比較一樣多教案

時間：2024-01-17 11:02:44 教案我要投稿

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比較一樣多教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的比較一樣多教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

比較一樣多教案

比較一樣多教案1

　　【活動目標】

　　1. 感受操作活動的樂趣。

　　2. 在游戲中探索用一一對應(yīng)的方法來比較兩組物體一樣多的技能。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4. 培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　【活動準備】

　　演示用教具：

　　1.請大班4個小朋友到我們小五班做客;在他們身上貼上數(shù)字1—4，讓他們在一座漂亮的小房子里等候，當老師說：“有請客人時，他們依次出來�！�

　　2.毛絨玩具4個，藍球4個;帽子4頂

　　3.幼兒操作材料。印有4娃娃卡片紙(數(shù)量同幼兒一樣多)、棗每人4個，山楂每人4個。

　　4.孩子坐成大半，桌子分成四組擺在后面

　　【活動過程】

　　引出課題。出示兩組實物教幼兒學(xué)習(xí)用并放對應(yīng)比較的方法比較物體多、少、一樣多。

一、送籃球：

　　演示提問：首先請出個娃娃客人站成一橫排

　　師：今天我們班來了幾位客人，請客人按照從左到右擺成一橫排，再出示四個籃球，一一對應(yīng)的擺在娃娃的前面，讓幼兒判斷兩組物體的多少。

　　二、送毛絨玩具

　　演示提問：將4只玩具一一對應(yīng)分給4個娃娃客人

　　師：，娃娃和玩具一樣多嗎?讓幼兒說說兩組物體的數(shù)量關(guān)系，啟發(fā)幼兒說出娃娃多1個，玩具少了一份

　　三、給娃娃客人戴帽子。

　　請一名幼兒為娃娃客人戴1頂帽子，一個對一個地放在娃娃的上面，比一比，娃娃和帽子是不是一樣多?

　　四、為娃娃客人送食物

　　請小朋友把盆子中畫有4個多娃娃客人的卡片拿出來，進行操作活動。

　　1、給娃娃客人分紅棗，把棗一個對一個地擺放在娃娃的.下面，比一比，娃娃和棗是不是一樣多?

　　2、為幼兒為娃娃客人分山楂，一個對一個地放在娃娃的下面，比一比，娃娃和山楂是不是一樣多?

　　啟發(fā)幼兒說出娃娃多1個，山楂少1個。用什么辦法使娃娃和山楂一樣多呢?

　　我們今天學(xué)會了比較兩組物體一樣多的方法，我這里有許多小腳丫，我們班有許多小朋友，我們怎么知道我班的小朋友和小腳丫是不是一樣多呢?孩子自由發(fā)表意見，進行操作。結(jié)束。

比較一樣多教案2

　　設(shè)計意圖：

　　《比較物體的多少、一樣多》是幼兒園小班數(shù)學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課要求幼兒對兩組物體能夠比較并能探索出兩組物體由不一樣多變成一樣多，一樣多變成不一樣多的方法，一般來說，3—4的幼兒對比較物體多少的概念有一定的認識，讓幼兒學(xué)習(xí)運用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多少、一樣多，可以為幼兒在今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下基礎(chǔ)。

　　活動目標：

　　1、通過多種游戲活動，學(xué)習(xí)運用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多少、一樣多。

　　2、培養(yǎng)思維的靈活性和動手操作的能力。

　　3、探索出使兩組物體由不一樣多變成一樣多，一樣多變成不一樣多的方法。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動準備：

　　塑膠墊若干（比幼兒人數(shù)少一塊），碟、叉等食物若干份，記錄卡若干份。

　　活動過程：

　　一、集體活動“找坐墊”游戲，引起幼兒學(xué)習(xí)比較物體多少的興趣。

　　1、師：“請小朋友們一起找一塊坐墊，來跟老師做游戲�！弊屝∨笥延弥丿B對應(yīng)的方法比較多少（小朋友多，坐墊少）。

　　2、集體討論“如何才能使小朋友人數(shù)和坐墊一樣多？”

　　二、分組活動，運用重疊、并置等一一對應(yīng)的方法比較物體的多少，并進行簡單的記錄。

　　通過“娃娃吃飯”的游戲，比較餐具的多少。

　　三、小結(jié)

　　引導(dǎo)幼兒小結(jié)如何令“不一樣多變成一樣多”的多種方法。

　　活動分析：

　　這一節(jié)課的數(shù)學(xué)是針對小班幼兒，他們的年齡小，愛動，愛玩兒，好奇心強，注意力容易分散，根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的`好奇心；我采用了愉快的數(shù)學(xué)方法。以游戲的形式讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒對學(xué)習(xí)的積極性。為了更好地突出有幼兒的主體地位，在整個數(shù)學(xué)過程中，通過“娃娃吃飯”的游戲貫穿活動的始末，幼兒在游戲中興高采烈地學(xué)習(xí)，在玩的過程中學(xué)會了一一對應(yīng)的方法比較物體的多、少及其變化，同時從不同學(xué)習(xí)層次的需要出發(fā)，用多種材料讓幼兒操作讓他們數(shù)一數(shù)，說一說，比一比多種形式，讓幼兒積極動眼，動腦，動手，引導(dǎo)幼兒通過自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗來學(xué)習(xí)新知，積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動。

　　活動反思：

　　這節(jié)課，我通過這些環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)幼兒觀察游戲操作，獲取新知，在教學(xué)過程中讓幼兒動眼，動手，動腦為主的學(xué)習(xí)方法，是幼兒學(xué)習(xí)有興趣，學(xué)有所獲。

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