中班教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的中班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動目標
1.鍛煉幼兒蹲走，身體協(xié)調(diào)能力。
2.幼兒之間合作能力
活動準備：用呼啦圈制作的“山洞”。
活動過程：
1. 準備活動。
在歡快的音樂聲中，教師帶領幼兒模仿小鴨子走路的.動作做蹲走運動，等。
2. 基本活動。
�。�1）帶領幼兒學習蹲走。
1）教師：剛才我們做的蹲走，接下來我們排好隊，一個接著一個鉆過山洞。請聽好老師的要求：1.小朋友要采用剛剛我們學習的蹲走的姿勢鉆過山洞，不能爬。
2、小朋友們一個接著一個鉆過山洞，要等前面的小朋友鉆過去之后才能接著鉆。
3、鉆完山洞的小朋友要再回到隊伍的最后排好對，等待下一輪。
�。�2）幼兒按順序鉆過山洞。
3、設計情節(jié)
教師可以設計各種情節(jié)，增加游戲的趣味性。
中班教案 篇2
設計思路：
動物是人類的好朋友，喜歡動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機會，通過這個活動，讓幼兒了解幾種小動物的基本特征和生活習性，同時通過飼養(yǎng)和管理幾種小動物，增強幼兒的責任感，讓幼兒有一種對生命的體驗。
活動目標：
1、激發(fā)幼兒進一步了解動物的愿望，愿意親近小動物，加深對小動物的關(guān)愛。
2、培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣，讓幼兒運用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種小動物的睡覺方式，初步了解他們的生活習性。
3、知道動物是人類的好朋友，體驗幫助別人的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動重點：
了解幾種小動物的睡眠方式活動難點：能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式
活動準備：
1、提前請家長協(xié)助搜集有關(guān)動物睡眠的資料
2、故事圖片磁帶各種動物頭飾。
活動方法：
講解法、探索發(fā)現(xiàn)法、游戲法
活動過程：
1、 以談話形式導入活動。
教師：今天中午，小朋友們都睡覺了嗎?
幼兒：睡了
教師：那你知道自己睡覺的時候是什么樣子的嗎?(肢體動作提醒幼兒舉手發(fā)言)
教師：老師幫你們拍了幾張照片，我們一起來看一看。
教師：人要睡覺，那動物會睡覺的嗎?
教師：你看過動物睡覺嗎?它們是怎么睡覺的?
2、交流經(jīng)驗，了解小動物的睡眠方式
教師：老師準備了一些動物的圖片，我們一起來看一看，說一說它們是怎樣睡覺的。
幼兒欣賞動物的圖片，猜一猜，動物睡覺的方式。
3、播放PPT課件，幫助幼兒了解動物睡覺的方式。
教師：剛才小朋友們猜的對嗎?我們來看一看。
教師：這些小動物睡覺的樣子一樣嗎?誰來說說，動物們睡覺有哪些樣子。
4、模仿動物睡覺的方式，鞏固幼兒的認識。
教師：動物睡覺的方式真有趣，剛才我們看到的動物有哪些睡覺的方式?
