樂舞會(huì)（幼兒隨音樂起舞）。這時(shí)候，突然吹來一陣污濁的`空氣，噢，“廢氣怪”來了（播放強(qiáng)勁節(jié)奏的音樂表達(dá)緊張的氣氛），它向森林噴出各種廢氣�；ㄏ勺觽兾肓藦U氣，想立刻逃走，她們想抬起腳，但抬不起來。用力，再用力，還是抬不起來，一條腿不能動(dòng)，另一條腿也不能動(dòng)了，慢慢地，身子也不能動(dòng)了，只有手和頭可以隨風(fēng)慢慢擺動(dòng)，最后手和頭也漸漸沒有力氣了（請(qǐng)幼兒配合音樂節(jié)奏和故事情節(jié)做動(dòng)作，最后平躺在地上）。
3. 表演結(jié)束后，請(qǐng)幼兒坐下來休息，討論拯救花仙子和對(duì)付“廢氣怪”的方法，為故事創(chuàng)編結(jié)局。
4. 請(qǐng)幼兒想想用什么音樂配合故事的結(jié)局，例如節(jié)奏快或慢的、柔和或激昂的、快樂或悲傷的。
5. 請(qǐng)幼兒配合音樂，表演創(chuàng)編結(jié)局后的整個(gè)故事。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
�。芤灾w動(dòng)作配合音樂表演故事。
�。軇�(chuàng)編故事結(jié)局。
花仙子教案9
目標(biāo)
認(rèn)識(shí)常見的顏色，學(xué)會(huì)使用多種顏色畫花，發(fā)展幼兒的想象力。
準(zhǔn)備
1.帶幼兒到公園觀察花的不同顏色。
2.紅、黃、藍(lán)、桔黃等彩色筆若干。每人一個(gè)紙筒娃娃。范例。
過程
觀賞范例，介紹內(nèi)容
�、俪鍪痉独龑�(dǎo)幼兒觀察：這個(gè)娃娃好看嗎?什么地方好看?她裙子上有些什么顏色的花?你喜歡哪些?
�、诮榻B內(nèi)容：這是美麗的花仙子。傳說花園里住著一群花仙子，她們都穿著美麗的花裙子。春天來了，花仙子們跟著春風(fēng)飄呀飄，只要她們飄過的草地，都會(huì)開出和她們的裙子一樣美麗的花朵。
2.操作
�、贋榛ㄏ勺哟┗ㄈ�。啟發(fā)幼兒在紙筒娃娃的裙子上畫不同顏色的花朵。
�、诮榻B部分注意調(diào)換顏色的'幼兒作品，進(jìn)一步引起幼兒注意。
3.評(píng)議與感受
�、倩ハ嘤^賞作品，找一找誰(shuí)是花仙子(即找一找哪些作品的顏色五彩繽紛)?
②對(duì)色彩比較單調(diào)的幼兒作品，教師可指出：這是花寶寶，等它長(zhǎng)大了，開出許多顏色的花就會(huì)變成花仙子了。
�、蹖⒓埻餐尥尢自谑稚�，到花園去摹擬“花仙子飄呀飄”，“花寶寶”可跟隨在“花仙子”身后，讓幼兒想象，我們的花園會(huì)開出更美的鮮花。
花仙子教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過觀察，讓幼兒學(xué)說短句：小動(dòng)物藏在X X地方，訓(xùn)練幼兒敏銳的觀察力。
2．通過講述，學(xué)習(xí)方位詞，豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3．在游戲過程中讓幼兒學(xué)習(xí)與人合作、交往。
4．鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前講述，培養(yǎng)自信心。
5．鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：制作一幅動(dòng)物圖片，畫面內(nèi)容為：大象藏在小山后面，露出長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子；鴨子藏在水中，露出扁扁的嘴巴；小兔子藏在草里，露出長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵；大公雞藏在房子后面，露出紅紅的雞冠；長(zhǎng)頸鹿藏在大樹后面，露出長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。
環(huán)境準(zhǔn)備：教師事先將各種立體小動(dòng)物布置在活動(dòng)室的各個(gè)地方。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1．了解動(dòng)物特征。
2．玩捉迷藏游戲，體會(huì)不同的方位。
活動(dòng)過程
1．教師扮成花仙子，引起幼兒興趣：“小朋友，我是森林里的花仙子。今天，我約了幾個(gè)小動(dòng)物和你們玩捉迷藏的游戲。小動(dòng)物們?cè)缇偷搅耍∨笥芽靵砗臀乙黄鹫艺倚?dòng)物藏在哪里。”
2．請(qǐng)幼兒觀察圖片，提問：小朋友，你們找到小動(dòng)物藏在哪里了嗎？ 你怎么知道它藏在那兒呢？
3．請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，依次找出5種動(dòng)物，說出：X X小動(dòng)物藏在X X地方，如：大象藏在小山后面，并簡(jiǎn)單說出理由。（說出動(dòng)物的主要特征）
4．幼兒講述正確后，教師操作圖片，讓動(dòng)物從隱蔽處走出來。
5．游戲：還有許多小動(dòng)物藏在課室里的其他地方，請(qǐng)小朋友把它們找出來，并告訴“花仙子”小動(dòng)物藏在什么地方。
6．請(qǐng)小朋友和小動(dòng)物們跳舞，活動(dòng)結(jié)束。
各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的主要特征。
藝術(shù)：通過練聲和律動(dòng)，學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的叫聲與動(dòng)作。
生活中滲透：生活中要求幼兒用完整的句子表達(dá)自己的想法。
環(huán)境中滲透：環(huán)境中布置各種動(dòng)物在森林里玩耍。
家庭中滲透：
1．希望家長(zhǎng)利用假日帶幼兒去動(dòng)物園認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物。