教師：那我們來學一學。
5、游戲活動。模擬動物睡覺的方式。
教師：請小朋友們，把動物圖片貼在衣服上，上前走一步，找一個空的位子站好。
教師交代游戲規(guī)則： 教師扮演狐貍，每個小朋友看清楚自己身上的小動物圖案，聽音樂，來模仿所扮演的小動物的走路和叫聲。音樂一停，“小動物”馬上做睡覺的動作，不能動，誰做錯了動作或者動了，就要被拖進狐貍洞播放，舒緩的音樂
教師:今天，我們知道了這些小動物睡覺的樣子，你覺得有趣嗎?自然界還有各種各樣的小動物，它們睡覺的方式，也很特別，請小朋友們回家后，繼續(xù)去觀察，小動物睡覺的方式。
6、延伸活動
請幼兒到活動區(qū)繼續(xù)探討小動物的有關(guān)知識，豐富幼兒的認識。
教學反思：
我們班養(yǎng)了兩條小金魚，一天早上，姚辰宇對著我大喊：“老師兩條小魚死掉了，它們一動都不動了�！蔽易哌^去一看，兩條魚確實一動都不動，不過它們并沒有肚皮朝天，于是我對他說：“小魚應該是睡著了吧。”沒想到，姚辰宇觀察的很仔細，他說：“睡覺了，那它的眼睛為什么是張開的呢，肯定是死掉了吧�！庇谑俏覀冊囍们敏~缸，看看金魚是否還活著，受到驚嚇的金魚，立刻游了起來。這時姚辰宇很驚奇，他對著別的小朋友說：“我剛才看到金魚在睡覺，可是它的眼睛是睜開的�！绷硗鈳讉�小朋友聽說后，馬上跑過來看。我看到孩子們對小金魚睡覺是睜開眼睛的事情，這么感興趣，于是想，是不是可以設計這樣的一個活動，讓幼兒了解動物的睡覺方式。在網(wǎng)上查閱的時候，我發(fā)現(xiàn)動物睡眠的方式千奇百怪。參照遼寧省編教材《幼兒園探究式活動課程》一書科學探究領域——“動物怎樣睡覺”這個活動，我設計了本次活動。在設計本次活動中結(jié)合我班幼兒的接受能力，我把活動目標定為1、了解一些常見動物的睡眠方式。2、體會不同的動物所采取的睡眠方式是為了適應環(huán)境，保護自己。本次活動的重點是：了解幾種小動物的睡眠方式�；顒拥碾y點是：能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式。活動中，我以談話形式導入，通過集體討論，和分散討論為幼兒的探究創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都主動探究，自主學習，參與嘗試，鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
在活動的談話環(huán)節(jié)中，我比較注重與孩子的互動。根據(jù)幼兒前期的已有經(jīng)驗，通過設置：今天你睡覺了嗎?你是怎么樣睡覺的?那小動物會睡覺嗎?這樣一個談話的環(huán)節(jié)展開本次的教育活動，通過與幼兒的互動談話，喚醒了幼兒已有的知識經(jīng)驗，尊重孩子的想法，尊重了孩子的學習和表達方式，為孩子獲得新的知識經(jīng)驗，搭建了一個良好的平臺。
在集體討論的環(huán)節(jié)中幼兒說出了很多的小動物，我在這個環(huán)節(jié)還請個別幼兒用肢體動作表現(xiàn)了一些有特點的小動物，活躍了氣氛，調(diào)動了幼兒的.學習興趣。在討論環(huán)節(jié)中，幼兒很踴躍的發(fā)表自幾的觀點。有一個幼兒提到貓頭鷹這個動物時，說貓頭鷹是睜一只眼睛閉一只眼睛睡覺的。因為課件中，我把貓頭鷹的圖片放在較后面的分組討論的環(huán)節(jié)中，因此，對于幼兒的回答，也是一帶而過，沒有請孩子詳細的敘述。在點評時，聽課的老師幫我指出這個問題，建議我對于每個幼兒的回答，都要給予適當?shù)膽�，以便再一次引發(fā)了幼兒想要探索的欲望。
最后的游戲環(huán)節(jié)，是讓幼兒在邊討論邊觀察中學一學動物的睡覺姿勢，特別是對“縮”、“倒掛”、“趴”這幾個詞進行了理解。在理解的基礎上學學做做這幾個睡覺的動作。在活動中幼兒的積極性始終保持著，每一分鐘都能跟隨著老師的引導和提示，對各種動物的睡眠姿勢也能較好的掌握，不過在游戲環(huán)節(jié)中，還是出現(xiàn)了一些小問題。比如幼兒對于馬是站著睡覺的理解是，用四條腿站著，因此他的動作，就是手腳并用四肢站著睡�？墒怯捎谟變簺]有主意膝蓋要繃直，所以表現(xiàn)出的動作就像是蹲著的。而且，對于貓頭鷹，睜一只眼閉一只眼睡覺，也沒能表演好。另外，我讓幼兒將動物圖片貼于胸前但是，有的幼兒表演刺猬是抱成團睡覺的，他們緊緊的抱在，一起，我扮演狐貍，并不能判斷孩子扮演的是哪個動物。所以，下次開展活動時，可以考慮把圖片做成頭飾，這樣，教師可以清楚的看到幼兒表演的對不對，可以及時的幫助孩子，糾正過來。