2．平時(shí)要求幼兒用完整語(yǔ)句表達(dá)意愿。
活動(dòng)反思
通過這樣的`教學(xué)活動(dòng)，讓我深切地感受到當(dāng)今時(shí)代，孩子們的視野開闊，思維活躍，認(rèn)知能力強(qiáng)，想象力豐富，更需要我們教師要善于創(chuàng)造新穎、獨(dú)特的方法，選擇豐富多彩的內(nèi)容，吸引幼兒的好奇心和興趣，留給幼兒充足的想象空間，激發(fā)創(chuàng)作欲望，我們要通過手、眼、口、腦并用來開發(fā)幼兒的智力，更好地培養(yǎng)出二十一世紀(jì)具有創(chuàng)造性和開拓性的新型人才！
花仙子教案11
活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)孩子們的表演能力，練習(xí)微笑狀態(tài)跳舞。
培養(yǎng)孩子“左”和“右”等方向感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
光盤，小故事（歌詞）
活動(dòng)流程
把花仙子的歌詞以故事的形式講出來，重點(diǎn)突出花仙子是花中最美的。讓孩子感受自信是什么狀態(tài)。
1、調(diào)動(dòng)孩子的情緒讓他們學(xué)會(huì)微笑，嘴角往上翹，眼睛看著一點(diǎn)，往遠(yuǎn)處眺望。
2、控制孩子的興奮度，保持微笑狀態(tài)，不能大笑，暴笑，不敢笑，按照老師的要求保持微笑。保持非常不容易。
3、照鏡子讓每一個(gè)小朋友看到自己的微笑，讓他們自己判斷怎樣笑的表情最美。鍛煉他們的審美能力。
4、帶微笑學(xué)習(xí)動(dòng)作。雙手掐腰，腳跟點(diǎn)地向左走兩步，左腿走右腿跟，反復(fù)一遍重新做一遍，再向右邊重復(fù)做一遍。做四個(gè)八拍。要求“左”和“右”分明，要求動(dòng)作整齊。
5、找跳得好的小朋友領(lǐng)跳并喊口令。老師到小朋友中間檢查動(dòng)作的規(guī)范性。做四個(gè)八拍換一個(gè)人領(lǐng)舞，以此鼓勵(lì)。小朋友非常愿意這樣到前面來領(lǐng)舞。
6、游戲（鉆山洞）能出來領(lǐng)舞的'小朋友都可以出來玩，鼓勵(lì)小朋友上課認(rèn)真聽講。小朋友們都認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)搶著出來領(lǐng)舞。
7、總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)作，說明課下的練習(xí)。
活動(dòng)延伸
回家把最甜的笑送給自己的親人。并讓家里人也常笑一笑，保持一份美好的心情。
花仙子教案12
一、活動(dòng)目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo)
1．通過觀察，讓幼兒學(xué)說短句：小動(dòng)物藏在X X地方，訓(xùn)練幼兒敏銳的觀察力。
2．通過講述，學(xué)習(xí)方位詞，豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
(二)情感目標(biāo)
在游戲過程中讓幼兒學(xué)習(xí)與人合作、交往。
(三)人格目標(biāo)
鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前講述，培養(yǎng)自信心。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備
制作一幅動(dòng)物圖片，畫面內(nèi)容為：大象藏在小山后面，露出長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子；鴨子藏在水中，露出扁扁的嘴巴；小兔子藏在草里，露出長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵；大公雞藏在房子后面，露出紅紅的雞冠；長(zhǎng)頸鹿藏在大樹后面，露出長(zhǎng)長(zhǎng)的.脖子。
(二)環(huán)境準(zhǔn)備
教師事先將各種立體小動(dòng)物布置在活動(dòng)室的各個(gè)地方。
（三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
1．了解動(dòng)物特征。
2．玩捉迷藏游戲，體會(huì)不同的方位。
三、活動(dòng)過程
1．教師扮成花仙子，引起幼兒興趣：“小朋友，我是森林里的花仙子。今天，我約了幾個(gè)小動(dòng)物和你們玩捉迷藏的游戲。小動(dòng)物們?cè)缇偷搅耍∨笥芽靵砗臀乙黄鹫艺倚?dòng)物藏在哪里。”
2．請(qǐng)幼兒觀察圖片，提問：小朋友，你們找到小動(dòng)物藏在哪里了嗎? 你怎么知道它藏在那兒呢?
3．請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，依次找出5種動(dòng)物，說出：X X小動(dòng)物藏在X X地方，如：大象藏在小山后面，并簡(jiǎn)單說出理由。(說出動(dòng)物的主要特征)
4．幼兒講述正確后，教師操作圖片，讓動(dòng)物從隱蔽處走出來。
5．游戲：還有許多小動(dòng)物藏在課室里的其他地方，請(qǐng)小朋友把它們找出來，并告訴“花仙子”小動(dòng)物藏在什么地方。
6．請(qǐng)小朋友和小動(dòng)物們跳舞，活動(dòng)結(jié)束。
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的主要特征。
藝術(shù)：通過練聲和律動(dòng)，學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的叫聲與動(dòng)作。
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