從這個教學活動中幼兒的掌握情況來看，活動是成功的，幼兒在輕松愉快的氛圍中學到了許多平時很難接觸到的知識，但是，從整個活動的開展來看還是存在著一些問題，比如：在提問時，只有個別活躍的幼兒能一直發(fā)表觀點，還有一部分孩子，都只是在聽。盡管我在課前我發(fā)動家長一起收集有關(guān)動物睡眠方面的圖片，設想讓家長在收集的時候能帶領著孩子進行一些簡單的了解，便于幼兒在課堂上發(fā)言講述，但是沒有想到家長在收集的時候只是完成老師布置的一項任務，自管自的在網(wǎng)絡上下載一些圖片，忽視了跟幼兒一起學習的機會。這也給我在以后的家長工作進行了一次提醒：在利用家長配合的同時，要跟家長進行交流和溝通，讓家長了解我讓家長配合的意圖，讓家長助教不流連于形式。
中班教案 篇3
一：設計意圖：
幼兒有著天生的好奇心，他們對周圍世界充滿著無限的好奇，渴望認識周圍世界和學習科學的需要，因此，及時并適當?shù)膶τ變哼M行科學啟蒙，激發(fā)他們探索科學的興趣，引導他們積累科學經(jīng)驗，指導其學會一定的科學方法，將使幼兒的科學素質(zhì)得到早期培養(yǎng)，有益于幼兒整體素質(zhì)的提高。本活動設計意圖在于生活中我們發(fā)現(xiàn)色彩鮮艷、有趣的電線，可以玩，可以變魔術(shù)，于是我和孩子們商量，開展一個科學活動《好玩的電線》，去尋找電線各種各樣有趣的玩法，用開放敏銳的心去感受，在充滿“樂趣”的情境中盡情的享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣，達到對幼兒進行科學啟蒙的最根本目的。
二：知識背景
本活動運用的知識是有關(guān)電線特性等有關(guān)知識。
本活動的科學原理是任意彎折電線可以表現(xiàn)各種造型和使物體站立的方法。
三： 方法背景
本次活動采用了觀察、實驗、探究等方法。
1、看一看：
這是本活動開始的部分。為了讓幼兒對活動產(chǎn)生濃厚的興趣，教師采用了先觀察的方法。請幼兒觀察教師手中的電線，請幼兒看一看：“這位神秘的朋友是誰？”教師變出電線后引導幼兒觀察。在幼兒看到電線后，請幼兒用自己面前的電線看一看是什么樣子的？讓幼兒在濃厚的興趣下自己親手探究，引起幼兒實驗和探索的欲望。
2、 說一說：
本環(huán)節(jié)大大激發(fā)了幼兒的語言表達欲望。幼兒可以通過自己的.親手操作，教師應該盡可能的讓幼兒把自己想說的事說出來，并提出一些讓幼兒既感興趣又能回答的問題以加強他們的自信心�！澳銈儙椭娋�朋友設計了什么形狀？你們用什么辦法讓電線站起來？”教師可以引導幼兒說出各種不同的答案。
3、 做一做：
本環(huán)節(jié)是采取了幼兒自己動手操作的方法，在幼兒動手操作時知道怎樣變各種造型，用什么方法可以使電線站起來。
示范性方案：
活動內(nèi)容：
科學活動《好玩的電線》
活動目標：
1、 感知電線的特性，任意彎折電線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。
2、 嘗試運用多種材料讓電線站起來。
3、 培養(yǎng)幼兒大膽嘗試，勇于探索與表達的精神。
活動重點：
任意彎折電線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。
活動難點：
運用多種材料讓電線站起來。
中班教案 篇4
活動目標
1、 通過觀察畫面的細微之處，大膽猜測、想象、理解畫面內(nèi)容。
2、 通過提問、交流、感受繪本循環(huán)往復的故事結(jié)構(gòu)。
3、 體驗繪本閱讀和想象提問帶來的快樂。
4、 領會每個人都擁有與眾不同的優(yōu)點。
5、 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
6、 理解繪本內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
教學重點、難點
教學重點：觀察畫面，想象理解畫面內(nèi)容。
教學難點：大膽發(fā)問，學說句式“為什么我不能像xx那樣？”
活動準備
PPT,小圖書人手一本.
活動過程
一、 出示PPT,引起幼兒的關(guān)注,請幼兒觀看繪本的封面.
師:今天老師給小朋友帶來了本書,這是封面.
1. 看看這上面有什么?他們在干什么?
(小魚吐了一個大泡泡,看看泡泡里有什么?這是什么符號?你在哪兒看見過?它表示什么意思呢?)
總結(jié):當我們心中有問題的時候,就可以用問號表示.
2. 現(xiàn)在誰有問題啊?你怎么看出來的.?引導幼兒發(fā)現(xiàn)泡泡的尖尖角指向誰,就表示誰有問題.
二、觀察小鳥看到小鴨玩水的畫面,初步了解句式“為什么我不能……,像……那樣?”
三、.帶領幼兒一起觀察畫面,大膽想象,猜測,熟悉句式.
1.小鴨的疑問(PPT)
�、傧旅嬲l有問題了?
②小鴨看到了誰?小貓在干什么?(幼兒自由回答)
�、勰切▲啎䥺柺裁茨�?(請2-3個幼兒回答0
2. 小貓的疑問（PPT）
①現(xiàn)在又是誰有問題？
�、诓虏滦∝垥䥺柺裁茨�？（引導幼兒把問題表述完整）
3. 同樣的方法引導幼兒理解小兔、小狗、小魚、小牛的疑問。
在幼兒理解“泡泡”的作用后，在閱讀中出現(xiàn)與語句結(jié)構(gòu)相同的部分時，請幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容和已有經(jīng)驗來猜測泡泡中的內(nèi)容。
4. 初步感受連環(huán)發(fā)問的循環(huán)圈。
剛才這個故事小鳥的問題是：為什么我不能玩水，像小鴨那樣，小鴨的問題是：為什么…哎呀!它變成了一個永遠也講不完的故事了,真有趣.
5. 師:小朋友們真棒!我們一起來看看最后一頁,媽媽們的泡泡里有東西嗎?
師:哎呀呀,媽媽們都不知道怎樣回答才好.為什么？
師：小朋友們都知道小鳥、小狗、小兔、小貓、小鴨、小牛這些動物，它們一樣嗎？
師：因為每種動物都不同，它們都有各自的優(yōu)點，就像我們每個小朋友那樣。
四、讓孩子知道，有問題就要大膽問。
1.師：小動物有問題會問媽媽，那小朋友有問題會問誰呢？
2.學說句式“為什么我不能？”（師提前了解某個別孩子、家長的獨特之處）
A:師：“馮老師也有問題要問小朋友，為什么我不能像你那樣干什么？
B:問家長: “為什么我不能像＊爸爸那樣開車?” “為什么我不能像x媽媽那樣做好吃的菜? ”……
五、親子閱讀小書，讓孩子進一步理解故事內(nèi)容。
提醒孩子看書時要注意從左到右，一頁一頁翻看，一邊看一邊閱讀。
六、活動結(jié)束
師總結(jié)：這些小動物真愛動腦筋，提了這么多的問題.小朋友,你們平時有不明白的事嗎?以后,我們也要像這些小動物一樣仔細觀察,大膽提問,有問題可以問爸爸、媽媽,可以向有知識的人請教,也可以和爸爸媽媽一起到書里或上網(wǎng)查找答案.
七、延伸活動：在家活動----家長記錄孩子的問題。
教學反思
本次親子閱讀活動,我著重以幼兒為主體,充分地應用課件,將觀察圖片、引發(fā)想象、大膽提問與講述各個環(huán)節(jié)結(jié)合起來，使幼兒在一種積極的閱讀過程中得到了鍛煉和提高。最后以有趣的環(huán)形出現(xiàn)，引導幼兒在日常生活中要善于提問，并努力想辦法解決，起到了一個有效的推動和啟迪作用。 在今后的教學中，為了更高的提高幼兒的積極性，我認為形式多變的方法很重要。如提問的方式、圖片展示的方式、圖片展示與提問先后順序的方式等等都是需要好好思考的。圖片在前，提問在后，可以培養(yǎng)孩子的觀察能力，讓孩子在細節(jié)的觀察中讀懂故事。問題在前，圖片在后，可以訓練孩子的聯(lián)想力、想象力。
中班教案 篇5
活動名稱：蘋果樹笑了
活動目的：
1、傾聽故事，能講述故事的大意。
2、讓幼兒明白給大家?guī)砜鞓罚约壕蜁鞓贰?/p>
3、識字：甜香果實
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
活動準備：掛圖字卡鹿、松鼠、杜鵑鳥的'頭飾
活動過程：一、欣賞故事
教師生動的講述故事，幼兒欣賞。
二、理解故事
——提問：有哪些小動物走過蘋果樹？
它們都干了些什么？
小草看到這些小動物拿走蘋果，說了些什么？
蘋果樹怎樣回答的？
——出示教學掛圖，教師完整講述故事，幼兒看圖、傾聽。
三、講故事
——教師出示字卡“甜香果實”教幼兒認讀
——引導幼兒看圖，練習講故事。
四、表演故事
教師和幼兒一起戴頭飾表演故事，讓幼兒進一步理解故事，感受故事情趣。
教學反思：
通過此活動，大部份幼兒能理解故事的內(nèi)容，認識了蘋果，了解了蘋果的形狀特征及其味道；在這個活動進行中，幼兒的積極性很高，興趣很濃；大部份幼兒學會了與人分享的道理。
中班教案 篇6
活動目標
1、初步學會朗誦古詩，理解古詩的意境。
2、通過各種不同方法的學習，激發(fā)幼兒學習古詩的興趣。
活動準備 教學準備：三角形、圓形、長條形各一個，多媒體。
教學過程：
一、開始部分
組織教學
二、基本部分
1、猜拼圖
出示一個三角形提問：“小朋友這是什么?”
出示一個圓形提問：這是什么呢?
老師把它們拼成一幅圖猜一猜象什么?(用三角形、圓形、長條形拼成一個人在釣魚的圖片)
老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫的一首《江雪》你們想聽嗎?
2、出示圖片，講述冬天的山，雪花的形狀。
3、老師有表情的'朗誦古詩《江雪》
4、這首古詩還有一幅美麗的畫呢，我們一起來看。(出示：江雪的圖片)
(1)你看見了什么?這幅畫上是什么季節(jié)?冬天會怎么樣?山上都是雪，小鳥怎樣了?(千山鳥飛絕)
(2)路上也沒有行人，天氣寒冷人們怎樣了?(萬徑人蹤滅)
(3)江面上有什么?船上有誰呢?他穿著什么?帶著什么呢?(孤舟蓑笠翁)
(4)他在干什么?(獨釣寒江雪)
5、我們一起來看這首古詩(多媒體出示古詩)
(1)小朋友，請你找一找在這首古詩中你認識哪個字寶寶?
(2)幼兒跟老師朗誦古詩2—3遍。(不同的方法朗誦)
(3)我們聽著音樂來讀一讀這首古詩。
三、結(jié)束部分
1、幼兒操作：畫出這首古詩中你認識的字寶寶，畫出來給后面的老師讀一讀，你讀的對不對，然后朗誦給老師聽，你會得到一顆星星。
2、總結(jié)
老師：小朋友們今天學習了什么?
可以把學會的古詩朗誦給爸爸、媽媽聽么?
出示打印稿件：
江雪
千山鳥飛絕，
萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，
獨釣寒江雪。
中班教案 篇7
【活動目標】
1、相互認識，從小培養(yǎng)幼兒對小朋友、家人、老師有禮貌的好習慣。
2、讓幼兒大膽說出自己的名字，培養(yǎng)幼兒的自我識及口頭表達能力。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
【活動準備】
小熊布絨玩具一個。
【活動過程】
一、集中活動
寶寶們把你們的小手伸出來和老師一起來拍拍手
二、活動流程介紹：
今天我要和大家一起做五個親子游戲，社會活動《自我介紹》，語言幾款《兩只小象》，音樂活動《好孩子》，美術(shù)活動《月亮姐姐的女朋友》體能活動《小兔拔蘿卜》。
1、導入活動。
拿出玩具小熊和小朋友打招呼：也來和大家打個招呼認識一下吧”。
2、展開活動。
請這位小朋友過來介紹自己(介紹過程)，ⅩⅩ很棒，媽媽們鼓勵下，ⅩⅩ歡迎你，(依次介紹到最后)
小朋友都相互知道了名字，下面請媽媽帶自己的孩子相互認識一下，握個手交個朋友(認識過程，老師巡回指導)
3、結(jié)束活動。
現(xiàn)在請媽媽和小朋友回到自己的位子上，我們的這個社會活動主要是教小朋友要有禮貌，培養(yǎng)他們的表達能力。
三、活動延伸。
媽媽在以后帶小朋友出入公共場所時，要多鼓勵自己的孩子多交朋友，提高社會交往能力。
四、活動評析。
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的'教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
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